部编 人教版道德与法治九年级下 6.2 多彩的职业 教案
2024春部编人教版道德与法治九下6.2《多彩的职业》教学设计
2024春部编人教版道德与法治九下6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析《多彩的职业》这一课时，主要让学生了解和认识各种不同的职业，理解每一种职业都有其存在的价值和意义，培养学生对各种职业的尊重和理解，同时引导学生根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的职业道路。
二. 学情分析九年级的学生已经对各种职业有了初步的了解，但可能存在对某些职业的误解和片面认识，同时也可能存在对自己的兴趣和特长认识不清的问题。
因此，在教学过程中，需要引导学生正确看待各种职业，帮助他们认识和理解自己的兴趣和特长，从而做出更合适的职业选择。
三. 教学目标1.让学生了解和认识各种不同的职业，理解每一种职业都有其存在的价值和意义。
2.培养学生对各种职业的尊重和理解。
3.引导学生根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的职业道路。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识各种不同的职业，理解每一种职业都有其存在的价值和意义。
2.难点：引导学生根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的职业道路。
五. 教学方法采用案例分析法、小组讨论法、任务驱动法等，以学生为主体，教师为指导，引导学生主动探索、主动学习。
六. 教学准备1.准备各种职业的案例，包括职业的特点、职业的价值等。
2.准备小组讨论的问题。
3.准备任务驱动的实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生展示各种职业的图片，让学生对各种职业有一个直观的了解，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）向学生呈现准备好的各种职业的案例，让学生了解每一种职业的特点和价值，引导学生对各种职业有一个全面和深入的理解。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组分配一个职业，让学生通过讨论，总结出该职业的特点和价值，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.巩固（10分钟）让学生根据自己的兴趣和特长，选择一个职业，通过实践活动，体验该职业的工作内容和工作环境，帮助学生更好地理解自己，为将来的职业选择打下基础。
人教部编版九年级下册道德与法治6.2 《多彩的职业》 优质教学设计
人教部编版九年级下册道德与法治6.2 《多彩的职业》优质教学设计一. 教材分析《多彩的职业》是人教部编版九年级下册道德与法治的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解和认识各种职业，理解每一种职业都有其存在的价值和意义，以及培养学生的职业兴趣和职业规划意识。
教材中包含了大量的案例和讨论，旨在激发学生的思考和参与。
二. 学情分析九年级的学生已经对各种职业有了初步的认识和了解，但是对于职业的深度理解和职业规划的意识还有待提高。
此外，由于社会的快速发展，职业的种类和特点也在不断变化，学生需要更新对职业的认识。
三. 教学目标1.让学生了解和认识各种职业，理解每一种职业都有其存在的价值和意义。
2.培养学生的职业兴趣和职业规划意识。
3.提高学生的沟通能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识各种职业，理解每一种职业都有其存在的价值和意义。
2.难点：培养学生的职业兴趣和职业规划意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的职业案例，让学生了解和认识各种职业。
2.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享对各种职业的理解和看法，培养学生的沟通能力和团队合作能力。
3.角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验不同职业的工作内容和特点，提高学生对职业的理解。
六. 教学准备1.准备相关的职业案例和讨论题目。
2.准备角色扮演的场景和道具。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段视频，介绍各种职业的特点和意义，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现准备好的职业案例和讨论题目，让学生分组讨论，分享对各种职业的理解和看法。
3.操练（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟不同职业的工作内容和特点。
4.巩固（5分钟）通过提问和回答的方式，巩固学生对各种职业的理解和认识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考自己的职业兴趣和职业规划，让学生分享自己的理想和目标。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容和知识点，强调每一种职业都有其存在的价值和意义。
【部编版】道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计
【部编版】道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析《多彩的职业》是部编版道德与法治九年级下册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值，以及如何选择适合自己的职业。
教材通过丰富的案例和活动，引导学生思考职业的选择和人生的方向，培养学生的职业素养和人生规划能力。
二. 学情分析九年级的学生正面临着人生的重要抉择，他们对未来充满期待，同时也充满困惑。
他们对各种职业有着强烈的好奇心，但可能缺乏对职业的深入了解和认识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过实践活动和思考，深入理解职业的意义和价值，帮助他们做出适合自己的职业选择。
三. 教学目标1.让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值。
2.引导学生思考职业的选择和人生的方向，培养学生的职业素养和人生规划能力。
3.培养学生的团队合作能力和表达能力，提高他们的社交技能。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值。
