个别化学习活动方案(春夏秋冬汇总)
最新个别化学习活动方案(春夏秋冬汇总)
2014学年第一学期大班幼儿个别学习活动方案
一、主题名称：春夏秋冬
二、核心经验：（见共享）
●情感与态度
感受乐趣（探索自然现象的乐趣、照顾植物的乐趣、适应并参与四季活动的乐趣）
体验美丽（体验季节交替的没、不同季节自然风景的美、喜欢某季节的理由与情感）
●认知与能力
发现变化（四季的渐变与轮换、常见植物的生长与变化、风雨雷电等自然现象的变化、天气的变化）了解关系（天气与人们生活的关系、季节与人们生活的关系、季节轮换的顺序）
关注特征（四季的明显特征、风雨雷电的明显特征）
●表达与表现
欣赏作品、表现设计
三、活动内容
精品文档
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幼儿个别化活动方案(最新)
一、名称
送小动物回家、送水果、送牛奶
二、材料
1、创设三幢房子(小动物的家、水果超市、牛奶箱)
2、小动物、水果、牛奶若干，图片上有门牌号码。
三、玩法
玩法一：将小动物、水果、牛奶进行正确的分类，然后分别送其回家。
幼儿根据特征进行分类。
玩法二：创设三种不同的找门牌的方式，体现难易程度
●第一幢都贴了门牌号码，并在小动物身上贴上门牌。幼儿将小动物用一一对应的方式将其送回家;
2、自编问答歌,将花卉卡片按四季分类,一边编儿歌一边抽卡片,看谁的卡片多.根据卡片内容按问答歌格式、节奏进行创编的情况.
题美丽的公园积木、插塑、部分积木建构示意图等材料.根据幼儿兴趣自主选择材料、用积木等材料搭公园内的设施.观察孩子及时、恰当地运用不同建构材料的情况.
量一量各种各样的瓶子、水、记录纸观察同样的水在不同容器中显示出来的不同状态.观察幼儿用自己的方式表征记录的情况.
幼儿故事演讲比赛活动方案2
一、活动目的:
“学名人励志,悟成长之路.”为了更好地培养学生的意志品质,让学生具有远大的志向和良好的行为习惯,为学业成就、终身发展注入持续的动力源泉,把府谷三小“书香校园”主题教育活动开展得既突出主题,又形式多样,根据学校活动安排,结合在学生中开展的读书活动,特举行“一、二、三年级学生励志小故事演讲”比赛.
2、通过不同的倒水量来探索不同声音的变化.观察幼儿是否在自由倒水中发现声音的不同.
幼儿个别化活动方案2
一、名称：停车场
二、材料：正面横竖都标有数字，反面标有点子的停车场、车子上标有数字和号码
三、玩法：
玩法一：能认识停车场中的各停车位的数字。
玩法二：能把标有数字的车子与停车场一一对应停到相应的位子。能根据停车场上的点子将相应号码的车子送到相应的车位上。
幼儿园中班主题《春天来了》个别化学习活动方案
实验幼儿园个别化学习活动计划主题：《春天来了》（2016年3月28日——2016年4月）班级：核心经验：1．情感与体验：●多样表达（大自然的美）●亲近自然（体验外出踏青、游玩的乐趣）2．认知与能力：●寻找发现（春芽、春苗等万物生长）●关注变化（动植物、自然现象等变化）活动名称活动目标环境与材料玩法建议生成与调整图像资料欢迎春天的朋友1.喜欢参加泥工制作，尝试用搓、粘、团等多种方法表现蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁等昆虫的主要特征。
2.尝试运用废旧材料制作春天小花园的景物。
3.体验与同伴共同参与布置环境的乐趣。
环境●小鸟的家（悬挂的鸟笼）●春天的小池塘、小花园场景●立体大树场景材料●各类鸟的简笔画轮廓、蝴蝶、燕子、树叶范例●炫彩棒、油画玩法一：春天的小池塘幼儿观察步骤图，折剪青蛙、蝌蚪、小鱼布置在春天小池塘内。
玩法二：小鸟找家幼儿可用涂色方法装饰小鸟，将小鸟送到鸟窝中。
玩法三：春天朋友的聚会幼儿使用废旧材料，通过添画出动物的主要特征制作春天小动物，布置在春天小花园。
生成：幼儿自制春天的小卡片纸、牙签、范例（接色、刮画、线描）●彩泥、范例、步骤图、彩泥辅助工具、垫板、剪刀等●养乐多瓶子、即时贴、扭扭棒、冰棍棒、蜡笔、花儿朵朵开 1.愿意用多种手法表现春天的花。
2.在装饰、制作的过程中进一步积累春天各种花朵主要特征的经验。
3.在创意过程中感受各种作画方式带来的美感。
