大班语言小熊请客
大班语言教案小熊请客
大班语言教案小熊请客【篇一：小熊请客教案】语言：故事小熊请客【设计思路】幼儿的情感体验是需要具体的形象材料的。
通过直接感知才能理解为什么要这样做？怎样做？最后才能主动地去做。
本活动的设计旨在利用幼儿所熟悉的生活内容，从正面引导幼儿积极地感知怎样做客？激发幼儿说话的兴趣，并学会在使用礼貌用语的过程中，感受同伴友好相处的快乐，实现德育过程和情境的最优化，以提高体验理解的效果。
【活动目标】1、了解几种动物的食性，喜欢听故事。
2、引导幼儿感受朋友友好相处的快乐。
【重难点分析】重点：了解几种动物的食性，喜欢听故事。
难点：了解几句常用的礼貌用语并学会运用。
【活动准备】1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和图片；小熊玩具一个2、了解有关动物习性。
3、创设小熊请客的场景：一张桌子，上面摆放用盘子盛好的食物（小鱼、肉骨头、萝卜图片）4、小鸡、小鸭、小羊等动物图片及相应的食物图片【活动过程】一、导入：出示小熊图片及各种食物图片。
激发幼儿对故事的兴趣师：小朋友，看，谁来了？幼儿：小熊师：今天小熊请客，他准备了这么多好吃的，请你们猜猜他要请谁呢？幼儿自由猜测让我们一起听听故事，看看到底请的谁？（根据小班幼儿年龄特点，本环节采用直接导入的方法，直接出示小熊玩具。
并引导幼儿猜一猜，激发他们听故事的兴趣。
）二、引导幼儿看挂图、听故事，了解故事内容。
1、教师利用动物玩具完整讲述故事一遍。
提问：故事的名字？故事中有谁？2、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问。
（1）小猫来了，小猫怎样对小熊说呢？小熊要请他吃什么？引导幼儿边学说“小猫，请你吃鱼”边把小鱼图片贴在小猫图片的下面。
（2）小狗来了，小狗怎样说？小熊要请他吃什么？引导幼儿边学说“小狗，请你吃肉骨头”边把肉骨头图片贴在小狗图片的下面。
（3）小兔来了，小熊怎样说？小熊要请他吃什么？引导幼儿边学说“小兔，请你吃胡萝卜”边把胡萝卜图片贴在小兔图片的下面。
（4）三个小动物最后对小熊说什么？为什么要这样说？3．分别出示小鸡、小鸭、小羊等动物及食物图片，试着续编故事内容。
大班语言教案《小熊请客》
大班语言精品教案《小熊请客》第一章：教学目标1.1 认知目标：了解故事的主要角色和情节。
能够理解并运用故事中的对话和重点词汇。
1.2 技能目标：能够有声有调地朗读故事，并进行角色扮演。
能够根据故事情节进行创造性表达和想象。
1.3 情感目标：培养幼儿的礼貌用语和待客之道。
培养幼儿与同伴分享和合作的精神。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《小熊请客》是一篇关于小熊邀请森林里的动物们来家里做客的故事。
在故事中，小熊展示了待客之道，与动物们共同分享美食，并解决问题。
2.2 重点词汇：邀请、请客、分享、礼貌、合作等。
第三章：教学过程3.1 导入：通过图片或实物引入故事主题，引发幼儿对故事的兴趣。
3.2 故事讲述：以生动的语言和表情动作，讲述小熊请客的故事。
引导幼儿参与故事，如模仿动物的叫声、动作等。
3.3 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习。
第四章：教学活动4.1 朗读比赛：分组进行故事朗读比赛，培养幼儿的朗读能力和表达能力。
4.2 情景表演：设置情景，让幼儿运用故事中的对话和礼貌用语，进行实际操作和表演。
第五章：教学评价5.1 幼儿表现评价：观察幼儿在故事讲述、角色扮演、朗读比赛等环节的表现，评价其语言表达和理解能力。
5.2 情感态度评价：观察幼儿在活动中是否能够运用礼貌用语、分享和合作，评价其情感态度和社会交往能力。
第六章：教学准备6.1 物质准备：故事课件或图片角色头饰小桌子和小椅子食物模型或真实食物6.2 环境准备：安静舒适的教学环境适合幼儿身高的小桌子和小椅子悬挂动物图片，营造森林氛围第七章：教学方法7.1 直观法：使用故事课件、图片和实物，帮助幼儿直观地理解故事内容。
7.2 参与式教学：让幼儿积极参与故事讲述、角色扮演等活动，提高其学习兴趣和主动性。
7.3 情境教学：创设实际情境，让幼儿在情景表演中运用礼貌用语和分享合作。
第八章：教学步骤8.1 故事回顾：通过提问，引导幼儿回顾故事情节，加深对故事的理解。
大班语言小熊请客教案【含教学反思】
大班语言小熊请客教案【含教学反思】教学背景班级：大班科目：语言教学内容：故事《小熊请客》教学目标1.学生能听懂并模仿故事中的语音、语调和语言表达方式。
2.学生能理解并记住故事中的基本情节和主要人物。
3.学生能通过故事中的情景和语言理解友谊的重要性。
4.学生能通过绘本插图，学习熟能生巧的实用技能。
教学重点1.主要人物和基本情节。
2.情景中的友情和互帮互助。
教学难点学生能否在模仿语音语调的同时理解情境。
教学准备1.故事绘本。
2.PPT。
3.遥控器。
4.能发出相关音乐的音响设备。
5.小饰品和小甜品等请客道具。
教学过程1. 导入1.老师播放能够引起注意力的音乐，同时展示一些有关小熊的图片。
2.老师用引人入胜的方式介绍并导出即将呈现的故事。
3.被选中的学生主动地向大家介绍故事人物。
2. 讲故事1.老师用交互式的语言和适当的表情，向学生讲述故事。
在重要情节处，适时的停下来，等待学生的回应并引导学生思考，以创造轻松的、探索性的学习氛围。
2.老师屏幕上播放对应绘本图片。
画面可以随着故事的进展而发生变化，以更好地帮助学生理解学习内容。
3.学生通过听故事来学习语音、语调和语言表达方式，并通过故事情节加深对故事主要人物的理解和记忆。
3. 安排语言活动1.通过学生的自我介绍、分享或其他方式，为这个故事中的情境和结尾创造一些互帮互助的契机。
2.鼓励学生使用刚刚学到的语音、语调和语言表达方式，把对故事的理解和记忆分享给大家。
4. 学生请客1.学生将自己带来的礼品放在桌子上，并与一起分享他们烘焙的小点心。
