大班春夏秋冬个别化
最新个别化学习活动方案(春夏秋冬汇总)
2014学年第一学期大班幼儿个别学习活动方案
一、主题名称：春夏秋冬
二、核心经验：（见共享）
●情感与态度
感受乐趣（探索自然现象的乐趣、照顾植物的乐趣、适应并参与四季活动的乐趣）
体验美丽（体验季节交替的没、不同季节自然风景的美、喜欢某季节的理由与情感）
●认知与能力
发现变化（四季的渐变与轮换、常见植物的生长与变化、风雨雷电等自然现象的变化、天气的变化）了解关系（天气与人们生活的关系、季节与人们生活的关系、季节轮换的顺序）
关注特征（四季的明显特征、风雨雷电的明显特征）
●表达与表现
欣赏作品、表现设计
三、活动内容
精品文档
精品文档
精品文档
精品文档
精品文档。
春夏和秋冬大班个别化区角方案
四季轮换
白纸、记号笔、蜡笔、刮蜡纸、牙签、废旧图书、剪刀、固体胶等
一、找出四季的特征并按提示剪贴成画。
二、用多种形式表达四季特征。
美丽风筝
各种不同质地的纸、记号笔、油画棒、薄竹片等
一、根据实物或图片,合作制作风筝.
二、能和同伴一起拼贴出四季的成语.
春夏秋冬
夹子、网格、彩色底板、幼儿四季风景照等
一、根据照片区分是在什么季节拍摄的照片。
二、根据照片利用句式（时间、地点、人物、做什么事情)说一句短句。
益智区
四季拼图
的底版（数、语言关联、常识）
一、尝试根据四季特征找出相应图片.
二、能根据暗示题进行配图。
蝴蝶找花
迷宫背景图、小花、尺、小棒、吸管、算术题
大三（秋秋班2、3月个别化学习活动内容安排
主题名称:《春夏和秋冬》
区域名称
内容
投放材料
观察与指导
美工区
四季花卉
彩色纸所折出的各类四季花卉的示意图裁好的小小的彩色纸、剪刀、四季花卉（有牵牛花、向日葵、菊花等的制作步骤图一份）、蜡笔.
一、根据所提供的折到一半的花卉来完成下半部分的花卉折纸。
二、能够根据四季花卉(牵牛花、向日葵、菊花）的制作步骤图,自己尝试来制作牵牛花、向日葵、菊花等.
建构区
景城小区
各种擦塑积木、纸盒、易拉罐等
一、能学会看示意图,并能按图示要求搭建出相应的作品。
二、能够根据主题需要,创造性地选择辅助材料，不断丰富搭建主题。
热闹的马路
各种擦塑积木、纸盒、彩色手工纸、橡皮泥等
一、能用擦塑积木、纸盒等材料搭建马路。
个别化学习活动(四季)总汇word版本
个别化学习活动(四季)总汇大班主题《四季轮换》个别化学习活动名称：捡落叶材料提供观察要点1、操作题卡“捡落叶”2、标有图数对应的篮子3、落叶1、观察幼儿能否根据落叶上的计算题将落叶捡到相对应的篮子中名称：手套配对材料提供观察要点1、操作题板“手套配对”2、写有计算题不同颜色的手套。
1、观察幼儿是否能掌握10以内数的加减。
2、观察幼儿能够将统一答案的手套用一个夹子夹好。
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除名称：花儿排排队材料提供观察要点1、各种不同颜色、大小的花1、“花儿排排队”操作底板1、观察幼儿能否根据给出的提示进行排列。
2、观察幼儿能否一人摆放提示，一人根据提示进行排列，合作游戏。
名称：四季拼图材料提供观察要点1、操作板2、操作材料3、纸4、笔1、是否能够计算出操作材料上10以内的加减法算出答案2、是否能根据答案找到操作板上的数字拼贴，最后完成四幅春、夏、秋、冬的图片。
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除名称：向日葵材料提供观察要点1、折纸步骤图2、手工纸1、幼儿能否自己根据折纸步骤图进行操作。
2、幼儿能否自行取下示范步骤进行摸索，每操作一步进行检验。
名称：雪花材料提供观察要点收集于网络，如有侵权请联系管理员删除1、手工纸2、剪刀1、是否能根据操作提示制作，先折纸、后绘画，再剪裁出雪花。
2、是否能够将折纸布置成作品展示。
名称：桃花吹画材料提供观察要点图画纸、颜料、吸管、棉签、画笔、抹布1、幼儿能否用吹画和棉签点画的方法完成作品。
名称：春夏秋冬大转盘材料提供观察要点收集于网络，如有侵权请联系管理员删除1、自制四季转盘2、关于各种季节的图片1、观察幼儿能否在对各季节的特征有进一步的了解后找出关联的图片。
2、幼儿能否用一句话描述所选图片。
名称：花儿花儿几时开材料提供观察要点1、四季花卉操作板2、花卉名字3、答案册1、是否能够观察四季花朵，找找他们相对应的名字。
2、是否能够根据儿歌进行一问一答。
名称：小水滴旅行记材料提供观察要点收集于网络，如有侵权请联系管理员删除小雨点旅行记底板、小雨点1、幼儿是否能在底板上移动小雨点讲故事。
幼儿园主题活动调整实践——以大班《春夏和秋冬》为例
幼儿园主题活动调整实践——以大班《春夏和秋冬》为例在幼儿园的教学过程中，主题活动是十分重要的一环。
通过主题活动，可以帮助幼儿建立起对于特定主题的认知和理解能力，并促进他们的综合素养发展。
但是，在具体的实施过程中，经常需要根据实际情况进行调整，以更好地适应幼儿的学习需求和发展水平。
本文将以大班的《春夏和秋冬》主题活动为例，探讨如何进行主题活动的调整实践。
首先，对于大班幼儿来说，他们的认知和理解能力已经相对较强，可以进行更深入的学习和探索。
因此，在主题活动的教学过程中，我们可以引导幼儿进行更加细致和深入的思考。