环境●各种春天的花展示版面●小花园场景材料●对称剪步骤图（桃花、白玉兰、郁金香●手工纸、卡纸、剪刀、固体胶、双面胶●各类废旧材料（鸡蛋收纳盒、纸杯、纸盘）玩法一：黏贴花选择彩泥、纸团，用搓、团、压、捏、剪、贴等方法表现花朵的特征。
玩法二：废旧材料变花尝试使用各种废旧材料来表征花朵玩法三：花儿一家运用接色、刮画、线描等方法表现各种各样的花朵。
调整：提供各种色纸，供幼儿讲制作好的花朵进行黏贴，尝试合理地进行画面布局。
球、亮片等）饲养天地在饲养、种植活动中观察、发现春天动植物的变化，引发对春天季节特征的关注。
春夏 秋冬个别化学习材料举例
主题：春夏秋冬名称：快乐的元宵节活动区域：美工材料：灯笼的步骤图、做好的灯笼欣赏、手工纸、废旧材料玩法：第一层：选择材料进行制作第二层：能用制作好的灯笼装饰教室名称：百合花活动区域：美工材料：手工纸、扭扭棒、剪刀、胶水、塑料彩纸等玩法：第一层次：能根据图示进行折纸第二层次：能选用合适的材料进行装饰名称：大风车转起来活动区域：美工材料：图示、各种颜色的彩纸、剪刀、筷子、钦纽、环境布置玩法：第一层次：根据图示制作风车第二层次：探索风车转动的原因第三层次：相互交流和验证风车转动的原因名称：制作晴雨表活动区域：益智材料：步骤图一份，作好的晴雨表一个，画有两个大圆，一个小圆的纸若干，剪刀、揿钮等玩法：第一层次：通过制作的步骤图来完成晴雨表的制作第二层次：在星期表上找到对应的日期，然后观察天气找到对应的图标第三层次：进行天气情况的记录和统计名称：四季轮换活动区域：益智材料：幼儿收集的资料、与主题相关的图片、四季轮换大背景、白纸、手工纸、记号笔、蜡笔、剪刀等玩法：第一层次：能够将相应的景物进行一一对应第二层次：幼儿通过搜集资料或绘画等方式，不断在墙面环境增添四季人们喜欢的活动第三层次：同伴之间进行找错误的游戏，把与季节不符的景物找出来。
名称：阳光书屋活动区域：语言材料：图书《云彩和风》、《魔法奶奶的电话》，环境布置玩法：第一层次：能够阅读图书、理解故事内容第二层次：能够和同伴之间复述故事第三层次：同伴合作，表演故事的情节名称：花儿朵朵开活动区域：语言材料：环境布置、儿歌图卡、四季花卉图片：牡丹、白玉兰、睡莲、石榴花、桂花、水仙等玩法：第一层次：学习用一问一答的形式念儿歌第二层次：认识四季常见的花卉，并能进行归类第三层次：进行儿歌的创编，和同伴玩一问一答的儿歌游戏名称：四季拼图活动区域：益智材料：分割开的四季图、答案底板、小篮筐、环境布置玩法：第一层次：在相应季节的底板上拼图，了解每个季节对应的景物第二层次：在玻璃窗前玩，算一道题拼一块，算完拼完第三层次：将四季图中人物活动情景编成小故事名称：快来采蘑菇活动区域：益智材料：环境创设、小花篮、写有算式题的小蘑菇等玩法：第一层次：根据蘑菇上的题目，选择相应的花篮放入第二层次：和同伴进行比赛，看谁采的蘑菇多，获胜名称：小小气象员活动区域：益智材料：1、“小小气象台”背景图；每天天气记录卡；一周天气统计表；2、各种天气的图片玩法：第一层次：仔细观察当天的天气，并做好记录第二层次：请“小小气象员”播报天气情况第三层次：满一周进行天气情况统计。
春天来了个别化
个别化学习活动方案中二班阶段目标1、学会感知春天的美丽景象和季节特征。
2、能主动寻找、发现春天里各种各样事物的变化。
3、从多角度（绘画、声音、肢体、语言等）表达自己寻找到的春的信息。
主题名称或线索活动内容材料提供领域玩法观察要点春天来了做鸟窝艺术和表现根据提供的制作鸟窝的材料和一些材料的特性或使用方法，根据观察提示，熟悉建造鸟窝的步骤。
1、幼儿活动中结伴合作情况。
2、在选择制作鸟窝中对材料的想法。
美丽的小鸟艺术和表现观察并尝试根据所提供的小鸟绘画步骤图，按顺序学着绘画不同的小鸟。
1、选择涂色的幼儿以及人数，在涂色时的颜色搭配，有没有意识添加小鸟身上的花纹进行进一步的装饰。
2、对于绘画步骤图进行观察的时候，有没有困难，在线跳出现偏差的时候，能不能想出补救的办法。
小花圃数与逻辑按照某一特征进行排列，如大小、颜色、花形等，模式可有ABBC、AABCC等，剪裁的花朵利用对称剪的方式。
1、在剪裁的过程中，使用对称剪的方式是否有困难，在遇到困难时，是选择向朋友求助还是老师。
2、幼儿思维与语言表述的同步一致，排的模式是否能表述清楚。
做风筝艺术和表现1、选择自己喜欢的图形，通过绘画半边，然后对称剪的方法将风筝外形完成。
