2019-2020年中考生物复习生物技术知识点总结新人教版
最新人教版初中生物知识点总结归纳(特详细)
最新人教版初中生物知识点总结归纳(特
详细)
1. 植物的组成
- 植物细胞的结构与功能
- 植物器官的结构与功能(根、茎、叶、花、果实)
- 植物生长的条件与方式
2. 动物的组成
- 动物细胞的结构与功能
- 动物组织与器官的结构与功能(骨骼、肌肉、呼吸系统、循环系统、神经系统)
- 动物的消化与吸收、排泄、生殖等特点
3. 生物的遗传与进化
- 遗传的基本规律(基因、基因型、表现型,遗传变异)
- 进化的基本概念与证据(自然选择、适者生存、物种起源与演化)
4. 生物多样性与分类
- 生物多样性的概念与重要性
- 动植物的分类方法与分类特点
- 生物分类的意义与应用
5. 生态系统与环境保护
- 生态系统的组成与结构(生物群落、生态位、食物链、能量流动)
- 环境污染与生态平衡的关系
- 环境保护的重要性与方法
6. 人体健康与生活质量
- 健康的物质基础(营养、水、吸入的气体等)
- 生活方式与健康(运动、休息、饮食、卫生)
- 常见疾病的预防与控制
7. 生物技术与人类生活
- 基因工程技术及其应用
- 细胞工程技术及其应用
- 遗传工程技术的道德问题与风险
这份文档总结归纳了最新人教版初中生物课程中的重要知识点,包括了植物和动物的组成、遗传与进化、生物多样性与分类、生态
系统与环境保护、人体健康与生活质量以及生物技术与人类生活等
方面的内容。
它的特点是详细全面,能够帮助初中生系统地复习和
巩固生物知识,为他们打下坚实的基础。
2019-2020年中考生物总复习第九单元生物技术知识点小结
2019-2020年中考生物总复习第九单元生物技术知识点小结一、日常生活中的生物技术1.发酵食品的制作1)制作原理:主要是利用乳酸菌或酵母菌进行无氧呼吸,使之大量繁殖,分解有机物产生乳酸或酒精等的过程。
2)制作过程:(发酵温度一般控制在30℃左右)灭菌——接种——密封——发酵(消除杂菌)(引入菌种)2.发酵食品的优点:①具有独特口味、丰富营养②是低糖、低脂、低能量的纯天然绿色食品③含有大量益生菌,可改善肠道功能④提高人体对营养素的利用率3.食品保存技术1)食物腐烂的主要原因:微生物的大量繁殖2)食品保存①保存原理:创设一定的条件,抑制微生物的生长繁殖。
②保存方法及原理a.加热(杀死微生物)b.冷藏、冷冻(降低温度,抑制微生物的繁殖,延长食品保存时间)c.干燥(微生物生活需要水分,降低水分含量,破坏微生物的生存条件)d.真空包装(隔绝了微生物呼吸所需要的空气)e.腌制:利用盐、糖、醋等来保存蔬菜、肉等食物f.添加食品防腐剂:添加量在国家要求范围内,对人体是无害的③果蔬保存采收后的果蔬,可以通过适当降低贮藏温度或湿度、降低氧气浓度、增加二氧化碳浓度等途径来延长果蔬的贮藏期。
二、现代生物技术1)概念:指人们以现代生命科学为基础,运用先进的工程技术手段和其他基础学科的科学原理,按照预先的设计改造生物体或加工生物材料,为人类生产出所需要的产品或达到某种目的。
2)范围:包括基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程和蛋白质工程。
3)转基因技术(基因工程)①概念:按照人们的愿望设计出生物蓝图,然后把所需要的基因从一种生物的细胞中提取出来,再导入另一种生物的细胞中,从而有目的地改造生物的遗传特性,创造出符合人类需要的新品种。
②优点:转基因作物营养丰富、产量高、抗病能力强。
例如:转基因水稻。
4)克隆技术(细胞工程)概念:指无性繁殖系,包括克隆动物和克隆植物。
①克隆植物技术例如植物扦插、嫁接,细胞和组织培养,马铃薯分块繁殖等②克隆动物技术包括细胞培养、细胞融合、体细胞核移植、胚胎移植等方法。
中考生物必背知识点汇总人教版
中考生物必背知识点汇总人教版1. 植物的组成部分:植物主要由根、茎、叶和花四个部分组成。
根吸收水分和养分,支持植物体;茎连接根和叶,起着支撑植物和输送物质的作用;叶进行光合作用,产生能量和氧气;花则是植物进行繁殖的器官。
2. 光合作用:光合作用是植物通过吸收光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。
光合作用发生在叶绿体中的叶绿体色素中,其中的叶绿素能够吸收光能,并将其转化为化学能。
3. 呼吸作用:呼吸作用是指植物为了获得能量,将葡萄糖和氧气通过细胞呼吸反应转化为二氧化碳、水和能量的过程。
呼吸作用发生在植物的细胞中的线粒体中。
4. 植物的生殖方式:植物的生殖方式主要有性生殖和无性生殖两种。
性生殖通过花粉和卵细胞的结合来进行,产生新的个体,具有遗传的多样性。
无性生殖则是通过植物体的一部分切分或者分裂来产生新的个体,遗传上与父本一致。
5. 遗传与变异:遗传是指个体基因从一代传递到下一代的过程,决定了个体的遗传特征。
变异是指在遗传过程中,由于基因突变或者基因重组等因素导致的个体遗传特征的改变。
6. 生物链:生物链是指生物之间通过食物相互联系在一起,构成一个生物系统的网络。
生物链由食物链、食物网和营养金字塔构成,食物链描述了食物从生物到生物的传递过程,食物网则是由多个食物链交织而成的网络。
7. 单细胞生物和多细胞生物:单细胞生物指的是由单个细胞构成的生物,其功能全由单个细胞完成。
多细胞生物则是由多个细胞组成的生物,不同细胞负责不同的功能,通过细胞间的协作完成生物体的功能。
8. 生态系统:生态系统是指由生物群落和非生物环境因子所组成的一个相互作用的系统。
