2016远程研修小学美术观课报告
小学美术观课报告
小学美术观课报告一、观课内容本次观课是一堂小学美术课，课堂上老师带领学生进行了一次手工制作活动。
二、课堂步骤步骤一：介绍主题老师首先向同学们介绍了本节课的主题是制作纸质创意明信片。
通过这个活动，学生们可以发挥自己的想象力和创造力，用彩纸、剪刀和胶水制作出自己独特的明信片。
步骤二：讲解制作过程老师详细讲解了制作明信片的步骤。
首先，同学们需要选择一张彩纸作为明信片的背景。
然后，他们可以使用剪刀将其他彩纸剪成不同的形状，比如花朵、动物等，作为明信片的装饰物。
最后，将这些装饰物用胶水粘贴在背景彩纸上即可完成制作。
步骤三：实践操作在讲解完制作过程后，老师让同学们动手实践。
每个同学都亲自动手制作自己的明信片，他们可以根据自己的兴趣和喜好选择不同的装饰物，设计出独特的明信片。
步骤四：展示和分享在同学们完成明信片制作后，老师组织了一个展示和分享环节。
每位同学都有机会展示自己的作品，并向其他同学分享自己的创作灵感和心得体会。
这不仅增加了同学们之间的交流和合作，还激发了他们对美术创作的兴趣。
三、学生反应在观课过程中，我观察到同学们对这次手工制作活动非常感兴趣。
他们积极参与，并且在制作过程中展现出了极大的创造力和想象力。
许多同学在展示环节时，都自豪地介绍了自己的作品，并向大家分享了自己的设计思路。
这次观课不仅给同学们提供了一次动手实践机会，培养了他们的动手能力，还加强了他们的观察力和审美能力。
通过制作明信片的过程，同学们更加深入地了解了色彩的运用和构图的技巧。
四、课堂反思通过观察整个课堂的展开，我认为这堂美术课给学生们提供了一个良好的学习环境。
老师通过详细的讲解和示范，使每个同学都能够理解制作明信片的步骤，并且在实践中能够运用所学知识。
同时，老师注重每个同学的个体差异，鼓励他们展示自己的想法和创意，从而培养了他们的自信心和表达能力。
然而，我也认识到这堂课的一些不足之处。
首先，由于时间限制，有些同学没有足够的时间来完善自己的作品，这可能会影响他们的创作体验。
小学美术课堂观察报告
小学美术课堂观察报告
引言
在观察了小学美术课堂后，我将分享我的观察结果和体会。
观察内容
1. 教学目标：老师在每堂课开始时都明确了教学目标，让学生知道他们将学到什么。
2. 基础知识：老师先教授学生一些基本的美术知识，如颜色搭配、画线技巧等。
3. 示范教学：老师通过示范教学，向学生展示具体的绘画技巧和过程。
4. 学生实践：学生在老师的指导下进行绘画实践，巩固所学的知识和技能。
5. 作品展示：学生完成作品后，老师会组织展示，并给予鼓励和反馈。
观察体会
1. 学生参与度高：学生们在课堂上积极参与，对绘画表达出浓厚的兴趣，并乐于展示自己的作品。
2. 研究氛围良好：课堂上充满着愉快和轻松的氛围，学生们与老师之间互动融洽，创造了良好的研究氛围。
3. 创意发挥：老师鼓励学生发挥创意，不拘泥于规定的绘画方式，激发了学生们的想象力和创作力。
4. 教学方法灵活：老师采用了多种教学方法，如示范、讲解、指导等，以满足不同学生的研究需求。
结论
通过观察小学美术课堂，我体会到了良好的教学氛围和学生参与度的重要性。
学生在愉快的研究氛围中，能够积极参与并发挥创意，提高他们的绘画技巧和创作能力。
教师的灵活教学方法也让每个学生都能在课堂上获得有效的指导和帮助。
参考
无。
美术远程研修观课报告范文（通用3篇）
美术远程研修观课报告范文（通用3篇）美术远程研修观课报告范文篇1今天是美术研修的最后一天了，十天的时间转瞬即逝，回想第一天参加研修，一切都是那么迷茫!还记得第一次阅读到别人的文章、第一次发评论成功时的喜悦。
慢慢熟悉了，十天以来早晨醒来第一件事就是打开电脑进入自己的研修主页，迫不及待地想看到它的变化。
我仔细阅读每一位老师对我作业的点评，认真观看各位专家的讲座视频，反思自己的美术教学，写下。
本次研修阅读了很多老师的优秀文章，深受启发与鼓舞。
我写了十篇作业，发了100多条评论，每一个字都是自己敲出来的，文章虽然写的不是特别精彩，但确实是自己的真实感受。
这里面既包含我上班四年的美术教学总结，也包括我今后工作的努力方向。
作为美术老师，应该明确自己的定位，就像刚才听的《初中美术教师教学研究和专业成长》视频里讲的那样：“我们是美术教育工作者，不是画家，我们要思考美术课程到底能给学生怎样的帮助······”我们确实应该明确美术教学的意义所在，培养创新能力，提高审美能力这些经常挂到嘴边的话在今后的美术教学中一定要落到实处。
生活中不缺少美而是缺少发现美的眼睛和感受美的心境。
让学生拥有发现美的眼睛，感受美的心境是我们每一位美术老师的义务与责任。
在今后的美术课上，我们要走近学生，了解学生，真正做到因材施教。
鼓励学生大胆想像，培养创新能力;珍惜每一次展示的机会，无论是绘画课还是制作课，让学生通过展示自己的作品培养学生善于表达的能力，培养孩子的自信。