2、可以参考老师的模板，或者自己喜欢的春天景色，装饰风筝通过两个吸管交叉固定在风筝背面，在吸管交叉部分绑上一段钓鱼线。
1、幼儿能否对称剪，知道两张纸始终是叠在一起。
2、在绘画过程中主动留意对称原理，做的左右两边对称。
3、定吸管和钓鱼线的过程中幼儿有无遇到困难。
小竹笋数与逻辑能试比较高矮和粗细，按照小竹笋成长的顺序，从矮到高、从细到粗的顺序进行1、幼儿高矮的比较方法是否了解，在操作中，能不能把握“以相同高度”为起点的原则。
排列。
2、指导幼儿，比较粗细的时候，可以用“面对面”比较的方法，观察树干部分的整体。
树叶的小耳朵语言与阅读艺术和表现1、看懂小图书的故事内容，知道树叶的耳朵是什么。
2、照着小图书在大图书上进行添画。
春天来了——个别化学习
1、观察幼儿团纸和添画。
2、指导幼儿合理布局，花朵黏贴在树枝上。
小风筝
1、用剪刀随意剪眼睛嘴巴、和花纹。
2、在塑料袋一端系上毛线，到户外放飞。
1观察幼儿制作风筝、装饰风筝情况。。
2、指导幼儿合理装饰。
柳叶飘飘
1、用纸板箱卷，做成树干和树枝。
2、绿色绉纸条、塑料的柳树的叶子、手工材料。
1、幼儿将纸条搓成柳条状。
2、将叶子有序地粘贴在柳条上，并装扮在树上。
3、想办法把柳条粘牢。
1、观察幼儿搓柳条的不同的方法。
2指导幼儿分享搓得又快又好的成功经验。
小蝌蚪找妈妈
1、小青蛙演变的过程卡片。
2、小青娃演变的拼图。
3、小青蛙演变的图纸。
1、幼儿根据桌面上青蛙成长的顺序图，进行拼图。
2、看图演示并讲述青蛙的成长过程。
1、观察幼儿
是否根据青蛙的成长过程进行摆放。
2、指导幼儿用完整的语言表达。
非
主
题
小小录音师
录音机、玩具话筒、花片、印章。
1、把握开关和调节音响，学习进带和倒带
2、尝试用小话筒录音。
3、尝试听录音排花片和敲印章。
2、观察幼儿
使用录音机熟练程度。
2、指导幼儿开关录音机、为自己录音。
广中新村幼儿园个别化学习（中一班）
名称：春天来了
一、目标：
1、了解春天是万物生长的季节，关注自然环境的不断变化。
2、感受大自然美丽的景象，以各种方式表达自己的情感与体验。
二、内容
主题
活动内容
Hale Waihona Puke 材料提供玩法与规则观察与指导
反思与调整
春天来了
桃花朵朵开
幼儿园中班个别化学习活动方案：《春天来了》
实验幼儿园个别化学习活动计划主题：《春天来了》（2016年3月28日——2016年5月6日）班级：中一班核心经验：1.情感与体验：●多样表达（大自然的美）●亲近自然（体验外出踏青、游玩的乐趣）2.认知与能力：●寻找发现（春芽、春苗等万物生长）●关注变化（动植物、自然现象等变化）活动名称活动目标环境与材料玩法建议生成与调整图像资料春天的小花园1、了解春天动植物、自然想象等变化，关注它们的不同特征。
2、利用废旧材料进行创造性的表达表现。
3、尝试和同伴一起布置春天的小环境：春天的小花园场景、材料：●各种材料：纸盘、纸杯、鸡蛋托、一次性调羹、纸杯托、棒冰棒、橡皮泥、树枝●各种装饰材料：玩法一：春天的花园幼儿根据自己观察到的春天的特征利用多种材料创意制作花、树、蝴蝶等代表春天的植物和动物，布置春天的小花园。
玩法二：春天的小河幼儿根据步骤图观生成：将班级环境中的3棵树，布置成班树白玉兰、柳树以及长出新叶的大树。
花园，感受春天的美。
眼睛、亮片、小绒球等●各类纸张（手工纸、铅画纸、海绵纸、等）●资料库：各种春天花、树、动物的图片●各种工具：双面胶、固体胶、剪刀、打洞机等察并制作春天小河中的动物。
玩法三：小鸟飞来了利用各种材料制作小鸟调整：在颜料区投放瓶花，供幼儿写生画。
春天的公园1．在建筑工人的情境中，尝试使用多种方法进行相关事物的建构。
2．感受布置、规划春天的公园的快乐。
环境：公园地面底版材料：●积木：雪花片、子弹头积木、扭扭积木3D建构创意家玩法：1.幼儿根据场景图选取合适的材料搭建，尝试用垒高、拼接、围合等方式进行建构，表现春天公园的场景和动植物。
生成：活动中幼儿产生了小动物的需要。
除了鼓励幼儿自己建构小动物之外，老师也提供了塑料仿真的动物。
自制图书“一颗想长大的种子”1、尝试将自己通过各种感官发现的春天季节特征制作成图书。
2、了解一本书组成的基本元素。
3、愿意和同伴分享自己的图书。
材料：●步骤图●手工纸●油画棒、记号笔玩法：1、根据步骤图设计制作小图书。
