初中生物坐标曲线题专题复习(含专题训练题和答案)

初中生物学坐标曲线题专题复习指导（含专题训练题和答案）生物坐标曲线题中的信息相对隐蔽，解答时要认真观察和分析，看懂题目给出的信息、坐标轴的含义，理解曲线的起点、终点、转折点、交叉点等。不论哪种题型都要求学生能将概念、原理与曲线之间实现信息的转换，即知识的迁移。

一、初中生物坐标曲线图常见类型

2．双曲线常见类型

二、坐标曲线题的解题方法

1.解答的基础——“识标”

①识别坐标图中纵坐标、横坐标所表达的变量；

②利用所学的生物学基础知识联想、推理，找到纵、横坐标联系的“桥梁”。

典例：下图表示人体胸廓容积的变化，到b点时，肺泡内，呼吸道，外界气压的关系是（）

生物坐标曲线专题

【生物推进】坐标曲线、图表专题坐标曲线类一.题型特点该类题型以直角坐标图形式呈现，通过曲线的变化，揭示生命现象及某些因素之间的内在联系，由于这类试题能将大量的信息隐藏在图中，能较为全面地考查学生获取信息、处理信息和运用信息的能力。二．类型 1．单曲线：常表示某种生物的数量或某一生理过程与某一相关因素之间的关系。常有以下种类： ①升曲线 ②降曲线 ③先升后降 ④先降后升 ⑤升降不断变化

2．双曲线和多曲线图例相关变量图例相关变量种群数量—时间(共生) 果实发育、果实不发育—是否受粉种群数量—时间(捕食) 恒温动物、变温动物的耗氧量—温度厌氧生物、好氧生物的呼吸强度—氧气浓度种群数量—时间(寄生) 阴生植物、阳生植物的光合强度—光照强度 C3植物、C4植物光合强度—CO2浓度种群数量—时间（竞争）根、芽、茎的生长状况—生长素浓度 4.同一曲线图可表示不同的生物学含义： 1）单曲线 A: ①酶的活性――pH ② 酶的活性――温度 ③生长速度――生长素浓度\ B: ①光合作用强度――CO ２浓度 ② 光合作用强度――光照强度 ③种群数量 ― ―时间(自然状态下) ④酶促反应速度―――底物浓度 ⑤纯合子比例——杂合子自交代数 C: ① 液泡体积――溶液浓度 (溶质为大分子) ② 无氧呼吸速率――氧浓度 ③恒温动物耗氧量――温度 ④杂合子数量――杂合子自交代数 D: 种群数量－－时间(在无环境阻力下)

E: ①种群密度―――杀虫剂使用次数②种子萌发时的干重――萌发天数 ③酵母菌CO ２产生量――O ２浓度双曲线三.答题模板轻松解答坐标曲线题“四部曲”：认标、析点、观线、作答。 1分析横坐标进而确认自变量、因变量及二者之间的关系。 2.分析坐标曲线图中曲线的特殊点（起点、转折点、顶点、终点、交叉点）所表示的意义。 3.从整体上观察和研究曲线的走向、变化趋势。 4．通过联想与图像有关的生物学概念、规律、原理等，并寻求图像中各自变量与函数的关系，由此分析图中为什么会出现这些特殊点？曲线为什么有这种变化趋势？它们说明了什么？以而揭示问题的实质和规律。根据横纵坐标的含义可以得出：在一定范围内，随“横坐标”量的增加，“纵坐标”量逐渐增加或减少。超过一定范围后，随“横坐标”量的增加，“纵坐标”量减少或增加，或者达到某种平衡状态，从而揭示出各段曲线的变化趋势及其含义。四．专项训练 1.下图表示不同条件下，人体内某些物质含量变化的趋势，其中正确的是( )

初中生物复习专题训练

专题训练（一）生物与环境一、选择题： 1.下列关于生态系统的叙述，错误的是（） A ．生态系统无论大小，都是由生物部分和非生物部分组成的 B ．一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网 C.动物和植物是生态系统的生产者，细菌和真菌是生态系统的分解者 D ．生态系统具有一定的自动调节能力 2. （2012涪陵）右图表示某个生态系统中各种成分之间的关系，图中的①所代表的成分名称是： A ．生产者 B ．消费者 C ．分解者 D ．非生物的物质和能量 3.松树生活在干旱的地方，其根部能够分泌酸性物质使岩石分解，这说明（） A.生物对环境的适应 B.环境对生物的影响 C.生物既能适应环境又能影响环境 D.生物的生存与发展与环境无关 4.某地生物体内残留的有毒物质的情况如下表：那么最可能的食物链构成是( ) A.A →B →C →D B.A →B →C C.B →A →C →D D.A →C →B →D 5.（2012济宁）“螳螂捕蝉，黄雀在后”可看成 A ．一条食物链 B ．动物之间的捕食关系 C ．一个食物网 D ．动物之间的竞争关系 6.（2012威海）下列不属于生态系统的是 A ．荣成天鹅湖 B ．环翠楼公园 C ．乳山河 D ．昆嵛山上一棵千年银杏树 7.生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，属于生物影响环境的是（） A.根深叶茂 B.大树底下好乘凉 C.大雁南飞 D.秋风扫落叶 8.湿地资源丰富，具有面积庞大的湿地生态系统。说法不正确的是（） A.是两栖动物、鸟类和其他野生生物的重要栖息地 B.能有效蓄水、吸污、净化水质 ⑤

