幼儿园大班教案：小小配音师
小小配音师幼儿园大班音乐教案
小小配音师幼儿园大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解配音的基本概念，知道配音在电影、电视剧等中的作用。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、语感和表达能力，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：激发幼儿对配音的兴趣，培养他们的团队协作精神和自信心。
二、教学内容1. 配音的基本概念和作用2. 配音的技巧：音准、语感、表达3. 配音实践：分组进行电影、电视剧片段的配音练习三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解配音的基本概念和作用，掌握配音的技巧。
2. 难点：培养幼儿在配音过程中的音准、语感和表达能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解配音的基本概念和作用，传授配音技巧。
2. 实践法：分组进行配音练习，让幼儿在实践中提高音准、语感和表达能力。
3. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习配音。
五、教学准备1. 教学材料：配音素材（电影、电视剧片段）、录音设备、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有利于开展配音实践活动。
教案一、导入（5分钟）1. 老师向幼儿介绍配音的基本概念和作用，引发幼儿对配音的兴趣。
2. 展示一段电影或电视剧片段，让幼儿感受配音的魅力。
二、理论知识学习（10分钟）1. 讲解配音的技巧：音准、语感、表达。
2. 示范配音技巧，让幼儿跟随老师一起练习。
三、配音实践（10分钟）1. 分成若干小组，每组选择一段电影或电视剧片段进行配音。
2. 老师指导幼儿进行配音，纠正发音和表情等问题。
3. 每组轮流展示配音成果，大家共同欣赏、学习和交流。
四、总结与反思（5分钟）1. 老师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
2. 鼓励幼儿在今后的生活中，勇敢地展示自己的才华。
教学评价：通过本次活动，观察幼儿对配音的兴趣、参与度和进步情况，以及对配音技巧的掌握程度。
关注幼儿在配音实践中的团队协作精神和表达能力。
六、教学内容1. 配音角色的选择与分析2. 不同角色的配音技巧3. 配音场景的适应与表现七、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解如何选择和分析配音角色，掌握不同角色的配音技巧。
幼儿科学实验配音教案
幼儿科学实验配音教案一、教学目标。
1.培养幼儿对科学实验的兴趣，引导幼儿主动参与实验活动；2.培养幼儿的观察、思考和动手能力，提高幼儿的实验操作能力；3.通过配音教学，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
二、教学内容。
1.实验内容，小瓶子里的气球。
2.实验目的，通过观察气球在瓶子中的变化，引导幼儿了解气体的性质，并培养幼儿的观察和思考能力。
三、教学准备。
1.实验器材，透明瓶子、气球、小木棍、小勺子、小杯子、小碗等；2.实验材料，小苏打粉、醋、水；3.录音设备，录音机、麦克风等；4.教学辅助工具，幼儿科学实验配音教案、实验步骤图、实验记录表等。
四、教学过程。
1.导入（5分钟）。
老师播放配音，引导幼儿观察瓶子里的气球，并提出问题，“你们觉得气球为什么会变大？我们可以做一个实验来验证一下。
”。
2.实验操作（15分钟）。
（1）老师向幼儿介绍实验器材和材料，并讲解实验步骤。
（2）幼儿分组进行实验操作，每组幼儿依次操作，观察气球在瓶子中的变化。
3.实验讨论（10分钟）。
幼儿观察完实验后，老师引导幼儿进行讨论，提出问题，“你们觉得气球变大的原因是什么？”并鼓励幼儿发表自己的看法。
4.实验总结（5分钟）。
老师播放配音，总结实验结果，引导幼儿总结实验过程和结论，加深对实验内容的理解。
5.配音练习（10分钟）。
老师向幼儿介绍配音的概念和技巧，并进行配音练习，让幼儿模仿配音，表达实验过程和感受。
6.实验记录（5分钟）。
幼儿用画笔在实验记录表上记录实验过程和结果，加深对实验内容的记忆。
五、教学反思。
1.幼儿科学实验配音教案结合了实验操作和配音教学，充分发挥了幼儿的观察、思考和表达能力，提高了幼儿对科学实验的兴趣和参与度；2.实验内容紧密结合幼儿的生活经验，引发了幼儿的好奇心和求知欲，促进了幼儿的认知和思维发展；3.通过配音练习，培养了幼儿的语言表达能力和合作意识，提高了幼儿的综合素质。
六、教学延伸。
1.可以组织幼儿进行更多有趣的科学实验，拓展幼儿的科学知识和实验技能；2.可以邀请家长参与幼儿科学实验活动，共同培养幼儿的科学兴趣和能力；3.可以通过实验成果展示、科学作品制作等形式，激发幼儿对科学的热爱和探索欲望。
