大班春夏秋冬个别化(优质课资)
大班主题四季优质教案含反思通用
大班主题四季优质教案含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题四季的教材，主要涉及第三章“多彩的四季”和第六章“四季的变化”。
详细内容包括四季的名称、特点、动植物变化、人们的生活等。
二、教学目标1. 让幼儿了解四季的名称、特点和变化，提高幼儿对自然现象的认知能力。
2. 培养幼儿观察、描述和表达四季变化的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关注环境变化，增强幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：四季变化的原因和特点。
教学重点：四季的名称、特点和变化。
四、教具与学具准备教具：四季图片、四季变化视频、四季诗歌音频、四季服装等。
学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外四季的变化，引导幼儿讲述自己最喜欢的季节及其原因。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示四季图片，讲解四季的名称、特点和变化，引导幼儿关注四季中的动植物变化。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组讨论，每组选择一个季节，用画笔、彩泥等学具表现该季节的特点。
4. 小组展示（10分钟）5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固四季的名称、特点和变化。
六、板书设计1. 四季名称：春、夏、秋、冬2. 四季特点：春：万物复苏、花开满地夏：骄阳似火、绿树成荫秋：硕果累累、金黄一片冬：白雪皑皑、冰天雪地3. 四季变化：动植物变化、人们的生活变化七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话描述最喜欢的季节，并说明原因。
2. 答案示例：我最喜欢春天，因为春天天气温暖，花草树木都发芽了，小鸟也回来了，我们可以去户外玩。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了四季的名称、特点和变化。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察四季变化，培养幼儿的观察力。
幼儿园大班《春夏秋冬》教案(精选
幼儿园大班《春夏秋冬》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《春夏秋冬》章节，详细内容包括：四季的名称、特点、代表性的动植物、人们的活动等。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握春夏秋冬四季的特点及变化。
2. 培养幼儿观察、描述和表达自然界中四季现象的能力。
3. 培养幼儿对生活的热爱，激发他们探索自然的好奇心。
三、教学难点与重点重点：四季的特点、代表性动植物和人们的活动。
难点：如何引导幼儿观察、描述和表达四季现象。
四、教具与学具准备教具：四季图片、四季代表物品（如春天的花、夏天的太阳帽、秋天的果实、冬天的雪花等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示四季图片，让幼儿观察并说出它们的特点，引导幼儿初步了解四季。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解四季的名称、特点、代表性动植物和人们的活动。
（2）结合教具，让幼儿触摸和观察四季代表物品，加深对四季的理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，如：“春天有哪些花开放？”让幼儿根据观察，回答问题。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享他们对四季的了解。
4. 创作环节（15分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己最喜欢的季节。
（2）幼儿创作过程中，教师进行巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励和表扬他们的努力。
六、板书设计1. 四季名称：春天、夏天、秋天、冬天。
2. 四季特点：春暖花开、夏阳高照、秋高气爽、冬雪皑皑。
3. 四季代表物品：春天的花、夏天的太阳帽、秋天的果实、冬天的雪花。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起观察家里的植物，记录它们在四季中的变化。
2. 答案：观察记录表，内容包括植物名称、季节、变化等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，对幼儿的引导和启发是否到位。
幼儿园大班主题优质教案《春夏秋冬》含反思
幼儿园大班主题优质教案《春夏秋冬》含反思一、教学内容本次教学主题为《春夏秋冬》，教材选用《幼儿园大班主题活动指导手册》中第三章“季节变化”。
详细内容包括：春天花开、夏天蝉鸣、秋天丰收和冬天雪花，通过这些内容让幼儿感受四季变换，理解季节特点。
二、教学目标1. 让幼儿解四季变化，认识春夏秋冬特点。
2. 培养幼儿观察、表达、创造能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关注环境变化。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解季节变化原因，用恰当词语描述四季特点。
重点：让幼儿通过观察、体验，感受四季变化，培养他们表达能力。
四、教具与学具准备教具：四季变化图片、PPT、四季歌曲、故事书、四季服装等。
