健康街小学经典诵读演讲比赛活动方案

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小学经典诵读活动方案小学经典诵读会活动方案及流程

小学经典诵读活动方案小学经典诵读会活动方案及流程活动方案：一、活动目标：1. 培养学生对经典文学作品的兴趣和阅读习惯；2. 提高学生的语言表达能力和艺术修养；3. 培养学生的团队合作意识和演讲能力；4. 增强学生对传统文化的了解和认同。

二、活动策划：1. 小组选拔：根据学生的兴趣和擅长选择小组进行分组，每组约4-5人；2. 经典文学作品选择：优先选择一些小学生较容易理解和接受的经典文学作品，如格林童话、安徒生童话等；3. 内容分配：将所选经典文学作品分配给各小组进行准备和学习；4. 演讲技巧培训：组织专业教师为学生提供演讲技巧培训，包括声音的运用、肢体语言、表情等；5. 排练：各小组根据所选经典文学作品进行排练，确保演讲内容和表演效果的完整和流畅；6. 美工准备：由学生自行设计制作演讲海报和背景布置等，增强活动的视觉效果；7. 活动宣传：学校在校内进行宣传，邀请家长和其他同学前来观看；三、活动流程：1. 开幕词：由学生代表致辞，并介绍本次经典诵读会的目的和意义；2. 小组演讲：各小组轮流进行演讲，每组约5分钟左右；3. 茶歇：为观众和参与演讲的学生准备简单的茶点和饮品，互动交流；4. 学生互动环节：安排一些互动环节，如抽奖、讨论等，与观众一同分享学习经验和感受；5. 集体合唱：学校合唱团为观众演唱一些经典的歌曲；6. 高潮环节：每个小组选出一位代表参加“经典诵读之星”的评选，评委由学校教师和观众组成；7. 颁奖仪式：为优胜小组授予奖牌和奖品，并对所有参与的学生进行表彰；8. 闭幕词：由学生代表发表感言，总结和回顾本次活动的收获和感受。

四、活动评估：1. 从观众的反馈中评估活动的受欢迎程度和效果；2. 通过观察学生的表现和态度，评估对经典文学作品的理解和学习程度。

五、活动总结与延伸：1. 组织学生进行总结和反思，提出改进建议；2. 可以继续推动学生参加经典诵读比赛或其他类似的文学活动，提高学生的综合能力。

小学生经典诵读活动方案

小学生经典诵读活动方案清晨的阳光透过窗棂，洒在书桌上，那些泛着墨香的书页仿佛在低语。

思绪飘回到那些年，我们还是小学生，那时候的经典诵读活动，如同清泉般滋养着我们的心田。

如今，我将用十年的方案写作经验，为这群可爱的孩子们策划一场别开生面的经典诵读活动。

一、活动背景及意义二、活动目标1.提升小学生的文化素养，培养他们热爱祖国传统文化的情感。

2.培养小学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。

3.培养小学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。

三、活动主题“传承经典，筑梦未来”四、活动对象全校小学生五、活动时间2023年10月1日-10月31日六、活动内容1.主题一：经典诗词朗诵比赛（1）活动形式：以班级为单位，每班选取一首经典诗词进行朗诵。

（2）评分标准：语音准确、情感饱满、节奏恰当、台风得体。

（3）奖品设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

2.主题二：经典故事讲解比赛（1）活动形式：以个人为单位，每位选手选取一个经典故事进行讲解。

（2）评分标准：内容准确、表达流畅、情感丰富、富有创意。

（3）奖品设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

3.主题三：经典诗词书写比赛（1）活动形式：以个人为单位，每位选手选取一首经典诗词进行书写。

（2）评分标准：字体工整、卷面整洁、布局合理、意境表达。

（3）奖品设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

4.主题四：经典诗词知识竞赛（1）活动形式：以班级为单位，进行经典诗词知识竞赛。

（2）评分标准：回答正确、反应迅速、团队协作。

（3）奖品设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

七、活动安排1.10月1日-10月7日：宣传发动阶段，各班班主任组织学生学习经典诗词，了解经典故事。

2.10月8日-10月15日：各班进行内部选拔，确定参加比赛的选手。

3.10月16日-10月22日：各班选手进行集中培训，提高比赛水平。

4.10月23日-10月31日：举行各项比赛，评选出优秀选手。

八、活动保障1.学校成立经典诵读活动领导小组，负责活动的组织、协调和指导。

小学经典诵读比赛活动方案

小学经典诵读比赛活动方案一、活动背景与目标为了提高小学生对于经典文化的兴趣，弘扬中华文化，提升小学生的语言表达能力和文化素养，我们计划举办一场小学经典诵读比赛。

二、活动目的1. 激发学生对经典文化的兴趣，增强对中华文化的认同感和自豪感。

2. 提高学生的语言表达能力和朗诵技巧。

3. 培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

三、活动内容1. 经典篇目选择：选择具有代表性的中华经典诗文，如《三字经》、《弟子规》、古诗等。

2. 参赛对象：小学全体学生。

3. 比赛形式：以班级为单位，每个班级选拔若干名学生组成代表队参赛。

4. 比赛环节：包括朗诵、知识问答、才艺展示等环节。

5. 评委组成：邀请专业教师、文化名人及家长代表担任评委。

四、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日（周X）下午XX：XXXX：XX地点：学校多功能厅五、活动流程1. 开幕式：主持人介绍活动背景、目的及流程。

