人教版一年级下册语文短文阅读表
人教版一年级下册语文短文阅读(完整版)
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人教版一年级下册语文短文阅读(完整版)一、阅读短文,回答问题。
冬天来了冬天来了,小青蛙还在小池塘里游着。
找个同伴儿一起玩儿多好啊!小青蛙问小泥(ní)鳅(qiū):“我们一起玩儿好吗?”小泥鳅说:“天冷了,我要钻到被窝(wō)里过冬呢。
”说完钻进软软的河(hé)泥(ní)里不见了。
小青蛙又问身边的一条小鲤(lǐ)鱼:“我们一起玩吧?”小鲤鱼摇摇头说:“冬天我们都围(wéi)在一起睡(shuì)觉(jiào)哩。
”小青蛙应该怎样过冬呢?1.这篇短文一共(______)个自然段,在段首标上序号;第一自然段共有(______)句话。
2.用“”画出这篇短文中出现的小动物名字。
3.鲤鱼是怎样过冬的?在正确答案后面的括号里打“√”,错误答案后面的括号里打“×”。
①钻进河泥里(______)②围在一起睡觉(______)③钻进洞里冬眠(______)二、快乐阅读。
柔软的鸭绒(róng)被转眼间,冬天又到了,刺猬(cì wei)又要冬眠了。
他刚把门关上,就听见有人敲门,原来是小鸭子来看它。
小鸭子说:“刺猬大哥,为了治好你的关节炎,我把平时蜕(tuì)下来的绒毛织在一起,给你缝了一条柔软的鸭绒被,这样,你整个冬天都能睡得暖和了。
”1.短文共有(______)句话。
2.这个故事发生在冬天,你知道其他三个季节的名称吗?(______)(______)(______)3.用“____”把鸭子的话画下来。
4.文章写了(______)送(______)给(______)。
5.从文中找出意思相近的词。
眨眼——(______)温暖——(______)6.除了刺猬外,你还知道以下的小动物中哪些是冬眠的?把它们圈出来。
乌龟兔子青蛙鸭子蛇熊狮子三、阅读理解。
棉花姑娘(节选)啄木鸟飞来了。
棉花姑娘说:“请你帮我捉害虫吧!”啄木鸟说:“对不起,我只会捉树干里的害虫,你还是请别人帮忙吧!”1.这段写的是________与________的对话。
2021年人教版一年级语文下册短文阅读及答案(A4打印版)
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2021年人教版一年级语文下册短文阅读及答案(A4打印版)一、仔细阅读下面的短文,完成题目。
夏天柳婆婆打着大伞,荷姑娘打着小伞。
大伞下,知了在歌唱;小伞下,鱼儿在游戏。
那不怕天气热的蜻蜓,一会儿在空中滑行,一会儿在水面掠过,又勇敢,又机灵,苦练它的飞行本领。
草地上,纺织娘在打竹板,小蟋蟀在拉提琴。
荷塘里的小青蛙敲起了绿色的小鼓:夏天到了多快活!1.读读短文,想一想,蜻蜓在练的本领是()。
A.歌唱B.飞行C.打竹板2.仔细想一想,“荷姑姑打着小伞”,“小伞”其实指的是()A.绿绿的荷叶B.姑姑的雨伞C.长长的水草3.短文中,夏天里,哪些小动物很快活?()A.知了柳婆婆青蛙蜻蜓纺织娘蟋蜂B.鱼儿荷姑姑知了青蛙蟋蟀蜻蜓C.知了鱼儿蜻蜓纺织娘蟋蟀青蛙4.根据你平时的观察,夏天,不太可能出现的景象是()。
A.白霜降B.池草青C.阵雨落5.夏天里,你最喜欢做的事情是什么?试着写一写。
夏天到了,我_____________。
二、阅读仙人掌妈妈一天早晨,蟹爪兰开花了。
那粉红色的小花,金色的花蕊,美丽极了。
主人夸奖她,蟹爪兰脸上露出了骄傲的笑容。
当蟹爪兰看到支撑自己的是一株丑陋的仙人掌时,很生气地说:“你怎么这么难看啊!主人怎么把我嫁接到你的身上了呢?”仙人掌说:“你别忘了,是我给你输送营养,没有我,你怎么会有美丽的花朵?哪有孩子嫌自己母亲丑的道理啊?”仙人掌又指了指身旁一盆没有嫁接蟹爪兰的仙人掌说:“你看那仙人掌阿姨,碧绿的叶子,还开着一朵朵美丽的小黄花。
”蟹爪兰低下头说:“我错了,谢谢您,仙人掌妈妈,感谢您为我付出了这么多”1.从文中找出下面词语的近义词。
丑陋——(______)表扬——(______)2.短文共有(______)个自然段,第(______)自然段说的是蟹爪兰非常不喜欢支撑自己的仙人掌。
3.蟹爪兰和仙人掌阿姨分别是什么样子?选一选。
(多选)A.金色的花蕊 B.美丽的小黄花 C.碧绿的叶子 D.粉红色的小花蟹爪兰:_______________ 仙人掌阿姨:______________4.当蟹爪兰嫌弃仙人掌难看时,仙人掌是怎么回答她的?用“”画出来。
部编人教版一年级下册语文短文阅读附答案
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部编人教版一年级下册语文短文阅读附答案一、读一读,做一做。
动物饼干三只小兔坐在一起。
你吃动物饼干,他们边吃边笑边说。
第一只小兔说:“我吃一只狐狸。
”第二只小兔说:“我吃一只灰狼。
”第三只小兔说:“我吃一只老虎。
”躲在树后的狐狸、灰狼、老虎听到了,吓得慌忙逃跑。
叽喳!叽喳!叽喳!小鸟边飞边叫:“好险好险!好妙好妙!好笑好笑!”1.照样子,写词语。
叽喳 _________ _________ _________边飞边叫 _________ _________ _________2.三只小兔说自己在吃“狐狸”“灰狼”“老虎”是指真的狐狸、灰狼、老虎吗?如果不是,那指的是什么?__________________________________3.小鸟说:“好险好险!好妙好妙!好笑好笑!”险在什么地方?妙在什么地方?好笑在什么地方?_________________________________二、阅读理解。
我学写字当我学着写“小绵羊”,一下子,树叶呀,房子啊,栅栏哪,我眼睛看到的一切,就都弯卷起来,像羊毛一样。
当我拿笔把“河流”,写上我的练习本,我的眼前就溅起一片水花,还从水底升起一座宫殿。
当我的笔写好了“草地”,我就看见在花间忙碌的蜜蜂,还有两只蝴蝶在跳舞,我挥手就能把它们全兜进网中。
要是我写上“我的爸爸”,我立刻就想唱唱儿歌蹦几下,瞧,我个子最高,身体最棒,什么事我全能干得顶呱呱。
1.短文中,“我”学写了哪些字?用“”在儿歌中画出来。
2.开心读句子。
要是我写上“我的爸爸”,我立刻就想唱唱儿歌蹦几下。
(1)用波浪线画出“我”急于在爸爸面前表现自己的词语。
(2)用“”画出“我”值得自豪的地方。
3.照样子,写句子。