生态系统由生物群落(由多种生物组成的生物群体)和生物群落周围的非生物环境因子(如气候、土壤等)所组成。
9. 人类的调节功能:人类通过神经系统和内分泌系统来调节身体的功能。
神经系统通过神经元传递信号,控制身体的各种活动。
内分泌系统则通过激素的分泌来调节身体的功能,如甲状腺激素、胰岛素等。
初中生物中考知识点总结人教版
初中生物中考知识点总结人教版一、细胞的结构与功能1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位,包括植物细胞和动物细胞。
- 植物细胞特点:细胞壁、液泡、叶绿体。
- 动物细胞特点:无细胞壁、中心体。
2. 细胞内的结构有细胞膜、细胞质和细胞核。
- 细胞膜:控制物质进出,保护细胞。
- 细胞质:包含各种细胞器,是生命活动的主要场所。
- 细胞核:包含遗传物质,是细胞的控制中心。
二、生物的多样性与分类1. 生物多样性:生物种类繁多,形态各异。
2. 生物分类的依据:形态结构、生理功能、进化关系。
3. 生物的分类等级:界、门、纲、目、科、属、种。
三、生物的遗传与进化1. 遗传的基本概念:遗传是指生物的性状和特征在亲子间的传递。
2. DNA是主要的遗传物质,具有双螺旋结构。
3. 进化论:生物通过自然选择和适者生存不断进化。
四、植物的生长发育1. 植物的生长从受精卵开始,经过细胞分裂和分化形成组织和器官。
2. 植物的六大器官:根、茎、叶、花、果实、种子。
3. 光合作用:植物通过叶绿体利用光能合成有机物。
五、人体的结构与功能1. 人体的基本结构单位是细胞,由多种组织构成器官,器官组成系统。
2. 人体的主要系统包括:循环系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、运动系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。
六、生态环境与人体健康1. 生态环境对人体健康有重要影响。
2. 环境污染物包括空气、水、土壤污染物。
3. 保持良好的生活习惯和饮食习惯对维护人体健康至关重要。
七、传染病及其预防1. 传染病是由病原体引起的,能在生物之间传播的疾病。
2. 传染病的三个基本环节:传染源、传播途径、易感人群。
3. 预防传染病的措施:控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
八、人体的健康与卫生1. 健康不仅仅是没有疾病,是指身体、心理和社会适应方面的良好状态。
2. 健康的生活方式包括:合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡。
3. 个人卫生习惯对健康有重要影响,如勤洗手、保持环境卫生等。
最新人教版中考生物复习知识点梳理 第五单元 生物圈中的其他生物 第四、五章 细菌和真菌 病毒
则接种的细菌将被杀死。
返回
生物
【教材母题】
1.(素材来源:人教八上P67,北师八上P50)下列符合菌落特点
的是( A )
A.不同的霉菌菌落往往颜色不同
B.一个菌落就是一个细菌或真菌
C.一个菌落可能由几种细菌共同形成
D.细菌和真菌都能形成菌落,所以无法从菌落上区分它们
第五单元
第四、五章
生物圈中的其他生物
细菌和真菌
病毒
生物
目
录
01
命题分析
02
考点突破
03
易错题突破
04
考点分层练
生物
命题分析
广东省近七年中考生物命题分析
2021 2020 2019 2018 2017 2016
考点
病毒、细菌、
题
题
题
题
题32,2
题36,2
21,32,
35,36, 30,31,
真菌的主要特 20,2
返回
生物
9.细菌对不良环境的适应:产生芽孢。
有些细菌在生长发育后期,个体缩小,细胞壁增厚,形成芽孢。
芽孢是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗能力。
返回
生物
易错分析
①芽孢≠孢子:芽孢不是生殖细胞,只是细菌的休眠体,而孢子
则属于孢子植物或真菌的生殖细胞,能通过无性生殖萌发成
新个体。
②多数细菌营腐生或寄生生活,只有少数细菌属于自养生物,
结构:鞭毛和荚膜。(鞭毛用于运动,
荚膜用于保护菌体)
返回
生物
6.细菌与动植物细胞结构比较,主要的不同点是细菌
没有成形的细胞核
人教版初中生物中考精华知识点全汇总
人教版初中生物中考精华知识点全汇总
以下是人教版初中生物中考精华知识点的全面汇总:
1. 细胞与遗传
- 细胞是生物的基本单位,包括原核细胞和真核细胞。
- 细胞分为细胞质、细胞膜、细胞核以及各种细胞器。
- 遗传物质DNA存在于细胞核中,具有遗传信息传递的功能。
- 遗传物质的复制是通过DNA的复制来完成的。
2. 生物的分类与多样性
- 生物按照形态、结构、生活性等特征进行分类。
- 生物的分类有等级性,从大类到小类,包括界、门、纲、目、科、属、种等分类单位。
- 生物的多样性包括物种多样性和遗传多样性,物种多样性是
指地球上各种不同物种的存在,遗传多样性是指物种内部的基因差异。
3. 植物的生长与发育
- 植物的生长是通过细胞分裂和细胞的扩大来实现的。
- 植物的根、茎、叶等器官分别具有不同的功能。
- 植物的繁殖方式包括有性繁殖和无性繁殖。
4. 动物的生殖与发育
- 动物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖。
- 多数动物通过有性生殖来繁殖后代,包括受精和胚胎发育阶段。