2. 朗诵环节：各班代表队依次上台朗诵经典篇目。

3. 知识问答环节：针对朗诵篇目进行知识问答，考察学生对经典文化的理解。

4. 才艺展示环节：学生展示与经典文化相关的才艺，如书法、绘画等。

5. 颁奖仪式：颁发优秀选手、优秀组织等奖项。

6. 结束语：主持人总结活动，感谢参与人员。

六、评分标准1. 朗诵环节：内容表达、语言表达、语调语速、仪态仪表等。

2. 知识问答环节：问题回答的准确性、逻辑性、表达清晰度。

3. 才艺展示环节：才艺技能水平、创意表现、现场效果等。

七、活动预算1. 场地布置费用：XXX元。

2. 音响设备费用：XXX元。

3. 奖品费用：优秀选手奖（一、二、三等奖及优秀奖）、优秀组织奖等，预算XXX元。

4. 其他费用：包括宣传费用、主持人服装费用等，预算XXX元。

总预算：XXXX元。

八、活动组织与分工1. 组织策划：负责整个活动的组织策划，制定活动方案及预算。

2. 宣传报道：负责活动宣传报道，制作宣传海报、微信公众号推文等。

3. 场地布置：负责场地布置，包括桌椅摆放、音响设备摆放等。

小学经典诵读展演活动方案

小学经典诵读展演活动方案活动主题：小学经典诵读展演活动宗旨：通过经典诵读展演活动，培养小学生对经典文学作品的兴趣，提升他们的语言表达能力和演讲能力，增强他们的艺术素养和综合素质。

活动内容：一、招募参与者：1. 向全校小学生广泛宣传，鼓励他们积极参与经典诵读展演活动；2. 邀请各班级组织选拔赛，选拔各自班级的代表参与大型展演活动。

二、选拔赛：1. 选拔赛分为初赛和复赛两个阶段，初赛在各班级内进行，由班级内的评委评选出优秀选手进入复赛；2. 复赛在全校范围内进行，由专业评委和学生家长组成的评委团进行评选。

三、培训和指导：1. 为进入复赛的选手提供专业的培训和指导，包括语言表达技巧、声音和身体语言的运用等；2. 定期举办集中培训班，邀请专业人士进行讲座，提高选手的表演水平；3. 为选手提供个别辅导，帮助他们解决演讲过程中遇到的问题。

四、展演活动：1. 在学校礼堂举办小学经典诵读展演活动；2. 展演活动分为初赛展演和决赛展演两个环节，初赛展演为选拔赛晋级选手的集体展示，决赛展演为初赛中脱颖而出的选手个人表演；3. 活动分为各种形式的经典诵读展示，包括诗歌、散文、小说摘抄等；4. 节目内容要求选手能准确地理解经典作品的意义，并能流利地背诵和朗读。

五、评选和奖励：1. 考核标准按照选手的表演水平、语言表达能力、音调把握、形象展示等方面进行评判；2. 决赛结束后，由专业评委评选出最佳表演奖、最佳团队奖等；3. 为所有参与展演的学生颁发荣誉证书，并在学校内进行宣扬。

六、活动效果评估：1. 活动结束后，组织学生和家长进行反馈和评估，了解活动效果和意见建议；2. 根据反馈结果和评估报告，对活动进行总结和改进，为今后的经典诵读展演活动提供经验借鉴。

活动预期目标：1. 激发小学生对经典文学的兴趣，培养他们的阅读习惯和文学素养；2. 提升小学生的演讲能力、自信心和综合素质；3. 增强学生的语言表达能力和艺术素养。

小学“诵读经典”比赛活动方案

让知识带有温度。

小学“诵读经典”比赛活动方案学校“诵读经典”竞赛活动计划为了大力弘扬中华优秀文化，切实提高我校一般话整体水平，扎实推动我校语言文字创建达标工作，打算在各班组织开展“诵读经典、爱我中华”竞赛。

为保证竞赛活动顺当开展，特制定本计划。

一、指导思想以提升同学人文素质，提高全校一般话水平，构建和睦语言生活为目标，通过以赛促读、以读促学，涵蕴人文、学用结合，在小学师生间快速掀起说一般话、学经典美文的新热潮，引导同学认知传统、弘扬传统，使一般话与经典诗文互为载体，互为平台，相得益彰，营造文明和睦的社会环境。