学具：画纸、画笔、彩泥、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课堂上，我穿上春天服装，邀请幼儿模仿春天花朵，通过身体动作表现出春天美丽。
接着，引导幼儿谈论夏天炎热、秋天丰收和冬天寒冷。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示四季图片，讲解每个季节特点，让幼儿观察并回答问题。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用词语描述四季特点，并进行分享。
4. 艺术创作（10分钟）让幼儿选择自己喜欢季节，用画笔、彩泥等材料创作一幅季节画。
播放四季歌曲，让幼儿跟随音乐一起舞蹈，感受四季变换。
六、板书设计中间：春夏秋冬左边：春天花开、夏天蝉鸣、秋天丰收、冬天雪花右边：季节变化、观察、表达、创造七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢季节，并用词语描述它。
答案示例：我最喜欢春天，因为春天万物复苏，花开满地，温暖阳光照耀着大地。
2. 家庭作业：和爸爸妈妈一起收集四季图片，制作成一本四季相册。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿积极参与，对四季变化有更深刻认识。
在课后反思中，我发现可以让幼儿通过观察幼儿园内植物，进一步解季节变化。
同时，拓展延伸活动可以组织幼儿进行户外实践，让他们亲身感受四季变换。
在今后教学中，我将注重培养幼儿观察力和表达能力，提高他们综合素质。
《春夏和秋冬》个别化
幼儿个别化学习活动安排表
主题
内容
材料
玩法
观察要点
春
夏
和
秋
冬
四季轮换
(P221)
立体四季树一棵、圆形大转盘、四季特征相关图片
1、根据提供的字卡组词。
2、转动大转盘，取下相对应的卡片，说出与该季节相关的一句话。
3、掷骰子，选取相应数量的四季图片说一段话。
观察幼儿是否能根据四季明显的不同特征，有序、连贯、清楚地进行表述。
街心花园
木质积木、彩色插塑积木
观察图片，根据花园特征选择材料进行建构。合理利用辅助材料进行创造性构建。
观察幼儿是否能合理地规划、创建街心花园。
非
主
题
陀螺转转转
圆形底卡、吸管、棉签、铅笔、硬卡纸、剪刀
1、用不同的材料制作陀螺。
2、在陀螺上画上不同的花纹。
观察幼儿选择不同材料进行探索的坚持性。
有趣的水
各种造型不同透明容器、量杯、脸盆、毛巾、记录纸
1、将相同的水量倒入不同的容器中，并用水位线表示。
2、将各种容器装满水，测量所需水量。
幼儿是否能通过观察、比较和分析，发现量的守恒。
学做小学生
小学生课桌椅一套、课表、小学生用书、书包、铅笔盒等
1、按照课表安排整理书包和铅笔盒。
2、自己编排课程表并按课表整理书包。
幼儿是否能根据课程表，尝试整理自己的书包。
四季数学
(P223)
蝴蝶、花朵、树叶、手套（贴有题卡）大树、雪娃娃、骰子
1、根据树叶上的算式题找到相对应得数的篮子。
2、根据蝴蝶卡上的思维题找到相对应得数的花朵。
3、根据手套上的时钟左右手套匹配，找到相对应的时间。
幼儿园大班区域活动个别化学习方案(春夏和秋冬主题)6
大6 班个别化学习活动方案（春夏秋冬主题）核心经验：情感与态度：感受乐趣（探索自然现象的乐趣、照顾植物的乐趣、适应并参与四季活动的乐趣）、体验美丽（体验季节交替的美、不同季节自然风景的美、喜欢某季节的理由与情感）认知与能力：发现变化（四季的渐变与轮换、常见植物的生长与变化、风雨雷电等自然现象的变化、天气的变化）了解关系（天气与人们生活的关系、季节与人们生活的关系、季节轮换的顺序）关注特征（四季的明显特征、风雨雷电的明显特征）表达与表现：欣赏作品、表现设计一、会变的天气内容一：晴雨表材料提供：材料包“小小气象员”、剪刀、固体胶、废纸篓。
玩法(层次)：1、用剪刀把材料包上的内容剪下来，按照大、中、小的顺序将三张纸片重叠，在中间戳一小孔。
2、用小纸片做成纸扣，穿插在小孔中。
3、边转动纸，边在空格中画上天气情况，上格表示晴阴雨，下格表示时期、风向或气温并进行装饰。
观察要点：1、观察幼儿使用剪刀的能力，鼓励幼儿剪得更加仔细和细致，关注幼儿镂空时使用的方法是否正确。
2、关注幼儿在制作纸扣时的各种问题，及时进行引导。
3、观察幼儿在记录天气、日期、风向、气温时使用的符号是否准确。
内容二：和风儿做游戏材料提供：制作风车步骤图、手工纸、剪刀等玩法(层次)：1、根据图示自主探索风车的其他制作方法。
2、在制作好的风车上进行装饰。
3、餐后散步等活动中，带着制作好的风车，和风儿做游戏。
观察要点：1、观察幼儿是否能认真看清风车的制作步骤。
2、鼓励幼儿之间互相协商共同分析制作方法，并且尝试制作。
内容三：天气预报材料提供：贴有各种气象标志的版面、插片等玩法（层次）：1、根据版面要求看看说说气象预报播报的内容。
2、两人合作，把看到以及事先准备好的当天的天气情况记录下来。
观察要点：观察幼儿能否准确填写当天温度、天气等情况。
内容四：雷声隆隆材料提供：各种乐器、节奏谱等玩法(层次)：1、选择乐器配音，表现下雨打雷的过程，并以合适的节奏来表现。
幼儿园大班区域活动个别化学习方案(春夏和秋冬主题)5
大5 班个别化学习活动方案（春夏和秋冬主题）核心经验：情感与态度：感受不同季节的美。
感受四季交替带给人们的乐趣，理解季节与生活的关系。
认知与能力：四季的明显特征和物品。
四季交替的顺序。
动作与技能：欣赏故事、音乐和美术作品，感受四季的美丽。
用多种形式表达对四季的认识和感受。
一、会变的天气内容一：看云说天气材料提供：录音本、各种云的照片、报纸玩法(层次)：1、幼儿每天晚上在家听好天气预报，并自己做好简单记录，隔天来进行播报或者用录音本录下来。
2、阅读当天的报纸，将天气预报信息播报给同伴听。
观察要点：1、幼儿是否能用自己的记录方式记录当天的天气预报，并准备播报。
2、幼儿在播报过程中是否能自信大胆的表达表现自己。
内容二：我和风儿捉迷藏材料提供：风车、保鲜袋、羽毛、扇子、记录表等玩法（层次）：1、能利用自身的感官，通过感受、听、看来发现风在哪里？2、能利用辅助材料找到风在哪里？并自主探索风从哪里来。
观察要点：1、观察幼儿是否能利用多感受感受到风的存在。