大班其他教案：小小配音师
大班其他教案：小小配音师课程简介本课程旨在通过儿童配音活动，培养幼儿的语言表现能力和情感交流能力。
通过模仿不同的声音、语速、语调等，让幼儿通过自己的语音演绎来模拟人物或场景，锻炼自己语言选择和表现能力，并通过别人的表现接受感性的教育。
教学目标1.培养幼儿对声音的敏感度和区分能力，通过声音的特点学习语言表达方式。
2.初步接触人物和场景表演，通过大量的模仿学习提升幼儿语言表现和情感表达能力。
3.激发幼儿的兴趣和潜力，发掘幼儿的才艺，提升幼儿自信心和表达能力。
教学方法多元化、趣味性、大量模仿和自由发挥。
教学内容认识不同的声音让幼儿通过老师提供的一些声音，认识不同的声音，并谈论不同声音的特点和来源。
模仿声音让幼儿开始尝试模仿老师的声音，向自己的同伴模仿声音，然后互相鼓励评价和指正。
演唱儿歌让幼儿演唱一些儿歌并以不同的方式和情感诠释歌词，如快乐、伤心、紧张、惊慌等。
角色扮演通过角色扮演让幼儿身临其境的感受人物和场景，通过感性的表达加深自己对人物和场景的印象，进而提升幼儿语言表达和情感表达能力。
生成自己的音乐通过创造自己的音乐，让幼儿发挥自己的想象力和才能，让幼儿自由的发挥自己的创造力和表现力展现不同的音乐。
教学流程1.认识不同的声音–介绍不同的声音，如动物、汽车等–让幼儿互相模仿和分析声音来源2.模仿声音–让幼儿模仿老师的说话普通语调–让幼儿模仿周围的声音，如自然和市区等3.演唱儿歌–让幼儿熟悉儿歌的旋律和歌词–让幼儿通过自己的表演方法表达歌词中的不同情感，如快乐、伤心等4.角色扮演–选取一些和孩子们熟悉的人物和场景，分配角色–让幼儿通过自己的表现方式传达角色中的情感和性格特点，如开朗、内向、慷慨等5.生成自己的音乐–让幼儿发挥自己的创造力，创造自己的音乐–让幼儿合作，创造一段完整的音乐作品教学效果经过一段时间的教学，幼儿的口语表达和自我表现能力得到了很大的提高。
他们学会了不同声音的表达方式，能够模仿别人的声音和语气，学会了表达不同情感，表达能力和自信心相应提高，对于大班学生来说，对应着他们成长的大步。
幼儿园大班小配音教案详细说明
幼儿园大班小配音教案详细说明1. 前言在幼儿园大班教学中，小配音是一种非常重要的教学方法，它能够帮助孩子提高语言表达能力、培养听力和音韵意识。
本教案将详细说明如何设计一堂小配音课，并介绍教师在教学中的重要角色。
2. 课程目标通过小配音教学，帮助幼儿园大班孩子实现以下教学目标：- 提高孩子的口语表达能力；- 培养孩子的听力和音韵意识；- 增强孩子的语音准确性；- 增强孩子的表达自信心。
3. 教学准备在开展小配音教学之前，教师需要进行一系列的教学准备工作：- 确定教学内容：选择具有代表性的配音材料，如儿歌、小故事等；- 制定教学目标：明确孩子需要实现的目标，如练习某个音或音节；- 准备教学道具：准备音响设备、音频材料等；- 组织教学环境：营造良好的教学氛围，确保孩子能够专心参与。
4. 教学过程小配音教学通常包括以下几个步骤：步骤一：热身活动教师可以设计一些轻松活泼的口语活动，如口型活动、舌尖操等，以帮助孩子准备好配音课的学习状态。
步骤二：听音练习播放音频材料，让孩子仔细聆听并跟读。
教师可以适时暂停音频，引导孩子发现音素的发音特点。
步骤三：模仿配音让孩子根据音频材料进行模仿配音，教师可以适时给予指导和鼓励。
可以让孩子分组进行角色扮演，更生动地进行配音练习。
步骤四：表演展示组织一些孩子进行表演展示，让他们展示出自己的配音能力。
教师可以给予肯定和指导，鼓励孩子表现自信。
5. 总结回顾在教学过程结束后，教师应当进行总结回顾，让孩子对整堂课的学习有一个清晰的认识。
教师可以与孩子一起讨论课程中的收获和不足之处，为下一次的教学提供指导。
6. 个人观点小配音教学能够激发孩子的学习热情，培养他们的语言表达能力和音韵意识。
在实施教学时，教师需要细心耐心地指导孩子，激发他们的学习兴趣。
另外，为了更好地实施小配音教学，教师还需要不断提升自身的配音能力和教学素养，确保课堂教学的有效性。
通过本教案的详细说明和讲解，相信您对幼儿园大班小配音教学有了更深入的了解，希望本教案对您的教学工作有所帮助。
幼儿阅读区配音教案
幼儿阅读区配音教案幼儿阅读是促进幼儿全面发展的重要途径之一，而配音则是在阅读中提升幼儿语言表达能力的有效方法。
为了让幼儿在阅读中更好地理解故事情节、培养良好的语言表达能力，我们设计了一份。
一、教学目标：1. 培养幼儿对故事情节的理解能力。
2. 提升幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1. 故事书籍：选择适合幼儿年龄的故事书籍，故事情节简单明了，具有一定的教育意义。
2. 音响设备：准备一个音响设备，保证音质清晰。
3. 配音素材：将故事书籍的文本提前录制成音频文件。
三、教学过程：1. 引入：老师和幼儿一起欣赏一段配音作品，让幼儿感受配音的魅力，引发兴趣。
