教师对贫困生帮扶工作计划(标准版)
2023年学校贫困生帮扶工作计划标准模板(三篇)
学校贫困生帮扶工作计划标准模板一、指导思想以____县教育局“实施教育强县工程，办人民满意教育”的有关规定为指导，立足于长效，落实于发展，____义务教育基础性、平等性和发展性的原则，确保全校每名在校学生不因家庭贫困而辍学，不因学习困难而自卑，建设和谐校园，促进义务教育的均衡、持续发展。
二、帮扶人员1、校级领导及全体校委会成员。
学校领导每人至少帮扶一名贫困生。
2、各级科任教师。
科任老师每人帮扶本班两名学困生。
三、帮扶对象1、最低生活保障对象、特困家庭和农村特困户的在校学生。
2、因天灾人祸造成家庭重大经济损失的贫困家庭学生。
3、父母丧失劳动能力的贫困家庭学生。
4、父母离异或丧父、丧母等原因造成经济困难的贫困家庭学生。
5、其他原因造成经济特别困难的在校学生。
四、帮扶措施1、物质上救助。
要帮助解决帮扶学生的书本费、作业本费、学习用具费等，补助帮扶学生在校学习费用。
2、学习上指导。
帮扶人员要定期跟踪了解帮扶对象的学习情况，针对帮扶学生学习上存在的问题，与帮扶学生班主任及任课教师制定教育措施，确保帮扶学生学得好。
3、生活上关心。
帮扶人员要经常与帮扶学生谈心，了解其心理、家庭情况，尽可能解决家庭存在的实际困难，使之切实感受到学校的温暖。
4、情感上激励。
帮扶人员要教育和引导贫困生家贫而志更坚，从小树立远大理想，养成不畏艰苦、勇于进取的良好品质，勤奋学习、报效祖国。
5、教育中优先。
科任教师对待学困生要格外关心、细心并做到几个优先：即座位优先、提问优先、课间辅导优先、评价激励优先。
要密切建立家校联系制、教学成绩跟踪调研制、学困生转变师生捆绑评价制等。
随时随地了解学困生的思想动态，学习状况，因材施教，帮助其树立学习的信心，尽快赶上或超过其他学生。
学校贫困生帮扶工作计划标准模板（二）一、总体要求：以全面____教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育教学质量为指导思想，进一步探索教育教学工作的针对性和实效性，树立以人为本的思想，面向全体学生，最大限度地发挥每一个学生的潜能，尤其是开发学困生的潜能，努力教育和帮扶学困生，使其得到转化。
2024年学校贫困生帮扶工作计划（二篇）
2024年学校贫困生帮扶工作计划为深化师德建设，培育学生优良品质，秉承中华民族团结互助、扶贫帮困的优良传统，依据我县及中心校的工作要求，积极践行教师职业道德规范，结合我校具体情况，决定持续开展针对贫困学生、学习困难学生的“结对子、送温暖”帮扶活动。
此举旨在发挥教师和学校的力量，为学生提供精神与物质上的双重支持，确保每一个学生不会因家庭经济困难而失去接受教育的机会，特此制定本计划。
一、指导思想本计划秉持育人为本的教育理念，坚持以学生为中心，倡导“教育引导、心理疏导、人文关怀、规范管理”的学生管理理念。
通过实施一系列切实可行的帮扶措施，解决学生在思想与实际问题上的双重困境，助力学生树立信心，积极进取。
鼓励条件较好的学生奉献爱心，通过全校师生的共同努力，促进学生全面健康发展，提升其学习与生活质量。
二、组织机构与工作职责（一）成立贫困学生帮扶管理领导小组，具体组成如下：组长：____副组长：____成员：____（二）工作职责：1. 统一规划与组织学习和生活困难学生的帮扶工作；2. 制定具体的帮扶计划。
三、帮扶对象与条件1. 帮扶对象为在籍全日制学生，需具备遵纪守法、品行端正、诚实谦逊、勤奋上进的品质。
2. 家庭经济困难情况包括：父母双亡、家庭成员无力支付学费；家庭主要成员长期患病且丧失劳动能力，医疗费用导致家庭经济严重困难；持有民政局颁发的贫困证或低保证；家庭遭受毁灭性灾害，短期内无法恢复生产生活；以及其他导致家庭经济困难和学习困难的情况。
四、帮扶方式1. 由学校领导牵头，每位领导至少与一位贫困学生结对，保持帮扶的持续性和稳定性。
2. 鼓励全校教师每年至少帮扶一位贫困学生。
3. 班主任可通过兴趣小组、倡议活动等形式，组织班级内的捐助活动。
4. 充分利用国家和社会提供的帮扶政策，由学校总务处具体执行。
五、帮扶内容全面了解帮扶学生的实际情况，针对性地开展思想辅导、生活资助、学习辅导，培养良好品德和学习习惯，帮助学生树立积极向上的人生态度。
教师对贫困生帮扶工作计划范例五篇
教师对贫困生帮扶工作计划范例五篇教师对贫困生帮扶工作计划(一)为了五年一班贫困学生贾文琪同学能更好的学习、生活，学校领导、团队高度重视该生的具体情况，多次会议研究决定，对该生进行多方面、多角度的帮扶活动。
为此，特制订本方案。
一、指导思想为贯彻党的十大精神，弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对对贫困学生的帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。
将学校“校园帮扶站”“留守儿童之家”的建设工作与“困难学生”的帮扶工作有机的结合起来。
通过全体教师和学生的大力支持和贫困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。
二、工作措施强化宣传，提高认识号召学生在不增加家庭负担和自愿的前提下，节约自己的零花钱，向贫困生献爱心，教育学生学会关爱，学会帮扶。
发动全班同学爱心捐助活动。
在校园帮扶站募集的资金中拿出一部分帮扶贾文琪同学。
三、帮扶方式1、定期对其进行家访，了解其学习生活情况及其困难;2、以“校园帮扶站”为载体，每期根据具体情况对其进行物质上的帮扶。
