田园诗情教学课件

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《田园诗情》PPT课件4 (共34张PPT)

真正的荷兰应该是花之国，水之国，牧场之国。
真正的荷兰是美丽迷人的，是如诗如画的，是宁静安谧的，是充满诗情画意的，更是动物们自由的王国。
• 说荷兰是水之国，是因为－－ • 说荷兰是花之国，是因为－－ • 说荷兰是牧场之国，是因为－－－
作业：根据自己的爱好选择一项完成。１、有感情地朗读课文。２、上网搜集有关荷兰的资料并向他人介绍。３、画一幅荷兰风光图。
成群的骏马骠（piào ）悍( hàn ) 强壮，腿粗如桩（zhuāng），鬃（zōng）毛随风飞扬。
在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着。成千上万的小鸡、成群结队的长毛山羊，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
幻灯片 21♂
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到了傍晚,才看到有人架着小船过来，做上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片肃静。在这里,谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。
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1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信，行必果。 ——《论语》译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。

《田园诗情》课件

杜甫是唐代的文学家兼政治家，他的作品具有深厚的人文关怀。
白居易
白居易是唐代的文学家和政治家，代表作品包括《琵琶行》。
王之涣
王之涣是唐代的文学家，他的诗作中充满了哲理和沉思。
与现实生活的联系
1
农村旅游
人们越来越喜欢到农村旅游，体验田园生活的魅力。
2
生态环保
田园Байду номын сангаас情唤起了人们对自然环境的保护意识。
《田园诗情》PPT课件
欢迎来到《田园诗情》PPT课件！通过这个课件，我们将带您探索田园诗歌的美妙世界，了解其定义、特点、背景、作品欣赏与解读、作者介绍，以及与现实生活的联系。让我们一起沉浸在田园诗情的文学之中吧！
诗歌的定义和特点
1 抒发情感
诗歌是一种以美妙的语言表达情感和思想的文学形式。
2 形象生动
3
农村文化传承
通过田园诗情，人们更加重视农村文化的传承和保护。
结论和总结
通过我们的深入了解，《田园诗情》展示了人们对自然和宁静生活的向往，同时与现实生活产生了诸多联系。让我们一起欣赏并传承这美妙的田园诗情！
作品欣赏与解读
朝霞映田野
诗人用美丽的朝霞映照着田野的景色，表达了对大自然的敬畏之情。
牧羊场的忧伤
农村的一天
作者描绘了牧羊场中的忧伤氛围，让读者感受到诗人内心深处的情感。
通过描绘农村的一天，诗人带领读者感受农村生活的宁静与美好。
作者介绍
李白
李白是唐代的伟大诗人，以豪放派诗歌风格闻名。
杜甫
诗歌通过生动的比喻和形象描写，令读者感受到作者的感受。
3 韵律优美
诗歌有着独特的韵律和押韵方式，使得诗句更具有音乐性。
《田园诗情》的背景

小学四年级上学期语文《田园诗情》优质课PPT课件

10.田园诗情
zhān
hàn
zhuāng
毛毡骠(piào)悍强壮腿粗如桩
dēng jì
yāo
板凳寂静吆喝
dāng
zài
qī
铃铛
满ห้องสมุดไป่ตู้ 漆黑
wán qì dí 顽皮严肃偶尔汽笛
mǒ shēng chù 舒缓平稳一抹牲畜
sù ǒu wěn
极目远眺绿意盎然悠然自得
仪态端庄辽阔无垠默默无言
极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。有的牛背上盖着防潮的毛毡，正在低头吃草；有的站立不动，仿佛正在思考什么。牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长。绿意盎然的村野乡间，是大片大片鲜艳的郁金香。
极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。
（如果学生没收集到教师就做介绍） 4、师:那么,伯父说的“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗？”究竟含着什么意思呢？我们来看屏幕上鲁迅先生的一段话──— 中国各处是壁,然而无形,像“鬼打墙”一般,使你随时能 “碰”。
5、联系鲁迅那个时代的情况,读读这段话,想一想、议—议:“四周围黑洞洞的”指什么？“碰壁”又指什么？（生思考、讨论） 6、师:同学们想一想,谈“碰壁”与表现伯父为自己想得少,为别人想得多也有联系吗？ 7、师:生活在旧中国最黑暗时代的鲁迅先生正因为为劳苦大众想得多, 所以他才会将个人安危置之度外,横眉冷对千夫指,不怕“碰壁”,英勇抗争,让我们一道来背一背（手指屏幕）今天学到的这两句诗── （师生齐背）横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民）指名有感情地朗读，体会鲁迅对劳动人民的深厚感情。（三）学习“关心女佣”这件事。师：从中你体会到了什么？（板书：关心穷苦人）女佣阿三的话讲了哪两方面的意思？（一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章。他对自己的病一点也不在乎；二是关心女佣阿三劝阿三多休息。）从阿三的话中我们分明触摸到了先生那颗为别人想的多，为自己想的少的心啊！）三、学了这三个故事，鲁迅先生的形象一定深深扎根在了你的心里。让我们再品味这句话──他为自己……（学生带着自己更深的感受读。）