2. 分组：将幼儿分成小组，每组3-4人，确保每个小组都有一个领读者和一个配音员。
3. 选择故事：让每个小组从准备好的故事书籍中选择一个他们喜欢的故事。
4. 阅读理解：每个小组的领读者负责朗读故事，其他成员认真听，并理解故事情节。
5. 配音准备：每个小组的配音员根据故事情节，准备相应的配音素材。
可以是角色对话、背景音效等。
6. 配音录制：每个小组将自己的配音素材录制成音频文件。
7. 配音播放：将每个小组录制好的音频文件放入音响设备中，按照故事情节的顺序播放。
8. 分享交流：每个小组可以分享自己的配音作品，与其他小组分享交流经验。
9. 总结反思：老师引导幼儿回顾整个配音过程，总结经验和感受，提出改进的建议。
四、教学评价：1. 观察幼儿在阅读中的表现，包括理解故事情节和语言表达能力。
2. 评价幼儿在配音过程中的合作意识和团队合作能力。
3. 收集幼儿对故事阅读和配音的反馈，了解他们的兴趣和需求。
通过幼儿阅读区配音教案的实施，幼儿在阅读中不仅能够更好地理解故事情节，还能提升语言表达能力。
同时，通过小组合作，幼儿的合作意识和团队合作能力也得到了培养。
这样的教学活动不仅丰富了幼儿的阅读体验，还促进了幼儿全面发展。
小小配音师幼儿园大班音乐教案
小小配音师幼儿园大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解配音的概念，知道配音是电影、电视剧等中的一个重要组成部分。
2. 技能目标：培养幼儿的语音表达能力，提高幼儿的音乐感知和节奏感。
3. 情感目标：激发幼儿对配音艺术的兴趣，培养幼儿的团队合作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握配音的基本技巧，提高语音表达能力。
2. 教学难点：培养幼儿的音乐感知和节奏感，学会合作完成配音作品。
三、教学准备1. 教学材料：配音素材、音乐素材、录音设备、音响设备。
2. 教学环境：安静、宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体运动，活跃气氛。
2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿介绍配音的概念，让幼儿观看一段简单的配音作品，引导幼儿了解配音的重要性。
3. 基本技巧学习（10分钟）：教师讲解配音的基本技巧，如语调、语速、情感表达等，并进行示范。
4. 实践环节（10分钟）：幼儿分组进行配音练习，教师巡回指导，纠正发音和表达方式。
5. 总结与展示（5分钟）：每组选出一名代表进行配音展示，教师点评并给予鼓励。
五、作业布置1. 教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起观看一段配音作品，尝试分析其中的配音技巧。
2. 鼓励幼儿在家中进行配音练习，提高语音表达能力。
六、教学延伸活动1. 音乐游戏：教师可以设计一些与配音相关的音乐游戏，如“配音接力赛”，增强幼儿的合作意识和团队精神。
2. 家庭作业：鼓励家长参与幼儿的配音练习，可以在家中拍摄一段幼儿配音的视频，下次上课时与同学们分享。
七、教学评价1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的参与程度、配音练习的表现以及课后作业的完成情况来评价幼儿的学习效果。
2. 可以设置一个配音展示活动，让幼儿在全体同学面前进行配音表演，以此作为评价幼儿配音技巧的一个参考。
八、教学反馈与调整1. 教师应根据幼儿在课堂上的表现，及时给予反馈，对幼儿进行鼓励和指导。
大班科学活动小小配音师教案【含教学反思】 (2)
大班科学活动小小配音师教案【含教学反思】教学背景此次教学针对大班儿童进行，班内有30名学生，男女比例基本均衡。
根据《幼儿园教学指南》关于大班科学教学的要求，本教案主要目的是让学生通过活动体验和了解声音和噪音的产生，并初步认识一些常见的声音来源。
本次教学适合课时1课时，大约45分钟。
教学目标•认识声音和噪音的不同•了解一些常见的声音来源•感受声音对人体的影响•发挥想象力，进行自主创作教学资源准备•讲桌、麦克风、演示PPT•一些常见的声音资源（如汽车轰鸣声、风声、水流声等）•同学们自带的小乐器或发声器材教学流程安排时间教学步骤及活动设计教师指导方式5min导入：用声音互动互动式教学10min讲解声音和噪音的不同指导讲解15min活动1：辨认声音小组合作活动10min活动2：模仿声音造声课堂表演5min活动3：创意配音互动式教学导入为了带动学生们的学习兴趣，在课堂开始前，老师可以尝试使用声音互动的方式，与学生们互动一下，比如通过口哨声、拍手声等。
讲解声音和噪音的不同在这个环节中，老师可以使用PPT演示，配合一些常见声音资源，向学生讲解声音和噪音的特点和不同之处。
简单地说，声音是美妙的，而噪音则令人不安和不能容忍。
活动1：辨认声音由于大班的学生阅读、理解能力有限，需要老师以口头的形式夹杂着图片、声音来引导学生辨认所播放声音的来源。