3、以贾文琪科任老师为主，对贾文琪进行心理、学习上的帮扶。
四、帮扶内容1、思想上解惑鉴于贫困生的家庭特殊，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
许多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强;激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找贾文琪谈心。
2、生活上资助贫困生贾文琪平时的生活费用都很低，往往不能满足他最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学给贾文琪购买学习用品及课外读物，帮助他渡过难关，使他安心地投入学习。
2024年学校资助贫困生班主任工作计划（3篇）
2024年学校资助贫困生班主任工作计划一、工作目标在____年，作为学校资助贫困生班主任，我将全力以赴，努力实现以下工作目标：1. 提高贫困生的学习能力和成绩，帮助他们取得更好的学业成果；2. 增强贫困生的自信心和自我价值感，激发他们的学习兴趣和学习动力；3. 加强贫困生的心理辅导和关怀，帮助他们解决学习和生活中的问题；4. 培养贫困生的社交能力和团队合作意识，帮助他们建立良好的人际关系；5. 做好家校沟通工作，与贫困生的家长密切合作，共同关心和照顾孩子的成长。
二、工作措施为了实现上述目标，我将采取以下工作措施：1. 制定个性化学习计划：针对每位贫困生的学习情况和特点，制定个性化的学习计划，帮助他们有针对性地提高自己的学习能力。
2. 设置学习目标和奖励机制：与贫困生一起讨论制定学习目标，并设立相应的奖励机制，激励他们不断提高学习成绩。
3. 组织学业辅导活动：定期组织学业辅导活动，提供学科知识的补充和解答疑惑，帮助贫困生提高学习效果。
4. 进行个别辅导：针对学习困难较大的贫困生，进行一对一的辅导，帮助他们克服学习难题。
5. 开展兴趣拓展活动：组织各类兴趣拓展活动，丰富贫困生的课余生活，提高他们对学习的兴趣和参与度。
6. 组织心理辅导活动：定期组织心理辅导活动，倾听贫困生的心声，提供心理支持和帮助。
7. 建立班级团队：培养班级团队意识，组织班级团队活动，帮助贫困生融入班级集体，培养团队合作意识和互助精神。
8. 家校沟通和协作：与贫困生的家长保持良好的沟通和协作关系，及时了解孩子在家庭中的情况，共同关心和照顾孩子的成长。
9. 关注贫困生的身心健康：关注贫困生的身心健康状况，鼓励他们积极参与体育锻炼和其他课外活动，促进全面发展。
三、工作计划为了确保工作顺利进行和目标的实现，我将按照以下时间安排进行工作：1. 春季学期1.1 第一周：组织班级规章制度的讨论和制定，促进学生确立学习计划和目标。
1.2 第二周：进行学科知识的复习和总结，为新学期的学习打好基础。
教师帮扶学困生工作计划6篇
教师帮扶学困生工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师帮扶结对贫困生工作计划
教师帮扶结对贫困生工作计划
一、工作目标
1. 帮助贫困生树立信心，努力学习，取得优异成绩。
2. 关注贫困生的身心健康，提供必要的帮助和支持。
3. 培养贫困生的自立能力和社会适应能力。
二、工作内容
1. 定期进行家访，了解贫困生的家庭情况和学习状况。
2. 指导贫困生制定学习、生活规划，帮助他们树立积极的人生态度。
3. 在学习方法、心理调适等方面给予贫困生及时的辅导和帮助。
4. 协助贫困生解决学习和生活中的困难，帮助他们树立自信心。
5. 引导贫困生参加各种社会实践活动，培养其独立自主的品质。
三、工作方式
1. 每学期至少进行2次家访，深入了解贫困生的家庭情况。
2. 定期与贫困生进行面对面交流，促进彼此间的信任和了解。
3. 制定个性化的帮扶计划，根据贫困生的需求，提供有针对性的帮助。
4. 组织贫困生参加心理辅导课程和社会实践活动，促进其全面发展。
四、工作效果评估
1. 每学期对贫困生的学习成绩和身心健康状况进行评估，及时调整帮扶方案。
2. 定期邀请贫困生及其家长参加评估会议，听取意见建议，提升工作质量。
3. 在学校和社区建立反馈机制，及时了解贫困生的实际需求，做出相应调整。
五、工作保障
1. 学校领导及时听取结对贫困生帮扶工作的汇报，提供必要支持和资源。
2. 教师团队全力配合，共同促进结对贫困生帮扶工作的顺利开展。
3. 配备专门的帮扶人员，确保每位贫困生都能得到及时、有效的帮助。
2024年教师对贫困生帮扶工作计划(2篇)
2024年教师对贫困生帮扶工作计划引言：贫困教育一直是中国教育事业中一个重要的问题。
近年来，尽管国家对贫困地区的教育给予了一定的关注和支持，但贫困生群体依然存在较大的教育困境。
作为教师，我们有责任和义务关注并帮助贫困生群体，让他们有机会和能力获得良好的教育。
针对这一问题，我制定了一个2024年教师对贫困生帮扶工作计划，旨在通过一系列的措施提高贫困生的教育收益和参与度。
一、深入调研，了解贫困生的实际情况作为教师，我们首先要了解贫困生群体的实际情况，包括他们的生活环境、家庭背景、学习状况等。
通过与贫困生及其家长的交流，了解他们的需求和困难，为后续帮扶工作提供准确的参考。
二、建立贫困生帮扶档案，制定针对性计划根据调研结果，我们将建立贫困生的帮扶档案，详细记录贫困生的基本信息以及其教育需求和困难。
根据不同贫困生的情况，我们将制定个性化的帮扶计划，有针对性地提供帮助和支持。
三、提供经济援助，缓解贫困生的经济困难贫困生普遍面临经济困难，无法支付较高的学费以及生活费用。