生物坐标曲线图解题方法

2011高中生物曲线图形类型（1）一．常见单曲线类型： 1．升降曲线：曲线递变规律：在一定范围内，纵坐标变量随着横坐标变量的增大而增大，超过某一值时，纵坐标变量随着横坐标变量的增大而减小。该变化趋势可以表示：（1）温度或PH值对酶活性的影响；（2）生长素浓度与植物生长的关系；（3）温度对呼吸强度、光合强度的影响；（4）叶中可被再利用的矿质元素含量与叶龄的关系；（5）叶片中叶绿素的含量与叶龄的关系；（6）绿色植物体内干物质积累量与叶面积指数；（7）根吸收矿质离子与温度的关系；（8）质壁分离及复原的细胞中细胞液浓度与时间的关系；（9）种群增长率与时间的关系；（10）微生物的生长曲线等。 2．升平曲线：曲线递变规律：在一定范围内，纵坐标变量随着横坐标变量的增大而增大，超过某一值时，纵坐标变量随着横坐标变量的增大而趋于稳定。如：（1）酶促反应速率与底物浓度（酶量一定）的关系；（2）O2浓度与有氧呼吸速率、ATP产生速率的的关系；（3）O2浓度与矿质离子的吸收速率的关系；（4）光合作用强度与CO2浓度、光照强度、矿质元素、水分的关系；（5）质壁分离后进行复原的细胞重量与时间的关系；（6）叶中不可被再利用的矿质元素含量与叶龄的关系；（7）杂合子自交后代中纯合子所占比例；（8）自然状态下种群密度与时间的关系等。 3．降曲线：曲线递变规律：在一定范围内，纵坐标变量随着横坐标变量的增大而减小。如：（1）O2浓度与乳酸菌无氧呼吸强度的关系（O2存在时发酵作用受抑制）；（2）发生质壁分离的细胞重量与时间的关系；（3）发生渗透作用失水的细胞重量与时间的关系；（4）杂合子自交后代中杂合子所占比例；（5）生态系统恢复力稳定性与营养结构的复杂程度的关系；（6）恒温动物耗氧量与环境温度的关系等。4．升曲线：曲线递变规律：在一定范围内，纵坐标变量随着横坐标变量的增大而增加。如：（1）卵裂中DNA总量与时间的关系；（2）理想状态下种群密度与时间的关系；（3）生态系统抵抗力稳定性与营养结构的复杂程度的关系；（4）变温动物耗氧量与环境温度的关系等。

人教版初中生物分专题总复习

专题一科学探究一、科学探究的一般步骤： 1.提出问题：通过认真地观察和思考提出相关的问题。 2.作出假设：在观察和知识经验的基础上,参考有关资料，对问题作出可能的假设。 3.制定计划：拟定探究计划，科学地设计实验,选出控制变量、设置对照组,使实验具有说服力。 4.实施计划：严格执行探究方案，对实验现象仔细观察、记录。为使实验结果更可靠,实验通常采取多个个体参与或实验重复多次进行。 5.得出正确的结论：通过实验观察和对收集数据的分析，得出结论。若假设不正确，需重新提出假设进行新的实验，得出正确的结论。 6.表达与交流：撰写探究报告，交流探究过程和结论。二、初中生物学解答探究题应遵循的基本原则： 1.对照性原则：科学、合理的设置实验对照对比，既可排除无关变量的影响，又可增加实验结果的可信度和说服力。 2.单一变量原则：即控制其它条件不变，而只改变其中一个条件，观察其对实验结果的影响。 3.多个参与原则(或实验重复多次原则)：采取多个个体参与实验或实验重复多次进行，避免偶然因素的发生，实验数据取平均值减少误差，使实验结果更可靠。三、易考点梳理： 1.对照实验的概念：在研究一种条件对探究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。 2.实验变量：两组对照实验中一般只能设计一个变量. 简单地说，就是要做到两个对照装置中，只有一个条件不同。 3.变量的设计是对照实验的关键：要紧紧围绕提出的问题和做出的假设，要具有可对比性，除了变量以外，其他实验条件都应该相同。 4.对照实验的过程中要尽量避免偶然因素的发生，一般要采取多个个体参与实验(或实验重复多次)，实验结果(或实验数据)取平均值。 5.实验组与对照组的区别实验组:通常是接受你所设计的实验变量处理的一组；对照组:对实验假设而言，是不接受实验变量处理的一组。 6.做结论: 结论要符合实验目的; 结论里一定要含有变量;结论要符合实验结果. 专题二生物体的结构层次一、生物体有相同的基本结构 1、1665年，英国虎克最早研制出光学显微镜，发现了软木薄片由许多小室组成，称为“细胞”。大多数生物体是由细胞构成，病毒既没有细胞结构又比细胞体积小得多的生物，由蛋白质外壳和核酸组成，必须生活在其他生物细胞内。细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2、细胞基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。 ①细胞膜具有保护细胞内部结构的作用，同时还能控制细胞内外物质的进出。 ②细胞质是一种透明的液体，它具有流动性性，这有利于细胞之间和细胞与外界环境之间进行物质交换，是生命活动的重要场所。 ③细胞核的染色体上存在生物的遗传物质，主要是一种叫做脱氧核糖核酸的化学物质，即DNA。克隆羊最像提供细胞核的那只羊。 ④植物细胞结构比动物细胞多细胞壁、液泡、叶绿体。 A、植物细胞结构中的细胞壁，位于植物细胞的外层，质地坚韧，保护细胞内部结构和维持细胞形态的作用。 B、植物细胞细胞质内有与细胞呼吸作用有关的线粒体，有与植物光合作用的叶绿体，还有充满细胞液的液泡（切瓜果流出的汁液通常是细胞液）。

初中生物专题复习资料

初中生物专题复习资料专题一免疫、传染病和遗传病山东省淄博市沂源县鲁村中学王恒林【复习目标】 1、例举人类常见的传染病；举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。 2、描述人体的免疫功能及人体的三道防线；区分非特异性免疫和特异性免疫 3、了解计划免疫，认识计划免疫在生活应用中的意义。 4、认识常见的遗传病及禁止近亲结婚的原因。【考向指南】 1、传染病和免疫的知识与日常生活联系密切，病原体的知识与病毒、细菌又有密切的联系，这类知识通常联系到一起与生活实际出现在考题中。 2、