2.难点：引导学生思考职业的选择和人生的方向，帮助学生做出适合自己的职业选择。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析各种职业的案例，让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值。
2.小组讨论法：通过小组讨论，引导学生思考职业的选择和人生的方向，培养学生的职业素养和人生规划能力。
3.角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验不同职业的工作内容和环境，帮助他们做出适合自己的职业选择。
六. 教学准备1.教材和教案：准备《多彩的职业》的教材和教案，了解教学内容和目标。
2.案例和素材：收集各种职业的案例和素材，用于分析和讨论。
3.角色扮演道具：准备一些角色扮演的道具，如工作服、工具等，让学生更好地体验不同职业的工作内容和环境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道有哪些职业吗？你们对哪些职业感兴趣？”引起学生的兴趣和思考。
2.呈现（15分钟）教师呈现各种职业的案例和素材，如医生、教师、工程师、艺术家等，让学生了解和认识各种职业。
部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计
部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》一课，主要让学生了解和认识各种不同的职业，理解每一种职业都有其存在的意义和价值，培养学生的职业兴趣和职业观念，引导学生根据自己的兴趣和特长，树立正确的职业观念，为未来的职业规划和发展打下基础。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，他们对未来充满期待，也有许多关于职业的疑问和困惑。
他们开始对各种职业产生兴趣，但又缺乏对职业的深入了解。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生拓宽职业视野，引导他们正确看待各种职业，激发他们的职业兴趣，培养他们的职业观念。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解各种不同的职业，理解每一种职业都有其存在的意义和价值，培养学生正确的职业观念。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，引导学生主动探索和了解职业，培养学生的职业兴趣。
3.情感态度与价值观：帮助学生树立正确的职业观念，激发他们对未来职业的期待和向往，培养他们的职业理想。
四. 教学重难点重点：了解各种不同的职业，理解每一种职业都有其存在的意义和价值，培养学生正确的职业观念。
难点：引导学生根据自己的兴趣和特长，树立正确的职业观念，为未来的职业规划和发展打下基础。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示各种职业的场景和图片，让学生直观地了解职业特点和工作环境。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考职业的意义和价值。
3.小组讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此对职业的认识和看法，激发学生的职业兴趣。
4.引导启发法：教师引导学生主动探索和了解职业，帮助他们形成正确的职业观念。
六. 教学准备1.准备各种职业的图片、案例和视频资料。
2.设计好教学活动和问题，准备好教学道具和教具。
3.安排好课堂座位，确保学生可以方便地进行小组讨论和交流。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示各种不同的职业，引发学生对职业的兴趣和好奇心。
统编教材部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计
统编教材部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》一课，主要让学生了解和认识各种职业，理解不同职业对社会的重要性，以及选择职业需要考虑的因素。
通过本节课的学习，让学生树立正确的职业观念，根据自己的兴趣和特长选择合适的职业，为未来的发展做好规划。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，他们对未来充满憧憬，但也面临着职业选择的困惑。
学生通过之前的的学习，已经对职业有一定的了解，但对其中的复杂性和自身兴趣的认识还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从实际出发，了解自己的兴趣和特长，树立正确的职业观念。
三. 教学目标1.让学生了解各种职业的特点和社会作用，认识到不同职业的重要性。
2.帮助学生树立正确的职业观念，明确自己的兴趣和特长。
3.培养学生对未来职业规划的意识，为终身发展奠定基础。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到不同职业对社会的重要性，树立正确的职业观念。
2.难点：引导学生从自身兴趣和特长出发，规划未来的职业发展。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解各种职业的特点和社会作用。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.任务驱动法：引导学生参与实践活动，提高学生解决问题的能力。
4.情景模拟法：创设职业情景，让学生在模拟实践中体验不同职业的生活。
六. 教学准备1.准备相关职业的案例资料，用于课堂分析和讨论。
2.设计职业体验活动，让学生在实践中了解职业特点。
3.准备投影仪、电脑等教学设备，用于展示案例和课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各种职业的图片，引导学生关注不同职业的特点。
教师简要介绍本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现事先准备好的职业案例，让学生了解不同职业的特点和社会作用。
案例包括医生、教师、工程师、农民等职业。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生分析案例中职业的重要性。
人教版道德与法治九年级下册《6.2 多彩的职业》教学设计
人教版道德与法治九年级下册《6.2 多彩的职业》教学设计一. 教材分析《6.2 多彩的职业》是人教版道德与法治九年级下册的一节课。
本节课主要让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值，培养学生的职业兴趣和职业规划意识。
教材内容主要包括职业的分类、职业的特点、职业的意义、如何选择职业和职业规划等。