比如，针对《春夏和秋冬》主题活动，我们可以通过观察大自然的变化，让幼儿思考为什么会有春夏秋冬的交替，季节的变化对我们的生活有什么影响等。
通过提出这样的问题，可以促使幼儿进行深入思考，加深对于季节变化的理解。
其次，在主题活动的过程中，我们可以根据幼儿的兴趣和需求进行个别化的辅导。
每个幼儿的学习兴趣和发展水平都是不同的，我们可以结合每个幼儿的特点，针对性地改变活动内容和形式。
比如，在大班的《春夏和秋冬》主题活动中，有些幼儿可能对于植物生长的过程感兴趣，我们可以引导他们观察和记录植物的生长过程，并进行简单的植物实验。
而对于一些更感兴趣于动物的幼儿，我们可以带领他们去动物园或者进行有关动物的游戏活动。
通过这样的个别化辅导，可以更好地满足幼儿的学习需求，提高他们的学习积极性和主动性。
此外，在主题活动的调整过程中，我们还可以引入一些多媒体教学手段，以增强幼儿的学习效果。
利用多媒体教学手段，我们可以生动形象地展示季节变化的过程，让幼儿更加直观地感受到不同季节的特点。
比如，我们可以通过播放视频、展示图片等方式，让幼儿看到春天万物复苏的景象，夏天阳光明媚的好天气，秋天五彩斑斓的落叶等。
这样的教学手段可以帮助幼儿更好地理解季节变化，并加深他们对于季节特点的记忆。
最后，在幼儿园主题活动的调整实践中，与家长的积极合作也是非常重要的。
大班“春夏与秋冬”主题个别化活动
“春夏与秋冬”主题个别化学习活动前卫大2班3月2日——3月31日一、主题目标：1、有兴趣观察风、雨、云、雷等自然现象，注意他们的不同变化。
2、感受天气的变化，理解天气与人们生活的关系。
3、比较四季的明显不同，初步了解四季轮换顺序，了解四季的特征。
4、感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。
5、了解四季中常见的花草树木和它们的变化。
二、主题内容：活动线索活动内容材料投放观察要点玩法会变的天气气象站各种天气小卡片、天气记录表1、观察幼儿能否收集各种气象信息。
2、观察幼儿能否正确记录天气信息。
幼儿观察天气图片，选择出合适的天气卡片正确贴于记录表上。
制作风车手工纸、剪刀、双面胶、吸管1、观察幼儿是否能根据图示的方法制作风车。
2、观察幼儿能否探索风车的多种折法。
幼儿观察提示板，按照提示板的步骤和方法制作各种风车。
多变的云红色卡纸、弹力棉、固体胶、笔、剪刀等。
1、幼儿能否对云朵形状有不同想象；2、幼儿是否能将想象内容表现出来。
幼儿画出想象图形的轮廓、用弹力棉进行装饰、然后按照轮廓剪下挂在教室中。
四季轮换四季拼图拼图底版、割好的四季景色图若干。
（正面是算式题、反面是春夏秋冬的景色图）1、观察幼儿是否能在算算拼拼中了解四季的明显特征，感受不同季节的美。
2、观察幼儿是否有组合物体能力的提高。
幼儿根据计算拼板上的算式，按得数对应拼图底版上相同答案的算术题进行拼图。
四季娃娃幼儿头像、不同材质的布料、不同服装款式底版、剪刀、白纸等。
观察幼儿对布料、服装款式和季节匹配度是否合适。
幼儿根据季节的不同，选择厚薄不同的布料，按照富有季节特征的服装款式底版剪下布料，贴在有幼儿头像的娃娃身上，为自己制作与季节相匹配的时装娃娃。
四季剧场油彩、手模示意图、四季筛子（汉字表现）、小剧场表演背景、手套、卸妆油等1、幼儿能否将季节、动物等要素合理编进故事中。
2、幼儿是否能合作将故事完整演出。
根据筛子掷出的季节、动物等要素大胆创编故事。
尝试用油彩描绘出手形动物，并能合作较生动地表演自编故事。
春夏 秋冬个别化学习材料举例
主题：春夏秋冬名称：快乐的元宵节活动区域：美工材料：灯笼的步骤图、做好的灯笼欣赏、手工纸、废旧材料玩法：第一层：选择材料进行制作第二层：能用制作好的灯笼装饰教室名称：百合花活动区域：美工材料：手工纸、扭扭棒、剪刀、胶水、塑料彩纸等玩法：第一层次：能根据图示进行折纸第二层次：能选用合适的材料进行装饰名称：大风车转起来活动区域：美工材料：图示、各种颜色的彩纸、剪刀、筷子、钦纽、环境布置玩法：第一层次：根据图示制作风车第二层次：探索风车转动的原因第三层次：相互交流和验证风车转动的原因名称：制作晴雨表活动区域：益智材料：步骤图一份，作好的晴雨表一个，画有两个大圆，一个小圆的纸若干，剪刀、揿钮等玩法：第一层次：通过制作的步骤图来完成晴雨表的制作第二层次：在星期表上找到对应的日期，然后观察天气找到对应的图标第三层次：进行天气情况的记录和统计名称：四季轮换活动区域：益智材料：幼儿收集的资料、与主题相关的图片、四季轮换大背景、白纸、手工纸、记号笔、蜡笔、剪刀等玩法：第一层次：能够将相应的景物进行一一对应第二层次：幼儿通过搜集资料或绘画等方式，不断在墙面环境增添四季人们喜欢的活动第三层次：同伴之间进行找错误的游戏，把与季节不符的景物找出来。