2.学生练习礼仪，用语言表达自己的感激之情。
5. 教学反思1.这节课中，语言学习和交流反之使双方收益最大。
2.学生识字的能力还有待提高，老师在以后的教学中应更加注重启发学生的自我验证能力。
3.在领导活动时，老师可以在适当的时候对学生的参与度进行评估，并以便于个性化的方式对其进行改进。
4.通过帮助学生学会反思，鼓励他们更好地利用自己的感官，思考自身的短处，并从中提升其自我发现的能力。
《小熊请客》幼儿园大班活动教案
《小熊请客》幼儿园大班活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过故事理解分享的重要性，培养幼儿的分享意识和行为。
2. 提高幼儿的口语表达能力，培养幼儿的社交技巧。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿合作精神，增强团队意识。
二、活动准备：1. 小熊、小鸟、小狗等动物手偶。
2. 故事课件或图片。
3. 分享物品（如水果、玩具等）。
4. 音乐CD《欢乐颂》。
三、活动过程：1. 导入：教师讲述《小熊请客》的故事，引导幼儿关注故事中动物们的分享行为。
2. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的动物们为什么快乐，从而引出分享的重要性。
3. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，体验分享的快乐。
4. 分享环节：教师邀请幼儿分享自己的玩具、食物等物品，引导幼儿体验分享的意义。
5. 总结：教师总结本次活动，强调分享的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多分享、多帮助他人。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与分享活动，让家长在日常生活中引导幼儿养成分享的好习惯。
2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境中布置“分享角”，让幼儿将自己的玩具、书籍等放置在分享角，供大家共同使用。
3. 区域活动：教师在区域活动中设置“分享区”，让幼儿在区域活动中体验分享、合作的精神。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对分享的认知和行为。
2. 家长反馈：了解家长对活动开展的意见和建议，以便更好地调整教学方案。
3. 幼儿的表现：关注幼儿在日常生活、区域活动中的分享行为，评估活动效果。
六、活动资源：1. 故事绘本：《小熊请客》2. 分享道具：小盘子、小杯子、小刀等3. 彩色纸张、画笔、剪刀等手工材料4. 角色扮演服装：小熊、小鸟、小狗等动物服装5. 音乐播放设备七、活动步骤：1. 故事导入：教师朗读《小熊请客》绘本，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
大班语言教案《小熊请客》
大班语言教案《小熊请客》一、教学目标1.能够理解故事《小熊请客》的主要情节和角色特点。
2.通过故事，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿懂得友谊的可贵，学会分享和关爱他人。
二、教学重点1.理解故事《小熊请客》的主要情节和角色特点。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点1.引导幼儿从故事中领悟友谊的可贵，学会分享和关爱他人。
四、教学准备1.教学课件：《小熊请客》故事动画、图片等。
2.教学道具：小熊、小兔子、小松鼠等玩偶。
3.教学卡片：故事角色、场景等。
五、教学过程（一）导入1.教师出示小熊玩偶，引导幼儿观察小熊的特征，激发幼儿兴趣。
2.教师简要介绍故事《小熊请客》的背景，引发幼儿的好奇心。
（二）故事讲述1.教师播放《小熊请客》故事动画，让幼儿认真观看。
2.教师根据动画内容，讲述故事情节，引导幼儿关注角色特点和故事发展。
（三）讨论与分析1.教师提问：故事中有哪些角色？它们分别有什么特点？2.教师引导幼儿从故事中找出小熊请客的原因，以及小动物们为什么会生气。
3.教师引导幼儿讨论：小熊请客后，为什么小动物们会原谅它？（四）角色扮演1.教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个角色（小熊、小兔子、小松鼠等）。
2.教师根据故事情节，引导幼儿进行角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3.教师观察幼儿表现，给予适时指导和鼓励。
2.教师提问：你们在日常生活中，有没有遇到过类似小熊请客的事情？你是怎么做的？3.教师鼓励幼儿在日常生活中，学会分享和关爱他人，珍惜友谊。
（六）作业布置1.让幼儿回家后，向家长讲述《小熊请客》的故事。
2.家长协助幼儿完成一份关于友谊、分享和关爱他人的手工作品。
六、教学反思本节课通过故事《小熊请客》，让幼儿明白了友谊的可贵，学会了分享和关爱他人。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考和表达，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
同时，通过角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，进一步加深了对故事的理解。
大班语言教案《小熊请客》
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2. 能够用完整的句子讲述小熊请客的过程。
二、教学重点与难点：2. 教学难点：能够用完整的句子讲述小熊请客的过程。
三、教学准备：1. 课件：小熊请客的故事课件。
2. 道具：小熊、小鸟、小鱼等动物手偶。
