人教版-数学-一年级上册-“13”百科知识
人教版一年级数学上册知识点
人教版一年级数学上册知识点一年级的数学学科以数的意义、数的读写、数量关系以及简单的数的计算为主线。
数学教育的目的是启发学生对数学及其实践应用的兴趣，建立数学的思维方式，培养和促进良好的学习习惯，使其形成良好的数学基础。
数的基本概念数的读写1.数字的基本表示法。
•阿拉伯数字：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。
•中文数字：零、一、二、三、四、五、六、七、八、九。
2.数字的组成和读法。
•单数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。
•十数：10、20、30、40、50、60、70、80、90。
•数字的读法：个位数读个位数，十位数读十，百位数读百，千位数读千，以此类推；若有连续多个零，则只读一个零。
数的比较1.数的大小比较。
•大于（>）：用于比较两个数的大小，指左边的数大于右边的数。
•小于（<）：与大于相反，指左边的数小于右边的数。
•等于（=）：指两个数相等，左右两边的数相同。
2.形象化数的比较。
•查重：观察两组数中各个数字的个数是否相等。
•排序：将同组的数统一排列，观察大小，确定顺序。
加法和减法加法1.加法的概念。
•加数：进行加法运算的数字。
•和：加数计算的结果。
2.加法的性质。
•加法的顺序不影响结果。
•加数的交换律：加数交换位置结果不变。
1.减法的概念。
•被减数：被减去的数。
•减数：减去的数。
•差：被减数减去减数的结果。
2.减法的性质。
•减法与加法相反，减法的顺序影响结果。
数量关系整数的增减1.增加和减少的概念。
•增加：数值的增大。
•减少：数值的减小。
2.加减法混合运算的概念。
•按运算顺序先算括号里的，然后乘法、除法、加法、减法的优先级进行运算。
数的分类1.数的分类。
•正整数：大于0的整数。
•零：表示没有数量大小的数字。
•负整数：小于0的整数。
2.数的相对大小。
•绝对值：数之间的大小关系称为数的相对大小，绝对值是数值的大小，与正负无关。
•正负比较：正数大于负数，负数小于正数。
长度、质量和容量长度1.长度的基本概念。
新部编人教版一年级数学上册四单元试题及答案各版本(四套)
新部编人教版一年级数学上册四单元试题及答案各版本(四套)目录：新部编人教版一年级数学上册四单元试题及答案各版本一新部编人教版一年级数学上册四单元试题及答案完整二新部编人教版一年级数学上册四单元试题及答案完美版三新部编人教版一年级数学上册四单元试题及答案审定版四新部编人教版一年级数学上册四单元试题及答案各版本一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五总分得分一、我会算。
（20分）5－4＝1－1＝4－4＝3＋2＝3－0＝1＋4＝2＋1＝4－1＝5＋0＝5－2＝2－1＝3＋0＝5－5＝0＋4＝4－3＝0＋0＝二、填空题。
（20分）1、最小的两位数是（________），最大的两位数是（________），它们相差（________）。
2、在5、47、100和59中，和50最接近的是（______），（______）比50小得多，（______）比50大得多。
3、一个三角板中有（_____）个角，其中直角有（_____）个。
4、一个两位数,十位上的数是 6,个位上的数是 9,这个数是（______）,和这个数相邻的两个数分别是（______）和（______）。
5、（____）个（___）个（___）个（___）个6、新闻联播晚上（______）时整开始，要播放30分，（________）时（________）分结束。
7、与10相邻的两个数分别是（_______）和（_______）8、12角＝（____）元（____）角1元－6角＝（____）角9、比一比（在横线上填上“＞”“＜”或“＝”）5+9________14 9________18-10 7+8________16 10-8________710、数一数，比一比。
三、选择题。
（10分）1、小明买一个文具盒要付9元，付钱方法正确的是（）。