名称：阳光书屋活动区域：语言材料：图书《云彩和风》、《魔法奶奶的电话》，环境布置玩法：第一层次：能够阅读图书、理解故事内容第二层次：能够和同伴之间复述故事第三层次：同伴合作，表演故事的情节名称：花儿朵朵开活动区域：语言材料：环境布置、儿歌图卡、四季花卉图片：牡丹、白玉兰、睡莲、石榴花、桂花、水仙等玩法：第一层次：学习用一问一答的形式念儿歌第二层次：认识四季常见的花卉，并能进行归类第三层次：进行儿歌的创编，和同伴玩一问一答的儿歌游戏名称：四季拼图活动区域：益智材料：分割开的四季图、答案底板、小篮筐、环境布置玩法：第一层次：在相应季节的底板上拼图，了解每个季节对应的景物第二层次：在玻璃窗前玩，算一道题拼一块，算完拼完第三层次：将四季图中人物活动情景编成小故事名称：快来采蘑菇活动区域：益智材料：环境创设、小花篮、写有算式题的小蘑菇等玩法：第一层次：根据蘑菇上的题目，选择相应的花篮放入第二层次：和同伴进行比赛，看谁采的蘑菇多，获胜名称：小小气象员活动区域：益智材料：1、“小小气象台”背景图；每天天气记录卡；一周天气统计表；2、各种天气的图片玩法：第一层次：仔细观察当天的天气，并做好记录第二层次：请“小小气象员”播报天气情况第三层次：满一周进行天气情况统计。
幼儿园大班《春夏秋冬》教案(精选
幼儿园大班《春夏秋冬》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《春夏秋冬》章节，详细内容包括：四季的名称、特点、代表性的动植物、人们的活动等。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握春夏秋冬四季的特点及变化。
2. 培养幼儿观察、描述和表达自然界中四季现象的能力。
3. 培养幼儿对生活的热爱，激发他们探索自然的好奇心。
三、教学难点与重点重点：四季的特点、代表性动植物和人们的活动。
难点：如何引导幼儿观察、描述和表达四季现象。
四、教具与学具准备教具：四季图片、四季代表物品（如春天的花、夏天的太阳帽、秋天的果实、冬天的雪花等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示四季图片，让幼儿观察并说出它们的特点，引导幼儿初步了解四季。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解四季的名称、特点、代表性动植物和人们的活动。
（2）结合教具，让幼儿触摸和观察四季代表物品，加深对四季的理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，如：“春天有哪些花开放？”让幼儿根据观察，回答问题。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享他们对四季的了解。
4. 创作环节（15分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己最喜欢的季节。
（2）幼儿创作过程中，教师进行巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励和表扬他们的努力。
六、板书设计1. 四季名称：春天、夏天、秋天、冬天。
2. 四季特点：春暖花开、夏阳高照、秋高气爽、冬雪皑皑。
3. 四季代表物品：春天的花、夏天的太阳帽、秋天的果实、冬天的雪花。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起观察家里的植物，记录它们在四季中的变化。
2. 答案：观察记录表，内容包括植物名称、季节、变化等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，对幼儿的引导和启发是否到位。
《春夏和秋冬》个别化
幼儿个别化学习活动安排表
主题
内容
材料
玩法
观察要点
春
夏
和
秋
冬
四季轮换
(P221)
立体四季树一棵、圆形大转盘、四季特征相关图片
1、根据提供的字卡组词。
2、转动大转盘，取下相对应的卡片，说出与该季节相关的一句话。
3、掷骰子，选取相应数量的四季图片说一段话。
观察幼儿是否能根据四季明显的不同特征，有序、连贯、清楚地进行表述。
街心花园
木质积木、彩色插塑积木
观察图片，根据花园特征选择材料进行建构。合理利用辅助材料进行创造性构建。
观察幼儿是否能合理地规划、创建街心花园。
非
主
题
陀螺转转转
圆形底卡、吸管、棉签、铅笔、硬卡纸、剪刀
1、用不同的材料制作陀螺。
2、在陀螺上画上不同的花纹。
观察幼儿选择不同材料进行探索的坚持性。
有趣的水
各种造型不同透明容器、量杯、脸盆、毛巾、记录纸
1、将相同的水量倒入不同的容器中，并用水位线表示。
2、将各种容器装满水，测量所需水量。
幼儿是否能通过观察、比较和分析，发现量的守恒。
学做小学生
小学生课桌椅一套、课表、小学生用书、书包、铅笔盒等
1、按照课表安排整理书包和铅笔盒。
2、自己编排课程表并按课表整理书包。
幼儿是否能根据课程表，尝试整理自己的书包。
四季数学
(P223)
蝴蝶、花朵、树叶、手套（贴有题卡）大树、雪娃娃、骰子
1、根据树叶上的算式题找到相对应得数的篮子。
2、根据蝴蝶卡上的思维题找到相对应得数的花朵。
3、根据手套上的时钟左右手套匹配，找到相对应的时间。
幼儿园大班区域活动个别化学习方案(春夏和秋冬主题)6
大6 班个别化学习活动方案（春夏秋冬主题）核心经验：情感与态度：感受乐趣（探索自然现象的乐趣、照顾植物的乐趣、适应并参与四季活动的乐趣）、体验美丽（体验季节交替的美、不同季节自然风景的美、喜欢某季节的理由与情感）认知与能力：发现变化（四季的渐变与轮换、常见植物的生长与变化、风雨雷电等自然现象的变化、天气的变化）了解关系（天气与人们生活的关系、季节与人们生活的关系、季节轮换的顺序）关注特征（四季的明显特征、风雨雷电的明显特征）表达与表现：欣赏作品、表现设计一、会变的天气内容一：晴雨表材料提供：材料包“小小气象员”、剪刀、固体胶、废纸篓。