二、参赛对象全校同学。

三、竞赛日程支配“诵读经典、爱我中华”竞赛活动分三个阶段举行:（一）预备阶段（9月21日～9月24日)。

（二）竞赛阶段（9月25-9月28日）。

分二个步骤举行。

1、初赛（9月25日）：各班在初赛的基础上根据分配名额选出参与全班复赛的人选。

2、决赛（9月28日）小学对初选人员举行复赛、评奖。

第1页/共3页千里之行，始于足下（三）表彰阶段（10月9日～10月20日）。

小学对开展““诵读经典、爱我中华”竞赛一般话诵读竞赛活动举行总结表彰。

四、竞赛内容及形式（一）竞赛内容1、诵读活动以古典诗词、经典美文和爱国主义作品为主，体裁不限，由各班级自选篇目，确定内容。

2、初赛由各班在诵读基础上组织，全部参赛人员必需使用一般话竞赛。

3、篇目朗诵限时3分钟（二）竞赛形式可单人诵读，也可多人组合诵读。

倡导班级组织同学集体参与诵读竞赛。

五、评分标准及参赛要求（一）评分标准决赛评分采纳百分制。

1、一般话标准程度，满分60分。

2、对作品的理解与表达，满分25分。

3、朗诵技巧，满分10分。

4、仪态仪表（形象、服装、仪态等），满分5分。

第2页/共3页让知识带有温度。

以上4项得分的总和为选手的终于得分。

（二）参赛要求1、参赛者必需衣着得体大方。

2、参与复赛、决赛者必需脱稿诵读。

3、复赛、决赛时,选手自选作品时光不足3分钟者酌情扣分，超时者强制终止。

2024年小学经典诗文诵读活动方案

2024年小学经典诗文诵读活动方案
如下：
一、活动背景
本次活动旨在激发学生对经典诗文的兴趣，提高他们的语言表达能力和审美素养，培养他们的文学情感，同时也为他们提供一个展示才华的舞台。

二、活动主题
“诗意校园，韵动人生”
三、活动内容
1. 经典诗词鉴赏：
选取适合小学生口味的经典诗词，让学生通过朗读、理解、分析等环节来感悟其中的意境和情感。

2. 诵读比赛：
举行小学生诵读比赛，分为初赛、复赛和决赛，学生可以选择自己喜爱的诗文进行诵读，评选优秀者。

3. 诗歌朗诵会：
邀请专业朗诵者或老师进行诗歌朗诵，在校园中营造浓厚的文学氛围，激发学生对诗歌的热爱。

4. 创意表演：
学生可以通过唱歌、朗诵、配乐等形式，将经典诗文进行表演，发挥他们的想象力和创造力。

四、活动安排
1. 宣传阶段：
通过校园广播、海报等形式宣传活动，吸引更多学生参与。

2. 比赛阶段：
初赛在学校各班级内部进行，选拔出优秀选手参加复赛和决赛，最终评选出获奖选手。

3. 诗歌朗诵会阶段：
安排在学校礼堂或露天广场进行，邀请专业人士进行诗歌朗诵，让学生感受文学魅力。

4. 创意表演阶段：
学生可以在课余时间自由组织表演，展示自己的才艺。

五、活动成果
通过这次活动，学生将领略经典诗文的魅力，提高自身的文学素养和表达能力，同时也增强了团队合作意识和自信心。

六、活动总结
本次小学经典诗文诵读活动取得了圆满成功，为学生提供了一个展示自己才能的平台，也为校园文化建设增添了色彩。

相信通过这样的活动，学生们会对文学产生更加深厚的情感，为以后的学习和生活打下坚实基础。

小学经典诵读比赛方案

2.参赛选手要尊重评委和观众，保持良好的比赛秩序。
3.加强对参赛选手的辅导，提高选手的综合素质。
4.比赛过程中，如遇特殊情况，由主办单位及时调整比赛安排。
本方案由学校教务处和学生发展中心负责解释，具体实施细节可根据实际情况予以调整。期望全体师生共同努力，将本次经典诵读比赛办成一场精彩纷呈的文化盛宴。
本方案解释权归我校教务处、学生处所有，如有未尽事宜，将另行通知。希望全体师生共同努力，确保本次比赛取得圆满成功。
第2篇
小学经典诵读比赛方案
一、目的与意义
经典诵读比赛旨在深化小学生对中华优秀传统文化的认知，培育学生良好的文学素养，提升学生的语言表达能力和审美鉴赏力。通过本次活动，促进学生全面发展，弘扬民族精神，增强文化自信。
二、组织机构
1.主办单位：学校教务处、学生发展中心
2.承办单位：各年级组、语文教研组
3.支持单位：学校图书馆、信息技术中心
三、参赛对象与分组
1.参赛对象：全校一至六年级学生
2.分组安排：低年级组（一至三年级）、高年级组（四至六年级）
四、比赛内容与要求
1.比赛内容：参赛选手自选经典文学作品进行诵读，作品应选自我国古代诗词、散文、戏曲等经典篇目，内容积极向上，体现中华优秀传统文化。
四、比赛流程
1.初赛：
-时间：第8教学周
-地点：各班教室
-形式：各班组织选拔，推荐优秀选手参加复赛。
-要求：每位选手诵读时间不超过5分钟。
2.复赛：
-时间诵读，评委现场打分。
-要求：每位选手诵读时间不超过8分钟。
3.决赛：
-时间：第12教学周
-地点：学校报告厅
2.诵读要求：发音准确、语调流畅、情感充沛、富有感染力，能够准确表达作品的内涵和韵味。

小学经典诵读比赛活动方案【版】

小学经典诵读比赛活动方案【版】学校经典诵读竞赛活动计划一、活动主题:诵读中华经典，营造书香校内。

二、活动目的:为了通过组织同学经典诵读竞赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教导，提高同学阅读古诗文经典的爱好，增加广阔同学文化和道德素养。

