九年级语文下册 《假如生活欺骗了你》课件 语文版
合集下载
《假如生活欺骗了你》ppt课件
1、“十四岁那年，我读到了《假如生活欺骗了你》，第 一次读这首诗的时候我就知道，我不会忘了这首诗，它将 成为我生活的一部分。”
2、“我十七岁的时候最喜欢的普希金的诗句是‘假如 生活欺骗了你，不要悲伤不要心急’。”
3、“这一首诗已陪我度过许多难过的时刻，我喜欢 这首诗。”
4、“这是第一首吸引我的诗，初中时候我读到它，很 感动。”
背景介绍
这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里， 是以赠诗的形式，写在他邻居15岁的女儿纪念 册上的。
那时俄国革命正如火 如荼，诗人却被迫与世隔 绝。在这样的处境下，诗 人却没有丧失希望与斗志， 他热爱生活，执着地追求 理解，相信光明必来，正 义必胜。
第一乐章
1.诗歌吟诵
2.自由背读 3.抒发感受
分享心情
第三乐章
假如生活重新开头 新的美景在向我温馨地招手 我欣喜地拥抱我的时光 把两步当作一步走
第三乐章
假如生活重新开头 邵燕祥
假如生活重新开头 （节选）
第三乐章
这首诗，给我们的启迪是：
要自信自强！
尾声
1.生活就像大自然，总是有风雨 伴随着我们的生命。
2.我们要珍视生命，珍惜青春， 珍爱生活。
作业：将自己创作的小诗《假 如生活重新开头》加以润色或 以此为题写一篇短文。
们品味的？为什么？
假如你欺骗了生活
以为神鬼不知，心安理得
欺
且慢，生活并没有到此为止
骗
有一天，它会教你向它认错
诚
大地的心是诚实的
实
孩子的眼睛是诚实的
人生只有一步一个脚印
才会有无憾的付出无愧的收获
第二乐章
这首诗，给我们的启迪是：
要诚实踏实！
第三乐章
假如生活重新开头
2、“我十七岁的时候最喜欢的普希金的诗句是‘假如 生活欺骗了你，不要悲伤不要心急’。”
3、“这一首诗已陪我度过许多难过的时刻，我喜欢 这首诗。”
4、“这是第一首吸引我的诗，初中时候我读到它，很 感动。”
背景介绍
这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里， 是以赠诗的形式，写在他邻居15岁的女儿纪念 册上的。
那时俄国革命正如火 如荼，诗人却被迫与世隔 绝。在这样的处境下，诗 人却没有丧失希望与斗志， 他热爱生活，执着地追求 理解，相信光明必来，正 义必胜。
第一乐章
1.诗歌吟诵
2.自由背读 3.抒发感受
分享心情
第三乐章
假如生活重新开头 新的美景在向我温馨地招手 我欣喜地拥抱我的时光 把两步当作一步走
第三乐章
假如生活重新开头 邵燕祥
假如生活重新开头 （节选）
第三乐章
这首诗，给我们的启迪是：
要自信自强！
尾声
1.生活就像大自然，总是有风雨 伴随着我们的生命。
2.我们要珍视生命，珍惜青春， 珍爱生活。
作业：将自己创作的小诗《假 如生活重新开头》加以润色或 以此为题写一篇短文。
们品味的？为什么？
假如你欺骗了生活
以为神鬼不知，心安理得
欺
且慢，生活并没有到此为止
骗
有一天，它会教你向它认错
诚
大地的心是诚实的
实
孩子的眼睛是诚实的
人生只有一步一个脚印
才会有无憾的付出无愧的收获
第二乐章
这首诗，给我们的启迪是：
要诚实踏实！
第三乐章
假如生活重新开头
《假如生活欺骗了你》ppt课件
怎样用我们的有声语言读好这首诗
• 亲切自然;娓娓道来的劝 说语气 • 注意停顿 重音、语速的 快慢
假如\生活\欺骗了你, 不要\悲伤,不要\心急
忧郁的日子里\需要\镇静:
相信吧 快乐的日子\将会来临 心儿\永远\向往着未来； 现在\却\常是忧郁。 一切\都是\瞬息; 一切\都将会\过去； 而那\过去了的， 就会\成为\亲切的怀恋。
你预习 好了吗
给红色的字注音并解释词语
瞬息：shùn一眨眼一呼吸的短时间 忧郁：yù 忧伤 愁闷 欺骗：用虚假的言语或行动来
掩盖事实真相;使人上当
镇静：情绪稳定或平静
•读准字音 •读清句读 •读出感情
Если жизнь тебя обманет, Не печалься, не сердись В день уныния смирись: День веселья, верь, настанет
背诵 假如生活欺骗了你
仿照 假如生活欺骗了你第一节;续写下 面的诗句 假如生活____了你， 不要____________， 不要____________ ______需要______： ________________。
假如生活捉弄了你; 不要惊慌，不要沮丧 阴暗的日子里需要信心， 相信吧，开心的日子定会到来
后人传诵。
• 大作曲家贝多芬由于 贫穷没能上大学;十七岁是 患了伤寒和天花病，二十 六岁， 不幸失去了听觉， 在爱情上也屡受挫折 在这
种情况下，贝多芬发誓要中，在乐曲 创作事业上，他的生命之 火燃烧得越来 越旺盛了。