A．1张5元和1张4元 B．1张5元和4张1元 C．9张1角2、哪个算式和其他两个得数不同？（）A．5＋7 B．6＋6 C．7＋43、妈妈今年30岁，文文今年5岁，3年后文文比妈妈小（）岁。
小学数学一年级上册知识点人教版
小学数学一年级上册知识点人教版
小学一年级上册数学（人教版）的主要知识点包括：
1. 数字0-9的认识和书写
2. 数字0-9的大小比较
3. 数字0-9的数目意义和数位意义
4. 数字的顺序排列
5. 数字的加法运算（没有进位）
6. 数字的减法运算（没有退位）
7. 数数字，将数字与物体进行对应
8. 掌握基本的数学符号：加号、减号、等于号
9. 通过观察、绘制、数点等方式进行数数活动
10. 进行简单的数学推理，如推理数的大小关系
11. 认识二维图形，如正方形、长方形、三角形等
12. 通过观察和画图研究二维图形的特点与性质
13. 进行简单的空间位置、方位的描述
14. 认识物体的形状特点，如圆的圆心、直线的平行与垂直关系等
15. 进行简单的图形模仿和延伸
以上是小学一年级上册数学（人教版）的主要知识点，具体内容可以参考人教版一年级上册的教材。
一年级数学上册 知识点
一年级数学上册知识点
一年级数学上册的知识点主要包括：
1. 认识数字：学习0-20的数字，包括0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。
2. 数的比较：学习比较大小，例如：大于、小于和等于。
3. 简单的加减法：学习加法和减法的初步概念，例如：加法是将两个数合并成一个数的方法，减法是从一个数中减去另一个数的方法。
4. 图形和空间：认识长方形、正方形、圆形等基本图形，了解它们的特征。
5. 分类和集合：学习按照一定标准将事物进行分类的方法，例如按照大小、颜色、形状等将物品分成不同的集合。
6. 时间和钟表：认识时钟，了解时、分、秒的概念，能够读出时钟上的时间。
7. 统计和概率：学习简单的统计方法，例如统计喜欢的颜色、水果的数量等；了解简单的事件发生的可能性，例如抛硬币正面朝上的概率。
这些知识点是一年级数学上册的主要内容，通过学习和掌握这些知识点，可以为学生打下坚实的数学基础，为后续的学习做好准备。
人教版-数学-一年级上册-“5”百科知识
“5”百科知识5 阿拉伯数字，（发音：中文wu 英文Five ），是4与6之间的自然数，是第3个质数，它还是圆周率的第4、第8、第10位小数。
与汉语中的“五”同义，但和“吾”不同义。
小写：五大写：伍（一般用于银行计帐）进位制：五进制因数分解：质数阿拉伯数字：5罗马数字: V二进制:101八进制:5十六进制:5英文:five（序数：fifth)5是单数，也称奇数。
5是第3个质数。
5是斐波那契数，是2+3，且是在素数数列中相邻，在Fibonacci数列也相邻的三个素数中的最后一个；5亦是沛尔数。
5和6组成了一对鲁斯·阿伦数对5出现在两个勾股数组之中：3^2+4^2=5^2及5^2+12^2=13^2正五边形正多面体有5个,分别是正四面体, 正六面体,正八面体,正十二面体,正二十面体质数5是电筒数（阵）规律中唯一一个质数积；5是3和7之间的第3个质数，因为它可以写成2(2^1)+1故5为费马素数，同时是第3个梅森素数的指数。
5又是第2个威尔逊素数。
5是最小的可以分解为两个不同素数之和的正整数：5=2+35是最小的可以分解为两个不同的完全平方之和的正整数：5=1+4在十进制中，它是唯一一个以5字为个位数字的素数，因为其他以5字为个位数字的数均为5的倍数（注意10是5的倍数，因此对於任何整数n，5|10n+5）。
5的倍数的个位数字非0即5。
奇数ADE曲线一共有5类有理二重点一共有5类。
伽罗华理论：5次方程不再有求解公式，小于5次的方程却都有求解公式。
著名的矩阵博士在计算机出现之前就预言，π的第一百万位是5，结果真是5，至今无人知晓矩阵博士是如何得知的。
在下面的一个计算过程中，每到第五步的时候，结果又将回到原来的数字：任取两数，如π和32，称π为第一数，32为第二数；将第二数加1除以第一数，结果作为第三数；将第三数加1除以第二数，结果作为第四数；……如此循环下去。
也许你会觉得枯燥，但是当算到第五步也就是第六个数出现时，会惊奇地发现计算器上显示的数就是π！π又回来了！（由于计算器只显示8位数，所以会有误差）在这样的计算过程中，5是循环周期，第一个数与第六个数相同，第二个数与第七个数相同等等。