2、指导幼儿利用多种辅助材料探索风从哪里来？找到风在哪里，并记录下来。
内容三：美丽的风车材料提供：手工纸、图钉、带橡皮头的铅笔、记号笔、蜡笔、扭扭棒等玩法（层次）：1、能选择合适的材料，通过折、剪、固定的方式制作风车。
2、能将自己的风车进行装饰，并寻找让风车转的快的方法。
观察要点：1、观察幼儿是否能自己动手完成风车的制作。
2、指导幼儿利用不同的材料进行风车的固定，并寻找方法让风车转的更快。
内容四：雷声隆隆材料提供：歌曲图谱、小乐器、背景音乐玩法（层次）：1、能看懂歌曲图谱，并跟着背景音乐哼唱歌曲。
2、选择合适的小乐器，和同伴一起分组进行小乐器配乐表演。
观察要点：1、观察幼儿是否能看着图谱，跟着音乐唱歌。
2、指导幼儿选择适合歌曲的小乐器，并帮助音乐进行配乐表演，表现雷声隆隆。
二、四季轮换内容一：四季拼图材料提供：四季的拼图若干、底板、空白纸、记号笔、蜡笔、剪刀玩法(层次)：1、能将小拼图进行区分，将四季的拼图分开并根据底板完成作品。
大班个别化学习活动方案春夏秋冬
大班个别化学习活动方案春夏秋冬一、活动方案概述本方案旨在为大班学生设计一系列个别化学习活动，以适应不同季节的特点和需求。
活动将围绕春、夏、秋、冬四季展开，确保每个季节的活动都能激发学生的学习兴趣，促进其全面发展。
二、春季活动：探索与成长1. 春季植物观察日记- 目标：培养学生的观察力和记录能力。
- 活动：学生每周记录校园内外植物的生长变化，拍照并撰写观察日记。
2. 春耕体验- 目标：了解农业知识，体验劳动的乐趣。
- 活动：组织学生参与学校菜园的春耕活动，学习种植技巧。
三、夏季活动：活力与创新1. 夏日科学实验- 目标：提高学生的科学探究能力。
- 活动：开展与夏季相关的科学实验，如蒸发实验、水的净化等。
2. 创意水上运动会- 目标：增强学生的团队协作能力和创新思维。
- 活动：设计并参与水上运动项目，如水球、水上接力等。
四、秋季活动：收获与感恩1. 秋季丰收节- 目标：让学生体会收获的喜悦，学会感恩。
- 活动：举办校园丰收节，展示学生在菜园中的劳动成果。
2. 感恩故事分享会- 目标：培养学生的表达能力和感恩意识。
- 活动：邀请学生分享自己或他人的感恩故事。
五、冬季活动：反思与规划1. 冬季阅读计划- 目标：提升学生的阅读兴趣和习惯。
- 活动：制定个人阅读计划，定期交流读书心得。
2. 新年目标设定- 目标：帮助学生学会目标设定和规划。
- 活动：引导学生制定新年目标，并制定实现目标的计划。
六、评估与反馈每项活动结束后，教师需对学生的参与情况进行评估，收集学生的反馈意见，以便不断优化活动方案，确保活动的持续性和有效性。
通过个别化的学习活动，我们期望学生能在四季的变换中获得知识与成长，培养出积极向上的人生态度。
幼儿园大班《春夏秋冬》精品教案(精选
幼儿园大班《春夏秋冬》精品教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《春夏秋冬》章节，详细内容包括四季的名称、特点以及与四季相关的动植物、自然现象等。
二、教学目标1. 让学生了解春夏秋冬四季的名称，认识四季的特点及变化。
2. 培养学生观察、描述四季现象的能力，激发学生对大自然的热爱。
3. 培养学生合作交流、分享信息的意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：四季的名称、特点以及与四季相关的动植物、自然现象。
难点：如何引导学生观察、描述四季现象，激发学生对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：四季图片、四季故事卡片、四季转盘、四季歌曲。
学具：彩笔、画纸、四季观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示四季图片，引导学生说出图片中的季节名称。
（2）教师邀请学生分享自己最喜欢的季节，并简单说明原因。
2. 例题讲解（1）教师通过四季故事卡片，讲解四季的特点及变化。
（2）教师出示四季转盘，引导学生观察、描述四季现象。
3. 随堂练习（1）教师播放四季歌曲，学生跟着歌曲学唱，巩固四季名称。
（2）学生分组，用彩笔在画纸上描绘自己最喜欢的季节，并分享作品。
（2）教师布置课后作业，引导学生观察身边的四季现象。
六、板书设计1. 《春夏秋冬》2. 内容：（1）四季名称：春、夏、秋、冬（2）四季特点：春暖花开、夏阳高照、秋高气爽、冬雪皑皑七、作业设计1. 作业题目：观察身边的四季现象，记录在四季观察记录表上。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果，反思教学方法、手段，以便调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）开展四季主题班会，让学生分享自己的观察记录。
（2）组织学生进行四季手抄报比赛，提高学生对四季的认识和热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 作业设计的生活化与实际操作5. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的设定在教学过程中，明确教学难点与重点是提高教学效果的关键。
幼儿园大班区域活动个别化学习方案(春夏和秋冬主题)3
大3班个别化学习活动方案（春夏秋冬主题）核心经验：情感与态度：感受乐趣（探索自然现象的乐趣、照顾植物的乐趣、适应并参与四季活动的乐趣）、体验美丽（体验季节交替的美、不同季节自然风景的美、喜欢某季节的理由与情感）认知与能力：发现变化（四季的渐变与轮换、常见植物的生长与变化、风雨雷电等自然现象的变化、天气的变化）了解关系（天气与人们生活的关系、季节与人们生活的关系、季节轮换的顺序）关注特征（四季的明显特征、风雨雷电的明显特征）表达与表现：欣赏作品、表现设计一、会变的天气内容一：天气预报员材料提供：卡片、彩笔、剪刀、固体胶等。
玩法(层次)：1、能用插卡片或绘画等方式，对当天的天气进行记录。
2、观察云的各种图像：思考什么样的云明天会是晴天或下雨。