为了缓解他们的经济压力，我们将组织校内校外的各类公益活动，筹集善款，为贫困生提供经济援助。
同时，我们将积极联系社会资源，争取社会团体、爱心人士的帮助，为贫困生提供更多的资助机会。
四、提供足够的学习资源和辅导支持为了满足贫困生的学习需求，我们将积极争取学校配备足够的教学资源，包括图书、课本、学习用品等。
同时，我们将组织志愿者队伍，为贫困生提供学习辅导和专业指导，帮助他们有效提高学习能力和成绩。
另外，我们还将组织各类学科竞赛和文化活动，增加贫困生的学习动力和兴趣，提高他们的学习积极性。
五、建立家校沟通平台，增强家长参与度家庭教育是贫困生教育的重要环节。
我们将通过建立家校沟通平台，加强与贫困生家长的交流和合作，促使他们更加重视和参与孩子的教育。
我们将定期举办家长会、家庭教育讲座等活动，向家长传递教育理念和养育经验，帮助他们更好地支持孩子的学习。
六、开展心理辅导，提高贫困生的心理健康贫困生在成长过程中面临着较大的心理压力。
教师对贫困生帮扶工作计划范例五篇
教师对贫困生帮扶工作计划范例五篇计划要有科学性、严肃性。
在计划面前不断的妥协，会让人丧失信心和斗志，会形成松散的工作作风，会养成没有责任感的不良品质。
所以，重视计划的人，一定是工作出色的人;一定是目标明确、有事有条理的人。
下面就是给大家带来的教师对贫困生帮扶工作计划，欢迎大家阅读!教师对贫困生帮扶工作计划(一)为了五年一班贫困学生贾文琪同学能更好的学习、生活，学校领导、团队高度重视该生的具体情况，多次会议研究决定，对该生进行多方面、多角度的帮扶活动。
为此，特制订本方案。
一、指导思想为贯彻党的十大精神，弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对对贫困学生的帮扶工作，实现不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队的教育目标，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。
将学校校园帮扶站留守儿童之家的建设工作与困难学生的帮扶工作有机的结合起来。
通过全体教师和学生的大力支持和贫困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。
二、工作措施强化宣传，提高认识号召学生在不增加家庭负担和自愿的前提下，节约自己的零花钱，向贫困生献爱心，教育学生学会关爱，学会帮扶。
发动全班同学爱心捐助活动。
在校园帮扶站募集的资金中拿出一部分帮扶贾文琪同学。
三、帮扶方式1、定期对其进行家访，了解其学习生活情况及其困难;2、以校园帮扶站为载体，每期根据具体情况对其进行物质上的帮扶。
3、以贾文琪科任老师为主，对贾文琪进行心理、学习上的帮扶。
四、帮扶内容1、思想上解惑鉴于贫困生的家庭特殊，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
许多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强;激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找贾文琪谈心。
老师帮扶学困生工作计划(10篇)
老师帮扶学困生工作计划（10篇）最新老师帮扶学困生工作计划精选篇1一、现状分析蔡庄学校共有81名学生，其中留守儿童23名。
留守儿童由于几代人的养育、亲友的帮助等原因，缺乏家庭关怀和正确的家庭教育。
他们在安全、健康、道德、学习、生活和心理素质等方面面临许多难题，极大地影响了他们的健康成长。
为进一步改善留守儿童的生活条件，特制定以下帮扶活动。
二、活动目的为了进一步解决农村留守儿童问题，为留守儿童提供真情服务，对农村留守儿童这一特殊群体，我校决定在一定程度上帮助解决留守儿童的生活、学习困难和情感、心理问题，让他们得以快乐健康地生活和成长。
三、主要任务目标根据我镇在校困难留守儿童实际情况，结对帮扶活动主要从以下方面开展。
1.学业失败无法教书。
一些留守儿童不能很好地完成学业，学习习惯差。
结对教师要分析帮扶对象的学习情况，制定帮扶计划，明确阶段效果，加强学业指导，帮助解决学习困难，提高学习成绩。
2、生活失助。
一些留守儿童家庭贫困，缺乏关爱，生活水平低下。
结对帮助教师合理安排生活，加强营养，提高生活质量，养成良好的生活习惯。
3、心理失衡。
部分留守儿童父母长期外出，缺乏正确家庭教育，人格发展失范，普遍存在不同程度心理问题。
结对帮扶教师要经常与帮扶对象谈心，随时掌握思想动态，及时矫治不良心理，培养健康人格。
4、亲情失落。
由于留守儿童长期与父母分离，强烈感到亲情失落和孤独，性格自卑。
结对帮扶教师要对帮扶对象定期家访，当好“爱心妈妈”、“代理家长”，用心呵护，经常组织活动，让留守儿童真实感受亲情温暖，不让亲情缺失。
5、安全失保。
留守儿童缺少亲人照料，自护意识淡薄，人身安全存在隐患。
结对帮扶教师要积极协助相关部门净化学校周边环境，引导帮扶对象远离不良嗜好，远离不良人群，注意进行青春期生理健康教育，提高安全防范意识和自救互救能力。
三、具体要求1、摸准信息，建立台账。
各教师要认真组织调查，摸清留守儿童底数，建立专门档案和联系卡，安排专人负责，实行动态管理，全面掌握留守儿童基本情况，及时分析存在问题，认真研究帮扶措施，切实解决留守儿童生活、学习、心理等方面困难。
老师帮扶学困生帮扶计划方案范文（精选5篇）