2023年一年级数学上教案
2023年一年级数学上教案2023年一年级数学上教案1教学目标：1.知识目标：通过动手操作，使学生会数数、读数、写数，初步体会数序的含义。
2.能力目标：培养学生仔细观察、认真思考自主探索的能力。
3.情感目标：在已有的生活经验上体会数的意义，感受到数学就在身边。
教学重点：正确数出物体的个数。
教学难点：正确书写数字。
教具准备：数字卡片、课件。
教学过程：一、创设情境。
（一）引入。
1、开学这几天，你认识了几个新朋友？能给大家介绍介绍吗？2、有认识一位新朋友的吗？谁认识了两位新朋友？有更多的吗？这2个新朋友是谁？3、板书： 1 2 3 4 5二、尝试探索。
（一）教师提问1、你是怎样知道这些物体的数量的？（数出来的）2、你是怎样数的？（二）指名数一数，说一说。
1、小组讨论：你认为怎样数数比较好？为什么？2、小组合作：数出铅笔盒里文具的个数。
（指名展示，全班交流。
）3、如果你想请你的新朋友到家里做客，你准备怎样做？（1）我准备拿2个洋娃娃请好朋友玩。
（2）我准备拿4辆小汽车请好朋友玩。
（3）我准备拿5把玩具枪请好朋友玩。
（三）揭示课题。
1、刚才同学们准备了那么多的玩具，你们真是一个好客的小主人。
同时我也听出来了，你们说出了许多数量是1 、2、3、4、5的物体。
这就是我们今天要研究的内容。
2、板书：玩具（1、2、3、4、5）（四）指导书写。
1、我们会数出数量是1、2、3、4、5的物体，这些数该怎么写呢？2、指名板书。
3、你们觉得他们写的怎么样？4、出示田字格及示范字。
5、让我们一起来练习怎么写的。
6、你认为哪儿写的比较好？还有什么不足之处？三、总结。
说说这节课你最高兴的事是什么？板书设计：玩具1—5的数的认识与书写2023年一年级数学上教案2教学目的：1．在具体操作活动中，进一步体会加减法的实际意义，逐步发展解决问题的意识。
2．初步掌握“10”的加减法，并能正耐3．发展有条理的思考问题的能力。
教学重难点：重点：通过操作活动，初步理解得数是10 的加法和相应的减法。
人教版一年级数学上册知识点
1.数的认识：
-认识自然数和零；
-用手指表示数字的个数；
-用数字表示物品的多少；
-数的比较大小；
-数的顺序排列。
2.数的读法和书写：
-数字0-9的读法和书写；
-数字的顺序读法和书写；
-数字的组合读法和书写。
3.数字的组成和拆分：
-数字可以由十位数和个位数组成；
-十位数和个位数之间用十连接；
-两个数字的组合表示一个两位数；
-两位数可以拆分为十位数和个位数。
4.数的计数：
-用手指计数；
-使用计算器进行计数；
-数的计数的顺序规律。
5.数的顺序：
-数的前项和后项；
-数的相邻关系；
-数的顺序排列。
6.数的比较和排序：
-数的大小比较；
-数的从小到大排序；
-数的从大到小排序。
7.数的运算：
-加法的概念和运算；
-用加法表示物品的集合；
-减法的概念和运算；
-用减法表示物品的去除；
-用数轴表示加减法运算。
8.分类和归类：
-对物品进行分类；
-认识相同类别的物品。
9.数的应用：
-数的实际应用；
-数与生活相关的例子。
以上是人教版一年级数学上册的主要知识点。
这些知识点涵盖了数的认识、读写、组成和拆分，以及加减法运算和数的排序等基本数学概念。
通过学习这些知识点，学生可以初步建立对数的认识和计算能力，为后续学习奠定基础。
人教版-数学-一年级上册-“未知数”百科知识
小学-数学-上册-打印版“未知数”百科知识百科名片：未知数（unknown number）是在解方程中有待确定的值，也用来比喻还不知道的事情。
在数学中,，我们常常用符号x 或者y 来标记未知数，并且我们可以将它们用在等式或者不等式关系中来帮助我们解决问题。
现代有不少歌曲以《未知数》来命名。
词典解释：wèi zhīshù1、数学名词。
指代数式或方程中数值需要经过运算才能确定或得到与别的未知数关系的数。
2、指不确定或说不准的事物，如“将来到底会发生什么，还是个未知数，没有人会知道”。
未知数表示方法：任何字母都可以代表未知数最常用的是x,y,z,a,b,z。
像这样有未知数的的公式，叫做数学方程。
图形也可以代表未知数。
我国古代并不用符号来表示未知数，而是用筹算来解方程。
至宋、元时代李治的「天元术」，用「立天元」表示未知数，并在相应的系数旁写一个元字以为记号。
