初中英语_主题单元设计作业_含思维导图孙志梅

表3-1 主题单元教学设计模板

主题单元标题What would you do?

作者姓名孙志梅

学科领域（在内打√表示主属学科，打+ 表示相关学科）

思想品德音乐

化学

信息技术劳动与技术语文

美术

生物

科学

数学

√外语

历史

社区服务

体育

物理

地理

社会实践

其他（请列出）：

适用年级九年级

所需时间课内2课时（每周6课时），课外2课时

主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要学习方式和预期的学习成果，字数300-500。)

主题单元让学生了解在发生一些虚拟的情况下学生如何去做，为自己在生活中遇到的问题提前预知，并且最好心理准备，另外让学生在面临紧急情况时如何去做，提高学生处理突发事件的能力，以及在面临突发事件时临危不乱，同时让学生学习到生活中的小常识。还给学生创设一些情景，让学生相互讨论得出结论。

本单元主要学习虚拟语气，分成两方面：1、虚拟语气给学生提出具体建议 2.、突发情况处理，生活小常识。

这一单元重点如何运用虚拟语气给学生提出具体建议，以及遇到紧急突发事件如何处理。

本单元这里划分为两个专题

专题一：what would you do if you ….

专题二：What would you do if you were in different situations ?

专题一帮助学生根据语法学会如何给别人建议，帮助学生解决生活中的实际问题，专题二主要是让学生如何学会紧急处理状况如急救等：

主要的学习方式：情景模拟、小组合作、角色扮演、合作学习、问题探究

预期的效果：学生形成良好的心理素质，不畏惧中考，大胆在众人面前演讲，在此基础上，灵活处理紧急情况下发生的事情。

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标

语言知识：1、掌握并灵活运用虚拟语气相关知识。

2、针对性的完成相关习题和听力。

语言技能：1、能运用虚拟语气进行相关对话和文章书写。

2、通过活动给出对方建议，在听、说、读、写等方面全面进步。

情感态度：形成良好的心理素质，具备一定的承压能力，遇紧急情况能运用自己所学知识冷静处理。

学习策略：1、通过多媒体学习相关知识，并灵活运用，解决对话、调查、角色扮演等问题。

2、通过活动和老师创设的语境体会并运用英语相关知识。

文化意识：了解中外在给出建议方面的文化差异，从而更好地将知识与实际相结合。

对应课标

1.通过本单元学习学会谈论一些假设的虚拟的情况。

2.通过本单元学习达到如何使用虚拟语气提建议的目标。

3.学会运用知识处理自己面临的问题并形成良好的心理素质。

4.运用自己良好的心理素质，完成紧急情况下处理相关问题的能力。

主题单元问题设计1, Master the knowledge about subjunctive mood.

2.How to deal with the problems that you had in different situations?

ing the knowledge to take part in all kinds of activities.

专题划分专题一：what would you do if you …. （课内2 课时）

专题二：What would you do if you were in different situations ?（课外2课时）

其中，专题 2中的活动作为研究性学习

专题一what would you do if you …. 所需课时课内2 课时

专题学习目标

1.学会并掌握虚拟语气

2.消除中考前紧张情绪

3.消除在众人面前演讲的紧张情绪

4.形成良好的心理素质

专题问题设计1.Learn and master the knowledge about subjunctive mood.

2.Students can use it to express themselves .

3.They can give other people good advice .

4.Don’t be nervous before senior high school entrance examination and don’t be afraid of speaking in front of other people.

所需教学环境和教学资源:PPT /videos / recorder and tape/

信息化资源PPT videos

常规资源Recorder and tape、投影仪

教学支撑环境教室心理咨询室

其他

学习活动设计：

Step 1 greetings and revision

Greet the class and begin to learn the new knowledge

Step 2 lead-in （导入呈现）

电脑屏幕呈现几个著名人物：比尔盖茨、李嘉诚、成龙、巴菲特等，学生一看就明白他们都是著名的富翁，然后很自然的过渡到本文的话题和知识点：What would you do if you had lots of money?

1、ask and answer (class work)

ask the students to say out the names of the famous rich men,then tell the class if I had lots of money I would give it to the charity，and then ask the students what would you do if you had lots of money?(同时在黑板上写下这两句话，并且两句话的谓语动词had ，would give和would do 都打下红色着重记号。

2、talk and say(group work)

Ask the students to talk about the questions in group ,encourage and help them to talk by using “I would….if I had….”,