下面是我的一个美术，希望各位老师予以点评、指导：装饰色彩教材分析：本课属于“造型·表现”系列内容，学习装饰色彩，引导学生发现生活中和艺术中的装饰色彩;欣赏我国民间艺术作品，学习民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法，感受装饰色彩的美感。
学习和掌握装饰色彩的用色方法，灵活运用装饰色彩创作装饰画。
教学目标：知识目标：全面了解装饰画及民间艺术中装饰色彩的特点，了解装饰色彩在生活和艺术作品中的应用。
远程研修美术观课报告
远程研修美术观课报告1. 背景本次远程研修活动是为进一步提升美术教学质量，帮助教师们增强观课能力而举办的。
通过观摩他校的美术课堂，我们可以研究到先进的教学方法和理念，拓宽自己的教学思路，提高教学质量。
2. 研修目的通过观课，我们的目的是：- 研究先进的美术教学方法和理念；- 拓宽自己的美术教学思路；- 提高自己的美术教学能力；- 增进与他校美术教师的交流和合作。
3. 研修过程本次远程研修美术观课分为以下几个步骤：3.1 选择观摩课程由于远程研修，我们将选择一些在线或录播课程进行观摩。
为了兼顾教师的不同需求，我们将选择涵盖不同年级和不同主题的美术课程。
3.2 观摩课程教师们将根据自己的时间和兴趣选择观摩的课程，并进行认真观看。
在观摩过程中，教师们可以记录自己的观察和感受，同时对教学方法和教学内容进行思考和评估。
3.3 合作交流观摩结束后，教师们将进行合作交流。
每个教师可以分享自己观摩到的课程和感受，同时可以与其他教师进行讨论和互动。
通过交流，教师们可以相互研究借鉴，共同提高。
4. 研修成果通过本次远程研修美术观课，我们希望教师们可以获得以下成果：- 研究到先进的美术教学方法和理念；- 拓宽自己的美术教学思路；- 提高自己的美术教学能力；- 增进与他校美术教师的交流和合作。
5. 总结远程研修美术观课是一种有效的教师自主学习方式，通过观摩他校的美术课堂，我们可以丰富自己的教学经验，提高自己的教学水平。
希望教师们能够积极参与，并将观摩到的好的教学方法和理念应用到自己的教学中，共同促进美术教学的发展。
美术教师远程研修观课报告八
美术教师远程研修观课报告八教师远程研修观课评课报告 2通过这一阶段的远程培训，我从六位老师精彩的课堂记录中获得了更多的教学启示和教学经验，受益匪浅。
几位老师的设计和教学过程都很成功，有很多优点，对我的教学很重要。
一、六位老师的教学特点突出，针对本年级段学生年龄特点与认知特点，运用的资料齐全、信息丰富。
吴老师的课程突出了**性、盖老师的课程突出客观性、刘春霞老师的课程突出体验性、刘化红老师的课程突出趣味性等等，老师们的课件素材选取范围广，把鲜活的事例通过多种形式引入课堂，激发了学生的学习兴趣和求知欲，也对教材内容的生活化和实效性进行了提升。
二、教学环节设计能够联系生活，用学生的生**验带动课堂。
课堂学习的生活常识都是来自生活，“我的问题卡片”“高高兴兴出门，***安回家”老师是突出低年级以学生日常生活中的真实体验作为场景，将学生的实际生活、体验感受融入课堂教学，教师将富有生活气息的语言、动作、神态等运用于课堂教学中，激发了学生的兴趣。
在这六节课中，教师在教学中都能以丰富的形式**教学，很好地突出了儿童性、活动性和趣味性，寓教育于丰富多彩的活动之中，充分挖掘生活资源，精心设计和**学生活动，引导学生在活动中感受、体验、感悟、获得各方面的知识。
三是教学过程设计特色突出，六位老师都以不同形式展示了自己独创的教学设计，直击学生兴趣点。
特别是刘春霞老师和刘华红老师的课程设计，每一个教学环节都是精心设计的，激发学生的参与感，比如搬桌子、三条腿的四个人、猜谜等。
，有效地激发了学生的学习热情，使学生在合作、探索、发现的过程中巩固知识，完成教学目标的学习。
四、六位老师都精心制作了多**课件并恰当地运用到教学中，课件使用随课而动，直观高效地促进了课堂教学，特别是刘化红老师还结合运用了丰富的玩具课件，让学生更加直观地、积极地参与到学习中，在丰富课堂教学形式的同时，也对课堂教学有明确的归纳与总结，恰到好处。
六位教师的课堂精彩纷呈，教学目的明确，环节清晰，体现出了品德与生活学科的学科教学特点，针对学生的生活实际展开问题探索，能够让学生挖掘出与自己生活息息相关的问题进行研讨，启迪了学生的思维，丰富了学生的生**验，对学生的社会体验有实际的意义。
远程研修校本研修美术总结
远程研修校本研修美术总结
美术作为一门重要的基础学科，不仅能够培养学生的审美情趣，还能够激发学生的创造力和想象力。
因此，本次远程校本美术研修的核心目标，是通过对美术教学方法和内容的深入探讨，提高教师的专业素养，同时引导学生发现美、创造美。
在研修过程中，我们采用了线上直播讲座、互动研讨、案例分析等多种方式，确保了研修内容的丰富性和互动性。
专家们通过直播讲座分享了美术教育的最新理念和教学策略，教师们则在线上平台上积极参与讨论，分享自己的教学经验和心得。