逆境不但没有吓倒他，反 而成了他获得强大生命力 的磁场。
• 曾在中国政治舞台 上叱咤风云 领导中国劳
动人民推翻压在他们身 上的三座大山、 埋葬剥
语文版初三语文九年级下册第8课外国诗两首《假如生活欺骗了你》《未选择的路》ppt课件
1、写诗人站在道路岔口， 面对 选择，陷入沉思…… 2、写诗人选择了一条充满挑战 的道路。 3、写诗人踏上自己选择的路， 却留恋着另一条路，担心选择错 误而难以回头。
4、写诗人遥想未来：未选择的路 或许更好……但现实无法回头。
整体把握：
1.诗中的“路”有两层含义， 你能说出来吗？
2.这首诗运用了什么写作手法？
阅读这首诗，与普希金的《假如生活 欺骗了你》进行比较，谈谈两首诗的异同。
我 的 赠 言：
假如生活欺骗了你, 不要悲伤，
因为悲伤于事无补， 不要心急,
因为心急也徒然无功。
小练笔：
假如说生活可以重新开始，我们 应该怎样对待新的生活呢？ 结合生活的体会以“假如生活重 新开始”为题自 由地仿写一首小 诗。
自然界的道路 表面：
路
实际： 暗示人生之路
《在山的那边》 《行道树》 《纸船》
诗的表面是写 自然界的道路， 实则借写自然 界的路来表达 诗人对人生之 路的思考。
象征
思考：
什么是象征？象征跟比喻有什么区别？
象征：用具体的事物表现某种特殊意义。 象征
是一种谋篇立意的写 作手法 一般要统摄全篇
比喻
是一种修辞手法
• 假如生活重新开头
（诗人 邵燕祥）
假如生活重新开头， 我的旅伴，我的朋友...... 还是迎着朝阳出发， 把长长的身影留在背后。 愉快地回头挥一挥手！
假如生活重新开头， 我的旅伴，我的朋友...... 依然是一条风雨的长途， 依然不知疲倦的奔走。 让我们紧紧的拉住手！ 时间呀，时间不会倒流， 生活却能够重新开头。 莫说失去的很多很多， 我的旅伴，我的朋友...... 明天比昨天更长久！
只在个别语句、语 段中起作用
九年级语文下册假如生活欺骗了你ppt语文版
返回
假如︱生活︱欺骗了︱你， 不要︱悲伤，不要︱心急！ 忧郁的日子里︱需要镇静： 相信吧，快乐的日子︱将会︱来临。 心儿︱永远向往着︱未来； 现在︱却常是︱忧郁。 一切︱都是︱瞬息， 一切︱都将会︱过去， 而那︱过去了的， 就会成为︱亲切的怀恋。
返回
悲剧之父—— 埃斯库罗斯 《被俘的普罗米修斯》 喜剧之父—— 阿里斯托芬 《阿卡奈人》等
俄罗斯文学之父—— 普希金
假如生活欺骗了你
普希金
普 希 金
普希金：俄罗斯伟大的民族诗人、
小说家，史称“俄罗斯文学之 父”。高尔基更赞誉他“一代宗 师”。他出身于贵族地主家庭， 一生倾向于革命，追求自由,与 黑暗专制进行着不屈不挠的斗争， 他的思想与诗作，引起沙皇俄国 统治者的不满和仇恨，他曾两度 被流放，始终不肯屈服，最终在 沙皇政府的阴谋下与人决斗而死。 此诗写于其流放期间。
童话诗《渔夫和金鱼的故事》，中篇小说《上尉的女儿》 《黑桃皇后》，长篇叙事诗《青铜骑士》，著名诗作有 《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》
联系作者的经历，说说“生活欺骗了你”是指什么？ 普希金遭到沙皇的流放，处于与世隔绝的状态， 而且其创作和生活都受到沙皇的监视，对热爱自由 的作者来说这是一种生活的不幸。因此，“生活欺 骗了你”是指因遭遇到艰难困苦甚至不幸而身处逆 境。
通过对诗歌的学习，我们知道诗人在这样 的处境下，没有丧失希望和斗志，仍热爱生 活，追求自由，为实现理想而不懈奋斗，从 而感受到诗人是个有着真诚博大的胸怀和坚 强乐观的思想情绪的人。 全诗表达了诗人积极乐观的人生态度。 当生活中遭遇到不幸时，要镇静乐观地面 对，坚信未来是幸福美好的。“心儿永远向 往着未来。”
人生道路不可能一帆风顺，时而阴霾，时而
阳光。联系自身，说说自己在遭遇到“生活 欺骗”时会如何对待？
假如︱生活︱欺骗了︱你， 不要︱悲伤，不要︱心急！ 忧郁的日子里︱需要镇静： 相信吧，快乐的日子︱将会︱来临。 心儿︱永远向往着︱未来； 现在︱却常是︱忧郁。 一切︱都是︱瞬息， 一切︱都将会︱过去， 而那︱过去了的， 就会成为︱亲切的怀恋。
返回
悲剧之父—— 埃斯库罗斯 《被俘的普罗米修斯》 喜剧之父—— 阿里斯托芬 《阿卡奈人》等
俄罗斯文学之父—— 普希金
假如生活欺骗了你
普希金
普 希 金
普希金：俄罗斯伟大的民族诗人、
小说家，史称“俄罗斯文学之 父”。高尔基更赞誉他“一代宗 师”。他出身于贵族地主家庭， 一生倾向于革命，追求自由,与 黑暗专制进行着不屈不挠的斗争， 他的思想与诗作，引起沙皇俄国 统治者的不满和仇恨，他曾两度 被流放，始终不肯屈服，最终在 沙皇政府的阴谋下与人决斗而死。 此诗写于其流放期间。
童话诗《渔夫和金鱼的故事》，中篇小说《上尉的女儿》 《黑桃皇后》，长篇叙事诗《青铜骑士》，著名诗作有 《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》