凡是我眼睛看到的一切,就都弯卷起来,像羊毛一样。
凡是________________,就______________________。
4.你是怎样学写字的?说一说。
_________________________________________________三、读一读,完成练习。
部编人教版一年级语文下册短文阅读及答案(完美版)
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部编人教版一年级语文下册短文阅读及答案(完美版)一、课内阅读有时候,我觉得自己很大。
我自己穿衣服的时候,我自己系鞋带的时候,我觉得自己很大。
有时候,我觉得自己很小。
我够不到按钮的时候,我听到雷声喊妈妈的时候,我觉得自己很小。
1.短文中出现了一对反义词是________和________。
2.照样子填空。
穿衣服系鞋带________水果 ________玻璃3.我会说________的时候,我觉得自己很大。
________的时候,我觉得自己很小。
二、阅读园地大地妈妈的孩子老大带来的是满园桃花和红装,老二带来的是满池荷花和绿装,老三带来的是飘香的桂花和金装,老四带来的是高雅的梅花和银装。
有了四个孩子带来的礼物,大地妈妈开心极了。
1.选一选。
A.桂花和金装 B.满园桃花和红装C.梅花和银装 D.满池荷花和绿装老大带来的是( ),老二带来的是( ),老三带来的是( ),老四带来的是( )。
2.我能猜出大地妈妈的四个孩子的名字分别是、、、。
3.你最喜欢谁?为什么?_________________________________________三、阅读短文,回答问题。
时钟(zhōnɡ)花小白兔没有钟,不知道时间,它请小山羊帮忙想办法。
小山羊送给它三盆花。
太阳出来了,牵(qiān)牛花开了,张开了小喇叭(lǎ bɑ)。
中午,午时花开了,张开了笑脸。
天黑了,夜来香开了,张开了小嘴轻轻地唱歌。
1.这篇短文有_______段话。
2.小山羊送给小白兔三盆花:___________、__________、___________。
3.________花早晨开,__________花中午开,____________花晚上开。
四、读读短文,完成练习题。
一只闭紧嘴巴的塘鹅一只塘鹅闭紧嘴巴,急急地穿过青草地。
一只刺猬说:“塘鹅妈妈,你不高兴吗?我来说个笑话给你听。
”刺猬说了个有趣的笑话,可是塘鹅妈妈没有张嘴大笑。
一只小兔子说:“塘鹅妈妈,你不能开心一点吗?”说完,小兔表演了一个倒立,可是塘鹅妈妈只是点了点头。
部编本人教版一年级语文下册12种阅读工具图(比思维导图还管用)教师必备
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教师必备:12个阅读工具阅读教学,重在阅读能力的培养。
可是如何培养学生的阅读能力呢?“思维导图”是一种很好的培养载体,但是单纯的“思维导图”已无法满足教学需要。
我在“思维导图”的基础上进行改善,设计出新的图形和表格,统称为“新图表”。
这些图表通俗易懂、形象有趣,学生通过填写关键词句、概括小标题的方式运用。
这个过程使学生的思维进程完全可视化,既便于我们实施监测,又直观地呈现出文本关键内容,有着梳理和传达信息的作用,便于学习交流和反馈。
下面,我就结合实际课例(未标明出处的统一默认为人教版),谈谈“新图表”的几种类型和具体用法。
1、圆中圆这类“新图表”大圆带着小圆,或大圆连接很多小圆,十分简单、实用。
教学中,图形可以依据文本进行设计,具体叫法也可随用随取。
如果学生是第一次填写的话,需要我们先示范,降低难度。
一步步地,通过填写、交流、改进,学生逐步提取文本的关键信息,同时梳理文本的主要内容。
比如下面的图表,我取名“理由圈”。
教学五年级下册的《丝绸之路》时,学生可先默读课文2~13自然段,再填写“理由圈1”,感受“丝绸之路”的伟大。
再如教学五年级下册的《临死前的严监生》一文时,为了充分感受严监生的“吝啬”与“小气”,学生围绕“有钱”这一关键词默读课文,搜集信息,填写“理由圈2”,证明严监生家的富有。
学生发现主角那么有钱却还如此小气,更能体会到文本的讽刺效果,人物的形象也因此更加丰满。
除了“理由圈”,我们还有“趣事圈”。
如在教学二年级上册的《太空生活趣事多》时,学生在充分朗读的基础上,默读课文,并填写“趣事圈”,品味太空生活的趣味。
能运用“圈”进行学习的课文很多,教学时围绕关键词填写即可。
比如二年级上册《北京》的关键词是“爱”,二年级下册《北京亮起来了》的关键词是“亮”,六年级下册《跨越百年的美丽》的关键词是“美丽”,三年级上册《香港,璀璨的明珠》的关键词是“明珠”,五年级下册《彩色的非洲》的关键词是“色彩斑斓”......二年级上册的《我选我》,还可利用“理由圈”进行拓展练习,实现和口语交际的链接。
部编人教版一年级语文下册短文阅读(A4打印版)
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部编人教版一年级语文下册短文阅读(A4打印版)一、快乐阅读。
四季风春天里,东风多,吹来燕子做新窝。
夏天里,南风多,吹得太阳像盆火。
秋天里,西风多,吹熟庄稼吹熟果。
冬天里,北风多,吹得雪花纷纷落。
1.一年有(______)个季节,分别是(______)、(______)、(______)和(______)。
2.春天里,(______)风多;夏天里,(______)风多;秋天里,(______)风多;冬天里,(______)风多。
3.你最喜欢哪个季节?为什么?________________________________二、阅读短文,回答问题。
小青蛙不小心掉到了枯井里。
他不急不慌,在井里唱起了歌。
一头大象听见了从井里传出的歌声,觉得很奇怪,就走过来朝井里问:“谁在里头唱歌?”“是我,小青蛙!”小青蛙赶紧说,“大象伯伯,快救我出去吧!”大象问:“你掉进井里,怎么还有心思唱歌啊?”小青蛙说:“我唱歌是因为我相信人们听到我的歌声,一定会来救我的。
要是遇到一点儿困难就哭鼻子,那多没出息啊!”“小家伙,你真棒!”大象说着就伸下长鼻子,把小青蛙救了上来。
1.短文共有(___)个自然段,第(___)自然段讲大象把小青蛙救了出来。
2.短文主要写了(___)和(___)之间的故事。
