精选大班主题不乱扔垃圾教案
大班体育活动《不乱扔垃圾》教案
大班体育活动《不乱扔垃圾》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿知道乱扔垃圾对环境的影响，理解不乱扔垃圾的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿正确的垃圾分类意识，学会将垃圾投放到对应的垃圾桶。
3. 情感目标：培养幼儿爱护环境的责任感，养成不乱扔垃圾的良好习惯。
二、活动准备1. 物质准备：垃圾模拟物（如塑料瓶、纸张、果皮等）、垃圾桶模型、环保宣传卡片。
2. 环境准备：活动室空间宽敞，设有模拟的生活场景。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿认识到乱扔垃圾的危害，学会正确投放垃圾。
2. 活动难点：培养幼儿在实际生活中能够自觉遵守环保规则，养成不乱扔垃圾的习惯。
四、活动过程1. 导入部分：通过故事讲述一个乱扔垃圾导致环境污染的情景，引发幼儿对环保的思考。
2. 基本部分：a. 讲解垃圾对环境的影响，让幼儿了解垃圾污染的严重性。
b. 教授垃圾分类知识，让幼儿学会将垃圾投放到对应的垃圾桶。
c. 组织幼儿进行垃圾分类实践游戏，巩固所学知识。
d. 引导幼儿讨论如何在日常生活中做到不乱扔垃圾，养成环保习惯。
3. 结束部分：总结本次活动，强调不乱扔垃圾的重要性，鼓励幼儿在日常生活中践行环保行为。
五、活动延伸1. 家庭延伸：家长协助幼儿在家中进行垃圾分类实践，培养幼儿在家庭中的环保意识。
2. 社区延伸：组织幼儿参与社区环保活动，如捡拾垃圾、绿化种植等，让幼儿将环保行动延伸到社区。
3. 教育延伸：通过定期开展环保主题活动，巩固幼儿的环保意识，使其成为自觉行为。
六、教学方法1. 讲授法：通过讲解垃圾对环境的影响和垃圾分类知识，让幼儿了解环保的重要性。
2. 实践操作法：组织幼儿进行垃圾分类实践游戏，培养幼儿的动手操作能力。
3. 讨论法：引导幼儿围绕环保主题进行讨论，提高幼儿的表达和交流能力。
七、教学步骤1. 导入：通过故事讲述一个乱扔垃圾导致环境污染的情景，引发幼儿对环保的思考。
2. 讲解：向幼儿介绍垃圾对环境的影响，让幼儿了解垃圾污染的严重性。
幼儿园大班健康教案《不乱扔垃圾》优秀16篇
幼儿园大班健康教案《不乱扔垃圾》优秀16篇“垃圾分类”主题班1一、教学目标：1、通过教学，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。
2、学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识3、激发幼儿保护环境的意识。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
5、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。
二、教学准备：电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个（红、绿、蓝、白）、分类标签（金属、玻璃、塑料，有机物）、一袋准备扔掉的垃圾（纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物）。
图书、照片等。
三、教学过程：1、出示垃圾筒，引导幼儿讨论：这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？那我们该怎么办？垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。
今天我们也来学一学垃圾分类吧。
2、出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。
（1）请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。
教师根据其分类情况给予肯有或建议。
引导孩子们发现其中哪些是易燃的？（纸、果、壳、塑料）哪些是不易燃的`？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是对土地无危害的？（纸、果壳）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四种情况：有机物、金属、玻璃、塑料。
（2）请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。
（3）请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西？教师引导幼儿发现下面的对应关系：绿色――有机物；白色――塑料；蓝色――玻璃；红色――金属。
然后将分类签贴于桶上。
3、检查幼儿对分类知识的掌握。
教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。
大家做判断。
4、把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做延伸教学在生活中尝试进行垃圾分类。
教学反思：“垃圾”是环保教育中首选的'教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。
不乱扔垃圾大班教案
不乱扔垃圾大班教案不乱扔垃圾大班教案1活动目标1.让幼儿认识身边的垃圾，知道不能乱扔垃圾。
2.知道垃圾会污染环境，影响身体健康，培养幼儿保持环境清洁的习惯。