我们还精选了一些优秀的教学案例，供大家分析和学习，以便更好地将理论与实践相结合。
在教学内容方面，我们重点关注了美术创作的基本技巧、艺术欣赏的方法以及跨学科的美术教学实践。
通过这些内容的学习，教师们不仅提升了自己的美术专业知识，还学会了如何将美术与其他学科如历史、文学等相结合，使美术教学更加生动有趣。
除了专业知识的学习，我们还特别注重教师的情感态度和价值观的培养。
美术教育不仅仅是技能的传授，更是美的传递和情感的交流。
因此，我们在研修中强调了教师应该具备的耐心、细心和爱心，以及对学生的鼓励和支持。
经过一段时间的远程研修，我们收集了参与教师的反馈和建议。
大多数教师表示，这次研修让他们受益匪浅，不仅增强了美术教学的自信心，还学到了许多创新的教学方法。
学生们也表现出了对美术学习的浓厚兴趣，他们的作品更加多样化和个性化，显示出了丰富的想象力和创造力。
当然，我们也意识到远程研修还存在一些不足之处。
例如，由于缺乏面对面的交流，一些细节问题可能没有得到充分的讨论和解决。
未来，我们计划结合线上线下的研修方式，以期达到更好的研修效果。
小学美术观课报告
小学美术观课报告
介绍
本次观课活动是在某小学一年级的美术课上进行的。
观课的目
的是了解小学美术教学的情况，以及学生在美术课上的表现和反应。
观察和发现
1. 教师授课方式: 教师采用了互动式的教学方式，让学生积极
参与其中。
她通过演示和示范，引导学生观察、感受和表达艺术作品。
2. 学生表现: 学生在课堂上很活跃，他们喜欢用丰富的颜色创作，表达自己的想法和情感。
有些学生的创作水平已经超过年级要求，展示出了很好的艺术天赋。
3. 教室环境: 教室的美术角落布置得很温馨，墙上挂满了学生
的美术作品，营造出了艺术氛围。
学生们的作品得到了认真的展示
和展览。
总结
通过观察和参与这堂美术课，我深切感受到了小学美术教育的
重要性。
美术课不仅能够培养学生的创造力和表达能力，还可以增
强他们对艺术的理解和欣赏能力。
教师的教学方式和教室环境的营
造都对学生的研究积极性和兴趣起到了很好的促进作用。
同时，我也意识到教师在美术教学中的重要性。
他们需要具备
扎实的美术知识和技能，能够引导学生发现美、创造美。
因此，我
将继续努力提升自己的美术教学能力，为学生营造更好的研究环境。
以上是本次小学美术观课报告的内容。
感谢您的阅读。
“国培”网上远程培训小学美术学习体会
“国培”网上远程培训小学美术学习体会我参加了“国培”网上远程培训小学美术学习，通过这段时间的学习，我深深地感受到了远程学习的优势和美术学习的重要性。
首先，远程学习给我们提供了灵活的学习时间和地点。
在这个现代社会，人们的生活节奏越来越快，时间也越来越紧张。
而通过远程学习，我们可以根据自己的时间安排，随时随地地进行学习。
在这个培训班中，我可以在任何时间选择进行学习，不需要像传统的课堂教学一样按照固定的时间去学习。
这样的灵活性让我更加便捷地适应学习的节奏，提升了学习效率。
其次，远程学习的互动性让我与其他学员一起学习，激发了我的学习热情。
在课程中，我们可以通过语音、文字、图片等方式与老师和其他学员进行沟通和交流。
这种互动让我感觉不再孤单，有一种身处于一个学习群体中的归属感。
通过与其他学员的互动，我可以分享我的学习心得和经验，也可以从其他人的经验中学到不同的思路和技巧。
这种互动的学习方式让我们能够在学习中互相促进，提高自己。
另外，远程学习的学习资源非常丰富。
在传统的课堂教学中，我们只能通过老师的讲解和教材的配套内容进行学习。
而通过远程学习，我们可以获得更多的学习资源，包括教学视频、教学材料、学习资料等。
这些丰富的学习资源让我有更多的选择，可以根据自己的学习情况和需求来选择适合自己的学习内容。
同时，这些学习资源也可以在学习之外进行复习和巩固，提高学习效果。
在小学美术学习方面，远程学习也给了我很多的启示和学习方法。
在课程中，我们学习了很多不同的艺术形式和技巧，如素描、水彩、油画等。
通过课程的学习，我了解到了艺术的多样性和表现形式的丰富性。
艺术不仅仅是一种创作的方式，更是一个表达自我、展示自我和发现自我的过程。
在学习素描、水彩等技巧的过程中，我也学会了观察和思考，培养了审美能力和创造力。
这些知识和技能不仅仅在美术方面有用，也可以在其他领域发挥作用。
通过这段时间的远程学习，我对小学美术的学习有了更深入的了解，并且体验到了远程学习的优势和效果。
美术远程研修课程观课记录
美术远程研修课程观课记录
一、课程基本信息
1.1 课程名称
《美术远程研修课程》
1.2 课程时间
2023年3月15日上午9:00 - 上午11:30
1.3 课程平台
腾讯会议
1.4 主讲教师
张老师
二、课程内容概述
2.1 课程目标
本课程旨在提升美术教师的专业技能，拓宽艺术视野，强化远程教学能力。
2.2 课程内容
课程内容包括：现代美术发展趋势、远程教学工具使用、美术教学案例分析等。
三、观课心得
3.1 课程亮点