幼儿园大班区域活动个别化学习方案(春夏和秋冬主题)6
大6 班个别化学习活动方案（春夏秋冬主题）核心经验：情感与态度：感受乐趣（探索自然现象的乐趣、照顾植物的乐趣、适应并参与四季活动的乐趣）、体验美丽（体验季节交替的美、不同季节自然风景的美、喜欢某季节的理由与情感）认知与能力：发现变化（四季的渐变与轮换、常见植物的生长与变化、风雨雷电等自然现象的变化、天气的变化）了解关系（天气与人们生活的关系、季节与人们生活的关系、季节轮换的顺序）关注特征（四季的明显特征、风雨雷电的明显特征）表达与表现：欣赏作品、表现设计一、会变的天气内容一：晴雨表材料提供：材料包“小小气象员”、剪刀、固体胶、废纸篓。
玩法(层次)：1、用剪刀把材料包上的内容剪下来，按照大、中、小的顺序将三张纸片重叠，在中间戳一小孔。
2、用小纸片做成纸扣，穿插在小孔中。
3、边转动纸，边在空格中画上天气情况，上格表示晴阴雨，下格表示时期、风向或气温并进行装饰。
观察要点：1、观察幼儿使用剪刀的能力，鼓励幼儿剪得更加仔细和细致，关注幼儿镂空时使用的方法是否正确。
2、关注幼儿在制作纸扣时的各种问题，及时进行引导。
3、观察幼儿在记录天气、日期、风向、气温时使用的符号是否准确。
内容二：和风儿做游戏材料提供：制作风车步骤图、手工纸、剪刀等玩法(层次)：1、根据图示自主探索风车的其他制作方法。
2、在制作好的风车上进行装饰。
3、餐后散步等活动中，带着制作好的风车，和风儿做游戏。
观察要点：1、观察幼儿是否能认真看清风车的制作步骤。
2、鼓励幼儿之间互相协商共同分析制作方法，并且尝试制作。
内容三：天气预报材料提供：贴有各种气象标志的版面、插片等玩法（层次）：1、根据版面要求看看说说气象预报播报的内容。
2、两人合作，把看到以及事先准备好的当天的天气情况记录下来。
观察要点：观察幼儿能否准确填写当天温度、天气等情况。
内容四：雷声隆隆材料提供：各种乐器、节奏谱等玩法(层次)：1、选择乐器配音，表现下雨打雷的过程，并以合适的节奏来表现。
【精编范文】春夏秋冬的小花园100字-word范文模板 (14页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==春夏秋冬的小花园100字篇一：个别化学习活动方案 (春夏秋冬汇总)201X学年第一学期大班幼儿个别学习活动方案一、主题名称：春夏秋冬二、核心经验：（见共享）? 情感与态度感受乐趣（探索自然现象的乐趣、照顾植物的乐趣、适应并参与四季活动的乐趣）体验美丽（体验季节交替的没、不同季节自然风景的美、喜欢某季节的理由与情感）? 认知与能力发现变化（四季的渐变与轮换、常见植物的生长与变化、风雨雷电等自然现象的变化、天气的变化）了解关系（天气与人们生活的关系、季节与人们生活的关系、季节轮换的顺序）关注特征（四季的明显特征、风雨雷电的明显特征） ? 表达与表现欣赏作品、表现设计三、活动内容篇二：三年级上册语文课外阅读训练三年级上册语文课外阅读训练（一）课外阅读训练专心致志古时候，有一个人名秋，他是全国闻名的围棋大师。
他收了两个学生，都是聪明的年轻人。
一个学生学下棋的时候，非常专心。
老师讲的每一句话，他都用心听；老师讲的每一着棋，他都用心琢磨（zhuo mo）。
他很快就学会了下棋。
另一个学生( )也坐在那里听讲，却一心想着拿起弓箭去射将要飞过的大雁和天鹅。
结果，( )他跟人家一起学，还是远远不如人家。
这难道是( )他不如前一个人聪明吗?当然不是。
学习必须专心致志。
就是说要集中精神，一心一意地学，才能学好。
()不专心，那是什么也学不会的。
1、从后面的词语中选择正确的填入文中括号中如果因为虽然尽管2、联系上下文，理解下列词语全国闻名：_________________________专心致志：_____________________3、填空（1）这篇短文有_______个自然段，说的是_________________向_________学下棋，结果________________________________________________（2）这篇短文第_______自然段告诉我们一个道理，这个道理是_____________________________________________________________________4、问答为什么一个年轻人学会了下棋，另一个人却远远不如人家？_____________________________________________________________________阅读。