3.感受到脏乱环境的弊端和清洁环境不同的美。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点重点：认识常见的垃圾，不随手乱扔垃圾。
难点：知道垃圾会污染环境，让幼儿保持环境清洁从动手捡拾垃圾开始。
活动准备1.图片、课件。
2.寻找观察了身边周围清洁和脏乱的不同环境。
3.幼儿自制装垃圾用的纸袋。
活动过程一.教师操作课件，引导幼儿认识什么是垃圾，它们都是从哪里来的。
1.“香蕉、苹果等吃剩下的皮、果核就变成了垃圾。
”2.“用完的电池、喝完的酒瓶、写完的作业本乱扔掉就是垃圾。
”二.教师出示图片，引导幼儿讨论并指出图片中有哪些是生活垃圾，看到脏乱的环境和清洁的环境有什么不同感觉。
1.“吃剩的瓜子壳，倒掉的饭菜、鱼刺、骨头，做饭剩下的蛋壳、菜皮，各种零食的包装袋，各种废旧塑料袋、纸屑、纸杯、易拉罐等都是垃圾。
”2.“周围的邻居、路上的行人、车上的乘客、风景区的游客等如果把垃圾乱扔，就会把各个地方弄得又脏又乱。
”3.“你们看到又脏又乱的地方有什么感觉?看到清洁干净的地方又是什么感觉?”引导幼儿说说自己的感受。
三.引导幼儿讨论怎样才能不乱扔垃圾。
1.“在家里你把垃圾扔在什么地方?”(垃圾桶里，院子的角落里，簸箕里的，塑料袋里等。
)2.“如果你在田边、土埂上、马路上、校园里发现了零食袋、废纸、瓜果皮怎么办呢?”(拾起来，找找附近的垃圾桶，扔到桶里;捡回家，扔到簸箕里……)3.“你在放学路上，出去玩的时候吃了香蕉、瓜子、面包、饮料等后的香蕉皮、瓜子壳、包装纸、饮料盒等都丢在哪里呢?”(带回家扔到垃圾桶里)4.“你在路上、水田边、汽车和火车上、船上有了垃圾后怎么办呢?能不能乱扔?”(放在口袋里带回家，扔在车上和船上的垃圾桶里，不能扔在路边、田里、车窗外、河里。
幼儿园大班健康教案《不乱扔垃圾》
幼儿园大班健康教案《不乱扔垃圾》幼儿园大班健康教案《不乱扔垃圾》（通用11篇）幼儿园大班健康教案《不乱扔垃圾》篇1活动目标：1、在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。
2、通过活动懂得不乱扔垃圾。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备：木偶(小兔，小猴)糖若干活动过程：(一)导入部分：1、宝宝：你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)2、律动：跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)公园到了，我们到草地上坐会。
(二)基本部分1、小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物2、木偶表演a、小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”(吃香蕉，随手一扔，下场)b、小兔“公园真好玩，唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交提问：A小兔怎么了?B怎么会摔交的?(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话C是谁扔的香蕉皮?D那，香蕉皮应该扔那?快把小猴叫出来对他说(小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼儿学说。
木偶表演现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)3、分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上(三)结束部分不早了，我们开汽车回家了音游《汽车开来了》。
幼儿园大班健康教案《不乱扔垃圾》篇2活动目标：1、通过活动发展宝宝语言能力和说话的兴趣。
2、让宝宝知道不乱扔垃圾以及培养初步的环保意识。
活动准备：木偶（小兔，小猴）糖若干活动过程：一、导入部分：1、老师：“宝宝想到哪里去玩？妈妈带你去。
”宝宝们自由说说。
2、律动——开汽车。
老师和宝宝们边开汽车边自由讲讲看到了什么。
3、老师：“公园到了，我们到草地上坐会”。
二、情景表演：1、老师：“宝宝们猜猜，今天有什么小动物到公园里玩？”让宝宝们自由讲讲各种动物。
2、木偶表演a、小猴：“今天天气真好，到公园去玩玩。
这个香蕉真好吃”（吃完香蕉后随手一扔）b、小兔：“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？”挨摔了一跤。
幼儿园大班教案《垃圾不乱扔》含反思
幼儿园大班教案《垃圾不乱扔》含反思一、教学目标1.了解什么是垃圾，如何分辨纸张、塑料、金属、玻璃等垃圾种类。
2.学习如何对待垃圾，掌握分类垃圾和垃圾投放区域。
3.培养幼儿良好环保意识，培养环保意识，爱护环境。
二、适用对象本教案适用于幼儿园大班。
三、教学内容1. 课前导入垃圾分类是新时代下我们必须要学会的一项生活技能。
幼儿时期是人的成长关键时期，需要我们帮助孩子们养成良好的环保习惯，所以这次的活动就是带大家一起学习垃圾分类，让孩子了解到垃圾分类是一件有意义的事情。
2. 正课教学•教材准备大型地图、不同种类垃圾、垃圾桶等•步骤第一步：让孩子们先看一下地图，老师问孩子们想知道垃圾的分类有哪几种？孩子回答后，老师在地图上标出不同垃圾的图像和地方。
第二步：老师将不同种类的垃圾散放在桌上，让孩子们辨认每个物品分类属于哪一类垃圾。
第三步：在给孩子进行示范之前，先让孩子们发表自己对“垃圾不乱扔”行为的看法。