观察要点：1、观察幼儿能否完成天气预报的制作。
2、引导幼儿在记录纸上完整记录。
内容二：风车材料提供：制作风车步骤图、手工纸、剪刀等玩法(层次)：1、根据图示自主探索风车的其他制作方法。
2、在制作好的风车上进行装饰。
3、餐后散步等活动中，带着制作好的风车，和风儿做游戏。
观察要点：1、观察幼儿是否能认真看清风车的制作步骤。
2、鼓励幼儿之间互相协商共同分析制作方法，并且尝试制作。
内容三：下雨了材料提供：各种乐器、节奏谱等玩法(层次)：1、选择乐器配音，表现下雨的过程，并以合适的节奏来表现。
2、合作进行节奏的配合。
观察要点：1、观察幼儿能否运用乐器正确地击打出节奏谱上的节奏。
2、关注幼儿合作演奏的能力。
内容四：云彩和风儿材料提供：棉花，蜡笔，记号笔，纸等玩法(层次)：1、将材料进行随意创作。
2、将云朵画下并剪出形状进行黏贴。
观察要点：1、观察幼儿能否根据线条剪出图案，并用不同材料进行黏贴。
2、观察幼儿能否根据想象画出不同的云朵。
内容五：会变的温度计材料提供：体温计、水温计若干；记录表、笔、热水、冷水各一杯；冰块若干。
玩法（层次）：1、认识常见的温度计，了解其用途。
2、学看温度计，初步掌握正确使用温度计及测量、记录的简单技能。
大班《春夏秋冬》的精品教案(精选
大班《春夏秋冬》的精品教案(精选一、教学内容本节课选自大班主题活动《春夏秋冬》，主要围绕教材第四章“季节的变化”展开，详细内容包括：认识春夏秋冬四季的特点，了解季节变化对大自然和人们生活的影响，以及通过实践活动体验四季的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述春夏秋冬四季的特点，理解季节变化的原因。
2. 培养幼儿观察、发现和欣赏大自然的能力，激发对季节变化的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力，提高他们的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解季节变化的原因和影响。
教学重点：春夏秋冬四季的特点，以及与人们生活的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：四季变化图、四季服饰、四季诗词卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论自己最喜欢的季节，分享喜欢的原因，引导幼儿关注季节变化。
2. 讲解四季特点（10分钟）（1）出示四季变化图，引导幼儿观察、描述四季的景色和活动。
（2）通过讲解，让幼儿了解季节变化的原因。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示四季服饰，让幼儿分辨各季节的服装特点。
（2）讲解四季诗词，让幼儿感受诗人对季节变化的描绘。
4. 随堂练习（10分钟）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己最喜欢的季节，并分享创作过程。
5. 团队协作活动（15分钟）分组进行“四季服装秀”游戏，每组选择一个季节，用学具制作相应的服饰，并进行展示。
六、板书设计1. 《春夏秋冬》2. 内容：春：万物复苏，春暖花开夏：骄阳似火，绿树成荫秋：金风送爽，硕果累累冬：白雪皑皑，冰天雪地七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的季节，并简单描述原因。
2. 答案示例：我最喜欢春天，因为春天天气温暖，花草树木都发芽了，还有很多漂亮的花朵。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿进行户外活动，观察季节变化对大自然的影响。
幼儿园主题优质教案春夏和秋冬(精选
幼儿园主题优质教案春夏和秋冬(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《春夏和秋冬》的第二、三章。
详细内容包括：春天的变化、夏天的乐趣、秋天的丰收和冬天的暖阳。
通过学习，让幼儿感受四季的变换，了解各个季节的特点和活动。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述春夏秋冬四季的特点和变化。
2. 培养幼儿观察、表达、创造等能力，提高幼儿的综合素质。
3. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解四季的变化规律和特点。
重点：让幼儿学会观察、表达和创造，培养他们的综合素质。
四、教具与学具准备教具：四季图片、挂图、故事书、视频等。
学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示四季图片，让幼儿观察并说出图片上的季节。
（2）引导幼儿讨论四季的变化和特点。
2. 春天主题（5分钟）（1）教师讲述春天的故事，引导幼儿关注春天的变化。
（2）组织幼儿进行春天主题的手工制作活动。
3. 夏天主题（5分钟）（1）播放夏天视频，让幼儿了解夏天的特点。
（2）组织幼儿进行夏天主题的绘画活动。
4. 秋天主题（5分钟）（1）教师引导幼儿观察秋天的图片，了解秋天的丰收。
（2）组织幼儿进行秋天主题的粘贴画制作。
5. 冬天主题（5分钟）（1）讨论冬天的特点，让幼儿了解冬天的暖阳。
（2）组织幼儿进行冬天主题的剪纸活动。
（2）评选优秀作品，给予表扬。
六、板书设计1. 四季春夏秋冬2. 各季节特点及活动简述七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的季节，并描述原因。
答案示例：我最喜欢春天，因为春天天气暖和，花草树木都发芽了，很美丽。
2. 作业题目：用彩泥制作一个季节主题的作品。
答案示例：制作一个春天的花朵，表达春天的美丽。
八、课后反思及拓展延伸1. 组织户外活动，让幼儿亲身感受四季的变化。
2. 家园共育，让家长协助幼儿完成季节观察记录表，提高幼儿的观察力。