- 受精方式有内受精和外受精之分,内受精发生在体内,外受精发生在体外。
5. 生物的呼吸与运动
- 生物的呼吸是气体交换和能量供应的过程。
- 植物通过光合作用进行呼吸,动物通过呼吸器官进行呼吸。
- 动物的运动方式包括肌肉收缩、骨骼运动和神经控制。
以上是人教版初中生物中考精华知识点的全面汇总,希望对您的研究有所帮助。
2019-2020年中考生物复习 细菌、真菌和病毒知识点总结 新人教版
2019-2020年中考生物复习细菌、真菌和病毒知识点总结新人教版一、菌落概念:一个细菌或真菌在一定的培养基上繁殖后形成肉眼可见的集合体称为菌落。
①荚膜是某些细菌细胞壁外面覆有的一层质地均匀、胶状的粘液层,相对稳定地附于细胞壁外,荚膜的厚度因细菌的种类不同而不同。
除掉荚膜对细菌生活基本上没有影响,但荚膜能抗吞噬和抗干燥,对细菌具有一定的保护作用。
②鞭毛是某些细菌从细胞膜上一个基点生出的穿过细胞壁和黏液层的细长丝状物,其长度可以是菌体长度的几倍,从外观上看,在细菌表面上着生,纤细而呈波浪形弯曲,细菌依靠它的摆动而游动,是细菌的运动“器官”。
③芽孢是某些细菌在其生活史的某一阶段,抵抗恶劣条件形成的圆形或椭圆形休眠体,不属于生殖细胞,又称内生孢子或休眠孢子。
芽孢的孢壁比较厚,折光性强,不易着色,要用专门的染色方法才能观察到芽孢。
3.细菌的营养方式细菌因没有叶绿体,不能进行光合作用,大多数只能以现成的有机物为食,所以营养方4.细菌的生殖方式细菌的生殖方式为最简单的分裂生殖(简称裂殖),这是一种不经过两性生殖细胞的相互融合,由母体直接分裂为两个子体的生殖方式。
对细菌来说就是一个细菌分裂成两个细菌。
①细菌进行分裂生殖时要受到环境的限制,如环境温度过低或过高,有机物减少时,细菌的生殖速度会明显降低,甚至不能正常生殖。
②分裂生殖是无性繁殖,是所有细菌的生殖方式。
七、真菌真菌的种类繁多,形态、大小也各异。
有的为单细胞,形体微小,只有在显微镜下才能观察到,如酵母菌;有的为多细胞,个体较大,如蘑菇;还有借助放大镜就能观察清楚的多细胞个体,如霉菌(青霉、曲霉等)。
习惯上将真菌分为酵母菌、霉菌和大型真菌(如蘑菇)。
1.酵母菌①形态:酵母菌是单细胞真核生物,基本形态有卵形、圆形或圆柱形,有的呈瓶形、三角形、弯曲形、柠檬形等。
②结构:酵母菌细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核,细胞质里有一个大的液泡。
如图:③营养方式:酵母菌不含叶绿素,营腐生生活,它在有氧和无氧条件下都能生活。
最新人教版中考生物复习知识点梳理 第四单元 生物圈中的人 第三章人体的呼吸
生物
4.(素材来源:人教七下P47,北师七下P56)当血液通过肺泡周 围毛细血管时,氧含量发生变化,下列能正确表示该变化的曲 线是( D )
返回
生物
【中考母题】
5.(2015广东)下表是人体不同部位氧气和二氧化碳含量的相 对值,对此分析正确的是( C )
物质
①
②
③
④
氧气
40
98
30
102
二氧化碳
呼吸运动过程示意图
(1)动力:呼吸运动产生的 气压 差。
返回
生物
(2)交换的过程(重点): A.吸气:肋间肌、膈肌 收缩 ,膈顶 下降 ,肋骨向上向 外运动,胸廓 扩大 ,肺叶扩张,肺气压 下降 ,肺内气压 低于大气压,气体入肺。 B.呼气:肋间肌、膈肌 舒张 ,膈顶 上升 ,肋骨向下向 内运动,胸廓 缩小 ,肺叶回缩,肺气压 上升 ,肺内气压 高于大气压,气体出肺。
(1)图一的甲表示膈肌处于 舒张 状态,是 呼气 过程。 (2)图一的乙过程中,胸腔容积 扩大 ,肺内气压 小于 外 界气压。
返回
生物
(3)肺泡与血液之间的气体交换,使血液由 静 脉血变成 动 脉血。
(4)图二的a→b过程中膈顶部 上升 (填“上升”或“下降”)。 (5)图二的b→c过程表示气体被 吸入 。
返回
生物
3.肺泡与血液的气体交换 (1)原理:气体的扩散作用。 (2)过程:
肺泡
血液
组织细胞
返回
生物
(3)肺泡具有适于进行气体交换的结构特点:①肺泡虽小但数 目极 多 ;②肺泡外面包绕着丰富的 毛细血管 ;③肺泡 壁与毛细血管壁都很薄,仅由 一 层扁平的上皮细胞构成。
要点归纳 ①呼吸的全过程:
2019-2020年中考生物知识点汇总及复习题《生物与环境》 人教新课标版
2019-2020年中考生物知识点汇总及复习题《生物与环境》 人教新课标版1.生物与环境之间是彼此联系、相互影响。
2.环境影响生物生存因素:非生物因素(阳光、温度、水、大气、土壤等);生物因素(种内关系、种间关系) 种内关系:指同种生物的个体之间关系(种内互助、种内斗争)种间关系:指不同种生物个体或种群之间的关系。
种群:在一定地域内同种生物个体的总和。
共栖:两种都能独立生存的动物生活在一起而彼此都有利的现象(寄居蟹与海葵关系) 共生:两种生物共同生活在一起,相互依存,彼此得益,如果使两者分开,则双方或者一方不能继续生存(藻类与真菌关系)3.生物对环境适应:保护色(昆虫、北极狐、熊等)警戒色(毒蛇、黄蜂等),拟态(竹节虫)。
4.生物群落:生活在一定的自然区域内,相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和 (森林群落、池塘群落)5.生态系统:生物群落与其环境相互作用的自然系统。
6.生物圈:地球上各种类型,大小不同的生态系统,共同构成地球上最大的生态系统。
8.食物网:在一个生态系统中,许多食物链彼此相互交错连结而形成的复杂营养关系。