第四步：通过教师示范，引导孩子正确分类垃圾，并介绍垃圾分类的相关知识。
最后一步：通过图示形式，带领孩子们找出学校内垃圾投放区域的位置，并演示如何进行垃圾投放。
3. 课后延伸活动1.家长在家带领孩子们进行垃圾分类。
2.针对学校的环境卫生，组织孩子们进行清洁行动。
四、教学反思通过本次垃圾分类教育活动，孩子们明白什么是垃圾，学习到了如何正确分类垃圾以及垃圾的投放区域的位置。
孩子们通过教师讲解和亲身体验，对垃圾分类有了更深刻的了解，并且在活动中观察、辨认、分类垃圾，加深了孩子们对垃圾的认知度和兴趣，增强了孩子们手脑协调性和团队合作意识。
同时，也促进了孩子们环保意识的发展，使孩子们感受到爱护环境不难，即做即可。
我们应该积极行动，为营造环境美好的社区、幼儿园共同努力！。
幼儿园大班健康教案《不乱扔垃圾》含反思
幼儿园大班健康教案《不乱扔垃圾》含反思一、教学目标1.学问目标：通过本次健康教育的学习，同学了解垃圾分类的概念，学会不乱扔垃圾的正确方式；2.本领目标：培育孩子们珍惜环境，养成良好的垃圾处理习惯，能够遵守学校卫生规范和环保法规；3.情感目标：激发孩子们的珍惜环境的意识和责任感，培育孩子们的协作性和团队合作精神，加强团结意识和自我管理本领。
二、教学重点和难点教学重点：1.明确垃圾分类概念；2.提高孩子们的环境保护意识；3.培育孩子们不乱扔垃圾的好习惯。
教学难点：如何让孩子们理解环境保护的紧要性，认得垃圾分类的意义，树立不乱扔垃圾的意识。
三、教学过程1.引入：通过简单的问答引入，让孩子们了解环保的紧要性；2.讲授：通过图片、视频等方式，向孩子们介绍垃圾分类的分类方法和注意事项，垃圾分类的意义和目的，以及为什么要不乱扔垃圾；3.操作：老师带领孩子们到学校里进行实际操作，分类放置垃圾；4.团队合作：让孩子们在小组里合作，将垃圾分类处理好，并进行呈现和讲解；5.反思：引导孩子们反思本身的行为，提高孩子们的环保意识。
四、老师的角色在教学过程中，老师是引导者、组织者、监督者、评价者。
老师要负责策划课程，布置教学过程，同时要关注每个同学的学习情况，不断调整教学策略，让每个孩子都得到全面的进展。
五、教学反思本次健康教育的教案在教学过程中的设计尽可能地让孩子们在实际操作中学习，利用多种形式，让孩子们通过游戏、表演、绘画等方式，积极参加到教学过程中来。
教学过程中，孩子们的反应较为积极，喜好深厚，能够认真听讲、思考问题，学习效果也比较好。
然而，在实际教学中，老师需要注意引导孩子们思考的方法，引导孩子们从多方面思考，提高本身的分析本领和判定本领。
同时，在教学过程中，老师要多次引导孩子们做好分类垃圾的工作，引导他们树立垃圾分类的意识，不断强化这个概念，加强孩子们的环保意识。
落实防备措施，学期初重视环境卫生教育，告知孩子们不能随地乱扔垃圾，每周定期清理环境垃圾，营造乾净的学校环境。
2024年不乱扔垃圾大班教案
2024年不乱扔垃圾大班教案一、教学目标通过本次教学活动，大班幼儿应达到以下目标：认知目标：理解垃圾对环境的影响，知道垃圾分类的重要性，并能准确区分可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
情感目标：培养幼儿爱护环境的意识和责任感，形成积极的生活态度和行为习惯。
技能目标：掌握垃圾分类的正确方法，能够在日常生活中自主进行垃圾分类，并影响身边的人共同参与。
二、教学重点和难点教学重点：垃圾分类的标准和方法，以及垃圾对环境的危害。
教学难点：如何帮助幼儿理解并内化垃圾分类的必要性，将环保理念转化为实际行动。
三、教学过程导入新课通过播放环境被垃圾污染的视频或图片，引起幼儿对垃圾问题的关注，激发学习兴趣。
提出问题：“垃圾为什么会污染环境？”、“我们怎样减少垃圾对环境的影响？”引发幼儿思考。
知识讲解讲解垃圾分类的定义和分类标准，包括可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾（厨余垃圾）和干垃圾（其他垃圾）的区分。
结合实例和图片，让幼儿直观了解各类垃圾的特点和处理方式。
互动讨论分组讨论：幼儿分组讨论自己在生活中遇到的垃圾问题，并提出解决方案。
分享交流：每组选出代表分享讨论成果，教师点评并补充完善。
实践操作垃圾分类游戏：设计垃圾分类的互动游戏，让幼儿通过游戏的方式加深对垃圾分类方法的理解。
角色扮演：创设垃圾处理厂的场景，让幼儿扮演不同角色，体验垃圾分类处理的过程。
总结提升教师总结本次活动的要点，强调垃圾分类的重要性和实际操作方法。
鼓励幼儿将所学知识带回家中，与家人一起进行垃圾分类，并带动周围人参与环保行动。
四、教学方法和手段启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的主动思考和探索精神。
情景教学：通过创设环保主题的场景和活动，让幼儿在亲身体验中学习和实践。
游戏化学习：利用游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。
多媒体教学：运用视频、图片等多媒体手段，丰富教学内容，提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：组织幼儿进行垃圾分类的互动游戏，观察他们的分类准确性和反应速度。
大班健康教案《不乱扔垃圾》
大班健康教案《不乱扔垃圾》1. 教材背景垃圾分类是社会关注的热点之一，越来越多的城市开始实行垃圾分类。
对于儿童而言，养成好的垃圾分类习惯意义重大，有利于保护环境，维护卫生。
因此，本次大班健康教案以《不乱扔垃圾》为主题，旨在通过多种形式的教育手段，帮助幼儿理解垃圾分类的重要性，养成良好的日常生活习惯。