学生可以在小组内合作对不同的声音进行分类和辨析，进一步加深对声音的认知。
活动2：模仿声音造声老师可以在课前准备一些常见的物体，如口哨、小号、鼓等，让同学们自行选择一个物品，模拟并演绎它所呈现的声音。
在这个环节中，同学们不仅可以锻炼语音表达能力，还能进一步了解声音产生的原理。
活动3：创意配音在这个环节，同学们要发挥自己的想象力，在老师的引导下，结合事物场景，用创意的方式进行配音。
例如，同学们可以模拟海浪声、风声、火车轰鸣声等常见声音，进一步感受声音所带来的不同情绪和气氛。
教学反思通过本次教学，学生们发挥了自己的创意和想象力，对声音和噪音有了更深刻的认识。
小小配音师幼儿园大班音乐教案
小小配音师幼儿园大班音乐教案一、教学目标：1. 让幼儿体验音乐活动的乐趣，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 发展幼儿的音准、节奏和表达能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 学习简单的乐理知识，如音阶、节奏等。
2. 学习配音的基本技巧，如音量、语速、语调等。
3. 学习合作表演，培养团队精神。
三、教学重点与难点：重点：学习乐理知识和配音技巧，参与合作表演。
难点：掌握音准、节奏和表达的自然流畅。
四、教学准备：1. 教学PPT、音乐素材、配音素材。
2. 音响设备、话筒、道具等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆，感受音乐的韵律。
2. 乐理知识学习（10分钟）：a. 教师通过PPT讲解简单的乐理知识，如音阶、节奏等。
b. 教师示范，让幼儿跟随练习，巩固所学知识。
3. 配音技巧学习（10分钟）：a. 教师讲解配音的基本技巧，如音量、语速、语调等。
b. 教师示范，让幼儿跟随练习，培养幼儿的配音能力。
4. 合作表演（10分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一段配音素材。
b. 教师指导幼儿进行分组练习，培养团队精神。
c. 各组进行表演，教师点评，给予鼓励。
b. 教师针对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提出改进意见。
教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、学习效果和合作表演的表现，评估幼儿对音乐知识和配音技巧的掌握程度，以及团队协作能力的发展。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区音乐活动，让幼儿与他人交流学习，提高幼儿的音乐素养。
七、教学策略：1. 启发式教学：教师通过提问、引导，激发幼儿的思维和创造力。
2. 情境教学：教师创设情境，让幼儿在实际操作中感受音乐的魅力。
3. 分组合作：教师将幼儿分成小组，培养幼儿的合作精神和团队意识。
幼儿操作材料配音教案设计
幼儿操作材料配音教案设计一、教学目标：1. 让幼儿了解不同材料的声音特点，培养幼儿的观察力和听觉感知能力。
2. 培养幼儿的动手能力和配音能力，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。
二、教学内容：1. 材料的声音特点，教师向幼儿介绍各种材料的声音特点，如木头的敲击声、纸张的撕裂声、塑料袋的摩擦声等。
2. 配音的技巧，教师向幼儿介绍配音的基本技巧，如模仿声音、控制音量、调节节奏等。
3. 合作配音，教师组织幼儿分组进行合作配音活动，让他们在配音过程中相互合作，共同完成一段配音作品。
三、教学过程：1. 导入活动，教师播放一段没有声音的视频，让幼儿观察视频中的场景，并讨论场景中可能出现的声音。
2. 学习材料的声音特点，教师向幼儿展示各种材料，并让幼儿观察、摸索、听取不同材料的声音，引导幼儿发现不同材料的声音特点。
3. 学习配音的技巧，教师向幼儿介绍配音的基本技巧，并通过示范让幼儿模仿各种声音，培养幼儿的配音能力。
4. 合作配音活动，教师组织幼儿分组进行合作配音活动，每组选择一段视频进行配音，让幼儿在合作中学会倾听、协调和合作。
5. 制作配音作品，教师引导幼儿根据视频内容和配音效果，制作配音作品，并让幼儿在制作过程中发挥想象力和创造力，完成一段生动有趣的配音作品。
6. 欣赏和评价，教师播放幼儿制作的配音作品，让幼儿欣赏彼此的作品，并进行评价和讨论，鼓励幼儿分享自己的心得和体会。
四、教学反思：1. 教师在教学过程中要及时调整教学策略，根据幼儿的实际情况和反应，灵活地组织教学活动，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教师要注重引导和激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿在配音活动中充分发挥自己的特长和个性，体验成功的快乐。