免疫部分比较性概念较多，如非特异性免疫和特异性免疫，抗原与抗体等，在命题中对概念区别性题目在此部分考点中较多体现。 3、遗传病常与基因的显隐性等知识点一并出现。【精题解析】 1、（XX山东滨洲）早在10世纪中叶，我国就有人将轻症天花病人的痘浆接种到健康人身上，来预防天花。豆浆所起的作用和人体获得的免疫分别属于（） A、抗原特异性免疫 B、抗原非特异性免疫 C、抗体特异性免疫 D、抗体非特异性免疫【解析】抗体是病原体侵入，刺激体内产生的一种抵抗抗原的特殊蛋白质，痘浆能引发体内产生抗体，称为抗原，产生抗体后只对一种病原体起作用，因此题干中提到的免疫为特异性免疫。【答案】A 2、某地区发现一种新的疾病。开始的时候患病的人数不多，但却有不断增多的趋势，这些患者都有直接或间接相互接触的病史。对此，下列看法不

正确的是（） A可能是一种遗传病 B这种病可能是由病原体引起的 C这种疾病具有传染性和流行性 D应设法立即将患者隔离【解析】此题主要是考查学生对传染病的概念和特点的理解和掌握的程度，并以次为依据对各项进行审理和判断。根据提干知患者之间有直接或间接接触的病史。患者人数有增长的趋势，说明此病有传染性和流行性，由此可知这是一种传染病，而不是遗传病。故B、C、D项正确，而A项的看法是不正确的。根据题意的要求A项符合。【答案】A 【典题演练】一、选择题 1、禽流感期间，将在发现禽流感区域的家禽全部杀死，这一措施属于（） A：控制传染源 B：消灭病原体 C：切断传播途径 D：保护易感人群

高中生物坐标曲线类型和解答策略

高中生物曲线图形类型一.常见单曲线类型: 1.升降曲线: 该变化趋势可以表示:(1温度或PH值对酶活性的影响;(2生长素浓度与植物生长的关系;(3温度对呼吸强度、光合强度的影响;(4叶中可被再利用的矿质元素含量与叶龄的关系;(5叶片中叶绿素的含量与叶龄的关系;(6绿色植物体内干物质积累量与叶面积指数;(7根吸收矿质离子与温度的关系;(8质壁分离及复原的细胞中细胞液浓度与时间的关系;(9种群增长率与时间的关系;(10微生物的生长曲线等。 2.升平曲线: 曲线递变规律: 该变化趋势可以表示:(1酶促反应速率与底物浓度(酶量一定的关系;(2O2浓度与有氧呼吸速率、A TP产生速率的的关系;(3O2 (4光合作用强度与CO2浓度、光照强度、矿质元素、水分的关系;(5质壁分离后进行复原的细胞重量与时间的关系;(6叶中不可被再利用的矿质元素含量与叶龄的关系;(7杂合子自交后代中纯合子所占比例;(8自然状态下种群密度与时间的关系等。 3.降曲线: 曲线递变规律:

该变化趋势可以表示:(1O2浓度与乳酸菌无氧呼吸强度的关系(O2存在时发酵作用受抑制;(2发生质壁分离的细胞重量与时间的关系;(3发生渗透作用失水的细胞重量与时间的关系;(4杂合子自交后代中杂合子所占比例;(5生态系统恢复力稳定性与营养结构的复杂程度的关系;(6恒温动物耗氧量与环境温度的关系等。 4.升曲线: 曲线递变规律: 该变化趋势可以表示:(1卵裂中DNA总量与时间的关系;(2理想状态下种群密度与时间的关系;(3生态系统抵抗力稳定性与营养结构的复杂程度的关系;(4 变温动物耗氧量与环境温度的关系等。 5降升曲线: 曲线递变规律: 该变化趋势可以表示:(1DNA溶解度与N

初中生物复习专题训练 3

生物全程复习专题训练（三）生物圈中的绿色植物一、选择题 1.被子植物是最高等的一类植物，与人类关系密切，说法错误的是（） A、种子的萌发环境条件是适宜的温度、一定的水分、充足的空气 B、被子植物根的生长要靠分生区增加细胞的数量和伸长区细胞体积的增大 C、植株生长过程中需要不断的补充营养使根向下生长，茎向上生长 D、受精完成后，子房继续发育，最终由子房壁发育成果实 2.下列有关果实和种子的叙述中，正确的是（） A、苹果食用的部分是由胚珠发育而成 B、花生豆由子房发育而成 C、大豆的子叶由受精卵发育而成 D、西瓜籽的外壳由子房壁发育而成 3.山东大学校园内今年迎来了两株千年银杏树。在移植过程中园林工人截去了古银杏树的大部分枝叶，这种做法的主要目的是 A.阻止新陈代谢 B.降低蒸腾作用 C.阻止呼吸作用 D.阻止光合作用 4. 泉州森林公园是天然“氧吧”，到此“吸氧”的最佳时间是（） A．凌晨 B．上午 C．黄昏 D．深夜 5.下图表示德国科学家萨克斯的实验，所有绿色的叶片放在暗处几小时后，再把叶片的一部分遮光，其他部分曝光。一段时间后，经脱色，漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不变蓝，曝光部分变蓝。本实验说明①光合作用需要光②光合作用需要CO2 ③光合作用需要叶绿体④光合作用放出氧气 ⑤光合作用制造淀汾 A.①③ B.②④ C.①⑤ D.③⑤ 6．我们常见的自然现象是水往低处流，而植物体内的水则往高处移动，即使是号称“世界爷”的巨杉（高达142米），水分也能运输到树梢，那么，水向高处移动的动力来自 A．呼吸作用 B．光合作用 C．吸收作用 D．蒸腾作用 7.下列选项中不符合绿色植物光合作用特点的是（） A、释放能量供生命活动的需要 B、利用光提供的能量 C、把光能转变成化学能 D、合成淀粉等有机物 8．（2012广东）现将一密闭透明的实验装置（如图甲）于晴天的凌晨置于室外，并进行24小时的气体分析测定，得出某气体含量的变化曲线（如图乙），该气体是