老师帮扶学困生帮扶计划方案老师帮扶学困生帮扶计划方案范文（精选5篇）为了确保工作或事情顺利进行，就常常需要事先准备方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。
那么应当如何制定方案呢？下面是小编精心整理的老师帮扶学困生帮扶计划方案范文（精选5篇），欢迎大家分享。
老师帮扶学困生帮扶计划方案1为了认真贯彻落实学校的工作计划，使本学期的各方面工作能够更好的开展，本人结合自身的实际情况，特制定以下工作计划。
一、思想政治方面1、加强政治理论学习，提高自身素质认真学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向。
关心国家大事，经常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。
热爱自己的事业，关心爱护每一个学生，让学生把学校看成一个温暖的大家庭，把老师看成妈妈一样。
对学生一视同仁，一切从学生的实际出发，让每一个学生在学校中都能健康快乐的成长。
2、加强学习交流，提高师德修养本学期，我将通过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的教育经验，在名师的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。
在班级工作中如有不懂的地方，及时虚心的向周围的老师请教。
时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身教、为人师表。
二、教育教学方面1、认真学习教育教学理论二十一世纪是信息时代，科技知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。
教师从事着教书育人的重要工作，更需要不断学习。
在工作中，我会继续认真学习教育教学理论，认真研究课程标准，研究学法和教法，研究教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。
认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。
以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革。
2、努力提高学生成绩要提高学习成绩，学困生是关键，我准备根据具体情况，有针对性地采取多种方式帮助、提高学困生的学习成绩。
贫困生帮扶工作计划教师
一、前言贫困生帮扶工作是学校教育的重要组成部分，旨在帮助家庭经济困难的学生顺利完成学业，实现教育公平。
作为一名教师，我有责任和义务参与到这项工作中，制定以下帮扶工作计划，以确保贫困生得到及时、有效的帮助。
二、工作目标1. 提高贫困生的生活质量和学习环境，确保他们能够安心学习。
2. 增强贫困生的自信心和自立能力，培养他们积极向上的生活态度。
3. 通过帮扶工作，促进校园和谐，营造良好的教育氛围。
三、工作内容1. 调查摸底- 对全校学生进行家庭经济状况调查，准确识别贫困生。
- 建立贫困生档案，详细记录学生的家庭背景、经济状况、学习情况等。
2. 政策宣传与解读- 组织贫困生及其家长参加学校组织的资助政策解读会，确保他们了解各类资助政策和申请流程。
- 通过班会、家长会等形式，宣传国家及学校的资助政策，提高贫困生的知晓率。
3. 生活资助- 协助贫困生申请国家助学金、励志奖学金等，确保其基本生活需求得到满足。
- 建立临时困难补助机制，对突发困难的学生给予及时救助。
4. 学业辅导- 组织教师成立学业辅导小组，针对贫困生的学习需求，提供个性化的辅导。
- 开展“一对一”帮扶活动，由优秀教师或高年级学生担任帮扶对象的学习伙伴。
5. 心理健康教育- 定期开展心理健康讲座，帮助贫困生树立正确的人生观、价值观。
- 建立心理辅导机制，对有心理困扰的贫困生提供专业心理咨询和辅导。
6. 社会实践与志愿服务- 鼓励贫困生参加社会实践和志愿服务活动，提升他们的社会责任感和实践能力。
- 为贫困生提供实习和就业信息，帮助他们顺利就业。
四、工作措施1. 加强组织领导- 成立贫困生帮扶工作领导小组，明确责任分工，确保帮扶工作有序开展。
- 定期召开工作会议，研究解决帮扶工作中遇到的问题。
2. 建立长效机制- 制定贫困生帮扶工作制度，确保帮扶工作的规范化和制度化。
- 建立帮扶工作档案，跟踪记录帮扶效果。
3. 加强师资培训- 定期组织教师参加贫困生帮扶工作培训，提升教师的帮扶能力和水平。
教师对贫困生帮扶工作计划(3篇)
教师对贫困生帮扶工作计划（3篇）老师对贫困生帮扶工作打算〔精选3篇〕老师对贫困生帮扶工作打算篇1开展师生结对帮扶活动，关心学习和生活上有困难的同学，是新形势下加强老师职业道德建设、提高教书育人水平的重要途径，是当前和今后深化推动“双优双满足”活动、全面提高群众满足度的重要内容。
一、指导思想素养教育是面对全体同学,而不是面对少数同学的。
本着“没有教不好的同学，确保教好每一个同学”“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行胜利教育，并长期坚持下去，真正让同学树立起学习的信念和士气，克服自卑的心理。
在同学中形成“赶、帮、超”深厚的学习气氛，使我班每个同学学有所长，学有所用，全面提高学习成果，全面提高教学质量。
深化贯彻教育局“为进一步加强师德建设工作，增进师生间的理解和沟通，关心学习和生活上有困难的同学走出逆境，全面构建起和谐关爱的新型师生关系，促进优良校风、学风的形成。
”精神，特制订师生结对帮扶活动方案如下：二、同学基本状况分析本班后进生转化对象有：杨陆凡，刘家豪。