3. 教师要重视幼儿的合作意识和团队精神，培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在合作中学会尊重他人、倾听他人、协调他人，培养幼儿的社会交往能力。
4. 教师要重视幼儿的情感体验和情感表达，让幼儿在配音活动中体验快乐、感受成功，培养幼儿的积极情感和健康心态。
幼儿园大班语言教案：我是小小配音师(三篇)
幼儿园大班语言教案：我是小小配音师(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班语言教案：我是小小配音师一
幼儿园大班语言教案：我的变化二
幼儿园大班语言教案：我的愿望三
- 1 -
幼儿园大班语言教案：我是小小配音
师一
1、感知动画片中的声音，学习用为动画片配音。
2、通过对各种物品的尝试，培养对幼儿的探索精神。
活动准备动画片：有一只大象
活动过程
一、观看动画片，引起幼儿兴趣
1、教师：老师知道小朋友都喜欢动画片，今天我们一起来看动画片好吗？
2、播放动画片：有一只大象（把声音关掉）
你在动画片看到了谁？
（大象，长颈鹿，鸵鸟，河马。
）听到了哪些声音？
他们在干什么？
（他们想够树上的苹果和树叶吃。
）
谁吃到苹果了，谁吃到树叶了？
（大象吃到了苹果，长颈鹿吃到了树叶。
）
你听到了什么声音？它们在说什么？
（幼儿相互说一说。
）
二、尝试给动画片配音
1、引发幼儿讨论：动画片没有声音有趣吗？
教师：今天小朋友做小小配音师，给没有声音的动画片来配音，愿意吗？
2、探索用不同的方法模拟动画片中的声音
2 / 2。
小小配音师(大班)
小小配音师（大班）作者：浦艳来源：《幼儿教育·教育教学版》2017年第06期设计意图：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，要“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。
”幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的。
发展幼儿语言能力的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说并能得到积极应答的环境。
活动“小小配音师”选用的是动画片《鼹鼠的故事》系列中的《鼹鼠和毯子》，讲述的是鼹鼠发现毯子、清洗毯子、和毯子和睦相处、成为好朋友的过程。
主人公鼹鼠善良、真诚、可爱、机灵，整个故事情节丰富，配乐也特别讲究。
动画片中虽然没有人物对话，但角色的表演活灵活现，特别可爱，招人喜欢。
该活动根据幼儿的年龄特点创设较为宽松的环境和氛围，并借助图片、动画支持幼儿讲述。
考虑到动画片的特殊性和幼儿观察、记忆的特点，配音环节中添加了截图欣赏，从而让幼儿在配音环节有据可依，能积极参与，大胆想象、创编鼹鼠和毯子的对话。
目标：1.理解故事内容，尝试根据故事情节创编角色对话。
2.积极参与活动，感受活动的乐趣。
准备：视频《鼹鼠和毯子》（扫文末二维码可获取该动画片的视频文件），动画片截图图片六份（每份6张），河马、企鹅手偶各一个。
过程：一、欣赏手偶表演1.教师进行手偶表演。
师：在刚才的表演中，你看到了谁？你听到谁在说话？是真的河马先生和企鹅宝宝在说话吗？老师为什么要帮它们说话呢？2.教师小结。
师：像刚才这样的表演，我们叫它手偶表演，老师帮助小动物说话叫配音。
在动画片中，我们听到的人物、动物之间的对话，其实都是由配音师在为它们配音呢。
（析：用手偶表演引出活动，能帮助幼儿比较直观地理解什么是配音，以便为后面的配音活动做好铺垫。
）二、观看动画片《鼹鼠的故事——鼹鼠和毯子》1.幼儿观看动画片，初步了解主要内容。
师：小朋友都喜欢看动画片，你看过没有配音的动画片吗？如果动画片里没有配音，你看得懂吗？师：今天老师给大家带来了一部没有配音的动画片《鼹鼠和毯子》，我们一起来看一看吧！（师幼观看动画片。
大班科学活动小小配音师教案【含教学反思】
大班科学活动小小配音师教案一、教学背景大班儿童在科学教育中，需要通过多元化的体验活动来探究周围的事物、现象和规律，进一步提升他们的科学素养和创新思维能力。
而本次教学活动，以“小小配音师”为主题，通过观察刺激声音、模仿、配音等科学实践活动，让幼儿体验声音产生的原理、传播规律和使用方法，达到增加幼儿对世界的了解和认知。
二、教学目标1.认知目标（1）通过观察和实践，理解声音的产生和传播规律。
（2）学习配音技巧，提高口语表达能力。
2.技能目标（1）学会使用声音产生器、麦克风等工具进行观察、实验、配音。
（2）练习观察、发现问题、解决问题和创新思维能力。
3.情感目标（1）激发幼儿兴趣，培养探究的好奇心和勇敢的精神。
（2）增强幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学活动设计1.前期准备（1）教师准备麦克风、声音产生器、喇叭等教学用具和录音设备。
（2）组织园内声音丰富的素材和图片，如车鸣笛声、飞机起飞声、海浪声、拍手声等。
（3）准备配音练习时用的童谣、音乐、短篇故事等教材。