联系作者的经历，说说“生活欺骗了你”是指什么？ 普希金遭到沙皇的流放，处于与世隔绝的状态， 而且其创作和生活都受到沙皇的监视，对热爱自由 的作者来说这是一种生活的不幸。因此，“生活欺 骗了你”是指因遭遇到艰难困苦甚至不幸而身处逆 境。
通过对诗歌的学习，我们知道诗人在这样 的处境下，没有丧失希望和斗志，仍热爱生 活，追求自由，为实现理想而不懈奋斗，从 而感受到诗人是个有着真诚博大的胸怀和坚 强乐观的思想情绪的人。 全诗表达了诗人积极乐观的人生态度。 当生活中遭遇到不幸时，要镇静乐观地面 对，坚信未来是幸福美好的。“心儿永远向 往着未来。”
人生道路不可能一帆风顺，时而阴霾，时而
阳光。联系自身，说说自己在遭遇到“生活 欺骗”时会如何对待？
九年级语文下册 第8课《外国诗两首》课件 语文版(1)
作激者趣名片导 入
俄罗斯著名的文学理论批评家别 林斯基曾这样赞誉普希金的诗：“所 表现的音调和语言的力量到了令人惊 异的地步：它像海波一样柔和、优美， 像松脂一样醇厚，像闪电一样鲜明， 像水晶一样透明、洁静，像春天一样 芬芳……”
代表作：著名诗歌《自由颂》、 《致大海》、《致恰达耶夫》等，以 及诗体小说《叶普盖尼·奥涅金》，长 篇小说《上校的女儿》等。
诗激歌趣总结导 入
这首诗借写自然界的路来写人生之路，告诫 我们：在人的一生中，会面临许多选择，而你的选 择，往往会决定你的一生，所以我们要慎重选择自 己的人生之路。
课激堂趣总结导 入
比较两首诗写法上的不同点。
《一条未走的路》运用象征的手法，写得含蓄。 《假如生活欺骗了你》全诗没有意象，只是在纯粹说 理，但却没有说教意味，语气亲切自然，清新流畅感 情热烈深沉，给人以启示。
外国诗两首
情激境趣导入导 入
他是俄国诗人，他的创作对俄国文学和语言的发展 影响很大。他的一生创作了近800首优秀的抒情诗篇。 他的诗歌，像太阳一样照耀着十九世纪的文坛，被喻为 “俄罗斯文学之父”，“诗歌的太阳”。他的名字因为 诗歌而永远不朽，请你记住这个名字——普希金。
今天我们就来学习他的诗作《假如生活欺骗了你》， 从中品悟面对人生的道理。
合激作趣探究导 入 诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都
放在未选择的路上。既然已经作出了选择，为 什么还着重写了未选择的路呢？
探究2.诗人感叹人生有许多道路可供选择，但一人只 能走一条路，因为人生短暂而只能放弃。人生道路带有偶 然性、随意性，那些未走的路，才更让人向往，让人留恋。 诗人不写已选择的道路，而重在写对未选择的道路发出感 叹，这样写更能打动读者的心灵，让人更深入地思考人生 的选择问题。所以诗歌着重写未选择的路。
《假如生活欺骗了你》ppt课件
相信吧，快乐的日子︱将会来临（男女合：乐观地）
心儿︱永远向往着︱未来；（男合: 平稳深沉地）
现在︱却常是︱忧郁。
一切︱都是︱瞬息，（女合：响亮亲切地）
一切︱都将会︱过去，
而︱那过去了的，（男女合：深切怀念地）
就会成为︱亲切的怀恋。
情读
这首诗给我们的启示
在不顺心的时候,保持着一颗平常心。冷静的对待生活，这样，快乐的日子即将来临。 面对人生 的挫折，我们应该积极昂扬，坚信未来是光明的。
体验交流
假如你欺骗了生活
宫玺 假如你欺骗了生活 大地的心以是诚为实的神鬼不知，心安理得 孩子的眼且睛是慢诚实，的 生活并没有到此为止 有一天，它会教你向它认错 人生只有一步一个脚印
才会有无
假如说生活可以重新开始，我们应该怎样对 待新的生活呢？
结合生活的体会以“假如生活重新开始”为 题自由地仿写一首小诗。
品读
01 如果你在生活中受到欺骗，诗人是如何劝告的呢？
答：不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇定，相信吧，
02
快乐的日子将会来临。
品读
答：过去的生活经历虽然有 挫折，有痛苦，只有痛彻心 扉，才能刻骨铭心。险恶与 艰苦的生活经历就是人生中 最宝贵的财富，标志着一个 人逐步走向成熟的印记，成 为一生中最诚挚动人的回忆， 让人永远怀恋。
他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终 死在沙皇政府的阴谋下，年仅38岁；
他一生创作近800首优秀的抒情诗篇， 是俄罗斯伟大的民族诗人。
写作背景
本文写于1825年普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。 在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来， 正义必胜。这首诗就是普希金在被流放期间为邻居家的小女孩写的，题在她的纪念册上。
上课用 《普希金-假如生活欺骗了你》 2 ppt课件