同学的基本状况是这样的：平常做作业不仔细，不能准时做好课前预习课后复习工作，并且上课不用心听讲，不能仔细学习。
同学学习习惯差，接受力量弱，因此成果不够抱负。
三、工作任务1、确定学困生名单，并分析学困生形成的缘由。
2、针对各类学困生，实行相应的方法、措施使其提高。
3、仔细做好学困生提高工作的记录，以便日后总结阅历、教训。
四、详细帮扶措施1.加强思想教育。
关怀帮扶对象的思想成长，定期与帮扶对象开展谈心活动，向同学传授成长心得和人生阅历，关心解决学习生活中的困惑，努力用真诚的看法触动同学心灵，用乐观向上的精神激励同学奋勉，关心他们走出精神误区，英勇面对现实困难。
培育学困生的自信念。
只有树立起学困生的自信念，才能使他们重新找到自己取得进步的起点。
2.进行学习指导。
(1)培育学困生的学习爱好。
培育爱好的稳定性和集中性，使学困生有恒心、有毅力，在学习中用心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，在困难中求喜悦。
2024年教师对贫困生帮扶工作计划标准
2024年教师对贫困生帮扶工作计划标准教师对贫困生帮扶工作是一项重要的社会责任，需要制定明确的计划标准来确保其有效性和公平性。
以下是2024年教师对贫困生帮扶工作计划标准的内容：一、帮扶贫困生对象的确定标准：1. 家庭经济条件：根据国家和地方相关政策，贫困生的家庭经济状况需符合贫困线及以上标准。
2. 家庭背景：优先考虑孤残儿童、特困家庭、农村留守儿童等特殊群体。
二、资助标准：1. 学业资助：提供学费、书本费等基本学习用品资助，确保贫困生能够顺利完成学业。
2. 生活资助：提供生活费、衣物、床上用品等生活物品资助，满足贫困生的基本生活需求，保障其身心健康发展。
3. 特殊需求资助：针对有特殊需求的贫困生，如残疾人士、重病患者等，提供相应的辅助设备、治疗费用等资助。
三、帮扶方式：1. 学习指导：组织专业教师进行贫困生的学习辅导和指导，帮助其提高学习成绩，解决学习中的问题。
2. 精神激励：定期开展心理辅导和培训，鼓励贫困生树立积极的生活态度和学习动力，激发其自信心和自我发展能力。
3. 社会实践：组织贫困生参与社会实践活动，增加其社会经验和就业能力，提高将来脱贫能力。
4. 家庭走访：定期组织教师或志愿者对贫困生家庭进行走访，了解其具体情况，并提供相应帮助和支持。
四、帮扶工作的监督与评估:1. 帮扶计划实施过程中，建立相应的监督机制，确保帮扶工作的公平性和透明度。
2. 定期进行帮扶工作的评估，对帮扶对象的学习成绩、生活状况等进行跟踪，及时调整帮扶措施。
五、帮扶资金的筹集和管理：1. 政府投入：加大对贫困生帮扶工作的财政投入，确保帮扶资金的稳定性。
2. 社会捐助：鼓励社会各界对贫困生提供捐赠和资助，建立和完善社会帮扶基金。
3. 资金管理：建立严格的资金管理体系，确保帮扶资金的专款专用，避免浪费和滥用。
六、帮扶工作的宣传与反馈：1. 加大对贫困生帮扶工作的宣传力度，宣传贫困生的故事和改变，引导社会的关注和关爱。
2. 及时反馈帮扶工作的进展和效果，向公众和社会行善组织公布帮扶活动的收支明细等信息，保证公开透明。
教师对贫困生帮扶工作计划优秀6篇
教师对贫困生帮扶工作计划优秀6篇幼儿园帮扶工作是通过开展教育教学交流研讨、进行示范性教学等灵活多样的教育帮扶形式，努力实现人力、物力、信息等优质教育资源的共享，达到共同提高的目的。
下面是整理的教师对贫困生帮扶工作计划优秀6篇，希望能够给予您一些参考与帮助。
幼儿教师帮扶计划篇一在我们乡村幼儿园，留守儿童是非常对的，我们幼儿教育就是对幼儿的身心发展进行教育，通过有效的教育，是幼儿的身心健康得以和谐发展。
本学期，我帮扶的对象是家住马蹄镇冷塘组的一名留守儿童——杨梨，她家庭比较困难，爸爸妈妈在浙江打工，现在是和外公外婆一起生活。
我对该幼儿的帮扶计划如下：一、生活上1、购买零食去该小朋友家探望，深一步了解该小朋友的情况。
2、秋天给幼儿买一双新鞋，让幼儿感觉到温馨。
3、和该幼儿家长谈话，谈论关于幼儿的一切情况。
尽力帮助幼儿。
4、给幼儿买一个新书包。
5、给幼儿买一些学习用品。
二、学习上1、杨梨小朋友是留守儿童，在学习生有很大困难，我尽力去帮助她。
2、在每次活动结束后，都关注她的学习情况。
3、和杨梨小朋友家长联系，家园合作，培养她的良好的学习态度。
三、心理上1、通过代理家长的了解，帮助杨梨小朋友建立自尊自信心。
2、经常找她谈心理话，让她感觉在园如在家的温馨。
3、给予她温暖，让她感觉到爱无处不在。
幼儿园教师结对帮扶幼儿工作计划篇二为了提高县级教育教学质量，缩小城乡差距，实施互帮互学，优势互补，促进均衡，共同发展，进一步提高县级园办学水平。
我园和咸阳市机关幼儿园进行结对帮扶，特制定如下计划：一、指导思想：以党的十七大精神为指导，以陕西省民办幼儿园二、结对对象：咸阳市机关幼儿园三、学习计划：1、互相交流、切磋、创新幼儿园管理模式、普及学校教育先进理念通过园长与园长之间、教师与教师之间的交流。
依托学校优质教育资源，结合幼儿园的实际情况，学习完善园内各项规章制度，更新教师的教育教学观念，提升幼教队伍素质，在教育、教研、资源共享库建设教师专业化发展等方面学习内容。
教师对贫困学生家庭帮扶计划
教师对贫困学生家庭帮扶计划作为一名教师，我深知贫困家庭学生所面临的困境，他们可能因为经济原因而无法得到足够的学习资源，这无疑给他们的学业带来了巨大的压力。
为了帮助这些学生，我制定了以下帮扶计划。
一、建立详细的贫困生档案为了更好地了解贫困学生的家庭情况和学习需求，我将建立一个详细的贫困生档案。