二. 学情分析九年级的学生已经对职业有了初步的认识，但他们对于职业的深入了解和职业规划意识还不够。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活实际出发，认识各种职业，理解职业的意义和价值，从而培养他们的职业兴趣和职业规划意识。
三. 教学目标1.让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值。
2.培养学生对职业的兴趣和职业规划意识。
3.培养学生运用法律知识维护自己合法权益的能力。
四. 教学重难点1.职业的意义和价值。
2.如何选择职业和职业规划。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例和案例，引导学生了解和认识各种职业。
2.讨论教学法：通过小组讨论，让学生分享对职业的认识和看法，培养他们的表达能力和合作精神。
3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生理解职业的意义和价值，以及如何选择职业和进行职业规划。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例和案例，用于引导学生了解和认识各种职业。
2.准备讨论题，用于引导学生进行小组讨论。
3.准备课件和教学素材，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种职业的图片，引导学生关注职业，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现生活实例和案例，让学生了解和认识各种职业。
引导学生思考：这些职业有什么特点？它们对社会有什么意义和价值？3.操练（10分钟）让学生进行小组讨论，分享对职业的认识和看法。
讨论题目可以是：“你最喜欢的职业是什么？为什么？”“你认为职业选择重要吗？为什么？”4.巩固（10分钟）分析典型案例，让学生理解职业的意义和价值，以及如何选择职业和进行职业规划。
部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》说课稿
部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》说课稿一. 教材分析《多彩的职业》是人教版道德与法治九年级下册第六单元第二课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值，认识到每个人的职业选择都与国家的发展和社会的进步密切相关。
教材通过介绍不同职业的特点和要求，帮助学生了解自己的兴趣和特长，引导学生正确对待职业选择，树立正确的职业观念。
二. 学情分析九年级的学生正值青春期，他们对未来充满期待，同时也面临着职业选择的困惑。
在这个阶段，学生开始思考自己的兴趣和职业发展方向，但对于各种职业的了解和认识还不够深入。
因此，本节课的教学需要结合学生的实际情况，帮助他们了解各种职业的特点和要求，引导他们正确对待职业选择，培养正确的职业观念。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能了解各种职业的特点和要求，理解职业的意义和价值，认识到每个人的职业选择都与国家的发展和社会的进步密切相关。
2.过程与方法：通过、讨论等方法，学生能主动了解各种职业，提高自己的信息收集和处理能力。
3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，学生能树立正确的职业观念，尊重各种职业，认识到自己的职业选择对国家和社会的影响，激发对未来的责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：各种职业的特点和要求，职业的意义和价值，每个人的职业选择与国家的发展和社会的进步的关系。
2.教学难点：如何引导学生正确对待职业选择，培养正确的职业观念。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的思维能力和实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组图片，让学生了解不同职业的特点，引发学生对职业的思考。
2.自主学习：让学生通过网络、书籍等途径，了解自己感兴趣的职业特点和要求，培养学生的信息收集和处理能力。
部编版九年级下册道德与法治教学设计《6.2 多彩的职业》
部编版九年级下册道德与法治教学设计《6.2 多彩的职业》一. 教材分析《6.2 多彩的职业》这一课主要让学生了解和认识各种职业，并理解职业选择的重要性。
通过学习，学生能掌握职业分类的基本知识，了解各种职业的特点和要求，从而更好地规划自己的未来。
二. 学情分析九年级的学生已经对职业有了初步的认识，但可能缺乏对各种职业深入了解的机会。
他们对未来充满期待，但又感到迷茫，不知道自己适合从事什么职业。
因此，通过本节课的学习，希望能帮助他们更清晰地认识自己和职业之间的关系，从而做出更明智的选择。
三. 教学目标1.知识与技能：了解各种职业的分类，特点和要求；能根据自己的兴趣和特长，选择合适的职业。
2.过程与方法：通过调查，了解身边的人的职业，培养学生的观察和思考能力；通过角色扮演，培养学生的人际交往和沟通能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重各种职业，树立正确的职业观念；引导学生认识到职业选择的重要性，珍惜自己的青春。
四. 教学重难点重点：各种职业的分类，特点和要求。
难点：如何根据自己的兴趣和特长，做出合适的职业选择。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种职业情境，让学生身临其境，感受各种职业的特点。
2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解各种职业的要求。
3.小组合作学习：培养学生团队合作，共同探究问题的能力。
六. 教学准备1.准备各种职业的图片和资料，用于展示和讲解。
2.准备调查表，用于学生调查身边的人的职业。
3.准备角色扮演的道具和场景，用于学生模拟各种职业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示各种职业的图片，引发学生对职业的兴趣，激发他们的学习动机。
教师简要介绍本节课的内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师讲解各种职业的分类，特点和要求。
引导学生了解职业选择的重要性，并分享一些成功的职业规划案例。
3.操练（10分钟）学生分组进行调查，了解身边的人的职业。
要求每组选定一个职业，进行深入了解，并分享调查成果。
人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计
人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析《多彩的职业》是人教版道德与法治九年级下册第六单元的第二课。