3. 奖励物品：小贴纸、五角星等。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小熊手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出小熊的名字。
提问：你们知道小熊今天要做什么吗？2. 讲述故事：教师播放课件，讲述小熊请客的故事，引导幼儿关注故事情节。
提问：小熊请了哪些动物来家里做客？它们是怎么回答的？3. 情景表演：教师带领幼儿进行情景表演，扮演故事中的角色，让幼儿体验故事情节。
提问：如果你是故事中的小熊，你会怎么请客？4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何礼貌地请客。
提问：请客时应该说什么？怎么做？5. 总结：教师引导幼儿总结故事中的礼貌用语，如“请进”、“请坐”、“谢谢”等。
五、作业布置：1. 回家后，与家长一起讨论如何礼貌地请客。
2. 家长协助幼儿用完整的句子讲述小熊请客的过程。
六、教学策略：1. 互动式讲述：教师与幼儿共同参与故事讲述，引导幼儿积极参与，提高幼儿的表达能力。
2. 情境模拟：通过情景模拟，让幼儿身临其境，培养幼儿的社交礼仪。
3. 小组讨论：鼓励幼儿相互交流，培养幼儿的合作意识和团队精神。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、表演等。
2. 表达能力：评价幼儿在讲述故事、讨论问题时的语言表达清晰度。
3. 礼仪行为：关注幼儿在情景模拟中的礼貌用语和行为，如请进、请坐、谢谢等。
八、教学拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿的社交礼仪。
2. 社会实践活动：组织幼儿参加邀请客人来家里做客的活动，让幼儿亲身体验请客的过程。
九、教学反思：在课后，教师应对本节课的教学效果进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
大班语言《小熊请客》（精选15篇）
大班语言《小熊请客》（精选15篇）大班语言《小熊请客》篇1活动目标：1.理解故事内容，学习句子“狐狸，狐狸！你不做工，还想白白吃东西，哼！我才不带你去呢！”。
2.认识爱劳动的重要性，培养爱劳动的好品质。
3. 能够回忆和进行动物间的对话.准备：儿童经验准备对句子的表达有一定的基础物质材料准备：1.户外大树房屋以及小熊家的背景图各一张2.小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的动物图各一个活动过程：一、本课导入师：小朋友印象中过节时我们会干些什么呢？（过节时，那么老师总是会请朋友们来做客）二、第一遍讲述故事1.师：今天啊，我们的小动物也过节，小熊要请客呢，让我们一起来听听《小熊请客》这个故事吧。
2.第一小段故事详细讲述作为示范。
一边讲一边出示教具。
师：狐狸问“小猫咪，小猫咪，你去哪里?”小猫咪怎么回答啊?（小朋友回答）那狐狸说“你带我一起去吧”，小猫咪又是怎么对狐狸说的呢？（小朋友回答）小朋友们记住他们说的话了么？现在老师要扮演狐狸，问问你们这帮小猫咪，请你们一起来扮演小猫咪。
我们一起来说说。
师：大家真棒，现在让我们听听接下来又发生了什么故事？3.第二段故事以提问的方式讲述。
一边讲一边出示教具。
师：狐狸叹口气，又躺下去。
忽然，它看见小花狗带着一件礼物走过去。
狐狸连忙叫：“小花狗，小花狗，你到哪里去？”这时候，小朋友想想，小花狗会怎么回答呢？（小朋友回答）师：我们现在来听听小花狗是怎么说的。
小花狗说：“今天过节，小熊请客，我们到它家去，又吃又玩又唱歌，真呀真快乐！”于是，狐狸又充满期待地说：“你带我一起去吧！”小朋友觉得小花狗会带狐狸去么？为什么呢？（小朋友回答）师：我们听听看是不是和小朋友想的一样呢。
小花狗看看它说：“狐狸，狐狸！你不做工，还想白白吃东西，哼！我才不带你去呢！”说着，撒开腿跑掉了。
我们再来学学小狗说的话（小朋友一起说）4.第三段故事以提问方式讲述。
一边讲一边出示教具。
师：狐狸刚想走开，忽然看见小公鸡来了，怀里还抱着一包礼物。
大班语言教案《小熊请客》
大班语言精品教案《小熊请客》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事情节的有趣和合理。
2. 能够用完整的句子讲述小熊请客的过程。
3. 学会使用礼貌用语，培养幼儿的礼貌行为。
4. 激发幼儿参与表演的兴趣，提高表现力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，能够讲述小熊请客的过程。
2. 学会使用礼貌用语，培养幼儿的礼貌行为。
难点：1. 幼儿在讲述故事时能够使用完整的句子。
2. 幼儿在表演活动中能够准确地表达角色的情感和语言。
三、教学准备：1. 故事课件：《小熊请客》2. 角色头饰：小熊、小鸟、小狗、小猫头饰3. 表演道具：桌椅、餐具等4. 教学卡片：礼貌用语卡片四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《小熊请客》，引导幼儿观看并回答问题。
问题1：故事里都有哪些角色？问题2：小熊请了哪些动物朋友来家里做客？问题3：动物朋友们是怎样回答小熊的邀请的？2. 讲述故事：教师引导幼儿讲述小熊请客的过程，重点引导幼儿使用完整的句子。
讲述问题：小熊是怎样请客的？小熊请客的过程中发生了什么有趣的事情？3. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，引导幼儿扮演故事中的角色，使用礼貌用语。
表演问题：请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，并引导幼儿使用礼貌用语。
五、作业设计：1. 回家后，与家长一起讲述故事《小熊请客》。
2. 家长协助幼儿制作故事角色头饰，准备下次上课表演。
