幼儿园早教：玩沙玩水玩泥巴
2024年幼儿园中班教案《玩泥巴》
2024年幼儿园中班教案《玩泥巴》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章第一节，详细内容为“玩泥巴”。
通过让幼儿动手玩泥巴，了解泥巴的特性，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解泥巴的特性，知道泥巴可以用来做什么。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握泥巴的基本塑形方法。
重点：让幼儿了解泥巴的特性，培养动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：泥巴、水、泥工板、泥工工具、范例作品等。
2. 学具：泥巴、水、泥工板、泥工工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示泥巴作品，引导幼儿观察并讨论：你们知道这些是用什么做的吗？泥巴可以用来做什么呢？2. 新课导入（10分钟）（1）让幼儿了解泥巴的特性，如柔软、可塑性等。
（2）教师示范泥巴的基本塑形方法，如揉、捏、压等。
（3）教师展示范例作品，引导幼儿观察并讨论作品的创作方法。
3. 幼儿动手操作（10分钟）（1）教师发放泥巴、水、泥工板、泥工工具等。
（2）幼儿按照教师示范的方法，尝试用泥巴进行创作。
（3）教师巡回指导，及时纠正幼儿的操作错误。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿用泥巴创作自己的作品。
（2）教师挑选部分作品进行展示，让幼儿相互评价、欣赏。
六、板书设计1. 泥巴的特性：柔软、可塑性2. 泥巴塑形方法：揉、捏、压3. 范例作品展示七、作业设计1. 作业题目：用泥巴创作一个自己喜欢的小动物或物品。
答案：略2. 作业要求：充分发挥想象力，用泥巴塑形方法进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在泥巴创作方面的兴趣和需求，以便于调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他材料进行创作，如纸、沙等。
（2）组织幼儿参观泥巴工艺品制作过程，了解传统文化。
（3）鼓励幼儿与家长一起进行泥巴创作，增进亲子关系。
幼儿园大班体育活动教案《玩泥巴》含反思
幼儿园大班优秀体育活动教案《玩泥巴》含反思.docx一、活动目标：1. 让幼儿通过玩泥巴的活动，发展动手能力和创造力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和团队合作精神。
3. 教育幼儿注意卫生，养成清洁习惯。
二、活动准备：1. 泥巴材料：泥土、水、石子、树叶等。
2. 制作工具：小刀、小铲、刷子等。
3. 防护用品：手套、雨衣、雨靴等。
4. 观察记录表。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观察泥土、石子、树叶等自然材料，引导幼儿发现这些材料的特性。
2. 制作泥巴：教师示范如何制作泥巴，教授幼儿使用工具的方法，让幼儿自行创作。
3. 泥巴作品展示：教师组织幼儿展示自己的泥巴作品，引导幼儿相互欣赏、学习和交流。
4. 观察与记录：教师提供观察记录表，让幼儿记录自己在活动中的发现和感受。
四、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，观察幼儿的动手能力、创造力和团队合作精神。
2. 教师要注重安全教育，提醒幼儿使用工具时的注意事项，确保活动安全进行。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目标，鼓励家长参与幼儿的泥巴制作。
2. 环境创设：教师将幼儿的泥巴作品展示在幼儿园环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 主题延伸：教师组织幼儿进行有关泥巴的其他活动，如泥巴绘画、泥巴建筑等，让幼儿发挥创造力。
六、活动准备：1. 泥巴材料：泥土、水、石子、树叶等。
2. 制作工具：小刀、小铲、刷子等。
3. 防护用品：手套、雨衣、雨靴等。
4. 观察记录表。
5. 泥巴作品展示区域。
七、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观察泥土、石子、树叶等自然材料，引导幼儿发现这些材料的特性。
2. 制作泥巴：教师示范如何制作泥巴，教授幼儿使用工具的方法，让幼儿自行创作。
3. 泥巴作品展示：教师组织幼儿展示自己的泥巴作品，引导幼儿相互欣赏、学习和交流。
4. 观察与记录：教师提供观察记录表，让幼儿记录自己在活动中的发现和感受。
5. 泥巴作品评选：教师引导幼儿评选出最具创意、最具特色的作品，并给予表扬。
幼儿园大班体育活动教案《玩泥巴》含反思
幼儿园大班优秀体育活动教案《玩泥巴》含反思.docx一、活动目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作。
2. 锻炼幼儿的手臂力量和协调能力，提高捏泥巴的技巧。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，增强环保意识。
二、活动准备：1. 泥巴材料：泥土、水、报纸等。
2. 体育器材：跳绳、圈圈等。
3. 辅助工具：小铲子、小桶等。
4. 环境保护用品：垃圾袋、清洁工具等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 组织幼儿进行简单的体育热身操，如跳绳、转圈等。
1.2 引导幼儿进行捏泥巴的热身活动，如捏小球、揉泥巴等。