三、竞赛时光及地点:1、集体赛时光:XX年6月16日下午2:40-4:10地点:各班教室2、个人赛时光:XX年6月17日下午2:40-5:10地点:二部多功能教室四、竞赛形式:分为集体赛和个人赛(详细细则见附页)。

1、集体赛以自选、抽背(参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再举行随机抽取内容的背诵)为主要形式，同时鼓舞穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。

2、个人赛为“诵读小状元”评选赛，以参赛选手抽题作答的形式举行。

五、嘉奖办法:1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。

2、各年级按参赛人数的50%评出“出诵读小状元”若干名，颁发奖状。

3、各年级获集体奖的班级语文老师，将获得指导老师嘉奖，颁发奖状。

六、后勤工作支配:(1)奖状预备、统计:朱斌丁明娟(2)报导:黄婧(3)集队:各班语文老师七、其它要求:1、各班语文老师高度重视，组织同学扎实开展读书活动，保证同学读书时光，乐观参与本次竞赛活动，扩高校生学问堆积，提高同学阅读爱好和能力，提升文化氛围，营造书香校内。

2、各班语文老师要仔细选材，努力创新形式，悉心指导，丰盛内容，确保竞赛活动的针对性和实效性。

3、各班将自选背诵篇目及竞选“诵读小状元”选手名单于竞赛前一天上报给朱斌教师。

附页一经典诵读活动集体赛细则一、参赛对象及内容:1、对象:一至三年级全体同学。

2、内容:分自选内容和抽选内容，内容均选自本学期校“每周一诵”的内容。

自选内容各班按照全班都能背诵的古诗文在竞赛前一天上报给朱斌教师。

小学经典诵读展演活动方案

小学经典诵读展演活动方案活动名称：小学经典诵读展演活动活动宗旨：通过诵读经典文学作品，培养学生的语言表达能力和阅读理解能力，推动学生热爱阅读的习惯，提高文化素养和综合素质。

一、活动背景及目标：1.背景：小学生作为阅读群体的重要一员，应该注重培养他们的语言表达能力和阅读理解能力。

然而，随着科技的发展，小学生的阅读习惯正在逐渐丧失。

因此，为了促进小学生的阅读兴趣，提高他们的文化素养和语言表达能力，本次活动将选取一些经典文学作品，通过诵读的形式进行展演，并结合相关的讲解和评析，帮助学生更好地理解和感知文学作品。

2.目标：（1）激发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯。

（2）提高学生的语言表达能力和理解能力。

（3）增强学生的文化素养，培养他们的品味和情操。

（4）促进学生的综合素质发展，培养学生的自信心和团队合作精神。

二、活动内容和流程：1.活动策划：（1）确定活动时间和地点。

（2）选择适合小学生的经典文学作品，如《小王子》、《格林童话》等。

（3）设置多个展演小组，每个小组负责诵读一个经典文学作品。

（4）组织学生进行初赛和复赛，选出优秀的展演小组。

（5）邀请专业人士进行讲解和评析。

2.活动流程：（1）开幕式：进行活动的开幕仪式，介绍活动背景和目的。

（2）展演阶段：a.初赛：每个展演小组依次进行诵读展演，时长约5-10分钟。

b.复赛：选出初赛中表现优秀的展演小组，进行复赛评比。

（3）讲解和评析阶段：邀请专业人士对每个展演小组的作品进行讲解和评析，并与学生进行互动交流。

（4）颁奖仪式：根据评委的评分结果，对优秀展演小组进行表彰和奖励。

三、活动组织机构和人员安排：1.组织机构：（1）活动组委会：负责活动的策划、组织和协调工作。

（2）评委团：由教师、文学爱好者和专业人士组成，负责对展演小组进行评分和评议。

（3）展演小组：每个小组由5-10名学生组成。

2.人员安排：（1）活动组委会：a.主任：负责统筹、协调和监督整个活动。

小学经典诵读比赛的活动方案

小学经典诵读比赛的活动方案活动名称：小学经典诵读比赛一、活动目标：1.给小学生提供一个展示才艺、提高朗读能力的平台，激发他们对经典文学的兴趣；2.培养学生传统文化素养，增强他们的审美意识和艺术表达能力；3.提高学生语言表达能力和自信心，促进他们全面发展。

二、活动流程：1.报名阶段-提前宣传活动，鼓励学生积极参与；-在学校悬挂海报，举办宣传会，向学生介绍活动内容和参赛要求；-设置报名通道，收集学生报名信息，明确参赛人数。

2.准备阶段-为每位参赛学生分配一篇经典文学作品，如《爱的教育》，《小石潭记》，《草地篇》，《诗经选辑》等；-学生在指导老师的指导下，选择适合自己的篇章，进行准备；-组织参赛学生参加经典文学知识培训、朗诵技巧培训等活动，提高他们的表达能力。

3.复赛阶段-比赛形式可以是校园内部的初赛，选拔出优秀选手进入复赛；-复赛由评委评分制进行，每位选手进行经典文学朗诵表演，限时5分钟；-评委根据选手的朗诵技巧、语言表达能力和情感表达进行评分；-评委选拔出10名选手晋级决赛。

4.决赛阶段-决赛由评委评分制进行，每位选手进行经典文学朗诵表演，限时8分钟；-评委根据选手的朗诵技巧、语言表达能力和情感表达进行评分；-评委根据评分结果确定获奖名次。