3. 家长鼓励幼儿在日常生活中使用礼貌用语，培养幼儿的礼貌行为。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达和表演等方面。
2. 评估幼儿对故事内容的理解程度，以及能够用完整的句子讲述小熊请客的过程。
3. 观察幼儿在情景表演中使用礼貌用语的情况，以及角色的表现力。
七、教学延伸：1. 开展主题绘画活动，让幼儿绘制自己喜欢的角色形象。
2. 进行角色扮演游戏，让幼儿自由选择角色，进行故事情节的创编和表演。
3. 家长指导幼儿在家中举办小型的请客活动，培养幼儿的社交能力和礼貌行为。
大班语言小熊请客教案
大班语言《小熊请客》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 能够正确运用词汇“请客、高兴、礼物”等，并能够仿编故事。
3. 培养幼儿的想象力、表达力和倾听能力。
二、教学重点1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 技能目标：让幼儿能够正确运用词汇“请客、高兴、礼物”等，并能够仿编故事。
3. 情感目标：培养幼儿的想象力、表达力和倾听能力。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、小熊头饰、礼物图片等。
2. 经验准备：幼儿有听故事的经验，认识基本的语言符号。
四、教学过程1. 导入部分：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里有哪些角色？它们发生了什么故事？”2. 展开部分：（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事的主要情节，如小熊请客、朋友们送礼物等。
（2）教师引导幼儿讨论：小熊请客时的心情是怎样的？朋友们收到邀请后的心情又是怎样的？（3）教师带领幼儿一起扮演故事角色，进行情景表演。
3. 巩固部分：（1）教师出示礼物图片，引导幼儿用词汇“请客、高兴、礼物”进行描述。
（2）教师引导幼儿仿编故事，如：小熊还可以请哪些动物朋友？它们会送什么礼物呢？五、作业设计1. 家庭作业：请幼儿回家后，把故事讲给爸爸妈妈听。
2. 课后反思：教师应及时总结课堂教学情况，针对幼儿的反馈调整教学策略。
六、教学评价1. 评价目标：通过课堂表现、作业完成情况、故事讲述能力等方面，评价幼儿对故事的理解和表达能力。
2. 评价方法：教师观察、提问、家园联系等。
七、教学内容1. 故事情节：小熊请客，朋友们收到邀请后高兴地准备礼物，大家一起分享快乐。
2. 词汇学习：请客、高兴、礼物等。
八、教学步骤1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题。
2. 讲述故事：教师详细讲述故事情节，引导幼儿关注故事的主要内容。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的角色心情和故事主题。
幼儿园大班语言教案《小熊请客》
幼儿园大班语言教案《小熊请客》教学目标1.培养幼儿的语言表达能力，提高口语能力。
2.通过图画故事的形式帮助幼儿学习中文知识。
3.鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养团队意识。
教学准备1.小熊请客的绘本和幼儿电子大屏幕。
2.和谐海岛幼儿园的幼儿百宝箱布置出不同的场景模拟食客前来家中参观，以及食物供应现场配景。
3.制作小熊头饰和医生白大褂，仿真小熊爸爸和医生的形象。
4.准备贴画和卡片，用于课堂图画讲解和课外延伸。
教学过程1.导入在课堂前切换好课件，将小熊请客的封面投影到屏幕上，询问幼儿：“大家知道谁请客吗？要请多少位客人呢？”引导幼儿参与讨论。
2.学习1.阅读绘本通过幼儿电子大屏幕播放小熊请客的绘本，教师朗读故事情节，引导幼儿根据绘本内容回答问题，锻炼幼儿的听力理解能力。
2.制作场景教师以幼儿园教室为原型，用百宝箱布置出小熊家的客厅和餐厅，让幼儿分组分别扮演小熊家的家人和前来拜访的朋友，引导幼儿在课堂中学会用中文表达自己的需求和态度，锻炼幼儿的口语能力和团队协作意识。
3.角色扮演教师化身为小熊爸爸或者医生的形象，通过语言和动作表现小熊爸爸热情接待客人，医生为大家检查身体，鼓励幼儿主动融入角色，表达自己的想法，并练习口语表达能力。
3.巩固1.制作贴画老师发放小熊请客的贴画模板，让幼儿自由发挥，根据自己的兴趣和想象力制作有关角色和场景的贴画，提高幼儿的手工能力和想象力。
2.卡片配对老师将幼儿园日常生活用品的图片打印出来制作成卡片，让幼儿参与配对游戏，巩固课堂所学的中文词汇。
教学评估1.口语表达能力和深度理解能力。
2.团队协作表现和参与度。
3.贴画制作和卡片配对效果。
课后延伸1.给幼儿分享更多学习中文语言的方法，如诗歌、歌曲等。
2.组织家庭亲子阅读活动，让家长与孩子一起分享绘本故事。
3.布置家庭作业，让幼儿以新收到的中文单词为主题，制作一份简短小册子，记录自己的想法和感悟。
总结通过小熊请客的故事为幼儿提供一个愉悦的学习环境，让孩子们在愉悦的互动中提高了中文口语表达和理解能力，学会了通过语言和动作表达自己的情感和意愿，同时也锻炼了幼儿的团队协作能力。
大班语言优质课教案《小熊请客》
大班语言优质课教案《小熊请客》一、教学目标1.理解故事内容，感受故事的幽默、有趣。
2.学会角色间的对话，培养幼儿的口语表达能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点1.故事内容的理解与讲述。
2.角色间对话的模仿与表达。
三、教学难点1.培养幼儿合作、分享的良好品质。
2.故事中角色情感的表达。
四、教学准备1.教具准备：小熊、小兔、小松鼠、小狐狸等动物玩偶，大树、小河等场景道具。
2.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
3.音乐CD：《小熊请客》故事音乐。