2.四节诗各表达了什么意思？
第一节：写诗人站在道路岔口，遭遇道路选择的尴
尬与无奈，陷入沉思——一经选择便无从回头。 第二节：写诗人选择了一条极富挑战的道路，这条 道路“荒草萋萋，十分幽静。显得更诱人，更美 丽。” 第三节：写诗人踏上自己选择的路。但他却留恋着 那条未经选择的路，担心踏上一条错误的路而难 以返回。 第四节：写诗人对未来的遥想。将来回顾往事，那 条未选择的路是不是比已选的路更好些呢？但是 现实已经不能回头了。
3.这两首诗对人可能产生怎样的影响？
两首诗都富于哲理，且都富于人情味。 《假如生活欺骗了你》积极乐观的人生态度 给人以鼓舞，使人笑面人生。而《未选择的 路》对于人生选择的思索，反映了人们普遍 的心理，更容易引起共鸣。
启 示：
习惯决定性格，性格决定命运！
养成良好习惯， 培养坚定性格， 把握人生之路！
3.这首诗到底想告诉我们什么？
这首诗是写人生之路的。人生之路 有许多，而人的一生只能选择一条。当 踏上这条道路以后，可能会发现有许多 不尽人意的地方。于是就会对未选择的 路产生向往。诗人告诉我们：人生的选 择很无奈，既要勇于抉择，更要慎 重对待。
问题探究：
1.诗人选择了自己的路，可为什么题目却是 “未选择的路”？ 2.在诗歌表现的情绪上，《未选择的路》与 《假如生活欺骗了你》有什么不同？ 3.这两首诗对人可能产生怎样的影响？
假如生活欺骗了你
普希金
普希金像
亚历山大· 谢尔盖耶维 奇· 普希金（1799-1837）， 俄罗斯伟大的民主诗人、小 说家，被高尔基誉为“俄罗 斯文学之父”。 他被认为是 俄罗斯文学语言的创建者和 新俄罗斯文学的奠基人。他 出生于贵族地主家庭，一生 倾向革命，与黑暗专制进行 着不屈不挠的斗争，他的思 想与诗作，引起沙皇俄国统 治者的不满和仇恨，他曾两 度被流放，始终不肯屈服， 最终在沙皇政府的阴谋策划 下与人决斗而死，年仅38岁。
《假如生活欺骗了你》PPT课件
心,我的心,你不要忧郁,
知识延伸 快接受命运的安排,
心
，
我
的
心
，
你（
不德
要 忧 郁
） 海 涅
寒冬从你那儿夺走的一切, 新春将重新给你带来. 为你留下的如此之多, 世界仍然这般美丽! 一切一切,只要你喜欢, 我的心,你都可以去爱!
哦，请听从这一篇符咒似的诗歌， 就把我的话语，像是灰烬和火星 从还未熄灭的炉火向人间播散！ 让预言的喇叭通过我的嘴唇 把昏睡的大地唤醒吧！西风啊， 如果冬天来了,春天还会远吗?
假如生活欺骗了你
普希金
亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希 金（1799-1837） 俄罗斯伟大的民族诗
人、小说家； 史称： “俄罗斯文学之父”、 “俄罗斯诗歌的太阳”、 “俄国文学的始祖”； 他被认为是俄罗斯文学 语言的创建者和新俄罗 斯文学的奠基人。
普希金，生于莫斯科一崇尚文学的贵族家庭，
12岁随父赴彼得堡入贵族子弟学校，以能诗闻 名。1817年毕业后到外交部任翻译，其间参加 文学社，以歌颂自由，抨击专利暴政为主题创 作《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等诗 作，长篇叙事诗《鲁斯兰和柳德米拉》大量利 用民间词汇和口语，被认为是俄国文学语言的 转变。
欺骗的人们？
劝说
2、 对于这些人，诗人提出了怎样的叮咛 和嘱咐？
不要悲伤，不要心急，一切都将会过 去，那过去了的就会成为亲切的怀念。
3、诗中字里行间流露出诗人怎样的思想 感情？
学海导航
听录音，品诗句，讨论下列问题：
3、诗中字里行间流露出诗人怎样的思想 感情？
诗中阐明了一种积极乐观的人生态度：
当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心 急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过 去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活 中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被 忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。
《假如生活欺骗了你》ppt课件
3、这首诗歌告诉我们什么样的生活道理?
如果身处逆境,不必悲伤,要耐心等待,快乐的日子一定会到来,要永远向往美好 的生活。
五、重点赏析
1.赏析下列句子中划线的词语。 (1)假如生活欺骗了你,/不要悲伤,不要心急! “假如”虽然是假设,但后面的建议却极为恳切,两个“不要”是在由衷地告 诉大家此时此刻的态度。
2、如何理解“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”?