本节课的主要内容是让学生了解和认识各种职业，理解不同职业的特点和要求，从而帮助学生根据自己的兴趣和特长选择适合自己的职业道路。
教材通过案例分析、讨论、思考等方式，引导学生了解社会、关注自己的未来，为学生提供职业选择的思路和方向。
二. 学情分析九年级的学生正值青春期，他们对未来充满期待，同时也充满迷茫。
在这个阶段，学生开始思考自己的职业规划，但由于年龄和经历的限制，他们对职业的认识和理解还不够深入。
通过本节课的学习，学生可以更加全面地了解各种职业，为自己的未来做好规划。
三. 教学目标1.知识与技能：了解各种职业的特点和要求，学会根据自己的兴趣和特长选择合适的职业。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对各种职业的尊重和理解，树立正确的职业观念。
四. 教学重难点1.重点：了解各种职业的特点和要求，学会根据自己的兴趣和特长选择合适的职业。
2.难点：如何引导学生正确认识和评价各种职业，树立正确的职业观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解各种职业的特点和要求。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生参与度和积极性。
3.课堂提问法：教师提问，学生回答，及时了解学生的学习情况。
六. 教学准备1.准备相关职业的案例材料，用于课堂分析。
2.设计好讨论题目，引导学生进行思考。
3.准备课堂提问的问题，激发学生的思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示各种职业的照片，引导学生关注不同职业的特点。
教师提问：“你们认识这些职业吗？它们有什么特点？”通过提问，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现一个职业案例，如医生、教师、工程师等。
引导学生分析这个职业的特点和要求，让学生了解这个职业的工作内容、薪资待遇、发展前景等。
部编版九年级下册道德与法治6.2《多彩的职业》教学设计
部编版九年级下册道德与法治6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析《多彩的职业》是部编版九年级下册道德与法治的一节课。
本节课主要让学生了解和认识各种职业，理解每种职业都有其存在的价值和意义，培养学生对各种职业的尊重和理解，提高学生的职业素养。
教材内容主要包括职业的定义、职业的分类、职业的选择和职业的责任等方面。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，他们对未来充满憧憬和期待。
在这个阶段，帮助他们树立正确的职业观念，了解各种职业的特点和要求，对于他们的成长具有重要意义。
学生通过之前的的学习，已经对一些职业有了初步的了解，但他们对职业的认知还比较片面，需要进一步引导和拓展。
三. 教学目标1.让学生了解和认识各种职业，理解每种职业都有其存在的价值和意义。
2.培养学生对各种职业的尊重和理解，提高学生的职业素养。
3.引导学生正确看待职业选择，明确自己的兴趣和特长，为未来的职业规划打下基础。
四. 教学重难点1.职业的分类和特点2.职业的选择和责任3.培养学生对职业的尊重和理解五. 教学方法1.案例分析法：通过分析各种职业的案例，让学生了解职业的特点和要求。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享对各种职业的看法和理解。
3.任务驱动法：布置相关的任务，让学生在完成任务的过程中，深化对职业的认识。
六. 教学准备1.准备各种职业的案例，用于分析和讨论。
2.准备相关的任务，引导学生参与实践。
3.制作PPT，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示各种职业的照片，让学生初步了解职业的多样性。
引导学生思考：什么是职业？职业有哪些分类？2.呈现（10分钟）呈现各种职业的案例，分析职业的特点和要求。
引导学生分组讨论，分享对各种职业的看法和理解。
3.操练（10分钟）布置相关的任务，让学生在完成任务的过程中，深化对职业的认识。
例如：让学生根据自己的兴趣和特长，选择一个职业，描述这个职业的特点和责任。
4.巩固（5分钟）让学生用自己的话总结本节课所学的内容，加深对职业的认识。
人教部编版九年级下册道德与法治6.2《多彩的职业》优质说课稿
人教部编版九年级下册道德与法治6.2 《多彩的职业》优质说课稿一. 教材分析《多彩的职业》是人教部编版九年级下册道德与法治的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值，从而激发学生对未来的规划和梦想。
教材通过介绍不同职业的特点和要求，使学生认识到每个职业都有其独特的价值和意义，没有高低贵贱之分。
同时，教材还引导学生根据自己的兴趣和特长选择适合自己的职业，为未来的生活做好准备。
二. 学情分析九年级的学生正值青春期，他们对未来充满期待和向往。
然而，由于社会观念和家庭背景的影响，他们对职业的认识和选择可能存在一定的偏见和局限性。
因此，本节课需要引导学生正确看待各种职业，认识到每个职业都有其独特的价值和意义。
同时，学生需要通过学习，了解不同职业的特点和要求，为自己的未来规划和梦想做好准备。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解各种不同的职业，理解职业的意义和价值，认识到每个职业都有其独特的价值和意义。
2.过程与方法目标：学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自己的信息收集和处理能力，提高自己的思考和表达能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够正确看待各种职业，树立正确的职业观念，激发对未来的规划和梦想。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解各种不同的职业，理解职业的意义和价值。
2.教学难点：学生能够树立正确的职业观念，激发对未来的规划和梦想。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：本节课采用自主学习、合作学习和探究学习相结合的方法，引导学生主动参与教学过程，提高自己的学习能力和思维能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等手段，丰富教学内容和形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一组图片，让学生观察和描述图片中的职业，引发学生对职业的兴趣和思考。
2.自主学习：学生通过阅读教材和收集相关资料，了解不同职业的特点和要求，总结各种职业的价值和意义。
