语文必修五第二单元知识梳理

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人教版高三语文必修五第二单元知识点

人教版高三语文必修五第二单元知识点

人教版高三语文必修五第二单元知识点(一)文言通假1、夙遭闵凶:闵,通"悯",可忧患的事(多之疾病死伤)。

2、零丁孤苦:零丁,通"伶仃",孤独的样子。

3、终鲜兄弟:鲜,同"无"。

4、常在床蓐:蓐,同"褥",草褥子、草席。

5、除臣洗马:洗,又作"先",前驱的意思。

6、猥以微贱:猥,犹"鄙",自谦之词。

7、祖母刘今年九十有六:有,同"又"。

(二)古今异义古义今译1、零丁孤苦,至于成立:成人自立组织机构等筹备成功,开始存在2、郡县逼迫:指郡县的官员古代的行政区划3、臣欲奉旨奔驰:驾马飞奔快跑4、实为狼狈:进退两难的情状形容困苦或受窘的样子5、那么告诉不许:申诉对……说6、是以区区不能废远:拳拳,形容自己的私情数量少7、听臣微志:任,准许用耳朵承受声音8、九岁不行:不能行走回绝他人的话(三)词类活用1、臣待汤药:名作动,喝水吃药2、躬亲抚养:名作状,亲自3、且臣少仕伪朝:名作动,做官4、诏书特下:方位名词做动词,下召5、催臣上道:方位名词作动词,上(路)6、那么以刘病日笃:名作状,一天天7、臣具以表闻:使动,使……知道8、是以区区不能废远:形容词作动词,远离9、祖母无臣,无以终余年:使动,使……过完10、臣之进退,实为狼狈:动词作名词,处境,连绵词(三)一词多义1、矜1)自夸不矜名节2)同情,怜惜愿陛下矜愍愚诚犹蒙矜育1、以连词,表因果:因为臣以险衅是以区区不能废远臣以供养无主但以刘日薄西山连词,"无以",无法臣无祖母,无以至今日连词,表目的:来谨拜表以闻动词,用臣具以表闻伏惟圣朝,以孝治天下介词,表凭借:凭,按猥以微贱2、见:"我"慈父见背3、所:……的事,……的情况实所共鉴非臣陨首所能上报有所希冀4、既……终……:又……又既无叔伯,终鲜兄弟5、且:连词,况且且臣少仕伪朝(一)判断句臣之进退,实为狼狈是以区区不能废远臣密今年四十有四,祖母刘今年九十有六;(二)宾语前置句是以区区不能废远(三)定语后置句(四)介词构造后置句急于星火(五)省略句未尝废离(祖母)那么告诉(陛下)不许逮(吾)奉于圣朝,沐浴(于)清化(六)被动句而刘夙婴疾病慈父见背沐浴清化寻蒙国恩犹蒙矜育。