2. 基本技能训练（10分钟）：2.1 教师示范如何捏泥巴，讲解捏泥巴的技巧。
2.2 幼儿分组进行捏泥巴练习，教师巡回指导。
2.3 组织幼儿进行捏泥巴比赛，鼓励幼儿发挥创造力。
3. 创意活动（10分钟）：3.1 教师提出捏泥巴的主题，如捏一个小动物、一个建筑物等。
3.2 幼儿根据自己的想象进行创意捏泥巴活动。
3.3 教师巡回指导，给予鼓励和指导。
2. 教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，鼓励幼儿提出改进意见。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的捏泥巴活动情况，给予指导和建议。
2. 环境教育：组织幼儿进行泥巴作品的展示，引导幼儿讲述作品背后的故事，培养幼儿的环保意识。
3. 艺术教育：邀请幼儿用泥巴制作手工艺品，发展幼儿的美术素养和创造力。
六、教学活动步骤：1. 导入：教师以故事形式引入活动主题，引发幼儿对泥巴的兴趣。
2. 探索：教师带领幼儿进行泥巴实验，让幼儿感受泥巴的特性，如柔软、湿润等。
3. 制作：教师示范如何制作泥巴作品，如捏泥人、泥巴动物等，并指导幼儿进行制作。
4. 游戏：教师组织幼儿进行泥巴游戏，如泥巴投掷、泥巴接力等，增加活动的趣味性。
5. 展示：教师邀请幼儿展示自己的泥巴作品，并分享制作过程中的感受和体验。
七、教学活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对泥巴活动的兴趣和热情。
幼儿园中班教案《玩泥巴》含反思
幼儿园中班教案《玩泥巴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第五章《动手动脑》，详细内容为玩泥巴。
通过让幼儿亲自动手玩泥巴，培养他们的动手能力、创造力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解泥巴的特性，知道泥巴可以用来做什么。
2. 培养幼儿动手操作的能力，发展他们的创造力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握泥巴的基本操作技巧。
教学重点：培养幼儿的动手能力、创造力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：泥巴、水、盆、模具、毛巾等。
2. 学具：小铲子、小刀、小盘子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观泥巴制作区，让幼儿了解泥巴的来源和基本特性。
2. 讲解泥巴的基本操作技巧（5分钟）（1）将泥巴和水混合，揉搓成均匀的泥团。
（2）利用模具制作泥巴作品。
（3）用小铲子、小刀等工具进行创作。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范制作一个简单的泥巴作品，如小兔子，讲解制作过程。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师示范的方法，自己动手制作泥巴作品。
5. 互相展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同伴给予评价和鼓励。
6. 清理工作（5分钟）幼儿用毛巾擦拭双手，整理制作工具。
六、板书设计1. 泥巴的特性2. 泥巴的制作方法3. 泥巴作品展示七、作业设计1. 作业题目：用泥巴制作一个自己喜欢的动物或物品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过让幼儿亲自动手玩泥巴，既培养了他们的动手能力，又发展了他们的创造力和想象力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿注意卫生，避免将泥巴弄到衣服上。
2. 拓展延伸（1）让幼儿用其他材料（如沙子、米粒等）进行创作。
（2）鼓励幼儿与家长一起完成泥巴作品，增进亲子关系。
（3）开展泥巴制作比赛，激发幼儿的创作热情。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿掌握泥巴的基本操作技巧。
2. 作业设计：作业题目的具体性和可操作性。
幼儿园中班活动教案《玩泥巴》含反思通用
幼儿园中班活动教案《玩泥巴》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章《动手动脑》，详细内容为玩泥巴。
通过让幼儿亲自动手玩泥巴，感受泥土的质地，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解泥巴的特性，培养他们对自然材料的认识。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿合作交流的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握泥巴的基本塑形方法。
重点：培养幼儿的动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：泥巴、泥工板、泥工刀、泥巴模具、湿毛巾等。
学具：泥巴、泥工板、泥工刀、湿毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一个用泥巴制作的简单作品，引导幼儿观察并讨论作品的形状、颜色等，激发幼儿兴趣。
2. 讲解泥巴的特性（5分钟）教师简要介绍泥巴的特性，如柔软、可塑性等，让幼儿对泥巴有基本的认识。
3. 示范泥巴塑形方法（10分钟）教师现场示范如何用泥巴制作简单的物品，如小碗、小动物等，并讲解基本塑形方法。
4. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿按照教师示范的方法，自己动手制作泥巴作品。
