关于留守儿童方面活动的计划书

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留守儿童关爱活动实施方案范文五篇

留守儿童关爱活动实施方案范文五篇

留守儿童关爱活动实施方案范文五篇方案一:“温暖陪伴,共筑未来”留守儿童关爱活动实施方案一、活动背景随着经济的发展,越来越多的农村劳动力外出务工,导致农村留守儿童数量不断增加。

这些孩子在成长过程中面临着缺乏关爱、教育资源不足等问题,为了让留守儿童感受到社会的关爱,促进他们健康成长,特制定本活动方案。

二、活动目标1、为留守儿童提供情感支持和陪伴,让他们感受到关爱和温暖。

2、丰富留守儿童的课余生活,提高他们的综合素质。

3、加强与留守儿童监护人的沟通,共同关注孩子的成长。

三、活动时间与地点时间:具体活动时间地点:详细活动地点四、参与人员志愿者团队、留守儿童及其监护人五、活动内容1、建立关爱档案对留守儿童进行全面摸底,建立个人关爱档案,包括基本信息、家庭情况、学习情况等,以便有针对性地开展关爱活动。

2、开展心理辅导邀请专业心理咨询师为留守儿童进行心理辅导,帮助他们解决成长过程中的心理困惑,树立积极向上的心态。

3、举办兴趣班根据留守儿童的兴趣爱好,开设绘画、书法、音乐、舞蹈等兴趣班,培养他们的特长。

4、开展安全教育组织安全教育讲座,向留守儿童普及交通安全、消防安全、食品安全等方面的知识,提高他们的自我保护意识。

5、组织亲子活动定期组织留守儿童与在外务工的父母进行视频通话,增进亲子感情;在节假日组织亲子游戏等活动,让留守儿童感受到家庭的温暖。

6、爱心捐赠发动社会力量,为留守儿童捐赠学习用品、书籍、衣物等物资,改善他们的学习和生活条件。

六、活动宣传1、制作宣传海报和宣传单,在学校、社区等场所张贴和发放。

2、利用微信公众号、微博等网络平台发布活动信息,吸引更多人关注。

3、邀请当地媒体对活动进行报道,扩大活动影响力。

七、活动预算1、心理辅导费用:X元2、兴趣班教师费用:X元3、安全教育讲座费用:X元4、亲子活动费用:X元5、爱心捐赠物资费用:X元6、宣传费用:X元7、其他费用:X元总预算:X元八、活动评估1、定期对留守儿童进行回访,了解他们在活动后的学习和生活情况。

2024年幼儿园留守儿童帮扶计划书范文(2篇)

2024年幼儿园留守儿童帮扶计划书范文(2篇)

2024年幼儿园留守儿童帮扶计划书范文一、项目背景随着城市的快速发展,农村劳动力大量外出务工,导致留守儿童问题日益凸显。

留守儿童面临着家庭关爱不足、心理健康问题、教育资源缺失等一系列困境。

为了关注和关爱这些留守儿童,提升他们的生活品质和成长环境,特制定本计划。

二、项目目标通过开展一系列帮扶活动,旨在搭建良好沟通平台,提供综合服务,全面关注留守儿童的身心健康和教育需求,培养他们良好的价值观和兴趣爱好,提高他们的生活质量和发展能力,全面促进留守儿童的全面发展。

三、项目计划1. 开展心理健康辅导:为留守儿童提供定期心理健康教育指导,关注其心理需求,提供情感支持和心理咨询服务。

组织开展心理疏导班、情感聆听课程等活动,帮助他们树立正确的人生观和价值观。

2. 提供综合教育辅导:针对留守儿童在学习方面的问题,设置课后辅导班,提供个别化的学习辅导服务。

并举办兴趣活动,培养孩子们的综合能力,提高他们的学习兴趣和自信心。

3. 建立互助社区:组织志愿者、家长和社区成员共同参与,建立互助社区,为留守儿童提供家庭式关爱。

通过定期家访和交流活动,建立良好的家校合作关系,提供家庭生活技能培训,帮助他们建立健康的家庭关系和社会适应能力。

4. 提供营养餐饮:为留守儿童提供营养均衡的午餐,确保他们的身体健康。

制定食谱,提供科学合理的膳食,关注饮食卫生和营养需求。

鼓励孩子们参与膳食制作和卫生习惯培养,提高他们的自理能力。

5. 丰富课外活动:为留守儿童提供多样化的课外活动,丰富他们的业余生活。

组织户外游览、手工制作、文艺表演等活动,开展兴趣小组,培养孩子们的艺术鉴赏能力和创造力,丰富他们的精神文化生活。

6. 提供返乡支持:根据留守儿童家庭所在地的需要,提供适宜的服务和支持,帮助他们适应家乡生活和学校环境。

为他们提供学习用品、生活补助等帮助,关注他们返乡后的学业和生活情况。

四、项目实施1. 组织人员:成立专门的项目执行团队,由专业人士、志愿者和社工等组成,确保项目的顺利开展。

关爱留守儿童活动计划书4篇

关爱留守儿童活动计划书4篇

关爱留守儿童活动计划书4篇关爱留守儿童活动计划书1一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,深入贯彻《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德的若干意见》以及中组部等七部委《关于贯彻落实中央指示精神积极开展关爱农村留守儿童工作的通知》文件精神,为留守儿童的健康成长服务,为留守儿童的家庭幸福服务,为建设社会主义新农村服务,为构建社会主义和谐社会服务,为提高中华民族的国民素质服务。

二、工作目标延伸学校教育功能,为留守儿童搭建起节假日期间学生学习、娱乐、交友、倾述、受助、帮扶的平台和载体,为留守儿童解决一些文化教育,家庭生活,交友交际、心理健康,社会保护等方面存在的问题,为留守儿童健康、快乐、平等、和谐成长营造环境创造条件。

三、工作原则保证在三知、三多、三沟通原则下实施开展工作,即:知道留守儿童个人基本情况,家庭情况及学习;多与留守儿童谈心沟通,弥补留守儿童亲情缺失;多鼓励支持孩子参加学校集体活动;多到监护人家庭走访;定期与留守儿童父母、孩子、老师交流沟通,根据老师所反映的留守儿童学生学习、思想等方面困惑,与其父母多联系,并采取针对性措施,提供必要帮助,用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园气氛。