这个档案将包括学生的基本信息、家庭经济状况、学习成绩、兴趣爱好等。
通过这个档案，我将能够更好地了解每个学生的需求，为他们提供更加个性化的帮助。
二、提供学习资源1. 提供免费教材：将为贫困学生提供免费教材，确保他们能够和其它学生一样拥有学习资料。
2. 建立图书角：在教室里设立一个图书角，提供各类书籍，鼓励学生阅读，拓宽他们的知识面。
3. 提供辅导：对于学习有困难的学生，我将利用课余时间为他们提供辅导，帮助他们提高学习成绩。
三、开展心理健康教育贫困家庭的学生可能面临更大的心理压力，我将定期开展心理健康教育，帮助他们建立正确的价值观，增强自信心，更好地应对生活中的困难。
四、开展课外活动我将组织各类课外活动，如知识竞赛、文体活动等，让贫困学生有机会展示自己的才华，增强他们的自信心。
同时，这些活动也将帮助他们拓宽社交圈子，减轻孤独感。
五、定期家访为了更好地了解贫困学生的家庭情况，我将定期进行家访，与家长沟通，共同关注学生的成长。
六、鼓励学生参加社会实践我将鼓励贫困学生参加各类社会实践，如志愿者活动、社区服务等，让他们感受到自己的力量，增强社会责任感。
七、提供就业指导对于即将毕业的贫困学生，我将提供就业指导，帮助他们找到合适的工作，确保他们能够自食其力。
八、建立长期资助机制我将努力争取社会各界的支持，为贫困学生建立长期资助机制，确保他们能够顺利完成学业。
九、定期评估我将定期对帮扶计划进行评估，根据学生的反馈和家长的意见，调整帮扶策略，确保帮扶计划能够真正帮助到贫困学生。
这个帮扶计划需要社会各界的支持和帮助，我相信只有全社会共同努力，我们才能让每一个孩子都能享受到公平、优质的教育，实现他们的梦想。
教师贫困生帮扶工作计划
教师贫困生帮扶工作计划
一、工作目标
1.帮助贫困生解决学习上的困难，提高他们的学习成绩和学习能力；
2.关心贫困生的身心健康，帮助他们建立健康的心理和情感状态；
3.提高贫困生的综合素质，促进他们全面发展；
4.积极引导贫困生树立正确的人生观、价值观和世界观。
二、工作内容
1.定期进行课外辅导和学习指导，解答贫困生学习中的困惑和问题；
2.组织开展丰富多彩的课外活动，拓展贫困生的视野和兴趣爱好；
3.关心贫困生的个人成长和发展，及时发现并帮助解决他们在学习和生活中的困难；
4.通过个别谈心、集体活动等方式，加强对贫困生的心理疏导和情感关怀；
5.定期举行家庭访谈，与贫困生家长沟通交流，积极帮助解决家庭困难。
三、工作措施
1.建立健全帮扶工作领导小组，确定工作责任人和分工；
2.明确贫困生名单，建立健全帮扶档案，全面了解贫困生的基本情况和需求；
3.积极争取相关资源和资金支持，拓宽贫困生的成长空间；
4.组织开展帮扶工作培训，提高帮扶工作人员的专业能力和服
务水平；
5.落实帮扶工作任务，确保每位贫困生都能得到充分关心和帮助。
四、工作效果检查
1.定期开展帮扶工作总结，评估工作的实际效果；
2.邀请专家学者对帮扶工作进行评估，提出改进意见和建议；
3.根据评估结果，及时调整和改进帮扶工作计划，提高帮扶工作的针对性和有效性。
教师帮扶学生工作计划(三篇)
教师帮扶学生工作计划在过去一年多的时间里，我一直对班级中的“三困生”进行着帮助，并带动全班同学，倡导“团结友爱，伸出友谊之手”的精神。
结合过去一年的情况，新学期我又将工作做的细致些，全面些。
一、对“家庭困难生”的帮助作为班主任要想方设法的对“家庭困难生”在物质上给予帮助，也可发动班级学生，为他们奉献爱心。
比如孩子的文具坏了，太旧了，教师可以在期末以奖励的方式送给孩子文具;孩子家里条件差，吃的营养不够，在平时我要尽力给予帮助。
还可以倡导“互相帮助”的活动，让班级的孩子们将自己用过但不是很旧的文具或书本献给那些家庭条件的孩子，但要注意形式，以免伤害了学生的自尊心。
二、对“学习困难生”的帮助学习困难学生，是一个严重影响教育质量的`群体，它包括学习基础差的学生和对学习厌恶的学生。
学习困难的学生他们的自尊心是很强的，教师要尊重、关怀、爱护学习困难生，这是后进生自尊心得到满足的一个重要方面。
所以在教育帮助他们的时候，我要注意运用科学的方法。
对学习困难的学生，可以在座位安排方面，故意安排一些成绩优异的学生在他们周围，尽心帮助他们解决实际困难，也可为他们联系一些学科的老师，对他们进行补习。
对于他们不理想的学习成绩，继续保持不挖苦、不指责。
要帮助他们先找到问题的原因，然后再帮助其改正。
我还要争取从学习困难的学生身上找到他的“闪光点”，要在他们特长的方面多搞些活动，以此来增强他们的自信心，然后再转化到学习方面，这样孩子会在自觉不自觉中做出成绩来，不断地获得成功的体验。
三、对“思想困惑学生”的帮助在新的学期里，我将继续帮助这些“三困生”孩子，让他们不再“贫困”，让他们都能健康快乐的成长。
教师帮扶学生工作计划（二）我校以“我与学生结对子”为载体，开展“教师帮扶学生”的主题实践活动，全面实施学校每个同学都能享受平等教育，获得成功的`理念。
一、学生分析从这____名学生成绩来看，他们大体上可以分为以下几类情况：㈡智力水平较低：有三位同学课堂上看似认真听课，且认真完成作业，但是基础较差，课上所学㈢基本知识都掌握的不牢固，遇到稍微需要动脑筋的问题，更是卡壳。
2023年教师对贫困生帮扶工作计划精编
2023年教师对贫困生帮扶工作计划精编教师对贫困生帮扶是教育事业中一项重要的社会责任，也是推动教育公平的具体措施。
我将在2023年制定以下精编的教师对贫困生帮扶工作计划。
一、制定贫困生帮扶目标：1. 提高贫困生教育机会：确保所有贫困生能够接受公平和优质的教育。
