伏笔和照应 ppt课件

伏笔和照应
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总结：找伏笔方法
1、留意文中特殊的环境描写。环境描写的一个重要作 用就是暗示背景。如《最后一课》中的
画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。
2、留意人物的语言、动作、神态、外貌和心理描写。
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照应的种类
4）前后照应。
如：心理照应
《粜米》中写到农民“大清早摇船出来，到了埠头，气也不
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点评：本文运用伏笔照应法，极好地表现了壮年
农民见利不忘义的好思想，暴露了店主自私、贪
利的丑恶灵魂。本文完全做到了伏笔设置的要求，
所设伏笔与照应的结果之间是一个必然的关系，
只有有了"临时抓一把茶壶"这一必要条件，才有
壮年农民还茶壶这一义举。伏笔的设置相当隐蔽，
若没有结局的照应，读者很容易忽视这闲笔"，只
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照应的种类
1）首尾照应。开头与结尾的照应。 2）扣题照应。围绕主题反复照应。 3）设疑照应。如，课文《我的伯父鲁迅先生》一文的第1自
然段：“那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱 戴?”先设疑，然后例举了“评论《水浒传》”、“谈论‘碰 壁’”、“救护车夫”和“关心女佣阿三”四件事，最后用 “他为自己想得少，为别人想得多”一句作结，与上面提出的 问题照应起来。
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伏笔
所谓伏笔，就是在记叙、描写的 过程中，对将要在文中出现的与中心事 件有必然联系的人物、事件预先作出提 示或暗示，并在事件发展的另一阶段与 之呼应的一种表现手法。
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伏笔的作用
交待含蓄，使文章结构严谨，读者读 到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。 读者在读的过程中会不断产生疑问，直到 作者把伏笔揭开，才恍然明白前面写一些 看似闲笔的内容原来是为此服务的，进而 真正使整个文章联系起来，让人有意犹未 尽的感觉。
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照应
就是在适当的地方，让前面埋下 的伏笔显现出其作用，或对前面提出 的问题加以解答；或对前文简单的暗 示予以具体细致的描写，使全文首尾 圆合，一脉相承，成为一个整体。
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俄国作家契诃夫对伏笔的解说特别形象： “例如在前面写到客厅的墙上挂着一支猎 枪，那么这支猎枪在最后一定要射出子 弹。”“墙上挂着一支猎枪”就是最后猎 枪射出子弹的伏笔；而最后猎枪射出子弹， 是对“墙上挂着一支猎枪”的照应。
有当壮年农民将茶壶里的钱倒出来时，读者才联
想到前面伏笔的内容，内心随之而产生无穷的回
味之美。照应时机也安排得相当好。总之，本文
由于巧妙运用伏笔照应法，改变事件起因交代的
方式，一下子"化腐朽为神奇"，使人物性格得以
充分张扬。
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“车厢里尽是妇女和儿童，几 乎看不到一个健壮的男子”，这是 一处伏笔，是小说的环境描写。这 一环境描写渲染了战争带来的悲凉 气氛，德国弥漫着的失败情绪；也 是暗写战争惨烈，战死者众多。下 文老兵夫妇的遭遇与这处伏笔照应。
（语言描写设置伏笔）
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《爸爸的花儿落了》
如：毕业典礼结束后， 我“催着自己， 好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙 忙赶回家去，这一句简单的心理描写写 出内心的一种预感，在文中也成为爸爸 即将离开人世的伏笔。
（心理描写设置伏笔）
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总结：找伏笔方法
1、留意文中特殊的环境描写。 2、留意人物的语言、动作、
（环境描写设置伏笔）
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《爸爸的花儿落了》
如：当毕业典礼的钟声响起后，我突 然又想到妈妈爸爸，疑惑“妈妈今早 的眼睛为什么红肿着”，这一处对妈 妈的神态描写写出了妈妈内心的悲痛， 是在暗示她对爸爸的病情很了解，知 道他将去世。
（神态描写设置伏笔）
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《爸爸的花儿落了》
如：写病床上的爸爸对“我”说： “没有爸爸，你更要自己管自己，并 且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不 是？”这句类似于遗嘱式的交代暗示 后文爸爸的病逝。
神态、 外貌和心理描写。
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本文伏笔照应的运用达到了相当的火候,谱写了一 曲用鲜血和生命写成的赞歌,高度赞颂了司机顽强 的意志、崇高的责任心、可贵的牺牲精神。文章 数度设置伏笔：司机的迟到、走路的踉跄、上车 的费力、行驶的缓慢……仔细琢磨，均可作为司 机牺牲的伏笔，这些伏笔当时如重峦叠障，至司 机牺牲时才使读者豁然明白，含而不露、蓄而不 发，隐蔽性很强，充分显示了伏笔照应法的独特 艺术魅力。
如：人物语言、动作等照应
一般是同一人在不同条件下的语言、动作等变化形成照应，
也有不同人物之间的类似言行伏举笔和照止应 形成照应。
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伏而不应是败笔
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《小桔灯》中的伏笔和照应
文章开头交代乡公所的环境：“走上一段阴暗 的仄仄的楼梯，进到一间有一张方桌和几张竹凳， 墙上装着一架电话的屋子，再进去就是我的朋友 的房间，和外间只隔着一幅布帘”。因为乡公所 楼上有电话，下文小姑娘才会到乡公所来；因为 电话在墙上，小姑娘才会够不着；因为有几张竹 凳，小姑娘才会搬竹凳；因为朋友的房间和外间 只隔了一幅布帘，因此，下文“我”才听到小姑 娘挪动竹凳的声音，才会和小姑娘相遇。
透一口，就来到柜台前面占卜他们的命运”。这里照应了第10
自然段：“刚才出力摇船犹如赛龙船似的那股劲儿，现在在每
个人的身体里松懈下来。”
如：物品照应
《十六年前的回忆》一文中提到：“有时候他留在家里，埋
头整理书籍和文件。”课文后面又提到了书籍和Hale Waihona Puke Baidu件：“为了
避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。”