部编道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计
部编道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析《多彩的职业》是部编道德与法治九年级下册第六单元第二课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解和认识各种职业，理解不同职业的重要性，以及如何选择适合自己的职业。
教材通过生动的案例、有趣的故事和富有思考性的问题，引导学生认识职业的多样性，培养学生的职业观念和生涯规划意识。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，他们对未来充满期待，但又面临着诸多不确定因素。
在这个阶段，学生开始思考自己的职业规划，对各种职业充满好奇。
然而，他们对职业的认识还相对片面，容易受到社会观念和传统思维的影响。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理发展，引导学生树立正确的职业观念，激发他们探索未来职业的热情。
三. 教学目标1.让学生了解和认识各种职业，理解不同职业的重要性。
2.培养学生尊重各种职业的观念，树立正确的职业价值观。
3.引导学生根据自己的兴趣、特长和市场需求，学会选择适合自己的职业。
4.提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的生涯规划意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识各种职业，理解不同职业的重要性。
2.难点：引导学生根据自己的兴趣、特长和市场需求，学会选择适合自己的职业。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种职业情境，让学生体验不同职业的特点和价值。
2.案例分析法：引导学生分析典型案例，深入理解各种职业的意义。
3.小组讨论法：鼓励学生积极参与讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
4.引导发现法：教师引导学生发现问题、解决问题，提高学生的思考能力。
六. 教学准备1.准备各种职业的图片、视频和案例资料。
2.设计好教学环节和问题，准备好教学工具。
3.安排好课堂活动，准备好相关设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，展示各种职业的特点，引导学生关注职业的多样性。
2.呈现（10分钟）呈现各种职业的案例，让学生了解不同职业的价值和意义。
部编版《道德与法治》九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计+导学案
人教版道德与法治九年级下册《多彩的职业》教学设计【学习目标】1.了解做好职业准备的原因，知道如何做好职业准备；认识敬业精神的重要性，明确敬业精神包括的内容。
2.能够辨别身边不同职业的特点和入职条件，客观对待职业要求，正确认识敬业精神的各种表现。
3.在正确认识职业的基础上逐步确立更为开阔的择业观，增强社会责任感，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。
学习重点：如何正确选择职业。
学习难点：敬业精神。
一、自主学习1. 职业准备（1）人的一生中，大部分时间要从事一定的职业，这是的要求，也是个人为社会作贡献、实现的基本路径。
（2）在走向未来的征程中，我们应该做好，规划好自己的职业生涯。
（3）国家发展、民族振兴需要的职业。
（4）当经验、能力与职业的要求差距太大时，要学习，提高自身素质，适应工作岗位的，满足国家与社会发展的需要。
（5）在经济时代，科学技术突飞猛进，各国之间的愈益密切。
逐渐细化，引起传统职业的变革和新型职业的兴起。
（6）我们要顺应的变化，抓住，做好多方面的准备，努力提升自身素质，迎接未来世界的挑战。
2.敬业精神（1）选择职业，走上工作岗位，意味着享有工作的，同时要担负相应的工作。
（2）一个人只有热爱自己的，才能全身心、富有激情地投入工作，创造出和精神财富。
（3）能够找到一份自己感兴趣的工作是幸运的、快乐的，没有找到也。
（4）我们要珍惜大好，从现在开始，努力，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。
二、合作学习1. 作为中学生，我们应该为自己以后的职业生涯做哪些准备？2.我们应该要有一种怎样的敬业精神？三、复习巩固1．很多人经常变换工作，其根本原因是职业定位和职业目标不够清楚，缺乏中长期的个人职业规划。
因此，在进行职业选择时，我们要( )A. 保持自己的个性，我行我素B. 请求家长的帮助，顺从家长的意见C. 结合自身的实际，考虑社会发展的需要，准确定位D. 多换工作，积累工作经验2．做好职业准备，进行职业选择。
部编人教版九年级道德与法治下册6.2《多彩的职业》精品教案
第三单元走向未来的少年第六课我的毕业季第2课时多彩的职业【教学目标】1．知识目标：了解和认识职业发展趋势，掌握职业规划和选择的方法，懂得敬业精神的重要性。
2．能力目标：理解职业准备和选择的重要性，增强根据自身实际和社会需要选择职业的能力。
3．情感态度与价值观目标：树立正确的择业观，培养敬业精神，以积极的心态和行为对自己选择的职业承担相应的工作责任。
【教学重点】职业准备【教学难点】敬业精神【教学环节】一、问题导入【多媒体呈现】小调查(1)你的父母从事什么职业？这种职业有什么特点？(2)你喜欢的职业是什么？为什么？(3)你使用手机软件叫过外卖吗？这为我们提供了哪些便利？(4)你知道哪些传统职业已经消失？生活中又出现了哪些新兴职业呢？教师点拨：人的一生中，大部分时间要从事一定的职业，扮演社会分工中不同的角色，承担不同的责任。
随着科技的发展和社会的进步，有些传统职业逐渐消失，大量新兴职业不断涌现。
现代社会，多彩的职业为我们提供了多样化的选择。
二、探究新知(一)职业准备活动1合作探究【多媒体呈现】材料一漫画材料二随着微博的盛行，“玩微博”开始成为一种新职业，招聘微博人才的企业涉及互联网、媒体、餐饮、旅游、培训等诸多行业。
“你玩过微博吗？你有多少“粉丝”？你了解微博的特性吗？”最近，各大企业开始招聘一种新职位人员——“微博营销人员”。
“微博已经成为一种新的代言方式，需要专人维护。
”越来越多的企业开始利用微博扩大品牌影响力。
问题：(1)以上两则材料共同说明了什么？(2)你还知道类似的哪些职业？(3)你将来希望从事什么职业？要求：自主阅读并观察，略作思考后参与小组交流分享。
教师小结：随着社会的发展和科技的进步，各种新兴职业不断涌现，为我们选择职业提出了挑战。
当今社会，丰富多彩的职业为我们的选择提供了多样化的机会。
即将毕业的我们，要提早做好职业准备，规划自己的职业生涯。
【多媒体呈现】1.规划好自己的职业生涯。
现代社会，丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择。