- 理论与实践相结合：课程不仅分享了最新的美术理论，还提供了实际的教学案例，使理论与实践相结合，易于理解和应用。
- 互动性强：虽然为远程课程，但主讲教师通过提问、讨论等方式，充分调动了学员的参与性，使课程氛围活跃。
3.2 课程不足
- 网络稳定性：由于网络原因，课程中出现了一些小的技术问题，影响了部分学员的听课体验。
四、建议与展望
4.1 建议
- 提升网络稳定性：建议在课程前进行网络测试，确保课程顺利进行。
- 增加互动环节：可以考虑增加一些互动环节，如在线绘画、作品点评等，增强学员的参与感。
4.2 展望
- 深入探讨远程教学：未来课程可以更深入地探讨远程教学的策略和方法，以适应越来越普及的在线教育模式。
以上就是本次美术远程研修课程的观课记录，希望能对今后的教学有所帮助。
美术教师远程研修观课报告五
美术教师远程研修观课报告五美术远程研修观课报告 9经过这次“国培计划”的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。
我从中学习过程中学到了很多知识，而且在国培计划中，有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。
经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。
怎样成为一个受欢迎的美术老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、**、信任的新型师生关系?怎样才能……?我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。
首先，教育学生，从爱出发平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。
不论在生活上，还是在学**，都要给予学生必要的关心和帮助。
只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。
爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。
对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。
师爱要全面、公平。
其次，如何使我们的美术课堂愈发显得真实、自然、厚重作为美术老师的我必须更多地关注蕴藏在美术课堂中那些美的艺术作品的真谛，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。
我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。
让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节美术课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“美术大餐”!最后，我还认识到：美术课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续一堂好的美术课要注意两点:一是关注学生，从学生的实际出发，关注他们的情感需求和认知需求，关注他们已有的知识基础和生活经验，这是一堂成功课的必要基础。
小学美术校本研修报告
小学美术校本研修报告小学美术是培养学生审美能力和创造力的重要环节，在小学美术教育中，教师的专业素养起着至关重要的作用。
因此，我参加了一次小学美术校本研修，以提高自己的教学能力和方法。
以下是我对此次研修的总结报告。
本次研修的主题是“小学美术教学的创新与实践”。
研修活动主要包括理论学习、现场观察和教学实践三个环节。
其中，理论学习部分主要是通过专家讲座和讨论会的形式，提高我们对小学美术教育的认识和理解。
现场观察则是参观了多所小学的美术课堂，以了解不同学校的教学模式和实际效果。
最后，我们还进行了自己的教学实践，将所学知识应用到实际教学中。
通过本次研修，我得到了很多启发和收获。
首先，我了解到小学美术教育的目的不仅是培养学生的绘画技能，更重要的是培养学生的审美能力和创造力。
在教学中，我们要注重引导学生观察和感受艺术作品，培养他们欣赏、评价和表达的能力。
其次，我学到了许多新的教学方法和策略。
例如，通过游戏化教学、师生共同创作等方式，可以激发学生的学习兴趣和积极参与。
再次，我还学到了很多实用的教学技巧，如如何引导学生进行色彩搭配、线描构图等。
这些技巧不仅能够提高学生的绘画技能，还能培养他们的观察力、思考力和表达能力。
在教学实践环节中，我尝试了一些新的教学方法。
例如，我利用多媒体技术展示了一些优秀的艺术作品，引导学生对作品进行欣赏和评论。
同时，我还设计了一些有趣的绘画活动，如可以让学生在户外进行素描创作，让他们观察自然风景并尽量还原在纸上。
通过实际操作，我发现学生对这些新方法都非常感兴趣，并且能够积极参与其中。