五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2.教师出示小熊玩偶，引导幼儿观察小熊的特点，引发幼儿兴趣。
（二）故事讲述1.教师以生动、形象的语言讲述《小熊请客》的故事。
2.讲述过程中，引导幼儿关注故事中的角色、场景及情节。
（三）角色扮演1.教师将幼儿分成小组，每组代表故事中的一个角色。
2.教师发放角色道具，引导幼儿模仿角色间的对话。
3.教师组织幼儿进行角色扮演，鼓励幼儿大胆表达。
（四）互动讨论1.教师引导幼儿讨论故事中各个角色的优点和不足。
2.针对故事中的分享、合作等主题，教师引导幼儿谈谈自己的看法。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中践行合作、分享的精神。
（六）拓展活动1.教师组织幼儿进行“小熊请客”的情景剧表演。
2.教师引导幼儿自己创编故事，培养幼儿的创造力和想象力。
六、教学反思七、教学评价1.观察幼儿在角色扮演、互动讨论等环节的表现，评价幼儿对故事内容的理解程度。
2.关注幼儿在活动中的合作、分享表现，评价幼儿的品质发展。
3.收集幼儿在拓展活动中的创作成果，评价幼儿的创造力和想象力。
重难点补充：教学重点：“小熊为什么要请客呢？”“小熊请了哪些好朋友？他们分别是怎样的？”“小熊的客人们有什么特点？他们做了什么有趣的事情？”小熊：“亲爱的朋友们，我请你们来我家吃饭，你们一定要来哦！”小兔：“小熊，你太客气了，我们一定会去的。
”小松鼠：“小熊，你真好，我带了一些坚果来和大家分享。
大班语言小熊请客教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色及其情感变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，能够讲述故事的主要情节。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，能够讲述故事的主要情节。
难点：让幼儿理解故事中的角色情感变化，学会礼貌待客，关爱他人。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书、课件等展示教学内容，帮助幼儿直观地理解故事情节。
2. 情景教学法：设置情景，让幼儿参与表演，提高幼儿的体验和表达能力。
3. 互动教学法：引导幼儿主动提问、讨论，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
四、教学准备：1. 教学课件：故事课件、角色图片等。
2. 教学道具：小熊、小鸟、小刺猬等头饰。
3. 教学材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引出课题。
2. 基本部分：a. 教师讲述故事，幼儿倾听，理解故事情节。
b. 教师引导幼儿观察故事图片，让幼儿讲述故事的主要情节。
c. 教师设置情景，让幼儿参与角色表演，体验故事中的情感变化。
d. 教师组织幼儿进行小组讨论，引导幼儿学会礼貌待客，关爱他人。
3. 拓展部分：a. 教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的故事。
b. 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作心得。
c. 教师总结本次课程，强调礼貌待客、关爱他人的重要性。
4. 结束部分：教师带领幼儿做放松操，结束本次课程。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括提问、回答、表演等。
2. 故事理解能力：通过提问和讨论，评估幼儿对故事情节的理解程度。
3. 表达能力：评估幼儿在讲述故事和创作作品时的表达能力。
4. 社交品质：观察幼儿在角色表演和小组讨论中的表现，评价其礼貌待客、关爱他人的能力。
七、教学建议：1. 在讲述故事时，教师应注意语速适中，表情丰富，以吸引幼儿的注意力。
2. 在角色表演环节，教师应鼓励每个幼儿积极参与，充分体验故事情感。
大班语言小熊请客教案
大班语言领域小熊请客教案一、活动目标1. 理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 发展幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 培养幼儿礼貌待人、乐于助人的品质。
二、活动准备1. 物质准备：故事课件、小动物手偶、邀请卡等。
2. 经验准备：幼儿有参加聚会或请客的经验。
三、活动过程1. 导入：教师讲述一个有关小动物请客的故事，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：a. 教师播放故事课件，引导幼儿观察画面，了解故事情节。
b. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中角色的对话和表情，帮助幼儿理解故事内容。
c. 教师组织幼儿讨论：小熊请客发生了什么？小动物们的心情是怎样的？d. 教师邀请幼儿扮演故事角色，进行情景表演，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 拓展部分：教师引导幼儿讨论如何礼貌地邀请他人参加聚会，以及参加聚会时的注意事项。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿礼貌待人、乐于助人。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“小熊请客”主题展示区，展示幼儿的作品和活动照片。
3. 区域活动：教师在角色区设置“小熊餐厅”，让幼儿扮演不同角色，进行情景表演。
六、教学重点与难点重点：1. 理解故事情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 学会礼貌用语，能够文明邀请他人参加聚会。