2.活动实施2.1 活动一：“声音大搜索”教师让幼儿边走边听，找到每种声音的来源并进行描述，例如：汽车的发动机声、飞机的轰鸣声，等等。
通过观察和描述，让幼儿懂得声音产生的方式和传播规律，同时，巩固幼儿对单词的拼写记忆。
2.2 活动二：“声音实验室”教师现场演示和简单解释声音的原理。
然后发给幼儿声音产生器和麦克风，让幼儿制作自己的声音。
在通过对声音进行放大、缩小、变调等处理后，让幼儿对自己创造出的声音产生兴趣和好奇。
2.3 活动三：“小小配音师”组织各队自主选择童谣、音乐、短篇故事等内容，并进行配音练习。
通过这些练习，幼儿学会了录音设备的使用方法，还锻炼了配音技巧，提高了他们的口语表达能力。
3.教学反思教学活动设计简单有趣，可以让大班的幼儿更具生活性，并且通过“摸”“听”“看”的不同维度的体验，激发了幼儿探究科学的好奇心和手脑协调能力。
在幼儿乐于参与的情况下，我抓住了机会，设计了收集、实验、创作和表演等环节扩充教学知识，提高了幼儿的学习效率，让幼儿趣学、愉悦、启蒙。
幼儿园大班语言教案-动画片配音
【活动目标】1、感知动画片中的各种声音，学习用自然物所发出的音响为动画片配音效。
2、通过对各种物品的尝试，培养对幼儿的探索精神。
【活动准备】木偶架、各种废旧材料、动画片段【活动过程】一、观看动画片，引发探讨师：“我知道你们都喜欢动画片，今天我们一起来看动画片好吗？你在动画片里听到了哪些声音？这次动画片和上次有什么不一样的？你喜欢哪次播放的动画片？二、探索尝试用不同的材料和方法模拟动画片中的声音1、引发探讨，尝试配音。
师：“动画片没有声音真没趣，我今天想让你们做小小配音师，给没有声音的动画片来配音，愿意吗？”师：“那你们想给怎么给动画片配音呢？”你们的方法真多，今天我就为你们准备了很多材料，你们可以用这些材料来给动画片配音，看看谁配的最好？我这里有四部动画片，你可以找几个好朋友朋友组成一组，选择其中的一部动画来配音，然后把你们选择的配音材料和声音都画在记录纸上。
2、个体操作探索幼儿自选各种材料进行探索，或与同伴自由组合一块探索交流，（在这一环节中，教师启发幼儿猜想、尝试用不同的材料和方法模拟动画片中的声音。
）并将发现简洁地画在记录卡相应事物的下面。
三、模拟表演，体验成功以小组为单位自选动画片中的场景和最佳材料与方法，依次随教师的旁白进行模拟配音表演。
1、这两组小朋友表演的是同一个动画片，你们喜欢谁的？为什么？2、猜猜他们记录的是哪一个动画片？你怎么知道的？3、你觉得他们的表演还需要有什么改进的地方吗？成功教育认为,教育面向的是人,培养的是社会需要的人。
每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。
通过教育，每个学生都可以在原有的基础上获得成功，取得发展。
成功教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。
大班艺术教案：小小配音师
大班艺术教案：小小配音师教学目标1.学生能够理解并运用声音的基本概念及应用。
2.学生能够通过实践，体验配音的乐趣，增加对音乐、声音的热爱。
3.学生能够增加语言表达和合作精神技能。
教学准备1.鸣响物品（如口哨、铃铛、敲击乐器等）。
2.音乐App或录音设备。
3.配音素材（如卡通短片、自制视频等）。
教学步骤第一步：引入通过播放一段有趣的卡通短片或自制视频，激发学生们的兴趣。
引导学生，和他们一起交流及思考：如果这段视频需要声音，应该怎样配音呢？配乐应该怎样来搭配这段视频的情节呢？第二步：探究声音的基本概念及应用在学生的帮助下，讲解声音的基本概念，如声音的高低、响度、长短等。
以“鸣响物品”为例子，老师可以让学生通过不同大小的音量尝试不同的声音，以体验声音的变化。
然后，教授一些基本的技术，如咬字清晰，表达语气等，让学生学会一些配音的基本技巧。
第三步：动手实践老师提供配音素材，让学生分成小组进行配音实践。
在实践的过程中，老师可以提供指导，鼓励学生充分发挥自己的想象力、创造力和合作精神来给素材配音，并在这个过程中提升他们的表达及配合能力。
第四步：分享及总结在小组活动结束后，老师鼓励学生分享自己的配音作品到全班同学的面前，并让大家分析分享的配音作品有哪些优点和不足之处，以此来加深对配音的理解和掌握。
最后，老师可以通过总结，让学生把所学到的知识、技能、体验归纳总结，让学生对这个活动有更深入的理解。
教学注意事项1.老师要把控学生配音作品的情感表达，让学生明白怎样让配音更符合传递情感、表达感情的需要。
2.老师需要在学生的互动交流过程中，及时引导学生，鼓励他们表达，让大学生们充分互动，帮助生们提高合作能力及思考能力。
3.学生可能出现一些困难，例如不理解卡通片里的某些情节等，老师需要在及时解答，以便学生暂时不受困难影响，并保持学生的热情。
小小配音师幼儿园大班音乐教案