教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中的问题。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿完成自己的泥巴作品后，互相展示、交流，分享制作过程中的趣事。
教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，提高动手操作能力。
六、板书设计1. 《玩泥巴》2. 内容：a. 泥巴的特性b. 泥巴塑形方法c. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：用泥巴制作一个自己喜欢的物品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度高，动手操作能力强，但在泥巴塑形方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是小小艺术家”活动，让幼儿用泥巴创作更多有趣的作品。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的泥巴创作，增进亲子关系。
（3）开展环保教育，让幼儿了解泥巴的来源，培养环保意识。
幼儿园中班《玩泥巴》体育活动教案
幼儿园中班《玩泥巴》体育活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解泥巴的特点和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、乐于探索和创造的良好情感。
二、活动准备：1. 物质准备：泥巴、水、各种工具（如小铲子、小勺子、小桶等）。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，确保幼儿安全。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，激发幼儿的活动兴趣。
2. 泥巴认识：教师向幼儿介绍泥巴的特点，如柔软、有粘性等，并演示基本的泥巴玩法。
3. 泥巴制作：幼儿在教师的指导下，用泥巴制作各种物品，如小碗、小杯子、小动物等。
4. 泥巴游戏：幼儿分组进行泥巴游戏，如泥巴投掷、泥巴接力等，培养团队协作能力。
5. 结束活动：教师带领幼儿清洗手和脸，整理活动场地，对幼儿进行简单的小结。
四、活动注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中的安全，避免泥巴进入幼儿口鼻等。
2. 注意培养幼儿的环保意识，教育幼儿不要浪费泥巴。
3. 关注每个幼儿的活动情况，及时给予鼓励和指导。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目的，鼓励家长参与幼儿的泥巴制作和游戏。
2. 环境创设：利用泥巴作品装饰幼儿园环境，让幼儿感受到自己的成果。
3. 主题拓展：开展关于泥巴的主题绘画、手工等活动，丰富幼儿的体验。
六、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过玩泥巴的活动，发展触觉和空间感知能力。
2. 技能目标：通过捏、揉、拍等动作，培养幼儿的手指灵活性和协调性。
3. 情感目标：通过小组合作完成作品，培养幼儿的合作精神和团队意识。
七、活动准备：1. 物质准备：泥巴、水、各种工具（如小铲子、小勺子、小桶等）、保护幼儿衣物的塑料布或防水衣。
2. 环境准备：选择一个宽敞、安全的户外活动场地，确保幼儿可以自由地玩泥巴。
八、活动过程：1. 热身活动：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，激发幼儿的活动兴趣。
幼儿园中班活动教案《玩泥巴》含反思
幼儿园中班活动教案《玩泥巴》含反思幼儿园中班活动教案《玩泥巴》含反思作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的幼儿园中班活动教案《玩泥巴》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标1、使幼儿掌握泥工最基本的技能，团圆、搓条、压扁等方法。
2、通过幼儿探索与尝试，改变泥块原有的特性，捏出自己喜欢的物品形象，培养幼儿动手操作能力。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质5、让幼儿体验自主、独立、创造的.能力。
重点难点1、使幼儿掌握泥工最基本的技能，团圆、搓条、压扁等方法。
2、通过幼儿探索与尝试，改变泥块原有的特性，捏出自己喜欢的物品形象，培养幼儿动手操作能力。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备生泥、竹签、泥塑盘等、火柴棒若干、叶子等装饰材料。
活动过程一、激趣导入1、师生共唱《饼干歌》。
2、出示泥工作品，激发幼儿的创作兴趣。
3、提醒幼儿在玩时应注意什么？二、动手操作（幼儿自由选择泥块玩泥。
）1、鼓励幼儿尝试泥的玩法，引导他们团圆、搓条、压扁。
2、引导幼儿捏出自己喜欢的造型。
（根据老师提供的模型试着去捏。
）三、成果展示，分享快乐1、请幼儿展示自己的作品，说说自己捏的是什么？怎样捏的？向全班小朋友介绍自己的经验。
2、幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。
四、活动延伸是幼布置小小的泥塑展，组织幼儿欣赏。
教学反思从事幼教工作后，我在工作中不断发现，亲近自然的确是孩子的一种本性。
孩子对于沙子、泥土之类的东西更是情有独衷，作为幼教工作者，真的应该像《幼儿园指导纲要》中所说：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，从而使孩子更亲近大自然，珍惜自然资源，做一个生活的热爱者。