9.生态平衡:生态系统发展到一定阶段,各种生物之间通过相互作用,在各自的数量和比例上达到一个相对稳定的平衡状态时。
配套练习:1.下列哪项不属于一个生态系统 ( )A .渤海湾B .北宁的医巫闾山C .一座混凝土建筑物D .一条小河2.生态系统的最终能量来源于 ( )A .绿色植物B .吃植物的动物C .空气和土壤D .阳光3.在生态系统中能够作为分解者的一组生物是 ( ) 7.生态系统非生物环境:阳光、热能、空气、水分和土壤等 生产者:绿色植物 消费者:动物 分解者:细菌、真菌A.细菌和蚯蚓 B.藻类植物和苔藓植物C.真菌和单细胞动物 D.病毒和低等动物4.生态系统中的消费者是指( ) A.以生产者为食的动物 B.以食草动物为食的动物C.自己不能够制造有机物的生物 D.直接或间接地以绿色植物为食的动物5.一个生态系统中,不可以没有( ) A.绿色植物 B.草食动物 C.肉食动物 D.土壤6.哪一类生态系统不完全属于自然生态系统( ) A.农田生态系统 B.鱼塘生态系统 C.河流生态系统 D.雪山生态系统7.在生态系统中,将二氧化碳释放到大气中的过程是( ) A.吸收作用 B.光合作用 C.蒸腾作用 D.呼吸作用8.生态系统中能量流动与物质循环的关系是( ) A.虽然二者是各自独立的过程,但它们是同时进行的B.物质的合成和分解过程,伴随着能量的储存、转移和释放C.先有物质循环,然后才有能量流动D.由于有了能量的流动,所以才有了物质循环9.在一片稻田中,人们总是让能量流向( ) A.稻子 B.所有植物 C.所有生物 D.人类10.图23—1是自然界碳循环的简图,图中的甲、乙、丙各代表什么( ) A.甲为生产者,乙为分解者,丙为消费者B.甲为消费者,乙为分解者,丙为生产者C.甲为分解者,乙为生产者,丙为消费者D.甲为生产者,乙为消费者,丙为分解者二、简答题11.生态系统中,不同生物之间由于关系而形成的链条式联系叫做食物链,生态系统中的和通过食物链在生物之间进行运输和传递。
2019最新人教版七年级上册生物中考考点精华识记(思维导图版)
第一单元生物和生物圈第一章认识生物知识导图精华识记一、生物的共同特征:①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸(但不一定需要氧气)③生物能排出身体内产生的废物(即排泄)④生物能对外界刺激作出反应⑤生物能生长和繁殖⑥生物都有遗传和变异的特性⑦除病毒外,生物都是由细胞构成的。
二、生物学研究的基本方法:1.观察法:科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器,或利用照相机、摄像机、录音机等工具,有时还需要测量。
观察要有明确的目的,要全面、细致和实事求是,并及时记录下来。
2.调查法:调查时首先要明确调查目的和调查对象,并制定合理的调查方案;有时因为调查范围很大,需要选取一部分调查对象作为样本,并如实记录,对调查结果要进行整理和分析,有时还要用数学方法进行统计。
3.生物学部分发展历程:拉马克首次提出“生物学”这个科学名词;林奈统一生物命名法:双名法;达尔文创立生物进化论:自然选择学说;哈维发现了血液循环;沃森和克里克发现DNA分子的双螺旋结构;2010年初,美、德、法、英、日、中等国科学工作者共同宣布,已经初步弄清了人类基因组图谱。
第二章了解生物圈知识导图精华识记一、生物与环境的关系1.环境对生物的影响:(1)生态因素包括非生物因素(光、温度、水、空气、生存空间等)和生物因素:指影响某种生物生存的其他生物。
(2)生物与生物之间,最常见的有捕食、竞争、合作(如蚂蚁、蜜蜂)、共生(如珊瑚虫和藻类植物)、寄生等关系。
2.探究实验过程:发现问题、提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等3.探究光对鼠妇生活的影响实验。
鼠妇适于生活在阴暗的环境中。
(1)设计对照实验的原则:控制单一变量。
(实验过程中唯一不同的条件称为变量)。
(2)实验过程中如何排除偶然因素的影响?设计重复实验4.生物对环境的适应性是普遍存在:荒漠中骆驼(适应干旱)、荒漠中骆驼刺(适应干旱)、旗形树(适应风)、海豹的皮下脂肪(适应寒冷)、5.生物对环境是有影响的:植物的蒸腾作用可以增加大气的湿度;蚯蚓使土壤疏松,还可以增加土壤的肥力;植物可以防风固沙、保持水土;千里之堤,溃于蚁穴等。
2019-2020年中考生物复习生物技术知识点总结新人教版
2019-2020年中考⽣物复习⽣物技术知识点总结新⼈教版2019-2020年中考⽣物复习⽣物技术知识点总结新⼈教版⼀、细菌和真菌在⾃然界中的作⽤⼤多数细菌和真菌营腐⽣⽣活,是⽣态系统中的分解者。
它们在⾃然界中进⾏腐⽣⽣活时,将动植物遗体分解成⼆氧化碳、⽔和⽆机盐,使之回归⼤⾃然,⼜成为绿⾊植物制造有机物不可缺少的原料。
可见,细菌和真菌对于⾃然界中⼆氧化碳等物质的循环起着主要的促进作⽤。
⼆、细菌和真菌对动植物和⼈类的危害细菌和真菌中某些营寄⽣⽣活的种类,寄⽣在活的动植物和⼈体的体表或体内,吸取营养物质,成为病原体,致使动植物和⼈患不同的疾病。
有些腐⽣细菌能使⾷品腐败变质;有些真菌如青霉、曲霉,使⾷品、⾐服等发霉变质、长⽑腐烂等;还有⼀些曲霉如黄曲霉能产⽣黄曲霉素,使⼈致癌。
⼤型真菌中的蘑菇,有些种类本⾝含有毒素,称毒蕈(毒蘑菇),如毒蝇鹅膏、毒伞、花褶伞(“狗尿苔”)等,误⾷了会引起中毒,甚⾄死亡。