至元朝朱世杰（约13 世纪）用天、地、人、物表示四个未知数，建立了四元高次方程组理论。
现在数学中的消元问题中元的叫法也由此而来古希腊的丢番图（约246-330）用字母来表示未知数，但以后进展很慢。
过去不同未知数会用同一个符号来表示，容易混淆，所以1559年法国数学家彪特（1485至1492-1560至1572）开始用A、B、C表示不同的未知数。
1591年韦达用A、E、I等元音字母表示未知数。
1637年笛卡儿（1596-1650）在《几何学》中始用x、y、z表示正数的未知数。
直至1657 年约翰哈德才用字母表示正数和负数的未知数。
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人教版一年级数学上册知识点总结
5.比大小：
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
人教版一年级数学上册知识点总结
7.初步建立时间概念
三、知识点概括总结：
1.数一数：
2.比一比：
草莓比香蕉多（1）个。
比长短：
比高矮：
戴眼镜穿蓝色上衣的叔叔要比戴眼镜穿黄色上衣的叔叔高。
3.第几：
4.几和几：
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
人教版-数学-一年级上册-“11”的百科知识
小学-数学-上册-打印版
“11”的百科知识
11（十一）是10与12之间的自然数。
在数学中，11是最小的循环单位质数；在化学中，11是那钠的原子序数；在音乐中，11为歌手与非同所创建的专辑名称；在《穿越火线》游戏中，11为F11（即同意）的意思；在其他领域，11是姚明的球衣号码，是光棍节的意思，是动画和小说的主人公，等等。
11(十一)是10与12之间的自然数。
因数分解质数(也称素数) 奇数（也称单数）
英文eleven
罗马数字XI
Unicode显示罗马数字：Ⅺ
二进制1011
八进制：13
十六进制B
“11”在数学中：
最小的循环单位质数
和之後的素数13组成孪生素数
n, n+2, n+6, n+8 （11, 13, 17, 19）均为素数。
下一次的排列出现於101, 103, 107, 109。
在以10以上的数为底的进位制中，11表示为B。
因为99=11×9，1/99=0.010101...循环节为两位。
-11是Heegner数
“11”在科学中：
钠的原子序数11
在其它：
数字中，除了1和11外，如果各个位数的数字都是1，那么这个数字如果位数是2的倍数（例如1111是4位数、111111是6位数等），均为合数。
因为它们都能被11整除。
如果各个位数的数字都是1，那么这个数字如果位数是3的倍数（例如111是3位数、111111是6位数、111111111是9位数等），也均为合数。
因为它们都能被111整除，同时也能被3整除。
（其中111÷3=37，所以111能被3整除）
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人教版1年级数学上册
人教版1年级数学上册
人教版一年级数学上册学习内容如下：
一、数的认识
1.10以内数的认识
学生将学习0-9这十个数字，并能够初步理解每个数字的名称和其在计数体系中的位置。
同时，他们将通过实践和游戏的方式，培养对数字大小关系的基本认识，并学会简单的比较方法。
2.0的认识
学生将学习数字0，理解0的意义，知道0表示没有或没有数量。
此外，他们将了解0在数序中的位置。
二、数的顺序
1.10以内数的顺序
通过学习和实践，学生将了解1-10的数序，理解数的大小关系，并能够进行简单的排序活动。
这将为他们进一步学习比较和排序的逻辑打下基础。
三、数的计算
20以内数的加减法
在这个阶段，学生将学习加减法的基础知识，理解加法和减法的意义，并能进行简单的10以内的加减法运算。
随着学习的深入，他们将逐渐掌握20以内的加减法计算。
四、图形与几何
在这一部分，学生将初步接触几何图形，了解基本图形的特征，如圆形、正方形、三角形等。
他们将通过观察、比较和操作来培养对图形的基本认知。
五、综合与实践
在学习过程中，学生将通过综合实践活动来整合和应用所学知识。
例如，他
