散文题目的含义和作用

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题目的含义和作用

解题要点

一、题目的含义

1、注意修辞

2、表层含义

3、深层含义

4、文本的中心

5、作者感情

二、题目的作用

1、交代文章的对象、人物的身份、暗含作者的性格

2、线索作用

3、奠定文章的感情基调(题目含义5)

4、设置悬念,引起读者的阅读兴趣

5、运用反语,增加文章的讽刺效果,揭示文章的主题

文段1:

含泪的微笑

终于随车到了距咸宁50余里的双溪,临时被安顿于一小学校的教室内,(沈从文)这才总算有了一个落脚之地。小学校坐落在一座高岗上,四周没有人家,孤零零的。里面空空荡荡,什么也没有。沈从文的住房,是在大教室里用芦苇隔开的一间,隔壁住着故宫博物馆下来的“五七”战士。这里距张兆和住地60余里。

确如那位副馆长所说,双溪风景极美。这里原属古云梦泽湖泽地带。眼目所及,为五万余亩水田,田垅纵横交错,分割成无数面明镜,水波天光,上下辉映。远处一带山岗环列,早晚间岚气蒸腾。从学校小小窗口,早晚可见生产队牛群过身。常常是一头老牛,骨骼庞大,身后限着三五头小牛,用极其庄严的步伐在公路上走过。公路对过,是一片坟地。长夜清晨,荒草野坟之间,有碗口粗细黄喉蛇“咯咯”叫声传出。

这之前,沈从文在一个被称作“七五二高地”的地方看守菜园子。他十分称职,风雪雨晴,从不间断。虽然他将世事看得十分坦然,终不免感到孤独寂寞。也常有亲朋来信,关心到他的处境。为免除亲朋担心,他不得不在回信中强作欢愉:

在这多雨泥泞遍地的地方,他写信给我时,居然:“……这儿荷花真好,你若来……”

实际上,沈从文过得并不这样富有诗意。生活单调清苦不说,这里地方偏僻,几乎与世隔绝。又无书可读,在精神上,四周仿佛有望不断的高墙。雨季一来,还几乎居无宁日。

就在这样的处境中,沈从文仍念念不忘那本服饰研究。……

问:请联系文章内容,结合时代背景,探究“含泪的微笑”的内涵和作用。

答:内涵:“含泪”指沈从文“文革”被错划成“右派”下乡劳动改造之时,生活环境恶劣,生命被病魔缠绕和精神上的孤独寂寞以及失去亲人的痛苦:“微笑”则指他在这样的状况之下,仍然坦然地面对生活。相信错误总会过去,生活终究会出现光明。“含泪的微笑”表达了沈从文这一时期内心的矛盾和对未来的希望。

作用:用看似矛盾的“含泪”“微笑”为题,吸引读者的阅读兴趣,同时表现沈从文面

对艰辛生活的坦然乐观精神。

文段二:

秋日里对春风的怀念

——代序兼记李文珍先生

我已经第二次接到旅美画家王公懿的越洋电话了。她用恳切而感人的口气“逼”我为一本书写序。其实,不用她“逼”我,我已经心甘情愿要为这本关于她的老师李文珍先生的书写序。

今世之人,尤其年轻人,肯定不知道李文珍先生是谁,然而曾经受过他绘画教育者,却刻骨铭心地记得他。究竟承受怎样的大恩大德,才能够这样记住一个人?

大约40年前,我经常和画友岳钦忠去李文珍先生家串门。他住在窄窄的宜昌道上一幢临街的小楼里。在我眼里他家那间四四方方十多平方米的客厅是一个小小的“美术沙龙”——当然不是真的沙龙。“文革”那时谁敢私设沙龙呀。不过是些常来的访者聊一聊艺术而已。他总坐在那张带扶手的椅子上抽着烟斗。无论谁进来或走掉,也很少起身。可能因为来到这小小“沙龙”的大多是他的学生们。他在耀华中学任教美术,我不是耀华的学生,但我崇拜他。他那种带着浓重的后期印象主义影响的油画,在“文革”那个文化贫瘠而苍白的年代,叫我们这些求知甚切的年轻人,如沐清风,耳目大开

…………

在“文革”刚刚过去的1980年,他的学生们就自发地在天津解放路上的艺术展览馆举办《李文珍暨学生画展》。以众星捧月的阵式,将老师簇拥其间。我曾为那种情与义而感动,撰文相助。当时,李文珍先生还在世,如今李文珍先生已仙逝多年,身在天南地北的学生们又聚在一起,执意为老师再出一本图文并茂的画集,并纷纷写文章忆往事而尽心声。在1980年,这些学生都正当盛年,如今多已年近花甲。依我看,1980年那次展览所努力的是为老师讨回艺术的公道,此次则是对恩师的一种悠长而不灭的怀念。今日怀念皆缘于昔日的情谊。这是一种秋天的果实对远去的春天深长的感激。每个秋实的汁液里都包含着春天的雨露;每片通红的秋叶里都隐藏着春天和煦的风。这些我们都从这部厚重的书中感到了。但愿这样纯正的艺术和这种美好的情感,能为更多的人感知。

问:试结合文章有关内容,解释题目“秋日里对春风的怀念”的含义

答:“秋日”果实累累,文中指的是李文珍先生学有所成的学生们,“春风”指的是李文珍先生对学生的谆谆教诲和人格光辉;秋天的果实包含着春天雨露的滋润,表达的是学生对李文珍先生深深的感激和怀念之情。

文段三:

哭泣的昆虫

法国作家法布尔的一生,是为昆虫的一生。他活着的时候,饱尝了生活的贫困和来自人世间的歧视与偏见的滋味,而唯一能够给他带来温暖与安慰的,是他所钟情的昆虫世界。

…………

他死的时候,在他亲手建造起来的一座昆虫的乐园——“荒石园”里,那些尚未冬眠的昆虫,都在黑暗的角落里哭泣。他们用各自生命的鞘翅,为它们这位共同的老朋友合奏了一支安魂的乐曲。

问:为什么文章纪念法布尔却以“哭泣的昆虫”为题目?

答:1、点明法布尔的一生致力于昆虫的研究。2、表现法布尔对昆虫的极大热爱与尊重。

3、作者借昆虫的哭泣表达对法布尔的悼念与敬仰

4、运用拟人手法,新颖别致,激发读者的阅读兴趣。

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