2. 教育目标通过本次教学，希望幼儿能够：1.认识垃圾分类的重要性，了解有害垃圾和有用垃圾的区别；2.养成不随意扔垃圾、分类投放垃圾的好习惯；3.学会垃圾分类的方法和技巧。
3. 教学内容1.观看讲解视频。
为了让幼儿更直观地了解垃圾分类，我们可以为他们准备一些儿童垃圾分类的视频资料，让幼儿通过视觉和听觉来学习理解。
同时，在视频看完后，可以对视频内容进行简单的复述和讨论，让幼儿加深对垃圾分类的认识。
2.游戏体验式学习。
为了让幼儿更加深入地了解垃圾分类，可根据实际情况设计3-4种简单易行的环保游戏，让幼儿通过互动体验游戏，亲身感受垃圾分类的良好效果。
3.组织幼儿参观社区垃圾分类站点。
通过组织幼儿参观垃圾分类站点，可以让他们真切地感受到垃圾分类的流程和环节，观察分类盒的颜色、形状，学会正确分类投放垃圾。
4.课堂互动问答。
针对幼儿学习过程中遇到的问题和疑惑，组织课堂互动问答，让幼儿能够提出自己的看法和解决方案，激发幼儿的求知欲和创造力。
4. 教学方式1.视频播放。
2.游戏体验式学习。
3.组织实地参观。
4.课堂互动问答。
5. 教学流程第一节：讲解视频时间：20分钟1.观看关于垃圾分类教育的视频2.跟着视频一起学习垃圾分类知识3.通过视频学习重点，清晰认识垃圾分类的重要性第二节：游戏体验式学习时间：20分钟1.分组设计环保游戏，每组2-3人2.设计游戏方式，指导幼儿互动体验3.教师根据游戏结果，总结和引导幼儿学习心得第三节：组织幼儿参观时间：30分钟1.带领幼儿参观附近的垃圾分类站点，由教师介绍分类站点流程和注意事项，引导幼儿观察分类站点设施和垃圾分类盒；2.提醒幼儿正确分类扔垃圾的方法和技巧；3.回课堂总结参观经验，共同学习垃圾分类方法。
幼儿园不乱扔垃圾教案(5篇)
幼儿园不乱扔垃圾教案（5篇）幼儿园不乱扔垃圾教案【篇1】活动目标：1．懂得不乱扔果皮纸屑的道理。
2．养成良好的卫生习惯，具有初步的环保意识。
活动预备：1．两幅背景图（画面都是小花园，一个洁净，一个处处是垃圾）。
2．操作材料《垃圾扔哪里》。
活动重点：让幼儿知道垃圾应当扔进垃圾箱，培育幼儿垃圾入箱的良好习惯。
活动难点：学习整理，清洁地面的一些简洁方法，初步形成环保意识。
审美元素：良好的公民素养培育需要从小抓起，良好的卫生习惯和文明的行为习惯也需要从小一点一滴地培育积累。
本活动是一个培育幼儿从小形成良好的公民道德意识、学习遵守社会规章的活动。
在活动中，老师与幼儿一起当“小小清洁工”，把操场上、草坪里的垃圾拾洁净，让我们的幼儿园的环境变得更加美丽洁净。
让孩子们感受到洁净干净也是一种美，体验美丽的环境给人们带来的好处，同时也在劳动后获得了成就感。
活动过程：1．出示背景图，引出活动。
师：小伴侣，这是什么地方？这两个小花园哪个更美丽一些呢？2．组织幼儿争论解决的方法。
师：花园这么脏，花园里的小花会怎么想呢？（请几名幼儿说说小花的想法。
）我们应当怎么办呢？（启发幼儿说出各种整理花园的方法。
）3．实践活动“我是小小清洁工”。
（1）老师讲解留意事项。
师：我们幼儿园的操场上、草坪里也有一些垃圾，今日我们就来当一回“小小清洁工”，把操场上、草坪里的垃圾拾洁净，让幼儿园的环境变得更加美丽。
留意，在拾垃圾的过程中不能掉队，也不行以做其他的事情哦！（2）老师手持垃圾袋，请两位幼儿示范拾垃圾并放进垃圾袋里。
（3）带领幼儿分散查找垃圾，并将垃圾放进垃圾袋里。
在活动过程中，老师留意观看幼儿的状况，要让每个幼儿都在老师的视线里，防止意外事故的发生。
4．感受洁净干净的环境给人们带来的好处。
师：幼儿园的环境变得真洁净呀！我们来听听小花要对我们说什么呢？（老师：小伴侣，感谢你们！现在幼儿园变得又洁净又干净，小伴侣们在这里玩耍、嬉戏都很欢乐。
幼儿园大班健康教案《不乱扔垃圾》
幼儿园大班健康教案《不乱扔垃圾》一、教学目标1.让孩子们了解垃圾分类的重要性，培养孩子们的环保意识和良好的生活习惯；2.培养孩子们主动捡拾垃圾和不乱扔垃圾的好习惯；3.提高孩子们的卫生保健意识和对健康的认知，使他们养成健康的生活习惯。
二、教学内容1.垃圾分类的概念和重要性；2.垃圾分类的方法及分类标准；3.怎么样避免乱扔垃圾，如何保持环境干净卫生。
三、教学重点让孩子们学会垃圾分类的方法及分类标准，从小养成不乱扔垃圾的好习惯。
四、教学难点如何让孩子们理解垃圾分类的重要性和培养他们的环保意识。
五、教学方法1.情境教学法：通过情境引导、情境模拟等教学方式，让孩子们身临其境地体验垃圾分类的过程；2.互动式教学法：引导孩子们积极参与教学活动，增强他们的学习兴趣并加深印象；3.观察法：通过观察分类垃圾桶的种类和区别，培养孩子们对垃圾分类的意识；4.游戏式教学法：用游戏的形式教孩子们垃圾分类的方法，让学习更加生动有趣。
第一步：导入通过图片、视频等形式呈现环保和垃圾分类的知识，与孩子们谈论环保和健康的重要性。
第二步：垃圾分类的概念和重要性通过图片和实物展示不同种类的垃圾，引导孩子们认识垃圾分类的概念，并向他们传达垃圾分类对环境和健康的重要性。
老师可根据年龄特点给孩子们讲解一些相关的例子。
第三步：垃圾分类的方法及分类标准通过观察垃圾分类桶的标识图案和颜色，让孩子们学会识别生活垃圾、有害垃圾、可回收垃圾三类垃圾的分类标准和分类方法。
引导孩子们主动分类垃圾并投放到相应的垃圾桶里。
第四步：如何避免乱扔垃圾，保持环境干净卫生通过图片和实物的展示，让孩子们认识乱扔垃圾对环境和健康的影响，引导孩子们培养良好的生活习惯，避免乱扔垃圾并保持环境的干净卫生。
第五步：总结通过讨论和小结的形式，回顾垃圾分类和环保的知识，总结本节课的教学内容，并强调培养良好的生活习惯的重要性。
七、教学评价老师可在课堂上观察和记录孩子们的表现，并针对孩子们的不同特点和问题给予个别指导和帮助。
