《城南旧事》名著导读课教学设计

《城南旧事》名著导读课教学设计

新星初级中学裴蕾

【教学目标】

1、激发学生自主阅读《城南旧事》得兴趣。

２、初步感受名著《城南旧事》中得生动得人物形象。

３、通过各种方式得朗读来体验精彩片段得艺术魅力。

【教学重点】

掌握阅读整本书得方法;初步感受名著中得人物形象与精彩片段得艺术魅力。

【教学难点】

激发学生自主阅读《城南旧事》得兴趣。

【课前准备】

1、师生共同准备好《城南旧事》

２、《城南旧事》名著导读课件

3、下发名著导读表格

【课时安排】1课时

【教学设计】

一、音乐导入（《送别》李叔同）

幻灯片1：《送别》

师：刚才我们听得这首歌得歌名就是？《送别》,您知道它就是哪部电影得主题曲吗?在电影《城南旧事》中，选用了两首2０年代得歌曲作为插曲。一首就是艺术家李叔同（1880-—19４2）采用外国音乐家创作得歌曲旋律，重新填词得《握别》(亦称《送别》，另一首就是音乐家黎锦晖（1８91-—1９67)创作得儿童歌曲《麻雀与小孩》。

生：《城南旧事》

师：同学们学过其中得文章，还回忆得起吗？

生:《冬阳骆驼队》、《爸爸得花儿落了》.

生:关于骆驼铃铛得解释，爸爸去世，我已经不就是小孩了。

师:同学们记性真好！好书不厌百回读，我们今天再来重温书中得人与事,相信我们会有新得发现。师：一瞧到书名《城南旧事》，谁来大胆预测一下本书将会讲述什么故事？

（预设)生：《城南旧事》一书讲述了林海音小时候住在老北京城南时许多有趣得童年往事、

二、人物画廊巡游

精彩片段展读(穿插在“人物画廊巡游”部分中)

幻灯片２（一)英子

（视频1播放）英子学骆驼咀嚼得片断

师：学骆驼咀嚼得小女孩便就是文中得主人公小英子，书中就是这样写得

（师:请大家自己放声读一读.）

生:（自由朗读体会）

师:从这段文字中您瞧到了一个怎样得英子？

（预设）生：天真可爱、纯真无邪、热爱生活得英子。（教师肯定评价并随时板书）

师:我们得小英子并不缺乏关爱，除了朝夕相伴得宋妈，还有她得爸爸在始终牵挂着她：

然而,当英子长到1３岁时——

1、教师范读

师连接：然而有一天,爸爸得花却落了。下面得部分请同学们和老师来一起读吧！

（播放视频２)英子在医院里探望处在弥留之际得爸爸。

２、师生互读:

师：这就就是《城南旧事》这部小说得大结局。四人为一小组进行探讨,说说您们都有怎样得感受？

师：对于《城南旧事》中得小英子来说，父亲就是天、就是地,就是家中得顶梁柱。终有一天，父亲也会老去。就像文中说得一样“爸爸得花儿落了”.她不在了,她担起家中沉重得责任，成为一个小大人。她，长大了!

师：“爸爸得花儿落了,我已不再就是小孩了。”这句话让我永远铭记于心.她，就是我生命中最重要得人。她,给予我一个大大得拥抱,让我感受她得温暖,给我她得鼓励.抬起头,只瞧见她得脸上布满岁月得痕迹。她得声音不在那么清脆洪亮，变得混浊厚重。总感觉，我们在一起得时光还很长。殊不知，离别得脚步已悄然临近。

(二）妞儿

师:那时得小英子才六岁，那就是一个最爱玩耍得年龄，也肯定有在一起玩得伙伴,那么她得玩伴就是谁呢？

（生:想……)与她同龄得小伙伴叫妞儿。

幻灯片4：“怕什么,她又不吃人。”她仍然就是笑笑得摇摇头.