重点和难点解析1. 教学内容的组织与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实施6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的组织与安排教学内容需紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣点。
主题“春夏秋冬”个别化学习活动
认养纪录表
1、自由结伴，一般为4人，贴上名片，再选好树木，将卡挂上小树。
2、经常去照顾小树、观察小树，并及时记录
我们一起讲故事
故事图片、故事磁带、汉字卡片等
1、根据老师讲述过的故事，跟着磁带录音进行分角色讲述。
2、说说在不同季节里，应该用哪些方式照顾果树？说出理由。
主题“春夏秋冬”个别化学习活动
一、观察重点：
1、观察幼儿能否关注天气的变化并做好相应的记录。
2、能否简单合作，尝试寻找解决问题（如：探索如何产生风）的不同方法。
3、观察幼儿是否了解四季的特征，并知道四季轮换的规律。
4、幼儿能否在操作过程中尝试简单的记录。（如：种子排队）
二、活动内容与材料提供：
主题
内容
春雨沙沙
小动物、植物的图片；沙瓶、豆瓶、鼓等乐器；图片、节奏卡、歌曲“下雨了”的磁带等。
1、根据小动物及植物图片，和着歌曲的伴奏帯，进行歌曲创编。
2、尝试用豆瓶、沙瓶、鼓等乐器表现小雨、雷雨等雨声
3、太阳下，在地上洒上一些水，或用水画画，想一想，水会到哪里去了？
四
季
的
树
和
花
四季童谣
汉字：春、夏、秋、冬；具有季节代表性的花卉卡片若干。
材料提供
Hale Waihona Puke 主要玩法观察要点会
变
的
天
气
小小气象员
1、多种自然现象的参考图。
2、记录图表。
1、请值日生隔夜听好天气预报，请家长帮助记录，第二天来报告。
2、值日生可邀请一名同伴将天气记录好，标好温度，画好天气，一周做个小结。
观察幼儿能否关注天气的变化并做好相应的记录。
《春夏秋冬》幼儿园大班优质教案通用
《春夏秋冬》幼儿园大班优质教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《可爱的季节》中的第一章《春夏秋冬》，主要详细内容包括：认识春夏秋冬四个季节的名称和特点，了解季节变化对大自然和人们生活的影响，通过观察、体验和创作活动，培养幼儿对季节变化的感知和欣赏能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识和区分春夏秋冬四个季节，了解各个季节的特点和变化。
2. 能力目标：培养幼儿观察、体验季节变化的能力，提高幼儿的绘画和表达能力。
3. 情感目标：引导幼儿热爱大自然，感受季节变化带来的美好，培养幼儿积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解季节变化对大自然和人们生活的影响。
教学重点：认识春夏秋冬四个季节的特点，培养幼儿对季节变化的感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：四季变化的图片、视频，四季服饰等。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用四季变化的图片和视频，引导幼儿观察并说出四个季节的名称，初步了解季节变化的特点。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示四季服饰，让幼儿观察并说出每个季节的特点，如春天花开、夏天炎热的太阳、秋天丰收的果实、冬天雪花飘飘。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用彩泥创作出自己喜欢的季节，鼓励他们表达出对季节的喜爱和感受。
4. 讲解季节变化对大自然和人们生活的影响（10分钟）结合图片和生活实例，讲解季节变化对植物生长、动物活动、人们穿衣等方面的影响。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《春夏秋冬》2. 内容：春天：花开、绿草、温暖夏天：炎热、阳光、游泳秋天：丰收、落叶、凉爽冬天：雪花、寒冷、滑雪七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的季节，并写出为什么喜欢。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对季节变化的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿到户外感受季节变化，观察大自然的美，培养幼儿热爱生活的情感。
《春夏秋冬》幼儿园大班优质教案
《春夏秋冬》幼儿园大班优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的世界》中的“春夏秋冬”章节。
详细内容包括：四季的名称和特点，春花、夏阳、秋叶、冬雪的自然现象，以及四季中的生活变化。
二、教学目标1. 让学生掌握春夏秋冬四季的名称和特点，了解四季变化对生活的影响。
2. 培养学生对自然现象的观察和描述能力，提高审美情趣。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：四季特点的理解，自然现象的观察与描述。
教学重点：四季名称的识别，四季变化对生活的影响。
四、教具与学具准备教具：四季图片、四季故事卡片、四季物品模型。
学具：彩笔、画纸、四季观察记录表。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生说出四季的名称，激发兴趣。
2. 讲解：讲解四季的名称和特点，结合故事卡片，让学生了解四季变化对生活的影响。
3. 实践情景引入：带领学生观察校园内的四季变化，让学生用自己的语言描述所见所感。
4. 例题讲解：以春季为例，讲解春花的特点，引导学生学会观察和描述。
5. 随堂练习：让学生分组，观察其他季节的特点，完成观察记录表。
7. 情感教育：强调保护环境的重要性，让学生明白人与自然要和谐共生。