3.“小家伙,你真棒!”这句话是(___)说的,句子中的“你”指的是(___)。
4.小青蛙为什么在枯井里唱歌?()A.因为他非常喜欢唱歌。
B.因为他想让别人听见他的歌声,救他出去。
5.你来夸一夸这只小青蛙吧!_____________三、读一读,回答问题。
不学写字有坏处小虫写信给蚂蚁,他在叶子上咬了三个洞,表示我想你。
蚂蚁收到他的信,也在叶子上咬了三个洞,表示看不懂。
小虫不知道蚂蚁的意思,蚂蚁不知道小虫的想念,怎么办呢?1.小虫的信写在()A.叶子上。
B.纸张中。
C.花瓣里。
2.短文中“想念”的意思是()A.想象。
B.想法。
C.思念。
3.在说法对的后边的()里打“√”,错的打“×”。
小学一年级语文下册短文阅读(15道)
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小学一年级语文下册短文阅读(15道)一、课外阅读。
小兔看外婆一天,兔妈妈对小兔说:“外婆病了,妈妈这两天没空,你去看看外婆吧。
”小兔以往总是和妈妈一起去外婆家,这回独自一人去,他能行吗?小兔出发了,在路上,他遇到了小猪。
小猪请他到游乐场中飞车。
小兔想:这一定很好玩,但想起生病的外婆,他摇摇头说:“下回去吧,今天不行。
”小猪只好自己去了。
过了一会儿,小兔在路上又碰到了小松鼠。
小松鼠对他说:“小兔,河马开了一家冷饮店,咱们去尝尝吧!”小兔想冰淇淋多好吃呀!可又想起生病的外婆,就说:“下回去吧,今天不行。
”小松鼠说:“那好吧,我先去了。
”小兔七拐八弯,凭着记忆认路,终于带外婆家啦。
兔外婆正在家门口纳凉,等着小兔呢。
原来是兔妈妈为了让小兔得到一次锻炼的机会,事先和兔外婆商量好的,兔外婆拉着小兔说:“我家的小兔真棒!”1.短文中小猪请小兔去游乐场______________,小松鼠请小兔到________家尝冰淇淋。
2.兔妈妈和外婆为什么让小兔自己去外婆家?用“______”在文中画出相关的语句。
3.你想对文中的小兔说些什么?__________________________二、我会阅读。
做什么事最快乐小青蛙想,做什么事最快乐呢?它跑到大树下,问:“啄木鸟叔叔,做什么事最快乐?”啄木鸟说:“捉虫子最快乐。
”它跳到田野里,问水牛爷爷:“您说做什么事最快乐?”水牛爷爷说:“耕地最快乐。
”它跳到花丛中问蜜蜂:“小蜜蜂,做什么事最快乐?”蜜蜂说:“采蜜最快乐。
”小青蛙回到家里问妈妈:“妈妈,做什么事最快乐呀?为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷和蜜蜂妹妹说的都不一样呢?”妈妈笑着说:“做对别人有用的事,你就会觉得快乐!”1.短文有(______)个自然段。
2.根据短文内容填空。
啄木鸟叔叔认为__________最快乐,水牛爷爷认为_________最快乐,蜜蜂妹妹认为____________最快乐。
3.用“_______”把你明白的道理在文中画出来。
人教版一年级下册语文阅读理解及答案(A4打印版)
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人教版一年级下册语文阅读理解及答案(A4打印版)一、我能读懂小短文。
小熊挖井小熊家附近没有水,喝水要到很远的地方去挑,实在太麻烦了。
这可怎么办呢?小熊想了想,决定在自己的家门口挖一口井。
第一天开始挖,小熊挖了几尺深,没有见到水。
第二天继续挖,又挖了几尺深,还是没有见到水。
第三天,小熊又累又渴,挖了一会儿,他想:我干了三天,可一滴水也没见到这儿肯定没水。
于是,小熊扔掉了铁锹不干了。
熊妈妈知道了,捡起小熊扔掉的铁锹,在小熊挖的坑里又挖了几下,一股清凉的水涌了出来,站在一旁的小熊顿时脸红了。
1.短文一共有____个自然段,第二自然段有____句话。
2.照样子,写词语。
例:又累又渴又_____又_______ 又_____又_______3.小熊为什么决定在家门口挖一口井呢?请用“______”在文中画出相关的句子。
4.小熊的脸为什么红了?(填序号)()A.小熊挖井太累了,累得脸红了。
B.知道自己没有坚持下去,小熊感到不好意思。
C.看到妈妈挖到了水,小熊高兴地脸红了。
5.你想对小熊说些什么呢?_________________________二、阅读。
小花鸭鸭妈妈带回一(蓝篮)小虾,乐坏了馋嘴的小鸭们。
小白鸭说:“我要先吃,我最小。
”小黑鸭说:“我要多吃,我最大。
”小黄鸭说:“谁先抢到谁先吃。
”小花鸭说:“等你们吃饱了,我(在再)吃吧。
”鸭妈妈说:“小花真懂事,大家都得向他学习。
”1.在文中括号里选择正确的汉字,打“√”。
2.鸭妈妈一共(______)个孩子,最大的孩子是(______),最小的孩子是(_______),最懂事的孩子是(_________)。
3.最懂事的小鸭子说了什么?在文中,用“”画出。
三、阅读理解。
动物的弱点老虎是百兽之王,但它害怕小鸟的粪便,只要沾上小山雀的粪便,它的皮肤就会烂掉。
狼非常凶猛,但它害怕火和红色,更怕腰部挨打。
熊的力气很大,但它怕鼻子被击中,只要猛击熊的鼻子,它就会动不了。
人教版一年级下册语文短文阅读(15道)
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人教版一年级下册语文短文阅读(15道)一、春日阅读轩。
春天的美景春天来了,带给大地一片生机勃勃。
小花一朵一朵地盛开,有红的、黄的、粉的、紫的,五彩缤纷,美丽无比,她们好像在互相争奇斗艳地比美;美丽的蝴蝶在空中飞舞,像是一朵朵会飞的花;忙碌的蜜蜂像一个红娘,在花中替人牵线。
春天的鸟儿特别活泼,唱得歌婉转动听;春天的阳光轻洒在大地上,一片暖洋洋的;儿童的游玩声、笑声和可爱的脸孔,带给了大地欢悦。
在这美好的春天,到处鸟语花香,充满喜气,我们可不要让这美好的春光溜走了!1.这段话主要写____来了,带给____一片生机勃勃。
2.我能写出和“五彩缤纷”意思相近的词语:_____ ______3.从哪儿看出鸟儿特别活泼?_____________4.你准备怎样做才不让美好的春光溜走?_________________二、阅读理解。
小公鸡和小鸭子(节选)小公鸡和小鸭子一块儿到河边去玩。
河边的草丛里有许多小虫子,小公鸡吃得很欢。
小鸭子嘴扁扁的吃不着,急得直叫唤。
小公鸡看到了,捉到虫子就给小鸭子吃。
小鸭子看到河里有许多小鱼,就对小公鸡说:“公鸡弟弟,我去捉鱼给你吃。