5.颁奖仪式及总结阶段-举行颁奖仪式，邀请学校领导、家长代表及媒体参加；-颁发优秀选手奖、优胜奖等多个奖项；-由学生代表发言，分享比赛经验和收获；-由组织者进行活动总结，总结活动的收获和不足之处，并提供改进建议。

三、活动内容：1.所有参赛选手需要进行经典文学作品的朗诵表演，可以自行选择配乐或道具进行表演；2.选手需以组播放形式进行朗诵，每位选手在舞台边等待录音结束再开始自己的表演，减少干扰；3.每位参赛学生朗诵结束后，评委进行评分、点评，并记录分数；4.评委可邀请学校文学教师、相关领域专业人士等参与评审，确保评选公平公正；5.比赛结束后，评委们进行评选，确定获奖名次，并给予书籍、奖杯、奖状等奖品。

小学经典诵读比赛活动方案

小学经典诵读比赛活动方案背景诵读是小学教育中的重要组成部分，通过背诵经典文学作品，孩子们能够提高语言运用能力，培养情感和审美能力。

为了激发孩子们学习诵读的兴趣和热情，更好地传承中华文化，我们计划开展小学经典诵读比赛活动。

活动目的通过小学经典诵读比赛活动，达到以下目的：1.激发孩子们学习诵读的兴趣和热情，增强对中华优秀传统文化的认识和理解。

2.促进孩子们的语言表达能力，让他们喜欢言语，喜欢表达。

3.培养孩子们的情感和审美能力，让他们感受美的力量，愉悦心灵。

4.扩大和丰富学校的文化活动，丰富校园文化，提高教育质量。

参赛对象和形式1.参赛对象：全校年级不限，参赛选手为单人或小组（3-5人），同一年级同一班级不能组成一组。

2.参赛形式：现场朗诵，每组凭一首小学经典诵读作品参赛。

赛程安排排名以评委打分为准，评分标准细化以评委会议通过确定后公布。

具体赛程安排如下：1.报名时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日（具体时间根据实际情况而定）。