小小配音师幼儿园大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解配音的基本概念，知道配音是在电影、电视剧等中为角色添加声音的过程。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的语音表达能力，提高幼儿对音乐的感受力和节奏感。
3. 情感目标：激发幼儿对配音艺术的兴趣，培养幼儿的团队合作精神和自信心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解配音的基本技巧，学会为角色配音。
2. 教学难点：培养幼儿的语音表达能力和对音乐的感受力。
三、教学准备1. 教学材料：音频素材、视频素材、配音剧本、录音设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入：教师播放一段动画片，引导幼儿观察角色们的表情和动作，提问：“你们能猜到他们在说什么吗？”引发幼儿对配音的兴趣。
2. 基本概念：教师介绍配音的概念，解释配音是在电影、电视剧等中为角色添加声音的过程。
3. 配音演示：教师展示一段配音视频，让幼儿了解配音的过程和技巧。
4. 实践练习：教师准备一段简单的配音剧本，让幼儿分组进行实践练习，学会为角色配音。
5. 总结与展示：每组选出一名代表进行配音展示，其他幼儿和教师进行评价。
五、教学评价1. 教师评价：根据幼儿在实践活动中的表现，对幼儿的配音技巧和语音表达能力进行评价。
2. 同伴评价：让其他幼儿对参与配音的幼儿进行评价，鼓励幼儿互相学习和进步。
3. 自我评价：鼓励幼儿自我评价，让幼儿了解自己的优点和需要改进的地方。
六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿和家长一起观看一部动画片，并尝试为角色配音。
2. 社区活动：邀请家长和社区相关专业人士来园进行配音表演，让幼儿更加深入了解配音艺术。
七、教学反思1. 教师自我反思：教师在课后思考本次教学活动的效果，分析幼儿的学习情况，找出需要改进的地方，为下次教学活动做准备。
2. 幼儿反馈：教师向幼儿询问对本次教学活动的感受和建议，了解幼儿的需求，不断优化教学方法。
幼儿园小小播音员活动方案
幼儿园小小播音员活动方案
一、活动目标:
1. 培养幼儿的语言表达能力,提高幼儿的口语交际能力。
2. 锻炼幼儿勇于表达自己的信心和胆量。
3. 培养幼儿良好的仪态、气质和举止。
4. 增强幼儿的集中注意力和记忆力。
二、活动准备:
1. 准备播音稿(诗歌、故事、儿歌等)。
2. 准备播音器材(话筒、音响等)。
3. 布置活动场地,营造良好的播音氛围。
三、活动过程:
1. 教师先向幼儿介绍播音员的工作内容和要求,激发幼儿的兴趣。
2. 教师示范播音的基本要领,如发音、语速、语气等。
3. 幼儿分组练习播音,教师巡回指导。
4. 每组派代表进行播音表演,其他幼儿倾听并评议。
5. 教师总结并表扬优秀的小播音员。
四、活动延伸:
1. 组织幼儿在园内广播站定期播音。
2. 邀请专业播音员到园内进行示范和指导。
3. 鼓励幼儿在家里练习播音,培养良好的语言习惯。
五、注意事项:
1. 活动时间安排合理,避免影响幼儿的正常学习生活。
2. 尊重幼儿的个体差异,不强迫不愿意的幼儿参与。
3. 营造轻松、愉悦的活动氛围,避免给幼儿压力。
4. 注意活动安全,防止发生意外。
通过开展小小播音员活动,不仅可以锻炼幼儿的语言表达能力,还能培养幼儿的自信心和良好的仪态仪表,对幼儿的全面发展有着重要意义。
大班科学教案小小配音师教案及教学反思
大班科学教案小小配音师教案及教学反思教学背景此次教学对象是一群大班幼儿，他们已经具备一定的语言表达能力，但是因为年龄的原因，他们在自我表达方面还有许多限制。
此次课程授课的科目是科学，课程主题是“水的性质”。
作为科学课程，本课程的目的是培养幼儿的观察能力和实验精神，同时扩大幼儿的科学视野，让他们对世界有更多的理解和认识。
教学目标•认识水的基本性质和特点；•理解水是人类生活中必不可少的物质；•通过观察、实验的方式提高幼儿的实验力；•促进幼儿的语言表达和思维能力。
教学准备•PPT课件；•水、油、盐等实验材料；•讲解PPT的蓝牙音箱。
教学方法本课程采取互动授课的方式，首先老师会通过观察简单的物质现象引导幼儿自己动手实验，然后通过PPT讲解手动配音，帮助幼儿更深入的理解课程内容。
在引导幼儿进行实验的过程中，老师会提示幼儿需要的实验设备和注意事项，在实验过程中帮助幼儿提供帮助。
教学内容观察物质现象首先，老师会通过实际观察物体、水与盐以及水与油混合的现象，引导幼儿参与观察，引发幼儿对水的好奇心和兴趣，并且鼓励幼儿寻找问题。
安排实验环节在观察环节结束后，老师会搭建实验桌面，并让学生自己亲自参加实验。
实验包括以下内容：1.海水的提纯：要求幼儿用盐和水进行实验，提取出清澈的水，并完成提纯的过程。
2.油与水的混合：要求幼儿在盘子中混合小油滴和水，并观察小油滴的运动，让幼儿亲身体验油与水的不同特性。
手动配音经过上述实验环节之后，教师将会向幼儿讲解水的基本性质、特点和应用价值。
讲解过程中，老师会启动配音软件，让幼儿尝试进行实践操作，并且通过简单的示范，让幼儿在手动配音中得到更深层次地认知。
