常见低压电器教案

常见低压电器教案

常见低压电器

（

教学设计理念

电子是一门专业理论深，实践性很强的专业。不懂理论的操作只能停留在表层，只学理论不操作也是白费心思。而现有的教材理论知识体系性强，我们需要针对职高生特点，对教材进行理论知识与操作及实际应用的前面整合，在课堂教学中让学生接触实物、展示实际电路，以解决实际问题为动力进行教学。理论的教学结合实践应用，理论知识以直观的画面呈现给学生，重点培养和突出学生的实际问题的分析、应用能力和动手能力。突出在做中学，先动手再渗透理论知识。另外，课堂的教学中应该突出教学中的互动（师生互动、生生互动），通过学生的探究学习及社会实践来自主获取新知识，营造教师与学生共同学习、共同探讨、共同帮助、共同发展的课堂教学。这样就能真正使职高生

教学手段视频录像等教学资源的立体、综合运用，增强专业课的吸引力，理论知识与实际应用电路相结合，通过小组合作动手操作等方法，增强学生动手能力与理论知识的理解能力，提高学生的学习积极性，激活学生的内在求知欲，最大限度地把教学效果落到实处。

教

学过程教学内容及教师活动

学生

活动

设计

意图

导入一、导入

1、利用多媒体展示我校

数控专业学生在学校车间

普车CL6140上操作的录

像。

提问：这台车床的主轴在高

学生

观察

学校

数控

专业

学生

操作

的普

通车

床，

回答

问

学生在

学校已

参观过

车床，并

且以后

还要去

车床上

熟悉车

床电路。

在很短

的时间

内吸引

学生的

新授2、多媒体展示学生操作的电

工板控制电动机转动的录

像。

（引出今天要讲的低压电

器：刀开关，熔断器，交流

接触器，热继电器，按钮）

3、让学生寻找生活中的

它们。

提问：你见到过这些低压电

器吗？用在哪些地方？它们

有什么作用呢？

二、新授

常见低压电器（板书）

1、刀开关（转换开关）（板

书）

（1）展示图片：转换开关。

学生

分成

小

组，

动手

操

作，

讨

论，

进行

合作

学

习。

板上。

可大致

了解一

下学生

对这些

低压电

器的了

解程度，

以便更

好地开

展教学。

以图片

的形式

让学生

先直观

地了解

低压电

器。

针对职

高生特

点，专业

技能和

理论知

识的教

学采取

在做中

学。先动

手，再渗

透理论

知识。

活动一：学生四人一组，每组一个负责人负责本组活动，分组拆装转换开关。

（3）介绍转换开关结构与工作原理。（多媒体）

1）结构及组成的部件

2）工作原理

3）作用（引导学生得出） 4）符号

5）学生使用万用表测试转换开关

2、熔断器（板书）

（1）展示图片及实物螺旋式熔断器

（2）识别庐山真面目。学生

分组

合

作，

积极

讨

论、

完成

练习

纸上

任

务，

并踊

跃发

言，

教师

引导

学生

得出

结

论。

示出来，

实物与

图片结

合，直观

易懂。对

难于用

语言表

述的知

识难点

进行突

破。学生

能自己

找出答

案。

调动学

生自我

参与课

堂的积

极性，通

过设置

任务的

形式开

展教学。

组一个负责人负责本组活动，分组拆装螺旋式熔断器。（3）展示熔断器部件图片，介绍结构与工作原理（多媒

体）

1）结构及组成部件

2）工作原理

3）作用（引导学生得出） 4）符号

5）学生使用万用表检测熔断器。

2、交流接触器（板书）

（1）展示图片及实物交流接触器

（2）识别庐山真面目。

学生

分组

合

作，

积极

讨

论、

完成

练习

纸上

任

务，

并踊

跃发

言。

重点。

学生分

组讨论，

加强合

作。教师

不要把

知识强

加于学

生，而是

让学生

自己去

分析，合

作讨论

解决。

培养学

生的知

识分析

和应用

能力。