三、细菌、真菌与动植物的共⽣共⽣是⽣物界中常见得⽣物现象,它是指两种⽣物共同⽣活在⼀起,相互依赖,彼此有利的现象。
有些细菌、真菌与动物或植物就存在着共⽣现象。
它们彼此依赖,提供相互有利的营养或⽣活条件,较它单独⽣活时更有利于适应环境,更具⽣命⼒。
四、细菌、真菌与⾷品制作1.细菌与⾷品制作:营腐⽣⽣活的细菌,许多在有氧或⽆氧条件下将有机物分解,产⽣简单的有机物,改善⾷物的营养结构或物理结构,⼈们利⽤细菌的⽣命活动特点可以制作很多⾷品,如利⽤乳酸菌制泡菜、酸奶和奶酪;利⽤醋酸杆菌制醋;⽽制味精则需棒状杆菌等。
2.真菌与⾷品制作:⼈们利⽤某些真菌能分解各种有机物的作⽤来加⼯⽣产各种⾷品、酿酒等,如⽤酵母菌“发⾯”蒸馒头、制⾯包,⽤曲霉酿酒、制酱油和各种酱类,就是制⾖腐乳也离不开曲霉。
五、细菌、真菌与⾷品的保存1.⾷品的腐败:主要是细菌和真菌引起,它们以⾷品为培养基,从⾷品中获取有机物⽽⼤量⽣长繁殖,致使⾷品中的营养价值降低或丧失,导致⾷品腐败变质。
最新人教版中考生物复习知识点梳理 第三单元 生物圈中的绿色植物 第二章被子植物的一生
磷
肥时,植株叶片发黄,瘦小;缺
肥时,植株矮小,叶片暗绿色,并伴有紫色;缺 钾
肥
时,茎秆细弱易倒伏,叶片边缘呈褐色,呈焦枯状。
返回
生物
【教材母题】
1.(素材来源:人教七上P98,北师七上P110)如图是叶芽的纵切
结构及其发育示意图。下列有关叙述不正确的是( B
)
A.1是幼叶,发育成4
发的过程,下列叙述正确的是( C )
A.种子萌发过程需要充足的光照
B.只要外界条件适宜种子就能萌发
C.胚芽发育成芽,芽进一步发育成茎和叶
D.地上部分1是由胚轴发育而来
返回
生物
2.(素材来源:人教七上P91~92,北师七上P103)下列有关种子
萌发的叙述,正确的是( C )
A.适宜的环境条件下,储存多年的稻谷播种到土壤里也能长
生物
4.(2019广东)同学们学习被子植物相关知识后,理解错误的是
( A
)
A.光照是玉米种子萌发的必要条件
B.种子萌发时胚根先突破种皮
C.根尖成熟区是吸收水的主要部位
D.桃花的子房将发育为果实
返回
生物
5.(2021广东)“杂交水稻之父”袁隆平院士主持研发的耐盐碱
海水稻,亩产超过620公斤。有关海水稻的描述错误的是
B.只需外界条件适宜,豆瓣也能萌发成幼苗
C.萌发过程中发育成①的结构最先突破种皮
D.少数种子未萌发的原因可能是胚不完整或已死亡
返回
生物
4.(2021滨州)如图所示为探究种子萌发条件的实验设计,相关
描述正确的是( C )
A.②组的种子一定全部萌发
B.本探究共设计了2组对照实验
初中生物的知识点总结人教版
初中生物的知识点总结人教版初中生物知识点总结(人教版)一、生物与生物圈1. 生物的定义:具有生命特征的实体,包括动物、植物、微生物等。
2. 生物的共同特征:需要营养、能进行呼吸、排泄废物、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、具有遗传和变异的特性。
3. 生物圈的范围:地球表层的生物和它们的生活环境共同构成生物圈,是最大的生态系统。
二、细胞与组织1. 细胞的结构与功能:细胞是生物体的基本单位,包括细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体等。
2. 细胞的分裂:细胞通过有丝分裂和无丝分裂进行繁殖。
3. 组织的形成:由相似的细胞聚集形成的结构,如上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织。
三、绿色植物的形态结构和生理功能1. 植物的器官:根、茎、叶、花、果实、种子。
2. 光合作用:植物通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水转化为有机物,并释放氧气。
3. 呼吸作用:植物细胞利用氧气将有机物分解,释放能量。
四、动物的形态结构和生理功能1. 动物的分类:根据生活习性和形态特点,可分为脊椎动物和无脊椎动物。
2. 循环系统:包括血液循环系统和淋巴循环系统,负责输送氧气、营养物质和废物。
3. 排泄系统:通过肾脏、皮肤等器官排除体内废物。
五、遗传与进化1. 遗传的基本原理:生物的性状由基因控制,基因通过遗传物质DNA进行传递。
2. 变异与自然选择:生物在繁殖过程中会产生变异,环境通过自然选择作用于变异,导致物种的进化。
3. 生物进化的证据:化石记录、比较解剖学和胚胎学等提供了生物进化的证据。
六、人体与健康1. 人体的结构:由细胞、组织、器官和系统构成。
2. 健康的定义:身体、心理和社会适应方面的良好状态。
3. 健康的生活方式:合理饮食、适量运动、充足睡眠、良好心态等。
七、生态环境与保护1. 生态系统的组成:包括生物部分和非生物部分,如生产者、消费者和分解者。
2. 生态平衡:生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态。
3. 生物多样性保护:保护不同种类的生物和它们的栖息地,以维持生态系统的稳定。
新人教版初中生物(全)--必背知识点
初中生物中考必背知识点第一单元生物和生物圈1.科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。
2.生物的特征:生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物(①动物:出汗、呼出气体、排尿;②植物:落叶)、能对外界刺激做出反应、能生长繁殖、除病毒外,都有细胞构成。