他们通过观察和模仿，不断提高自己的绘画水平。
同时，学生的想象力和创造力也得到了很好的发展。
例如，有一次我让学生自由发挥创作，一个学生画了一幅自己理想中的梦境，表现出了她独特的想象力和艺术才华。
总的来说，本次研修给我带来了很多宝贵的经验和启示。
通过学习和实践，我认识到小学美术教育的重要性和艺术教学的意义。
我也意识到，只有不断提高自己的专业素养和教学技巧，才能更好地引导学生发展自己的艺术潜力。
小学美术网络研修总结-教学参考
中小学教学参考资料教学设计试卷随堂检测小学美术网络研修总结教学参考小学美术网络研修总结在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了小学美术教育理论，丰富了小学美术教学经验,为今后从事小学美术教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
我通过课程视频聆听了专家的专题讲座，通过课程文本加深了对专题的理解，通过课程作业反思了以往和展望即将启动的小学美术教学改革，通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。
没有震动就没有觉醒，没有反思就没有进步。
新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对小学美术教学与教研工作有了新的认识与思考。
我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。
网络研修是良师益友,是提高小学美术教育教学的水平的一大基石。
我相信只要我们用心，教师研修网会成为我们前进的基石，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。
我坚信：我研修、我进步、我快乐！总之，我在研修中的收获是沉甸甸的。
对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己小学美术教育教学能力，同时还要带动其他老师积极参与，以促进学校、学生的发展。
同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长！让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精彩！《狼道》简介本书详细介绍和阐述了狼的各种卓绝本领和品质，读者可以在此尽情领略这种奇异动物的种种魅力。
然而更重要的是，我们在充分挖掘狼性特点的基础上，做了进一步的发挥，贴切而巧妙地把狼的智慧引申到我们的生活中，并结合大量实例，全面阐释，深度分析，达到了观点有价值的标准。
远程研修美术观课报告（精选17篇）
远程研修美术观课报告（精选17篇）远程研修美术观课报告（精选17篇）在经济发展迅速的今天，需要使用报告的情况越来越多，报告根据用途的不同也有着不同的类型。
那么一般报告是怎么写的呢？下面是小编整理的远程研修美术观课报告（精选17篇），希望对大家有所帮助。
远程研修美术观课报告1有幸参加了“国培计划20XX”—甘肃省农村中小学学科教师培训。
“国培”专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，既注重“言传”，又注重“身教”；让我很好地把握了不同学段、内容的特征；为我深入文本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。
专家们分别从备课基本功新课程教学实施策略教材与课例分析在岗实践指导课等几大板块来细化了我们的学习内容。
通过专家的理论讲解和名师的课堂实录让我审视自己的课堂，反思自己的教学方法。
使我的视野开阔、信息灵通，变得"耳聪目明"，从而以最快的速度提高了自己教学业务水平，了解到很多与新课程发展现状相关的知识，吸取了一些大家对新课程教材的把握与处理的方法，真是受益匪浅。
在三个多月的培训中，自己能与小学美术教育界的同行一起学习交流我感到很快乐。
所以在培训中，我总是准时收看专家讲座，踊跃参与交流讨论，认真完成作业，积极书写教学感悟，并向同行学习，发表评论，提出自己的见解，共亨教学资源。
在结束每天的学习后，我先认真整理笔记，对照专家的观点仔细分析，反思自己在实际教学中的不足，认真撰写研修日志。
刚开始我也曾迷茫过，不知从何写起。
慢慢的我发现必须找到在实际教学中和专家理论的锲入点，这样才能真正的做到理论结合实践，使自己的研修日志充实起来，从而提高自己的教学水平。
在完成作业时，我先明确作业要求，认真准备，把国培中学到的新理论和新方法结合自己平时对教学课堂的反思进行整合设计，力争保质保量的完成每次作业。
我完成的部分作业也得到专家和辅导老师的认可。
通过三个多月的培训我认识到：新课程不仅是课程内容、教材的变化，是美术教师的角色、教师的教学行为、学生的学习方式的变化。