人教版九年级道德与法治下册6.2《多彩的职业》 优质教学设计
人教版九年级道德与法治下册6.2《多彩的职业》优质教学设计一. 教材分析《多彩的职业》这一节主要让学生了解和认识各种不同的职业，并引导学生根据自己的兴趣和特长选择适合自己的职业道路。
教材通过丰富的案例，使学生了解各种职业的特点和要求，帮助学生树立正确的职业观念，为学生未来的职业规划提供指导。
二. 学情分析九年级的学生已经对各种职业有了初步的了解，但是他们对职业的认识还比较片面，缺乏深入的了解。
通过这一节课，学生应该能够更加全面地认识各种职业，了解职业的特点和要求，为自己的未来职业规划提供帮助。
三. 教学目标1.让学生了解各种不同的职业，拓宽职业视野。
2.帮助学生理解职业的特点和要求，培养学生正确的职业观念。
3.引导学生根据自己的兴趣和特长选择适合自己的职业道路，为学生未来的职业规划提供指导。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解各种不同的职业，拓宽职业视野。
2.难点：帮助学生理解职业的特点和要求，培养学生正确的职业观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析各种职业的案例，让学生了解职业的特点和要求。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论自己喜欢的职业，引导学生根据自己的兴趣和特长选择适合自己的职业道路。
3.引导法：教师通过提问和引导学生思考，帮助学生建立正确的职业观念。
六. 教学准备1.准备各种职业的案例，用于分析职业的特点和要求。
2.准备小组讨论的指导，引导学生根据自己的兴趣和特长选择适合自己的职业道路。
3.准备与职业相关的视频或图片，用于导入和呈现。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示与职业相关的视频或图片，引导学生关注各种职业，激发学生的学习兴趣。
教师简要介绍本节课的内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师呈现各种职业的案例，让学生了解职业的特点和要求。
案例可以包括医生、教师、工程师、艺术家等不同领域的职业。
3.操练（10分钟）学生分成小组，讨论自己喜欢的职业。
每个小组选择一个职业，分析该职业的特点和要求，并分享给其他小组。
部编版《道德与法治》九年级下册6.2《多彩的职业》优秀教案
部编版《道德与法治》九年级下册6.2《多彩的职业》优秀教案第2课时多彩的职业◇教学目标◇【情感、态度和价值观目标】在正确认识职业的基础上逐步确立更为开阔的择业观,增强社会责任感,努力学习,提高各方面素养,为精彩的明天做好准备。
【能力目标】能够了解身边不同职业的特点和入职条件,客观对待职业要求,正确认识敬业精神的各种表现。
【知识目标】了解做好职业准备的原因,知道如何做好职业准备。
认识敬业精神的重要性,明确敬业精神的内容。
◇教学重难点◇【教学重点】做好职业准备,进行职业选择。
【教学难点】敬业精神的重要性和内容。
◇教学过程◇【导入新课】阅读教材P73“运用你的经验”,思考:与同学分享你的走访收获。
提示:根据个人实际,写出自己的走访收获即可。
如最喜欢的职业是医生。
①职业的主要特点:A.成熟周期长。
培养一个成熟的技术骨干周期至少为10年,10年是医务人员的成长期,之后要在临床上磨炼更长时间才能成熟。
B.医学是一个持续学习和创新的过程。
医学技术日新月异,从医者只能活到老学到老,不学习就跟不上技术的进步,不创新就有被淘汰的可能。
C.承受巨大风险。
医疗行业属高风险行业,每个医务人员都承受着巨大的精神压力,自身还有被感染疾病的风险。
D.工作时间无规律。
无固定休息时间,当了医生就没有节假日,没有白天和黑夜, 因为病人患病时间不确定。
E.工作强度大。
无论是内科医生还是外科医生,脑力劳动与体力劳动强度远远大于其他行业。
②入职条件:A.具有良好的职业素质和道德修养,遵守行业规范,熟悉相关法律法规。
B.具有人道主义精神,尊重、关心、同情病患。
C.具有强烈的责任感,坚守工作岗位。
D.具有较强的学习意识,自主提高个人专业素质和能力。
E.具有团结合作意识。
F.具有丰富的专业知识储备,熟悉掌握药品和仪器的使用、保存。
G.具有相关从业资格证书。
H.具有一定的工作经验。
③从业者的职业认同感:职业认同感水平较高,医生是关乎人的生命健康的重要职业。
九年级下册道德与法治部编版 第三单元《6.2 多彩的职业》教学设计 教案
引导总结：我们做好职业准备，规划职业生涯的原因。
活动二：职业规划我选择
展示两位同学今后想从事的职业
探究与分享：在如此多的职业中，你会选择哪种职业呢？你准备为此做出哪些准备呢？
学生交流分享自己所知道的不同职业、进行规划职业生涯的原因。
分享自己选择的职业以及在选择职业时会考虑的因素。
《多彩的职业》
课题
多彩的职业
单元
三
学科
道德与法治
年级
九年级下
教学目标
情感态度和价值
观目标
在正确认识职业的基础上逐步确立更为开阔的择业观，增强社会
责任感，努力学习，提高各方面的素养，为精彩的明天做好准备。
能力目标
能够了解身边不同职业的特点和入职条件，客观对待职业要求，
正确认识敬业精神的各种表现。
知识目标
我敬业
理的点赞。一时间，全国上下各地都
素质， 迎接
在积极尝试，成为一大热点话题。交流分享：总理为什么要点赞“地
未来世界挑
战的意识。
摊经济”？流动地摊的经营对摊主
提出了什么要求？
教师总结：1.国家鼓励劳动者自主
创业和自谋职业，促进创业带动就
业，提供全方位公共就业服务，努
力使人人都有通过辛勤劳动实现自
身发展的机会，满足人民日益增长
引导学生了解做好职业准备， 规划职业生涯的原因。
引导学生认识进行职业选择时， 需要注意的问题。
第 二 篇 章职 业 发 展
活动二：职业规划我选择
展示两位同学今后想从事的职业思考：在如此多的职业中，你会选
分享自己选择的职业以及在选择职业时会考虑
引发学生共鸣， 国家鼓
我适应
【新课标】6.2多彩的职业 教学设计
八、作业设计
1.某技师学院第五届大学生技师班正式开班，吸引了来自全国 20 多所大学的 59 名大学生来到该学院学技术，并立志学成后进入企业当“工匠”。
这启示我们（ B ）
①要树立正确的职业观
②要尽快就业，应对严峻的就业形势
③要正确认识自我，给自己恰当的职业定位
④要依据自身实际和国家、社会需要作出正确的职业选择
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．①②③④
2.面对就业竞争的压力，社会上也有月收入过万的快递小哥，月收入超过白领的泥瓦匠……下列观点正确的是（ C ）
①劳动创造幸福，职业不分贵贱
②只有爱岗敬业，才能享受人生
③选择体面职业，就能出人头地
④只有干大事业，人生才有价值
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
3.1个小时内默画出全国铁路结算站示意图，包括807个站名、343个线名、606个结算站、201个非结算站……西安火车站90后售票员李聪凭借娴熟、过人的业务能力被同事们称作西安火车站的“最强大脑”。