玩法(层次)：1、用剪刀把材料包上的内容剪下来，按照大、中、小的顺序将三张纸片重叠，在中间戳一小孔。
2、用小纸片做成纸扣，穿插在小孔中。
3、边转动纸，边在空格中画上天气情况，上格表示晴阴雨，下格表示时期、风向或气温并进行装饰。
观察要点：1、观察幼儿使用剪刀的能力，鼓励幼儿剪得更加仔细和细致，关注幼儿镂空时使用的方法是否正确。
2、关注幼儿在制作纸扣时的各种问题，及时进行引导。
3、观察幼儿在记录天气、日期、风向、气温时使用的符号是否准确。
内容二：和风儿做游戏材料提供：制作风车步骤图、手工纸、剪刀等玩法(层次)：1、根据图示自主探索风车的其他制作方法。
2、在制作好的风车上进行装饰。
3、餐后散步等活动中，带着制作好的风车，和风儿做游戏。
观察要点：1、观察幼儿是否能认真看清风车的制作步骤。
2、鼓励幼儿之间互相协商共同分析制作方法，并且尝试制作。
内容三：天气预报材料提供：贴有各种气象标志的版面、插片等玩法（层次）：1、根据版面要求看看说说气象预报播报的内容。
2、两人合作，把看到以及事先准备好的当天的天气情况记录下来。
观察要点：观察幼儿能否准确填写当天温度、天气等情况。
内容四：雷声隆隆材料提供：各种乐器、节奏谱等玩法(层次)：1、选择乐器配音，表现下雨打雷的过程，并以合适的节奏来表现。
幼儿园大班主题方案《春夏秋冬》
华漕镇金色幼儿园活动方案班级：大一班时间：3月---4月一、主题名称：《春夏秋冬》二、主题来源：冬去春来，四季不断地轮换。
三月春意盎然，万物复苏。
春天的到来使孩子们那么兴奋，他们通过自身的生活经验，知道了四季的轮换规律，但小脑袋里仍然装满了问题，他们急切地想了解多变的自然现象：四季为什么轮换？四季是怎么形成的？风是怎样产生的？为什么春天来了小草就变绿了？天上的白云为什么一会儿像绵羊，一会儿像狮子？我们怎样才能提前知道天要下雨了？一切的一切是那样不可思议，让幼儿惊叹不已。
主题活动“春夏和秋冬”中，我们有必要让孩子们知道四季是怎么来的，让他们再次感受四季的花草树木以及各个季节天气的主要特征，比较四季的明显不同，初步了解四季轮换顺序，并感受季节的变化对人们生活得影响。
我们将引导孩子关心自然，从自己的亲身体验中感知、欣赏自然界赋予人类的一切，激发孩子对生活得热爱，对自然界的变化感兴趣，在探讨的学习过程中，到大自然中去找找答案，到大自然中去收集自己所需要的材料，让孩子们利用身边的资源，使他们有更多的机会亲近大自然，形成对自然界常见的变化现象有正确的认识与态度，在已有的经验基础上，运用多种手段和方法表达自己的想法，形成新的经验。
主题目标：1、有兴趣观察风、雨、云、雷等自然现象，注意他们的不同变化。
2、感受天气的变化，理解天气与人们生活的关系。
3、比较四季的明显不同，了解四季轮换的顺序。
4、感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。
专业.整理5、了解四季中常见的花草树木和它们的变化，乐于参加照顾花草树木的活动，体会爱护它们的意义。
三、主题活动预设表：专业.整理专业.整理五、（主题背景下）个别化学习活动：专业.整理专业.整理专业.整理六、（非主题背景下）个别化学习活动——内容参考：专业.整理专业.整理七、其他相关活动（亲子活动、班级活动、运动活动、家长与社区资源利用等）：自入幼儿园以来，我们第一次在没有爸爸妈妈的陪伴下参加了春游活动，在星期八小镇里，我们学会了靠自己的劳动赚钱，也成功地花钱学到一些新本领，瞧！我们做了寿司哦！八、主题活动反思：冬去春来，四季不断地轮换。
幼儿园大班区域活动个别化学习方案(春夏和秋冬主题)5
大5 班个别化学习活动方案（春夏和秋冬主题）核心经验：情感与态度：感受不同季节的美。
感受四季交替带给人们的乐趣，理解季节与生活的关系。
认知与能力：四季的明显特征和物品。
四季交替的顺序。
动作与技能：欣赏故事、音乐和美术作品，感受四季的美丽。
用多种形式表达对四季的认识和感受。
一、会变的天气内容一：看云说天气材料提供：录音本、各种云的照片、报纸玩法(层次)：1、幼儿每天晚上在家听好天气预报，并自己做好简单记录，隔天来进行播报或者用录音本录下来。
2、阅读当天的报纸，将天气预报信息播报给同伴听。
观察要点：1、幼儿是否能用自己的记录方式记录当天的天气预报，并准备播报。
2、幼儿在播报过程中是否能自信大胆的表达表现自己。
内容二：我和风儿捉迷藏材料提供：风车、保鲜袋、羽毛、扇子、记录表等玩法（层次）：1、能利用自身的感官，通过感受、听、看来发现风在哪里？2、能利用辅助材料找到风在哪里？并自主探索风从哪里来。
观察要点：1、观察幼儿是否能利用多感受感受到风的存在。
2、指导幼儿利用多种辅助材料探索风从哪里来？找到风在哪里，并记录下来。
内容三：美丽的风车材料提供：手工纸、图钉、带橡皮头的铅笔、记号笔、蜡笔、扭扭棒等玩法（层次）：1、能选择合适的材料，通过折、剪、固定的方式制作风车。
2、能将自己的风车进行装饰，并寻找让风车转的快的方法。
观察要点：1、观察幼儿是否能自己动手完成风车的制作。