【一轮复习】高中语文人教版必修5知识梳理

【一轮复习】高中语文人教版必修5知识梳理

高中语文人教版必修5知识梳理一、词语(包括熟语)梳理(一)理解下列成语1.《林教头风雪山神庙》交头接耳:彼此在耳朵边低声说话。

碎琼乱玉:比喻洁白而凌乱的雪花。

2.《装在套子里的人》六神不安:形容惊惶失措,心神不定。

战战兢兢:形容因害怕而微微发抖的样子。

也形容小心谨慎的样子。

安然无恙:原指人平安没有疾病,后泛指平平安安、没有受到任何损伤。

大快人心:指坏人受到惩罚或打击,使大家非常痛快。

心慌意乱:形容内心惊慌,思绪纷乱。

筋疲力尽:形容非常疲劳,一点儿力气也没有了。

兴高采烈:兴致高,情绪热烈。

正大光明:形容襟怀坦白,行为正派。

也说正大光明。

3.《归去来兮辞(并序)》欣欣向荣:形容草木茂盛,也形容事业蓬勃发展。

迷途知返:迷途:迷失道路;返:回来。

迷了路知道回来。

比喻发觉自己犯了错误,知道改正。

4.《滕王阁序》人杰地灵:人物杰出,山川有灵气。

指杰出的人物出生或到过的地方成为名胜之区,也指杰出人物生于灵秀之地。

高朋满座:高贵的宾客坐满了席位,形容来宾很多。

钟鸣鼎食:敲着钟,列鼎而食,旧时形容富贵人家生活奢侈豪华。

命途多舛(chuǎn):舛:不顺,不幸。

命运充满不顺。

指一生坎坷,屡受挫折。

萍水相逢:比喻向来不认识的人偶然相遇。

老当益壮:年纪虽老,志向更高、劲头儿更大。

穷且益坚:穷:穷困;益:更加。

处境越穷困,意志应当越坚定。

东隅已逝,桑榆非晚:东隅:指日出处,表示早年。

桑榆:指日落处,表示晚年。

早年的时光消逝,如果珍惜时光,发愤图强,晚年并不晚。

5.《陈情表》茕茕(qiónɡ)孑(jié)立,形影相吊:孤零零一人站在那里。

身体和自己的影子相互慰问。

形容孤单,无依无靠。

日薄西山:太阳快要落山了,比喻衰老的人或腐朽的事物临近死亡。

气息奄奄:呼吸极其微弱,快要断气的样子。

比喻情况已到衰颓的地步。

结草衔环:结草:把草结成绳子,搭救恩人;衔环:嘴里衔着玉环。

旧时比喻感恩报德,至死不忘。

6.《咬文嚼字》咬文嚼字:过分地斟酌字句,多用来指死抠字眼儿,也用来指对文字的使用反复推敲,十分讲究。

人教版语文高二必修5第二单元知识梳理

人教版语文高二必修5第二单元知识梳理
4.三:①襟三江而带五湖三股,三条,数量词
②序属三秋第三,序数词
③三尺微命表长度,数词
(古代汉语中的“三”和“九”往往不是具体的数字,而是泛指多次)
(四)词类活用
1.襟三江而带五湖意动用法,以……为衣襟;以……为衣带
2.徐孺下陈藩之榻使动用法,使……放下
3.腾蛟起风使动用法,使……起舞
4.屈贾谊于长沙使动用法,使……委屈
2.但以刘日薄西山名词作状语,一天天地
3.历职郎属名词用作动词,做官
4.非臣陨首所能上报方位名词作状语,向上
5.猥以微贱形容词作名词,卑微低贱的人
(五)特殊句式
1.被动句
而刘夙婴(于)疾病省略表被动的介词“于”
2.状语后置(介词结构后置、介宾结构后置)
臣具以表闻
人教新课标必修5第二单元知识梳理
高中语文必修五第二单元知识点整理默认分类
《归去来兮辞》是篇幅短小的抒情辞赋,结构安排严谨周密。散体序文重在叙述,韵文辞赋则全力抒情,二者各司其职,成“双美”之势。全文大体上以四句为一小节,小节与小节之间或有承上启下之意,或两两相对,互相呼应,既有一气呵成之势,又有回环往复之姿。首尾贯通,有意为之又似浑然天成。叙写了田园生活风貌,以及回归田园后的生活乐趣,表达了作者辞官归田的强烈愿望和归途上的心情。语言上匠心独运不见斧凿之痕,语言流畅清新,音节铿锵,自然成韵。在遣词造句上,作者是字斟句酌,很多双声词、叠韵词都是经过锤炼推敲的,但丝毫不露痕迹。
4.彼于致福者使动用法,使……到来
(五)特殊句式
1.判断句(用名词或名词性短语表判断的句子。判断句有几个标志性的提示语:……者;……也;……者……也;……者也等等)
《齐谐》者,志怪者也
穷发之北,有冥海者,天池也。

2人教版必修五高中语文第二单元总结

2人教版必修五高中语文第二单元总结
年。) • 处(涸辙)以犹欢(比喻困厄的处境。) • 序属(三秋)(古人称七、八、九月为孟秋、仲
秋、季秋,三秋即季秋,九月。) • 兰亭(已)矣(过去。)
重点字词
• 1、枕:台隍枕夷夏之交(动词,倚,据) • 2、维:时维九月(介词,在) • 3、序:序属三秋(名词,时序) • 4、上:俨骖騑于上路(形容词,高) • 5、披、闼:披绣闼(开,小门) • 6、旷:山原旷其盈视(形容词,远) • 7、浦:声断衡阳之浦(名词,水滨) • 8、甫:遥襟甫畅(副词,刚,顿时) • 9、遄:逸兴遄飞(副词,迅速) • 10、凌:气凌彭泽之樽(动词,超过) • 11、迥:天高地迥(形容词,远) • 12、数:识盈虚之有数(名词,定数) • 13、舛:命途多舛(形容词,乖违,不顺) • 14、疏、引:恭疏短引(书写,撰写;序) • 15、赋:一言均赋(动词,铺陈)
记一记
• 瓯(ōu)越 翼轸(zhěn) 睇眄 (miǎn)
• 捧袂(mèi)台隍(huáng) 舸(gě) 舰
• 遄(chuán)飞 潦(láo)水 • 簪(zān)笏 桑梓(zǐ) • 帝阍(hūn) 懿(yì)范 彭蠡(lǐ) • 虢(guó)州
注意下列括号内的词语的意义。
• 地(接)衡庐(接壤。) (极)娱游于暇日(尽情。) • 所(赖)君子见机(依赖。) • 今兹(捧袂)(举起双袖,表示恭敬的姿势。) • 等终军之(弱冠)(古人二十岁行冠礼,表示成
(1)风雪渲染了悲凉的气氛。 (2)推动情节发展,为下文做铺垫。 (3)烘托出林冲孤独,悲壮,勇敢的英雄
7、绝云气,负青天: 穿过
8、知效一官,行比一乡,德合一君 胜任; 顺合; 满意
9、未数数然: 追求
10、若夫乘天地之正 顺应

高中语文第五册二单元知识点梳理

高中语文第五册二单元知识点梳理

必修五第二单元知识点梳理一、给加点字注音箜篌..遗.施纨.素曙.光明月珰.电饼铛.磐.石窈窕..络绎..婀.娜踯躅..窥伺.伺.候殓.衾道行.悲恸.藏匿.金钏.笑靥.玉骢.马搵.泪恓恓惶惶....遐.想空暇.二、根据注音写汉字伶pīng()葳rúi( ) pān()石jī()钱吞shì()liàn( )衾ku lóu( ) 坟yíng( ) chán()岩líng( )然玉pēi( ) shěn( )知雾ǎi( ) 梦yǎn()熟rěn( )三、填名句1.、.(),新妇起严妆。

腰若流纨素,()。

指如削葱根,(.)。

(...).,.精妙世无双。

......2、君当作磐石,()。

(),磐石无转移。

3、举手长劳劳,()。

4、(),寂寂人定初。

5、枝枝相覆盖,()6、碧云天,(),西风紧,()。

晓来谁染霜林醉,()。

7、青山隔送行,(),淡烟暮霭相遮蔽。

四、解释加点字何乃太区区..感君区区..怀可怜..体无比谢.家来贵门多谢.后世人虽与府吏要.渠.会永无缘君既若见录..举手长劳劳..五、自我检测1、有错别字的一组是()A.聘礼心烦意乱掰开修建墓窟B.打扰感慨万分惨死真相大白C.巢穴惩罚邪恶赔伴相貌堂堂D.坟茔上苍保佑耽误发泄2、下列加点的词语使用正确的是()A电影《罗密欧与朱丽叶》曾一度风靡全球....使无数观众为之倾倒。