现在如果你因受生活的欺骗而心中忧郁,只要“镇静”,“心儿永远向往着未 来”,那么将来回想的时候,反而会觉得很美好。诗人在此强调了一种积极乐 观的人生态度。从另一个角度说,人生的体验应该是丰富多样的,各种体验都 是一笔宝贵的人生财富,都有助于把握人生。
二、作家作品
普希金(1799-1837),俄国诗人。 代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。 他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。
瞬(shùn)息
重点字 怀恋(liàn)
近义词辨析
瞬息: 一眨眼一呼吸的短时间。(语义具体,带有形象色彩。)(两周来形势的 发展真如天际风云，瞬息万变,表现了一个历史转折时期特有的复杂 关系.)
假如生活欺骗了你
普希金
学习目标
1.了解诗歌背景，理解诗歌内容。（重点） 2.理解文章表现手法。（重点） 3.学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观。（难点）
一、导入新课
在成长的道路上,不但有阳光,也会有风雨。风雨来临时,你会怎么做呢?是彷 徨、逃避,还是勇敢地面对?假如你觉得生活欺骗了你,你将会怎么做呢?诗人 普希金给了我们一些嘱托,今天我们就来学习俄国诗人普希金的一首小诗 《假如生活欺骗了你》，相信一定会给大家带来不少启发。
2.饱含深情,娓娓道来。
《假如生活欺骗了你》公开课教学PPT课件【部编新人教版七年级语文下册(统编教材)】
细节探究
4.这首诗没有具体形象，只是以劝告口吻明确地说明道理， 按常理说，这是诗歌要尽量避免的，但这首诗却取得巨大成功， 原因何在？
这首诗取得成功的原因在于诗人以平等的语气娓娓道来，语 调亲切和婉、热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅， 热烈深切，有浓浓的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到 诗人真诚、博大的情怀和坚强、乐观的思想情绪。
本诗以明白如话的诗句对一位邻居少女真诚劝慰鼓励她在不幸和痛苦面前要镇静振作勇敢乐观勇于追求同时也表现了诗人相信未来定会更加美好的坚定信念和积极活欺骗了你
新课导入
同学们，在你们的 学习、生活中，有没有 不顺心的事呢？假如生 活欺骗了你，你将如何 面对？诗人普希金给了 我们这样的叮咛和嘱咐。
整体感知
再读诗歌，理清层次，概括大意。
第一节：身处逆境不必悲伤，耐心等待快乐来临。 第二节：永远向往美好的未来。
细节探究
假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！
在生活中遇到了 艰难困苦、不幸等， 这也是作者自己真实 生活的写照。
忧郁的日子里须要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
细节探究
1.假如你受生活欺骗，诗人是如何劝告的？
写作技巧
1. 直抒胸臆，情感真挚。 2.语言明白如话，娓娓道来。
课文精要
主旨归纳
本诗以明白如话的诗句，对一位邻居少女真诚 劝慰，鼓励她在不幸和痛苦面前要镇静、振作，勇 敢乐观，勇于追求，同时也表现了诗人相信未来定 会更加美好的坚定信念和积极乐观的人生态度。
再见
作者简介
写作背景
这首诗写在普希金被沙皇流放的日子里。 那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔 绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与 斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光 明必来，正义必胜。正是在这些流放的日子里， 普希金常常在邻居家走动。邻居家有个15岁的 小姑娘，有一次遇到不开心的事，普希金便写 了一首诗给她。这就是我们课本上的这首小诗。 去读一读，体会他当时的心境。
《假如生活欺骗了你》ppt课件
只要我们能以乐观的、积极向上的人生观对等 生活，快乐的日子就一定会到来。到那时，当我们 回首今天所遭遇到的种种不幸或挫折时，你不会再 感到这是一种痛苦，反而会觉得美好：没有当初的 苦，哪来现在的甜！换个角度来说，人生苦乐，都 是一笔宝贵的人生财富，都值得我们去体验。
任务五：探寻情感
探寻情感：慢品
表达了诗人积极、乐观、向上的人生态度。
对话古今：畅谈
1.你都知道哪些被生活欺骗但仍然保持积 极、乐观人生态度的人呢？请你说一说他 们的故事。 2.在生活中，你遇到过生活欺骗你的时候 吗？那时的你是怎样做的？
体悟人生：顿悟
1.学习了普希金的这首诗歌，你有什么感 想或启发？请用一句话概括。
2.仿照《假如生活欺骗了你》第一节，续写
《毛诗序》说：“情动于中而行于 言，言之不足故嗟（jiē）叹之，嗟 叹之不足故咏歌之，咏歌之不足， 不知手之舞之，足之蹈之也。”
注意：恰当的肢体语言
假如生活欺骗了你 普希金
[舒缓地]假如生活欺骗了你， [摇头]不要悲伤，不要心急！ [摆手]忧郁的日子里须要镇静： [手向心口]相信吧，快乐的日子将会来临。
注意：可以结合自身体验，发挥想象： ① 生活中一次令我伤心的往事是什么？② 当时的感受怎样？③ 如何渡过伤心的日子？ ④ 之后有何领悟？
第二步：读给知己听。当你的知己 遇到困难，当你的知己遇到挫折， 请你来劝慰他。
注意：亲切自然，娓娓道来的劝说语气。 注意停顿、重音、语速的快慢。
第三步：我们来手舞足蹈地读。