3.影响生物生存的环境因素有:①非生物因素:光、温度、水分等;②生物因素:影响某种生物生活的其他生物。
4.生态系统:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体。
生态系统的组成:①生物部分:生产者、消费者和分解者;②非生物部分:阳光、水、空气、温度等。
5.食物链:在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
食物网:由食物链彼此交错连接形成。
食物链书写要求:①只能以生产者开始;②以最高层消费者结束。
生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。
6.生态系统类型:海洋生态系统、森林生态系统(“绿色水库”“地球之肺”)、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统(“地球之肾”)、农田生态系统、城市生态系统。
7. 生态系统具有一定的自动调节能力:生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。
但这种调节能力是有一定限度的。
8.生物圈:地球上所有的生物与其环境的总和。
9.生物圈的范围包括:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
第二单元生物体的结构层次1.显微镜的使用:①目镜看到的是倒像;②显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数;③在视野看到物象偏左下方,标本应朝左下方移动物象才能移到中央;④区分污点的位置:移动装片污点跟着移动——污点在装片上;转动目镜,污点跟着移动——污点在目镜上;移动装片和目镜污点都不动——污点在物镜上。
2.洋葱表皮细胞临时装片的制作过程:①擦:将载玻片和盖玻片擦拭干净;②滴:在载玻片的中央滴一滴清水;③取:用镊子从鳞片叶的内侧撕下小块透明的薄膜;④展:所取材料放于载玻片的清水滴中,展开使其形成薄层;⑤盖:用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘,将它的另一侧先接触水滴,然后轻轻的盖上,可减少气泡产生;⑥染、吸:将一滴碘液滴在盖玻片的一侧,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润全部标本。
2019中考生物复习必背知识点 细菌
26. 食品制作中用到的细菌和真菌:
曲霉 淀粉
酵母菌 葡萄糖
无氧
酒精+二氧化碳
酿酒
有氧
水+二氧化碳
制作面包、馒头等
(2)乳酸菌:可以把葡萄糖转化为乳酸,可以用来制作泡菜、酸奶和奶酪。
(3)醋酸菌:用来制醋(4)制酱:多种霉菌
注意:共生、腐生和寄生的区别和联系:腐生和寄生是微生物常见的营养方式,都属于异养。腐生是生
长和繁殖,导致食品腐败。
29.防止食品腐败所依据的主要原理是把食品中的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。
30.食品保存的方法及原理:
控制条件
原理
常见方法
举例
温度
高温杀死细菌和真菌 低温抑制细菌、真菌生长
巴氏消毒法 低温冷冻或冷藏
牛奶 海产品、鲜肉
水分
除去食品中的水分,抑制细菌和真菌的生 长
晒干 腌制 烟熏
(2)繁殖:病毒寄生在其他生物的活细胞里,靠自己的遗传物质中的遗传信息,利用细胞内的物质,
制造出新的病毒。
38.病毒离开了活细胞通常会变成结晶体,当外界环境条件适宜时,病毒便侵入活细胞,生命活动重新
开始。
39.病毒与人类的关系:
(1)害处:引起动植物和人患病(2)益处:制备疫苗预防传染病;通过病毒携带其他生物的特定基因
34.病毒的类型:根据寄生的细胞不同可分为植物病毒、动物病毒、细菌病毒(噬菌体)
35.病毒的结构:A 为烟草花叶病毒 B 为腺病毒 C 为大肠杆菌噬菌体
36.病毒的结构简单,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,没有细胞结构。
37.病毒是如何生活和繁殖的:
(1)生活:病毒不能独立生活,必须寄生在其他生物的活细胞中。
人教版初中生物重点知识概括
人教版初中生物重点知识概括本文档旨在概括人教版初中生物的重点知识,以下为相关内容:
1. 细胞的结构和功能
- 细胞是生物体的基本单位,包含细胞膜、细胞质和细胞核。
- 细胞的功能包括新陈代谢、物质运输、生长繁殖等。
2. 生物的分类和进化
- 生物按照形态、结构、生活习性等特征进行分类,包括动物界、植物界、真菌界等。
- 生物进化是指物种在长时间内适应环境变化而产生的改变。
3. 生命活动与环境的关系
- 生命活动包括呼吸、消化、循环、排泄等。
- 生物与环境相互作用,受到环境因素的影响。
4. 遗传与变异
- 遗传是生物种群代际间特征传递的过程,包括基因的遗传和
表现型的遗传。
- 变异是指生物个体间存在的差异,是进化的基础。
5. 生物多样性与保护
- 生物多样性是指地球上各种生物的多样性,包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
- 为了保护生物多样性,需要采取措施保护生物栖息地、控制
捕猎和破坏等。
6. 人体健康与卫生
- 人体健康与卫生包括身体健康、心理健康和社会健康。