2024年幼儿大班不乱扔垃圾标准教案
2024年幼儿大班不乱扔垃圾标准教案一、教学内容本节课选自幼儿大班环保教育主题，具体涉及教材第三章——“爱护环境，从我做起”，详细内容包括不乱扔垃圾重要性和实际行动。
二、教学目标1. 让幼儿认识到不乱扔垃圾对环境保护重要性。
2. 培养幼儿自觉将垃圾放入垃圾桶习惯。
3. 提高幼儿环保意识，使其成为环保小卫士。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不乱扔垃圾对环境具体影响。
教学重点：培养幼儿自觉将垃圾放入垃圾桶习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、环保宣传画、垃圾桶、垃圾袋。
2. 学具：小垃圾桶、各种垃圾模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅美丽公园图片，让幼儿观察并发现其中垃圾问题，引导幼儿讨论如何保护环境。
2. 例题讲解（10分钟）以PPT课件形式展示乱扔垃圾危害，讲解不乱扔垃圾重要性，引导幼儿学习如何正确分类垃圾。
3. 随堂练习（5分钟）发给每组幼儿一个小垃圾桶和各种垃圾模型，让他们进行垃圾分类实践操作。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分成小组，讨论如何提醒身边人一起参与不乱扔垃圾行动。
六、板书设计1. 不乱扔垃圾，保护环境2. 内容：不乱扔垃圾重要性垃圾分类方法环保行动：提醒他人，共同参与七、作业设计1. 作业题目：在家与父母一起进行垃圾分类实践，拍照记录。
画一幅关于不乱扔垃圾画。
2. 答案：拍照记录垃圾分类实践过程。
画中要表现出不乱扔垃圾场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对不乱扔垃圾知识掌握程度，以便进行针对性教育。
2. 拓展延伸：开展“环保小卫士”活动，鼓励幼儿在家庭和社区宣传环保知识。
组织幼儿参观垃圾处理场，深入解垃圾处理过程，提高环保意识。
重点和难点解析：一、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）为更好地让幼儿认识到不乱扔垃圾重要性，我特别设计实践情景引入环节。
我会展示一幅美丽公园图片，并通过提问方式引导幼儿观察图片中垃圾问题。
大班健康教案不乱扔垃圾(三篇)
教学资料参考范本大班健康教案不乱扔垃圾(三篇)目录：大班健康教案不乱扔垃圾一大班健康教案官很重要二大班健康教案人体呼吸三大班健康教案不乱扔垃圾一目标：1.在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。
2.通过活动懂得不乱扔垃圾。
准备：木偶(小兔，小猴)糖若干过程：(一)导入部分：1.宝宝：你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)2.律动：跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)公园到了，我们到草地上坐会。
(二)基本部分1.小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物2.木偶表演a.小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”(吃香蕉，随手一扔，下场)b.小兔“公园真好玩，唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交提问：a小兔怎么了?B怎么会摔交的?(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话C是谁扔的香蕉皮?D那，香蕉皮应该扔那?快把小猴叫出来对他说(小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼儿学说。
木偶表演现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)3.分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上(三)结束部分不早了，我们开汽车回家了音游《汽车开来了》。
大班健康教案官很重要二【活动目标】1、使幼儿初步了解眼睛、耳朵、鼻子这些人体器官的主要作用，掌握简单的自我保护方法。
2、培养幼儿积极思考，大胆表达自己感受的能力。
【活动准备】1、课件-乐趣练习：眼睛和耳朵的作用。
课件-乐趣练习：鼻子和嘴巴的作用。
2、音乐：如果感到幸福。
【活动过程】一、猜谜导入课题。
上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。
(眼睛)左一孔右一孔，是香是臭它最懂。
(鼻子)左边一座山，右边一座山，天天在一起，永远不见面。
(耳朵)小结：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我们人体的重要器官，我们通叫做五官，如果一个人长得好看，我们就说这个人五官端正、眉清目秀。
二、让幼儿了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。
课件：眼睛和耳朵的作用课件：鼻子和嘴巴的作用1、相互观察五官，并说出它们各自的样子(丰富词汇：五官)2、小实验：哪种感官能帮你请幼儿通过各种感官来识别糖水、盐水、白开水、酱油、食醋、香油等，了解眼睛、耳朵、鼻子的功用。