2、指导幼儿利用不同的材料进行风车的固定，并寻找方法让风车转的更快。
内容四：雷声隆隆材料提供：歌曲图谱、小乐器、背景音乐玩法（层次）：1、能看懂歌曲图谱，并跟着背景音乐哼唱歌曲。
2、选择合适的小乐器，和同伴一起分组进行小乐器配乐表演。
观察要点：1、观察幼儿是否能看着图谱，跟着音乐唱歌。
2、指导幼儿选择适合歌曲的小乐器，并帮助音乐进行配乐表演，表现雷声隆隆。
二、四季轮换内容一：四季拼图材料提供：四季的拼图若干、底板、空白纸、记号笔、蜡笔、剪刀玩法(层次)：1、能将小拼图进行区分，将四季的拼图分开并根据底板完成作品。
大班个别化学习活动方案春夏秋冬
大班个别化学习活动方案春夏秋冬一、活动方案概述本方案旨在为大班学生设计一系列个别化学习活动，以适应不同季节的特点和需求。
活动将围绕春、夏、秋、冬四季展开，确保每个季节的活动都能激发学生的学习兴趣，促进其全面发展。
二、春季活动：探索与成长1. 春季植物观察日记- 目标：培养学生的观察力和记录能力。
- 活动：学生每周记录校园内外植物的生长变化，拍照并撰写观察日记。
2. 春耕体验- 目标：了解农业知识，体验劳动的乐趣。
- 活动：组织学生参与学校菜园的春耕活动，学习种植技巧。
三、夏季活动：活力与创新1. 夏日科学实验- 目标：提高学生的科学探究能力。
- 活动：开展与夏季相关的科学实验，如蒸发实验、水的净化等。
2. 创意水上运动会- 目标：增强学生的团队协作能力和创新思维。
- 活动：设计并参与水上运动项目，如水球、水上接力等。
四、秋季活动：收获与感恩1. 秋季丰收节- 目标：让学生体会收获的喜悦，学会感恩。
- 活动：举办校园丰收节，展示学生在菜园中的劳动成果。
2. 感恩故事分享会- 目标：培养学生的表达能力和感恩意识。
- 活动：邀请学生分享自己或他人的感恩故事。
五、冬季活动：反思与规划1. 冬季阅读计划- 目标：提升学生的阅读兴趣和习惯。
- 活动：制定个人阅读计划，定期交流读书心得。
2. 新年目标设定- 目标：帮助学生学会目标设定和规划。
- 活动：引导学生制定新年目标，并制定实现目标的计划。
六、评估与反馈每项活动结束后，教师需对学生的参与情况进行评估，收集学生的反馈意见，以便不断优化活动方案，确保活动的持续性和有效性。
通过个别化的学习活动，我们期望学生能在四季的变换中获得知识与成长，培养出积极向上的人生态度。
幼儿园大班区域活动个别化学习方案(春夏和秋冬主题)4
大4班个别化学习活动方案（春夏秋冬主题）核心经验：情感与态度：感受乐趣（探索自然现象的乐趣、照顾植物的乐趣、适应并参与四季活动的乐趣）、体验美丽（体验季节交替的美、不同季节自然风景的美、喜欢某季节的理由与情感）认知与能力：发现变化（四季的渐变与轮换、常见植物的生长与变化、风雨雷电等自然现象的变化、天气的变化）了解关系（天气与人们生活的关系、季节与人们生活的关系、季节轮换的顺序）关注特征（四季的明显特征、风雨雷电的明显特征）表达与表现：欣赏作品、表现设计一、会变的天气内容一：风车材料提供：制作风车步骤图、手工纸、剪刀等玩法(层次)：1、根据图示自主探索风车的其他制作方法。
2、在制作好的风车上进行装饰。
3、餐后散步等活动中，带着制作好的风车，和风儿做游戏。
观察要点：1、观察幼儿是否能认真看清风车的制作步骤。
2、鼓励幼儿之间互相协商共同分析制作方法，并且尝试制作。
内容二：云彩和风儿材料提供：棉花，蜡笔，记号笔，纸等玩法(层次)：1、将材料进行随意创作。
2、将云朵画下并剪出形状进行黏贴。
观察要点：1、观察幼儿能否根据线条剪出图案，并用不同材料进行黏贴。
2、观察幼儿能否根据想象画出不同的云朵。
内容三：制作晴雨表材料提供：玩法(层次)：1、能按提示，光滑剪下每个部件。
2、按照大中大的顺序，将三张纸片重叠，在中间戳一小孔，进行组合粘贴。
3、转动只翩翩，在空格中画上天气情况，并进行装饰。
观察要点：1、观察幼儿是否能熟练剪出各部件，剪边光滑。
2、观察幼儿是否能成功组合粘贴，并进行添画装饰。
二、四季轮换内容一：四季拼图材料提供：四季底盘（上有数字）、切割好的拼板（上有算式题）玩法（层次）：1、观察四季底板，说说四季的特征。
2、计算切割好的拼板背面的算式，根据算出的结果在拼板底盘上找到一样的数字一一对应，寻找合适位置将算式面朝下方放置。
观察要点：观察幼儿是否能在计算出拼版上算式题后与答案进行匹配并能关注四季特征。
内容二：四季小路材料提供：铅画纸、蜡笔、炫彩棒、颜料、毛笔等玩法（层次）：1、选择某一个季节，运用蜡笔或炫彩棒或毛笔表现季节特征。
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大班《春夏秋冬》区域活动[本站推荐]第一篇：大班《春夏秋冬》区域活动[本站推荐]大班“春夏和秋冬”主题区角活动方案主题目标：能在活动中感受大自然的博大和奥妙，萌发幼儿热爱大自然的情感。
尝试使用各种材料，工具和方法，表现一年四季不同的美，有初步的想象力和创造力，体验成功的快乐。
前期思考：记得小班时我们曾亲密接触过夏天，中班时研究过春天，现在我们将和孩子在感受冬天的到来中对四季的变化，四季的轮换顺序、原由，有进一步的探知，感受季节的不断渐变以及对人们生活的影响。