四、要求和安全保障措施1、加强领导,各负其责。

每期活动开展都有值班干部处理日常应急事务、班主任做好点名制度和活动正常开展、辅导老师做好功课辅导和中心纪律。

2、明确职责。

领导小组成员要及时的掌握情况,协调沟通,并根据各自工作职责,抓好落实。

3、营造氛围。

利用当地政府多种媒体对留守儿童监护人和老师进行培训,传播正确的家庭教育观和科学的家庭教育知识,提高他们对留守儿童教育和管理水平。

4、加强督察。

每季度召开一次领导组成员专题会议,听取关爱留守儿童工作汇报,总结经验,提出工作意见和要求。

5、加强安全监管。

为了保证留守儿童的安全,要求每位留守儿童监护人或临时监护人在每周六开展活动时能按时接送自家孩子,以确保留守儿童的安全。

2024年学校关爱留守儿童工作计划(五篇)

2024年学校关爱留守儿童工作计划(五篇)

2024年学校关爱留守儿童工作计划一、指导思想根据省《关于加强农村留守儿童教育管理工作的指导意见》及县相关关爱留守儿童的文件精神,结合我校留守儿童的具体成长状况与实际需求,为更有效地开展关爱留守儿童工作,关注其健康成长,并深入推进留守儿童心理健康教育,特此制定本计划。

二、工作目标通过深入调查、分析与研究留守儿童的基本情况及普遍存在的问题,建立健全留守儿童工作档案,精准识别影响留守儿童健康成长的关键因素,并提出针对性强、切实有效的措施与办法,确保各项措施得到严格执行,从而为留守儿童营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

同时,加强组织领导,形成多方合力,加大宣传力度,建立健全目标责任制与工作考评机制,持续提升我校关爱留守儿童工作的质量与成效。

具体目标包括:1. 建立全面、准确的留守儿童档案,详细记录其基本信息与成长历程,并确保信息的及时更新与完整性,使留守儿童的入学率、巩固率及建档率均达到预定目标。

2. 构建多层次的保障机制,确保我校关爱留守儿童工作的长期性、有效性与可持续性。

3. 创设条件优越的留守儿童关爱室,引导其参与健康有益、积极向上的活动,促进其全面发展。

4. 建立三位一体的沟通网络(节日卡片、电话、网络),帮助留守儿童与远方的父母保持密切联系,以消除时空隔阂带来的不利影响。

三、主要措施第一步:建立关爱档案。

通过实地走访与调查,全面了解本校留守儿童的学习成绩、兴趣爱好、家庭状况、家长务工地点、联系方式及监护人等信息,建立详细的留守儿童信息库。

在县、乡两级政府的支持下,制定个性化的帮扶计划,对存在问题的留守儿童及困难留守儿童给予重点关爱。

第二步:成立关爱留守儿童领导小组,明确各成员职责分工,构建全方位、多层次的关爱网络。

由校长担任组长,负责整体规划与指导;副校长担任副组长,协助组长开展工作;各班主任及教师作为组员,积极参与结对帮扶活动,形成以教师为主导、学生为主体的关爱体系。

第三步:搭建多样化的关爱平台。

2024年留守儿童帮扶计划书(9篇)

2024年留守儿童帮扶计划书(9篇)

2024年留守儿童帮扶计划书为进一步组织实施好该项工程,更好地开展关爱留守儿童工作,关注留守儿童健康成长,深入推进留守儿童心理健康教育,结合我校留守儿童的实际状况,特制定本工作规划。

一、指导思想树立“以人为本”的教育理念,创造平等和谐的育人环境,营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围,切实抓好我校留守儿童关爱工作,确保“留守儿童”健康成长,为培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人奠定基础。

二、工作目标通过对全校小学留守儿童基本情况的调查、分析,建立健全留守儿童工作档案,分析影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的办法和措施,建立目标责任制和完善的工作考评制度,狠抓落实。

要加强领导,大力宣传,争取社会支持,形成合力,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,不断提高关爱留守儿童工作的水平和成效。

1、建立留守儿童档案,全面掌握留守儿童的基本情况,详实记录留守儿童成长过程,并及时更新,确保无一遗漏,使留守儿童入学率、巩固率和建档率均达____%;2、创造“多方合力”的保障机制,促使我校关爱留守儿童工作的长期有效开展。

3、创建“留守儿童之家”,以优越的条件,引导留守儿童开展健康有益、积极向上的活动。

4、形成“三线相交”(家庭-学校线、课内-课外线、教学-活动线)的策略,加大学习、生活和心理等方面的帮扶力度,促进留守儿童的生理和心理健康成长,综合素质得到不断提高,杜绝未成年人犯罪和意外伤害的发生。

5、打造“三位一体”(书信、电话、网络)的沟通网络,帮助留守儿童通过多种途径与远在他乡的父母进行亲情,以经常的联系消除时空隔阂带来的负面影响。

三、主要措施1、全面摸清情况,掌握留守儿童实情在我校近千名学生中,“留守儿童”就有四百多人,如此众多的留守儿童,如不全面摸清情况,是难以进行管理,难以开展有效的教育工作和关爱工作的,因此,学校要从留守儿童基本情况摸测开始,全面掌握留守儿童实情,方可对症下药,开展工作。

【工作计划】关爱留守儿童活动计划书【三篇】

【工作计划】关爱留守儿童活动计划书【三篇】

关爱留守儿童活动计划书【三篇】【导语:】这篇关于关爱留守儿童活动计划书【三篇】的文章,是特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!【篇一】关爱留守儿童活动计划一、指导思想根据县有关关爱留守儿童的文件精神,结合我村留守儿童成长状况及实际需求,更好地发挥村两委等组织的功能,更好地开展关爱留守儿童工作,关注留守儿童的健康成长,深入推进留守儿童心理健康教育,特制定本计划。

二、工作目标通过对留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究,建立健全留守儿童工作档案,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

同时,要加强领导,形成合力,大力宣传,建立目标责任制和完善的工作考评制度,不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。

1、建立留守儿童档案,使留守儿童建档率达100%;2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;3、关爱留守儿童,开展结对帮扶活动,从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童,促进留守儿童生理和心理健康成长,乐于学习。

三、主要措施第一步、建立关爱档案。

通过三个月的走访串户,我对本村“留守儿童”情况进行摸底调查,详细了解留守儿童学习成绩、爱好、家庭情况、家长务工地点、联系电话、监护人等情况,建立留守儿童信息库。

在争取到了县、乡两级政府的大力帮助下,制定具体帮扶方案,对“问题留守儿童”、“困难留守儿童”作为重点帮扶对象进行关爱。

第二步、构建关爱网络。

作为一名大学生村官积极发挥自身示范带动作用,组织村两委、党员、以村民组为单位,结对帮扶留守儿童,初步形成以乡党委政府为带头,大学生村官为主体,村干部、党员群众主动参与的结对帮扶关爱网络。