初中生物总复习资料{超全}新人教版

1 七年级生物上册 1. 生物的主要特征：生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排除身体内产生的废物、生物能对外界刺激做出反应、生物能生长繁殖、生物都由细胞构成（除病毒之外）。 2. 生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈为生物生存提供的基本条件有营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。 3. 在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变，生物也在不断进化，适应环境。生物与环境的相互作用造就了今天的生物圈。 4. 在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统 5. 植物是生态系统中的生产者，动物是消费者，细菌和真菌被称为生态系统中的分解者 6. 消费者和生产者之间的关系主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。 7. 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。生态系统具有一定的自动调节能力。 8. 生物圈是最大的生态系统，是统一的整体。 9. 科学探究的一般过程：提出问题—作出假设—制定计划—收集证据—得出结论—表达和交流。 10. 显微镜的放大倍数越大，看到的细胞越少、越大、越暗；放大倍数越小，看到的细胞越多、越小、越亮。从目镜内看到的物象是倒像，目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜放大的倍数 11. 植物细胞的结构：细胞壁（保护和支持细胞）、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡、叶绿体。动物细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核。细胞学说由施莱登、施旺创造。 12. 细胞膜控制物质的进出。叶绿体、线粒体都是细胞中的能量转换器。叶绿体使光能变成化学能。 13.遗传信息在细胞核中，细胞核中有储存遗传信息的物质DNA ，DNA 和蛋白质组成染色体。细胞核中有染色体，染色体中有DNA ，DNA 上有遗传信息。 14. 细胞通过分裂产生新细胞。分裂过程：细胞核分开、细胞质分开、中央形成新的细胞膜。新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。 15. 上皮组织细胞排列紧密，具有保护、分泌的功能，分布在体表和管腔内表面 16. 。肌肉组织具有收缩、舒张等功能，附在骨骼上、胃肠的器官管壁上、心脏壁上。神经组织能够在受刺激后产生和传导兴奋，分布在神经系统 17. 。结缔组织细胞间隙大、间质多，具有支持、连接、保护、营养等功能，在人体中分布广泛，骨组织、血液等都属于结缔组织。 18. 人体八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。 19. 绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。植物的几种主要组织：分生组织、保护组织、 20. 再由这些细胞分化形成其他组织。 21. 根、茎、叶表面的表皮细胞构成保护组织,保护内部柔嫩部分.茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管能够运输水和无机盐 22. 。营养组织细胞壁薄、液泡较大，有储藏营养物质的功能。 23. 草履虫靠纤毛的摆动在水中前进，食物泡随着细胞质流动，其中的食物逐渐消化。 24. 病毒没有细胞结构。 25. 生物圈中已知的绿色植物可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类、种子植物。藻类大都生活在水中，没有根、茎、叶的分化。苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境中，一般具有茎和叶，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，有假根，因此植株一般都很矮小。 26. 蕨类植物具有根、茎、叶，体内有输导组织。蕨类植物的遗体埋葬在地下经过漫长的年代变成了煤。 27. 种子的表面有一层种皮，里面是胚，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，有的种子还有胚乳。种皮保护幼嫩的胚。子叶或胚乳里含有丰富的营养物质。胚轴是连接胚芽和胚根的部分，胚芽生有幼叶，胚根是与胚芽的相对端。胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成根、茎相连的部分，胚根发育成根 28. 单子叶植物主要有水稻、小麦和高粱；双子叶植物主要有蚕豆、大豆和花生 29. 被子植物有果皮包被，裸子植物无果皮包被，被子植物比裸子植物更加适应陆地生活，分布更广泛，种类更多。果实由果皮和种子组成。 30. 适宜的温度、一定的水分和充足的空气都是种子萌发所需要的条件。种子萌发的自身条件主要有种子完整、是活的、已过休眠期。 31. 根生长最快的部位是伸长区。伸长区下部细胞较小，越往上细胞越大。伸长区的细胞来自分生区。分生区的细胞通过分裂产生新细胞不断补充伸长区的细胞数量，伸长区的细胞不断长大成为成熟区的细胞 32. 。根的生长不仅要靠分生区细胞的分裂增加细胞数量，而且要靠伸长区细胞体积的增大。 33. 枝条是芽发育成的，植株的生长需要营养物质—水、无机盐和有机物。肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。含氮无机盐促进细胞分裂生长；含磷无机盐促进幼苗发育和花的开放，使果实种子提早成熟；含钾无机盐使茎杆健壮，抗倒状，促进淀粉形成。 34. 花是由花芽发育而成的。 35. 水对于植物的作用主要有水是植物体的重要组成部分、水可以保持植物的固有形态、水是植物体内物质吸收和运输的溶剂、水参与植物体内的代谢活动。植物生长需要大量水分是因为叶片蒸腾大量水分和植物需要补水生长。 36. 植物的根部作用主要指吸收水、无机盐和无机物。吸水的部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛。水分在茎内的运输途径—导管。水和无机盐通过导管由根往植株各处运输，有机物通过筛管由叶片往其他器官运输。 37. 木质部和韧皮部之间有形成层，形成层的细胞能不断分裂形成新的木质部和韧皮部的细胞，使茎不断长粗。 38. 气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它是由一对半月形的细胞—保卫细胞围成的空腔。白天气孔慢慢张开空气涌进气孔为叶片制造有机物提供二氧化碳，同时水分也会通过气孔散失；夜晚叶片的生产活动停止，大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之减弱 39. 。蒸腾作用能够带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，给叶片源源不断的输送原料，有机物+氧线粒体二氧化碳+水+能量