3. 发展观察力、想象力及语言表达能力。
难点：1. 学会用恰当的语言表达邀请他人参加聚会的意愿。
2. 理解并实践礼貌待人、乐于助人的品质。
七、教学方法1. 情境教学法：通过故事课件、手偶等道具，创设情境，引导幼儿参与活动。
2. 讨论教学法：组织幼儿分组讨论，鼓励幼儿表达自己的观点。
3. 实践教学法：邀请幼儿进行角色表演，培养幼儿的语言表达能力和社交技巧。
八、教学评价1. 幼儿能够熟练讲述故事情节，理解故事道理。
2. 幼儿在情景表演中能够运用礼貌用语，表现出乐于助人的品质。
3. 幼儿在日常生活和学习中能够体现出文明礼貌、关爱他人的行为。
大班语言教案小熊请客
大班语言教案小熊请客一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小熊请客的情节。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象创造力。
3. 学习邀请客人、礼貌待客的良好行为习惯。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事情节，能够讲述故事。
2. 教学难点：学习礼貌用语，学会邀请客人、待客的良好行为习惯。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小熊请客》。
2. 角色头饰：小熊、小鸟、小兔、小狗等。
3. 邀请卡、餐具等道具。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿扮演小客人，参与小熊的宴会，激发幼儿兴趣。
2. 故事分享：讲述故事《小熊请客》，引导幼儿关注故事情节和角色行为。
3. 情景体验：分组进行角色扮演，体验邀请客人、礼貌待客的过程。
五、作业设计：1. 回家后，与家长一起制作邀请卡，邀请亲朋好友来家里做客。
2. 家长协助幼儿策划一次家庭宴会，让幼儿担任小主人，实践待客礼仪。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解他们对故事情节的理解和记忆。
2. 在情景体验环节，观察幼儿在扮演角色时的表现，评估他们的想象创造力和合作能力。
3. 通过作业设计，评估幼儿在家庭环境中应用所学礼貌和礼仪的能力。
七、教学延伸活动：1. 开展“小小酒店”角色扮演活动，让幼儿担任酒店服务员，练习服务礼仪。
2. 进行家庭访问，观察幼儿在实际生活中的礼貌待客行为。
3. 举办“礼貌小明星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中持续实践礼貌行为。
八、教学反馈与调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现，及时给予积极的反馈和鼓励，提高他们的自信心。
2. 对于在情景体验环节表现出色的幼儿，可以提供更多机会让他们展示和练习。
3. 对于在家庭作业中表现出色的幼儿，可以在课堂上进行表扬，并分享他们的经验。
九、教学资源推荐：1. 《小熊请客》同名绘本，供家长和孩子在家共同阅读。
2. 礼貌用语卡片，帮助幼儿学习和记忆礼貌用语。
3. 角色扮演游戏套装，包括各种动物头饰和餐具等，增强幼儿的体验感。
幼儿园大班语言小熊请客教案
一、教案主题：幼儿园大班语言小熊请客教案二、教学目标：1. 帮助幼儿理解和掌握故事内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。
2. 通过故事情节，培养幼儿的友谊观念和礼貌行为。
3. 培养幼儿观察图片的能力，激发幼儿的想象力。
三、教学重点：1. 帮助幼儿理解故事的情节和角色之间的关系。
2. 培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的词汇量。
四、教学难点：1. 帮助幼儿理解和运用故事中的礼貌用语。
2. 培养幼儿在集体活动中与他人合作和分享的能力。
五、教学准备：1. 小熊请客的故事课件或图片2. 角色头饰3. 与故事相关的图片或卡片4. 活动场地布置【教学内容】1. 故事情节介绍2. 角色介绍3. 故事相关词汇和句子【教学步骤】1. 引入活动：通过图片或实物引入故事主题，引起幼儿兴趣。
2. 讲述故事：使用课件或图片，一边展示一边讲述故事情节，引导幼儿关注故事细节。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿参与故事表演，培养幼儿的口语表达能力和合作意识。
4. 讨论故事：引导幼儿讨论故事中的礼貌行为和友谊观念，培养幼儿的道德观念和社会交往能力。
5. 活动延伸：通过相关图片或卡片，让幼儿进行观察和想象，创作自己的故事情节。
六、教学步骤：1. 引入活动：通过图片或实物引入故事主题，引起幼儿兴趣。
2. 讲述故事：使用课件或图片，一边展示一边讲述故事情节，引导幼儿关注故事细节。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿参与故事表演，培养幼儿的口语表达能力和合作意识。
4. 讨论故事：引导幼儿讨论故事中的礼貌行为和友谊观念，培养幼儿的道德观念和社会交往能力。
5. 活动延伸：通过相关图片或卡片，让幼儿进行观察和想象，创作自己的故事情节。
七、教学方法：1. 互动讲述：教师与幼儿一起讲述故事，引导幼儿积极参与并表达自己的观点。
2. 角色扮演：通过分组角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色，提高幼儿的口语表达能力和合作意识。
3. 图片观察：通过展示相关图片或卡片，引导幼儿观察细节，培养幼儿的观察力和想象力。
小熊请客幼儿园大班语言教案
小熊请客幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事，理解分享的重要性，培养幼儿分享的良好品质。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 引导幼儿学会礼貌用语，提高幼儿的社交能力。