作为幼儿教师的我更应该注重激励、呼唤、鼓舞幼儿去动手、去操作、去探索、去发现。
幼儿园中班教案《玩泥巴》
幼儿园中班教案《玩泥巴》一、教学内容《玩泥巴》是幼儿园中班科学活动的一部分，主要让幼儿通过观察、体验和动手操作，了解泥巴的特性，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察和动手操作，了解泥巴的特性，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿在活动中学会与他人分享和交流。
3. 通过活动，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和动手操作，了解泥巴的特性。
难点：让幼儿在活动中学会与他人合作、分享和交流。
四、教具与学具准备教具：泥巴、水、小刀、勺子、杯子等。
学具：每个幼儿准备一份泥巴，以及其他动手操作的工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察泥巴，提问泥巴是什么，泥巴有什么特点。
2. 观察与体验：让幼儿用手触摸泥巴，感受泥巴的质地，观察泥巴的颜色。
3. 动手操作：引导幼儿用水和泥巴进行混合，观察泥巴的变化，让幼儿用小刀切泥巴，观察泥巴的延展性。
4. 分享与交流：让幼儿将自己的观察和体验分享给其他幼儿，引导幼儿之间进行交流和讨论。
六、板书设计泥巴的特性：质地柔软、颜色灰色、可塑性强、延展性好。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，用自己的方式观察和记录家里或身边的泥巴，并将观察结果画下来。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本次活动，幼儿对泥巴的特性有了更深入的了解，观察力和动手能力得到了提高。
在活动中，大部分幼儿能够主动与他人合作、分享和交流，但也有部分幼儿表现出较强的独占心理，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以让幼儿进一步探索泥巴的其他用途，如制作泥巴作品、泥巴建筑等，激发幼儿的创造力和想象力。
同时，也可以引导幼儿了解泥巴在自然环境中的作用，如泥巴的过滤作用、保水作用等。
重点和难点解析：一、教学内容与目标1. 教学内容：《玩泥巴》作为幼儿园中班科学活动的一部分，旨在通过直观的泥巴体验，让幼儿感知物质的变化，培养他们的观察力、动手操作能力和科学探究兴趣。
幼儿园中班活动教案《玩泥巴》含反思
幼儿园中班活动教案《玩泥巴》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班主题活动《玩泥巴》。
活动目标是让幼儿通过玩泥巴的过程，发展动手能力、创造力和想象力，同时培养幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学目标1. 培养幼儿的动手能力和创造力，让幼儿在玩泥巴的过程中发挥自己的想象力和创造力，制作出自己喜欢的泥巴作品。
2. 培养幼儿的观察力和审美能力，让幼儿在制作泥巴作品的过程中学会观察和比较，提高自己的审美能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿在制作泥巴作品的过程中学会与他人合作，共同完成作品。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过玩泥巴的过程，发展动手能力、创造力和想象力。
难点：让幼儿在制作泥巴作品的过程中学会观察和比较，提高自己的审美能力。
四、教具与学具准备教具：泥巴、画纸、画笔、水、毛巾。
学具：每个幼儿准备一份泥巴、一张画纸、一支画笔、一杯水、一条毛巾。
五、教学过程1. 引入：教师带领幼儿观察教室里的植物，让幼儿说说自己对植物的感觉和想法。
2. 讲解：教师向幼儿讲解泥巴的特点和制作泥巴作品的基本技巧。
3. 示范：教师示范制作泥巴作品的过程，让幼儿观察和模仿。
4. 制作：幼儿按照自己的喜好和想法，用泥巴制作作品。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏和评价。
六、板书设计泥巴作品制作过程：观察植物→ 讲解泥巴特点→ 示范制作→ 幼儿制作→ 展示评价七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用自己的泥巴作品装饰自己的房间。
2. 作业答案：幼儿用泥巴作品装饰自己的房间，提高幼儿对美术活动的兴趣和热爱。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，表现出很高的创造力和想象力，制作出了许多有趣的作品。
但在活动中，也发现部分幼儿对泥巴的使用还不够熟练，需要在下次活动中加强练习。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行泥巴比赛，提高幼儿的动手能力和创造力。
同时，还可以引导幼儿尝试其他美术活动，如画画、剪纸等，丰富幼儿的美术体验。
幼儿园中班体育活动教案《玩泥巴》
幼儿园中班体育活动教案《玩泥巴》幼儿园中班体育活动教案《玩泥巴》（通用6篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班体育活动教案《玩泥巴》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班体育活动教案《玩泥巴》篇1教学目标1、通过摸、捏、闻、听、做，丰富对泥巴的感知，了解泥巴的可塑性。
2、通过听说交流，丰富对泥土的联想，建立对泥土的情感，对大自然的热爱。