售票员李聪值得我们学习的是（ A ）
A．爱岗敬业的职业道德
B．一味追求思维的独特
C．具有批判的精神和勇气
D．用劳动改变自己和世界。
统编人教部编版九年级下册道德与法治6.2多彩的职业教案
第2课时多彩的职业【教学目标】知识目标了解现代社会丰富多彩的职业选择；了解国家对职业行为的法律规范和道德要求。
能力目标理解国家发展、民族振兴需要各种各样职业的原因；弄清兴趣爱好与职业选择之间的关系。
情感态度和价值观目标树立正确的择业观,主动选择满足国家和社会发展的职业；培养敬业精神,热爱本职工作,刻苦钻研,实现人生价值。
【教学重点和难点】重点：选择职业的要求。
难点：兴趣爱好同职业选择的关系。
【教学方法】合作探究学习法,启发式教学法,课堂练习法。
【教学准备】教师：制作多媒体课件。
“三百六十行,行行出状元”“在职业发展的道路上,重要的不是你现在所处的位置,而是迈出下一步的方向”“了解自己的长项,才能选准人生的职业方向,练好自己的长项,才能成就自己的事业”“你喜欢的工作不一定是你擅长的工作,因此不一定是适合你的工作”。
这些谚语、名言告诉我们应该怎样对待未来职业的选择,它其中蕴含的道理让我们随着本课时知识的学习去理解和感悟吧！1.怎样做好职业准备？2.为什么要有职业精神,怎样培养敬业精神？探究一：职业准备活动一：阅读教材P74“运用你的经验”,回答：1.走访几位从事该职业的工作者,了解其主要特点、入职条件、从业者的职业认同感。
2.与同学分享你的走访收获。
答案提示：1.建筑工人：职业的主要特点：以体力为主的工作,工作环境较差,常年漂泊。
入职条件：年轻,身体强健,懂得一定的建筑知识,吃苦耐劳。
从业者的职业认同感：有较好的收入和待遇,但要改善工作环境。
医生：职业的主要特点：以救死扶伤为职责,常年与病患打交道,需要同情心和爱心。
入职条件：具备一定的医疗知识和技能,具有医生职业道德,具有执业证件。
从业者的职业认同感：得到社会的尊重,有较高工资收入。
但要规范医疗秩序,进一步改善医患关系。
警察：职业的主要特点：维护社会治安,打击违法犯罪；机智勇敢,严格执法；危险性较高的职业。
入职条件：身体强健,具有一定的职业技能,具有强烈的正义感和大无畏的牺牲精神等。
6-2 多彩的职业 教案 初中道德与法治人教部编版 九年级下册(2022-2023学年)
第六课 我们的毕业季第2课时 多彩的职业教学重点：如何正确选择职业。
教学难点：敬业精神。
一、导入新课《网络试衣模特》在太原，39岁的王旭娟从事一项新职业，她的工作就是借助网购直播平台，通过试穿各种衣服以及即时互动，让女性选购到既称心也很搭的衣服。
去年10月在某网站看到主播的招聘信息，就赶紧报了名。
不久，她就被一家电商平台聘用。
去年11月10日，她正式走上岗位。
由于自身经验不足，学到的知识尚未融会贯通，她最初的直播只有几百人次的观看量，几乎没有粉丝。
为此，她不断学习穿搭知识，提升自身能力。
直到3月4日，她已拥有19万人次的观看量，粉丝量破万。
王旭娟说，这短短的3个多月，她能取得如此骄人的成绩，与背后的努力分不开。
想一想：网购直播平台是一项新事物，王旭娟从事的也是一项新职业。
你还知道哪些新职业？你未来想从事什么职业？提示：职业与兴趣的关系。
进行职业选择，首先要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么。
这一节课就让我们来探讨这一话题。
自主学习 梳理新知1、我们为什么要做好职业准备p73.74.75.762、我们应怎样做好职业准备或职业规划？P74.763、为什么要具有敬业精神？P774、怎样培养敬业精神？P79二、新课讲授目标导学一：职业准备(一)做好职业准备的原因1．材料展示：啃老族是指一些不升学、不就业、不进修或参加就业辅导，终日无所事事的族群。
“啃老族”并非找不到工作，而是主动放弃了就业的机会，赋闲在家，不仅衣食住行全靠父母，而且花销往往不菲。
“啃老族”年龄都在23—40岁之间，并有谋生能力，却仍未“断奶”，得靠父母供养的年轻人。
社会学家称之为“新失业群体”。
2．教师提问：你认为啃老族主要欠缺的是什么？能否实现人生价值？3．学生分组讨论回答。
4．归纳总结：个人从事一定的职业，是社会分工的要求，也是个人为社会作贡献、实现人生价值的基本路径。
国家发展、民族振兴需要各种各样的职业。
5．阅读教材第76页“探究与分享”。
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第2课时多彩的职业
◇教学目标◇
【情感、态度和价值观目标】
在正确认识职业的基础上逐步确立更为开阔的择业观,增强社会责任感,努力学习,提高
各方面素养,为精彩的明天做好准备。
【能力目标】
能够了解身边不同职业的特点和入职条件,客观对待职业要求,正确认识敬业精神的各种表现。
【知识目标】
了解做好职业准备的原因,知道如何做好职业准备。
认识敬业精神的重要性,明确敬业精神的内容。
◇教学重难点◇
【教学重点】
做好职业准备,进行职业选择。
【教学难点】
敬业精神的重要性和内容。
◇教学过程◇
【导入新课】
阅读教材P73“运用你的经验”,思考:
与同学分享你的走访收获。
提示:根据个人实际,写出自己的走访收获即可。
如最喜欢的职业是医生。
①职业的主要特点:A.成熟周期长。
培养一个成熟的技术骨干周期至少为10年,10年是医务人员的成长期,之后要在临床上磨炼更长时间才能成熟。
B.医学是一个持续学习和创新的过程。
医学技术日新月异,从医者只能活到老学到老,不学习就跟不上技术的进步,不创新就有被淘汰的可能。
C.承受巨大风险。
医疗行业属高风险行业,每个医务人员都承受着巨大的精神压力,自身还有被感染疾病的风险。
D.工作时间无规律。
无固定休息时间,当了医生就没有节假日,没有白天和黑夜,
因为病人患病时间不确定。
E.工作强度大。
无论是内科医生还是外科医生,脑力劳动与体力劳动强度远远大于其他行业。
②入职条件:A.具有良好的职业素质和道德修养,遵守行业规范,熟悉相关法律法规。
B.具有人道主义精神,尊重、关心、同情病患。
C.具有强烈的责任感,坚守工作岗位。
D.具有较强的学习意识,自主提高个人专业素质和能力。
E.具有团结合作意识。
F.具有丰富的专业知识储备,熟悉掌握药品和仪器的使用、保存。
G.具有相关从业资格证书。
H.具有一定的工作经验。
③从业者的职业认同感:职业认同感水平较高,医生是关乎人的生命健康的重要职业。
教师过渡:俗话说“三百六十行,行行出状元”,社会职业是多样的,成为行业中的状元,需要方方面面的努力。
本课时,我们就一起来学习《多彩的职业》。
【新课讲授】
一、职业准备
1.阅读材料,思考:
“啃老族”是指一些不升学、不就业、不进修、不参加就业辅导,终日无所事事的族群。
“啃老族”并非找不到工作,而是主动放弃了就业的机会,赋闲在家,不仅衣食住行全靠父母,而且花销往往不菲。
“啃老族”年龄都在23~40岁,并有谋生能力,却仍未“断奶”,得靠父母供养。
社会学家称之为“新失业群体”。
你认为“啃老族”主要欠缺的是什么?