2.初赛时间：XX年XX月XX日（具体时间和地点另行通知）。

3.复赛时间：XX年XX月XX日（具体时间和地点另行通知）。

4.决赛时间：XX年XX月XX日（具体时间和地点另行通知）。

注：初赛和复赛采取淘汰制，决赛按照得分排名名次。

奖项设置为了激励孩子们参与比赛，提高他们的热情和积极性，我们设置了以下奖项：1.优秀组织奖。

2.冠军奖：XX名，奖励XX元。

3.亚军奖：XX名，奖励XX元。

4.季军奖：XX名，奖励XX元。

5.其他好表现、好口才、好演技或有创意的选手奖励不等，奖金XX元。

评委设置我校将邀请具有一定文学修养和评判经验的专家及学校领导、课程主任担任评委，规定五位以上专家分别打分，并统计加权平均值计算选手最后得分。

注意事项1.作品要求：参赛作品须为中外经典文学作品或现代优秀文学作品，不超过3000字。

2.报名：参赛队员需填写参赛表，并在规定时间内提交至指定地点，逾期不再受理。

小学经典诵读比赛活动方案

小学经典诵读比赛活动方案活动背景诵读是一项非常重要的技能，可以帮助孩子提高语言表达能力和阅读理解能力。

经典诵读是培养孩子文化素养和人文情怀的有效途径。

因此，举办小学经典诵读比赛活动可以激发孩子学习经典、弘扬中华文化的热情，同时也可以提高他们的诵读技能。

活动目的1.提高小学生诵读技能，提升阅读、表达和文化素养。

2.激发孩子们学习经典和传承中华文化的兴趣和热情。

3.增进孩子之间的交流与合作，培养团队精神。

活动时间本次小学经典诵读比赛活动预计于每学年结束前举行，为期一天。

参赛要求1.参赛对象：小学生。

2.参赛者必须选择一篇经典诗词、故事或文章进行诵读，篇目不限。

3.参赛作品语言必须为中文，标准普通话。

4.参赛者需准确无误地诵读自己选定的经典文化作品，并展现出良好的语音语调、语言流畅度、感情把握能力等诵读技能。

活动流程第一阶段：初赛初赛时间：在每个学年结束前，每个班级选出一名代表参加初赛。

初赛形式：每个班级选手进行单独诵读，由评委进行打分。

初赛分数排名前三名的选手将进入决赛。

分数计算方式：以5-10分为满分，计算方法为：语音语调5分，语言流畅度2分，感情把握3分。

初赛评委：由学校组织，选择语文老师、艺术教师、家长代表等5-7人组成。

第二阶段：复赛复赛时间：初赛结束后，根据初赛排名结果，将进入决赛的选手进行复赛。

复赛形式：每个选手进行单独诵读，由评委进行打分。

所有选手诵读结束后，选手排名前三名的将进入决赛。

分数计算方式：以5-10分为满分，计算方法为：语音语调5分，语言流畅度2分，感情把握3分。

复赛评委：由学校组织，选择语文老师、艺术教师、家长代表等5-7人组成。

第三阶段：决赛决赛时间：初赛、复赛结束后，根据名次的选手进行决赛。

决赛形式：每个选手进行单独诵读，由评委进行点评，现场观众进行投票。

每个班级选出一名代表进行集体诵读节目。

分数计算方式：以5-10分为满分，计算方法为：语音语调5分，语言流畅度2分，感情把握3分，现场观众投票2分。

小学经典诵读活动方案

2.对获奖选手进行表彰，颁发荣誉证书。
3.对优秀组织班级和教师进行表彰。
4.对亲子共读优秀家庭进行表彰。
本活动旨在传承和弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生的文学素养和人文素质。希望全校师生共同努力，将本次活动开展得丰富多彩，为学生的健康成长和全面发展贡献力量。
（2）组织优秀选手进行诵读展示，分享诵读心得。
5.亲子共读（贯穿整个活动）
鼓励学生与家长共同阅读经典，记录共读心得，促进亲子关系。
八、活动要求
1.各班要高度重视本次活动，认真组织，确保活动顺利进行。
2.各班要加强宣传，营造良好的活动氛围，提高学生参与度。
3.诵读作品要符合学生年龄特点，注重思想性和艺术性。
小学经典诵读活动方案
第1篇
小学经典诵读活动方案
一、活动背景
为深入实施素质教育，弘扬中华优秀传统文化，提高小学生的文化素养和道德品质，引导他们从小树立正确的价值观，我校决定开展小学经典诵读活动。通过本次活动，激发学生对经典文学的兴趣，培养学生良好的阅读习惯，提升学生的语言表达能力和审美情趣。
二、活动目标
2.各班要加强宣传，营造良好的活动氛围，提高学生参与度。
3.诵读作品要符合学生年龄特点，注重思想性和艺术性。
4.教师要关注学生的阅读进度和诵读水平，给予适时指导。
5.家长要积极参与亲子共读，共同营造家庭阅读氛围。
九、活动评价
1.对参加活动的学生进行综合素质评价，包括诵读水平、参与态度、团队协作等方面。
（1）各班语文教师安排经典诵读课程，指导学生掌握诵读技巧。
（2）各班组织晨读、午读等活动，确保学生充分参与。
3.班级选拔阶段（2023年4月至5月）
（1）各班开展诵读选拔赛，选拔优秀选手参加年级比赛。

小学生经典诵读活动方案

六、活动实施
1.组织保障：成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督。
2.教师培训：对语文教师进行经典诵读教学培训，提高教师的教学水平。
3.教学资源配备：为每个班级配备足够的经典诵读教材，确保教学需求。
4.宣传推广：利用校园广播、宣传栏等形式，广泛宣传经典诵读活动。
5.评价激励机制：
-对表现优秀的学生给予表彰和奖励。
4.增进学生对民族文化的了解，传承优秀文化。
三、活动对象
全校一至六年级学生。
四、活动时间
2023年3月至2023年6月。
五、活动内容
1.经典诵读课程安排：每周一节经典诵读课，由语文老师负责组织教学。
2.诵读内容选取：从《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《论语》等经典著作中选取适合小学生年龄特点的篇目进行诵读。
4.家校共育，促进学生全面发展。
八、活动总结与反馈
活动结束后，组织相关人员对活动过程和成果进行总结，找出存在的问题，为下一阶段活动提供改进方向。
本方案旨在系统、全面地开展小学生经典诵读活动，通过严谨的活动组织，确保活动取得良好效果，为学生成长提供有力支持。希望全体师生积极参与，共同传承中华优秀传统文化。
-将经典诵读成绩纳入学生综合素质评价体系。
6.家校互动：定期向家长反馈学生在校经典诵读情况，鼓励家长参与亲子共读活动。
七、活动预期效果
1.学生对经典文化有更深入的了解，增强文化自信。
2.学生口头表达能力、语文素养得到提高。
3.学生养成良好的阅读习惯，受益终身。
4.家校共育，促进学生全面发展。
八、活动总结与反思
小学生经典诵读活动方案
第1篇
小学生经典诵读活动方案
一、活动背景
为弘扬中华优秀传统文化，提高小学生的文化素养和道德修养，增强民族自豪感和文化自信，我校决定开展“小学生经典诵读”活动。

小学经典诵读比赛活动方案

小学经典诵读比赛方案一、活动主题爱祖国,咏经典二、活动目的通过经典诵读比赛，传承祖国优秀传统文化，增强民族自信心和自豪感，弘扬爱国主义精神，献礼祖国七十华诞。

三、参赛对象一至六年级的学生。

四、比赛时间及地点时间：地点：五、诵读内容所选诵读内容为中华优秀传统文化经典篇目、礼赞新时代抒发爱国情的诗文，鼓励通过音乐、服装、道具等形式灵活、丰富多样的辅助手段展现诵读内容，鼓励师生同台演出。

六、比赛安排1.比赛分低年级组（一、二年级）、中年级组（三、四年级）、高年级组（五、六年级）三组进行，按年级班级次序依次进行。

2.请各年级组各班根据比赛时间安排做好准备，提前进行候场，保证比赛有序连贯地进行。

七、人员分工八、比赛形式1.比赛顺序按照年级班级次序依次进行。

2.诵读作品自选。

3.诵读形式分普通话经典诵读和古诗文吟诵，可采用综合、多重组合、复诵等表现手法，可适当配合服装、舞蹈、表演、演奏、书画等辅助手段烘托气氛。

九、评比细则（一）评分项目及相应分值（共10分）1.仪表形象（1分）统一着装，举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。