”小公鸡说:“我也去。
”小鸭子说:“公鸡弟弟,你不会游水下去很危险的。
”小公鸡没有听小鸭子的话,跟在鸭子后面偷偷下了水……小鸭子正在捉鱼,忽然听见小公鸡在喊救命,就飞快地游了过去,把小公鸡驮在背上,把他送到了岸上。
小公鸡回到了岸上,低下头对小鸭子说:“鸭子哥哥谢谢你。
”1.小公鸡和小鸭子是怎么互相帮助的?_____________________________________2.小鸭子为什么捉不到虫子,小公鸡为什么不会游泳?_____________________________________三、阅读园地。
小鱼,你睡在哪里?夜里很黑,夜里很静,小鱼,你睡在哪里?狐狸的脚印通向洞里,小狗的脚印通向窝里,松鼠的脚印通向树洞,老鼠的脚印通向地洞。
河里没有,水里没有,你的脚印,哪儿也没有,小鱼小鱼,你睡在哪里?1.小动物的家在哪儿?连一连。
人教版一年级下册语文短文阅读(免费)
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人教版一年级下册语文短文阅读(免费)一、阅读儿歌,完成练习。
捉迷藏小动物,捉迷藏,都想藏个好地方。
黄狗藏进油菜花,绿鸭藏进嫩稻秧,黄狐狸藏进红叶林,只有黑猪无主张,一头钻进梨花丛,结果最先被捉到。
1.儿歌中描写了几种小动物?用横线在文中画出来。
2.小动物都藏在哪里了?用圆圈圈出来。
3.为什么黑猪最先被捉到?()A.因为黑猪不知道要藏在哪里B.因为梨花是白色,黑猪是黑色,所以容易被找到二、阅读短文,回答问题。
会变的窗户小熊宝宝特别喜欢看窗户,因为窗户老是变颜色。
当窗户变蓝色,妈妈说,那是远方的蓝天。
当窗户变金色,妈妈说,那是太阳的光芒。
当窗户变灰色,妈妈说,那是灰色的云彩。
当窗户变黑色,撒满银色的小石头,妈妈说,那是夜晚。
会变色的窗户真神奇!1.短文第2自然段有_____句话。
2.小熊宝宝为什么喜欢看窗户?用“_______”在短文中画出来。
3.文中“银色的小石头”指的是()A.云朵B.太阳C.小星星4.读一读,连一连。
蓝色金色灰色黑色夜晚云彩阳光天空5.窗户还会变成什么颜色?想一想,写一写。
当窗户变成________色,那是________________________。
三、读一读,做一做。
时钟花小白兔没有钟,不知道时间,它请小山羊帮它想办法。
小山羊送给它三盆花。
太阳出来了,牵牛花开了,张开了小喇叭。
中午,午时花开了,张开了笑脸。
天黑了,夜来香开了,张开了小嘴轻轻地唱歌。
1.短文共有(______)个自然段,其中有3句话的是第(______)自然段。
2.小山羊送给小白兔哪三盆花?请你在文中用“○”圈出来。
3.小山羊送的三盆花分别代表的时间是什么?照样子写一写。
牵牛花开是早晨;______花开是______;_______开是________。
四、阅读检阅台。
秋姑娘来了,多么美丽动人。
苹果是你的脸蛋,葡萄是你的眼睛,红枣是你的嘴巴,风铃是你的笑声。
你从夏天走过来,走进我们香甜的梦。
1.根据儿歌内容连一连。
部编人教版一年级下册语文短文阅读及答案
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部编人教版一年级下册语文短文阅读及答案一、快乐阅读。
小熊的雨鞋小熊有一双很漂亮的新雨鞋,雨过天晴,他也舍不得脱下来。
他的两只脚在雨鞋里不透气,很难受。
他把这件事告诉了猴子。
“你真笨!”猴子说,“你不会在雨鞋上挖些出气的洞吗?”小熊一听,觉得猴子的话有道理。
他连忙回家,用一把小刀在新雨鞋上挖了些洞。
小熊穿上有气眼的雨鞋,他的脚不感到难受了。
他想,猴子的主意出得真好。
可是,第二天又下了一场大雨。
小熊穿着那双雨鞋,脚好像泡在水里一样,他后悔极了。
1.短文共有()个自然段。
A.三B.四C.五D.六2.当小熊的雨鞋不透气脚难受的时候,()给他出了主意。
A.小兔B.小猪C.猴子D.小狗3.这篇短文告诉我们什么道理?()A.别人说的话我们要想一想是不是有道理。
B.别人说的话我们绝对不要相信。
4.猴子为小熊出的主意好不好?为什么?_____________________________________二、阅读棉花姑娘(节选)忽然,一群圆圆的小虫飞来了,很快就把蚜虫吃光了。
棉花姑娘惊奇..地问:“你们是谁呀?”小虫说:“我们身上有七个斑点,就像七颗星星,大家都叫我们七星瓢虫。
”不久,棉花姑娘的病好了,长出了碧绿碧绿的叶子,吐出了雪白雪白的棉花。
她咧开嘴笑啦!1.照样子写一写碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的________________雪白雪白的棉花雪白雪白的______________2.读了第一段,我知道“惊奇”的意思是(用自己的话说):惊奇:___________________________。
3.用“_____”在原文画出七星瓢虫名字的由来。
4.最后是谁把棉花姑娘的病治好了?________________5.说一说棉花姑娘为什么咧开嘴笑了。
_________________________三、阅读荷叶圆圆荷叶圆圆的,绿绿的。
小水珠说:“荷叶是我的摇篮。
”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。
人教版一年级语文下册课文-小白兔和小灰兔
![人教版一年级语文下册课文-小白兔和小灰兔](https://img.taocdn.com/s3/m/ce36d1c5900ef12d2af90242a8956bec0975a5a1.png)
人教版一年级语文下册课文-小白兔和小灰兔
老山羊在地里收白菜,小白兔和小灰兔来帮忙。
收完白菜,老山羊把一车白菜送给小灰兔。
小灰兔收下了,说:“谢谢您!”
老山羊又把一车白菜送给小白兔。
小白兔说:“我不要白菜,请您给我一些菜子吧。
”老山羊送给小白兔一包菜子。
小白兔回到家里,把地翻松了,种上菜子。
过了几天,白菜长出来了。
小白兔常常给白菜浇水,施肥,拔草,捉虫。
白菜很快就长大了。
小灰兔把一车白菜拉回家里。
他不干活了,饿了就吃老山羊送的白菜。
过了些日子,小灰兔把白菜吃完了,又到老山羊家里去要白菜。
这时候,他看见小白兔挑着一担白菜,给老山羊送来了。
小灰兔很奇怪,问道:“小白兔,你的菜是哪儿来的?”