六、板书设计中间：春夏秋冬左边：春花、夏阳、秋叶、冬雪右边：四季变化、观察与描述、保护环境七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的季节，并描述这个季节的特点。
2. 答案：学生作品，要求包含季节名称、特点及个人感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对四季特点的理解程度，观察学生描述和绘画能力的发展。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭中观察季节变化，与家人分享所学知识，提高环保意识。
组织户外活动，让学生亲身体验四季的变化，增强对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入环节的设计。
3. 例题讲解和随堂练习的开展。
4. 作业设计的针对性和答案的指导性。
5. 课后反思及拓展延伸的实施。
幼儿园大班《春夏秋冬》优质教案
幼儿园大班《春夏秋冬》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿园活动教程》中“春夏秋冬”章节，详细内容为：认识四季变化，了解春夏秋冬的特点，通过观察、体验、探索，让幼儿感知四季的不同，培养幼儿对自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识和区分春夏秋冬四个季节，了解每个季节的特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、体验、探索自然界的能力，提高幼儿的语言表达和思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然的热爱，培养幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和区分春夏秋冬四个季节的特点。
教学重点：培养幼儿观察、体验、探索自然界的能力。
四、教具与学具准备教师准备：四季变化的幻灯片、四季图片、四季儿歌、四季故事。
学生准备：画纸、彩笔、四季观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿观察窗外，描述现在是什么季节，引导幼儿说出季节的特点。
（2）出示四季图片，让幼儿辨认，并说出每个季节的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）结合幻灯片，讲解春夏秋冬四个季节的特点。
（2）通过四季故事，让幼儿更加深入地了解四季变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔在画纸上画出自己喜欢的季节，并分享给大家。
（2）组织幼儿进行四季观察记录，填写观察表。
（2）播放四季儿歌，让幼儿跟着唱，感受四季的韵律。
六、板书设计中央：春夏秋冬左侧：春天——万物复苏，百花盛开右侧：夏天——炎炎烈日，绿树成荫上方：秋天——硕果累累，金黄一片下方：冬天——白雪皑皑，冰天雪地七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的季节，并简单描述为什么喜欢。
2. 答案示例：我喜欢春天，因为春天万物复苏，鲜花盛开，让人感到温暖和希望。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、体验、探索，让幼儿对四季有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿对四季的认知程度，及时进行课后辅导。
同时，可以组织亲子活动，让家长和幼儿一起观察季节变化，培养幼儿对自然的热爱。
幼儿园大班《春夏秋冬》的精品教案
幼儿园大班《春夏秋冬》的精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿园活动指导手册》中“春夏秋冬”章节，详细内容主要包括四季的名称、特点以及四季中的代表性事物，通过图文并茂的形式，让幼儿对四季的变化有更直观的认识和理解。
二、教学目标1. 让幼儿了解四季的名称和特点，能够分辨不同季节的代表性事物。
2. 培养幼儿观察、发现和描述四季变化的能力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解四季变化的原因，培养他们的观察和描述能力。
重点：四季的名称、特点以及代表性事物的认知。
四、教具与学具准备教师准备：春夏秋冬四季的图片、PPT、四季变化视频、四季代表性事物的实物或图片。
学生准备：彩笔、画纸、四季观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放四季变化的视频，让幼儿感受四季的美丽景色，激发他们对四季的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示春夏秋冬四季的图片，引导幼儿说出四季的名称。
（2）教师通过PPT讲解四季的特点，让幼儿了解四季的变化。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示四季代表性事物的实物或图片，引导幼儿分辨不同季节的代表性事物。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发四季观察记录表，让幼儿观察教室外的景色，记录下四季的变化。
（2）幼儿相互分享观察到的四季变化，教师进行点评和指导。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固四季的名称、特点及代表性事物。
（2）引导幼儿思考四季变化的原因，培养他们的观察和描述能力。
六、板书设计中间：春夏秋冬四个大字左边：四季的名称、特点右边：四季代表性事物七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的季节，并描述这个季节的特点和代表性事物。