B.那人东张西望,神色慌张,行迹..十分可疑。

C.近日下水的大型画舫外形与颐和园的石舫极为酷似..。

D.他的冤屈终于得到了伸张..,他所蒙受的耻辱终于得到了洗刷。

3、下列句中加点的成语运用不当的一项是()A.人们临死的时候,往往反会觉得心中愉快,旁观的人便说这是死前的一阵回光返照....。

B.街上的人们有的喊着罗密欧,有的喊着朱丽叶,有的喊着帕里斯;大家沸沸扬扬....地向我们家里的坟上奔去。

C.这些死的惨象就像刻骨铭心....的钟声,警告我这风烛残年,快要不久于人世了。

必修五第二单元语文知识点总结

必修五第二单元语文知识点总结

必修五第二单元语文知识点总结学语文能够提升你的阅读能力,提升交际能力,语文是我们不可缺少的。

接下来在这里给大家分享一些关于必修五语文第二单元知识点,供大家学习和参考,希望对大家有所帮助。

必修五第二单元语文知识点【一】一、文言实词1.通假字(1)北冥有鱼(通溟,大海)(2)小知不及大知(通智,智慧)(3)此小大之辩也(通辨,区别)(4)旬有五日而后反(通又;通返,往返)(5)而徵一国(通耐,能)(6)御六气之辩(通变,变化)2.古今异义(1)腹犹果然古义:食饱之状今义:副词,表示事实与所说或所料相符(2)众人匹之古义:一般人今义:多数人,大家(3)虽然,犹有未树也。

古义:虽然这样今义:转折连词(4)穷发之北古义:毛,草木今义:头发(5)小年不及大年古义:寿命长的今义:丰收年;春节3.一词多义(1辩此小大之辩也(通辨,区别)而御六气之不辩(通变,变化)(2)知之二虫又何知(动词,知道)小知不及大知(名词,智慧)(3)名北冥有鱼,其名为鲲(名词,名称)圣人无名(名词,声名)(4)息去以六月息者也(名词,气息,这里指风)生物之以息相吹也(名词,气息)4.词类活用(1)名词用作动词。

而后乃今将图南(往南飞)/奚以之九万里而南为(往南飞)(2)使动用法。

德合一君(使……满意)/彼于致福者(使……到来)/而徵一国者(使……信任)二、文言虚词1.之(1)助词,的。

鹏之背,不知其几千里也/其翼若垂天之云(助词,的)(2)助词,主谓之间取消句子独立性。

鹏之徙于南冥也/生物之以息相吹也/且夫水之积也不厚(3)代词,它。

而莫之夭阏者(4)代词,他。

且举世誉之而不加劝(指宋荣子)众人匹之,不亦悲乎(指彭祖)(5)代词,这些。

之二虫又何知(6)动词,到,往。

奚以之九万里而南为2.而(1)连词,表修饰。

怒而飞/抟扶摇而上者九万里/决起而飞(2)连词,表转折。

而宋荣子犹然笑之/且举世誉之而不加劝/而彭祖乃今以久特闻(3)连词,表并列。

高中语文必修5第二单元知识梳理02

高中语文必修5第二单元知识梳理02

第二单元知识梳理023.之悦亲戚之情话(结构助词,的)感吾生之行休(助词,主谓之间无意义)胡为乎遑遑欲何之(动词,往)六、特殊句式1.介宾结构后置将有事于西畴/农人告余以春及2.宾语前置胡为乎惶惶欲何之?/复驾言兮焉求?/ 乐夫天命复奚疑?3.省略句寓形(于)宇内复几时?4.被动句既自以心为形役(为,被)5.固定句式载欣载奔(载……载……,一边……一边……)《滕王阁序》文言知识梳理一、通假宇1.所赖君子见机(通“几”,预兆)2.俨骖騑于上路(通“严”,整治)3.云销雨霁,彩彻区明(通“消”)二、词类活用1.一言均赋(名词用作动词,铺陈)2.目吴会于云间(名词作动词,用眼睛看)3.雄州雾列,俊采星驰(名词作状语,像雾;像星)4.四美具,二难并(形容词作名词,美好的事物;难得的人)5.襟三江而带五湖(名词意动,以……为衣襟;以……为束带);三、古今异义1.穷且益坚古:困厄,处境艰难。

今:穷困;2.一介书生古:量词,个今:介绍,介于3.无路请缨,等终军之弱冠古:以二十岁为弱年今:无此意4.盛筵难再古:第二次。

今:又5.请洒潘江,各倾陆海云尔古:语气词,用在句尾今:无意义。

6.腾蛟起凤,孟学士之词宗古:掌管文学撰述的官今:常用来指学位7.识盈虚之有数古:定数今:数量8.彩彻区明古:日光今:彩色9.序属三秋古:秋季的第三个月今:三个秋季10.路出明区古:过今:向外走四、一词多义1.尽宾主尽东南之美副词,全、都。

潦人尽而寒潭清形容词,完了、没有2.胜胜友如云形容词,才华出众的躬逢胜饯形容词,盛大的胜地不常形容词,美的、美丽的3.穷响穷彭蠢之滨副词,尽穷睇眄于中天副词,尽穷且益坚名词,因厄、处境艰难岂效穷途之哭形容词,走到头的4.临临别赠言副词,将要临帝子之长洲动词,面对。

高中语文必修五的知识点

高中语文必修五的知识点

⾼中语⽂必修五的知识点知识给⼈以爱,给⼈以光明,给⼈以智慧,应该说知识就是幸福,因为有了知识,就是摸到了有史以来⼈类活动的脉搏,否则就不懂⼈类⽣命的⾳乐!下⾯⼩编给⼤家分享⼀些⾼中语⽂必修五的知识,希望能够帮助⼤家,欢迎阅读!⾼中语⽂必修五的知识1第⼀单元1.林教头风雪⼭神庙1、作家作品_《⽔浒》__是我国⽂学史上第⼀部以农民起义为题材的优秀长篇⼩说,作品概括了农民起义_发⽣_、_发展__⾄__失败___的过程。