小白兔说:“是我自己种的。
只有自己种,才有吃不完的菜。
”。
部编人教版一年级下册语文短文阅读及答案(A4打印版)
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部编人教版一年级下册语文短文阅读及答案(A4打印版)一、课外阅读。
变色的房子小兔造了一间房子。
他把种子抖在泥土里,刷在了房子上。
春天,种子发芽了,绿油油的。
绿房子藏在绿叶里,狐狸看不见。
夏天,树上开花了,红艳艳的。
红房子藏在花朵里,猎豹看不见。
秋天,小树结果了,金灿灿的。
金房子藏在果子里,老虎看不见。
冬天,天空飘雪了,白茫茫的。
白房子藏在积雪里,狮子看不见。
小兔住在变色的房子里,真快乐!1.短文共有_____个自然段,第_____自然段写了小兔的心情。
2.短文讲的是()造房子的故事。
A.老虎B.小兔C.狐狸3.“小兔住在变色的房子里,真快乐!”这是因为()。
A.变色的房子很安全B.变色的房子很漂亮4.小兔的房子会变色,会变成____________四种颜色。
5.填一填。
秋天,因为______________,所以小兔的房子变成了金房子。
6.连一连。
绿房子藏在绿叶里猎豹看不见红房子藏在花朵里狐狸看不见金房子藏在果子里狮子看不见白房子藏在积雪里老虎看不见二、认真阅读短文,完成练习。
一阵秋风吹过,小路上满是落叶和垃圾。
鸭先生推来一辆小车,拿来一把扫帚,认真地清扫小路上的垃圾。
兔姑娘和鹿先生看见了,也赶来帮忙。
他们提着洒水壶,给花儿浇浇水,给小路洗洗澡。
没过多久,一条干干净净的小路又出现了。
兔姑娘说:“美丽的小路好香啊!”鹿先生说:“美丽的小路好亮啊!”鸭先生对朋友们说:“让美丽的小路一直陪伴我们吧!”1.短文一共有()节,请标上小节号。
2.填上合适的词。
例:(拿)扫帚(______)水壶(______)小车(______)澡(______)垃圾3.给下列句子加上合适的标点。
(1)美丽的小路不见了(______)(2)美丽的小路怎么不见了(______)(3)美丽的小路又回来啦(______)三、阅读短文。
骄傲的青蛙有一只骄傲的青蛙,总是认为自己是最厉害的。
有一天,骄傲的青蛙又在跟同伴吹牛,说自己有多伟大。
人教版一年级下册语文阅读理解(带答案)
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人教版一年级下册语文阅读理解(带答案)一、课外阅读。
蚂蚁报恩在一个炎热的夏季里,有一只蚂蚁被风刮落到池塘里,危在旦夕。
树上有只鸽子看到了,“好可怜呀!去帮帮他吧!”鸽子赶忙将叶子丢进池塘。
蚂蚁爬上叶子,叶子再漂到池边,蚂蚁便得救了。
“多亏鸽子的救助啊!”蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。
过了不久,有位猎人来了,用枪瞄准树上的鸽子,但是鸽子一点儿也知道。
这时蚂蚁爬上猎人的脚,狠狠咬了一口。
“哎呀!好病啊!”猎人一病,就把子弹打歪了,鸽子就躲过了这一劫。
1.这篇短文共自几个自然段?()A.5个B.3个C.2个D.7个2.谁才是这个故事的主角?(双选)()A.猎人B.蚂蚁C.鸽子D.子弹3.用“~~~~~”划出蚂蚁所说的话;用“”划出鸽子所说的话。
4.你从故事中,学到了什么?这篇文章主要写了________,让我明白了_________________。
5.如果你的同桌手受伤了,你会怎么做?______________________________二、阅读训练一分钟纪广洋著名教育家班杰明曾经接到一个年轻人的求教电话,并与那个向往成功、渴望指点的年轻人约好了见面的时间和地点。
待那个年轻人如约而至时,班杰明的房门大敞着,眼前的景象却令年轻人颇感意外——班杰明的房间里乱七八糟、狼藉一片。
没等到年轻人开口,班杰明就招呼道:“你看我这房间,太不整洁了,请你在门外等候一分钟,我收拾一下,你再进来吧。
”一边说着班杰明就轻轻地关上了房门。
不到一分钟的时间,班杰明就又打开了房门,并热情地把年轻人让进客厅。
这时,年轻人的眼前展现出另一番景象——房间内的一切已变得井然有序,而且有两杯刚刚倒好的红酒,在淡淡的香水气息里还漾着微波。
可是,没等年轻人把满腹的有关人生和事业的疑难问题向班杰明讲出来,班杰明就非常客气地说道:“干杯。
你可以走了。
”青年人手持酒杯一下子愣住了,既尴尬又非常遗憾地说:“可是,我……我还没向您请教呢……”“这些……难道还不够吗?”班杰明一边微微笑着一边扫视着自己的房间,轻言细语地说,“你进来又有一分钟了。
2021年人教版一年级下册语文短文阅读及答案(精编)
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2021年人教版一年级下册语文短文阅读及答案(精编)一、课外阅读。
小精怪小精怪从他爸爸那儿学会了很多咒语。
他用咒语变出花园、城堡、金银珠宝。
小精怪尽管能变出很多东西,但他生活得一点儿也不快乐,脸上一点儿笑容也没有。
一天,小精怪因为念错了咒语,把自己变成了瘸子。
小精怪一瘸一拐地在森林里走着,小兔子见了,一路蹦跳过来,帮他提了手中的东西。
小猴子看见了,扶着他走下的山坡。
小百灵鸟看见了,给他送来了许多的东西。
当小精怪向小兔、小猴、小百灵鸟说谢谢的时候,他们的脸上都是甜甜的笑。
小精怪这才明白,原来幸福不是藏在他的咒语里,而是藏在帮助别人和接受别人帮助的喜悦里。
1.选择正确的词填在横线上。
好吃陡峭2.小精怪用咒语变出了_________。
3.用“”画出幸福是什么。
4.文中主要写了哪些小动物?_______________________________________二、阅读理解。
荷叶圆圆(节选)小青蛙说:“荷叶是我的歌台。
”小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。
1.从文中找出两对反义词。
______—_____ _____—_____2.荷叶是小青蛙的________,是小鱼儿的________。
3.从文中哪个词语可以看出小鱼儿非常快乐?你还知道哪些这样的词语?写一写。
_______________________三、读短文,完成练习。
恐龙笨笨没有朋友,因为他的个子实在太大了。
有一次,他趴着睡着了。
忽然,他觉得身上痒痒的。
醒来一看,哈哈,许多小动物都排着队在他身上走呢!小兔子说:“谢谢你给我们当桥啊!”笨笨说:“桥?我是桥吗?太好玩啦!”当背上的小动物们都走完的时候,笨笨才发现肚子一直浸在水里,现在好痛啊!小动物们知道他肚子痛,都来帮他揉肚子。
后来笨笨的肚子不痛了,就把一根巨大的木头搭在河上,搭出了一座真正的独木桥。