我们在开展主题《春夏和秋冬》时，考虑到这个主题的客观季节性问题，我们将带领孩子一起收集自己所需要的材料，组织开展各类活动，希望通过孩子们主动的探索与发现，对四季有更深的印象。
幼儿通过本主题的学习，初步了解人类与环境的相互依存关系，身体力行地关心、保护环境；尝试用简单的认识方法发现问题，具有初步的认识和理解能力。
从孩子们最近的交谈与兴趣中，我们发现孩子们对于季节带来的天气变化的感受还是非常敏锐的，同时经过从中班到大班我班幼儿都以有了收听、收看天气预报，并进行记录的习惯。
因此结合本班的特点，分析了这个兴趣点的价值，结合季节的变化，让幼儿了解季节和天气对人类的生活影响非常大，在我们的生活中无时无刻不与季节发生着千丝万缕的联系。
对于孩子来说，了解这方面的知识，是很必要的。
因此，我们对“春夏和秋冬”主题区域活动进行了拓展。
阶段目标：1、在游戏中能主动与同伴交流、尝试用不同的方式与同伴交流自己对四季的认识，感受天气的变化，了解天气与人们生活的关系。
2、比较四季的明显不同，初步了解四季轮换顺序；发挥想象，能利用各种材料来展现四季的美。
一、引导幼儿自主放好活动材料，准备活动。
二、幼儿挂好色彩卡，自主进区。
三、主题区角游戏具体内容及观察指导：（一）、主题区域内容及观察指导1、语言区：（1）活动名称：魔法奶奶的电话活动目标：大胆表达故事内容，帮助幼儿感知一年四季春夏秋冬的变化。
大班春夏秋冬个别化
区域活动内容创建名称：美丽的向日葵材料提供观察要点一次性纸盘子、手工纸、蜡笔●尝试用编制法制作向日葵●发挥幼儿的创造性思维，用想象给向日葵编制。
名称：四季花开材料提供观察要点贴有雌雄胶贴的花、叶子●根据花上的数字找相邻数.●观察幼儿是否独立将数字连接起来。
名称：美美花店材料提供观察要点手工纸、双面胶、吸管、花瓶●观察幼儿用各种材料制作秋天的花朵了解秋天花朵的样子●观察幼儿能用各种不同的制作方法变现出花的形态名称：四季拼盘材料提供观察要点材料：自制底板（上面写有算式题目）和拼图（上面有各个季节的图片和数字）●观察幼儿能根据题目和答案的匹配，将四季拼图拼完整●观察幼儿识别数字的能力。
名称：天气预报材料提供观察要点材料：纸、笔、自制话筒、天气记录表1、仔细观察当天的天气，并做好记录2、模仿气象预报员，介绍天气情况名称：多变的天气变化表材料提供观察要点材料：调查表、笔1、观察幼儿注意当天的天气，并记录多变的天气2、根据班级幼儿的年龄特点进行相应的记录。
名称：有趣的气象图表材料提供观察要点材料：纸、笔、气象图标范例●观察幼儿能用自己的想象画画各种有趣的气象图标。
●观察平日是否留意天气预报。
名称：唱唱跳跳材料提供观察要点1、歌曲《下雨了》节拍示意图、文字、歌谱一套2、自制一张跳舞毯●是否能看着上上下下、左左右右的图示节奏进行跳舞练习。
●能否看着节奏谱，自选小乐器敲敲打打。
名称：四季棋材料提供观察要点四季棋谱、四色棋子、骰子等 观察幼儿能否自行制定规则，并在游戏中遵守规则名称：手工冰淇凌材料提供观察要点1、各种大小颜色的泡沫球2、各种大小颜色的绒毛球3、咖啡色卡纸4、冰淇淋展示架5、统计表6、供纸币7、收银机●幼儿能否选择泡沫球和绒毛球进行搭配制作出有自己特色的冰淇淋●能否在游戏中使用恰当的语言来扮演“老板”或“顾客”的角色。
名称：通畅的路材料提供观察要点1、走迷宫图片若干张2、四季棋3、水笔4、抹布●是否能认真观察画面，准确找出路线图。
大班个别化学习活动方案 春夏秋冬
主题名称：春夏秋冬日期2013.3二级主题材料名称材料准备玩法观察要点照片说明会变得天气小树林1.范例。
2.绘画材料若干。
1.幼儿欣赏感受画面的重叠。
2.幼儿尝试用重叠的方法表现春天的树林。
是否能用重叠的方法表现树林。
四季的树和花数字接龙1．各种不同做法的花的范例。
2．各色手工纸。
1.幼儿根据范例选择范例制作。
2.幼儿自由创编花。
是否能完成一件完整的作品。
朋友的生日1.12个月的数字图片。
2.幼儿生日的自制卡片。
1.幼儿根据提示寻找朋友的生日。
2.按难易提示进行操作。
是否能按不同提示找到生日。
四季轮换四季花开1.背景图。
2.儿歌：四季花开。
1.幼儿观察各种花的图片，了解不同季节的不同花。
2.能边摆放边熟悉儿歌。
是否熟悉而歌内容。
轨道1．交叉轨道玩具。
2．游戏关卡提示本。
1．幼儿根据游戏提示卡进行游戏。
2．难易程度共分三个级别，幼儿从简单到难进行操作。
是否能按图示摆放出不同的轨道。
非主题材料故事拼图1．故事拼图《猫和老鼠》。
2．自制拼图底板1．幼儿根据提示按不同难易进行完整的故事拼图。
2．幼儿根据拼图内容讲述故事。
是否能完成作品。
多米诺骨牌1．木制的多米诺骨牌。
2．各种线路摆放提示1．根据提示摆放骨牌。
2．自由创作各种形状摆放。
是否能耐心完成游戏。
主题“春夏秋冬”个别化学习活动
认养纪录表
1、自由结伴，一般为4人，贴上名片，再选好树木，将卡挂上小树。
2、经常去照顾小树、观察小树，并及时记录
我们一起讲故事
故事图片、故事磁带、汉字卡片等
1、根据老师讲述过的故事，跟着磁带录音进行分角色讲述。
2、说说在不同季节里，应该用哪些方式照顾果树？说出理由。
主题“春夏秋冬”个别化学习活动
一、观察重点：
1、观察幼儿能否关注天气的变化并做好相应的记录。
2、能否简单合作，尝试寻找解决问题（如：探索如何产生风）的不同方法。