不乱扔垃圾教案大班6篇
不乱扔垃圾教案大班6篇不乱扔垃圾教案大班6篇幼儿教育强调对个体差异的尊重和个性发展的关注，以满足每个孩子的需求和潜力。
这里给大家分享一些关于不乱扔垃圾教案大班，供大家参考学习。
不乱扔垃圾教案大班篇1活动目标：1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。
2、乐于参与数操作活动，锻炼动手能力。
活动准备：已带领幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐若干，垃圾标记若干。
活动过程：1、出示垃圾标记，引导幼儿观察认识。
师：今天，教师里来了很多小客人，看看他们是谁？他们的名字叫____标记。
（幼儿先观察再练习讲述）2、教师操作情境表演，激发幼儿活动兴趣。
师：（以标记的角色讲述）我今，请保天是来找我的朋友的，我朋友的样子和我长得一样，请小朋友找到后放在我后面的箩筐里，好吗？3、幼儿尝试操作。
请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里，其余幼儿在一旁检查。
（教师看操作情况给予指导）4、幼儿独立操作，教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。
摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。
5、延伸活动：带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放不乱扔垃圾教案大班篇2一、设计意图自然是人类赖以生存的环境。
随着资源的不断开发,资源浪费的日益严重,环境保护越来越受到重视。
结合《指南》精神，幼儿从小要树立环保意识，中班幼儿对如何保护环境已有了一些了解,孩子们经常会说到：“我们要保持教室和幼儿园环境的整洁”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”……但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在。
针对这些情况我们开始关注细节，引导幼儿从身边的小事做起，让幼儿从小懂得怎样去保护环境卫生。
二、活动目标1.了解“垃圾分类”的意义，认尸圾分类的标志和颜色。
2.学习垃圾分类的方法，尝试按标志给垃圾进行分类。
3.在生活中树立初步的环保意识，用行动保护环境。
4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
5.积极的参与活动，胆的说出自己的想法。
三、活动准备1.经验准备：知道垃圾要分类放到垃圾桶里。
不乱扔垃圾的教案（精选14篇）
不乱扔垃圾的教案不乱扔垃圾的教案（精选14篇）不乱扔垃圾的教案篇1活动目标1.乐意大胆表达自己的想法。
2.激发“幼儿园是我家”的意识。
3.发展幼儿的动手能力。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备乱扔垃圾照片、图片。
活动过程一、组织幼儿观看DVD1.观看整洁、美丽的幼儿园2.满地垃圾的校园让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。
讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗？有什么害处？应该怎样做？小结：不对,有一些锋利的垃圾会扎伤小朋友的身体，还会弄脏小朋友的衣服和小手。
你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？二、幼儿讨论，大胆表达自己的的想法。
幼儿讨论：有了垃圾应怎么办？垃圾的"家"在哪里？三、组织幼儿捡垃圾。
四、总结，教育幼儿担负起小主人的职责，爱护幼儿园。
不乱扔垃圾的教案篇2活动目的：1、了解垃圾的来源，认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性。
2、掌握相关知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，保护环境的意识。
活动准备：有关垃圾的资料活动过程：一、什么是垃圾垃圾就是没有用的、准备扔掉的东西二、垃圾到哪里去了我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾它们到哪里去了吗垃圾处理的通常方法大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地;并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。
人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地生产着垃圾。
三、了解垃圾的危害出示有关垃圾危害的资料，请大家结合自己的经验谈谈垃圾的害处。
小结：垃圾气味难闻，破坏风景;垃圾侵占土地，使人们生活的地方越来越小;垃圾中的病毒、病菌会让人生病。
四、分类处理垃圾的优点垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都是宝贝。
垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源……分类处理垃圾的优点：1、减少占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。
幼儿园大班体育活动教案《不乱扔垃圾》