1.短文一共有(_____)个自然段。
新部编人教版一年级下册语文阅读理解附答案
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新部编人教版一年级下册语文阅读理解附答案一、阅读小木屋。
祖国山水多美丽轰隆隆,轰隆隆。
火车像骏马,在原野上跑得欢。
车窗像照相机,拍下了一张张活动的照片。
一张照片是田野。
田野好大好大,大得望不到边。
一条条大道,把绿色的田野分成一块块的。
一张照片是高山。
山好高好高,高得望不到顶。
一座座高山,手牵着手,肩挨着肩。
一张照片是绿水。
水面好宽好宽,宽得望不到岸。
渔船星星点点,渔民撒网捕鱼。
轰隆隆,轰隆隆。
火车像骏马,在原野上跑得欢。
山山水水看不完,祖国山水多美丽。
1.小朋友从车窗里看到了_____________、______________、______________的美丽景色。
2.“一座座高山,手牵着手,肩挨着肩”这句话把“高山”当_____做来写。
3.把下面的句子补写完整。
田野好大好大,大得_______________________。
山好高好高,高得____________________________。
水面好宽好宽,宽得______________________________。
二、阅读理解。
他们自己爬出来雨停了,火红的太阳出来了。
母鸡走到院子里,看见小土坑里积了一汪水。
她走近一看,立刻高声叫起来:“不好了,一只母鸡掉到水里去了!”小山羊连忙走过去,一看,水里没有母鸡,却有一只小山羊。
他高声地叫起来:“不好了,一只小山羊掉进水里去了!”母鸡和小山羊十分着急,想找伙伴来帮忙。
过了好久,才找到一只小鸭。
当他们再来到土坑前的时候,土坑里的水已经被太阳晒干了,土坑里什么也没有。
小鸭说:“一定是他们自己爬出来了。
”1.短文一共有个自然段。
写了、、三个小动物。
2.“一只母鸡掉到水里去了!”这是谁发现的?()A.小山羊B.小鸭C.母鸡3.“一定是他们自己爬出来了。
”这句话中的“他们”指谁?()A.小山羊和小鸭B.小鸭和母鸡C.母鸡和小山羊4.在正确的说法后面画“√”。
①小土坑里什么也没有,是因为母鸡和小山羊自己爬出来了。
小学一年级下册语文短文阅读(完美版)
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小学一年级下册语文短文阅读(完美版)一、课外阅读。
新房子一天,小猫、小熊、小山羊还有小猴子,一起在森林里玩。
他们看见小狗正在造房子。
小猫说:“朋友们,我们也来造一间房子怎么样?”“好啊!”小山羊说:“我要把房子造在草地上。
这样,我一出门就能吃到青青的草。
”小猫说:“不好,不好。
我要把房子造在小河边。
这样,会有好多小鱼在河里等着我呢!”小熊说:“我可是要住在山洞里的,要不我们就在这里挖一个洞吧!”小猴子听了,跳起来,说:“那怎么行。
我看,还是住在树上最好,那多自在呀!”新房子到底造在哪儿呢?1.这篇短文有(______)个自然段,用序号在文中标出来。
2.文中讲了()个小动物,用“”在文中标出它们的名字。
3.想一想,连一连。
小动物们想把房子造在哪儿?小山羊山洞里小猫草地上小熊树上小猴子小河边二、课内练习。
天气凉了,树叶黄了。
一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝,那么高。
一群大雁往南飞,一会儿排成个“人”字,一会儿排成个“一”字。
啊!秋天来了!1.写出下列词语的反义词。
凉——(________)高——(__________)2.在括号内填上适当的词。
一(_____)落叶一(_____)大雁3.连词成句。
叶子一片片落下从来树上___________________________三、阅读园地大地妈妈的孩子老大带来的是满园桃花和红装,老二带来的是满池荷花和绿装,老三带来的是飘香的桂花和金装,老四带来的是高雅的梅花和银装。
有了四个孩子带来的礼物,大地妈妈开心极了。
1.选一选。
A.桂花和金装 B.满园桃花和红装C.梅花和银装 D.满池荷花和绿装老大带来的是( ),老二带来的是( ),老三带来的是( ),老四带来的是( )。
2.我能猜出大地妈妈的四个孩子的名字分别是、、、。
3.你最喜欢谁?为什么?_________________________________________四、阅读短文,完成练习。
妈妈告诉我,沿着的小路,就会走出天山。
新部编人教版一年级下册语文阅读理解及答案(A4打印版)
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新部编人教版一年级下册语文阅读理解及答案(A4打印版)一、阅读理解小鹿的玫瑰花春天到了。
小鹿在门前的花坛里,栽了一丛玫瑰。
他常常去松土、浇水。
玫瑰慢慢地抽出枝条,长出了嫩绿的叶子。
过了些日子,玫瑰枝头长出了许多花骨朵。
小鹿和弟弟一起数了数,总共有三十二个,他们高兴极了。
花骨朵渐渐地长大了。
就在快要开花的时候,小鹿不小心把脚跌伤了。
他只能静静地躺在床上养病。
一天,一周,一个月……小鹿终于能下床走路了,他一瘸一拐地来到门外。
呀!门前的玫瑰已经长得很高了,可是浓密的绿叶中,一朵花也看不到了。
鹿弟弟惋惜地对哥哥说:“这玫瑰你白栽了,一朵花都没看着。
”这时,一只黄莺飞来了。
她说:“小鹿,我见过你家那些红玫瑰,可好看了!看着那些花,我就想唱歌。
”一阵微风吹来,说:“小鹿,我闻过你家的玫瑰花,可香了!我带着它的香味吹过森林,大伙儿都夸我‘玫瑰香风’呢!”小鹿高兴地笑了,说:“原来我栽的玫瑰是红色的,它们很美丽,还散发着香味。
谢谢你们告诉了我。
”鹿弟弟也高兴地笑了,说:“看来,你的玫瑰没有白栽!”1.这是一篇童话故事,随着故事的发展,小鹿的心情发生了变化,请概括:(___________)→(_____________)→(_____________)2.第三自然段中“一天,一周,一个月……小鹿终于能下床走路了”改成“几个月过去了,小鹿终于能下床走路了”可以吗?为什么?_____________________________3.文中有多处描写玫瑰花:“玫瑰慢慢地...抽出枝条,长出了嫩绿的叶子”“花骨朵渐渐地...长大了”,说说句子中加点字对文章表达的作用。
_____________________________4.请你用格言(或熟语、成语)概括文本要表达的主旨。
_____________________________二、读一读,选一选,填一填。
(填序号)大骆驼骆驼骆驼志气大,风吹日晒都不怕。
走沙漠,运盐巴,再苦再累不讲话。
人教版一年级下册语文短文阅读及答案(完整版)