人教版初中生物中考总复习

人教版初中生物中考总复习资料（请针对划线部分对学生检查提问——曾强）考点一：生物科学探究的主要方法和一般过程；对照实验的设计识记要点：1科学探究的方法有观察、调查、实验、资料分析等 2科学探究过程包括提出问题、做出假设、制定计划、收集证据、得出结论、表达交流。 3科学探究中，控制变量和设置对照十分重要。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其它条件都相同的实验叫对照实验。常见变量还有光照、温度、湿度等例1某同学做“探究玉米种子萌发的环境条件”实验时：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养数日后记录下发芽情况，如右表所示，请回答：（1）通过本实验可看出影响种子萌发的环境条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气? 。（2）乙装置在该实验中起??????对照 ? 作用；该实验中有 3 组对照实验，要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用乙和丙为对照实验。（3）若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”，你认为该如何设计对照实验????取1号和2号烧杯分别放等量的潮湿棉花，再将相同数量的玉米种子放在棉花上面，将它们置于25℃ 的橱柜中，1号烧杯见光，2号烧杯用黑布罩住，数日后观察它们的发芽情况。例2右图表示把银边天竺葵(叶片边缘部分D 处细胞中无叶绿体)，放在黑暗处一昼夜后，用黑纸片将C 处两面遮盖，将A 处叶脉切断，移人光下几小时，再经酒精隔水加热后，加碘液出现变化。请回答：（1）加碘液后发现B 处变蓝，A 、C 、D 三处均不变蓝，这里有哪几组对照实验？ AB 、BC 、BD ，分别说明光合作用需要水、光、叶绿体。（2）若实验其它步骤不变，只是该植物另一叶片用透明塑料袋密封，且塑料袋里有一敞口烧杯装有NaOH 溶液，最后用透明塑料袋密封的叶片全不变蓝，这说明光合作用需要二氧化碳。考点二：显微镜的结构和使用；临时装片的制作；观察动植物细胞识记要点：1显微镜使用步骤为取镜和安放、对光、观察。对光要转动转换器（让低倍物镜对准通光孔），转动遮光器（选一个较大光圈对准通光孔），转动反光镜（直到眼中看到白亮视野），光线暗应用大光圈、凹面镜；光线亮应用小光圈、平面镜。观察时镜筒下降时眼应看物镜，目的是防止压破玻片；转动粗准焦螺旋看清物像后，再转动细准焦螺旋，让图象更清晰。 2 显微镜放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数，放大倍数越大，看到的视野越小越暗，看到的细胞越少越大，用显微镜观察到的物像为倒像。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。 3放在显微镜下观察的生物标本，应薄而透明。玻片标本有装片、切片、涂片。如观察洋葱细胞做的是临时装片，观察叶肉细胞做的是临时切片，，观察血细胞做的是临时涂片。 4、画图时用铅笔点上细点来表示图中暗处，越暗地方点的细点越多。 5临时装片的制作步骤为：擦、滴、取、展、盖、染、吸。为了减少气泡，盖片时应让盖玻片的一侧先接触水滴，另一侧再缓缓的放下。制作口腔上皮细胞临时装片在载玻片上滴 0.9%生理盐水，目的是维持细胞正常形态 . 取口腔上皮细胞前漱口目的是除去口腔中的杂质。装置种子所处的环境实验结果甲干燥的棉花，置于25 ℃的橱柜中种子不萌发乙潮湿的棉花，置于25 ℃的橱柜中种子萌发丙潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室(4 ℃) 种子不萌发丁棉花和种子完全浸没在水中，置于25 ℃的橱柜中种子不萌发

2021年高考生物总复习题型专项训练二坐标曲线类

题型专项训练二坐标曲线类 1.(2015北京房山月考)将新鲜马铃薯切成 5 cm的粗细相同长条,再将它们分别放在浓度不同的蔗糖溶液中,4 h后测量每条的长度,结果如图所示。以下有关分析正确的是() A.马铃薯细胞液的平均浓度约为25 g/L B.当溶液浓度为40 g/L时,细胞开始发生质壁分离 C.在溶液浓度为30~90 g/L的范围内,细胞壁也有一定程度的收缩 D.在溶液浓度为50 g/L时,细胞因过度质壁分离而死亡 2.(2015湖北襄阳段考)某研究小组在密闭恒温玻璃室内进行植物栽培实验,连续48 h测定室内CO2浓度及植物CO2吸收速率,得到如图所示曲线(整个过程呼吸作用强度恒定),下列叙述错误的是() A.图中光合作用强度等于呼吸作用强度的点有4个 B.21~27 h的时间段叶肉细胞中产生的[H]来自细胞呼吸

C.前24 h和后24 h该植物积累的有机物量相同 D.48 h时植物体内有机物总量增加 3.(2015广东清远期末)研究人员用样方法调查了某地一年生草本植物X的种群数量变化,结果如图所示。下列叙述正确的是() A.1972年种子萌发至幼苗阶段的死亡率低于于幼苗至成熟植株阶段 B.与其他年份相比,1975年草本植物X种群内的生存斗争程度最高 C.由于环境条件的限制,5年间该种群数量呈“S”型增长 D.在自然选择的作用下,草本植物X种群的基因频率会发生定向的改变 4.(2015福建泉州期中)夏季的晴天,一个发育良好的森林中某种乔木的叶片的表观光合速率(表观光合速率=实际光合速率-呼吸速率)相对值如右上图。下列叙述不正确的是() A.6:00时上层叶片的叶肉细胞中,合成ATP的细胞器有线粒体、叶绿体