3、通过玩泥巴，刺激泥塑欲望，锻炼动手能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受作品的美感。
教学重难点1、教学重点：让学生感受、了解，并初步认识体验泥巴的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣。
2、教学难点：如何把作品做得生动、形象、有趣，锻炼学生的动手能力，激发学生热爱大自然的感情。
教学准备师：泥巴、教学课件一个、泥塑工具五套（教师一套，学生每组一套）、水桶生：围裙、毛巾七、教学过程1、激发兴趣，感知泥性老师在你们的抽屉里放了一样挺好玩的东西，找一找。
每人拿一块放在桌上，看看谁先和泥巴成了好朋友。
2、体验泥性，探究方法（1）摸摸揉揉泥巴，用你的感觉去体验，把你的感觉告诉同学。
（感觉：冰冰的，凉凉的，凉爽，很舒服，很柔软。
）（水多了很沾手，水少了太硬）??班级交流对泥巴的手感，再互相说说自己的感觉。
（2）用鼻子闻一闻，体会、想像泥巴散发的气味。
（器官体验，逐渐调动学生生活经验和情感参与体验）用鼻子闻时，一定要用心去体验。
闻闻泥巴，把闻到的气味告诉小朋友。
班级交流：你闻到了什么味？（泥土味、臭味、草根味、青草味、泥土的香味，还有稻香、菜香、果香味??）（3）亲亲泥巴，用小耳朵听一听，体会、想像泥巴在说什么？亲亲泥巴，可以缩短学生与泥巴的距离，让学生喜爱泥巴。
（思维与想像体验，培养学生对泥巴的情感，逐步认知泥土与人类的关系）小组、班级交流：用小耳朵听听泥巴在说什么？a、教师引导：从泥巴与水、泥巴与陶器、泥巴与植物、泥巴与环境的关系去讨论、思考和体验。
幼儿园自主游戏活动玩沙玩水玩泥巴的活动总结
幼儿园自主游戏活动玩沙玩水玩泥巴的活动总结孩子玩沙玩水玩泥巴时可以在一定程度上激发幼儿想象力和创造力。
我们要善于发现孩子的创造性因素，并给予培养。
幼儿园结合幼儿的发展特点在沙池为孩子增设很多活动材料。
玩沙子有利于培养孩子探索的兴趣孩子在玩沙游戏中，通过自己的尝试和探索，可以感受沙土的性质，获得各种各样的知识。
玩沙子能激发孩子的想象力和创造能力，例如孩子边玩边说：这是蛋糕。
幼儿通过自己的想象，利用各种安吉材料进行建构和构想，材料增加给游戏带来了更多的乐趣，也让幼儿展开了丰富想象。
沙水游戏是适合幼儿身心发展的需要而产生的，最符合幼儿的年龄特征，为幼儿所喜爱。
通过沙水游戏，可以让幼儿锻炼肢体，训练思维，丰富了他们的情感，也在游戏中学会如何与人交往。
也可以说幼儿是在游戏中成长的。
幼儿园中班体育活动教案《玩泥巴》
幼儿园中班体育活动教案《玩泥巴》一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育活动教材第四章《户外游戏活动》，详细内容为第二节《玩泥巴》。
通过本节课的学习，让幼儿在亲近自然、感受泥土特性的同时，培养他们的动手操作能力，增强团队合作意识。
二、教学目标1. 了解泥巴的特性，知道泥土对大自然和人类的重要性。
2. 学会基本的泥巴制作技巧，培养动手操作能力和创造力。
三、教学难点与重点难点：泥巴制作技巧的掌握，团队合作意识的培养。
重点：了解泥巴特性，学会简单的泥巴制作，体验团队合作的乐趣。
四、教具与学具准备教具：泥巴、水、盆子、毛巾、泥巴制作工具（如小刀、模具等）。
学具：小手帕、湿纸巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外泥土地，引导幼儿观察泥土，让幼儿触摸、闻一闻泥土，初步了解泥土的特性。
2. 讲解泥巴制作技巧（5分钟）教师示范泥巴的制作过程，讲解制作技巧，如加水、揉捏等。
3. 幼儿动手实践（10分钟）幼儿分组进行泥巴制作，教师巡回指导，帮助幼儿掌握制作技巧。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示泥巴制作工具，引导幼儿发挥想象，制作自己喜欢的泥巴作品。
5. 团队合作游戏（10分钟）教师组织幼儿进行团队合作游戏，如“泥巴接力赛”，培养幼儿的团队合作意识。
六、板书设计1. 板书《玩泥巴》2. 板书内容：泥土特性：亲近自然，感受泥土特性制作技巧：加水、揉捏、制作工具团队合作：泥巴接力赛，培养团队意识七、作业设计1. 作业题目：用泥巴制作一个自己喜欢的动物或植物。
答案：根据幼儿自己的喜好，制作相应的泥巴作品。
2. 作业要求：与家长一起完成，培养亲子感情。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长参与泥巴制作活动，增进亲子关系。
开展户外自然观察活动，让幼儿进一步了解大自然。
邀请专业泥塑艺人进行讲座，提高幼儿的泥巴制作技能。
重点和难点解析1. 泥巴制作技巧的掌握2. 实践情景引入的设计3. 教学过程中的团队合作游戏4. 作业设计与亲子互动的融合详细补充和说明：一、泥巴制作技巧的掌握1. 泥土与水的比例：泥土过多，泥巴容易开裂；水过多，泥巴会变得稀烂，不易塑形。
幼儿园中班体育活动教案《玩泥巴》锻炼幼儿动手能力
幼儿园中班体育活动教案《玩泥巴》锻炼幼儿动手能力一、教学目标1.通过玩泥巴，让幼儿认识泥巴的属性、特点和作用，了解泥巴的颜色、用途和形态；2.通过泥巴游戏，让幼儿锻炼手部肌肉，提高动手能力和协调性；3.通过协作和交流，促进幼儿之间的互动、交流和合作。
二、教学重点1. 让幼儿认识泥巴的性质和特点；2. 培养幼儿动手能力和协调性；3. 促进幼儿之间的合作和交流。
三、教学难点1. 如何引导幼儿感知泥巴的性质和特点；2. 如何培养幼儿动手能力和协调性；3. 如何促进幼儿之间的合作和交流。
四、教学步骤1. 热身运动让幼儿们先做几组适当的手部运动，如拉橡皮筋、捏黏土等，以此准备好手部肌肉，为后续的活动做好准备。