幼儿园大班体育活动教案《不乱扔垃圾》教案名称：幼儿园大班体育活动教案《不乱扔垃圾》一、设计意图二、教学目标1. 让孩子们了解垃圾对环境的影响，认识到保护环境的重要性。
2. 培养孩子们不乱扔垃圾的良好习惯。
3. 提高孩子们的团队协作能力和竞争意识。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握不乱扔垃圾的行为规范。
难点：让孩子们在实际操作中，将环保意识内化为自身行为。
四、教具与学具准备1. 教具：垃圾箱、垃圾袋、玩具垃圾等。
2. 学具：每个孩子准备一个垃圾袋，用于收集垃圾。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）带领孩子们进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让孩子们充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 主题活动（10分钟）（1）情境导入：设置一个模拟家园的环境，让孩子们身临其境。
（2）讲解规则：向孩子们讲解垃圾对环境的影响，以及如何正确处理垃圾。
（3）游戏环节：开展"爱护家园"的体育游戏，孩子们需要在游戏中捡拾垃圾，将垃圾投放到对应的垃圾箱内。
（4）竞赛环节：以小组为单位进行竞赛，看哪个小组捡拾垃圾最多，颁发奖品以示鼓励。
（1）回顾活动：让孩子们谈谈在活动中的感受，以及他们对环保的认识。
（2）强调环保意识：再次强调不乱扔垃圾的重要性，鼓励孩子们在现实生活中践行。
六、活动重难点重点：让孩子们在活动中体会到保护环境的意义。
难点：让孩子们将环保意识转化为实际行动，不乱扔垃圾。
七、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励孩子们在家庭和社区中开展环保活动，如垃圾分类、节约用水等，将环保意识传播给更多的人。
重点和难点解析在本次体育活动中，有几个关键的细节是我需要重点关注的：1. 情境导入的设置：我选择了模拟家园的环境来让孩子们身临其境，这样可以更好地引起他们的共鸣。
在这个环节中，我需要注意孩子们的反应，观察他们是否能够积极参与并理解垃圾对环境的影响。
2. 讲解规则的环节：在这个环节中，我需要清晰地传达垃圾对环境的影响以及正确处理垃圾的方法。
幼儿大班不乱扔垃圾教案5篇
幼儿大班不乱扔垃圾教案5篇幼儿教育是指为婴幼儿提供适应他们发展需求的教育和培养，以促进其身心健康和综合素养的全面发展。
这里给大家分享一些关于幼儿大班不乱扔垃圾教案，供大家参考学习。
幼儿大班不乱扔垃圾教案（篇1）通过活动让幼儿认识有害垃圾，可回收垃圾，干垃圾，湿垃圾四种垃圾分类的标识，能根据垃圾的不同投放到相应的垃圾桶内，体验对环境保护的热爱。
设计意图：在日常生活中，环境污染是一个十分严峻的话题，不少城市出台了有关生活垃圾的管理条例，对垃圾的投放有着严格的要求。
为了让幼儿能做到日常生活中的垃圾分类，同时也让幼儿有更好爱护环境的意识，为环境保护做一些力所能及的事。
因此，我设计了这个活动。
也让幼儿在此次活动中学到更多的知识。
活动目标：1.认识有害垃圾，可回收垃圾，干垃圾，湿垃圾四种垃圾分类的标识。
2.能根据垃圾的不同投放到相应的垃圾桶内。
3.体验对环境保护的热爱。
重点难点：1.活动重点：垃圾分类的意义，垃圾分类的方法。
2.活动难点：正确的进行垃圾分类。
活动准备：1.物质准备：(1)垃圾桶：有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾、湿垃圾。
(2)幼儿从家里带来的生活垃圾、垃圾分类的短片、两张图片(一张有垃圾桶的小区图片，一张没有垃圾桶的小区图片)。
(3)垃圾：纸箱、塑料瓶、毛绒玩具、充电电池、过期药品、水银血压计、苹果核、蛋壳、剩菜剩饭、用过的纸巾、橡皮泥、笔。
2.经验准备：幼儿通过自己的方式去了解有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾和湿垃圾的含义。
活动过程：(一)给幼儿展示一张有垃圾桶的小区图片，一张没有小区垃圾桶的图片。
1.观看两张照片有什么不同?2.是什么原因让两张照片这样呢?(二)了解垃圾分类的意义，知道垃圾分类为生活带来便利。
1.出示贴有干垃圾，湿垃圾，可回收垃圾，有害垃圾的垃圾桶，并让幼儿认识。
(1)师：小朋友有见过这样的垃圾桶吗?(2)师：和家里的垃圾桶有什么不一样吗?(3)师：老师来带小朋友们来认识一下这四个不一样的垃圾桶。
幼儿大班不乱扔垃圾教案
幼儿大班不乱扔垃圾教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章“生活习惯”中的第三节“不乱扔垃圾”。
详细内容包括：认识垃圾的分类，了解垃圾对环境的影响，培养不乱扔垃圾的良好习惯。
二、教学目标1. 让学生了解垃圾的分类及每种垃圾的处理方法。
2. 培养学生不乱扔垃圾的良好习惯，增强环保意识。
3. 提高学生参与环保活动的积极性和主动性。
三、教学难点与重点教学难点：垃圾的分类和处理方法。
教学重点：培养学生不乱扔垃圾的良好习惯。
四、教具与学具准备教具：垃圾分类图示、PPT、垃圾桶、垃圾模型。
学具：学生用垃圾分类图卡、彩色笔、垃圾袋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生参观校园，观察周围环境，让学生发现垃圾问题，引发学生对垃圾分类和环保的关注。