2. 增强贫困生学习能力：帮助贫困生提高学习水平和综合素质。
3. 培养贫困生自我发展能力：引导贫困生树立正确的人生观和价值观。
二、建立贫困生帮扶体系：1. 完善贫困生信息管理系统：建立贫困生档案，了解每个贫困生的学习情况、生活困难等信息，为帮扶提供依据。
2. 设立贫困生辅导员岗位：在学校内设立贫困生辅导员，负责对贫困生进行全面的帮扶工作。
3. 建立帮扶团队：由学校师生和社会资源组成的帮扶团队，提供多元化的帮扶方案。
三、提供贫困生经济资助：1. 落实国家资助政策：确保贫困生能够享受到国家的相关教育资助政策。
2. 拓宽经济资助渠道：积极争取社会捐助和企业赞助，为贫困生提供资金支持。
3. 设立特殊困难家庭奖学金：针对特别贫困的学生家庭设立奖学金，解决其生活和学业困难。
四、实施个性化学习辅导：1. 定期进行学情分析：通过测试和观察，了解贫困生的学习情况和问题，并及时进行分析和改进。
2. 制定个性化学习计划：根据贫困生的实际情况，制定个性化的学习计划，针对性地进行辅导。
3. 提供学习资源支持：为贫困生提供必要的学习资源，包括教材、参考书、网络资源等。
五、开展心理疏导和生活指导：1. 设立心理健康辅导室：建立心理疏导平台，为贫困生提供咨询和指导，帮助他们解决学习和生活中的问题。
2. 组织生活技能培训：开展生活技能培训课程，教授贫困生必要的生活自理能力，提升他们的生活质量。
3. 开展志愿者活动：鼓励贫困生参与社区志愿者服务活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
六、加强家校合作与社会融入：1. 定期召开家长会：与贫困生家长进行沟通，了解贫困生在家庭中的情况，共同制定帮扶目标和方案。
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编号：YB-JH-0677( 工作计划)部门：_____________________姓名：_____________________日期：_____________________WORD文档/ A4打印/ 可编辑教师对贫困生帮扶工作计划(标准版)Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things教师对贫困生帮扶工作计划(标准版)摘要：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，因为习惯了制订工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。
本内容可以放心修改调整或直接使用。
教师对贫困生帮扶工作计划（一）为了五年一班贫困学生贾文琪同学能更好的学习、生活，学校领导、团队高度重视该生的具体情况，多次会议研究决定，对该生进行多方面、多角度的帮扶活动。
为此，特制订本方案。
一、指导思想为贯彻党的十x大精神，弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对对贫困学生的帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。
将学校“校园帮扶站”“留守儿童之家”的建设工作与“困难学生”的帮扶工作有机的结合起来。
通过全体教师和学生的大力支持和贫困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。
二、工作措施强化宣传，提高认识号召学生在不增加家庭负担和自愿的前提下，节约自己的零花钱，向贫困生献爱心，教育学生学会关爱，学会帮扶。
发动全班同学爱心捐助活动。
在校园帮扶站募集的资金中拿出一部分帮扶贾文琪同学。
三、帮扶方式1、定期对其进行家访，了解其学习生活情况及其困难;2、以“校园帮扶站”为载体，每期根据具体情况对其进行物质上的帮扶。
3、以贾文琪科任老师为主，对贾文琪进行心理、学习上的帮扶。
四、帮扶内容1、思想上解惑鉴于贫困生的家庭特殊，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
许多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强;激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找贾文琪谈心。
2、生活上资助贫困生贾文琪平时的生活费用都很低，往往不能满足他最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学给贾文琪购买学习用品及课外读物，帮助他渡过难关，使他安心地投入学习。
3、学习上帮助提高为了避免贾文琪由于客观条件的影响，造成成绩不如人意。
为贾文琪未来的人生打好底色，就必须培养他自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。
因此要从学习上去帮助，利用课余时间帮助他学好功课，帮助他掌握学习方法，使他学会学习。
教师对贫困生帮扶工作计划（二）为深入贯彻县教育局关于中小学开展师生结对帮扶活动实施要求，也进一步加强师德建设工作，增进师生间的理解和沟通，帮助学习和生活上有困难的学生走出困境，构建和谐关爱的新型师生关系，促进优良校风、学风的形成，我校决定在全校继续开展“师生结对帮扶”活动，现制定实施方案如下：一、目的意义：此次师生结对帮扶活动，主要对象是在学习和生活上有困难的学生。
此活动的开展是新形势下加强师德建设、提高教书育人水平的重要途径，也是进一步提升学校管理水平、推动学校科学发展的重要举措，是全面提高群众满意度的重要内容。