们可以解决与他们日常生活相关的简单数学问题，进行简单的测量活动，或参与一些数学游戏和活动，以增强对数学的理解和兴趣。
人教版一年级数学上册知识点
人教版一年级数学上册知识点一、数的认识1.数的基本概念：数的概念、数的分类。
2.数的读写：010的读写、1129的读写、30~99的读写。
3.数的比大小：用<、>、=表示数的大小关系。
4.数的顺序：数的顺序、数轴。
二、加减法1.加法的意义和性质：相加结果的概念、交换律、结合律、零的作用。
2.加法的口诀：三加数、五加数、十法加减、连加数。
3.认识减法：减法的概念、减法和加法的关系，例如：3+2=5，则5-3=2。
4.减法的口诀：三退法、五退法、零法退、连减数。
三、形状与位置1.认识几何图形：点、线、线段、射线、角、三角形、正方形、长方形、圆、椭圆、正多边形、不规则图形。
2.形状的认识：正面、侧面、平面图形、三维图形。
3.方向的认识：上下、左右、前后、东南西北。
4.简单的位置关系：在…上、在…下、在…左、在…右、在…中间、在…内、在…外。
四、时间与数字1.日历的认识：年历、月历，月份的名称、英文缩写。
2.一天24小时的认识。
3.时间的读法：时分的读法，例如：8:30读作“八点三十分”。
4.时间的关系：时间的先后关系，例如：早上、中午、下午、晚上。
五、量与重量1.长度的认识：米、分米、厘米，长度的读法。
2.重量的认识：千克、克，重量的读法。
3.数量的认识：打、支、个等。
4.体积的认识：升、毫升，体积的读法。
六、走向简单的代数学习1.熟悉数字的排列组合，例如：2+1，1+2都等于3。
2.认识加法的符号 +，例如：2+3=5可以表示为2+3。
3.认识等号 =，例如：2+3=5等于5=2+3。
4.认识未知数，例如已知3+? = 6，可以通过求解未知数得出答案。
5.认识算式的概念，例如：2+3=5就是一个算式。
以上就是人教版一年级数学上册的知识点，希望对您的学习有所帮助。
一上数学知识点
一上数学知识点
“一上”通常指的是小学一年级上的数学知识点。
以下是一年级上学期的数学知识点：
1. 数的基础概念：包括认识数字0-100，数的顺序，比较大小，加减法口诀等。
2. 图形和空间：认识基本图形如圆形，正方形，长方形等，以及它们的特征。
3. 分类和模式：学习按照一定的标准分类，识别和创造简单的模式。
4. 测量：学习使用标准测量工具测量长度，高度，重量等。
5. 解决问题：学习通过图画和简单的文字描述来理解和解决问题。
6. 基础数学运算：包括加法，减法，数位之间的转换等。
7. 时间：认识时钟，学习时间的基本概念，如小时，分钟，秒等。
8. 货币：学习货币的基础知识，如硬币，纸币的面值等。
请注意，每个学校和地区的教学内容可能会有所不同，因此具体的教学内容可能会根据实际情况有所调整。
一年级数学上册知识点(K12教育文档)
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一年级上册小学数学知识点梳理第一单元准备课1、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数.2、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。
比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少.比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。
第二单位置1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体,下是指在低处的物体。
2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。
同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。
从而得出:确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。
3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准,确定左边和右边。