2. 引导幼儿认识泥巴的性质和特点幼儿园中班体育活动教案《玩泥巴》锻炼幼儿动手能力老师将泥巴呈现给幼儿，让幼儿尝试摸摸、玩玩泥巴，通过观察、触摸、闻味道等方式，引导幼儿认识泥巴的性质和特点。
教师可提问引导幼儿思考，如泥巴的颜色是什么？泥巴的质地是什么？泥巴的味道是什么？等等。
3. 泥巴游戏（1）泥巴捏花将泥巴和各种颜色的食用色素混合，让幼儿捏出自己喜欢的花朵。
在捏的过程中，教师可以引导幼儿感知泥巴的质地、尝试用不同的力度捏形不同的花朵，锻炼幼儿手部肌肉和协调性。
（2）泥巴做人将泥巴和各种颜色的食用色素混合，让幼儿捏出自己喜欢的人物形象。
在捏的过程中，教师可以引导幼儿感知泥巴的特点、练习手部肌肉和协调性，并鼓励幼儿自由创造。
（3）泥巴玩具利用泥巴可以制作一些小型的模型，如动物、汽车等，让幼儿自由发挥创造力，锻炼动手能力和协调性。
（4）泥巴揉面包利用泥巴模拟制作面包的过程，让幼儿揉面、搓面、包面等，锻炼动手能力和协调性，并让幼儿初步了解面包的制作过程。
4. 游戏结语教师可以简单地总结一下本次活动的内容，让幼儿们分享自己制作的作品，促进幼儿之间的互动和交流，并鼓励幼儿将制作的作品带回家与家长分享。
2024年幼儿园中班教案《玩泥巴》含反思
2024年幼儿园中班教案《玩泥巴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章第一节《玩泥巴》。
主要内容是让幼儿通过玩泥巴的活动，锻炼动手操作能力，激发想象力和创造力，同时培养他们的团队合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解泥巴的特性，掌握基本的泥巴造型方法。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 增强幼儿的团队合作意识，培养他们分享成果的习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：泥巴造型的技巧，以及团队合作意识的培养。
2. 教学重点：泥巴的基本特性，以及如何通过玩泥巴活动锻炼幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：泥巴、水、盆子、毛巾、泥工工具（如小刀、模具等）。
2. 学具：泥巴、水、盆子、毛巾、泥工工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察大自然中的泥巴，让幼儿了解泥巴的来源，并引导幼儿谈论泥巴的用途。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范泥巴造型的基本方法，如揉、搓、捏等，并展示一些简单的泥巴作品，让幼儿了解泥巴的可塑性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行泥巴造型练习，教师巡回指导，帮助幼儿掌握泥巴造型的技巧。
4. 团队合作（10分钟）幼儿分组进行团队合作，共同完成一个泥巴作品。
教师观察幼儿的合作过程，引导他们学会分享和交流。
5. 成果展示（5分钟）每组幼儿展示自己的泥巴作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 《玩泥巴》2. 内容：泥巴特性：可塑性泥巴造型方法：揉、搓、捏团队合作：分享、交流七、作业设计1. 作业题目：用泥巴制作一个自己喜欢的动物或物品。
2. 答案：根据幼儿的制作过程和作品展示，给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿在泥巴造型方面表现出了较高的兴趣和积极性，但在团队合作方面还有待提高。
教师应在活动中加强引导，培养幼儿的团队合作意识。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如沙子、面团等）进行造型活动，激发他们的创造力和想象力。
幼儿园中班教案《玩泥巴》含反思
幼儿园中班教案《玩泥巴》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班教材《自然科学》第五章《玩泥巴》。
该章节主要让幼儿通过观察和动手操作，了解泥巴的性质和玩法，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿对泥巴的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
2. 培养幼儿的观察力，让幼儿学会观察泥巴的颜色、质地和形状。
3. 培养幼儿的动手能力，让幼儿学会用泥巴进行简单的造型和创作。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和动手操作，了解泥巴的性质和玩法。
难点：让幼儿用泥巴进行创作，培养幼儿的创造力。
四、教具与学具准备教具：泥巴、水、塑料刀、刷子、模具等。
学具：每人一份泥巴、水、塑料刀、刷子、模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外找到一块泥巴，让幼儿观察泥巴的颜色、质地和形状，引导幼儿说出泥巴的特点。
2. 讲解泥巴的性质（5分钟）教师向幼儿讲解泥巴的性质，如：泥巴是湿润的、柔软的、有粘性的等，让幼儿理解泥巴的特点。
3. 示范泥巴的玩法（10分钟）教师示范用泥巴进行简单的造型和创作，如：揉、搓、压、切等，让幼儿学会用泥巴进行创作。
4. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿每人一份泥巴，按照教师的示范，用泥巴进行简单的造型和创作，教师巡回指导。
5. 展示和评价（5分钟）幼儿将自己的作品展示给大家，让大家评价，教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计泥巴的性质：湿润、柔软、有粘性泥巴的玩法：揉、搓、压、切等七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起用泥巴进行创作，第二天带到幼儿园展示。