第三步、搭建关爱平台。

一是以村级网络为平台,做一名“联络员”,开通“亲情视频”,让留守儿童与父母每周进行一次视频交流,接受亲情关爱;二是以远程教育终端站点为平台,做一名“播放员”,每月组织一次留守儿童观看励志教育专题片,引导他们树立远大的理想和正确的世界观、人生观和价值观;三是以农家书屋为平台,做一名“管理员”,全天候为留守儿童开放,激发他们的学习兴趣和积极性;四是以留守儿童活动室为平台,做一名“组织员”,利用节假日,组织各种有益留守儿童身心健康和成长的文体娱乐活动。

关爱留守儿童活动计划书4篇

关爱留守儿童活动计划书4篇

关爱留守儿童活动计划书4篇关爱留守儿童活动计划书1一、指导思想根据县有关关爱留守儿童的文件精神,结合我校留守儿童成长状况及实际需求,更好地发挥村两委等组织的功能,更好地开展关爱留守儿童工作,关注留守儿童的健康成长,深入推进留守儿童心理健康教育,特制定本计划。

二、工作目标通过对留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究,建立健全留守儿童工作档案,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

同时,要加强领导,形成合力,大力宣传,建立目标责任制和完善的工作考评制度,不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。

1、建立留守儿童档案,使留守儿童建档率达100%;2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;3、关爱留守儿童,开展结对帮扶活动,从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童,促进留守儿童生理和心理健康成长,乐于学习。

三、主要措施第一步、建立关爱档案。

通过三个月的走访串户,我们对本校“留守儿童”情况进行摸底调查,详细了解留守儿童学习成绩、爱好、家庭情况、家长务工地点、联系电话、监护人等情况,建立留守儿童信息库。

在争取到了县、乡两级政府的大力帮助下,制定具体帮扶方案,对“问题留守儿童”、“困难留守儿童”作为重点帮扶对象进行关爱。

第二步、构建关爱网络。

作为校长积极发挥自身示范带动作用,结合村两委、党员、以年级组为单位,结对帮扶留守儿童,初步形成以校委会为带头,班主任主体,教师与学生会主动参与的结对帮扶关爱网络。

第三步、搭建关爱平台。

一是以校级网络为平台,做一名“联络员”,开通“亲情视频”,让留守儿童与父母每周进行一次视频交流,接受亲情关爱;二是以远程教育终端站点为平台,做一名“播放员”,每月组织一次留守儿童观看励志教育专题片,引导他们树立远大的理想和正确的世界观、人生观和价值观;三是以图书室为平台,做一名“管理员”,全天候为留守儿童开放,激发他们的学习兴趣和积极性;四是以留守儿童活动为平台,做一名“组织员”,利用节假日,组织各种有益留守儿童身心健康和成长的文体娱乐活动。

2024年留守儿童帮扶计划书(三篇)

2024年留守儿童帮扶计划书(三篇)

2024年留守儿童帮扶计划书当前,我国农村地区出现了越来越多的家庭夫妻双方外出务工、经商的现象,导致一些儿童的家长无法履行监护责任,孩子们只能留在家中,由老人或亲戚照料。

这些远离父母监护的留守儿童形成了农村中的一个特殊群体。

他们的成长和教育问题已经引起了家庭、学校和社会的广泛关注。

为了确保他们在健康和谐的环境中茁壮成长,必须创造一个良好的外部环境。

一、指导思想本活动秉承践行社会主义核心价值观和全心全意为人民服务的宗旨,立足于落实国家关于留守儿童关爱保护的政策措施,关注和谐发展,服务经济,共同创造美好未来。

我们致力于奉献爱心,为留守儿童提供一个健康和谐的成长环境。

二、活动内容(一)现状分析针对我班留守儿童缺乏直接监护人关爱的情况,以及农村老年人由于年事已高或文化水平较低,难以承担起教育辅导孩子的责任,导致留守儿童的生活习惯和学习成绩普遍较差的现象,我们需确保这些孩子不失学、不走上违法犯罪的道路,同时让在外务工的父母能够安心工作。

(二)工作内容我们深刻认识到,农村劳动力外出打工虽然缓解了家庭贫困问题,但对留守儿童成长带来的负面影响亦不容忽视。

在构建和谐社会和推进城市化进程中,留守儿童的教育问题日益凸显,这不仅关乎家庭,更是全社会必须关注的重要课题。

1. 留守儿童家长教育能力与孩子自身发展需求存在较大差距。

许多外出务工的家长无暇关心孩子的学习和生活,对孩子的需求、交往和兴趣缺乏关注,更难以在精神上给予慰藉和知识上的辅导。

2. 我们呼吁社会各界力量共同关注留守儿童,营造一个关心他们的社会环境。

3. 建立留守儿童牵手扶助体系,确保对他们的关心教育工作落到实处。

4. 学校应充分发挥教育功能,关注留守儿童的心理健康。

由于父母外出务工,留守儿童在心理上存在诸多困惑,学校需在提供良好教育的给予他们更多的关爱,弥补亲子关系的缺失。

三、活动要求及措施活动要求对留守儿童从初中阶段开始直至18岁前进行牵手扶助,重点关注初中阶段。

2024年学校关爱留守儿童工作计划范本(3篇)

2024年学校关爱留守儿童工作计划范本(3篇)