全体老师要高度重视开展师生结对帮扶活动，紧密结合学生实际，提高活动成效。
二、组织领导机构三、方法步骤1、确定帮扶对象。
9月是确定帮扶对象阶段。
所有任课教师深入摸查，根据任教学科学生学习生活情况，确定全年级的后20%为帮扶对象，填写《贤庠学校师生结对帮扶登记表》，建立结对帮扶档案，对每一位帮扶学生的思想和学习状况、性格特点、爱好特长、家庭情况等都做详细记录。
2、制定帮扶计划。
确定对象后，围绕解决学生问题、提高学习成绩，提出切合实际的学习目标，制定行之有效的学习帮扶计划，保证活动取得实效。
3、开展帮扶活动。
接着为实施帮扶活动阶段。
采取多种形式及措施加强与学生及学生家长的交流沟通，掌握帮扶学生的思想动态、学习情况及行为习惯的养成情况，逐步引导学生建立正确的人生观世界观，形成良好的学习习惯，掌握一定的学习方法。
4、总结帮扶成效。
学期末进行帮扶成效总结。
参加帮扶活动的老师要对帮扶情况进行全面总结，形成材料，上报学校。
四、帮扶重点与措施1、加强思想教育。
结对老师密切关注帮扶学生的思想情况及心理情况，定期开展谈心活动(一开始每周为2次，接着1-2次)，向学生传授成长心得和人生经验，帮助解决学习生活中的困惑，努力用真诚的在这方面态度触动学生的心灵。
2、进行学习指导。
结对老师要经常了解帮扶学生的学习情况，并根据学生个人情况，加强对他们的学习方法及行为习惯的训练，做好学业辅导。
具体为每堂课有一次提问或展示，每天作业面批或辅导、订正。
3、参与生活帮扶。
结对老师深入了解帮扶学生的生活状况，想方设法帮助解决，让学生尽早免除后顾之忧，安心学习，快乐成长。
4、密切家校联系。
与帮扶学生家长进行经常性沟通，通过多种形式将结对帮扶的目的，开展情况及时通报学生家长，努力形成在校老师“帮”、在家家长“促”的良好共育局面。
每学期有一次与家长的面谈，其他时间不定期电话或校讯通等联系。
五、管理与考核：1、期初期末上交计划与结对帮教本(两个教育案例)。
2、期中由教导处组织问卷调查。
教师对贫困生帮扶工作计划（三）开展师生结对帮扶活动，帮助学习和生活上有困难的学生，是新形势下加强教师职业道德建设、提高教书育人水平的重要途径，是当前和今后深入推进“双优双满意”活动、全面提高群众满意度的重要内容。
一、指导思想素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的。
本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使我班每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。
深入贯彻教育局“为进一步加强师德建设工作，增进师生间的理解和沟通，帮助学习和生活上有困难的学生走出困境，全面构建起和谐关爱的新型师生关系，促进优良校风、学风的形成。
”精神，特制订师生结对帮扶活动方案如下：二、学生基本情况分析本班后进生转化对象有：杨陆凡，刘家豪。
学生的基本情况是这样的：平时做作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。
学生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想。
三、工作任务1、确定学困生名单，并分析学困生形成的原因。
2、针对各类学困生，采取相应的办法、措施使其提高。
3、认真做好学困生提高工作的记录，以便日后总结经验、教训。
四、具体帮扶措施1.加强思想教育。
关心帮扶对象的思想成长，定期与帮扶对象开展谈心活动，向学生传授成长心得和人生经验，帮助解决学习生活中的困惑，努力用真诚的态度触动学生心灵，用乐观向上的精神激励学生奋发，帮助他们走出精神误区，勇敢面对现实困难。
培养学困生的自信心。
只有树立起学困生的自信心，才能使他们重新找到自己取得进步的起点。
2.进行学习指导。
(1)培养学困生的学习兴趣。
培养兴趣的稳定性和集中性，使学困生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，在困难中求喜悦。
(2)要用科学的方法教育学困生，对学困生多一些宽容，少一些责备，用自己的诚心、爱心和耐心去关心和帮助他们。
(3)备课时要充分考虑学困生在学习过程中可能出现的问题，预先考虑到学困生在本节学习中的学习难点。
(4)抓住教学中的每一个环节，及时辅导：课上多提问;课下多辅导。
(5)继续对学困生实行分层作业制度。
(6)批改作业时，要想到学困生，学困生的作业要优先批改，而且要尽量“面批”。
(7)继续开展上学期的“一帮一、一对红”活动，充分发挥了群体效应的力量，帮助学困生尽快赶上来。
3.参与生活帮扶。
深入关心帮扶对象的生活状况，对于能帮助解决的困难，要及时解决;一时难以解决的问题，要协调各方力量，想工作计划| Work Plan教师帮扶工作计划方设法帮助解决，让帮扶学生能够尽早免除后顾之忧，安心学习、快乐成长。
4.密切家校联系。
与暂时学习有困难学生的家长进行经常性的联系,通过短信平台、家长会、学生家访等方式将结对帮扶活动的目的、意义及开展情况及时通报学生家长，沟通交流学生近期的思想状况及学习表现，协调教育方式方法，努力形成在校老师“帮”、在家家长“促”的良好共育局面。
总之，希望通过上述帮扶措施，经过我与学生的共同努力，能够使他们日有进步，学有所获。
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