- 保持良好的生活习惯、饮食均衡和适度运动对人体健康至关
重要。
以上为人教版初中生物重点知识的概括内容。
---
以上为人教版初中生物重点知识概括,总计超过800字。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2019-2020年中考生物复习生物技术知识点总结新人教版一、细菌和真菌在自然界中的作用大多数细菌和真菌营腐生生活,是生态系统中的分解者。
它们在自然界中进行腐生生活时,将动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐,使之回归大自然,又成为绿色植物制造有机物不可缺少的原料。
可见,细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着主要的促进作用。
二、细菌和真菌对动植物和人类的危害细菌和真菌中某些营寄生生活的种类,寄生在活的动植物和人体的体表或体内,吸取营养物质,成为病原体,致使动植物和人患不同的疾病。
有些腐生细菌能使食品腐败变质;有些真菌如青霉、曲霉,使食品、衣服等发霉变质、长毛腐烂等;还有一些曲霉如黄曲霉能产生黄曲霉素,使人致癌。
大型真菌中的蘑菇,有些种类本身含有毒素,称毒蕈(毒蘑菇),如毒蝇鹅膏、毒伞、花褶伞(“狗尿苔”)等,误食了会引起中毒,甚至死亡。
三、细菌、真菌与动植物的共生共生是生物界中常见得生物现象,它是指两种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利的现象。
有些细菌、真菌与动物或植物就存在着共生现象。
它们彼此依赖,提供相互有利的营养或生活条件,较它单独生活时更有利于适应环境,更具生命力。
四、细菌、真菌与食品制作1.细菌与食品制作:营腐生生活的细菌,许多在有氧或无氧条件下将有机物分解,产生简单的有机物,改善食物的营养结构或物理结构,人们利用细菌的生命活动特点可以制作很多食品,如利用乳酸菌制泡菜、酸奶和奶酪;利用醋酸杆菌制醋;而制味精则需棒状杆菌等。
2.真菌与食品制作:人们利用某些真菌能分解各种有机物的作用来加工生产各种食品、酿酒等,如用酵母菌“发面”蒸馒头、制面包,用曲霉酿酒、制酱油和各种酱类,就是制豆腐乳也离不开曲霉。
五、细菌、真菌与食品的保存1.食品的腐败:主要是细菌和真菌引起,它们以食品为培养基,从食品中获取有机物而大量生长繁殖,致使食品中的营养价值降低或丧失,导致食品腐败变质。
同时,食品也失去了原有的色、香、味。
2.保存食品的方法:食品保存的一个重要措施是防止细菌或真菌的繁殖和杀死细菌或真菌。
常见的方法有:①低温保存:这是最常见的一种食品保存方法。
导致食品腐败的细菌或真菌,绝大多数其生长繁殖的最适宜温度为20℃~40℃,在10℃以下,其繁殖速度大大减弱。
一般地,0℃~7℃为食品冷藏温度,此时腐败菌的活动显著减弱。
②高温灭菌保存:食品经高温处理,将其中的腐败菌杀死并将所含的酶破坏,可达到较长时间保存食品的目的。
如制作罐头食品,生产鲜牛奶食品等。
③干燥保存:主要是将食品中的水分降至腐败菌生长繁殖所必须的含量以下,从而抑制腐败菌的生长繁殖和代谢活动,达到较长时间保存食品的目的。
如干鱼、薯干的制备。
④隔离保存:主要是将食品置于缺氧环境中,从而抑制食品中好氧腐败菌的呼吸,达到保存目的。
如牛奶的真空包装,新鲜蔬菜用无缝塑料膜制成的帷幕包裹笼罩起来等。
⑤化学保存:是利用化学药剂控制食品中腐败菌的生长繁殖而达到食品保存目的,如酱油、酱菜中使用一定剂量的防腐剂。
⑥腌(渍)制保存:利用食盐或糖减少食品中的水分,从而抑制或杀死腐败菌,达到食品保存的目的。
如腌菜、腌肉等。
六、细菌、真菌与疾病防治1.利用细菌或真菌制成疫苗预防传染病。
2.提取真菌产生的抗生素治疗疾病。
①抗生素指真菌、放线菌等产生的能杀死某些致病细菌的物质。
②抗生素主要杀灭相应的细菌,治疗相应的疾病,一般不能用于治疗病毒或真菌引起的疾病。
抗生素对人体有副作用,注意合理使用,禁止滥用抗生素。
③利用的真菌、产生的抗生素及相应举例3.转基因细菌大量生产治疗人类疾病的药物,成本大大降低。
七、细菌与环境保护生活污水、工业废水中含有大量有机物,如有机酸、氨基酸等,可以作为细菌的食物。
厌氧菌(一些杆菌如甲烷菌)在无氧环境下分解有机物,产生的甲烷可用于照明、取暖或发电;好氧菌在有氧环境下直接将有机物分解成二氧化碳和水等物质都能达到净化水的目的。
污水处理厂中常用的生物活性污泥絮状物就是由多种微生物聚合而成的絮状团块,主要是细菌,可以高效地提高水质。
此外,人类对细菌和真菌的利用还有其他方面,如生物防治中以菌治虫等。
八、常见的危害人体及动植物的细菌和真菌九、细菌、真菌与食品制作的发酵原理1.发酵:细菌和真菌(利用各自体内特殊的酶)分解有机物产生各种代谢产物的过程。
如将有机物转化为葡萄糖、酒精或甲烷等。
日常生活中就是利用细菌或真菌发酵,产生对人体有益或特殊口味的物质(当然,有的物质对人体有害)。
2.传统发酵食品:饮品:啤酒、果酒(如葡萄糖)、白酒、米酒;食物:面包、馒头、奶酪、酸牛奶;调味品:酱、酱油、醋等。
3.传统发酵食品制作方法说明:①发酵必须满足相应微生物的生活条件,如在有氧或无氧条件下进行,否则,不能得到所需的物质或口味纯正的食品。
例如,酵母菌(兼氧型菌)在有氧条件下把葡萄糖分解成二氧化碳和水,无氧条件下把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳(称为酒精发酵)。