深层探究劝告的口吻写成的，诗人以平 等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦 率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热 烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中可 以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观 的思想情感。
任务五：探寻情感
探寻情感：慢品
表达了诗人积极、乐观、向上的人生态度。
对话古今：畅谈
1.你都知道哪些被生活欺骗但仍然保持积 极、乐观人生态度的人呢？请你说一说他 们的故事。 2.在生活中，你遇到过生活欺骗你的时候 吗？那时的你是怎样做的？
体悟人生：顿悟
1.学习了普希金的这首诗歌，你有什么感 想或启发？请用一句话概括。
2.仿照《假如生活欺骗了你》第一节，续写
《毛诗序》说：“情动于中而行于 言，言之不足故嗟（jiē）叹之，嗟 叹之不足故咏歌之，咏歌之不足， 不知手之舞之，足之蹈之也。”
注意：恰当的肢体语言
假如生活欺骗了你 普希金
[舒缓地]假如生活欺骗了你， [摇头]不要悲伤，不要心急！ [摆手]忧郁的日子里须要镇静： [手向心口]相信吧，快乐的日子将会来临。
注意：可以结合自身体验，发挥想象： ① 生活中一次令我伤心的往事是什么？② 当时的感受怎样？③ 如何渡过伤心的日子？ ④ 之后有何领悟？
第二步：读给知己听。当你的知己 遇到困难，当你的知己遇到挫折， 请你来劝慰他。
注意：亲切自然，娓娓道来的劝说语气。 注意停顿、重音、语速的快慢。
第三步：我们来手舞足蹈地读。
深层探究劝告的口吻写成的，诗人以平 等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦 率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热 烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中可 以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观 的思想情感。
九年级语文下册《假如生活欺骗了你》课件语文版
作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。
2、为什么被“生活欺骗”了，还“不要悲伤，不要心 急”？ 答：生活中的不幸、失意是暂时的，我们不要因为 眼前的困难挫折就失去了对未来的信心。
整体把握：
诗人提出了怎样的叮咛和嘱咐？ 不要 悲伤 不要 心急 需要 镇定 相信 未来
怎样理解“而那过去了的，就会成 为亲切的怀恋”？
假如生活欺骗了你
（普希金）
假如 / 生活 / 欺骗了你， 不要 / 悲伤，不要 / 心急！ 忧郁的 / 日子里 / 需要镇静： 相信吧，快乐的 / 日子 / 将会来临。
心儿 / 永远 / 向往着 / 未来； 现在 / 却常是 / 忧郁。 一切 / 都是 / 瞬息， 一切 / 都将会 / 过去； 而那 / 过去了的， 就会成为 / 亲切的 / 怀恋。
这首诗写于普希金被沙皇流放的日 子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥 希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶 夫娜·伏里夫纪念册上的。
那时俄国革命正如火如荼，诗人 却被迫与世隔绝。在这样的处境下， 诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱 生活，执着地追求理解，相信光明必 来，正义必胜。
假如生活欺骗了你
/生活/欺骗了你， 不要/悲伤，不要/心急！ 忧郁的日子里/需要/镇静： 相信吧，快乐的日子/将会来临。
作者通过展示他的生活态度，要告诫我 们的是：
当越过艰难困
苦之后再回首那段
往事时，那过去的
一切便会变得美好 起来。
、与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？你认为这 首诗歌能取得巨大成功的原因在哪里？
答：这首诗没有什么具体形象，只是以劝告的 口吻明确地说明道理。一般诗歌的艺术形象都 比较生动鲜明，而将主题含蓄地告诉读者。
心儿Байду номын сангаас永远向往着/未来； 现在却/常是忧郁。 一切/都是/瞬（shùn）息， 一切/都将会/过去； 而/那过去了的， 就会/成为/亲切的怀恋。
2、为什么被“生活欺骗”了，还“不要悲伤，不要心 急”？ 答：生活中的不幸、失意是暂时的，我们不要因为 眼前的困难挫折就失去了对未来的信心。
整体把握：
诗人提出了怎样的叮咛和嘱咐？ 不要 悲伤 不要 心急 需要 镇定 相信 未来
怎样理解“而那过去了的，就会成 为亲切的怀恋”？
假如生活欺骗了你
（普希金）
假如 / 生活 / 欺骗了你， 不要 / 悲伤，不要 / 心急！ 忧郁的 / 日子里 / 需要镇静： 相信吧，快乐的 / 日子 / 将会来临。
心儿 / 永远 / 向往着 / 未来； 现在 / 却常是 / 忧郁。 一切 / 都是 / 瞬息， 一切 / 都将会 / 过去； 而那 / 过去了的， 就会成为 / 亲切的 / 怀恋。
这首诗写于普希金被沙皇流放的日 子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥 希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶 夫娜·伏里夫纪念册上的。
那时俄国革命正如火如荼，诗人 却被迫与世隔绝。在这样的处境下， 诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱 生活，执着地追求理解，相信光明必 来，正义必胜。