人教版初中生物专题总复习知识点

专题一科学探究一、本专题的主要考点： 1、考查科学探究的一般步骤. 2、考查探究实验中的控制变量与对照实验. 3、考查探究实验的数据处理. 4、考查探究实验的方案设计. 二、知识梳理：（一）、探究的一般步骤： 1.提出问题：通过认真地观察和思考提出相关的问题。 2.作出假设：在观察和知识经验的基础上,参考有关资料，对问题作出可能的假设。 3.制定计划：拟定探究计划，科学地设计实验,选出控制变量、设置对照组,使实验具有说服力。 4.实施计划：严格执行探究方案，对实验现象仔细观察、记录。为使实验结果更可靠,实验通常采取多个个体参与或实验重复多次进行。 5.得出结论：通过实验观察和对收集数据的分析，得出结论。若假设不正确，需重新提出假设进行新的实验，得出正确的结论。 6.表达与交流：撰写探究报告，交流探究过程和结论。（二）、初中生物学解答探究题应遵循的基本原则： 1.对照性原则：科学、合理的设置实验对照对比，既可排除无关变量的影响，又可增加实验结果的可信度和说服力。 2.单一变量原则：即控制其它条件不变，而只改变其中一个条件，观察其对实验结果的影响。 3.多个参与原则(或实验重复多次原则)：采取多个个体参与实验或实验重复多次进行，避免偶然因素的发生，实验数据取平均值减少误差，使实验结果更可靠。三、考点梳理： 1.对照实验的概念：在研究一种条件对探究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。 2.实验变量：两组对照实验中一般只能设计一个变量. 简单地说，就是要做到两个对照装置中，只有一个条件不同。 3.变量的设计是对照实验的关键：要紧紧围绕提出的问题和做出的假设，要具有可对比性，除了变量以外，其他实验条件都应该相同。 4.对照实验的过程中要尽量避免偶然因素的发生，一般要采取多个个体参与实验(或实验重复多次)，实验结果(或实验数据)取平均值。 5.实验组与对照组的区别实验组:通常是接受你所设计的实验变量处理的一组；对照组:对实验假设而言，是不接受实验变量处理的一组。 6.做结论: 结论要符合实验目的; 结论里一定要含有变量;结论要符合实验结果. 专题二生物体的结构层次一、生物体有相同的基本结构 1、1665年，英国虎克最早研制出光学显微镜，发现了软木薄片由许多小室组成，称为“细胞”。大多数生物体是由细胞构成，病毒既没有细胞结构又比细胞体积小得多的生物，由蛋白质外壳和核酸组成，必须生活在其他生物细胞内。细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2、细胞基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。 ①细胞膜具有保护细胞内部结构的作用，同时还能控制细胞内外物质的进出。 ②细胞质是一种透明的液体，它具有流动性性，这有利于细胞之间和细胞与外界环境之间进行物质交换，是生命活动的重要场所。 ③细胞核的染色体上存在生物的遗传物质，主要是一种叫做脱氧核糖核酸的化学物质，即DNA。克隆羊最像提供细胞核的那只羊。 ④植物细胞结构比动物细胞多细胞壁、液泡、叶绿体。 A、植物细胞结构中的细胞壁，位于植物细胞的外层，质地坚韧，保护细胞内部结构和维持细胞形态的作用。 B、植物细胞细胞质内有与细胞呼吸作用有关的线粒体，有与植物光合作用的叶绿体，还有充满细胞液的液泡（切

初中生物图形专题(终稿)

初中生物识图专题七年级上册图形一、动植物细胞的观察植物细胞膜式图动物细胞模式图（1）、动物细胞和植物细胞结构的共同点：相同点不同点细胞结构无细胞壁、液泡、叶绿体动物细胞有细胞膜、细胞质、细胞核植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体（2）细胞各结构的功能：细胞壁：保护和支持细胞膜：保护和控制物质进出细胞核：遗传信息库（有遗传物质）液泡：有细胞液，有各种营养物质及色素等.西瓜之所以甘甜可口，是因为液泡中有细胞液，能贮藏糖、淀粉等营养物质。叶绿体（植物中有）：把光能转变成化学能，将无机物转化为有机物,并释放氧气能量线粒体（动植物中都有）：把有机物中的能量释放出去

二、种子的结构菜豆种子和玉米种子的结构示意图（1）菜豆和玉米种子结构的相同点和不同点: 种子的结构相同点不同点菜豆种子种皮和胚有2片子叶，无胚乳营养物质储存在子叶中玉米种子种皮和胚有1片子叶，有胚乳，营养储存在胚乳中（2）胚是新植物体的幼体，包括胚芽、胚轴、胚根、子叶，胚芽发育成茎、叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接茎和根的部分。胚发育时提供营养的是子叶（菜豆种子）和胚乳（玉米）,变成幼体后,靠光合作用制造有机物三、根尖结构图结构（1）是根冠作用是保护（2）是分生区分生组织的的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力。（3）是伸长区，细胞体积增大，是根长得最快的部位根的生长是因为分生区的细胞分裂和伸长区细胞的伸长（4）是成熟区，长有大量根毛（增大吸收面积），是主要的吸收部位