作者是施耐庵,元末明初(朝代)⼩说家。

课⽂节选⾃原书第⼗回,原来的题⽬是《林教头风雪⼭神庙,陆虞侯⽕烧草料场》,主⼈公是__林冲___,原是京城的⼋⼗万禁军教头。

2、①⽣难字注⾳:仓廒(áo ) 酒馔(zhuàn) 尴尬(gāngà) 髭须(zī)央浼(měi ) 朔风(shuò) 搠倒(shuò) 迤逦(yǐlǐ) 庇佑(bìyòu)②多⾳字辨析:反省(xǐng ) 提防(dī) 模样(mú) ⼲事(gàn ) 赍发(jī)省事(shěng ) 提⾼(tí) 模型(mó)⼲涸(gān ) 赏赉(lài)③形似字辨析:陪(奉陪 ) 眷(眷恋 ) 瑕(⽩璧微瑕 ) 漱(洗漱 )赔( 赔偿) 券(⼊场券 ) 暇(应接不暇) 嗽( 咳嗽)沽(沽名钓誉 ) 啜(啜泣) 缀(点缀) 撼(震撼 ) 玷(玷污 )诂(训诂 ) 掇(拾掇 ) 辍(辍学) 憾( 遗憾) 拈(拈轻怕重 )④解释下列句中加线的词语我因恶了⾼太尉恶wù:冒犯、触怒。

(今义:讨厌;憎恨。

)但有⾐服,便拿来家⾥浆洗缝补。

但:只要。

(今义:转折连词。

)⼩⼆换了汤,添些下饭。

下饭:菜蔬、菜肴。

(今义:就着菜把主⾷吃下。

)后来不合偷了店主⼈家钱财。

不合:不该迤逦不想来到沧州。

迤逦:颠沛流离权在营前开了个茶酒店。

人教版高中语文必修五第二单元复习

人教版高中语文必修五第二单元复习

2、下列词语书写有错的一组是( B ) A.鹤汀凫渚 睢园绿竹 东隅已逝 B.落霞孤骛 舸舰迷津 萍水相逢 C.棨戟遥临 躬逢胜饯 逸兴遄飞 D.无路请缨 星分翼轸 青云之志 (“骛”应为“鹜”。)
3.下列句子中没有通假字的一句是( C ) A.所赖君子见机,达人知命 B.云销雨霁,彩彻区明 C.遥襟甫畅,逸兴遄飞 D.乃瞻衡宇,载欣载奔
字音
北冥( 鲲鹏( 抟 ( 迁徙( 坳堂( 草芥( 夭阏( 蓬蒿( mí ng ) kūn ) tuá n ) xǐ ) à o ) jiè ) è ) hāo )
蜩 ( tiá o) 舂粮( chōng ) 蟪蛄(huì gū ) 大椿( chūn ) yà n 斥鴳(chì ) ng ) 泠然( lí n ) 万仞( rè
庄子,姓庄, 名周 。战国中期宋 国 蒙人。著名的哲学家、文学家。 他继承和发展了老子的哲学思想, 是 道家学派 重要代表人物。庄子生 活在一个社会矛盾极其复杂的时代, 做过漆园吏,对现实不满,不与统 治阶级合作,相传楚威王曾经用千 金聘礼请他为相,被他拒绝。
关于庄子及其作品
庄子的思想属于主观唯心主义,片面夸大 一切事物的相对性,否定客观事物的差别, 否定客观真理。庄子对待生活的态度是:一 切顺其自然,“安时而处顺”“知其无可奈 何而安之若命”“清静无为”。政治上主 张 。 “无为而治”
1、翼轸( yì zhěn ) 3、鹤汀( tīng ) 5、川泽纡( yū ) 7、樽( zūn ) 9、盛筵( yá n) 11、襜( chān )帷 13、瓯( ōu )越 15、睇眄( dì miǎn ) 17、披绣闼( tà) 19、遄( chuá n )飞

2、襟( jīn ) 三江 4、凫( fú)渚( zhŭ ) 6、孤鹜( wù ) 8、迥( jiŏng ) 10、梓( zĭ )泽 12、睢( suī )园 14、骖騑(cān fēi ) 16、棨戟( qǐ jǐ ) 18、叨( tāo )陪鲤对 20、命运多舛( chuǎn )

浙江省金华市云富高级中学高中苏教版语文必修五 第二专题《陈情表》文言基础知识梳理

浙江省金华市云富高级中学高中苏教版语文必修五 第二专题《陈情表》文言基础知识梳理

《陈情表》文言基础知识梳理一、文言实词(解释下列句子划线的词语)(1)臣以险衅,夙遭闵凶险衅:指灾难祸患。

夙:早。

闵凶:忧伤不幸的事。

(2)生孩六月,慈父见背见背:离开我,指去世。

背,背离、离开。

(3)门衰祚薄,晚有儿息祚:福气,福分。

薄:浅薄。

息:子。

(4)茕茕孑立,形影相吊茕茕:孤单的样子。

孑:孤单。

吊:安慰。

(5)寻蒙国恩,除臣洗马寻:不久。

除:授予官职。

(6)岂敢盘桓,有所希冀盘桓:徘徊不进的样子。

希冀:这里指非分的愿望。

(7)听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年听:听任。

庶:或许。

卒:终。

(8臣具以表闻具:详尽。

(9)则刘病日笃笃:病重。

(10)臣之进退,实为狼狈狼狈:形容进退两难。

(11)犹蒙矜育矜:怜悯。

(12)但以刘日薄西山薄:迫近。

(13)更相为命更,交互。

(14)舅夺母志:强行改变。

(15)祖母刘悯臣孤弱:怜悯,爱怜。

(16)躬亲抚养:亲自。

(17)终鲜兄弟:少,没有。

(18)外无期功强近之亲:勉强。

(19)而刘夙婴疾病:缠绕着(被……缠绕)(20)逮奉圣朝,沐浴清化:逮:及,到。

奉:承奉。

(21)前太守臣逵察臣孝廉:考察后予以推荐。

(22)诏书特下:特地。

(23)拜臣郎中:授予官职。

(24)猥以微贱:谦辞,表示自己的谦卑。

(25)诏书切峻:急切而严厉。

(26)责臣逋慢:逋:拖延,迟延。

慢:怠慢。

(27)急于星火:比。

(28)欲苟顺私情:姑且。

(29)伏惟圣朝以孝治天下:俯伏思量。

(谦敬之辞)(30)且臣少仕伪朝:再说。

(31)不矜名节:顾惜。

(32)至微至陋:极其。

(33)过蒙拔擢:提升。

(34)宠命优渥:厚。

(35)无以至今日:没有用来……的。

(36)是以区区不能废远:是以:这是因为。

区区:拳拳之情。

(37)实所共鉴:明察。

(38)矜悯愚诚:怜悯。

(39)臣不胜犬马怖俱之情:禁不住。

二、文言虚词(解释下列句子的“于”、“以”的用法和意义)。

于(1)介词①是臣尽节于陛下之日长。

表示动作的对象,可译为“对”“向”。

高二年级语文必修五知识点(二)