2024年学校关爱留守儿童工作计划范本一、背景介绍随着中国经济的快速发展和城市化进程的加快,留守儿童问题逐渐凸显出来。

留守儿童是指父母在外地打工,将儿女留在农村老家由亲戚或者祖父母照看,通常父母一年只有短暂的春节回乡。

由于缺乏父母的陪伴和关爱,留守儿童面临着情感上的孤独、心理上的不安全感,以及身体健康和学习方面的问题。

二、目标通过学校关爱留守儿童工作计划,旨在解决留守儿童面临的各种问题,提供他们全面的关爱和帮助,使他们能够健康快乐地成长。

三、具体内容1.心理辅导针对留守儿童心理上的孤独感和不安全感问题,学校将组织心理专家对他们进行心理辅导。

通过开展心理咨询、心理工作坊、游戏治疗等活动,帮助留守儿童树立积极的生活态度,增强他们的自信心和适应能力。

2.学习辅导留守儿童往往面临学习困难,学校将组织专业教师开展学习辅导活动。

通过开展课后辅导班、晚自习和作业指导等形式,提供个性化的学习帮助,提高留守儿童的学习成绩和学习动力。

3.艺术活动艺术活动是促进留守儿童情感发展的重要途径。

学校将组织各类艺术活动,如音乐、舞蹈、画画等,让留守儿童有机会展示才华,增强自信心。

同时,学校还将组织艺术表演和文化交流活动,让留守儿童接触丰富多彩的文化生活。

4.健康教育针对留守儿童身体健康问题,学校将加强健康教育。

通过开展健康讲座、体育活动和营养教育等形式,增强留守儿童的健康意识,培养良好的生活习惯。

5.家长培训学校将组织家长培训活动,提高父母对留守儿童的关注度和教育意识。

通过邀请专家讲座、家长分享等方式,帮助父母更好地理解和关爱留守儿童,提供家庭教育指导。

6.社会支持学校将与地方政府、社会组织等合作,共同为留守儿童提供社会支持。

通过建立社区资源网络,筹集物质和精神支持,帮助留守儿童解决各类问题,提供全方位的关爱和支持。

四、实施计划1.明确责任:学校将成立留守儿童工作小组,明确各成员的职责和任务。

2.制定计划:学校将制定留守儿童工作计划,并明确各项工作内容和目标。

关爱留守儿童活动方案模板(三篇)

关爱留守儿童活动方案模板(三篇)

关爱留守儿童活动方案模板尊敬的学校领导、亲爱的老师同学们:大家好!我们知道,现如今在中国的许多农村地区都存在着大量留守儿童的问题。

他们的父母因为各种原因不得不外出打工,留下了年幼的孩子无人照料。

这些留守儿童通常面临着心灵上和生活上的困扰,他们缺乏家庭关爱,长期处于自卑、孤独和焦虑的状态中。

为了帮助这些孩子,我们决定开展一系列的关爱留守儿童的活动。

一、活动目标:1. 帮助留守儿童建立自信心:通过开展精神激励、心理疏导等活动,帮助留守儿童树立积极的人生态度,增强自信心。

2. 提供学习辅导:为留守儿童提供学习辅导,帮助他们提高学业成绩,融入学校环境。

3. 开展体育运动:通过开展体育活动,提高留守儿童的体质素质,增强身体健康。

4. 建立友善关系:帮助留守儿童建立和其他孩子的友好关系,减少孤独感。

5. 提供职业教育:开展职业教育活动,帮助留守儿童了解不同职业,为将来的发展做好准备。

二、活动内容:1. 心理疏导活动:(1)组织心理专家进行儿童心理健康讲座,教孩子们如何积极面对生活、克服困难。

(2)开设心理咨询室,留守儿童可以随时找心理老师倾诉,听取建议。

2. 学习辅导活动:(1)设立义工班,由学生志愿者担任辅导员,为留守儿童提供学习辅导。

(2)定期组织“课后天地”活动,为留守儿童提供学习、阅读、讨论的机会。

3. 体育运动活动:(1)组织集体活动,如篮球赛、足球赛等,让留守儿童参与其中,增强体质素质。

(2)定期组织健身操课,让留守儿童了解健康生活的重要性,养成良好的运动习惯。

4. 建立友善关系活动:(1)成立留守儿童互助小组,由学生志愿者担任导员,帮助留守儿童建立友善关系,减少孤独感。

(2)组织留守儿童和其他孩子进行互动游戏,增强交流能力和集体合作意识。

5. 职业教育活动:(1)邀请社会各界人士来校举办职业讲座,让留守儿童了解不同职业的种类和要求。

(2)组织职业体验活动,让留守儿童亲身体验不同职业的工作内容,帮助他们为将来的职业选择做好准备。

关爱留守儿童活动方案模版(五篇)

关爱留守儿童活动方案模版(五篇)

关爱留守儿童活动方案模版一、活动背景随着我国政治、经济、文化的持续进步,城市化进程显著加速。

为积极响应国家号召,助力城市建设,大量农村青壮年劳动力涌入城市,导致农村出现了一个特殊的弱势群体——留守儿童。

少年时期作为个体性格形成与发展的关键时期,此阶段儿童的心理状态尤为复杂且敏感,极易受到社会不良因素的影响,亟需父母的关怀与引导。

然而,由于多种原因,留守儿童的父母长期外出务工,与孩子长时间分离,加之祖辈的传统教育方式与过度溺爱,对许多孩子的身心健康造成了严重影响。

鉴于青少年儿童作为国家未来的希望,其身心健康是国家发展的重要基石,我们特此发起倡议,携手社会各界,共同关注留守儿童,特别是他们的心理健康,为这些祖国的花朵贡献我们的爱心与力量。

为此,西南大学生命科学学院特别策划并组织了本次“关爱农村留守儿童、共创祖国美好未来”的爱心实践活动。

二、活动主题关爱农村留守儿童、共创祖国美好未来三、活动目的1. 为农村留守儿童提供必要的关爱与支持。

2. 呼吁社会各界关注农村留守儿童的生存与发展状况。

3. 展现西南大学学生积极向上的精神风貌与优秀素质。

4. 为学生提供实践锻炼的机会,增强社会责任感。

四、活动时间XXXX年XX月XX日五、活动地点北部区天府镇天府中学六、主办单位与承办单位主办单位:西南大学生命科学学院承办单位:生物学会七、活动流程(一)前期准备1. 从全院范围内选拔出责任心强、有耐心、有爱心的志愿者共计XX名,并收集其基本信息提交给天府中学,以便进行“留守儿童—志愿者”一对一配对工作。

2. 邀请学院党委副书记郑莉佳老师为志愿者进行专业培训。

3. 生物学会成员负责准备相关心理游戏及表演节目。

4. 联系心理咨询专家,确保活动现场的心理咨询服务。

5. 与学校相关部门沟通,探讨设立助学金的可行性。

6. 在学校樟树林及各大园区广泛宣传此次活动,提高师生参与度。

7. 联络学通社等媒体机构,对活动进行报道与宣传。

(二)活动实施(暂定于XX月XX日)1. 启动仪式:宣布心理咨询热线、助学金及手拉手活动的成立;邀请天府中学老师致辞;安排往届志愿者与留守儿童代表分享经验;进行志愿者与留守儿童的“一对一”配对并赠送礼物。

关于留守儿童的策划方案范文(通用6篇)

关于留守儿童的策划方案范文(通用6篇)

留守儿童的策划方案关于留守儿童的策划方案范文(通用6篇)为了确保事情或工作安全顺利进行,通常需要预先制定一份完整的方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。

那么应当如何制定方案呢?以下是小编帮大家整理的关于留守儿童的策划方案范文(通用6篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

留守儿童的策划方案1一、活动主题:心手相牵快乐成长二、活动理念:让我们“以人为本”思想达到一个共识多去关爱留守儿童,通过活动能让更多的儿童们体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱,形成积极的、向上的人生态度和情感体验。