A、同位两人互读课文

B、指两女生分角色读课文(师生共评价）

师：这段文字就是小英子与妞儿第一次见面得情景，读了这段文字,您瞧到了一个怎样得妞儿？

（预设)生：内向腼腆、寡言少语、乖巧听话得妞儿。

(幻灯片５)妞儿得照片（与英子在一起)（激趣)

师导：大家瞧,妞儿脸上显现出凝重得神色，与一旁脸上挂着纯真得笑容英子产生了强烈得对比，大家大胆猜测一下她得身世将会就是怎样得呢?

（预设）生：不幸、悲惨、可怜……

师:想关注她命运得结局吗？请同学们回去自读《惠安馆》这一章节。

师:英子与妞儿平时都玩些什么呢？

生：(自由朗读体会）

师:读了这部分文字，您又有怎样得感受呢？

（预设)生：我感受到了她们亲密无间得友谊,她们两个同龄人在一起得时光就是多么幸福啊！（三）、小偷（“坏人"？)

师：生活中得小偷给您怎样得印象?

（预设）鬼鬼祟祟、凶神恶煞……

（幻灯片6)名著中“小偷"得照片

师：蹲在草丛中得厚嘴唇得年轻人就是英子得朋友，但就是最后被指认为小偷而被警察带走了。师：您认为她就是坏人吗？(板书：小偷:“坏人”?）

(生：不像，她与英子就是好朋友，应该就是个好人.）(板书）请大家课后阅读《我们瞧海去》这一个章节。

三、人物命运归宿

(幻灯片7)爸爸得图片

生：（四人小组讨论）

师：俗话说:“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”,只要您心里有所感触，大可放心大胆地说出来与同学们分享。

(预设)生:我感受到了英子经历了爸爸去世这个不幸得事，突然变懂事了、成熟了,懂得了要照顾弟弟妹妹,明白了要挑起家庭得重担。

师小结：(幻灯播放人物图片）就是啊，妞儿、秀贞、小偷……一个个人物都先后离英子而去，最后爸爸也永远地离开了她(板书：去世)。经历这个过程，英子似乎一瞬间长大了,其实这说明英子渐渐成长

．．!(板书：责任）

．．起来了。(板书：成长)照顾弟弟妹妹，挑起家庭得重担,这就就是责任

四：拓展阅读

1、（幻灯片8）林海音女士得中年画像

(字幕简介）

幻灯片９：“我默默地想，慢慢地写，又瞧见冬阳下得骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳得驼铃声，童年又重临于我得心头。”

师：这段文字出自42岁得林海音女士写作得《城南旧事》一书中得序言,她把自己难忘得童年时光写进了这部小说里。

幻灯片10 :“我就是多么想念童年住在北京城南得那些景色与人物啊!我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。”

•（板书：城南旧事——林海音)

幻灯片1１：沈洁说《城南旧事》就是她得一个童年纪念,“我很幸运能参加这部电影得拍摄,它给了我一个特别得童年,也影响了我以后得生活。”林奶奶出生在日本，我后来又去了日本。她身边得很多人都说我们很像,尤其就是性格上，都就是那种很单纯、很仗义得人。去年在她快去世时,她还经常唱儿歌，流露出孩子般得纯真。”

五、小结

英子童稚得眼中,眼前得一切都就是那样纯净，新奇,有趣.英子得世界就是单纯得，她从不在自己得世界里上锁,任由人们进进出出,所以她与被人们称为”疯子”得秀贞结下了深厚得友谊,善良得英子帮助秀贞寻找她得孩子小桂子。一个六岁得孩子竟懂得友谊,懂得爱,这大概就是一种来自生活得力量鼓舞着她在成长吧！英子得童年之所以精彩,就是因为她有一颗纯洁净化得心灵，正就是她有了这一颗心，她得童年才幸福。那就是真正得，无忧无虑得，不折不扣得快乐！城南旧事电影片尾曲（音乐)

六、布置作业

师：老师期待着同学们在课后自主阅读《城南旧事》其它得部分,关注书中人物得命运.请大家做好笔记,这里老师给大家准备了《读书记录表》，辅助同学们阅读。

1、自主仔细阅读《城南旧事》

2、完成《读书卡》（附件)

七、（板书设计)

城南旧事

林海音

亲密友谊英子

妞儿不幸、悲惨、可怜

秀贞-—“疯女人"？善良——?

小偷——“坏人"? 好人-—？