幼儿园大班区域活动个别化学习方案(春夏和秋冬主题)5
大5 班个别化学习活动方案（春夏和秋冬主题）核心经验：情感与态度：感受不同季节的美。
感受四季交替带给人们的乐趣，理解季节与生活的关系。
认知与能力：四季的明显特征和物品。
四季交替的顺序。
动作与技能：欣赏故事、音乐和美术作品，感受四季的美丽。
用多种形式表达对四季的认识和感受。
一、会变的天气内容一：看云说天气材料提供：录音本、各种云的照片、报纸玩法(层次)：1、幼儿每天晚上在家听好天气预报，并自己做好简单记录，隔天来进行播报或者用录音本录下来。
2、阅读当天的报纸，将天气预报信息播报给同伴听。
观察要点：1、幼儿是否能用自己的记录方式记录当天的天气预报，并准备播报。
2、幼儿在播报过程中是否能自信大胆的表达表现自己。
内容二：我和风儿捉迷藏材料提供：风车、保鲜袋、羽毛、扇子、记录表等玩法（层次）：1、能利用自身的感官，通过感受、听、看来发现风在哪里？2、能利用辅助材料找到风在哪里？并自主探索风从哪里来。
观察要点：1、观察幼儿是否能利用多感受感受到风的存在。
2、指导幼儿利用多种辅助材料探索风从哪里来？找到风在哪里，并记录下来。
内容三：美丽的风车材料提供：手工纸、图钉、带橡皮头的铅笔、记号笔、蜡笔、扭扭棒等玩法（层次）：1、能选择合适的材料，通过折、剪、固定的方式制作风车。
2、能将自己的风车进行装饰，并寻找让风车转的快的方法。
观察要点：1、观察幼儿是否能自己动手完成风车的制作。
2、指导幼儿利用不同的材料进行风车的固定，并寻找方法让风车转的更快。
内容四：雷声隆隆材料提供：歌曲图谱、小乐器、背景音乐玩法（层次）：1、能看懂歌曲图谱，并跟着背景音乐哼唱歌曲。
2、选择合适的小乐器，和同伴一起分组进行小乐器配乐表演。
观察要点：1、观察幼儿是否能看着图谱，跟着音乐唱歌。
2、指导幼儿选择适合歌曲的小乐器，并帮助音乐进行配乐表演，表现雷声隆隆。
二、四季轮换内容一：四季拼图材料提供：四季的拼图若干、底板、空白纸、记号笔、蜡笔、剪刀玩法(层次)：1、能将小拼图进行区分，将四季的拼图分开并根据底板完成作品。
大班个别化学习活动方案春夏秋冬
大班个别化学习活动方案春夏秋冬一、活动方案概述本方案旨在为大班学生设计一系列个别化学习活动，以适应不同季节的特点和需求。
活动将围绕春、夏、秋、冬四季展开，确保每个季节的活动都能激发学生的学习兴趣，促进其全面发展。
二、春季活动：探索与成长1. 春季植物观察日记- 目标：培养学生的观察力和记录能力。
- 活动：学生每周记录校园内外植物的生长变化，拍照并撰写观察日记。
2. 春耕体验- 目标：了解农业知识，体验劳动的乐趣。
- 活动：组织学生参与学校菜园的春耕活动，学习种植技巧。
三、夏季活动：活力与创新1. 夏日科学实验- 目标：提高学生的科学探究能力。
- 活动：开展与夏季相关的科学实验，如蒸发实验、水的净化等。
2. 创意水上运动会- 目标：增强学生的团队协作能力和创新思维。
- 活动：设计并参与水上运动项目，如水球、水上接力等。
四、秋季活动：收获与感恩1. 秋季丰收节- 目标：让学生体会收获的喜悦，学会感恩。
- 活动：举办校园丰收节，展示学生在菜园中的劳动成果。
2. 感恩故事分享会- 目标：培养学生的表达能力和感恩意识。
- 活动：邀请学生分享自己或他人的感恩故事。
五、冬季活动：反思与规划1. 冬季阅读计划- 目标：提升学生的阅读兴趣和习惯。
- 活动：制定个人阅读计划，定期交流读书心得。
2. 新年目标设定- 目标：帮助学生学会目标设定和规划。
- 活动：引导学生制定新年目标，并制定实现目标的计划。
六、评估与反馈每项活动结束后，教师需对学生的参与情况进行评估，收集学生的反馈意见，以便不断优化活动方案，确保活动的持续性和有效性。
通过个别化的学习活动，我们期望学生能在四季的变换中获得知识与成长，培养出积极向上的人生态度。
幼儿园主题《春天来了》个别化学习活动方案
春天来了多个别化学习计划(中四班)自主性与创造力。