三、活动目的:1、通过开展这项活动,更深入地了解留守儿童的需求,为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围,让全社会都来关心和爱护留守儿童,激励他们自强不息,学会自学、自理、自护、自强、自律,做生活的强者,享受生活的幸福和快乐。

2、让更多的人来关爱留守儿童,进近留守儿童,让人人都献出一点爱,让留守儿童不再孤单和寂寞。

四、活动地点:高州市云潭镇平垌小学五、活动时间:5月31日(星期一)上午09:00——10:45六、活动内容:1、欢迎仪式负责人:平垌小学2、座谈会参加人员:高州市邮政局、广东高州中学初中校区代表及地方有关领导、平垌小学领导3、游园活动负责人:平垌小学注:(1)广东高州中学初中校区团委会、高州市邮政局团支部青年代表参加游园活动,派10名青年代表与平垌小学教师拔河比赛;(2)青年代表邀请平垌小学师生代表开展部分游戏活动,如:头顶气球、抢凳子、慢车比赛4、庆祝“六一”大会主持人:平垌小学(1)介绍参加慰问活动的单位及代表(2)节目表演:唱歌(梁兴文)、舞蹈(陈思明)(3)广东高州中学初中校区优秀青年教师林雪瑜讲话(作留守儿童心理健康辅导)(4)颁发留念品(5)平垌小学活动总结(6)合影留念七、活动准备:1、横幅:“心手相牵快乐成长”关爱留守儿童活动主办:广东高州中学初中校区团委会、高州市邮政局团支部承办:高州市云潭镇平垌小学另制作四条激励性的标语挂在校园,以激励学生积极进取。

2024年学校关爱留守儿童工作计划范文(五篇)

2024年学校关爱留守儿童工作计划范文(五篇)

2024年学校关爱留守儿童工作计划范文我校的留守学生比例超过学生总数的百分之七十,这一现象亟待关注。

推行和执行“留守学生关爱工程”是响应《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的具体实践;同时也是提升我校教育质量,深化素质教育的关键步骤。

一、指导原则为贯彻县留守儿童工作会议的指导精神,结合我校的实际情况,我们致力于将我校的“留守学生”教育管理工作规范化、制度化和常态化,以确保教育质量的持续提升。

二、主要目标强化对“留守学生”教育工作的组织引导,深入进行调查研究,制定详实的工作方案,确保措施落地,全面推行“关爱工程”,为“留守学生”的健康成长创造优质的环境,不断提升我校未成年人的综合素质。

三、工作措施1. 建立留守学生档案管理系统要求班主任全面摸底,准确掌握留守学生的人数,为每位留守学生建立专门的档案。

档案内容应包括学生的基本信息、家长姓名、家庭及家长务工单位的详细地址和联系电话,以及监护人或委托监护人的职业、详细地址、联系电话、健康状况、年龄等。

同时,要根据学生情况的变化,及时更新档案内容。

加强学校与学生家长及其他监护人的沟通,构建以学生为核心的关爱网络。

2、实施党员与留守学生结对帮扶制度学校党总支将组织党员与留守学生进行“一对一”结对帮扶,签订责任书,扮演“代理家长”的角色。

党员需定期访问,与临时监护人交流,及时反馈学生状况,做好学生的思想引导工作。

3、建立教师与留守学生定期谈心机制定期召开帮扶党员、留守学生、监护人或委托监护人座谈会。

规定班主任每周与本班的“留守学生”进行一次谈心,详细记录谈心内容,对学习下滑、人格发展异常、道德行为失范、涉嫌违法的“留守学生”要制定个性化的教育管理方案,进行针对性的矫正和帮助,实现因材施教,有的放矢。

4、重视对留守学生的心理健康教育积极创建有利于未成年人身心健康的教育环境。

2024年学校关爱留守儿童工作计划范文(二)管理方案应聚焦于矫治与帮扶,确保措施具有针对性与个性化。

2024年留守儿童帮扶计划书样本(四篇)

2024年留守儿童帮扶计划书样本(四篇)

2024年留守儿童帮扶计划书样本一、建立领导机构为使留守儿童家访工作落到实处,不走过场,抓出成效,学校成立了关爱工程领导小组,由校长负总责,日常工作由团少部负责组织实施,具体计划及“留守儿童”家访工作方案由团少部负责人余生龙老师制订。

二、宣传发动家访____月____日上午,学校组织召开了一场行政扩大会议,会上校长传达了上级通知精神及指示,要求各位领导组织召开各类会议,逐级向下传达上级通知精神及指示,思想上要高度重视,行动上要周密安排。

三、摸底确立目标为使家访对象明确,清楚掌握家访对象详细情况,____月____日,团少部下发留守儿童统计表及信息表至各位班主任,要求各班主任上报留守儿童名单及家庭详细情况,以便下一步家访工作安排。

四、安排家访工作根据各班主任统计的留守儿童名单,于____月____日至____日,团少部组织落实家访大行动,要求家访老师利用中午及傍晚两个有效时段(根据农村实际,留守儿童临时监护人在这时候应该在家),以班主任为主、落级领导为督、科任教师为辅,家访留守学生,向临时监护人汇报该生的在校表现,认真听取临时监护人的意见,详细了解实际情况,并做好留守学生家访登记表。

五、梳理家访问题____月____日上午,团少部组织相关人员收集学生家访登记表,并对登记表中反映的问题进行了逐一梳理,发现留守学生存在有如下问题:1、缺少关爱;2、性情孤僻;3、家庭教育不协调;4、家庭生活较艰辛。

六、出台教育对策团少部梳理问题上报学校后,____月____日下午,学校再次组织召开行政扩大会议,校长通报家访情况后,针对留守学生的问题,大家认真讨论,研究对策,最后初步形成留守儿童教育措施:1、建立留守儿童档案和联系卡制度。

加强学校与学生家长及其监护人的联系,形成以学生为中心的关爱网络,建立每个留守儿童的档案和联系卡。

2、实施教师结对帮扶留守儿童制度。

每班推荐1-____名留守学生与教师结对,每位教师结对1-____名学生,帮扶教师要经常找留守儿童谈心,随时把握留守学生的思想动态,定期家访、关心生活、指导学习,引导他们健康成长。