二、教学内容：1. 故事《小熊请客》的主要情节和角色。
2. 分享的意义和重要性。
3. 礼貌用语的学习。
三、教学准备：1. 故事课件或图书。
2. 分享物品（如水果、玩具等）。
3. 教学卡片（含角色图片和礼貌用语）。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们带来的物品，引导幼儿感受分享的快乐。
2. 讲故事《小熊请客》，引导幼儿观察故事情节和角色，激发幼儿的兴趣。
3. 分组讨论：引导幼儿讨论小熊请客的过程，以及分享的意义。
4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿学会礼貌用语，提高社交能力。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家人分享自己在幼儿园学到的故事和知识。
2. 家长协助幼儿制作分享物品，引导幼儿在日常生活中学会分享。
3. 家长观察幼儿在家庭中的分享行为，记录并在下次课堂上分享。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在情景扮演中的表现，观察他们是否能够运用礼貌用语和分享行为。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的分享行为和社交表现。
七、教学拓展：1. 开展“分享日”活动，让幼儿在校园内自由分享自己的物品，培养幼儿分享意识。
2. 组织幼儿参观社区，参与公益活动，让幼儿体验分享的意义。
3. 开展家庭亲子活动，让家长参与，共同培养幼儿的分享和社交能力。
八、教学资源：1. 故事图书：《小熊请客》。
2. 分享物品：水果、玩具等。
3. 教学卡片：角色图片、礼貌用语。
4. 课件：故事动画或图片。
5. 家庭亲子活动方案：分享和社交主题。
九、教学建议：1. 注重个体差异，因材施教，针对不同幼儿的特点进行引导和教学。
2. 创设丰富的教学情境，激发幼儿的兴趣和参与度。
4. 定期进行教学评估，调整教学方法和内容，确保教学效果。
小熊请客幼儿园大班语言教案
小熊请客幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 让幼儿通过故事理解邀请他人做客的意义，培养幼儿的人际交往能力。
2. 帮助幼儿掌握基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等。
3. 培养幼儿倾听和表达能力，提高幼儿的口语交际技巧。
4. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 故事《小熊请客》的内容简介：小熊邀请了森林里的小动物们来家里做客，他们互相帮助，共同准备晚餐，度过了一个愉快的晚上。
2. 学习邀请他人做客的礼仪和注意事项。
3. 学习在聚会中如何与人交流、分享和合作。
三、教学方法1. 故事导入：通过讲述《小熊请客》的故事，引起幼儿的兴趣。
2. 角色扮演：让幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景模拟，体会邀请他人做客的过程。
3. 小组讨论：分组讨论在聚会中如何与人交流、分享和合作，引导幼儿分享自己的经验。
4. 实践环节：让幼儿自己设计一个简单的聚会，邀请同学或朋友参加，实践所学内容。
四、教学准备1. 故事课件：《小熊请客》的课件或图书。
2. 角色头饰：准备故事中各个角色的头饰。
3. 实践活动材料：如食物、饮料等。
五、教学步骤1. 讲述故事《小熊请客》，引导幼儿了解故事内容，讨论故事中的情节和角色。
2. 讲解邀请他人做客的礼仪和注意事项，让幼儿学习如何礼貌地邀请他人。
3. 分组进行角色扮演，让幼儿模拟邀请他人做客的场景，培养幼儿的交际能力。
4. 组织小组讨论，让幼儿分享在聚会中的交流技巧、分享和合作经验。
5. 布置实践活动：让幼儿自己设计一个简单的聚会，邀请同学或朋友参加，实践所学内容。
在活动中注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
六、教学评估1. 观察幼儿在角色扮演活动中的表现，评估幼儿对邀请做客礼仪的掌握程度。
2. 记录幼儿在小组讨论中的发言，评估幼儿对聚会交流、分享和合作技巧的理解。
3. 参与幼儿的实践活动，观察其在实际聚会中的表现，评估幼儿将所学应用于实际生活的能力。
七、教学延伸1. 开展“小小主持人”活动，让幼儿担任主持人，组织一个主题聚会，培养幼儿的组织能力和公众表达能力。
大班语言教案小熊请客
大班语言教案小熊请客一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事情节的有趣。
2. 能够根据故事情节进行想象和创造，发展语言表达能力。
二、教学重点：1. 理解故事情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 学会用恰当的语言邀请他人，表达分享的意愿。
三、教学难点：1. 能够创造性地运用语言，邀请他人参加活动。
2. 在社交场合中，能够主动与他人分享和交流。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《小熊请客》。
2. 邀请卡、礼物等教具。
五、教学过程：1. 导入：教师出示邀请卡，引导幼儿观察邀请卡的样式和内容，激发幼儿的兴趣，引出主题《小熊请客》。
2. 基本部分：a. 教师讲述故事《小熊请客》，引导幼儿感知故事情节的有趣。
b. 教师带领幼儿一起讨论故事中的角色和情节，帮助幼儿理解故事主题。
c. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验邀请他人、分享快乐的过程。