小学美术网络学习研修总结
小学美术网络学习研修总结第一篇：小学美术网络学习研修总结小学美术网络学习研修总结通过本次网络培训的学习，使我对学校美术教育教学有了全新的认识，对美术的思想、观念、心灵都受到了一次触动、提升、洗礼和升华，不仅在思想上得到了洗涤，教学理念上也得到了革新。
尤其是聆听了专家们的由浅入深、生动详尽的讲座，更是让我受益匪浅。
美术课不仅仅是教学生绘画，教学生依葫芦画瓢，具体地说，美术课上，也要教书育人，既要注重基础知识，基本技巧的训练，也要培养小学生的创造能力与思维能力。
一、充分地学习，掌握与教材相关的知识教师在备课前要先通读全课，初步了解本课的教学重点和难点。
我们常说教师要给学生一碗水，自己首先要有一桶水。
可在信息高速发展的今天，教师如果只有一桶水已经远远不够了。
学生见多识广，小脑袋中装满了各种各样的知识，所以教师不能只有一桶水而是要有一口井，以备学生所需。
因此，教师一定要多学习，多充实自己，尽可能多地掌握一些与本课有关联的内容。
二、备好教材，备好学生教师在备课时，要对教学内容优化，即对教材的优化。
在这节美术课上要教学生什么，要达到什么样的目的，教者心中要有底，要培养学生什么方面的技能，这就要备好课教师要灵活地运用教材，创造性地使用教材，对教材中一些不适合本地学生或深浅不太合适学生学习的内容进行删减，这就要备好课。
教师在上课前一定要准备好范画，调动起学生的创作灵感，为下面的课堂教学做好铺垫。
在课堂教学过程的设计上，一定要注意从学生的思维和年龄等特点出发，以学生为主体，让学生多讲、多说、多谈感受，并作适当的引导与补充。
教师教得多了，学生极易成为教学内容与教师偏好下的奴隶，难以挣脱，即使有幸挣脱，亦已身受伤害。
教师教得少了，期待自然开花的结果，却常见学生为技艺不足而被挫折所苦，学习的过程空有刺激而没有收获。
三、激发兴趣，注重课堂教学的师生互动在培养兴趣的同时，可给学生一个当小老师表现自我的机会，此时，教师的作用就是给予肯定和补充不足，学生在轻松的环境中产生发挥与表达的愿望，趁热打铁让学生作画，把自己最想表达的东西画出来。
小学美术 观课报告
小学美术观课报告导言这篇观课报告旨在总结我在小学美术课上的观察和体会。
通过参与观课，我可以更好地理解小学美术课程的教学方法和内容。
以下是我观察到的一些重点。
观察和体会1. 课程目标：这堂小学美术课的目标是帮助学生发展创意思维和艺术技能。
老师通过引导学生观察和模仿不同的艺术作品来激发他们的创造力。
课程目标：这堂小学美术课的目标是帮助学生发展创意思维和艺术技能。
老师通过引导学生观察和模仿不同的艺术作品来激发他们的创造力。
2. 课程内容：课堂上，老师引导学生分析和欣赏一幅名画，并带领他们进行相关的创作活动。
学生们通过使用不同的绘画材料和技巧来表达自己的想法和感受。
课程内容：课堂上，老师引导学生分析和欣赏一幅名画，并带领他们进行相关的创作活动。
学生们通过使用不同的绘画材料和技巧来表达自己的想法和感受。
3. 教学方法：老师采用了互动和启发式教学方法。
他们鼓励学生参与讨论，分享自己的观点，并提供实践机会来培养学生的艺术技能。
教学方法：老师采用了互动和启发式教学方法。
他们鼓励学生参与讨论，分享自己的观点，并提供实践机会来培养学生的艺术技能。
4. 学生表现：学生们积极参与课堂活动，展示了强烈的艺术兴趣和创造力。
他们的作品既体现了个人想法，又展示了他们对艺术的理解和表达能力。
学生表现：学生们积极参与课堂活动，展示了强烈的艺术兴趣和创造力。
他们的作品既体现了个人想法，又展示了他们对艺术的理解和表达能力。
总结与建议这堂小学美术课给我留下了深刻的印象。
通过观察和参与，我认识到小学美术课程可以激发学生的创造力和表达能力。
以下是一些我认为可以进一步提升课程效果的建议：- 老师可以提供更多真实的艺术作品供学生观察和分析，以扩展他们对艺术的理解。
- 引入多种艺术材料和技巧，帮助学生尝试不同的表达方式。
- 鼓励学生在课堂上互相交流和分享彼此的作品，从中获得更多启发和反馈。
- 创设一个艺术展览或公开课，让学生可以展示自己的作品和艺术成果。
教师研修美术观评课报告
教师研修美术观评课报告引言美术作为一门学科，其教学内容及方法需要及时跟进和提高，以满足学生的需求和培养他们的审美观。
为了深入了解和学习美术观评课的教学方法和技巧，本次教师研修我参与了一堂关于美术观评的课程。
课程内容本次研修的课程主题为“美术观评课”，旨在教师们了解和掌握美术作品的审美品质和评价标准，并能将此知识应用于教学实践中。
课程主要分为以下几个部分：1. 课前准备课前，教师们提前准备了一些美术作品供观看和评价。
通过观察、研究和思考这些作品，教师们准备了一些问题和观点，为观评课做好了准备。
2. 观看和仔细分析作品在课上，我们一起观看了几幅著名的美术作品，并开始对这些作品进行仔细的分析。
教师们针对每幅作品提出了一些问题和观点，引导我们深入思考作品的构图、色彩运用、意境等方面。