社工关爱留守儿童策划书3篇

社工关爱留守儿童策划书3篇

社工关爱留守儿童策划书3篇篇一《社工关爱留守儿童策划书》一、活动背景随着社会的发展,留守儿童问题日益凸显。

这些孩子由于父母长期不在身边,在成长过程中面临着情感缺失、教育资源不足、心理健康等诸多问题。

为了给留守儿童带来关爱和帮助,提升他们的生活质量和幸福感,我们特制定此策划书。

二、活动目标1. 为留守儿童提供情感支持和关爱,让他们感受到社会的温暖。

2. 丰富留守儿童的课余生活,培养他们的兴趣爱好和综合素质。

3. 增强留守儿童的自信心和人际交往能力。

4. 提高社会对留守儿童问题的关注和重视。

三、活动主体留守儿童及其家庭四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点留守儿童所在学校或社区活动中心六、活动内容1. 建立关爱小组组织社工和志愿者成立关爱小组,与留守儿童进行一对一或一对多的结对帮扶,定期开展家访、谈心等活动,了解他们的生活和学习情况,提供必要的帮助和支持。

2. 举办兴趣班根据留守儿童的兴趣爱好,开设绘画、书法、音乐、舞蹈、手工等兴趣班,由专业老师或志愿者进行授课,培养他们的特长和才艺。

3. 组织主题活动定期组织各类主题活动,如安全教育活动、心理健康讲座、户外拓展训练等,通过寓教于乐的方式,提高留守儿童的安全意识、心理素质和团队合作能力。

4. 开展节日庆祝活动在重要节日,如春节、儿童节、中秋节等,组织留守儿童开展庆祝活动,为他们送上节日礼物和祝福,让他们感受到节日的氛围和快乐。

5. 建立图书角在学校或社区活动中心建立图书角,提供各类适合儿童阅读的书籍,鼓励留守儿童多读书、读好书,丰富他们的知识和视野。

七、活动预算1. 人员费用:包括社工、志愿者的交通、餐饮等费用,预计[X]元。

2. 活动物资费用:包括兴趣班所需的材料、节日礼物、图书等费用,预计[X]元。

3. 场地租赁费用:预计[X]元。

4. 其他费用:预计[X]元。

总预算:[X]元。

八、活动宣传1. 通过学校、社区公告栏张贴活动海报,宣传活动的时间、地点和内容。

2024年学校“关爱留守儿童”工作计划范例(三篇)

2024年学校“关爱留守儿童”工作计划范例(三篇)

2024年学校“关爱留守儿童”工作计划范例随着我国社会不断进步,时代发展步伐加快,经济迅猛增长,越来越多的劳动力外出务工,导致留守儿童的数量持续增加,这一现象对学校的教育教学工作提出了更高的要求。

尤其是在经济条件相对较差的白莲河地区,这一问题更为突出。

结合我校留守儿童的具体情况和实际需求,为充分发挥学校在实践育人中的作用,深入推进留守儿童心理健康教育,特此制定本计划。

一、工作目标本计划旨在通过调查研究留守儿童问题,分析其健康成长的影响因素,并提出针对性的措施和办法,确保各项任务的有效落实,为留守儿童创造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

我们将加强组织领导,形成工作合力,广泛宣传,建立健全目标责任制和考核评价体系,不断提升未成年人的整体素质。

1. 建立留守儿童档案,确保留守儿童建档率达到预期目标。

2. 确保留守儿童入学率和巩固率达到既定目标。

3. 开展关爱留守儿童活动,实施班级“一对一”结对帮扶。

二、主要措施(一)完善机制,发挥班级核心作用我们将制定详细的工作计划,实施留守儿童教育工作方案,加强领导,总结经验,树立典型,推动留守儿童教育管理工作的制度化和规范化,使班级成为学生知识学习和思想教育的主阵地。

1. 成立专门的领导小组,明确责任分工,加强对留守儿童的统一领导和管理。

2. 建立留守儿童档案和联系卡制度,加强学校与家长及监护人的联系,形成关爱网络。

3. 实施关爱措施,包括学习优先辅导、生活优先照顾、活动优先安排等。

4. 推行教职工结对帮扶留守儿童制度,建立教师关爱留守儿童成长日记,培养更多“代理家长”。

5. 建立教师与留守儿童谈心制度,定期召开座谈会,针对特殊情况进行个别教育管理。

6. 注重留守儿童的心理健康教育,开展心理咨询和心理矫正活动。

(二)明确责任,营造良好育人环境1. 加强寄宿制学生的管理,改善寄宿条件,确保留守儿童得到良好的教育和管理。

2. 对贫困留守儿童给予特殊关照,确保他们能够顺利完成学业。

2024年留守儿童帮扶计划书范文(三篇)

2024年留守儿童帮扶计划书范文(三篇)

2024年留守儿童帮扶计划书范文一、指导思想坚持以人为本,落实科学发展教育观,把关爱留守孩子作为____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要措施,促使留守孩子健康成长。

二、主要目标通过对留守孩子问题的调查、分析与研究,找到影响留守孩子健康成长的原因,依据学校留守儿童活动室,心理咨询室,有针对性的开展行之有效活动,为留守孩子营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

三、主要工作1、开学初,各班收集“留守儿童”名册,建立“留守儿童”档案,掌握“留守儿童”的相关情况。

2、定期召开“留守儿童”监护人会。

落实“留守儿童”的教育和管理责任。

3、学校通过少先队、学生会等组织,开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动,增进同龄人的了解,弥补亲情和关爱的不足,让留守儿童对生活充满信心。

4、设置“亲情电话”,利用学校设置的“亲情电话”,安排孩子和家长定期交流、沟通,让孩子了解父母工作的辛苦,理解父母,刻苦学习。

5、强化规范教育,开展“五个一”活动:改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷,为学校添一份光彩,做一个好学生。

6、班级每月召开一次“留守儿童”会,关心他们的学习,了解他们的生活情况并对他们进行心理健康教育。

7、建立关爱帮扶制度。

在留守儿童中确立重点帮扶对象,通过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动,为贫困的留守儿童解决生活费。

8、加强班主任工作。

班主任经常了解“留守儿童”的思想和心理状况,对待“留守儿童”要有爱心。

不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守儿童”。

建立谈心制,做好谈心记录。

9、建立健全教师与留守儿童的谈心制度,学校本着“关爱班级留守儿童”原则,将留守儿童分解给相应任课教师,要求各任课教师每月同留守儿童谈心一次,并做好记录,针对留守儿童存在的问题,着重进行矫正和帮助,做到有的放矢、因材施教。

10、注重对留守儿童的心理健康教育,针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童,各班主任要积极开展心理咨询活动,了解留守儿童的心理状况,积极开展思想教育、情感教育,进行心理疏导,使留守儿童感到备受尊重,感受生命成长的快乐与幸福。

2024年学校班级留守儿童工作计划范文(五篇)