中班幼儿的有意性正在发展，因此教师可以提供贴有制作内容和所需材料照片的托盘。
便于幼儿在制作前确定自己的制作内容，并按照托盘内的图片寻找材料，放入托盘内。
环境创设内容二：小鸟找家材料：“小鸟找家”操作材料：具有不同特征（羽毛颜色和花纹、眼睛、尾巴造型、飞的方向等不同）的小鸟和树叶图片两组（每组8个）、树两棵、记录表。
玩法：根据小鸟的特征进行分类。
幼儿可以找一找小鸟的不同（颜色、大小、羽毛、嘴等特征）；然后根据小鸟的某个特征进行分类，让小鸟分别飞到两棵不同的树上，启发幼儿依次调换分类特征，发现不同的分类方法。
观察要点：1、幼儿根据某个特征进行分类的能力，了解幼儿分类的维度。
提示引导幼儿观察鸟的细微差别为分类做基础。
环境创设内容三：春天的故事材料：1、故事排序卡片《开满玫瑰花的院子》《树叶小耳朵》（操作包）《小蝌蚪找妈妈》等及其故事录音。
2、有关春天的图书、照片、视频和音乐录音。
3、幼儿用于记录的大图书，记录纸、记录笔。
玩法：1、幼儿听听、说说故事内容，并按照玫瑰花、小树和小蝌蚪的生长、变化顺序给故事排序。
2、幼儿在踏青游玩中感受春天，从图书、音乐、视频等资料中观察、倾听、寻找和发现春天季节的显著特征和变化，与同伴交流自己的发现。
3、幼儿尝试将自己通过各种感官发现的春天季节特征与变化用简单的方式记录下来，并可以由教师记录下幼儿的话语，集体完成《春天来了》大图书。
幼儿翻阅大图书，或者由教师读书给有兴趣的幼儿听。
观察要点：1、幼儿对春天季节特征和动植物生长变化的经验。
2、幼儿对故事的理解程度和语言表述的能力。
3、幼儿能否从照片、图书、视频中获取信息提示以及幼儿记录的方式。
提示1、教师可以创设、提供丰富的信息资源，引导幼儿调动多种感官感受春天，体验春天的季节特征。
2、该活动可以与幼儿园的春游活动、亲子活动等相结合，教师和家长带幼儿到公园、郊外踏青，让幼儿置身大自然中感受春天。
幼儿园中班“在秋天里”主题中个别化学习方案
幼儿园中班“在秋天里”主题中个别化学
习方案
在秋天里，我们可以感受到季节的变化，观察各种动植物的变化。
同时，秋季也是丰收的季节，我们可以了解人们如何收获农作物，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。
下面是一些个别化研究方案，帮助幼儿更好地体验秋天的美好。
美工区：
1.水果丰收了：利用已经画好一半的手工纸，用对称剪的方法将水果剪下来，将皱纸粘在水果上，也可以画上五官，将作品粘在水果树上。
2.树叶变变变：利用树叶进行拼贴不同的物体，并能根据物体进行添画，大胆创作。
也可以利用树叶进行水粉拓印，并尝试借型想象，大胆创作。
3.小瓢虫：看图示用“双正方”折纸的方法折出瓢虫，在瓢虫的翅膀上画数个小圆点。
4.蜘蛛织网：用线编制蜘蛛网。
5.装饰果盘：用彩泥搓成小泥团点缀在果树上，果盘的四周，用间隔排列的方法围边。
6.美丽的菊花：用条状的手工纸粘贴成*状，添画出叶子、花盆或泥土。
也可用橘子皮、废弃的纸杯或旧报纸代替制作菊花。
7.秋天的大树：现将卷筒纸芯用桔黄或黄色纸进行包装。
剪树叶片，将两种颜色相拼在一起，在进行折叠、黏贴制作成一棵大树。
益智区：
1.树叶宝宝排排队：根据树叶的大小、颜色进行排序。
2.瓢虫找家：根据瓢虫翅膀两边的点数找到与其对应的数卡。
3.买水果：按照任务卡的数量取相应的水果，然后按照任
务卡的反面的排序经验进行环行和直线的排序。
4.水果蔬菜拼拼乐：利用水果、蔬菜拼图进行拼图游戏。
以上个别化研究方案可以帮助幼儿更好地感知秋天的美好，同时也可以锻炼他们的动手能力和智力。
幼儿园大班区域活动个别化学习方案(春夏和秋冬主题)4
大4班个别化学习活动方案（春夏秋冬主题）核心经验：情感与态度：感受乐趣（探索自然现象的乐趣、照顾植物的乐趣、适应并参与四季活动的乐趣）、体验美丽（体验季节交替的美、不同季节自然风景的美、喜欢某季节的理由与情感）认知与能力：发现变化（四季的渐变与轮换、常见植物的生长与变化、风雨雷电等自然现象的变化、天气的变化）了解关系（天气与人们生活的关系、季节与人们生活的关系、季节轮换的顺序）关注特征（四季的明显特征、风雨雷电的明显特征）表达与表现：欣赏作品、表现设计一、会变的天气内容一：风车材料提供：制作风车步骤图、手工纸、剪刀等玩法(层次)：1、根据图示自主探索风车的其他制作方法。