高二年级语文必修五知识点(二)

1、《望海潮》是描写北宋时期杭州繁盛景象的词。

词的上片描写杭州的自然风光和都市的繁华。

词的下片描写杭州人民和平宁静的生活景象。

词作以铺叙见长。

首先,以“东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华”总领全篇,概括介绍杭州的自然风光和都市的繁华。

然后分别从“形胜”“都会”和“繁华”三个方面铺开叙述:“烟柳画桥”之中家家户户安居乐业,人烟阜盛;“云树”“堤沙”之外惊涛拍岸,汹涌壮观;都市街衢,珠宝遍陈,普通人家,披罗着锦,满目奢华景象。

过片(下片起句)之后,先描写西湖水碧山青、桂子飘香的景象,后叙羌笛横吹、菱歌互答的欢愉场景。

由民众忘情山水之乐引出官员宴饮之乐,一路铺叙下来,但又不是平铺直叙,很见裁减功力。

这是一篇投赠之作。

作者路经杭州,想谒见当时出任两浙转运使的孙何,便写了这首词。

词作一方面反映了北宋结束五代分裂割据局面后,经过真宗、仁宗两朝的休养生息,确实呈现了繁荣的景象,但收笔也流露了粉饰太平、献宠官僚的味道,有唐朝干谒诗的遗风。

2、《雨霖铃》是描写作者在长亭与情人话别的词。

词作主要采用了情景交融的艺术手法。

其一,用哀景写悲情。

词作开篇用“寒蝉”“长亭”“骤雨”等意象,烘托离别时凄冷沉郁的气氛。

其二,以无情衬有情。

离人难舍难分,而无情的舟子却催促起航,有情人只得以泪相向,“无语凝噎”。

其三,以想象未来之景诉悲情。

作者用一“念”字引出离别后行人消失在烟波浩淼的楚地江天,极目远眺,一片茫然,不觉悲从中来。

“良辰美景”原为欢乐愉快的场景,但是随后而来的“虚设”二字顷刻间就使欢乐之情顿然消失,而沉入到无边无际的愁伤之中,所以,这里也是“乐景写悲情”。

关于这两首词的解题:“望海潮”词调始见于《乐章集》,这一词牌名是柳永创制的,大概取意于杭州是观潮胜地。

一百零七字,双调,上阙五平韵、下阙六平韵,一韵到底。

“雨霖铃”原于唐玄宗与杨贵妃的故事马嵬兵变后,杨贵妃缢死,在平定叛乱之后,玄宗北还,一路戚雨沥沥,风雨吹打皇鸾的金铃上如《明皇杂录》里写道:“明皇既幸蜀,西南行,初入斜谷,属霖雨涉旬,于栈道雨中闻铃,音与山相应。