提示:自立能力和责任感,对自己、对他人、对社会均不负责。
2.阅读教材P74“探究与分享”,思考:
小王、小李的故事给你什么启示?
提示:选择的工作,能够符合自己的兴趣爱好,是快乐的;如果不是自己喜欢的,我们也要适应工作的需要,尽力做好自己的工作。
3.阅读材料,思考:
2018年5月14日,国际劳工组织发布名为《2018年全球就业和社会展望:绿色就业》的报告指出,能源领域的绿色发展,包括改变能源结构、促进电动汽车使用和提高建筑物的能源效率等做法将创造新的就业机会;同时,针对空气、水、土壤等采取的生态保护措施也将有助于维持农业、渔业、林业和旅游业等行业的就业稳定。
报告显示,如果在能源生产和使用中采取“绿色”措施,美洲、亚太地区以及欧洲到2030年将分别增加约300万、1400万和200万个就业岗位。
上述材料给我们什么启示?
材料一2018年10月,安徽省政府发布《“创业江淮”行动计划(2018—2020年)》。
未来三年,安徽全省将新增注册企业70万个以上,带动就业200万人以上,发放创业担保贷款100亿元以上,促进大学生等青年创业12万人以上。
据悉,安徽省将实施提升创客逐梦工程、提升创业筑巢工程、提升青年创业工程、提升高端人才创业工程等八大工程,以促进创业、带动就业。
(1)安徽省的做法说明了什么?
提示:安徽省为劳动者自主创业提供政策上的支持。
材料二阅读教材P76“探究与分享”。
(2)为什么有些职业会消失,新的职业会产生?
提示:在经济全球化时代,科学技术突飞猛进,各国之间的联系愈益密切。
社会分工逐渐细化,引起传统职业的变革和新兴职业的兴起。
(3)国家实施制造强国战略,对我们未来的职业规划有什么影响?
提示:我们要抓住机遇,适应时代发展的要求,全面发展自己,迎接未来世界的挑战。
二、敬业精神
1.阅读材料,思考:
在抗击非典型肺炎的战场上,广大医务工作者高扬白求恩精神的旗帜,无私无畏,冲锋在前,用生命谱写了救死扶伤的壮丽篇章。
在玉兰花开的时节,广东省中医院护士长叶欣永远离开了人世,她牺牲在抗击非典型肺炎的战场上。
生前,她留下了一句令人刻骨铭心的话:这里危险,让我来。
护士叶欣的故事给我们什么启示?
提示:对于职业要有担当,要有责任心。
2.阅读教材P77“探究与分享”,思考:
(1)一个人的敬业精神要从小培养,从学生时期的刘洋身上你得到什么启发?
提示:学生时期的刘洋对学习有浓厚的兴趣,学习刻苦认真,具有不达目的誓不罢休的韧劲,这启示我们培养敬业精神要从现在做起,认真对待自己的学习生活,培养做事勤奋、刻苦、尽心尽力的良好品质。
(2)何金娣老师的敬业精神体现在哪些方面?
提示:树立责任感、事业心,追求崇高的职业理想;认真踏实、恪尽职守、精益求精的工作态度;积极向上的劳动态度和艰苦奋斗精神;保持高昂的工作热情和务实苦干精神,把对社会的奉献和付出看作无上的光荣。
3.阅读教材P78“探究与分享”,思考:
(1)你如何评价小李的频繁跳槽?
提示:小李的频繁跳槽不利于他进行锻炼和积累经验。
从事各种各样的职业,如果毫无定性,那么只能是没有任何经验和特长,最终一事无成,毕竟工作能力的培养,是一个长时间累积的过程。
(2)小组讨论:为了兴趣,是否应该跳槽?
提示:为了兴趣不能频繁跳槽。
我们要善于在工作实践中培养兴趣,做到干一行爱一行。
4.阅读材料,思考:
海外职业投资华人林志锋从武汉大学毕业后,选择了当一名深圳海关的公务员。
后来,他辞职投身资产管理行业,当时身边80%以上的亲戚朋友和同事都不理解他的决定。
但下海7年,他已经成为一名成功的投资人。
“热爱是最好的老师,如果你只是以赚钱为目的,你在投资
上就走不了多远。
投资业绩出色的人,每一位都是很勤奋的,都专注、深入地研究过某个行业和几家上市公司。
”
(1)选择职业时,为什么说“热爱是最好的老师”?
提示:①一个人只有热爱自己的职业,才能全身心、富有激情地投入工作,创造出物质财富和精神财富。
②劳动创造价值,只有热爱本职工作,脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新,才能成就一番事业,实现自己的人生价值。
(2)为使自己离成功更近一点,作为初中生的我们现在应做些什么?
提示:从现在开始,努力学习,提升各方面素养和能力,为我们将来的职业发展奠定良好的基础。
通过本课时的学习,我们知道了职业准备的有关知识,包括做好职业准备的原因、如何做好职
【板书设计】
多彩的
职业职业
准备
做好职业准备的原因
如何进行职业选择
经济全球化带来更多就业机会和挑战
人们的就业方式越来越多样
敬业
精神
每种职业都承担一定的社会责任
热爱本职工作实现自己的人生价值
处理好职业与兴趣的关系
为明天做好准备
◇教学反思◇
本课时学习了两方面的内容:一是职业准备,同学们即将初中毕业,未来会从事某一种或多种职业,承担社会分工中的不同角色。
在走向未来的征程中,我们该如何做好职业准备,规划好自己的职业生涯?教学中结合具体例子让学生体验感悟,做好思想上的准备。
二是敬业精神,不论从事什么职业,都需要敬业精神,课堂上通过刘洋和何金娣老师的例子来加深同学们对敬业精神的认识,效果良好。