②一般发酵是多种微生物共同作用,如酿谷物类酒需要曲霉作糖化剂(将淀粉转化为葡萄糖),酵母菌进行酒精发酵,产生酒精。
③酵母菌、乳酸菌等是许多种类的单细胞生物的习惯总称。
菌体内的催化反应酶不同,适用方面及制取的物质自然不同。
如酿酒与制馒头的酵母菌种类不同,制酸奶与制酸菜的乳酸菌不同;各种品牌的啤酒和白酒(或酸奶),就是因为不同的菌发酵产生的物质不同造成的不同品质。
2019-2020年中考生物复习生物的生存依赖一定的环境知识点总结新人教版一、生物的基本特征及表现1.生物的生活需要营养。
生物的一生需要不断地从外界获得营养物质来维持生存,植物从外界吸收水、无机盐、二氧化碳,通过光合作用制造出自身所需要的营养物质;动物以植物或别的动物为食,从中获得营养物质。
2.生物能够进行呼吸。
绝大多数生物的呼吸表现为吸入氧气,呼出二氧化碳(少数生物如厌氧菌的呼吸作用不需要氧气)。
3.生物能够排出体内产生的废物。
生物在生活过程中,体内会不断地产生多种废物,并且能将这些废物排到体外。
人和动物能排出体内产生的二氧化碳、尿酸、尿素等,植物也能排出废物,如树木通过落叶就能排出部分废物。
4.生物能对外界刺激作出反应。
生物能对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。
动植物都能对刺激作出反应,只不过植物对外界刺激反应不灵敏。
如含羞草,它受到触碰时,展开的叶会合拢。
5.生物都有生长、发育、繁殖的现象。
生物由小长大,当长到一定的时候,就能繁殖后代。
6.除病毒外,生物体都是由细胞构成的。
细胞是生物共同的物质基础和结构基础。
7.生物都有遗传、变异的特征。
生活中种豆得豆是遗传现象,但豆粒的大小、形状等不同是变异现象。
二、环境对生物的影响环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素。
生态因素可以分为两大类:非生物因素和生物因素。
1.非生物因素对生物的影响①光对植物的生理和分布起着决定性的作用,如有喜阳性植物和喜阴性植物。
光对动物的生活也有影响,如光影响鼠妇的分布。
②温度是影响生物生存的重要因素。
温度不仅对植物的分布有重要影响,而且也影响动物的形态和生活习性。
③水是影响生物生存的重要因素。
水影响生物的生长和分布,如有水生生物和陆生生物。
年降雨总量和雨季分布是限制陆生生物分布的重要因素。
④空气、土壤、气候也不同程度地影响生物的形态、生理和分布。
2.生物因素对生物的影响自然界中一种生物的存在一般会对另一种生物的生活产生影响,生物因素对生物的影响,表现为生物之间存在各种关系。
①同种生物之间存在:种内互助:如蚂蚁、蜜蜂的分工合作。
种内斗争:动物之间为了争夺食物、配偶、栖息地而竞争。
②不同种生物之间存在共生关系:根瘤菌与豆科植物是共生关系,二者互相依存。
竞争关系:水稻和杂草生活在一起时为争夺阳光、水分、空间而竞争。
寄生关系:菟丝子寄生在豆科植物上,蛔虫、血吸虫寄生在其他动物体内。
捕食关系:草食动物兔以某些植物为食,肉食动物狼以兔等为食。
三、生物对环境的适应现在生存的每一种生物,都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
如鱼有鳃适应水中的生活,鸟有翼适应空中飞行生活,所以生物适应环境具有普遍性。
生物对环境的适应只是一定程度上的适宜,并不是绝对的、完全的适应,所以生物适应环境是相对的。
如竹子大面积开花(会造成竹子死亡)使大熊猫的生存受到威胁四、生物对生命活动能够不断地改变环境,影响环境生物通过自身的生命活动,不断地从环境中获取营养物质,同时又将代谢的产物排放到环境中去。
如地球上的氧气主要是绿色植物在光合作用过程中产生的,维持自然界氧气与二氧化碳的平衡十分重要。
腐殖土能改良土壤是绿色植物与蚯蚓、微生物共同活动的结果。
五、科学探究1、科学探究的方法包括:①提出问题②作出假设③制定并实施计划④得出结论⑤表达交流2、科学探究常常需要进行对照实验。
在对照实验中,除了实验变量不同外,其它因素都相同。
3、对照实验的设计原则是:一组对照实验中只能有一个变量,且只能以所研究的条件为变量,其它条件应相同。
这样便于排除其他条件干扰试验。
六、小结1生物圈中影响生物生活的环境因素如下:寄生和捕食关系。
捕食关系是生物之间最普遍的一种关系。
2、生物与环境的关系对生物与环境的关系,我们要用辩证唯物主义观点看待问题。
事物之间的影响是相互的,也是统一的,不能错误地理解为生物只是单纯的适应环境,不能影响环境,其相互关系如下:适应生物环境影响练习一、填空题包。
二、选择题1、对于草原植物来说,哪种生态因素是生物因素()A、光B、水C、鹿D、温度2、温暖潮湿地区,生物种类和数量一般比干旱地区要多,影响的主要因素是()A、阳光B、水和温度C、空气D、土壤3、天气逐渐变冷了,蛇要冬眠了,影响的主要生态因素()A、阳光B、水C、温度D、食物4、海带在淡水里无法生存,这说明()A、生物能适应一切环境B、环境能适应一定的生物C、生物不能影响环境D、生物只能适应一定环境5、“大树下面好乘凉”是因为植物的蒸腾作用能增加大气的湿度,降低环境的温度。
这说明()A、植物生长需要蒸腾作用B、生物能适应环境C、生物能影响环境D、空气会影响植物的生存6、在干燥多风的沙漠地区进行绿化,选择的最理想植物是()A、根系发达、矮小丛生的灌木,如骆驼刺B、根系发达、树冠高大的乔木,如杨树C、根系浅小、地上部分较大的植物,如仙人掌D、根系浅小、生长快速的大叶植物,如白菜。