人教版高中语文必修五 第二单元单元概述

人教版高中语文必修五 第二单元单元概述

第二单元单元概述本单元主要学习古代抒情散文。

这些散文时间跨度大,所抒情趣各异,使用的文体也不尽相同,但这些文章都蕴涵着作者充沛的情感。

从时间上看,包括了从先秦到唐代的作品。

从所抒发的情感看,有的抒发回归田园的乐趣,有的抒发怀才不遇之情,有的抒发人世沧桑的感慨,有的抒发不懈追求的壮志,也有对亲情的抒发。

从文体与语言特点看,《归去来兮辞并序》是篇辞赋,形式自由灵活,句子以四言、六言为主,韵脚的转换和押韵的方式多有变化,讲求文采,多用铺张,句式参差,整散结合。

《滕王阁序》是一篇典范的诗序,作者运用了对偶、用典等艺术手法,在精美严整的形式之中,表现了诗人的情感和志趣。

《逍遥游》是先秦古代散文,是《庄子》中的著名篇章。

《陈情表》是蜀汉旧臣李密呈给晋武帝的奏章,文章思路缜密、严谨,语言表达委婉、畅达。

总之,这些散文的语言或典雅华丽、气韵灵动;或沉郁顿挫,令人荡气回肠;或娓娓道来、质朴自然,都能给我们以无限的美感,让我们在阅读学习中得到情感的陶冶和心灵的净化。

课标定位学习建议1.古代散文是古人抒情的载体,把握作者在文中的情感态度是学习的关键,而作者在文中的情感态度因人而异,因时、因地而异。

因此,知人论世、披文入情是首要的方法。

在学习每篇文章前,了解作者的生平经历、文章的写作背景等至关重要。

2.古代抒情散文以说理言志为主,在表达方式上多议论、抒情,并且常常引经据典,反复陈述,对比说明。

因此,学习古代抒情散文只有仔细品读文章的词句,理解词句的内容、含义,了解作品的表现手法,才能准确全面地把握文章主旨。

3.学习古代抒情散文要有文体意识。

不同的文体有不同的写法,所采用的语言和表达的情感也与文体密切相关。

本单元有“辞”“序”“表”等不同文体,有韵文和散文的区别。

学习时,要注意不同文体的特点、不同的语言风格。

高中语文必修五第二单元古文知识ppt

高中语文必修五第二单元古文知识ppt


鹏之徙于南冥也 主谓间无实义 生物之以气息相吹 代词,“它” 蜩与学鸠笑之曰
奚以之九万里而南为 到……去,动词
之二虫又何知
代词,“这”
化而为鸟
怒而飞
表顺承
表修饰 表因果
其远而无所至邪 而
水浅而舟大 我决起而飞
表转折
表修饰 “就”,表承接 表承接
枪榆枋而止
奚以之九万里而南为
指出下列各句的句式特点:
经,动词 行年九岁 行 走路,动词 九岁不行 早时,名词 夙遭闵凶 夙 受命以来,夙夜忧叹 早晨,名词 授予官职,动词 拜 拜臣郎中 奉,上,动词 谨拜表以闻 怜惜,动词 犹蒙矜育 矜 自夸,夸耀,动词 不矜名节 比,介词 州司临门,急于星火 于 是臣尽节于陛下之日长 对于,介词
19、一个人的理想越崇高,生活越纯洁。 20、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 21、理想是反映美的心灵的眼睛。 22、人生最高之理想,在求达于真理。 便有了文明。 24、生当做人杰,死亦为鬼雄。 25、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。 26、人需要理想,但是需要人的符合自然的理想,而不是超自然的理想。 27、生活中没有理想的人,是可怜的。 28、在理想的最美好的世界中,一切都是为美好的目的而设的。 29、理想的人物不仅要在物质需要的满足上,还要在精神旨趣的满足上得到表现。 30、生活不能没有理想。应当有健康的理想,发自内心的理想,来自本国人民的理想。 31、理想是美好的,但没有意志,理想不过是瞬间即逝的彩虹。 32、骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍;锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。——荀况 33、伟大的理想只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。 34、为了将来的美好而牺牲了的人都是尊石质的雕像。 35、理想对我来说,具有一种非

人教版高中语文必修五第二单元复习资料

人教版高中语文必修五第二单元复习资料
பைடு நூலகம்
• 王勃,唐代诗人。字子安。与杨炯、卢照邻、 骆宾王以诗文齐名,并称“王杨卢骆”,亦 称“初唐四杰”。王勃才华早露,未成年即 被司刑太常伯刘祥道赞为神童,向朝廷表荐,对 策高第,授朝散郎。乾封初(666)为沛王李贤征 为王府侍读,两年后因戏为《檄英王鸡》文, 被高宗怒逐出府。随即出游巴蜀。咸亨三年 (672)补虢州参军,因擅杀官奴当诛,遇赦除名。 其父亦受累贬为交趾令。上元二年(675)或三 年(676),王勃南下探亲,渡海溺水而死。
• 庄子,名周,字子休,后人称之为“南 华真人”,战国时期宋国蒙(今安徽省蒙 城县,又说今河南省商丘县东北民权县境 内)人。著名的思想家、哲学家、文学 家,是道家学派的代表人物,老子哲学 思想的继承者和发展者,先秦庄子学派 的创始人。他的学说涵盖着当时社会生 活的方方面面,但根本精神还是归依于 老子的哲学。后世将他与老子并称为 “老庄”,他们的哲学为“老庄哲学”。
【基础知识梳理】
• • • • • • • 轻飏yáng 熹xī微 眄miǎn庭柯 流憩qì 岫xiù 景翳翳yì 盘桓huán 西畴chóu 窈yǎo窕tiǎo 遑huáng遑 耘耔zǐ 东皋gāo 翼轸zhěn 懿yì 范 潦lǎo水 崇阿ē 彭蠡lǐ 睢suī园 舸gě舰 睇dì 眄miǎn 多舛chuǎn 涸hé辙 叨tāo陪 捧袂mèi 宗悫què 鲲kūn 抟tuán 坳ào 蜩tiáo 决xuè 舂chōng 蟪huì 泠lí ng 险衅xì n 行xí ng年四岁 祚zuò 薄 应yì ng门之僮 床蓐rù 陨yǔn首 责臣逋bū慢 日笃dǔ 拔擢zhuó 宠命优渥wò

《陈情表》本是李密写给晋武帝的一 篇奏章。朝廷征召,李密作为蜀汉旧臣, 如不应召,则有自矜名节,不与朝廷合作 之嫌。但相依为命的祖母老迈,李密又不 能远离出仕。为迄终养,李密有此上书。 李密本着以情动人的目的,悉心说服武帝 体恤下情,所言句句发自肺腑,动人心魄, 具有强烈的抒情性。作者从法、理、情的 不同角度,写得娓娓动人。尤其言其与祖 母的深情的内容,更是令人欷叹不已。

高中语文必修5第二单元知识梳理04

高中语文必修5第二单元知识梳理04

第二单元知识梳理042.息去以六月息者也(名词,气息,这里指风)生物之以息相吹也(名词,气息)3.其则其负大翼也无力(代词,代鹏)其正色邪?其远而无所至极邪?(连词,表选择)其自视也,亦若此矣(代词,他们)4.以去以六月息者也(介词,凭借)生物之以息相吹也(介词,用)以八千岁为春(介词,把)奚以知其然也(介词,凭)而彭祖乃今以久特闻(介词,因为)五、特殊句式1.判断句《齐谐》者,志怪者也。

/穷发之北,有冥海者,天池也。

/此小大之辩也。

2.省略句翱翔(于)蓬蒿之间。

3.宾语前置句奚以知其然也?/ 莫之夭阏者 / 彼且奚适也/ 之二虫又何知 / 彼且恶乎待哉4.介词结构后置覆杯水于坳堂之上 / 翱翔(于)蓬蒿之间《陈情表》文言知识梳理一、通假字1.夙遭闵凶(通“悯”,可忧患的事)2.零丁苦辛(通“伶仃”,孤独的样子)3.常在床蓐祖母今年九十有六(通“又”,表示整数后有零数)4.常在床蓐(通“褥”,草席子)二、词类活用1.名词作状语躬亲抚养(亲自)则病日笃(一天天地)2.形容词作名词夙遭闵凶(忧患凶丧)猥以微贱(卑微低贱的身份)愿陛下矜悯愚诚(诚心)是以区区不能废远(远的地方)3.动词作名词臣之进退,实为狼狈(是否出来做官之事)4.使动用法无以终余年(使……结束)保卒余年(使……终了)谨拜表以闻(使……知道)三、古今异义1.至于成立古:成人自立今:创立2.九岁不行古:不能走路今:不可以3.后刺史荣举臣秀才古:优秀人才今:科举考试中最低一级考中者4.则告诉不许古:申诉今:让别人知道5.臣之辛苦古:辛酸苦楚今:身心劳苦6.除臣洗马古:授予官职今:不包括在内7.寻蒙国恩古:不久今:寻找8.晚有儿息古:子今:气息;停止9.是以区区不能废远古:拳拳今:少;不重要。