3. 分组讨论和展示在观看完作品后，我们分组进行讨论，交流自己的观点和想法。
每个小组都选择了一幅作品进行详细的分析和评价，并给出了自己的观点。
最后，每个小组代表将自己的分析和评价结果进行展示。
4. 教师点评和总结最后，老师对每个小组的展示进行点评，并结合自己的专业知识和经验对作品进行评价和总结。
老师提出了一些宝贵的建议，指导我们以后在教学中如何进行美术作品的观评。
学习收获通过这次研修，我从中收获了以下几点：首先，我深入了解了美术作品的构图、色彩运用、意境等方面的评价标准。
在观看和分析作品的过程中，我学会了如何从专业的角度出发来评价一个美术作品，并从中发现作品的独特之处。
其次，我学会了多角度思考和看待美术作品。
在小组讨论中，每个小组的成员都有不同的观点和见解，这让我意识到美术作品有多样的解读方式，每个人看到的可能都不尽相同。
最后，我了解了如何将观评课的教学方法应用到实际的教学中。
通过观看和分析作品，我明白了如何引导学生去思考、观察和表达，以培养他们的审美能力和创造力。
反思与展望通过本次研修，我意识到美术观评是一门综合性的学科，在以后的教学中，我需要更加注重培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。
小学美术研修总结(4篇)
小学美术研修总结通过数周的学习，观看每位专家、教授的视频授课，让我受益匪浅。
使我认识到教师在给学生们授课时以下六点的重要性：第一，都说兴趣是最好的老师，那么学生们首先只有对美术产生了兴趣，老师才能给学生们上好这一课，但是农村学校的美术教育材料少，很多时候没有办法给学生上课。
比如陶罐的手工制作，就只能变成欣赏课。
这就要求我们教师变换教学方法来让学生们上好这一课，从而激发他们对美术产生浓厚的兴趣。
第二，教师在美术教学中要尽可能让学生们主动参与到自主学习中来，教学要以学生为主体，用不同的方式让学生们欣赏、体验感受美术，正确引导学生深入地理解感受美术作品的美，让学生们对美术产生浓厚的兴趣。
第三，教师在给学生们上美术课时要尽可能地创造出一个轻松的学习氛围，不能让一节美术课变成了一节死气沉沉的语文讲解课，要让学生和教师一起参与到这节课中，无论是手工制作还是绘画，教师都要要求学生们跟着教师一起参与其中。
同时，要突出小学美术学科的特点，让学生们采用多种多样形式来设计出丰富多彩的作品，突显他们个性。
第四，新教材的编写正适合以学生为本的理念，是把活动作为主导，而知识贯穿于活动的始终。
教师在美术教学时要以学生为本的理念来培养他们的人文精神和审美能力，为他们全面发展奠定良好的基础。
使学生形成基本的美术素养。
第五，教师在上美术欣赏课时不仅要会欣赏学生们的作品，还要会评述他们的作品。
要让学生们多使用一些美术语言。
在欣赏课时，老师不妨让学生们自己先说出对某位大师的作品的感觉，然后老师再做补充。
第六，教师要让学生们理解美术材料的多样性。
让学生们采用自己喜欢的材料来进行作品创作，比如我上某节美术课时让学生用不同的材料表现青蛙，结果就出了不少花样别出的作品出来，有毛线材料的，有石头材料的，有废纸材料的。
由此看来，把主动权交给学生们更有益于提升学生对美术的学习兴趣。
我通过多日的学习，有了互联网的帮助，让我在线认识了很多美术教学出众的教师，在我们共同讨论的话题中，得到了更多的好的教学方法。
小学美术远程研修学习总结
小学美术远程研修学习总结通过参加这次的教师远程研修，让我深深地感受到：这不仅仅是一次教育的培训，而是一次精神的盛宴，各位专家精心的讲座，专业的角度，独特的视角，先进的教育方法，让我的审美能力和教育教学技巧都得到了极大的提高。
这是第一次利用网络方式对美术教师进行培训，通过学习为我们小学美术教师构建了一个专业的平台，开阔了眼界，交流了经验，丰富了知识，提高了教师自身的专业素质。
下面就如下总结：1、深入了解了新课程标准在提倡素质教育的今天，单一而又枯燥的美术教学已不能适应学生的全面发展，我们要把美术活动与创新能力结合在一起。
在培训中，专家指出：“从教育的最高目标看，美术教育在于最大限度的促进人格的全面发展”，“美术教学应着眼于美术能力与创新能力的培养”。
小学美术新课程标准对我们小学美术教师提出了更高的要求。
2、更好地在教学过程中运用新课标的教育要点：（1）教师的思想认识要到位，实现从教师到学生的角色转换，虚心向有经验的教师请教，强调在生动有趣的美术教学中培养学生发现美，创造美和鉴赏美的能力。
（2）给学生创造更多的机会。
通过美术教学，教师要引导学生认识自然界和生活中美好的事物，从外在美到内在美，培养学生的审美能力；要通过各种途径使学生对美术产生兴趣，发展学生智力和创造才能；培养学生的动手操作能力，为学生提供丰富的工具和材料；培养学生的艺术思维能力。
（3）巧妙地评价方式。
在美术教学中，教师不能强调优劣好坏，尊重学生个性差异，使每个学生获得成功感。