答案：幼儿和家长共同创作的泥巴作品。
2. 请幼儿观察家里的泥巴，说出泥巴的特点。
答案：泥巴的颜色、质地和形状。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察和动手操作，让幼儿了解了泥巴的性质和玩法，培养了幼儿的观察力、动手能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重对幼儿的引导和鼓励，让幼儿在创作过程中充分发挥自己的想象力和创造力。
幼儿园大班游戏教案《玩泥巴》（精选11篇）
•••••••••••••••••幼儿园大班游戏教案《玩泥巴》（精选11篇）幼儿园大班游戏教案《玩泥巴》（精选11篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的幼儿园大班游戏教案《玩泥巴》，欢迎大家分享。
幼儿园大班游戏教案《玩泥巴》篇1活动目标：1、在自由玩耍中感知胶泥的特性。
2、通过游戏掌握摔泥、团泥、捏泥、压扁等基本技能。
3、在玩泥活动中，养成良好的卫生习惯。
4、感受作品的美感。
5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
活动准备：红色胶泥若干，一处供幼儿玩耍的场地。
活动过程：一、师生共同玩泥，体验玩泥的乐趣。
1、教师随意取泥放于手中，通过看、揉、捏，说出自己的感觉。
泥巴捏在手中是什么感觉？捏一捏，有什么变化？2、幼儿自由玩泥，鼓励幼儿边玩边交流自己的感受。
二、民间游戏：摔泥巴1、教师边念儿歌边摔泥巴，引起幼儿的兴趣："东洼里，西洼里，都来看我放啪哩！"教师将涅好的泥巴甩下，发出"啪！"的响声。
2、师生共同游戏，启发幼儿掌握摔泥方法：捏好小碗状，用力快出手。
（教师巡回指导，活动中注意良好卫生习惯的教育渗透。
）3、与幼儿一起讨论：怎样才能让泥巴发出响声？发出响声的泥巴，会在顶部出现一个大洞。
打响的幼儿要再次说儿歌："东胡同，西胡同，都来给我补补丁。
"其他幼儿要从自己的泥巴上掰下一块，捏扁把洞补上。
如果泥巴未发出响声，对方幼儿要从其泥巴上挖三下："泥花花，挖三挖。
"4、幼儿两人一组玩游戏，教师巡回指导，提醒幼儿注意：(1)在未摔之前，检查泥巴窝窝底部是否完整。
（摔泥的幼儿应尽量将泥碗破口摔大。
）(2)一定要补住泥巴窝窝的破口。
（补泥的幼儿，将泥压扁、压薄，能补起破口即可。
）三、游戏结束：整理场地。
幼儿园大班游戏教案《玩泥巴》篇2课题：玩课时共2 课时本课第1 课时教学目标：1、感受泥性，体验愉悦。
幼儿园中班教案《玩泥巴》含反思
幼儿园中班教案《玩泥巴》含反思教学目标1.让孩子们在玩泥巴的过程中，感受到泥巴的质感、温度等不同的特性。
2.提高孩子们的动手能力，培养孩子们创造力和想象力。
3.培养孩子们的社交能力，让他们互相合作，共同完成任务。
4.通过玩泥巴的方式，让幼儿们自由表达，让他们学会表达自己的意见和想法。
整体流程1.热身（10分钟）：玩具粘土2.导入（5分钟）：老师向孩子们介绍今天的主题《玩泥巴》3.操作（30分钟）：孩子们自由玩泥巴，老师在旁边指导。
4.整理（5分钟）：孩子们整理自己的玩具和泥巴5.反思（10分钟）：采用评价口号的形式，孩子们互相评价和肯定具体教学内容1. 热身：玩具粘土让孩子们先玩一下玩具粘土，让他们适应这种质地的手感。
2. 导入：介绍今天的主题老师向孩子们介绍今天的主题《玩泥巴》，和孩子们一起制定规则，比如不能将泥巴扔出教室，不能用泥巴欺负别人等。
老师可以用图片或视频展示不同的土壤质地，引导孩子们观察。
3. 操作：自由玩泥巴让孩子们在自己的地盘上自由玩泥巴，可以给他们不同的工具，如铲子、勺子、小车等，让他们自由发挥创造力和想象力。
老师可以在旁边指导和提醒，可以适当给予帮助。
4. 整理：收拾玩具和泥巴让孩子们自己收拾自己的玩具和泥巴，养成良好的自立能力。
5. 反思：互相评价和肯定可以采用评价口号的形式，老师贴出不同的评价口号，如“你真的很勤快”，“你的合作能力很棒”，孩子们互相评价和肯定。
反思在这堂课上，孩子们都很快乐，也学到了不少东西。
但是，我们也应该注意一些问题：1.安全问题：泥巴可能会弄脏孩子们的衣服，甚至有些孩子可能会不小心放进嘴里，需要老师密切观察和管理。
2.卫生问题：泥巴有很多细菌，需要及时清洁。
3.玩具问题：在课前需要检查玩具是否有破损或杂物，避免对孩子造成伤害。
4.整理问题：有时候孩子们不愿意收拾玩具和泥巴，需要老师引导和监督。
在下一次课上，我们需要更加注意这些问题，让孩子们在安全和健康的环境下学习和玩耍。
幼儿园大班游戏教案《玩泥巴》
幼儿园大班游戏教案《玩泥巴》一、教学目标：1.进展幼儿察看本领，让他们能够察看泥巴的颜色，形状和质地。
2.进展幼儿感官敏锐性，让他们感受泥巴的质地，通过触觉来探究泥巴。
3.增长幼儿对自然的认得，了解泥巴的来源和基本构成。
4.激励幼儿探究和学习的喜好，使幼儿从游戏中学习。
5.培育幼儿的协作和沟通本领，让他们能够共同完成任务。
二、教学步骤1.引入活动老师带着幼儿察看花园里的泥巴。
请幼儿说说泥巴有哪些颜色、有哪些不同形状、手感、硬度等等。
让幼儿伸手感受泥巴的手感，同学们感受泥巴的时候确定要注意泥巴的脏，请先准备好可以清洁脏手的清洁用品。
通过此环节，让幼儿能够认得泥巴、探寻泥巴。
2.让幼儿探究和尝试为每个幼儿调配一个泥巴，要求幼儿探究本身手中的泥巴，可以把泥巴揉成各种形状，也可以通过沙盘和本身的玩具来尝试本身所制作的泥巴玩具是否能在沙盘上平稳的移动、承受本身所固定的物品。
通过这个环节，让幼儿在自我发挥等方面得到进展。
3.幼儿自由玩耍老师告知幼儿，“我们今日的活动目的是什么？”，让幼儿做个简单的游戏规定，“可以用泥巴做什么玩具？”。