四、叶片的结构图 ----切片（1）上表皮：排列紧密表皮（保护）下表皮：排列疏松：所含气孔数目多余上表皮栅栏组织：靠近上表皮，细胞中叶绿体较多，颜色深植物的叶叶肉海绵组织：靠近下表皮，细胞中叶绿体较少，颜色浅导管：由下往上运输水分和无机盐叶脉筛管：由上往下运输有机物（2）气孔是由一对半月形保卫细胞围成的空腔，气孔是蒸腾的门户，又是气体交换的窗口，与光合作用、呼吸作用、蒸腾作用有关。五、如图是木本植物的茎的结构示意图（1）结构1是导管 2是形成层 3是筛管（2）某同学将新鲜的带叶的枝条插入稀红墨水中，在下照射几个小时，把茎横切断，断面上变红的是木质部，这部分有导管，能够由下向上运输水和无机盐。结构3是有机物的运输通道，方向是由上向下。（3）木本植物的茎能够逐年加粗，原因是有形成层，具有很强的分裂增生能力。形成层向分化形成木质部，向外分化形成韧皮部

2019版高考生物二轮复习专题突破练题型专项必练二坐标曲线类

题型专项必练二坐标曲线类一、选择题 1.研究人员从胡萝卜中提取过氧化物酶(POD)所做的实验结果如下图所示,有关分析正确的是( ) 甲乙 A.处理时间从15 min增加到80 min,40 ℃下POD活性减小最显著 B.处理时间60 min内,在所有的温度下POD活性都显著下降 C.该实验的因变量是POD活性,自变量有温度、时间和底物浓度 D.H2O2浓度过高会抑制POD的活性,与温度对POD活性的影响完全相同答案:C 解析:据图分析,处理时间从15 min增加到80 min,45 ℃下POD活性减小最显著,A项错误;处理时间60 min内,45 ℃下POD活性下降不显著,B项错误;据图分析可知,该实验的因变量是POD活性,自变量有温度、时间和底物浓度,C项正确;H2O2浓度过高会抑制POD的活性,与温度对POD活性的影响不完全相同,D 项错误。 2.(2018北京101中学3月月考,3)三倍体西瓜由于含糖量高且无子,备受人们青睐。下图是三倍体西瓜叶片净光合速率(Pn,以CO2吸收速率表示)与胞间CO2浓度(Ci)的日变化曲线,下列分析正确的是( ) A.与11:00时相比,13:00时叶绿体中合成C3的速率相对较高 B.14:00后叶片的Pn下降,导致植株积累有机物的量开始减少

C.17:00后叶片的Ci快速上升,导致叶片暗反应速率远高于光反应速率 D.叶片的Pn先后两次下降,主要限制因素分别是CO2浓度和光照强度答案:D 解析:与11:00时相比,13:00时细胞间的CO2浓度较低,叶绿体中合成C3的速率减慢,A项错误;14:00后叶片的净光合速率虽然下降,但仍然大于0,植株积累有机物的量仍在增加,B项错误;17:00后由于光照强度较弱,CO2利用不足,叶片的Ci快速上升,C项错误;叶片的Pn先后两次下降,主要限制因素分别是CO2浓度和光照强度,D项正确。 3.(2018四川遂宁第一次诊断考试,5)利用不同浓度的维生素K2(VK2)培养肿瘤细胞72 h后,测定肿瘤细胞凋亡率与细胞凋亡相关基因bcL-2和bax的表达情况(以转录形成的mRNA相对值表示),结果如下图。下列有关叙述最合理的是( ) A.肿瘤细胞在没有VK2诱导的情况下不会凋亡 B.bax基因稳定表达使VK2失去诱导细胞凋亡作用 C.VK2诱导细胞凋亡可能与bcL-2表达减弱有关 D.bcL-2基因是抑癌基因,bax基因是原癌基因答案:C 解析:曲线图显示,肿瘤细胞在没有VK2诱导的情况下也会凋亡,只是凋亡率相对较低,A项错误;随着VK2浓度的不断增大,肿瘤细胞的凋亡率也随之增大,bcL-2基因转录形成的mRNA相对值逐渐减小,而bax基因转录形成的mRNA相对值变化不大,说明bax基因稳定表达,并没有使VK2失去诱导细胞凋亡作用,VK2诱导细胞凋亡可能与bcL-2基因表达减弱有关,VK2可以通过抑制bcL-2基因表达而诱导细胞凋亡,B项错误,C项正确;原癌基因主要负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程,抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖,由题意和图示信息,只能判断基因bcL-2和bax与细胞凋亡相关,但不能确定是否是原癌基因和抑癌基因,D项错误。 4.(2018四川棠湖中学3月月考,1)女性受孕以后,随着孕周的增加,雌激素和孕激素分泌逐渐增多,可导致糖代谢异常,即妊娠期糖尿病。如图为进食等量葡萄糖后,孕妇与正常妇女(非孕妇)血糖浓度和胰岛素浓度变化的数据记录。下列分析错误的是( ) A.妊娠期糖尿病的病因可能是孕妇体内增多的雌、孕激素抑制了胰岛素的分泌导致血糖高于正常女性

初中生物图表题专题复习教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

教案：生物图表题专题复习 ——启新学校曹云梅一、专题背景： 1、考试目标中要求： “能用语言、文字、图表、模型等方式来表述探究的过程和结果”。 2、生物图表题具有概括性强、知识容量大、隐含信息多、简单明了等特点，是表达、概括、拓展和深化生物学知识的重要形式。它不仅考查学生思维的结果，而且考查学生的思维过程。 3、生物图表题的常见类型有：坐标曲线图、直方图、结构模式图、生理过程图、研究方法图、概念辨析图、定性定量表格等。二、专题内容： 1、图象语言（1）模式图： “模”有典型的意思，模式图是较为规范的，反应共性的，具有模板作用的图。如细胞的显微结构图、DNA分子双螺旋结构图、心脏结构模式图等。中考中出现的这类图与教材的插图有一定的联系。例1：右图为植物细胞模式图，请据图回答下列问题。（1）在光学显微镜下，植物细胞中有一层结构看不清楚，这层结构叫［］。 (2) 植物细胞与人体细胞相比，人体细胞没有的特殊结构是［］、［］和［］。（2）、示意图：示意图是“示其大意”的图，可以非常简略，抽象反应其本质的图，这类插图的特点就是简单明了，它突出了重点，忽略很多次要的细节。例2.人的心脏在血液循环过程中起着重要的作用，人们将它比喻为收集和排出血液的“泵”。右图是心脏前面观结构示意图，请根据图示回答下列问题： (1)心脏将血液“收集”回心脏的结构是[ ]_________和[ ]_________。(方括号内填序号，横线处填名称） (2)①—⑧中流动着静脉血的血管是_____________，容纳着动脉血的心脏结构是_____________。(只填序号) 解题策略：