2、在制作好的风车上进行装饰。
3、餐后散步等活动中，带着制作好的风车，和风儿做游戏。
观察要点：1、观察幼儿是否能认真看清风车的制作步骤。
2、鼓励幼儿之间互相协商共同分析制作方法，并且尝试制作。
内容二：云彩和风儿材料提供：棉花，蜡笔，记号笔，纸等玩法(层次)：1、将材料进行随意创作。
2、将云朵画下并剪出形状进行黏贴。
观察要点：1、观察幼儿能否根据线条剪出图案，并用不同材料进行黏贴。
2、观察幼儿能否根据想象画出不同的云朵。
内容三：制作晴雨表材料提供：玩法(层次)：1、能按提示，光滑剪下每个部件。
2、按照大中大的顺序，将三张纸片重叠，在中间戳一小孔，进行组合粘贴。
3、转动只翩翩，在空格中画上天气情况，并进行装饰。
观察要点：1、观察幼儿是否能熟练剪出各部件，剪边光滑。
2、观察幼儿是否能成功组合粘贴，并进行添画装饰。
二、四季轮换内容一：四季拼图材料提供：四季底盘（上有数字）、切割好的拼板（上有算式题）玩法（层次）：1、观察四季底板，说说四季的特征。
2、计算切割好的拼板背面的算式，根据算出的结果在拼板底盘上找到一样的数字一一对应，寻找合适位置将算式面朝下方放置。
观察要点：观察幼儿是否能在计算出拼版上算式题后与答案进行匹配并能关注四季特征。
内容二：四季小路材料提供：铅画纸、蜡笔、炫彩棒、颜料、毛笔等玩法（层次）：1、选择某一个季节，运用蜡笔或炫彩棒或毛笔表现季节特征。
幼儿园大班主题方案《春夏秋冬》
华漕镇金色幼儿园活动案班级：大一班时间：3月---4月一、主题名称：《春夏秋冬》二、主题来源：冬去春来，四季不断地轮换。
三月春意盎然，万物复。
春天的到来使孩子们那么兴奋，他们通过自身的生活经验，知道了四季的轮换规律，但小脑袋里仍然装满了问题，他们急切地想了解多变的自然现象：四季为什么轮换？四季是怎么形成的？风是怎样产生的？为什么春天来了小草就变绿了？天上的白云为什么一会儿像绵羊，一会儿像狮子？我们怎样才能提前知道天要下雨了？一切的一切是那样不可思议，让幼儿惊叹不已。
主题活动“春夏和秋冬”中，我们有必要让孩子们知道四季是怎么来的，让他们再次感受四季的花草树木以及各个季节天气的主要特征，比较四季的明显不同，初步了解四季轮换顺序，并感受季节的变化对人们生活得影响。
我们将引导孩子关心自然，从自己的亲身体验中感知、欣赏自然界赋予人类的一切，激发孩子对生活得热爱，对自然界的变化感兴趣，在探讨的学习过程中，到大自然中去找找答案，到大自然中去收集自己所需要的材料，让孩子们利用身边的资源，使他们有更多的机会亲近大自然，形成对自然界常见的变化现象有正确的认识与态度，在已有的经验基础上，运用多种手段和法表达自己的想法，形成新的经验。
主题目标：1有兴趣观察风、雨、云、雷等自然现象，注意他们的不同变化。
2、感受天气的变化，理解天气与人们生活的关系。
3、比较四季的明显不同，了解四季轮换的顺序。
4、感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。
5、了解四季中常见的花草树木和它们的变化，乐于参加照顾花草树木的活动，体会爱护它们的意义。
三、主题活动预设表:备注：主题调整容用蓝色表示，主题生成容用红色表示四、非主题活动预设表：五、（主题背景下）个别化学习活动:四季花开各色手工纸、纸杯、打印纸、剪刀、固体胶、橡皮泥、步骤图等绒线花球模具、绒线、剪刀、步骤图1、用手工纸折出各种花朵、蜜蜂。
2、用废旧材料剪贴成花朵。
3、用剪贴等式制作花朵。
大班春夏秋冬个别化
区域活动内容创建名称：美丽的向日葵材料提供观察要点一次性纸盘子、手工纸、蜡笔●尝试用编制法制作向日葵●发挥幼儿的创造性思维，用想象给向日葵编制。
名称：四季花开材料提供观察要点贴有雌雄胶贴的花、叶子●根据花上的数字找相邻数.●观察幼儿是否独立将数字连接起来。
名称：美美花店材料提供观察要点手工纸、双面胶、吸管、花瓶●观察幼儿用各种材料制作秋天的花朵了解秋天花朵的样子●观察幼儿能用各种不同的制作方法变现出花的形态名称：四季拼盘材料提供观察要点材料：自制底板（上面写有算式题目）和拼图（上面有各个季节的图片和数字）●观察幼儿能根据题目和答案的匹配，将四季拼图拼完整●观察幼儿识别数字的能力。