2024年学校班级留守儿童工作计划范文(五篇)

2024年学校班级留守儿童工作计划范文一、指导思想根据学校关于积极推进关爱留守儿童行动的总体要求,结合我班级留守儿童的成长现状及实际需求,旨在充分发挥学校的实践育人功能,深入推动留守儿童心理健康教育的开展。

为此,特制定本计划。

二、工作目标通过全面深入的调查、分析与研究,旨在揭示影响留守儿童健康成长的关键因素,并据此提出一系列具有针对性、有效性的措施和策略。

我们将狠抓落实,致力于为留守儿童营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

同时,加强组织领导,凝聚各方力量,加大宣传力度,建立健全目标责任制和工作考评制度,全面提升未成年人的综合素质。

三、主要措施1. 成立班级领导机构,明确职责分工为加强对留守儿童工作的统一领导和管理,确保各项工作要求得到全面、认真的贯彻落实,特成立关爱留守儿童领导小组。

该小组将明确各成员职责分工,确保工作有序开展。

2. 建立留守儿童档案和联系卡制度通过深入细致的调查研究,全面掌握留守儿童的基本情况。

为每位留守儿童建立专门档案和联系卡,详细记录其基本情况、家长信息、监护人信息等关键内容。

学校将安排专人负责档案管理,并根据学生变动情况及时更新或变更联系卡内容。

通过联系卡制度的建立,加强与学生家长及其他监护人的沟通联系,共同构建以学生为中心的关爱网络。

3. 实施“三个优先”关爱策略(1)学习上优先辅导:针对留守儿童的学习需求,进行分类分组管理,明确每位任课教师的帮扶责任。

由任课教师具体分析学生学业情况,制定个性化学习帮扶计划。

同时,为每位留守儿童确立一名学习帮手,定期检查帮扶情况并建立进步档案。

(2)生活上优先照顾:对留守儿童给予更多关注与照顾,确保他们在生活中得到及时帮助和关爱。

在留守儿童患病时及时诊治并悉心照料;指导寄宿学生学会生活自理并养成文明健康的生活习惯。

(3)活动上优先安排:高度重视并认真组织留守儿童参与集体活动或根据其特点单独开展特色活动。

通过活动愉悦其身心并培养其独立生活能力。

2024年学校班级留守儿童工作计划例文(五篇)

2024年学校班级留守儿童工作计划例文(五篇)

2024年学校班级留守儿童工作计划例文关于促进留守儿童和谐发展与服务经济的活动方案一、活动宗旨以和谐发展为导向,服务经济大局,致力于共创美好未来。

本活动旨在通过社会各界的共同努力,为留守儿童营造一个健康、和谐的成长环境,确保他们能够在关爱中茁壮成长。

二、活动内容(一)目标任务鉴于我班存在____余名留守儿童,因缺乏直接监护人的关爱,加之农村隔代抚养存在的种种局限,导致这些儿童在生活习惯、学业成绩等方面出现一系列问题。

为确保留守儿童不失学、不违法犯罪,并减轻外出务工父母的后顾之忧,特提出以下目标:需政府、学校、社会及家庭四方携手,共同关注并解决留守儿童的教育与成长问题。

(二)工作内容1. 正视留守问题,关注成长困境:农村劳动力的外流虽解决了贫困问题,却对留守儿童的成长造成了诸多负面影响。

留守儿童的教育困惑已成为构建和谐社会与推进城市化进程中不可忽视的社会问题,需全社会共同努力解决。

2. 提升家长教育能力,缩小需求差距:据调查,外出务工家庭往往忽视对孩子学习、生活的关注,导致儿童在精神与知识层面缺乏必要的慰藉与辅导。

需采取措施提升家长教育能力,满足孩子成长需求。

3. 营造关爱氛围,优化社会环境:妇联、团委、镇政府等群团组织应发挥桥梁作用,呼吁社会力量参与留守儿童关爱工作,净化社会环境,引导留守儿童参与社会实践,促进其全面发展。

4. 建立扶助体系,确保关爱到位:针对留守儿童在校学习、生活及行为习惯等方面的问题,开展系列活动,落实扶助措施。

通过定期反馈留守儿童情况给其外出务工父母,确保关爱工作落到实处。

5. 发挥教育功能,减轻心理压力:学校应成为留守儿童心灵的港湾,不仅提供优质教育,更应关注其心理健康。

通过倾注更多关爱,弥补亲子关系的缺失,为留守儿童提供健康成长的平台。

三、活动要求及措施1. 长期关注,从初一到____岁:牵手扶助活动将从初一阶段开始,持续至留守儿童____岁前,重点关注其初中阶段的学习与生活。

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竭诚为您提供优质文档/双击可除关于留守儿童方面活动的计划书
篇一:关爱留守儿童小组计划书
小组计划书
小组名称:大手拉小手
导师:xxx
咨询人:xxx
组员:xxx
理念
留守儿童是中国长期的城乡二元体系松动的一群“制度性孤儿”一方面:他们的父母到城里打工拼命挣钱,争取或获得了另一种生存方式;另一方面,他们又因为在城市里,或自身难保,或无立锥之地,无法将他们的子女带进城里,留在自己的身边。

同时为了生活或生存,他们不能够轻易的离开自己的工作,不能轻易的离开城市,就是在这种带不出与回不去的双重矛盾中,留守儿童虽然有父母,但是他们依
然不得不接受“骨肉分离”的现实。

近几年来,随着工业化、城镇化进程的加快,大批农村富余劳力进城务工。

但他们无力解决孩子进城就读面临的诸多现实问题,只能选择将孩子留在农村,由长辈或其他人照看,大量留守儿童由此而产生。

针对留守儿童存在的问题我们需要进行全面而深入的研究,分析问题产生的原因,采取相应的对策,进我们所能帮助他们。

一、留守儿童现状
一些地处偏远贫困山区,由于地理位置及经济条件等方面的原因,农民们历来就有外出打工的习惯,外出务工是农民主要经济来源。

特别是近几年来,随着工业化、城镇化进程的加快,大批农村富余劳力进城务工,由此产生的留守儿童问题日益突出。

由于受到经济条件的限制,很多农民却无力解决孩子进城就读面临的诸多现实问题,比如较差的住房条件、高昂的借读费用、工作不稳定无法照顾孩子等。

于是,他们只能选择将孩子留在农村,由长辈或其他人照看,最终形成了父母双方或一方与孩子两地分隔的局面,大量留守儿童由此而产生。

也因此在儿童的心理产生了许多心理上的不健康危机:
自卑心理和人格障碍
由于父母不在身边,留守儿童觉得自己没有依靠和坚强的保护。

他们自惭形秽,怕被别人瞧不起。

因此,内向的孩
子容易产生自卑心理。

与父母关系越密切,感情交流越丰富的孩子,在父母外出后表现出的自卑心理问题越明显。

有的父母把孩子托给亲属,孩子有种寄人篱下的感觉,认为自己不是这家庭中的一员,觉得自己比这个家庭中的人低一等,说话小心翼翼,做事思前想后,怕做错或做不好招别人责备,这很容易形成焦虑和抑郁的人格障碍
孤僻心理与交往障碍
由于父母长期在外,留守儿童内心烦恼与冲突无从倾诉也得不到引导,导致对外部世界缺乏信任感,容易对周围的人产生戒备和敌对心理,害怕与人交往,逃避各种活动,这种情感欠缺严重影响他们与他人的社会交往。