假如生活欺骗了你
/生活/欺骗了你， 不要/悲伤，不要/心急！ 忧郁的日子里/需要/镇静： 相信吧，快乐的日子/将会来临。
作者通过展示他的生活态度，要告诫我 们的是：
当越过艰难困
苦之后再回首那段
往事时，那过去的
一切便会变得美好 起来。
、与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？你认为这 首诗歌能取得巨大成功的原因在哪里？
答：这首诗没有什么具体形象，只是以劝告的 口吻明确地说明道理。一般诗歌的艺术形象都 比较生动鲜明，而将主题含蓄地告诉读者。
心儿Байду номын сангаас永远向往着/未来； 现在却/常是忧郁。 一切/都是/瞬（shùn）息， 一切/都将会/过去； 而/那过去了的， 就会/成为/亲切的怀恋。
部编版初中九年级下册语文课件 《外国诗二首》PPT
课堂·小结
假
不要悲伤
亲 密
如 否定错误态度
和
生 活
不要心急
婉 热
诚
人情味坦哲理味
积 极
欺
率
乐
骗
须要镇定
观
了 指出正确态度
你
向往未来
课堂·导入
古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精 彩的描写，同学们就课外积累的说说看。
• 屈原 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 • 辛弃疾 “独上高楼，望尽天涯路”。 • 鲁迅 “其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路” • 人们常常把人的一生比作走一条路，把人生的选择比作
人教版七年级下册
第五
单元
外国诗二首
假如生活欺骗了你
未选择的路
课堂·导入
假
如
普 希
生 活
金欺
骗
了
你
作者·简介
亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（1799～ 1837），俄罗斯伟大的民族诗人、小说家,史 称“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯文 学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。
普希金出生于贵族地主家庭， 一生倾向革命，与黑暗专制进 行着不屈不挠的斗争，他的思 想与诗作，引起沙皇俄国统治 者的不满和仇恨，他曾两度被 流放，始终不肯屈服，最终在 沙皇政府的阴谋策划下与人决 斗而死，年仅38岁。
瞬息（s）hùn 一眨眼一呼吸的短时间。 幽寂（）yōujì 幽静寂寞。 延绵（）yán 延续不断。 萋萋（）qī 形容草长得茂盛的样子。 忧郁（y）ōu 愁闷 伫立（z）hù 长时间地站着 涉足（）shè 指进入某种环境或生活范围。 向往（x）iàng 因热爱、羡慕某种事物或境界而
希望得到或达到。
问题·探究
《假如生活欺骗了你》ppt课件
自由读诗，思考：这首诗可以送给什么人？
假如生活欺骗了你
普希金
假如/生活/欺骗了你， 不要/悲伤，不要/心急！ 忧郁的日子里/须要/镇静： 相信吧， 快乐的日子/将会来临。
心儿/永远/向往着/未来； 现在却/常是忧郁： 一切都是/瞬息， 一切/都将会/过去； 而/那过去了的， 就会/成为/亲切的怀恋。
感受诗意
这首诗深刻的哲理不仅通过反复 强调的手法来表现，通过我们的批注 ，你还发现了什么？
作者运用了许多对比意味的词， 欺骗，忧郁是让人绝望的，但是诗中 同样也有许多传递正面情绪的词，与 负面情绪相抗衡，让人读时坚定地相 信，充满希望。
感受诗意
这首诗还有什么特殊之处温 暖人心？
平等的口吻， 劝告的语气， 朋友般的对话。
假如 生活欺骗了你
忧 郁 的 日 子 总 会 过 去
亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金 （1799～1837），俄罗斯伟大的民主诗 人、小说家,史称“俄罗斯文学之父”。 他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新 俄罗斯文学的奠基人。
普希金出生于贵族地主家庭，一生 倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的 斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统 治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始 终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划 下与人决斗而死，年仅38岁。
感受诗意
作者认为“假如生活欺骗了你” 时应当如何去做？
请同学们从诗中找出相关句子， 说说背后的含义，并做朗读设计。
小组合作：一人汇报并说明理由 其他成员朗读展示
朗读设计示例
“不要悲伤，不要心急！”
·此句运用反复手法，强调了面对困难时的两种态度。 ·两个“不要”应重音轻读。 ·语速应该要慢一些，因为是劝慰他人不要心急。
反复手法， 温暖的劝慰、 贴心的盟友。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
假如生活欺骗了你
（普希金）
假如 / 生活 / 欺骗了你， 不要 / 悲伤，不要 / 心急！
忧郁的 / 日子里 / 需要镇静：
相信吧，快乐的 / 日子 / 将会来临。
心儿 / 永远 / 向往着 / 未来；
现在 / 却常是 / 忧郁。
一切 / 都是 / 瞬息，
一切 / 都将会 / 过去；
而那 / 过去了的， 就会成为 / 亲切的 / 怀恋。
写作背景