3、观察幼儿是否了解四季的特征，并知道四季轮换的规律。
4、幼儿能否在操作过程中尝试简单的记录。（如：种子排队）
二、活动内容与材料提供：
主题
内容
春雨沙沙
小动物、植物的图片；沙瓶、豆瓶、鼓等乐器；图片、节奏卡、歌曲“下雨了”的磁带等。
1、根据小动物及植物图片，和着歌曲的伴奏帯，进行歌曲创编。
2、尝试用豆瓶、沙瓶、鼓等乐器表现小雨、雷雨等雨声
3、太阳下，在地上洒上一些水，或用水画画，想一想，水会到哪里去了？
四
季
的
树
和
花
四季童谣
汉字：春、夏、秋、冬；具有季节代表性的花卉卡片若干。
材料提供
Hale Waihona Puke 主要玩法观察要点会
变
的
天
气
小小气象员
1、多种自然现象的参考图。
2、记录图表。
1、请值日生隔夜听好天气预报，请家长帮助记录，第二天来报告。
2、值日生可邀请一名同伴将天气记录好，标好温度，画好天气，一周做个小结。
观察幼儿能否关注天气的变化并做好相应的记录。
幼儿园大班春天个别化教案反思
幼儿园大班春天个别化教案反思教案标题：幼儿园大班春天个别化教案反思教案目标：1. 帮助幼儿了解春天的特点和变化。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 促进幼儿的社交能力和合作精神。
教学内容：1. 春天的特点和变化：天气变暖、花草开始开放、小动物活动频繁等。
2. 观察春天的现象：观察花草的生长、昆虫的活动等。
3. 表达春天的感受：绘画、手工制作、口头表达等方式。
教学准备：1. 春天相关的图片、书籍和资料。
2. 手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
3. 绘画工具，如颜料、画笔、画板等。
4. 幼儿园室内外的观察点，如花坛、草地、树木等。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 展示春天的图片，引导幼儿讨论春天的特点和变化。
- 与幼儿一起回顾之前学过的与季节相关的知识。
2. 感知（10分钟）：- 带领幼儿到室外观察春天的现象，如花草的生长、小动物的活动等。
- 引导幼儿观察并记录所见所闻，可以用绘画或拍照等方式。
3. 探究（15分钟）：- 在室内展示春天相关的图片和资料，帮助幼儿了解春天的特点和变化。
- 组织幼儿参与小组活动，让他们自由探究春天的现象，如观察花草的生长速度、昆虫的活动规律等。
4. 表达（15分钟）：- 引导幼儿用绘画、手工制作或口头表达的方式，表达他们对春天的感受和观察结果。
- 鼓励幼儿展示自己的作品或表演，促进他们的自信心和表达能力。
5. 结束（5分钟）：- 回顾今天的学习内容，与幼儿一起总结春天的特点和变化。
- 鼓励幼儿与家长分享今天的学习成果，并邀请家长一同观察春天的变化。
教学反思：本次教案的设计主要针对幼儿园大班的幼儿，旨在帮助他们了解春天的特点和变化，培养他们的观察力和表达能力。
教案中采用了多种教学方法，如观察、探究和表达，以满足幼儿的个别化学习需求。
在教学过程中，幼儿园教师应注意以下几点：1. 给予幼儿足够的观察和探究时间，鼓励他们主动提问和思考。
2. 提供多样化的学习资源和材料，以满足幼儿的不同学习风格和兴趣。
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区域活动内容创建
名称：美丽的向日葵材料提供观察要点
一次性纸盘子、手工纸、蜡笔●尝试用编制法制
作向日葵
●发挥幼儿的创造
性思维，用想象给
向日葵编制。
名称：四季花开材料提供观察要点
贴有雌雄胶贴的花、叶子●根据花上的数字找相
邻数.
●观察幼儿是否独立将
数字连接起来。
名称：美美花店材料提供观察要点
手工纸、双面胶、吸管、花瓶●观察幼儿用各种材
料制作秋天的花朵
了解秋天花朵的样
子
●观察幼儿能用各种
不同的制作方法变
现出花的形态
名称：四季拼盘材料提供观察要点
材料：
自制底板（上面写有算式题目）和拼图（上面有各个季节的图片和数字）●观察幼儿能根据题
目和答案的匹配，将
四季拼图拼完整
●观察幼儿识别数字
的能力。
名称：天气预报材料提供观察要点
材料：
纸、笔、自制话筒、天气记录表1、仔细观察当天的天气，并做好记录
2、模仿气象预报员，介绍天气情况
名称：多变的天气变化表材料提供观察要点
材料：
调查表、笔1、观察幼儿注意当天的天气，并记录多变的天气
2、根据班级幼儿的年龄特点进行相应的记录。
名称：有趣的气象图表材料提供观察要点
材料：
纸、笔、气象图标范例●观察幼儿能用自
己的想象画画各
种有趣的气象图
标。
●观察平日是否留
意天气预报。
名称：唱唱跳跳材料提供观察要点
1、歌曲《下雨了》
节拍示意图、文
字、歌谱一套2、自制一张跳舞毯●是否能看着上上
下下、左左右右的
图示节奏进行跳
舞练习。
●能否看着节奏谱，
自选小乐器敲敲
打打。
名称：四季棋材料提供观察要点
四季棋谱、四色棋子、骰子等 观察幼儿能否自行制定规则，并在
游戏中遵守规则
名称：手工冰淇凌材料提供观察要点
1、各种大小颜色
的泡沫球
2、各种大小颜色
的绒毛球
3、咖啡色卡纸
4、冰淇淋展示架
5、统计表
6、供纸币
7、收银机●幼儿能否选择泡沫
球和绒毛球进行搭