教学反思本次科学课程的授课是基于幼儿的日常生活和实践经验出发，注重让幼儿在动手实践中获得新的知识，培养幼儿的实验精神和观察能力，同时提高幼儿的科学素养和语言表达能力。
通过实验和手动配音，不仅培养了幼儿对科学的兴趣和认知，也在动手操作中促进幼儿思维的发展。
大班语言教案：我是小小配音师
大班语言教案：我是小小配音师教学目标1.了解配音的概念和职责。
2.培养学生的语音语调能力，提高沟通能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备1.教学课件2.学生配音练习用的配音台教学过程Step 1. 引入配音首先，老师给学生介绍配音的概念和职责。
简单地说，配音是指把电影、电视剧、动画片等视听资料的声音资料重新导入，用新的声音重新配制的过程。
配音演员通过模仿人物形象，用不同的语音语调来演绎人物角色，使观众更好地了解内容。
配音是电影、电视、广播等音像媒介产业的重要环节。
Step 2. 学生练习接下来，老师向学生介绍配音的重要性，特别是合理运用语音语调等元素来塑造人物，让学生理解配音的技巧和方法。
然后，学生利用配音台进行练习。
老师可以指导学生如何模仿人物形象，通过调整声音表现出不同的感觉。
Step 3. 匹配发音和情感在学生已经掌握一定配音技巧后，接下来老师可以进一步讲解通过匹配发音和情感，让配音更加生动。
学生可根据难度挑选适合的配音片段，参考原配音演员的表演特点，通过不同的情感，表现出角色个性，从而让配音更加生动。
Step 4. 团队配音活动接下来，老师可以组织学生进行多人配音活动，要求学生根据剧本角色分配扮演任务，并最大限度地发挥自己的语音能力和掌握的配音技巧，体验成为小小配音师的乐趣。
此外，老师还可以协调学生之间的合作，帮助他们共同完成配音作品。
教学效果评估1. 语音语调能力评估：学生可以根据具体的情境和角色，灵活运用语音语调，表现出符合剧本情节的适当表现。
2. 沟通能力评估：学生可以通过配音活动来和其他同学合作讨论和分配角色，体验团队配音的乐趣。
3. 合作意识和团队精神评估：学生可以合理利用小组中每个成员的优势，协作完成一个完整的配音作品，发扬团队协作的精神。
总结配音活动能够培养学生的语音语调能力，促进沟通能力的提高，同时还可以培养学生的合作意识和团队精神。
对于大班语言教学而言，这种互动且有趣的教学形式，更容易得到学生积极的参与，提高教学效果。
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幼儿园大班教案：小小配音师
Teaching plan of large class in kindergarten: Little dubbing tea cher
幼儿园大班教案：小小配音师
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活动目标
1.激发对生活中各种声音的兴趣，学习用自然物所发出
的音响为录像画面配音。
2.提高对音乐节奏的感受力和表现力。
活动准备
1.拍摄一组幼儿熟悉的美丽、有趣的画面，制成碟片。
2.废旧物品若干，动画片一张。
3.幼儿对各种自然物体的声音有一定的经验积累。
活动过程
一、自由探索、尝试
1.出示各种废旧物品，让幼儿自由、自主地探索、发现。
提问：生活中的这些废旧物品都能发出哪些奇妙的声音?
2.启发幼儿尝试、辨别各种物品在不同状态下所发出的
不同音响效果。
如塑料袋轻轻地摆动、重重地摆动，或放在手
里搓揉的音响差别;手敲纸盒、纸盒敲纸盒，或石块敲纸盒的音响差别，等等。
二、为画面配音
1.放碟片，引导幼儿看屏幕上的画面（没有配声音）。
画面上出现了位于幼儿园附近的古朴典雅的木桥，长长的桥廊上相继出现了孩子、阿姨、老爷爷;桥下流水潺潺，小鸭戏水;桥头的树上有许多小鸟飞来飞去。
2.提问：
①你看到了什么?听到了什么?
②你觉得这美丽动人的画面缺少了点什么?
③我们来做配音师，用面前的这些物品来给画面配音，
好不好?
3.声音与画面匹配。
引导幼儿边玩各种物品边联想，什
么物品在怎样的动态下发出什么声音、节奏，最适合给哪个画面配音。
4.集体讨论、交流。
幼儿互相探讨、交流自己的发现和
配音。
如用手击打硬纸盒，可以给在木桥上走路的人配音，并用不同的节奏型分别为小孩、阿姨、老人配快慢不同的脚步声;摆动塑料袋可以给流水或风吹树叶配音;用石头互相击打可以
给高跟鞋走在木桥上配音;用竹筒互相敲击可以给鸭子的叫声配音，等等。
5.分三段放碟片，请幼儿按不同的音响分组为画面配音。
6.请全班幼儿为画面完整地、连贯地配音1—2遍。
三、自我欣赏、评价
1.教师为幼儿录制配音。
2.放录音给幼儿听，并请幼儿边听、边看、边想，配音效果好不好?像不像?是否有更改的地方?
3.再次完整欣赏带配音的画面。
活动延伸
引导幼儿用身体的各个部位，如嘴、手、脚等为动画片配音。
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