2.诵读内容（2分）内容可为现代诗歌或古典诗词，健康、积极向上，有一定的教育意义。

3.语言表达（2分）语言生动，富有节奏，切合诗歌内容，准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，产生美感，能与观众产生共鸣。

4.态势神情（2分）能用姿势、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、形象地表达朗诵内容和思想感情。

5.创意（3分）朗诵富有创意，配以适当的音乐或舞蹈。

（二）奖项设置比赛中，评委按以上标准打分，去掉一个最高分和一个最低分之后的平均分为参赛班级的最终得分，依据分数从高到低的顺序，低年级组评出一等奖3名、二等奖4名、三等奖6名；中年级组评出一等奖3名、二等奖4名、三等奖7名；高年级组评出一等奖3名、二等奖4名、三等奖6名。

小学生经典诵读比赛活动方案

小学生经典诵读比赛活动方案活动名称：小学生经典诵读比赛活动目的：通过经典诵读比赛，培养小学生的口才表达能力和艺术修养，提高其对文学经典的理解和欣赏能力，激发对阅读的兴趣，促进心智成长和人文素养的提升。

活动时间：1个月（可根据实际情况进行调整）活动对象：全校小学生活动流程：第一阶段：筹备阶段1. 活动宣传：制作宣传海报、校内广播宣传、发放宣传手册等多种形式宣传活动内容、目的和参与方式。

2. 招募志愿者：组织学生会或班级推选志愿者，协助活动的策划和执行。

3. 确定活动规则：确定比赛的形式、内容、评分标准、奖项设置等。

4. 老师指导：由学校老师负责为学生提供指导并选择经典诵读的文本，传授诵读技巧和培养出色的表达能力。

第二阶段：选拔赛1. 报名：开展活动报名工作，鼓励全校小学生积极参与。

2. 诵读准备：报名结束后，让参赛学生准备两首经典诵读作品。

3. 选拔赛：安排选拔赛的时间和场地，让每位参赛学生现场诵读一首经典作品，由评委进行评分，并按得分排序。

4. 决赛名单发布：根据选拔赛的评分结果确定决赛名单，并发布在校内网站、公示栏等途径。

第三阶段：决赛1. 决赛准备：通知决赛选手参加决赛，提醒其准备决赛的诵读作品，并给予必要的指导。

2. 决赛现场布置：安排决赛的时间和场地，配备舞台、音响设备等。

布置现场氛围，可以设置鲜花、灯光等，营造良好的比赛氛围。

3. 决赛活动：按照顺序，让决赛选手登台表演，每人表演一首经典诵读作品。

评委进行现场打分，最后确定获奖名单。

4. 颁奖典礼：根据比赛成绩确定获奖名单，举行庄重的颁奖典礼，颁发奖杯、证书等奖品，对优秀选手进行表彰。

第四阶段：总结和展示1. 活动总结：由活动组织者对整个比赛活动进行总结和评估，总结经验、发现问题，并为下一届活动筹备做准备。

2. 成果展示：组织相关的活动回顾展览，将比赛过程和决赛精彩瞬间通过图片、视频等形式展示给全校师生和家长。

活动内容：1. 经典诵读：选取经典文学作品，比如童话故事、诗歌、名言警句等，让学生在比赛中进行诵读，并考察他们对作品内涵的理解和情感表达。

小学经典诵读比赛活动方案

小学经典诵读比赛活动方案一、活动名称小学经典诵读比赛二、活动目标通过诵读经典名著，增强小学生对优秀文化的认知和感知，提高阅读理解和口头表达能力，培养自信、合作、竞争意识，营造全民阅读氛围。

三、活动规则1、参赛对象：小学1-6年级学生团队（每个年级参赛团队2-3个）2、比赛内容：参赛团队在规定时间内，对选定的经典名著（每个年级选定一本）进行诵读。

每个年级的诵读时长不得超过10分钟，可自行选择章节或段落。

3、比赛评分：评分分为三个大项，包括表演和声音表达（40分）、选材和语言表达（30分）、形象和诵读技巧（30分），总分100分。

评委和现场观众共同进行评分，按照得分高低排名。

4、比赛流程：（1）开幕式：主持人宣布比赛开始，在热烈的掌声中，所有参赛团队从后台走出，向观众展示团队形象和信条。

（2）比赛环节：各年级参赛团队轮流登台诵读，评委和现场观众进行评分和投票。

（3）颁奖仪式：主持人宣布比赛结果，并邀请获奖团队代表上台领奖、发表感言。

（4）闭幕式：主持人宣布比赛结束，所有参赛团队共同致谢，表达彼此之间的尊重和友爱。

四、活动流程安排1、前期准备：确定活动时间、地点、参赛对象和选题等，进行宣传和注册报名。

2、比赛筹备：设立组委会，负责选题、评委评分、礼品筹备、舞台布置和考勤管理等工作。

3、活动落实：比赛当天，按照流程安排，精心组织、高效联动，确保比赛顺利进行。

4、后期总结：对活动进行总结和反思，进行反馈和意见收集，为后期提高活动质量提供参考和支持。

五、活动效益1、提高小学生的阅读兴趣和阅读能力，培养阅读习惯。

2、增强小学生的口头表达能力和自信心，增强个人魅力和社会竞争力。

3、营造阅读文化氛围和全民阅读的氛围，促进文化传承和优秀文化资源的发掘。

4、培养团队合作意识和竞争意识，提高学生的人际交往和社会融入能力。

关于小学经典诵读比赛活动方案

关于小学经典诵读比赛活动方案一、活动背景小学经典诵读比赛活动是一项以传承中华优秀文化为宗旨，通过学生的朗诵，展示学生良好的语言表达能力，提高学生文学素养和文化修养的活动。