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人教版一年级下册语文短文阅读及答案(完整版)一、阅读。
雪地里的小画家下雪啦,下雪啦!雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。
不用颜料不用笔,几步就成一幅画。
青蛙为什么没参加?他在洞里睡着啦。
1.小鸡会画________,小鸭会画________,小狗会画________,小马会画________。
它们都是________。
2.青蛙为什么没参加?_____A.因为青蛙不会画画。
B.因为青蛙不喜欢画画。
C.因为青蛙在洞里睡着了。
二、读短文,完成练习。
垂柳堤边,垂柳吐芽了,披一身绿,发出淡淡的清香,在春风里飘扬。
溪水给映绿了,让丝丝柳条一点一个笑窝。
几阵春雨,给柳丝穿上珍珠,像一挂透明的帘子,悬挂在堤边。
帘外青山绿水融融。
折一把柳条,编成一根翠绿的鞭子,催促春耕的牛儿,把步子放快些。
在翠绿的鞭影里,黑油油的泥土露出胸膛,迎接甜丝丝的春雨,等待饱满的种子。
带一根柳条回去吧,把它插在门环上,让春天走遍家家户户,走进每个人的心里。
1.这篇短文一共有________个自然段。
2.文中画线的句子,把春雨比作________,把________比作帘子。
3.“溪水给映绿了”一句的意思是()。
A.溪水把柳树映绿了。
B.柳树把溪水映绿了。
4.“把它插在门环上”中的“它”指的是________。
三、阅读下文,回答问题好孩子芳芳芳芳是一年级的学生。
她努力学习,热爱劳动。
她常想:“家务活不光是爸爸妈妈的事,我也是家庭的一员,也应该主动做些家务活儿。
”早晨起床后,妈妈忙着做饭,芳芳把被子叠得整整齐齐,然后就收拾房间、扫地、倒垃圾。
星期天,妈妈洗衣服,芳芳跑来说:“家务活不能光让大人做,我也有责任。
我跟您一起洗。
”说着,她和妈妈一起把衣服洗干净。
奶奶夸芳芳懂事,知道体贴大人。
爸爸说:“芳芳能为家庭尽份责任,常做一些家务劳动,是个爱劳动的好孩子。
”1.在横线上填上合适的词。
努力________ 热爱________ 体贴________2.下面的说法对吗?为什么?①我想做家务活,可是妈妈不让我做,我也没办法。
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人教版一年级下册语文短文阅读表一、阅读短文。
大地妈妈的孩子大地妈妈有四个孩子。
老大带来的是满园的桃花和红装。
老二带来的是满池的荷花和绿装。
老三带来的是沉甸甸的谷穗儿和金装。
老四带来的是高雅的梅花和银装。
有了四个孩子带来的礼物,大地妈妈开心极了。
1.短文共有_______个自然段,第二自然段共有_______句话。
2.仿写词语。
沉甸甸 ____________ ____________3.大地妈妈的四个孩子分别是_____、_______、_______、______。
二、阅读短文,完成练习。
夏夜静悄悄夏夜,月光照进了小院里。
大树下,有一位老爷爷在乘凉。
离老人不远处,有一只小花猫。
过了一会儿,老爷爷抬手扶着树干,慢慢地站了起来,伸伸懒腰,走进房间。
房间里一个孩子睡着了,在孩子的身边,有一张已经画完了的画:中间是一个池塘;池塘里有几支荷花,还没有开放;一只蜻蜓蹲在上面,透明的翅膀平展着,远处的禾苗绿油油。
1.在括号里填上恰当的量词。
一(______)老爷爷一(______)小花猫一(______)画2.短文共有________个自然段,第二自然段共有________句话,第________自然段具体讲了画的内容。
3.孩子的画上有什么?用“√”选择。
老爷爷□池塘□禾苗□荷花□小花猫□蜻蜓□三、阅读短文,完成练习。
雨后,秋天的山坡变得格外美丽!红石榴、金苹果、甜蜜橘、香雪梨……果娃娃露出圆圆的笑脸,一个挨一个,挤满了大山坡。
远远望去,大山坡仿佛成了大果篮。
山里娃娃说:“要是有个提手该多好啊!我们可以把大果篮提回家。
”彩虹姑娘听见了,,变成美丽的提手。
这下,大山坡真的变成大果篮啦!1.短文一共有(______)个自然段。
2.短文写到的水果有_____、_____、_____和_____请你想一想,“……”中省略的水果名称可能是_____与_____。
3.彩虹姑娘听了会怎么做呢?将第四自然段补充完整。
4.你觉得大山坡美在哪里呢?___________________5.给短文加个题目,写在文前的横线上。
四、读一读,想一想,做一做。
夏天在哪里夏天在头上,戴顶小草帽。
夏天在手里,扇子轻轻摇。
夏天在树上,知了吱吱叫。
夏天在池塘,荷花香味飘。
1.用音序查字法查“帽”字,应先找到大写字母______,再找到音节_______,“帽”是________结构,我用这样的办法记住这个字:___________。
2.写出偏旁相同的字。
摇(_______)(_______)(_______)叫(_______)(_______)(_______)3.照样子填空。
一(_______)草帽一(_______)扇子一(_______)知了一(_______)荷花4.夏天在哪里呢?请用“——”在文中画出有关的词语。
5.你觉得夏天还在哪里?为什么?照短文的样子写一写。
夏天在_______,___________________。
五、基础阅读。
荷叶圆圆荷叶圆圆的,绿绿的。
小水珠说:“荷叶是我的摇蓝。
”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。
”小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。
小青蛙说:“荷叶是我的歌台。
”小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。
1.短文共有(______)个自然段。
2.根据课文内容连一连。
小水珠的停机坪荷叶是小蜻蜓的歌台小青蛙的凉伞小鱼儿的摇篮3.照样子,写一写。
(1)例:笑嘻嘻___________ __________(2)例:荷叶圆圆的,绿绿的。
_____________,____________。
4.抄写下面的话。
小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。
_________,________。
小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。
_________,_________。
六、阅读时刻。
小河治病小河爱干净,大家都喜欢她。
一天,小兔看见小河身上很脏,还发出臭味,奇怪地问:“小河,你怎么啦?”小河难受的一句话也说不出来。