这首诗写于普希金被沙皇流放的日 子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥 希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚· 尼古拉耶 夫娜· 伏里夫纪念册上的。
那时俄国革命正如火如荼，诗人 却被迫与世隔绝。在这样的处境下， 诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱 生活，执着地追求理解，相信光明必 来，正义必胜。
假如生活欺骗了你
• • • •
假如生活欺骗了你， 不要彷徨，不要哭泣！ 暗淡的生活中需要光明， 坚信吧，黎明的曙光即将来临。
假如生活中遇到了困苦， 不要惊慌，不要沮丧！ 阴暗的日子里需要信心， 相信吧，开心的日子定会到来。
例：
假如生活中遇到了困苦，
不要惊慌，不要沮丧！来。
普 希 金
每一次都在徘徊孤单中坚强，
每一次就算很受伤也不闪泪光， 我知道我一直有双隐形的翅膀， 带我飞飞过绝望；
不去想他们拥有美丽的太阳，
我看见每天的夕阳也会有变化，
我知道我一直有双隐形的翅膀，
带我飞给我希望！
我终於看到所有梦想都开花
追逐的年轻歌声多嘹亮 我终於翱翔用心凝望不害怕 哪里会有风就飞多远吧 隐形的翅膀让梦恒久比天长 留一个愿望让自己想像
不要 悲伤 不要 心急
需要 镇定
相信 未来
思考
怎样理解“而那过去了的，就会成 为亲切的怀恋”？ 一方面诗人强调一种积极 乐观的人生态度。另一方面，人 生的体验应该是丰富多样的，各 种体验都是一笔宝贵的人生财富， 都有助于把握人生，即使是痛苦 的，所以没有必要消极悲观。
既然“心儿永远向往着未来”， 为什么“现在却常是忧郁”？ • 对待生活我们应该抱有积极 乐观的态度，但是生活中常 常有挫折与失意、痛苦与悲 伤，这是不可避免的。
假如有一天/你被生活疏远/一定要 有勇气自己站起 假如有一天/你被痛苦抛进了漩涡/ 一定要用智慧主宰自己 假如有一天/你一颗滴血的心已被 揉破/一定要选择坚强战胜自己
假如你欺骗了生活，
以为神鬼不知，心安理得
且慢，生活并没有到此为止 有一天，它会教你向它认错
大地的心是诚实的
孩子的眼睛是诚实的 人生只有一步一个脚印 才会有无憾的付出无愧的收获
俄罗斯伟大的民族诗 人、小说家； 史称： “俄罗斯文学之父”、 “俄罗斯诗歌的太阳”、 “俄国文学的始祖”； 他被认为是俄罗斯文学 语言的创建者和新俄罗 斯文学的奠基人。
普希金塑像
• 他的创作对俄 国文学和语言 影响很大，是 现代标准俄语 的创始人。
•
他出生于贵族地主家庭， 一生倾向革命，与黑暗专制进 行着不屈不挠的斗争，他的思 想与诗作，引起沙皇俄国统治 者的不满和仇恨，他曾两度被 流放，始终不肯屈服，最终在 沙皇政府的阴谋 策划下与人决斗 而死，年仅38岁。
3、“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这 一 句应怎么理解？
答：人生难免会遭受挫折，我们要用积极的 人生态度去对待,“心儿永远向往着未来”， 这样，越过坎坷之后回首过去，那一切艰难 困苦都将变成“亲切的怀恋”，因为苦难是 最好的老师，欲见彩虹必先经历风雨。 4、这首诗表达了诗人怎样的人生态度？
答：这首诗表达了诗人积极乐观的人生态度。
答： “假如生活欺骗了你”特指在生活中因遭遇
艰难困苦甚至不幸而身处逆境。
作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。
2、为什么被“生活欺骗”了，还“不要悲伤，不要心 急”？ 答：生活中的不幸、失意是暂时的，我们不要因为 眼前的困难挫折就失去了对未来的信心。
整体把握：
当生活欺骗了你时：
诗人提出了怎样的叮咛和嘱咐？
假如/生活/欺骗了你， 不要/悲伤，不要/心急！ 忧郁的日子里/需要/镇静： 相信吧，快乐的日子/将会来临。 心儿/永远向往着/未来； 现在却/常是忧郁。 一切/都是/瞬（shùn）息， 一切/都将会/过去； 而/那过去了的， 就会/成为/亲切的怀恋。
朗读
你对“欺骗”一词怎么理解？
1、“假如生活欺骗了你”指的是什么？怎样理解“生活 欺骗了你”？
你的所得，还那样少吗？ 你的付出，还那样多吗？生 活的路，总有太多不平事， 请你不必在意，洒脱一些过 得好......”
这些歌就是写给在逆境中的人 们的。假如生活欺骗了你，你将如 何面对？诗人普希金给了我们这样 的叮咛和嘱咐：
假如生活欺骗了你
——普希金
亚历山大· 谢尔盖耶维奇· 普希金
（1799-1837）
作者通过展示他的生活态度，要告诫我 们的是：
当越过艰难困 苦之后再回首那段 往事时，那过去的 一切便会变得美好 起来。
5、与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？你认为这 首诗歌能取得巨大成功的原因在哪里？
答：这首诗没有什么具体形象，只是以劝告的 口吻明确地说明道理。一般诗歌的艺术形象都 比较生动鲜明，而将主题含蓄地告诉读者。 原因在于诗人以平等的娓娓的语气写来， 语调亲切和婉、热诚坦率，似乎诗人在与你交 谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情 味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚、 博大的情怀和坚强、乐观的思想情绪。
假 如 生 活 欺 骗 了 你
否定错误态度
不要悲伤
不要心急
须要镇定 指出正确态度
快乐的日子 将会来临
积 极 乐 观
要有信心
畅所欲言
假如你觉得生活 欺骗了你，你将如 何面对？联系自己 的生活体验谈谈你 的体会。
根据本诗按要求仿写.
假如————————，
不要——，不要——！
——需要——。 相信吧，————。