名称：天气预报材料提供观察要点材料：纸、笔、自制话筒、天气记录表1、仔细观察当天的天气，并做好记录2、模仿气象预报员，介绍天气情况名称：多变的天气变化表材料提供观察要点材料：调查表、笔1、观察幼儿注意当天的天气，并记录多变的天气2、根据班级幼儿的年龄特点进行相应的记录。
名称：有趣的气象图表材料提供观察要点材料：纸、笔、气象图标范例●观察幼儿能用自己的想象画画各种有趣的气象图标。
●观察平日是否留意天气预报。
名称：唱唱跳跳材料提供观察要点1、歌曲《下雨了》节拍示意图、文字、歌谱一套2、自制一张跳舞毯●是否能看着上上下下、左左右右的图示节奏进行跳舞练习。
●能否看着节奏谱，自选小乐器敲敲打打。
名称：四季棋材料提供观察要点四季棋谱、四色棋子、骰子等 观察幼儿能否自行制定规则，并在游戏中遵守规则名称：手工冰淇凌材料提供观察要点1、各种大小颜色的泡沫球2、各种大小颜色的绒毛球3、咖啡色卡纸4、冰淇淋展示架5、统计表6、供纸币7、收银机●幼儿能否选择泡沫球和绒毛球进行搭配制作出有自己特色的冰淇淋●能否在游戏中使用恰当的语言来扮演“老板”或“顾客”的角色。
名称：通畅的路材料提供观察要点1、走迷宫图片若干张2、四季棋3、水笔4、抹布●是否能认真观察画面，准确找出路线图。
幼儿园大班主题方案《春夏秋冬》
华漕镇金色幼儿园活动方案班级：大一班时间：3月---4月一、主题名称：《春夏秋冬》二、主题来源：冬去春来，四季不断地轮换。
三月春意盎然，万物复苏。
春天的到来使孩子们那么兴奋，他们通过自身的生活经验，知道了四季的轮换规律，但小脑袋里仍然装满了问题，他们急切地想了解多变的自然现象：四季为什么轮换？四季是怎么形成的？风是怎样产生的？为什么春天来了小草就变绿了？天上的白云为什么一会儿像绵羊，一会儿像狮子？我们怎样才能提前知道天要下雨了？一切的一切是那样不可思议，让幼儿惊叹不已。
主题活动“春夏和秋冬”中，我们有必要让孩子们知道四季是怎么来的，让他们再次感受四季的花草树木以及各个季节天气的主要特征，比较四季的明显不同，初步了解四季轮换顺序，并感受季节的变化对人们生活得影响。
我们将引导孩子关心自然，从自己的亲身体验中感知、欣赏自然界赋予人类的一切，激发孩子对生活得热爱，对自然界的变化感兴趣，在探讨的学习过程中，到大自然中去找找答案，到大自然中去收集自己所需要的材料，让孩子们利用身边的资源，使他们有更多的机会亲近大自然，形成对自然界常见的变化现象有正确的认识与态度，在已有的经验基础上，运用多种手段和方法表达自己的想法，形成新的经验。
主题目标：1、有兴趣观察风、雨、云、雷等自然现象，注意他们的不同变化。
2、感受天气的变化，理解天气与人们生活的关系。
3、比较四季的明显不同，了解四季轮换的顺序。
4、感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。
5、了解四季中常见的花草树木和它们的变化，乐于参加照顾花草树木的活动，体会爱护它们的意义。
五、（主题背景下）个别化学习活动：内容材料照片玩法和层次观察重点四季花开各色手工纸、纸杯、打印纸、剪刀、固体胶、橡皮泥、步骤图等1、用手工纸折出各种花朵、蜜蜂。
2、用废旧材料剪贴成花朵。
3、用剪贴等方式制作花朵。
4、利用橡皮泥捏制花朵。
幼儿是否能看懂操作步骤图尝试折纸或利用废旧材料制作花朵。
绒线花球模具、绒线、剪刀、步骤图1、根据步骤图在模具上来回绕毛线，直至绕满。
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2014学年第一学期大班幼儿个别学习活动方案
一、主题名称：春夏秋冬
二、核心经验：（见共享）
●情感与态度
感受乐趣（探索自然现象的乐趣、照顾植物的乐趣、适应并参与四季活动的乐趣）
体验美丽（体验季节交替的没、不同季节自然风景的美、喜欢某季节的理由与情感）
●认知与能力
发现变化（四季的渐变与轮换、常见植物的生长与变化、风雨雷电等自然现象的变化、天气的变化）了解关系（天气与人们生活的关系、季节与人们生活的关系、季节轮换的顺序）
关注特征（四季的明显特征、风雨雷电的明显特征）
●表达与表现
欣赏作品、表现设计
三、活动内容
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