小学四年级上学期语文《田园诗情》优质课PPT课件

么？是不是有机
生
见的有机图
物。在轻松愉
片。
物？
悦的
师小结板书：食
氛围中自
物中的主
主寻
要有机物（见板
找食物中
书设计）。
有机
物，获取知
识。展示一幅厨房和看图片寻学以致用，学生的例举 PPT 幻灯
卧室图
找并
强
可能
片：
片，让学生结合自汇报哪些化有机物不充分，教厨房、卧
家实际
问：烷烃类物质分
可启发学生烯年产量
子式书写的规律是什么？
可对
观察
碳、氢原子学生进行
爱国
数递增
主义教育。规律去突
指导学生按学案要观察、实培养学生悟出检验有 PPT 幻灯
求开展
验、
分析
机物
片：
探究活动三：丁烷分析、总实验现象，中是否含探究活动
的元素
结。
运
碳、氢元三。
通过介绍苯的毒性
后指导
阅读并划了解甲醛、学生通过自
出甲
氟
学了
学生阅读书本 36 醛、氟氯氯烃、酒解此部分知
页“阅
烃、
精、
识并
读”，将甲醛、氟氯
烃、酒
酒精、甲甲醇的用不难，教师醇
的
途及
只需
精、甲醇的用途及
危害划
用途及危危害，树立
害。
自
稍作引导。
线。
体验树立我保护意
系
食物中的有机物
二、家中常见的有机物：
其它：
三、几种简单的有机物

田园诗情PPT课件完美版

成群的骏马剽（piào ）悍( hàn ) 强壮，腿粗壮如桩（zhuāng），鬃（zōng）毛随风飞扬。
扬马激颓波，
开流荡无垠。
在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着。成千上万的小鸡、成群结队的长毛山羊，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
荷兰,_______________!
苏教版第七册
田园诗情
辽阔无垠仪态端庄自由驰骋悠然自得
极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。有的牛背上盖着防潮的毛毡（zhān），正在低头吃草；有的站立不动，仿佛正在思考什么。牛犊（dú）跑前跑后，活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长。绿意盎(àng )然的村野乡间，是大片鲜艳的郁金香。
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。尽管心很累很疲倦我却没有理由后退或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。我有所感事，结在深深肠。你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。心之所向素履以往生如逆旅一个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。曾经沧海难为水，除却巫山不是云。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。半生闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安好。笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了如果其中一半是百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。路过的已经路过，留下的且当珍惜我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。那一年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。如果一开始就知道是这样的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。因为有了因为，所以有了所

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4．细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。第二课时
一． 1. 2.
复习检查抽读词语卡片。给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）
极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。有的牛背上盖着防潮的毛毡，正在低头吃草；有的站立不动，仿佛正在思考什么。牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长。绿意盎然的村野乡间，是大片大片鲜艳的郁金香。
极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。
岁
刘
泽
参
二．总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想的？
三．教学生字字形，指导书写。四．课堂练习
1．读写词语
延安
革命参加
毛主席
2．组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）
过（
（
）
3．扩词
贵（
））（
）
（
（
４（．照样子，在括）号里填上合适
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。教学
重难点：识字、写字；朗读课文。教具学具准备：词卡、投影。主要板书安排：13．要好好学字毛主席：问、说、听、写小八路：回答（参加革命了，要好好学字）作业设计：课内：抄写字词、说话、组词、填空。课外：朗读课文。教学时间：二课时。教学过程：

田园诗情PPT课件

民族音乐元素
运用民间音乐、山歌、小调等具有民族特色的音乐元素，表现田园生活的民俗风情和地域特色。
古典音乐技法
借鉴古典音乐的和声、复调、曲式等技法，表现田园风光的优雅与和谐。
现代音乐手法
运用现代音乐的节奏、旋律、音色等手法，创造具有现代感的田园音乐形象，表现现代人对田园生活的向往和追求。
02
田园诗情的文化内涵
乡土情结与家园意识
乡土情结
对故土、家乡的深厚感情，表现为对乡村自然风光、风土人情、文化传统的眷恋和怀念。
家园意识
对家园的认同感和归属感，体现为人们对自然与社会的和谐共处、对精神家园的追求。
自然崇拜与生态观念
自然崇拜
对大自然的敬畏和崇拜，表现为对山水田园的赞美和歌颂，强调人与自然的和谐相处。
3
田园意境
通过细腻入微的笔触，王维将辋川的山水田园描绘得如诗如画，表达了作者对大自然的热爱和对隐逸生活的向往。
05
田园诗情的现代传承与发展
现代诗歌中的田园元素
对自然的赞美
01
现代诗歌中经常出现对大自然的赞美，如青山绿水、蓝天白云
等，表达对田园生活的向往。
乡土情感的抒发
02
诗人们通过描绘家乡的风土人情、乡村景象等，抒发对故土的
生态观念
关注自然生态系统的平衡和可持续发展，倡导人类应尊重自然、保护自然，与自然和谐共生。
诗意栖居与审美追求
诗意栖居
追求居住环境的诗意化和艺术化，注重人与自然的融合、心灵的寄托，体现为一种高雅的生活方式和精神追求。
审美追求
对美的向往和追求，在田园诗情中表现为对自然风光、乡村景物、人情世态的审美观照和艺术表现。
提高学生的自然崇拜和生态观念