留守儿童在人际交往方面表现出现一定的自我封闭性,不敢参加集体活动,部分孩子在父母外出后有一种严重的失落心理,一段时间不爱说话、不愿和别人交往,变得自闭,心理孤僻抑郁由于缺乏父母的监督,留守儿童学习时不能得到父母的帮助,学习比较被动,加之家里的老人文化水平低,根本没有能力帮助他们,接管他们的亲戚一般只管他们的生活不管学习,他们逐渐失去了对学习的兴趣,最终产生学校恐怖症、厌学症等问题。

少数留守儿童认为家里穷,父母无能,才会出去打工挣钱,厌学心理和怨恨父母。

理论架构
目前社会各界对农村留守儿童的关注比较广泛,农村留
守儿童是中国社会转型时期特殊的产物,其家庭环境的缺失引发的生理和心理需要
得不到满足,致使农村留守儿童被称为潜在的问题儿童,因此在对农村留守儿童进行的健康心理的养成教育过程中,教育研究工作者应该对其特殊性,以及引发问题的根源性有一个认识。

即,首先从马斯洛的需要层次理论中的各层次的需要看我们作为一个人的需要,然后,根据农村留守儿童的
特殊现实性,分析农村留守儿童的需要:从生理上缺乏型的
需要到心理上成长型的需要,在一一分析的过程中体会对农村留守儿童的养成教育过程中应该要注意的问题,从而为农村留守儿童健康心理的形成提出一些有价值的建议。

知道了“留守儿童”的心理健康状况,主要存在的问题。

我们的小组在“留守儿童”心理问题方面找到一些有效的措施,结合“留守儿童”的现有状况,有针对性地实施研究计划,逐步改善“留守儿童”的学习习惯,并形成相应的教育策略,构建符合留守学生身心特点的行为习惯养成教育模式。

对“留守儿童”进行心理辅导。

并且协助“留守儿童”缓解父母亲不在的情绪困扰,正确处理与监护人之间的关系;协助“留守儿童”端正生活和学习的态度,在互动中建立良好的同伴关系;建立社会支持网络,调适心理状态,培养积极向上的人生观和价值观。

用我们的热心去温暖他们,让他们了解到这世界上温情的存在,让他们拥有一个积极的心,对于未来
充满希望,拥有一颗健康快乐的心。

帮助他们增长见闻,鼓励他们通过自己的努力去实现人生的价值。

目标及目的
目标:让组内的留守儿童身心健康的发展,拥有一颗健康快乐的
心态。

目的:
1、让组员正确看待父母外出务工的目的,让他们理解父母,用一颗积极的心态去面对。

2、通过组内成员的结构一对一负责的形式,让受助组员增长见闻,了解到外面的世界,鼓励他们通过自己的努力去开创自己的天地。

3、在活动中也能够让帮助者了解助人的意义所在,体现个人的价值所在。

服务对象:贫困地区的留守儿童特点:心理存在一定困扰的留守儿童,家庭较困难的。

小组特征
1.性质:身心教育小组
2.节数:十节
3.日期:20XX年12月1日—20XX年2月1日
4.时间
5.地点
6.人数:六对(大学生六人留守儿童六人)
招募方法(大学生):
1.在学校张贴海报
2.在学校发放宣传单
每节活动内容计划
备注:由于小组内容的需要,前期准备十分重要,也就是在确定组员期间,首先在校内需要删选出具有爱心,耐心,愿意花时间和精力在公益活动上的同学,其次需要有吃苦耐劳的品质。

再就是留守儿童的选定上,需要去校外活动。

篇二:关爱留守儿童志愿活动策划书
关爱留守儿童策划书
学院:
学号:
班级:
姓名:
本次爱心志愿服务系列活动旨在关爱留守儿童,关心青少年成长,创建和谐社区,为建设稳定、健康的社会贡献力量。

留守儿童这个弱势群体作为社会快速发展导致的结果,社会各界理应采取各项措施保证他们的健康成长。

他们大都从小离开父母跟爷爷奶奶一起生活,很多孩子性格孤僻,不善于交流,还有的孩子家庭及其贫困,更有的孩子由于缺少关爱而性格叛逆冲动,爱打架滋事。

作为大学生的我们对于这样一群特殊的群体更要肩负一种责任,我们希望广大社会
爱心人士以及大学生提供一个平台,号召大家都来关爱留守儿童,让他们这些有着独特成长过程和成长环境的人能在我们的关怀下茁壮成长,成为祖国的栋梁之才。

二.活动目的
本次爱心志愿服务系列活动旨在关爱留守儿童,关心青少(:关于留守儿童方面活动的计划书)年成长,创建和谐社区,为建设稳定、健康的社会贡献力量。

留守儿童这个弱势群体作为社会快速发展导致的结果,社会各界理应采取各项措施保证他们的健康成长。

他们大都从小离开父母跟爷爷奶奶一起生活,很多孩子性格孤僻,不善于交流,还有的孩子家庭及其贫困,更有的孩子由于缺少关爱而性格叛逆冲动,爱打架滋事。

作为大学生的我们对于这样一群特殊的群体更要肩负一种责任,我们希望广大社会爱心人士以及大学生提供一个平台,号召大家都来关爱留守儿童,让他们这些有着独特成长过程和成长环境的人能在我们的关怀下茁壮成长,成为祖国的栋梁之才。

根据掌握的志愿者及“留守儿童”的情况,采取爱心支教、心灵访谈、素质拓展、与家长沟通等长期服务的方式,为“留守儿童”的成长提供志愿服务活动。

在活动正式开始之前派志愿者上门家访,了解服务对象的家庭情况,做好跟“留守儿童”家长们的沟通工作,以便志愿服务在全面了解的基础上有针对性地开展。

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