初中生物大题专项练习(解析版)

生物大题+解析一．光合呼吸 1．下图是光合作用过程的图解，请回答下列问题。（1）植树造林是缓解温室效应的重要措施之一，这是因为绿色植物光合作用的[ ]_____阶段能吸收[ ]_____，该阶段发生在_________中。（2）绿色植物还为人类等生物圈的其他动物提供了基本的食物来源。这是因为光合作用能制造有机物，提供可利用的化学能，因而人类等生物利用的能量最终来源于[ ]_____。（3）请把上述光合作用过程用总反应式来概括。____________________ 2．图1表示某植物在不同光照强度下氧气和二氧化碳的吸收量（单位：mL?h-l）请回答下列问题：（1）与c点相比，b点时叶肉细胞内C5的含量较______（多/少）。（2）c点之后限制光合作用速率的主要环境因素是______，在c点对应的光照强度下植物叶肉细胞（不考虑其他能进行光合作用的细胞）每小时固定的二氧化碳为______ mL，叶绿体释放的氧气的去向是______。（3）人们从生长状况相同的植物叶片上剪出大小、部位相同的若干圆叶片，抽取圆叶片细胞内的气体，平均分成若干份，然后置于一定范围的、不同浓度的NaHCO3溶液中，使其沉于底部，在适宜温度下给予相同的、一定强度光照，测量圆叶片上浮至液面所需时间，其记录结果绘成曲线如图2．据图分析，导致d点圆叶片上浮至液面所用时间大于e点的主要原因是______。 3．下图为某植物叶肉细胞中光合作用和细胞呼吸的物质变化示意简图，图中序号表示生理过程。请回答下列问题：

（1）图中过程①的场所是____________，过程②表示_____________。（2）在生长旺盛时期，植物体内过程①③④产生ATP的数量关系是①_______③+④(选填“＞”、“＝”或“＜”）。（3）某研究小组设计实验探究不同条件对某植物光合速率和呼吸速率的影响，实验结果如下表所示。请分析回答： ①30C时影响该植物光合作用速率的因素有_______________________。 ②根据表中信息，可推测对该植物生长最有利的一组条件是__________________________。 ③第5组实验中，该植物在35°C时光合作用实际固定CO2___________mg·h-1. 4．关于光合作用的问题现有转BT基因抗虫棉品种甲和乙，及非转基因棉品种丙。在花蕾期对叶片中色素、净光合速率日变化（图18）、胞间CO2浓度日变化（图19)进行了测量。对叶绿素总量测量结果为：甲＞丙＞乙；叶绿素a/b测量結果：甲＞丙＞乙。

【精编版】2020届高三生物复习选择题解题方法：坐标曲线与直方图类

2020届高三生物复习选择题解题方法：坐标曲线与直方图类一、常见曲线类型及变化趋势分析 1．单曲线常表示某种生物的数量或某一生理过程与某一相关因素之间的关系。常见类型分析如下：

2.双曲线和多曲线指在一个坐标系中，有两条或两条以上的曲线，通常表示不同生物的数量或同一生物的不同器官或生理过程与某一相关因素之间的关系。常见类型分析如下：二、答题模板 1．坐标曲线类

2.数据表格类 3．直方图类三、专题训练 1．科学家研究CO 浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，得 2 到实验结果如图所示。请据图判断下列叙述，错误的是( )

A．光照强度为b时，造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度差异的原因是CO 浓度不同 2 B．光照强度为b时，造成曲线Ⅰ和Ⅱ光合作用强度差异的原因是温度不同C．光照强度为a～b，曲线Ⅰ、Ⅱ光合作用强度随光照强度升高而升高 D．光照强度为b～c，曲线Ⅱ、Ⅲ光合作用强度随光照强度升高而升高解析：曲线Ⅱ和Ⅲ的CO 浓度不同，因此光照强度为b时，造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合 2 浓度不同；曲线Ⅰ和Ⅱ的温度不同，因此光照强度为作用强度差异的原因是CO 2 b时，造成曲线Ⅰ和Ⅱ光合作用强度差异的原因是温度不同；由曲线图可知，光照强度为a～b，曲线Ⅰ、Ⅱ光合作用强度随光照强度升高而升高；光照强度为b～c，曲线Ⅱ光合作用强度随光照强度升高而缓慢升高，但曲线Ⅲ光合作用强度随着光照强度的升高不再变化。答案：D 2．在t1、t2、t3时刻分别给予某神经纤维三次强度相同的甲刺激，测得神经纤维电位变化如图所示，请据图判断，以下说法，正确的是( ) A．甲刺激强度过小，无法引起神经纤维上Na＋通道打开 B．适当提高细胞内K＋浓度，测得的静息电位可能位于－65～－55 mV C．一定条件下的甲刺激可以累加并引起神经纤维产生动作电位 D．t4～t5时间段，细胞K＋通道打开，利用ATP将K＋运出细胞恢复静息状态解析：t1时刻的甲刺激可以引起Na＋通道打开，产生局部电位，但无法产生动作电位，其属于一种阈下的低强度刺激；静息时，神经纤维膜对K＋通透性较大，K