幼儿可以任意发挥，只要不违反活动目的和游戏规定。
这时，老师可以去和每个孩子交流，看看他们都做了什么，然后表扬他们的成就，称赞他们建筑的泥巴文化，并在他们的玩耍期间供应一些帮忙和激励。
通过这个环节，让幼儿发挥他们的想象力、制造力，发觉新的方法和新的发觉。
4.结语活动在时限—45分钟—即将到来时，老师要提示幼儿们一下游戏时间的剩余情况。
在结束时间到来时，老师应当把孩子们分成小组，让每个小组共享他们的作品，相互交流，让他们彼此学习和赏识对方有趣味味的创意和形成的故事。
幼儿园是一个有趣味味和身心进展的地方，让每个孩子都感到本身的本领不断的成长和进展是每个老师应当做到的。
这个教案“玩泥巴”是让幼儿在无感知的环境下磨练本身的思维及想象力。
我们希望你们的幼儿在玩泥巴的过程中能够获得最好的成长，最好的体验。
玩沙玩水玩泥巴
玩沙玩水玩泥巴第一篇：玩沙玩水玩泥巴玩沙玩水玩泥巴1.乐于参加玩沙、玩水、玩泥巴活动。
2.在玩的过程中初步感知沙、水、泥巴的特性。
3.在活动中乐意用简单的语言与同伴交往。
4.愿意在集体活动中单独回答老师的问题。
5.会用压扁、搓长、团圆的方法玩泥，继续学习添画圆和向一个方向涂色;乐意参与节奏活动。
6.能手膝着地自然向前爬。
7.在游戏时愿意与同伴交换玩具并愿意与老师一起收玩具。
8.玩沙、水、泥巴游戏时，知道不弄脏自己和同伴的衣服，游戏结束时能及时把手洗干净。
调整课程单元计划课程单元活动安排可爱的沙宝宝彩虹不见了健康，社会鸭妈妈找蛋社会，健康小皮球和小铃铛语言，科学，艺术种土豆健康，社会制作沙锤艺术调整水宝宝变魔术会变的颜色水艺术，语言，科学小小洒水车健康，语言，科学珠珠跳水科学，健康，语言小草喝水语言，健康，科学小鱼吹泡泡艺术泥宝宝真好玩抓泥巴健康，科学拍拍捏捏语言，艺术小老鼠打洞健康，艺术小乌龟爬爬健康和老师一起玩泥艺术, 语言夏天真热呀1.知道夏天是一年中最炎热的季节，穿很少的衣服。
夏天的太阳火辣辣的，天气的变化大。
2.认识几种夏天的水果。
知道水果是有营养的，水果很好吃。
3.乐意和同伴友好地玩水，感受玩水真快乐。
4.知道夏天要注意饮食卫生，保持身体健康，学习自我保护的方法。
5.能不怕热，坚持参加体育锻炼。
6.经常保持愉快的情绪，遇到不愉快的事，能寻求成人的帮助或在成人的启发下自己解决。
7.能双脚交替上、下楼梯。
8.会用同种颜色的插片插塑。
调整课程单元计划课程单元活动安排太阳火辣辣1.夏天真热呀(语言社会)(浙课)2.夏天夏天到(语言)(浙课)3.我的影子(科学健康)(南课)4.冻与不冻(科学)5.数学游戏“认识上下”(南课)调整水果真好吃1夏天的水果(科学社会)(南课)2做蛋筒(艺术)(南课)3贪吃的小猴(语言)(南课)4红红绿绿的西瓜(艺术)(南课)5水果品尝会(年级组活动)玩水真快乐1.玩水真快乐(健康社会)(浙课)2.数学游戏“认识前后”(科学)(南课)3.夏天的衣服(艺术)(浙课)4.放暑假了托班音乐游戏：森林变奏曲活动名称：活动目的：1、通过游戏，辨别感受两种不同风格的音乐，并作相应动作。
大班游戏优秀教案《玩泥巴》
大班游戏优秀教案《玩泥巴》一、教学背景我是一名幼儿园大班的教师，我所在的学校位于郊区，周围环境优美、气氛宁静。
在这样的环境下，我希望能够让孩子们更加接近自然，了解自然，享受自然。
因此，我设计了一套游戏教案，叫做《玩泥巴》。
这个游戏教案旨在让孩子们通过玩泥巴的方式，感受泥土的质感，了解泥土的组成成分，培养孩子们的动手能力和探究精神。
二、教学目标2.1 知识目标1.了解泥土的组成成分。
2.掌握通过加水和搅拌可以将泥土变成泥浆的方法。
2.2 能力目标1.培养动手能力和探究精神。
2.提高团队协作能力。
2.3 情感目标1.培养孩子们对自然的热爱和对环境的保护意识。
2.提高孩子们的自信心和勇气。
三、教学内容3.1 游戏准备准备充足的材料和工具，包括泥土、水桶、搅拌棒、桌布、手纸等。
将桌子摆到室外，铺上桌布，保证活动场地整洁。
3.2 游戏流程1.时间：30分钟左右。
2.分组：将孩子们分成小组，每组5-6人。
3.材料准备：将泥土装在水桶里，并准备好给每个小组分配的材料和工具。
4.游戏规则：•首先，教师先向孩子们展示泥土，让他们触摸和闻一闻泥土的味道。
•然后，向每个小组分配材料和工具。
小组成员要紧急围绕工作桌，探究泥土的性质，利用泥土和水，制作泥浆，从中发现自然的神奇之处。
让孩子们进入情境，像工地小工一样，一起制作泥浆。
•在制作泥浆的过程中，教师可以引导孩子们探究泥土的性质：泥土含水量高时，感觉较稠黏；泥土干燥时，手感较硬。
同时，引导孩子们思考，通过加水和搅拌，能否将泥土制成泥浆？加了多少水比较好？搅拌的力度要如何调节？等等。
•让每个孩子都能有机会参与，学会表达自己的想法，相互之间进行讨论，合理地安排和分配每个人在制造泥浆中的具体分担工作，实现团队撑起的目标。
3.3 游戏结束当孩子们制作好泥浆之后，教师可以展示如何将泥浆变成机器人或其它形状的玩具，引导孩子们发挥自身的创造力，利用泥浆制作有趣的形状和图案。
游戏结束时，教师可以鼓掌表扬所有小组的努力，感谢他们为班级做的贡献。
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玩沙玩水玩泥巴
1．乐于参加玩沙、玩水、玩泥巴活动。
2．在玩的过程中初步感知沙、水、泥巴的特性。
3．在活动中乐意用简单的语言与同伴交往。
4．愿意在集体活动中单独回答老师的问题。
5．会用压扁、搓长、团圆的方法玩泥，继续学习添画圆和向一个方向涂色；乐意参与节奏活动。
6．能手膝着地自然向前爬。
7．在游戏时愿意与同伴交换玩具并愿意与老师一起收玩具。
8．玩沙、水、泥巴游戏时，知道不弄脏自己和同伴的衣服，游戏结束时能及时把手洗干净。
调整
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和老师一起玩泥艺术, 语言，。