初高中英语衔接资料(初升高英语)

初高中英语衔接资料高中英语学法指导迈进高中的校门，面对全新的学习环境，同学们进入了一个新的学习阶段。

学习内容及难度与过去初中有了很大的改变，因而学习方法也应当相应地有所改变。

在初中阶段，英语学习主要重视对于简单英语知识和语法的学习，而到了高中阶段则侧重于培养英语的的综合能力，这就需要我们把学到的知识灵活运用到对语言、文章的理解中，不断提高分析判断能力、逻辑思维能力和语言运用能力。

因此我们应当讲求学习策略，制定符合自己的学习方法和目标，力争从一开始就养成一个良好的学习习惯，使自己充满信心，学好英语。

一、学习英语首先从总体上中要注意的几点：1、要点滴积累，不要急于求成。

记住：Rome isn’t built in one day! (罗马不是一天就建成的)。

急于求成就可能会造成消化不良，或者一事无成的结果。

急于求成往往表现为对自己提出过高的要求。

这样做往往会给自己很大压力，进而对自己逐渐失去信心，失去兴趣。

只有逐步的积累，才能聚沙成塔、集腋成裘，由量的积累进而实现质的变化，从而实现英语成绩的飞跃提升和自己语言运用能力的提高。

2、要把握英语学习的规律，善于积累。

语言的学习应听、说、读、写全面发展，在开始阶段应侧重以听说为主。

然后逐步加大阅读，毕竟高中英语学习阶段主要以阅读理解是主要的培养目标。

养成每天阅读一定的英文的好习惯会让你终身受益。

记住：Ten mimutes every day is better than ten hours in a day! 我们要尊重记忆规律，利用点滴时间，与其他学科穿插进行。