2. 讲解垃圾分类（10分钟）利用PPT和垃圾分类图示，讲解垃圾的分类及每种垃圾的处理方法。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示垃圾模型，让学生进行垃圾分类练习，并对学生进行指导。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组进行垃圾分类比赛，教师进行评价和指导。
5. 培养不乱扔垃圾的习惯（5分钟）教师通过讲解垃圾对环境的影响，引导学生养成不乱扔垃圾的好习惯。
六、板书设计1. 垃圾分类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。
2. 垃圾处理方法：分类投放、回收利用、焚烧、填埋。
3. 不乱扔垃圾，保护环境。
七、作业设计1. 作业题目：让学生和家长一起完成家庭垃圾分类，并将分类结果拍照至班级群。
答案：根据家庭实际情况进行垃圾分类，如可回收垃圾、厨余垃圾等。
2. 作业题目：让学生绘制一幅关于垃圾分类的宣传画。
答案：学生发挥创意，绘制出具有宣传意义的垃圾分类画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参与校园垃圾分类活动，提高学生的实践能力。
（2）鼓励学生向家人和朋友宣传垃圾分类知识，扩大环保影响力。
重点和难点解析1. 教学难点：垃圾的分类和处理方法。
2. 培养不乱扔垃圾的良好习惯。
大班主题教案：不乱扔垃圾
大班主题教案：不乱扔垃圾教学目标1.帮助孩子们认识到垃圾分类的重要性2.让孩子们了解垃圾分类的方法和原则3.培养孩子们正确的处理垃圾的习惯教学准备1.PPT2.垃圾分类桶（可用可回收物、厨余垃圾、有害垃圾等）3.垃圾分类相关读物和图片教学步骤第一步：导入主题1.引导孩子们谈论自己对垃圾分类的认识和经验2.通过图片和读物引入垃圾分类与不乱扔垃圾相关的话题第二步：垃圾分类的方法和原则1.通过歌曲、视频等形式介绍垃圾分类的方法和原则2.让孩子思考不同类型垃圾的分类标准，并根据标准进行分类第三步：分类游戏1.通过讨论与游戏的方式练习孩子们的分类能力2.分为小组，比赛哪个小组分类正确并最快第四步：乱扔垃圾的危害1.通过图片、读物等介绍乱扔垃圾的危害和影响2.让孩子们认识到垃圾分类的必要性和重要性第五步：每个人的责任1.引导孩子们思考每个人都应该对环境负责2.通过讨论和思考，让孩子们认识到自己应该怎样做才能保护环境3.可参观垃圾分类处理厂或从事环保志愿活动总结反思1.结合小组讨论，让孩子们分享自己的收获和感受2.引导孩子们思考、总结、反思，形成垃圾分类和环保意识教学效果评估1.观察孩子们在分类游戏和分类的准确率2.孩子对垃圾分类和环保的观念和认知的改变以及吸收情况学生差异处理1.提供多角度和更具体化的介绍。
2.针对不同年龄段和能力的孩子开展相应的活动或游戏。
教学延伸1.继续开展对环境保护的相关活动，培养孩子们的责任感和公民意识。
2.家长可从家居生活和自身实践中切入，扩大垃圾分类和环保的知识面，加深孩子的认知水平。
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大班主题不乱扔垃圾教案
目标：
1．在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。
2．通过活动懂得不乱扔垃圾。
准备：木偶（小兔，小猴）糖若干
过程：
（一）导入部分：
1．宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲）
2．律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境）
公园到了，我们到草地上坐会。
（二）基本部分
1．小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物
2．木偶表演
a．小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手一扔，下场）
b．小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交
提问：a 小兔怎么了？
B怎么会摔交的？
（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲安慰的话
C是谁扔的香蕉皮？
D那，香蕉皮应该扔那？
快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。
木偶表演
现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）
3．分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上
（三）结束部分
不早了，我们开汽车回家了
音游《汽车开来了》。
活动反思：
首先，我觉得的本次活动时符合小班幼儿的年龄特点，这种有表演的活动大部分幼儿是很喜欢，也愿意积极地参与进来的。
孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护，如果有更加吸引他的东西摆在他面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此次活动，活动后，并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了，应该说效果还是不错。
从中让幼儿知道
不要乱扔垃圾，保持环境的.清洁，感受清洁环境的美。
通过活动懂得不乱扔垃圾。
我们要给小朋友去适应环境和培养环保意识的时间和过程，在老师、家长的提醒下他们会做的很好，我们要相信小朋友，他们会做的很好的。