人教版高中语文必修五 第二单元知识梳理

人教版高中语文必修五 第二单元知识梳理

第二单元知识梳理《归去来兮辞》文言知识梳理一、通假字曷不委心任去留(通“何”,为什么)二、词类活用1.名词作动词或棹孤舟(划)策扶老以流憩(拄着)乐琴书以消忧(弹琴;读书)2.名词作状语园日涉以成趣(每天)时矫首而遐观(有时)3.动词作名词审容膝之易安(空膝的小屋)感吾生之行休(一生)4.形容词作名词携幼入室(幼儿,儿童)倚南窗以寄傲(傲世的情怀)5.动词作状语感吾生之行休(将要)5.意动用法悦亲戚之情话(以……为愉快)乐琴书以消忧(以……为乐)善万物之得时(以……为欢喜)6.使动用法眄庭柯以怡颜(使……愉快)三、古今异义词1.悦亲戚之情话古:内亲外戚今义:跟自己有婚姻关系或血统关系的成员2.悦亲戚之情话古:知心话今:男女间谈情说爱的话3.将有事于西畴古:农事今:指有事情4.既窈窕以寻壑古:幽深曲折的样子今:指女子文静而美好5.于时风波未静古:指战乱今:常用来比喻乱子6.景翳翳以将入古:日光今:景色,光景7.或命巾车古:有时今:或者,或许8.何不委心任去留古:指生死今:离开留下9.或植杖而耕耔古:立今:种植四、一词多义1.夫问征夫以前路(名词,行人)乐夫天命复奚疑?(助词,起舒缓语气的作用)2.归田园将芜胡不归?(动词,归隐)聊乘化以归尽(动词,到死)五、虚词积累1.以既自以心为形役(介词,让)农人告余以春及(介词,把)舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。

(表修饰,而)眄庭柯以怡颜,倚南窗以寄傲。

(表目的,来)2.而门虽设而常关(表转析)觉今是而昨非(表并列)时矫首而遐观(表修饰)。

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第二单元知识梳理
《归去来兮辞》文言知识梳理
一、通假字
曷不委心任去留(通“何”,为什么)
二、词类活用
1.名词作动词
或棹孤舟(划)
策扶老以流憩(拄着)
乐琴书以消忧(弹琴;读书)
2.名词作状语
园日涉以成趣(每天)
时矫首而遐观(有时)
3.动词作名词
审容膝之易安(空膝的小屋)
感吾生之行休(一生)
4.形容词作名词
携幼入室(幼儿,儿童)
倚南窗以寄傲(傲世的情怀)
5.动词作状语
感吾生之行休(将要)
5.意动用法
悦亲戚之情话(以……为愉快)
乐琴书以消忧(以……为乐)
善万物之得时(以……为欢喜)
6.使动用法
眄庭柯以怡颜(使……愉快)
三、古今异义词
1.悦亲戚之情话古:内亲外戚今义:跟自己有婚姻关系或血统关系的成员
2.悦亲戚之情话古:知心话今:男女间谈情说爱的话
3.将有事于西畴古:农事今:指有事情
4.既窈窕以寻壑古:幽深曲折的样子今:指女子文静而美好
5.于时风波未静古:指战
乱今:常用来比喻乱子
6.景翳翳以将入古:日
光今:景色,光景
7.或命巾车古:有
时今:或者,或许
8.何不委心任去留古:指生
死今:离开留下
9.或植杖而耕耔古:
立今:种植
四、一词多义
1.夫问征夫以前路(名词,行人)
乐夫天命复奚疑?(助词,起舒缓语气的作用)
2.归田园将芜胡不归?(动词,归隐)
聊乘化以归尽(动词,到死)
五、虚词积累
1.以既自以心为形役(介词,让)
农人告余以春及(介词,把)
舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。

(表修饰,而)
眄庭柯以怡颜,倚南窗以寄傲。

(表目的,来)
2.而门虽设而常关(表转析)
觉今是而昨非(表并列)
时矫首而遐观(表修饰)
鸟倦飞而知还(表承接)
3.之悦亲戚之情话(结构助词,的)
感吾生之行休(助词,主谓之间无意义)
胡为乎遑遑欲何之(动词,往)
六、特殊句式
1.介宾结构后置
将有事于西畴/农人告余以春及
2.宾语前置
胡为乎惶惶欲何之?/复驾言兮焉求?/ 乐夫天命复奚疑?
3.省略句
寓形(于)宇内复几时?
4.被动句
既自以心为形役(为,被)
5.固定句式
载欣载奔(载……载……,一边……一边……)
《滕王阁序》文言知识梳理
一、通假宇
1.所赖君子见机(通“几”,预兆)
2.俨骖騑于上路(通“严”,整治)
3.云销雨霁,彩彻区明(通“消”)
二、词类活用
1.一言均赋(名词用作动词,铺陈)
2.目吴会于云间(名词作动词,用眼睛看)
3.雄州雾列,俊采星驰(名词作状语,像雾;像星)
4.四美具,二难并(形容词作名词,美好的事物;难得的人)
5.襟三江而带五湖(名词意动,以……为衣襟;以……为束带);
三、古今异义
1.穷且益坚古:困厄,处境艰难。

今:穷困;
2.一介书生古:量词,
个今:介绍,介于
3.无路请缨,等终军之弱冠古:以二十岁为弱年今:无此意4.盛筵难再古:第二
次。

今:又
5.请洒潘江,各倾陆海云尔古:语气词,用在句尾今:无意义。

6.腾蛟起凤,孟学士之词宗古:掌管文学撰述的官今:常用来指学位7.识盈虚之有数古:定
数今:数量
8.彩彻区明古:日
光今:彩色
9.序属三秋古:秋季的第三个
月今:三个秋季
10.路出明区古:
过今:向外走
四、一词多义
1.尽宾主尽东南之美副词,全、都。