此类比赛活动已经成为很多小学的传统活动之一，广受师生和家长的欢迎。

二、活动目的1. 提高学生语言表达能力：诵读可以让学生发挥自己的嗓音，加强声音的控制和表现能力。

2. 增强学生文化意识：通过比赛活动，学生可以更加深入地了解中华文化，提高自己的艺术素养和人文素养。

3. 培养学生的爱国情感：经典的诗词歌赋里凝聚着中华民族的文化精华，而学生通过诵读，能够更好的理解和体验其中蕴含的意涵，感受到中华民族的博大精深和深厚的情感。

4. 激发学生的学习兴趣：通过诵读经典作品，学生可以更加深入的了解其中的内涵，激发学生的求知欲望和学习兴趣。

三、活动流程安排1. 确定比赛时间和地点：一般来说，小学经典诵读比赛可以安排在学期末或者学期初。

比赛的地点一般是学校的礼堂或者多功能厅。

2. 参赛人员：参赛人员可以根据学校的规定来确定，一般可以是一到三年级和四到六年级。

每个年级可以选择一到两个代表参赛。

参赛者需要根据选定的诗歌或者文章进行排练，表现出自己的风采和特色。

3. 比赛形式：小学经典诵读比赛一般可以分为初赛和决赛两个环节，初赛可以按照年级或者班级进行比赛，决赛则仅限于选手级别的比赛。

比赛形式可以选择自由发挥或者按照固定题目进行诵读。

4. 比赛评分标准：根据选手的表现情况，可以制定对应的评分标准，例如台风流畅、语音准确、情感表达等方面。

评分可以由专业的评委团进行，也可以由学校的师生和家长进行投票评选。

5. 活动总结：活动结束后，可以对此次活动进行总结和评价，总结参赛选手的表现情况，发现活动中的不足和问题，为下一次活动的开展做出更好的准备。

四、活动需求1. 活动场地：小学经典诵读比赛需要有一个宽敞明亮的场地，可以是学校的礼堂或者多功能厅。

2. 比赛道具：比赛道具需要根据选手的诵读内容进行配备，如麦克风、投影设备、诵读稿件等。

小学经典诵读比赛活动策划方案

小学经典诵读比赛活动策划方案策划背景小学经典诵读是中小学生中广泛存在的一种知识、文化输送方式，旨在通过朗读诵读经典作品的方式，培养孩子的语言表达能力、阅读理解能力以及审美能力等，促进孩子的全面发展。

因此，开展小学经典诵读活动有着非常重要的教育意义和社会价值。

为了激发学生参与经典诵读的热情，提高学生阅读经典名称的兴趣和水平，强化学生语言表达能力，本次活动以小学生为参赛主体，组织举办小学经典诵读比赛。

活动目标1.提高学生的阅读经典的意识和能力，激发学生阅读兴趣和爱好；2.培养学生语言表达能力，让学生能够准确、自然、流畅地朗读诵读作品；3.帮助学生更好地理解诵读的文章，提高其对文章的理解和分析能力；4.促进学生综合素质的发展，增强学生的自信和自信心。

活动内容报名和初选•活动报名：通过学校立项，各班选出一定数量的选手参赛，学生个人也可以自愿报名参加；•初选环节：由学校的语文老师或者文学爱好者进行初选，对参赛选手进行朗读评选，选拔出每个班级的代表选手；复赛环节设立初中生评委团、中小学教育部门代表、语文教师团队等作为评审团，对选手朗读的内容进行打分，并由评委们综合评分选出前三名参加决赛。

决赛环节1.抽签：决赛前进行现场抽签，决定参赛选手的演讲顺序；2.论坛交流：主持人和评委团介绍和评价选手的选手文化背景、选手语言发音、选手思路表达等等，并进行现场交流讨论；3.朗读比赛：决赛环节是本次活动的焦点内容，让选手们在场上依据抽签顺序逐一朗读诵读，每个选手的朗读时间不超过3分钟；4.现场打分：评委按照规定对选手进行打分，并对选手的朗读表现和语言技巧进行评论；5.颁奖环节：最后，由主持人主持颁奖环节，嘉奖表现优秀、获得好成绩的选手，同时也对所有学生的参与和付出表示感谢。

活动时间和地点本次活动将在每年的春季学期开展，预计持续两个月，特定日子进行初赛、复赛和决赛，在学校的礼堂、报告厅等会议场所内举办，以荣誉为主呈现，除此之外，也可以进行一些现场互动和互动环节，引导参赛选手及时了解和分享朗读活动的内容和兴趣。