特别是早晨是学习英语的大好时光。

3、要树立信心，不要妄自菲薄。

“有的同学在初中阶段英语学习的并不是很好，对高中学习也失去了信心。

其实，语言学习就是一个积累的过程，只要我们在高中阶段认真学习，把握英语学习的规律，就一定能够将这一学科学好。

无数的实践也反复证明了这一道理，很多在初中阶段英语基础并不是很好的同学，到了高中之后掌握了正确的学习方法并且努力学习，一样可以将英语学得很好。

4、要做到博闻强识，加强背诵。

许多语言教育专家指出：语言能力的强弱与掌握语言材料的多寡成正比。

语言材料输入量越大，语言能力提高越快，其中背诵是一种强化语言材料输入的好方法，是不可缺少的语言学习环节。

另外还要学会主动出击，不要坐等人教；要持之以恒，不要三天打鱼两天晒网。

二、高中阶段具体的学习方法1、把握好课堂学习这一主阵地。

课堂上要积极参与，不能做被动的听众。

提高课堂效率，珍惜每一次练习机会。

要想在课堂上提高效率，那课前的预习就显得尤为重要了。

在预习时，我们要结合课后的notes(注释)熟读课文，了解生词在文章中的使用，标出难点。

同时在课堂上要做到认真听讲，积极回答；我们还要学会记笔记，因为理解≠记住≠灵活运用。

因此，对好的例句、词语辨析、常用句型、文化差异，中英文差异，习俗差异都可作些笔录。

既可以在课上去记，同时课下还要进行认真的补充和整理，要将英语笔记作为我们学习英语的一笔宝贵的财富。

语法的框架。

2.关于语法知识的学习：掌握一定的语法知识是必要的，它是基础，也是高中英语模块教学的重点。

中国人学习外语应该学点语法，但是过分地研究语法是不利于能力的培养的，这也是中国人学习英语的误区。

因此我们学习语法的时候，不是单纯的记忆语法的条文，而是看语法在实际语境中是如何应用的。

语法会对其他能力的形成有很大的影响，缺乏的扎实的语法基础就无法读懂结构复杂的长句，阅读能力和书面表达的能力也因此而受到牵制和影响。

切记：语言的意义决定语言的形式。

我们在学习时一定要再具体的语境中去分析句子，认真分析并总结错题，我们就一定能够掌握好语法的。

3、注重阅读训练，提高自己的阅读能力阅读应该是高中三年中最应重视的部分了。

因为它是培养英语语感，巩固和熟悉所学知识的最有效途径。

在高中阶段，我们的阅读不能仅仅满足于课文了，还要做到进行大量的课外阅读。

要记住，用一本教科书学英语是绝对不够的。

泛读时可以选择一些与高中学习有关的书报杂志。

读不同题材、体裁的文章，理解跨学科知识。

读时注意对运用精妙的词汇，短语或句子做些摘抄。

除此之外，同学们也要更加重视听说能力的培养。

能说出一口流利的英语，不仅培养了成就感，也促进了语言的学习。

开始时可跟录音读，保证发音正确。

因为许多同学听力差并不是因为掌握的语言知识不够，而是听到的正确的语音与自己所说熟悉的不正确的读音不能联系起来，因此影响了理解。

英语音标一、元音字母在重读音节中的读音元音字母读音例词编号a 在开音节中[ei] name plane Jane baby cake 1-01 在闭音节中[æ] bag dad hat map black back 1-02e 在开音节中[i:] he these me Chinese 1-03 在闭音节中[e] bed let pen desk yes egg 1-04i 在开音节中[ai] bike fly drive time nice kite 1-05 在闭音节中[i] fish big drink sit milk swim 1-06o 在开音节中[ou] those close go hoe home no 1-07 在闭音节中[] clock not box shop sock 1-08u 在开音节中[ju:] student excuse duty Tuesday 1-09 在闭音节中[] bus cup jump much lunch 1-10在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音，例如：June blueruler super1-11 二、元音字母在非重读音节中的读音元音字母读音例词编号a [] China another woman breakfast 2-01 [i] orange comrade village cabbage 2-02e [] hundred student open weekend 2-03 [i] chicken pocket begin children 2-04i []/[i] holiday beautiful family animal 2-05 [ai] exercise satellite 2-06o[] second tonight somebody welcome 2-07 [u] also zero photo 2-08u[] autumn diffcult 2-09 [ju:] popular congratulation January 2-10动词中的a如果处在开音节位置，a读[ei]音，例如：operate 2-11u处在开音节位置，又在辅音字母j l r s后面时，读[u(:)]音，例如：July influence February issue2-12在非重读音节中，许多单词中的元音字母a e i 即可以读作[]音，也可以读作[i]音。

三、元音字母在重读音节中的特殊读音元音字母读音例词编号a在[w]音后面[] want what watch wash quality 3-01a在f n sk ph sp ss st th前[α:]after plant graph ask grasp glass fastfather3-02i在-nd -ld和gh前[ai] find child light high 3-03 o在-st -ld前[ou] most postcard old cold 3-04o在m n v th前[] come monkey love mother 3-05四、-r音节元音字组在重读音节中的读音元音字组读音例词编号arar在[w]音后面[α:]car farm dark sharpener 4-01 [:] warm quarter towards 4-02oror在[w]音后面[:] forty morning short 4-03 [:] word worker worse 4-04er ir ur [:] certainly bird Thursday 4-05 辅音字母r双写时，前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规则发音。

例如：carry sorry hurry4-06 -r音节在非重读音节中通常读[]音，例如：dollar teacher martyr forget 4-07Saturday五、-re 音节元音字组在重读音节中的读音元音字组读音例词编号are [ε] care dare hare 5-01 ere [i] here mere 5-02 ire [ai] fire hire wire 5-03 ore [:] more score before 5-04 ure [ju] pure cure 5-05 are ere ire ore很少出现在非重读音节中，ure在非重读音节中读[]音，例如：picture pleasure5-06重读元音字母加Rr，再加非重读元字组时，重读元音字母应按-re音节拼读规则拼读，字母Rr读[r]音。

例如：par e nt zer o stor y dur i nginspir i ng5-07某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象。

例如：orange very American paragraph5-08 六、元音字组在重读音节中的读音元音字组读音例词编号ai/ay [ei] afraid rain wait day play 6-01air [ε] air hair chair pair repair 6-02alal在f m前[] small ball talk wall all 6-03 [:l] always also salt almost 6-04 [α:]half calm 6-05au/aw [:] autumn daughter draw 6-06ea [i:] teach easy cheap please 6-07 [e] heavy bread sweater weather 6-08 [ei] break great 6-09ear [i] hear dear near clear year 6-10 [ε] bear pear wear swear 6-11 [:] earth learn early 6-12ee [i:] jeep week green three 6-13 eer [i] pioneer deer beer 6-14ei/ey [ei] eight neighbour they 6-15 [i:] either key 6-16eu/ew在j l r s 后[ju:] new few newspaper 6-17 [u:] flew brew jewelry 6-18ie/ei[s]音之后[i:] piece field receive 6-19 oa [ou] coat Joan boat goal 6-20 oar/oor [:] roar board door floor 6-21 oi/oy [i] noise point boy toilet 6-22oo [u:] broom food tooth school 6-23 [u] book look cook foot good 6-24ou/ow [au] flower house count down 6-25 [ou] know row throw though 6-26 [] young country enough 6-27 [u:] group you soup 6-28our[:] course your four 6-29 [au] our hour ours 6-30 [:] journey 6-31ui在j l r s后[ju:i] fluid suicide tuition 6-32 [u:] juice fruit suit 6-33七、非重读音节中元音字组和字群的读音元音字组或字群读音例词编号ai/ay ei/ey [i] Sunday foreign monkey 7-01 ow [ou] yellow sparrow tomorrow 7-02 元音字组在非重读音节中读[]音或[i]。