3、真正理解了课堂教学的三维目标作为课程目标，确确实实都应该关注情感、态度、价值观这三个方面的问题，对一个人的一生意义更加深远。
知识、技能虽然是新课程重要的目标，但能力与情感、态度、价值观更重要。
当然，能力的问题，情感、态度、价值观的问题，都是依附于知识的发生的、是在探索知识的过程中得以形成和发展的。
三维目标不是独立存在的，而是一个整体。
因为实际上在整个教学过程中，情感、态度、价值观是始终存在的，只不过没有关注罢了。
2016远程研修小学美术观课报告
《水墨表现—树》观课报告暑期已经结束四周的时间，但暑期的研修还一直进行，今年暑期的远程研修和往年一样，收获很多，从很多优秀同仁的身上学到了很多非常实用的教学经验和教学方法；今天无课之余看完《水墨表现——树》一一课，让我受益颇深。
作为一个有着十几年教学经验的老教师，也深深的感受到本课设计的精妙之处。
所以，自己仔细观看了《水墨表现——树》这一课，并且有些地方是反复的观看几遍，借以来揣摩老师的用意。
这节课属中国画内容，中国画作为中国传统美术文化重要的内容之一，被列入了义务教育阶段美术“造型·表现”学习领域的课程中，成为学生必修的内容。
这堂课设计巧妙，构思新颖，现将一点小小感想抒发己见：本课设计以“实”字为中心一、教学设计一切从“实”出发。
基于国画笔墨的运用、中国画特有的造型特点对小学生来都有一定的难度基础上，孙老师注意倾听孩子，引导学生在多层次的观察中学习水墨树的造型表现，由浅入深，循序渐进的激发学生的学习兴趣，掌握学生的学情，以生为主体。
在讲述双钩法、鹿角法时，为了避免混淆，师有重点的进行示范。
还遵循国家课程制定的原则，体现美术课程标准提出的理念与精神。
二、教学内容紧扣生活“实”际，真真实实。
从生活中来，到生活中去观察感受真实的树。
三、教学方法真真切切。
教学中采用摸、形象直观、真实的演示，便于学生体验观察。
教师课前做了大量的范画准备，对于不同姿态的树干、树枝、树叶，及完整的不同种类的树的表现，拓宽了学生的绘画思维，增强对中国画形式美感的认识。
四、教学效果真实有效。
教师敢于做直观的教学示范，解决了学生敢于下笔的常见问题。
让学生亲身去“实”践，大胆去想象，达到了掌握了中国画树的画法的教学目标。
五、教学理念追源于“实”，又超于“实”。
在教学上善于思考，敢于探索，勇于实践，敢于突破。
学生作业展示环节，突破传统教学模式，利用现代信息技术的优势，有新意。
一堂好的美术课需要我们付出很多精力，正如，给学生一滴水，我们需要有一桶水。
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《水墨表现—树》观课报告
暑期已经结束四周的时间，但暑期的研修还一直进行，今年暑期的远程研修和往年一样，收获很多，从很多优秀同仁的身上学到了很多非常实用的教学经验和教学方法；今天无课之余看完《水墨表现——树》一一课，让我受益颇深。
作为一个有着十几年教学经验的老教师，也深深的感受到本课设计的精妙之处。
所以，自己仔细观看了《水墨表现——树》这一课，并且有些地方是反复的观看几遍，借以来揣摩老师的用意。
这节课属中国画内容，中国画作为中国传统美术文化重要的内容之一，被列入了义务教育阶段美术“造型·表现”学习领域的课程中，成为学生必修的内容。
这堂课设计巧妙，构思新颖，现将一点小小感想抒发己见：本课设计以“实”字为中心
一、教学设计一切从“实”出发。
基于国画笔墨的运用、中国画特有的造型特点对小学生来都有一定的难度基础上，孙老师注意倾听孩子，引导学生在多层次的观察中学习水墨树的造型表现，由浅入深，循序渐进的激发学生的学习兴趣，掌握学生的学情，以生为主体。
在讲述双钩法、鹿角法时，为了避免混淆，师有重点的进行示范。
还遵循国家课程制定的原则，体现美术课程标准提出的理念与精神。
二、教学内容紧扣生活“实”际，真真实实。
从生活中来，到生活中去观察感受真实的树。
三、教学方法真真切切。
教学中采用摸、形象直观、真实的演示，便于学生体验观察。
教师课前做了大量的范画准备，对于不同姿态的树干、树枝、树叶，及完整的不同种类的树的表现，拓宽了学生的绘画思维，增强对中国画形式美感的认识。
四、教学效果真实有效。
教师敢于做直观的教学示范，解决了学生敢于下笔的常见问题。
让学生亲身去“实”践，大胆去想象，达到了掌握了中国画树的画法的教学目标。
五、教学理念追源于“实”，又超于“实”。
在教学上善于思考，敢于探索，勇于实践，敢于突破。
学生作业展示环节，突破传统教学模式，利用现代信息技术的优势，有新意。
一堂好的美术课需要我们付出很多精力，正如，给学生一滴水，我们需要有一桶水。
教师的教养与专业素质我们更应追求“实”，而不是华而不实。
我们需要认真反思。
正所谓教无定法，贵在得法，要像孙老师一样在生活中学会观察，然后在实践中检验在实施。
作为教师，我认为应该懂得多、看得远、想的深，不断反思自己的课堂行为，研究课堂评价策略，不断改进不断进步。
只有如此，才能建构属于自己的课堂艺术。