潦人尽而寒潭清形容词,完了、没有
2.胜胜友如云形容词,才华出众的
躬逢胜饯形容词,盛大的
胜地不常形容词,美的、美丽的3.穷响穷彭蠢之滨副词,尽
穷睇眄于中天副词,尽
穷且益坚名词,因厄、处境艰难
岂效穷途之哭形容词,走到头的
4.临临别赠言副词,将要
临帝子之长洲动词,面对
5.怀怀帝阍而不见动词,想念
有怀投笔名词,心思
6.序序属三秋名词,时序
滕王阁序名词,序言、序文五、特殊句式
1.定语后置
都督阎公之雅望/宇文新州之懿范/等终军之弱冠/慕宗悫之长风
2.宾语前置
童子何知
六、名言警句
1.落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。

2.老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。

3.东隅已逝,桑榆非晚。

《逍遥游》文言知识梳理
一、通假字
1.北冥有鱼(通“溟”,大海)
2.三餐而反(通“返”,返回)
3.小知不及大知(通“智”,智慧)
4.此小大之辩也(通“辨”,区别)
5.而征一国者(通“耐”,能力)
6.旬有五日而后反(通“又”)
7.而御六气之辩(通“变”,变化)
二、词性活用
1.形容词作名词
《齐谐》者,志怪者也(怪异的事物)
2.名词作动词
奚以之九万里而南为(南行)
不过数仞而下(降落)
3.使动用法
彼于致福者(使……到来)
德合一君、而征一国者(使……满意;使……信任)
三、古今异义的词
1.虽然,犹有未树也古:虽然这样今:表转折关系的连词。

2.腹犹果然古:食饱之状今:表示事实与所说或所料相符。

3、众人匹之古:一般人今:多数人。

4.之二虫又何知古:泛指动物。

今:虫子。

5.穷发之北有冥海者古:毛,指草林。

今:头发。

6.小年不及大年古:寿命。

今:时间单位7.野马也,尘埃也古:流动的雾气。

今:野生之马。

8.蟪蛄不知春秋古:四季。

今:春季和秋季,岁月;人的年岁
9.我决起而飞古:快速的样子今:决定
10.枪榆枋而止古:触,碰今:枪械11.适莽苍者古:往今:刚好
12.抟扶羊角而上九万里古:旋风今:羊的角
13.行比一乡古:合今:比较
四、虚词积累
1.之鹏之徙于南冥也(主谓之间,取消句子独立性)
之二虫又何知(代词,这)
穷发之北(助词,的)
2.息去以六月息者也(名词,气息,这里指风)
生物之以息相吹也(名词,气息)
3.其则其负大翼也无力(代词,代鹏)
其正色邪?其远而无所至极邪?(连词,表选择)
其自视也,亦若此矣(代词,他们)
4.以去以六月息者也(介词,凭借)
生物之以息相吹也(介词,用)
•以八千岁为春(介词,把)
奚以知其然也(介词,凭)
而彭祖乃今以久特闻(介词,因为)
五、特殊句式
1.判断句
《齐谐》者,志怪者也。

/穷发之北,有冥海者,天池也。

/此小大之辩也。

2.省略句
翱翔(于)蓬蒿之间。

3.宾语前置句
奚以知其然也?/ 莫之夭阏者 / 彼且奚适也/ 之二虫又何知 / 彼且恶乎待哉
4.介词结构后置
覆杯水于坳堂之上 / 翱翔(于)蓬蒿之间
《陈情表》文言知识梳理
一、通假字
1.夙遭闵凶(通“悯”,可忧患的事)
2.零丁苦辛(通“伶仃”,孤独的样子)
3.常在床蓐祖母今年九十有六(通“又”,表示整数后有零数)
4.常在床蓐(通“褥”,草席子)
二、词类活用
1.名词作状语
躬亲抚养(亲自)
则病日笃(一天天地)
2.形容词作名词
夙遭闵凶(忧患凶丧)
猥以微贱(卑微低贱的身份)
愿陛下矜悯愚诚(诚心)
是以区区不能废远(远的地方)
3.动词作名词
臣之进退,实为狼狈(是否出来做官之事)
4.使动用法
无以终余年(使……结束)
保卒余年(使……终了)
谨拜表以闻(使……知道)
三、古今异义
1.至于成立古:成人自立今:创立
2.九岁不行古:不能走路今:不可以3.后刺史荣举臣秀才古:优秀人才今:科举考试中最低一级考中者
4.则告诉不许古:申诉今:让别人知道
5.臣之辛苦古:辛酸苦楚今:身心劳苦6.除臣洗马古:授予官职今:不包括在内7.寻蒙国恩古:不久今:寻找8.晚有儿息古:子今:气息;停止
9.是以区区不能废远古:拳拳今:少;不重要10.人命危浅古:不长今:和深相对11.日薄西山古:迫近今:轻微,少12.是以区区不能废远古:停止今:没有用的
四、一词多义
1.行行年四岁(动词,经历)
九岁不行(动词,走路)
2.矜犹蒙矜育(动词,怜惜)
不矜名节(动词,自夸)
愿陛下矜悯愚诚(动词,怜悯)
3.至至微至陋(副词,极其)
无以至今日(动词,到达)
4.见慈父见背(代词,我,自己)二州牧伯所见明知(动词,看见)
5.亲躬亲抚养(代词,亲自)
外无期功强近之亲(名词,亲戚)
6.日日薄西山(名词,太阳)
报养刘之日短(名词,日子)
7.当当侍东宫(动词,任,充当)
死当结草(副词,应当)
8.薄日薄西山(动词,迫近)
门衰祚薄(形容词,微薄,少)
9.拜拜臣郎中(动词,授官)
谨拜表以闻(动词,奉上)
10.夙夙遭闵凶(名词,很早,幼年)
夙夜忧叹(名词,早晨)
五、虚词积累
1.以臣以供养无主(连词,因为)
谨拜表以闻(连词,相当于“而”)
猥以微贱(介词,凭借)
伏惟圣朝以孝治天下(介词,用)
2.于州司临门,急于星火(介词,比)是臣尽节于陛下之日长(介词,给)
六、特殊句式
1.介宾短语后置
急于星火/是臣尽节于陛下之日长
2.判断句
非臣陨首所能上报。

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