2. 答案示例：春天：春暖花开，小草绿了，小花开了，蝴蝶飞舞。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对四季有了更深入的了解。
课后，教师可以引导幼儿观察生活中的四季变化，将所学知识运用到实际中，提高他们的观察和描述能力。
大班春夏秋冬个别化
区域活动内容创建名称：美丽的向日葵材料提供观察要点一次性纸盘子、手工纸、蜡笔●尝试用编制法制作向日葵●发挥幼儿的创造性思维，用想象给向日葵编制。
名称：四季花开材料提供观察要点贴有雌雄胶贴的花、叶子●根据花上的数字找相邻数.●观察幼儿是否独立将数字连接起来。
名称：美美花店材料提供观察要点手工纸、双面胶、吸管、花瓶●观察幼儿用各种材料制作秋天的花朵了解秋天花朵的样子●观察幼儿能用各种不同的制作方法变现出花的形态名称：四季拼盘材料提供观察要点材料：自制底板（上面写有算式题目）和拼图（上面有各个季节的图片和数字）●观察幼儿能根据题目和答案的匹配，将四季拼图拼完整●观察幼儿识别数字的能力。
名称：天气预报材料提供观察要点材料：纸、笔、自制话筒、天气记录表1、仔细观察当天的天气，并做好记录2、模仿气象预报员，介绍天气情况名称：多变的天气变化表材料提供观察要点材料：调查表、笔1、观察幼儿注意当天的天气，并记录多变的天气2、根据班级幼儿的年龄特点进行相应的记录。
名称：有趣的气象图表材料提供观察要点材料：纸、笔、气象图标范例●观察幼儿能用自己的想象画画各种有趣的气象图标。
●观察平日是否留意天气预报。
名称：唱唱跳跳材料提供观察要点1、歌曲《下雨了》节拍示意图、文字、歌谱一套2、自制一张跳舞毯●是否能看着上上下下、左左右右的图示节奏进行跳舞练习。
●能否看着节奏谱，自选小乐器敲敲打打。
名称：四季棋材料提供观察要点四季棋谱、四色棋子、骰子等 观察幼儿能否自行制定规则，并在游戏中遵守规则名称：手工冰淇凌材料提供观察要点1、各种大小颜色的泡沫球2、各种大小颜色的绒毛球3、咖啡色卡纸4、冰淇淋展示架5、统计表6、供纸币7、收银机●幼儿能否选择泡沫球和绒毛球进行搭配制作出有自己特色的冰淇淋●能否在游戏中使用恰当的语言来扮演“老板”或“顾客”的角色。
名称：通畅的路材料提供观察要点1、走迷宫图片若干张2、四季棋3、水笔4、抹布●是否能认真观察画面，准确找出路线图。
大班个别化学习活动方案 春夏秋冬
主题名称：春夏秋冬日期2013.3二级主题材料名称材料准备玩法观察要点照片说明会变得天气小树林1.范例。
2.绘画材料若干。
1.幼儿欣赏感受画面的重叠。
2.幼儿尝试用重叠的方法表现春天的树林。
是否能用重叠的方法表现树林。
四季的树和花数字接龙1．各种不同做法的花的范例。
2．各色手工纸。
1.幼儿根据范例选择范例制作。
2.幼儿自由创编花。
是否能完成一件完整的作品。
朋友的生日1.12个月的数字图片。
2.幼儿生日的自制卡片。
1.幼儿根据提示寻找朋友的生日。
2.按难易提示进行操作。
是否能按不同提示找到生日。
四季轮换四季花开1.背景图。
2.儿歌：四季花开。
1.幼儿观察各种花的图片，了解不同季节的不同花。
2.能边摆放边熟悉儿歌。
是否熟悉而歌内容。
轨道1．交叉轨道玩具。
2．游戏关卡提示本。
1．幼儿根据游戏提示卡进行游戏。
2．难易程度共分三个级别，幼儿从简单到难进行操作。
是否能按图示摆放出不同的轨道。
非主题材料故事拼图1．故事拼图《猫和老鼠》。
2．自制拼图底板1．幼儿根据提示按不同难易进行完整的故事拼图。
2．幼儿根据拼图内容讲述故事。
是否能完成作品。
多米诺骨牌1．木制的多米诺骨牌。
2．各种线路摆放提示1．根据提示摆放骨牌。
2．自由创作各种形状摆放。
是否能耐心完成游戏。
大班“春夏与秋冬”主题个别化活动
“春夏与秋冬”主题个别化学习活动前卫大2班3月2日——3月31日一、主题目标：1、有兴趣观察风、雨、云、雷等自然现象，注意他们的不同变化。
2、感受天气的变化，理解天气与人们生活的关系。
3、比较四季的明显不同，初步了解四季轮换顺序，了解四季的特征。
4、感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。
5、了解四季中常见的花草树木和它们的变化。
二、主题内容：活动线索活动内容材料投放观察要点玩法会变的天气气象站各种天气小卡片、天气记录表1、观察幼儿能否收集各种气象信息。
2、观察幼儿能否正确记录天气信息。
幼儿观察天气图片，选择出合适的天气卡片正确贴于记录表上。
制作风车手工纸、剪刀、双面胶、吸管1、观察幼儿是否能根据图示的方法制作风车。
2、观察幼儿能否探索风车的多种折法。
幼儿观察提示板，按照提示板的步骤和方法制作各种风车。
多变的云红色卡纸、弹力棉、固体胶、笔、剪刀等。
1、幼儿能否对云朵形状有不同想象；2、幼儿是否能将想象内容表现出来。
幼儿画出想象图形的轮廓、用弹力棉进行装饰、然后按照轮廓剪下挂在教室中。
四季轮换四季拼图拼图底版、割好的四季景色图若干。
（正面是算式题、反面是春夏秋冬的景色图）1、观察幼儿是否能在算算拼拼中了解四季的明显特征，感受不同季节的美。
2、观察幼儿是否有组合物体能力的提高。
幼儿根据计算拼板上的算式，按得数对应拼图底版上相同答案的算术题进行拼图。
四季娃娃幼儿头像、不同材质的布料、不同服装款式底版、剪刀、白纸等。
观察幼儿对布料、服装款式和季节匹配度是否合适。
幼儿根据季节的不同，选择厚薄不同的布料，按照富有季节特征的服装款式底版剪下布料，贴在有幼儿头像的娃娃身上，为自己制作与季节相匹配的时装娃娃。
四季剧场油彩、手模示意图、四季筛子（汉字表现）、小剧场表演背景、手套、卸妆油等1、幼儿能否将季节、动物等要素合理编进故事中。
2、幼儿是否能合作将故事完整演出。
根据筛子掷出的季节、动物等要素大胆创编故事。
尝试用油彩描绘出手形动物，并能合作较生动地表演自编故事。
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材料提供
观察要点
1、自制圆形转盘并配上“春、夏、秋、冬”4个汉字
2、四季宝盒
3、四季特征图片若干
看幼儿能否在游戏时遵守规则，不犯规。
观察幼儿在游戏时对于四季的表述是否正确、合适。