配制作出有自己特
色的冰淇淋
●能否在游戏中使用
恰当的语言来扮演
“老板”或“顾客”
的角色。
名称：通畅的路材料提供观察要点
1、走迷宫图片若
干张
2、四季棋
3、水笔
4、抹布●是否能认真观察画
面，准确找出路线
图。
●能否与同伴商量游
戏规则后，进行合作
玩。
名称：花卉暖棚材料提供观察要点
1、自制花卉暖棚
2、自带花卉种子
3、观察记录本●是否能够定时为
花卉浇水，并作观
察记录。
●观察幼儿能否自
行查阅关于花卉
的相关知识，恰当
的照顾自己的花
卉。
名称：柳条弯弯材料提供观察要点
绿色皱纸，纸绳 观察幼儿能否在游戏中利用不同
材料来制作柳条。
名称：花花世界材料提供观察要点
1、自制拼图框
2、切割好的花朵图
片（正面为花朵、
反面为数字提
示）
3、自制九宫格习题
卡●观察指导幼儿根
据花朵图形或提
示进行简单拼图●看幼儿能否任意
选择一块九宫格
习题卡放入拼图
框，按计算答案寻
找拼图块逐一放
入拼图框，完成作
品。
名称：荷塘月色材料提供观察要点
1、青蛙和荷花的折
法步骤图
2、各色手工纸等●幼儿能否看懂折
法步骤图，理解步
骤图中的难点。
●幼儿在遇到困难
的时候能否自行
探索解决办法，或
者与同伴一起想
办法。
名称：有趣的扇子材料提供观察要点
1、自制两把扇子
（扇子的两面画
有不同的内容）2、记录纸、记号笔
或铅笔
3、各种图形（五角
星、圆形等）的
硬卡纸●能否双手夹住扇
子的柄进行左右
转动，仔细观察扇
子上画面的变化，
并进行记录。
●是否会玩玩、做做
小扇子，并愿意将
自己的发现记录
在本子上。
名称：四季的花材料提供观察要点
1、四张春夏秋冬的
背景图
2、剪刀、双面胶、
固体胶、手工纸
等●是否会用折的方
式，学做“太阳花”
制作方法。
●能否用折、剪的方
式制作花朵。
●是否能大胆动手
尝试制作，有代表
性的四季花卉。
名称：鲜花朵朵材料提供观察要点
1、小花坊、花朵图
片
2、花朵名称汉字卡
片
3、数字卡片●观察幼儿是否知
道各种花卉的名
称与大致开花月
份，与图片配对。
●观察幼儿是否认
识提供花朵名称
的汉字
名称：丰收的季节材料提供观察要点
1、报纸、各色即时
贴
2、光盘、彩泥 看幼儿是不是能够利用现有材料
制作水果，并且把
不同水果的特点
表达清楚。
名称：四季大转盘材料提供观察要点
1、自制圆形转盘并
配上“春、夏、
秋、冬”4个汉字
2、四季宝盒
3、四季特征图片若
干●看幼儿能否在游
戏时遵守规则，不
犯规。
●观察幼儿在游戏
时对于四季的表
述是否正确、合
适。
名称：可爱的娃材料提供观察要点
1、一次性杯子、麦
管
2、记录纸、笔●能否用麦管插入
纸杯娃娃的“身
体”，使其能够站
起来，看看谁的娃
娃站得高。
●是否愿意学着进
行统计。
名称：白雪世界材料提供观察要点
泡沫球、一次性杯子、雪花片、白手套、水彩笔、手工纸、剪刀、固体胶 看幼儿是否能够利用各种材料制
作小雪人并装饰，
进行展示。
名称：天气预报材料提供观察要点
1、天气预报
大转盘2、每日记录
卡。
3、代表不同
天气的图
标。
1、将小盘转动到
当天的日期，观
察天气后，转动
大盘到合适的
位置。
2、对照“天气预报
表”统计本月多
云、晴天、雨天
分别有多少天，
并进行记录。
名称：风爷爷材料提供观察要点
各种乐器、纸、笔、乐谱、风爷爷头饰等。
1、幼儿能否根据天
气的特征，自由
创编有关风的歌
曲。
2、幼儿是否能合作
运用乐器敲打歌
曲节奏。
3、幼儿间的合作能
力。
名称：四季的服装材料提供观察要点
画笔、各种颜色的皱纸、代表不同年龄、性别的人体立体图片。
1、幼儿间合作游戏的能力
2、幼儿设计制作衣服的多种表现方法
名称：四季拼图材料提供观察要点
1、春、夏、秋、
冬图片各一
幅。
2、写有数字1
—20底板
各一块1、观察图片，说一说
是什么季节，有什
么特征和变化。
2、根据数寻找底板上
的位置，拼出完整
的图画
名称：四季蔬菜——买菜材料提供观察要点
超市货架、各种不同的蔬菜、用于分类的小篮子、蔬菜价目表、买菜记录表等1、根据蔬菜的价目
表计算自己所买
的蔬菜的价格。
2、根据记录表上所
给的钱币购买相
应价格的蔬菜，
并列出算式。
名称：美丽的向日葵材料提供观察要点
一次性纸盘、手工纸、蜡笔1、尝试用两种颜色
的纸条间隔的编
织的方法。
2、尝试看示意图编
织。
名称：花儿朵朵材料提供观察要点
KT板；橡塑纸；数字卡片。
幼儿是否会数字的拆分和组合。
名称：四季树材料提供观察要点
KT板；像素纸；边旁部首卡片；汉字卡片。
幼儿是否能将边旁部首和汉字配对，并尝试认读汉字。
名称：花儿朵朵材料提供观察要点
橡塑纸；数字卡片；算术题目。
幼儿是否能将算数题目和数字卡片匹配起来，把花朵插进花瓶。
名称：春夏秋冬材料提供观察要点
KT板；春天秋冬四棵大树；各类手工材料。
幼儿是否能运用各类手工材料制作与春、夏、秋、冬相关的东西。
名称：夏天的花材料提供观察要点
向日葵、荷花的范例。
幼儿是否能按照范例制作夏天的花。
名称：花儿朵朵材料提供观察要点
KT板；手工纸等幼儿是否能用对称剪
的方法剪出花的外形，
并进行编织。
名称：浪漫花艺材料提供观察要点
KT板；手工纸；纸花制作步骤。
1、幼儿是否能按照制作步骤做出花朵；2、幼儿是否能在游戏中互相帮助。