d. 教师指导幼儿制作邀请卡，引导幼儿用恰当的语言邀请同伴参加活动。
3. 结束部分：教师组织幼儿进行分享活动，让幼儿在实际操作中学会分享和邀请他人。
4. 作业：教师布置家庭作业，让幼儿在家中与家长一起进行分享和邀请的活动，巩固所学内容。
六、教学策略：1. 采用故事讲述、讨论、角色扮演等多种教学方法，激发幼儿的兴趣和参与欲望。
2. 通过创设有趣的互动环节，让幼儿在实践中学会邀请和分享。
3. 注重个体差异，给予每个幼儿充分的表达和参与机会。
七、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论和角色扮演中的参与程度，评估幼儿对故事情节的理解和运用能力。
2. 关注幼儿在分享和邀请活动中的表现，评估幼儿的社交能力和情感态度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的分享和邀请行为，综合评估幼儿的学习效果。
八、教学拓展：1. 组织类似主题的延伸活动，如邀请客人到幼儿园参观、举办分享会等，让幼儿在实际情境中运用所学知识。
九、教学注意事项：1. 关注幼儿的情感需求，营造温馨、宽松的课堂氛围，让幼儿敢于表达和参与。
大班语言教案小熊请客
大班语言教案小熊请客一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 学会使用恰当的礼貌用语，懂得在邀请客人时要尊重他人。
3. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言组织能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 能够讲述故事的主要内容，理解故事中的道理。
2. 学会使用恰当的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等。
难点：1. 能够用连贯、完整的语言表达自己的想法。
2. 在邀请客人时能够尊重他人的意愿。
三、教学准备：1. 教学材料：故事课件、挂图、角色头饰、邀请卡等。
2. 教学环境：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，如“故事里有哪些角色？它们在做什么？”等，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师完整讲述故事，引导幼儿关注故事中的细节，如小熊邀请客人时的礼貌用语等。
3. 情景体验：教师组织幼儿分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，模拟邀请客人的场景，引导幼儿使用恰当的礼貌用语。
4. 讨论与分享：教师引导幼儿讨论故事中的道理，让幼儿明白在邀请客人时要尊重他人的意愿。
5. 拓展活动：教师带领幼儿制作邀请卡，引导幼儿在邀请卡上写下邀请语，培养幼儿的书写能力。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享今天学到的故事和道理。
2. 家长协助幼儿在日常生活中练习使用礼貌用语，如邀请客人时说“请”、“谢谢”、“不客气”等。
教学反思：教师在教学过程中要注意观察幼儿的反应，针对幼儿的实际情况进行引导和指导，确保教学目标的实现。
在情景体验环节，要关注每个幼儿的参与情况，鼓励他们大胆表达自己的想法。
在作业设计中，要与家长保持沟通，共同培养幼儿的良好习惯。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极回答问题和参与讨论。
2. 评价幼儿在情景体验环节中使用礼貌用语的情况，是否能够尊重他人的意愿。
3. 家长反馈幼儿在日常生活中使用礼貌用语的情况，了解幼儿对教学内容的掌握程度。
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大班语言小熊请客集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
大班语言《小熊请客》活动设计
尚店镇中心幼儿园郭爱云
活动目标：
1、能用较连贯的语言讲述故事中的对话。
2、教育幼儿爱劳动，有礼貌。
3、乐意与同伴分享快乐。
活动重点：教育幼儿爱劳动，有礼貌。
活动难点：引导幼儿用较连贯的语言讲述故事中的对话。
活动准备：多媒体课件、小熊等头饰
活动过程：
一、导入活动
1、手指游戏导入。
导入语：今天老师给小朋友变个魔术，看，老师变出了两只狐狸，小朋友会变吗？我们一起让小狐狸动起来吧！
（两只小狐狸，样子真神气。
玩着跷跷板，又坐转转椅。
要做好朋友，不能耍脾气。
你让我来我让你，快快乐乐做游戏。
）
2、这两只小狐狸多可爱呀，可是有一只小狐狸就不是那么受欢迎了，到底是什么原因呢！请小朋友来听个故事，故事的名字叫《小熊请客》。
二、播放幻灯片，欣赏故事。
1、借助幻灯片老师完整讲述故事。
2、回忆故事内容，加深印象。
（1）这是一只怎样的狐狸？一天，它肚子饿得咕咕叫，我们一起来学学狐狸饿的时候什么样子？
（2）这时候小狐狸碰到了谁？小狐狸和小猫是怎么说的，我们一起来学学。
（3）小猫不带小狐狸去，小狐狸遇到了谁？小狗和狐狸是怎么说的？我们一起来学学。
（4）小狗也不带狐狸去，这时候谁走过来了？小鸡和狐狸是怎么说的，我们一起来学学。
（5）小猫、小狗、小鸡都不带狐狸去，狐狸生气吗？它怎么说的？我们一起来学学。
（6）小熊为好朋友准备了什么好吃的？小猫喜欢吃什么？它会怎么说？小狗喜欢吃什么？它会怎么说？小鸡喜欢吃什么？它会怎么说？
（7）狐狸自己来到小熊家，它怎么说的？谁来学学？大家是怎么对付它的？（8）大家为什么不喜欢狐狸？狐狸要想让大家喜欢它，要怎么做？、小结：同伴之间应互相帮助，互相关爱，爱劳动的孩子大家才喜欢。
五、幼儿分角色表演故事。
1、小朋友刚才演得真棒，想不想完整地把故事表演一下？
2、指导幼儿表演故事。
六、结束活动。
小朋友还想不想继续表演？那我们一起去外面表演吧！随音乐带幼儿退场。