啄木鸟听见了,说:“你的那些朋友把小河弄病了,快找它们给治治吧!”小兔一听连忙把小羊、小狗、小猪都找来。
大家一看小河的模样,都羞红了脸,连忙对小河说:“对不起。
”原来它们把脏东西都倒进河里,小河怎能不生病呢?1.读短文填空。
(1)因为_____________,所以小河难受。
(2)因为___________,所以大家都羞红了脸。
2.请你帮小兔它们出个主意给小河治病。
我的主意是:____________________________3.读了这篇短文,我想对不讲卫生的人说:“________________。
”七、读一读,完成练习。
小雨点儿回答:“我要去有花有草的地方。
你呢?”大雨点儿说:“我要去没有花没有草的地方。
不久,有花有草的地方,花更红了,草更绿了。
没有花没有草的地方,开出了红的花,长出了绿的草。
1.第三段一共有__________句话。
2.连一连小雨点儿去没有花没有草的地方让花更红,草更绿。
大雨点儿去有花有草的地方让那里开出红的花,长出绿的草。
八、我能读故事,还能回答问题。
拍皮球几个孩子在大树旁边拍皮球,皮球一跳,跳到一个树洞里去了。
小马说:“我有办法。
”他伸手到树洞里掏,掏了一会儿,掏不着。
小石说:“我有办法。
”他用两根树枝去夹,夹了一会儿,也夹不住。
小叶说:“我有办法。
”他拿一把钩子去钩,钩了一会儿,也钩不起来。
小文想出了一个好办法,他叫小伙伴都去打一盆水来,你一盆,我一盆,把水倒进树洞里。
树洞里的水满了,皮球就浮上来了。
1.这个故事共有(______)个自然段。
最后一个自然段有(______)句话。
2.皮球掉到哪里去了?请你从故事里圈出来。
3.要拿回皮球,小朋友们想出了哪些办法?请你连一连。
①小马把水倒进树洞里,让皮球浮起来②小石伸手到树洞里掏皮球③小叶拿一把钩子去钩皮球④小文用两根树枝去夹皮球4.上面四种方法,最省力的好办法是(______)(填序号)。
九、阅读下文,回答问题。
花蝴蝶那只蝴蝶多么好看呀!它像一片树叶,在风中翩翩起舞,徐徐落下。
它的翅膀上有一条条的花纹,有鹅黄的,有橙红的,有暗绿的,还有说不上来的颜色呢!1.短文共有________句话。
2.找出文中表示颜色的词。
________________3.照样子写句子。
①那只蝴蝶多么好看呀!________多么________②蝴蝶像一片树叶,在风中翩翩起舞。
________像________③落叶在风中翩翩起舞。
________唱歌。
④蝴蝶的翅膀上有一条条的花纹,有鹅黄的,有橙红的,有暗绿的,还有烟灰的。
________有________,有________,有________,还有________。
十、读儿歌,完成老师的要求吧。
云姑娘天上的云姑娘喜欢穿五颜六色的衣服。
早晨,云姑娘穿着一身白色的衣服。
傍晚,姑娘穿上一身红红的衣服。
快下雨了,云姑娘空上一身黑黑的衣服。
云姑娘的衣服真好看。
1.短文一共有____个自然段,第二自然段有________句话。
2.我能从文中用“﹏﹏﹏”画出表示颜色的词语。
我还知道表示颜色的词语有、、3.我能从文中找出下面词语的反义词。
晚——(______)黑——(______)下——(______)4.文中有一名话赞美了云姑娘的衣服,我能在文中用“”画下来。
十一、阅读短文,完成练习。
青蛙给星星打电话:“喂!喂——小星星,天上有些啥?”星星告诉青蛙:“天上美着呢!金灿灿的太阳,红彤彤的晚霞。
风妈妈的摇篮里,躲着白云娃娃。
蓝蓝的夜空,就是我的家。
喂!喂——小青蛙,到天上来玩玩吧!”青蛙听了星星的话,摇着头回答:“不用啦,不用啦,水里和天上是一样的啊!”1.短文共有______个自然段。
2.青蛙和______在打电话。
3.青蛙______(有没有)接受邀请去天上玩。
4.为什么小青蛙说水里和天上一样?_______________________十二、读短文回答问题夏夜多美夏夜静悄悄的,花儿睡了,小草睡了,树木也睡了。
池边草地里的青蛙呱呱地唱起歌来,月亮笑弯了眉,星星调皮地眨着眼睛,风儿轻轻地吹着。
夏天的夜晚真美!1.短文一共有()个自然段,在每个自然段前标上序号。
2.用“△”圈出第二自然段中的逗号,用“〇”圈出短文中的句号。
(逗号和句号各圈一个)3.夏天的夜晚,谁睡了呢?在文中找出正确答案,并在正确答案后面的括号里画“√”。
青蛙()花儿()小草()树木()4.文中夏天的夜晚它们都在做什么呢?(填序号)①唱歌②笑弯了眉③眨眼睛④轻轻地吹着星星(______)月亮(______)风儿(______)青蛙(______)十三、阅读理解。
春妈妈的三个小姑娘春妈妈回来了,带来了三个淘(táo)气的小姑娘。
雷姑娘喜欢敲(qiāo)着鼓(gǔ)儿玩,敲醒(xǐng)了天空,敲醒了田野(yě),敲醒了沉(chén)睡的山岭(lǐng)和村庄(zhuāng)。
雨姑娘喜欢洒着水儿玩,洗绿了大树,洗青了小草,洗红了花朵的脸儿一张张。
风姑娘喜欢吹着气儿玩,吹柔(róu)了树枝(zhī),吹长了青草吹得春天朝(cháo)前长。
啊,春天回来了,春妈妈带(dài)来了三个能干的小姑娘。
1.这篇短文共有(_____)个自然段。
2.根据短文内容填空。
①春妈妈带来的三个小姑娘分别是(______)、(______)、(______)。
这三个小姑娘既淘气又(______)。
②春天来了,大树绿了,小草(______)了,花朵(______)了。
3.风姑娘喜欢做什么事情?请你用“”在文中画出有关的句子。
4.你还积累了哪些描写春天的词语?请写3个在横线上。
例:莺歌燕舞 _____________ _____________ _____________十四、读短文,完成练习。
秋天,果子熟了。
阳光下,那熟透的柿子像一盏盏灯笼挂在枝头,像一颗颗玛瑙似的逗人喜爱。
满树的苹果像一张张孩子的笑脸。
葡萄架下,成串的葡萄,有红的、青的、白的、紫的,闪着迷人的光彩。
1.短文共有(______)句话。
2.用“______”画出文中描写葡萄颜色的词语。
3.短文中介绍了(______)种水果,分别是(______)。
(填序号)①柿子②梨子③苹果④香蕉⑤葡萄4.照样子,选词填空。
(填序号)①盏盏②串串③张张④颗颗例:(①)灯笼一(______)玛瑙一(______)笑脸一(______)葡萄5.我猜想,果园里___________、___________也成熟了。
十五、课外阅读喜鹊的新发现喜鹊在半空中飞着,眼睛只盯住自己的下面。
它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞,便喳喳地叫道:“看来世界上要算我飞得最高了。