右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边.要点提示:在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。
第三单元 1-—5的认识和加减法一、 1——5的认识1、1-5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量.有几个物体就用几来表示。
2、1-5各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5。
从后往前数：5、4、3、2、1.3、1—5各数的写法:根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写.二、比大小1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。
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一年级上册第一单元准备课1。
1数一数1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。
2、帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣。
3、渗透思想品德教育。
1。
2比多少1、使学生初步知道“同样多”“多”“少"的含义,会用一一对应的方法比较物体的多少。
2、初步培养学生的动手操作能力。
3、培养学生互相合作精神以及用数学的意识。
第二单元位置2.1认识上下和前后1、通过观察让学生初步理解上下、前后的方位，并能应用于实际生活。
2、培养学生初步的空间方位感.2。
2认识左右1、通过观察动手操作让学生初步理解左右的位置关系。
2、联系生活实际，能解决生活中有关简单的问题。
第三单元 1-5的认识和加减法3.1 1—5的认识1、认识1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，会正确读写1~5各数.2、培养学生观察、分析能力和语言表达能力.3、体验与同伴互相交流学习的乐趣.3。
2 比多少1、使学生认识符号“＞"、“＜”和“＝”的含义，知道用词语（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。
2、初步建立学生的数感，培养学生与人合作、交流，动手操作的能力。
3、掌握自己喜欢的比较方法，培养学生与人合作交流的意识.3.3 几和第几1、、在具体的情境中,让学生学会区分基数和序数的，理解几个和第几的不同，并通过生活实例使学生充分感知无论第几都只有一个,它表示事物的次序，而几个则表示事物的多少。
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“13”百科知识
13是12与14之间的自然数。
13还是奇数、质数。
在数学中和之前的素数11组成孪生素数；NBA中的13号：太阳的纳什、爵士的奥库、猛龙的麦克詹姆斯、刚退役的克里斯蒂、步行者的大卫-哈里森、魔术的卡托、山猫的马特-卡罗尔、凯尔特人的韦斯特和尼克斯的罗斯13是韩国组合superjunior的人数，对E.L.F又名妖精(superjunior歌迷的名称)有特殊意义。
另外，13还是superjunior中的成员曺圭贤的昵称。
因为圭贤是组合内的老末，又称之为小13，意为最后一个。
13是12与14之间的自然数。
13还是奇数、质数。
罗马数字XIII
二进制表示1101
十六进制表示D
在很多文化(尤其是欧美)中认为13是不祥数。
原因之一是基督教中耶稣和其十二门徒吃最後的晚餐时有13人。
部分论说则认为13不祥的观点源自原始人类对未知的恐惧，因为13不能以10只手指和2个脚掌来数。
假如一天既是一个月中的13日，又是星期五的话，便称之为黑色星期五(同时亦是电脑病毒的名称)。
粤语使用者，一般认为13是个吉祥的数字，因为它谐音“实生”。
另在1997年，英国有学者重提加上蛇夫座之黄道13星座（把天文学界定的黄道划分方法引入星相学），曾抓起过讨论的涟漪。
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