名称：可爱的娃
材料提供
观察要点
1、一次性杯子、麦管
2、记录纸、笔
能否用麦管插入纸杯娃娃的“身体”，使其能够站起来，看看谁的娃娃站得高。
名称：鲜花朵朵
材料提供
观察要点
1、小花坊、花朵图片
2、花朵名称汉字卡片
3、数字卡片
观察幼儿是否知道各种花卉的名称与大致开花月份，与图片配对。
观察幼儿是否认识提供花朵名称的汉字
名称：丰收的季节
材料提供
观察要点
1、报纸、各色即时贴
2、光盘、彩泥
看幼儿是不是能够利用现有材料制作水果，并且把不同水果的特点表达清楚。
绿色皱纸，纸绳
观察幼儿能否在游戏中利用不同材料来制作柳条。
名称：花花世界
材料提供
观察要点
1、自制拼图框
2、切割好的花朵图片（正面为花朵、反面为数字提示）
3、自制九宫格习题卡
观察指导幼儿根据花朵图形或提示进行简单拼图
看幼儿能否任意选择一块九宫格习题卡放入拼图框，按计算答案寻找拼图块逐一放入拼图框，完成作品。
2、对照“天气预报表”统计本月多云、晴天、雨天分别有多少天，并进行记录。
名称：风爷爷
材料提供
观察要点
各种乐器、纸、笔、乐谱、风爷爷头饰等。
1、幼儿能否根据天气的特征，自由创编有关风的歌曲。
2、幼儿是否能合作运用乐器敲打歌曲节奏。
3、幼儿间的合作能力。
名称：四季的服装
材料提供
观察要点
画笔、各种颜色的皱纸、代表不同年龄、性别的人体立体图片。
名称：手工冰淇凌
材料提供
观察要点
1、各种大小颜色的泡沫球
2、各种大小颜色的绒毛球
3、咖啡色卡纸
4、冰淇淋展示架
5、统计表
6、供纸币
7、收银机
幼儿能否选择泡沫球和绒毛球进行搭配制作出有自己特色的冰淇淋
能否在游戏中使用恰当的语言来扮演“老板”或“顾客”的角色。
名称：通畅的路
材料提供
观察要点
1、走பைடு நூலகம்宫图片若干张
纸、笔、自制话筒、天气记录表
1、仔细观察当天的天气，并做好记录
2、模仿气象预报员，介绍天气情况
名称：多变的天气变化表
材料提供
观察要点
材料：
调查表、笔
1、观察幼儿注意当天的天气，并记录多变的天气
2、根据班级幼儿的年龄特点进行相应的记录。
名称：有趣的气象图表
材料提供
观察要点
材料：
纸、笔、气象图标范例
观察幼儿能用自己的想象画画各种有趣的气象图标。
能否双手夹住扇子的柄进行左右转动，仔细观察扇子上画面的变化，并进行记录。
是否会玩玩、做做小扇子，并愿意将自己的发现记录在本子上。
名称：四季的花
材料提供
观察要点
1、四张春夏秋冬的背景图
2、剪刀、双面胶、固体胶、手工纸等
是否会用折的方式，学做“太阳花”制作方法。
能否用折、剪的方式制作花朵。
是否能大胆动手尝试制作，有代表性的四季花卉。
是否愿意学着进行统计。
名称：白雪世界
材料提供
观察要点
泡沫球、一次性杯子、雪花片、白手套、水彩笔、手工纸、剪刀、固体胶
看幼儿是否能够利用各种材料制作小雪人并装饰，进行展示。
名称：天气预报
材料提供
观察要点
1、天气预报大转盘
2、每日记录卡。
3、代表不同天气的图标。
1、将小盘转动到当天的日期，观察天气后，转动大盘到合适的位置。
1、幼儿间合作游戏的能力
2、幼儿设计制作衣服的多种表现方法
名称：四季拼图
材料提供
观察要点
1、春、夏、秋、冬图片各一幅。
2、写有数字1—20底板各一块
1、观察图片，说一说是什么季节，有什么特征和变化。
2、根据数寻找底板上的位置，拼出完整的图画
名称：四季蔬菜——买菜
材料提供
观察要点
超市货架、各种不同的蔬菜、用于分类的小篮子、蔬菜价目表、买菜记录表等
1、根据蔬菜的价目表计算自己所买的蔬菜的价格。
2、根据记录表上所给的钱币购买相应价格的蔬菜，并列出算式。
名称：美丽的向日葵
材料提供
观察要点
一次性纸盘、手工纸、蜡笔
1、尝试用两种颜色的纸条间隔的编织的方法。
2、尝试看示意图编织。
名称：花儿朵朵
材料提供
观察要点
KT板；橡塑纸；数字卡片。
幼儿是否会数字的拆分和组合。
区域活动内容创建
名称：美丽的向日葵
材料提供
观察要点
一次性纸盘子、手工纸、蜡笔
尝试用编制法制作向日葵
发挥幼儿的创造性思维，用想象给向日葵编制。
名称：四季花开
材料提供
观察要点
贴有雌雄胶贴的花、叶子
根据花上的数字找相邻数.
观察幼儿是否独立将数字连接起来。
名称：美美花店
材料提供
观察要点
手工纸、双面胶、吸管、花瓶
名称：荷塘月色
材料提供
观察要点
1、青蛙和荷花的折法步骤图
2、各色手工纸等
幼儿能否看懂折法步骤图，理解步骤图中的难点。
幼儿在遇到困难的时候能否自行探索解决办法，或者与同伴一起想办法。
名称：有趣的扇子
材料提供
观察要点
1、自制两把扇子（扇子的两面画有不同的内容）
2、记录纸、记号笔或铅笔
3、各种图形（五角星、圆形等）的硬卡纸
名称：四季树
材料提供
观察要点
KT板；像素纸；边旁部首卡片；汉字卡片。
幼儿是否能将边旁部首和汉字配对，并尝试认读汉字。
名称：花儿朵朵
材料提供
观察要点
橡塑纸；数字卡片；算术题目。
幼儿是否能将算数题目和数字卡片匹配起来，把花朵插进花瓶。
名称：春夏秋冬
观察幼儿用各种材料制作秋天的花朵了解秋天花朵的样子
观察幼儿能用各种不同的制作方法变现出花的形态
名称：四季拼盘
材料提供
观察要点
材料：
自制底板（上面写有算式题目）和拼图（上面有各个季节的图片和数字）
观察幼儿能根据题目和答案的匹配，将四季拼图拼完整
观察幼儿识别数字的能力。
名称：天气预报
材料提供
观察要点
材料：
2、四季棋
3、水笔
4、抹布
是否能认真观察画面，准确找出路线图。
能否与同伴商量游戏规则后，进行合作玩。
名称：花卉暖棚
材料提供
观察要点
1、自制花卉暖棚
2、自带花卉种子
3、观察记录本
是否能够定时为花卉浇水，并作观察记录。
观察幼儿能否自行查阅关于花卉的相关知识，恰当的照顾自己的花卉。
名称：柳条弯弯
材料提供
观察要点
观察平日是否留意天气预报。
名称：唱唱跳跳
材料提供
观察要点
1、歌曲《下雨了》节拍示意图、文字、歌谱一套
2、自制一张跳舞毯
是否能看着上上下下、左左右右的图示节奏进行跳舞练习。
能否看着节奏谱，自选小乐器敲敲打打。
名称：四季棋
材料提供
观察要点
四季棋谱、四色棋子、骰子等
观察幼儿能否自行制定规则，并在游戏中遵守规则