纸模型承重比赛活动方案
部纸结构承重比赛方案
一、活动目的：
为丰富学生课余文化生活，锻炼青少年儿童的动手能力及思考能力，培养他们热爱科学的好习惯，同时对他们进行环保节能教育，教育学生学会如何提高资源利用效率，我校决定举办纸结构承重比赛。
二、活动组织人员安排：
负责人：陈林华王政锋
学生组织：各班班主任摄像宣传：大队部
三、竞赛时间及地点：
2013年11月6 日四、参赛对象：四、五、六年级学生
①、学生竞赛：以班级为单位，每三人组成1队，每班最多推荐2队。
四、活动准备：
1、场地划分（体育组负责）
②、四至六年级在本班教室
2、物品准备（科艺组负责）
①、学生自备物品：考试用垫板。
②、发放给学生的物品：A4纸2张、小刀、直尺、双面胶
③、承重测试用品：不同重量的杠铃片，承重垫板
④、检录、成绩记录：选手花名册，成绩记录册
六、竞赛规程：
时间
活动内容
负责裁判：何艳、袁敏、罗君
六、竞赛规则：
1、选手自备考试用垫板。组委会统一提供A4纸2张、小刀、直尺、双面胶（赛前发放，赛后收回）。
2、竞赛小组成员合作，用组委会提供的2张A4纸完成一个高度不低于14厘米的模型（形状不限）。只允许使用透明胶带或双面胶进行连接，不能另加任何材料进行制作。限时60分钟。（60分钟之内未完成算弃权）
3、参赛选手将自制纸结构模型放在指定的位置，在裁判的监督下自行选择不同数量的矿泉水进行承重测试。加载时选手身体不能接触模型和已加载上的重物。每一次加载，裁判会在队员手离开重物后开始计时，模型在10秒钟内没有失效即加载成功，可以进行下一次加载。若模型失效，即取前一次加载重量为最大承载重量W1。此时裁判称量模型的重量W2，并作记录。
4、注意事项
①、各参赛小组完成作品后，请及时将本小组区域内因制作作品产生的垃圾及时清理并带走，否则评分时将视其情况酌情扣分。
②、各个参赛队须注意本队各参赛小组学生的纪律、安全工作，并做好相应的组织工作。
2013年11月
航模兴趣小组活动方案
航空航天模型兴趣小组活动方案 为提高我校学生的创新能力，培养科技后备人才，学校非常重视航模活动的开展。为了真正做到以人为本、一切为了学生、为了学生的一切，以及确保本项活动开展的生机活泼、井然有序，结合学生实际特制定如下活动方案： 一、指导思想： 1、活跃校内学生科技气氛。以在全校营造浓厚的学术氛围为目的，以航空模型运动为基础，建立并逐步完善一套层次清晰、结构分明且行之有效的学生科技创新工作的组织机制，领导校内学生的科技创新活动。 2、培养学生的科技创新意识，提高学生动手、动脑、想象能力，引导学生将所学知识应用于实践，为学生成长为具有创新精神的人才奠定基础。 3、通过航模课外活动的展开，在校内广泛开展科普宣传活动，向全校学生宣传航空航天知识，使全校逐渐形成学科学、爱科学、用科学的氛围。 二、成立领导小组及科普教育基地 组长：郑老师 成员：乔晓娟、王红利 队员：各年级自愿报名参加的学生。 航空航天模型教育基地：学校微机室、操场 三、具体做法： 1、将继续加强综合实践活动理念、航模教学方法、实践技能的学习和掌握，保证在活动中有效指导学生操作试飞。 2、继续加强对活动课程的开发，规范校本课程内容；并在实践中不断的完善教学方案。 3、请有关航模专家来与教师进行交流，辅导学生进行航模活动，与外校教师多多进行交流等。以保证课程开展的丰富多彩，有章有法。 4、在学校教育网上，进行一些航模基础教育的宣传，与同学们加强交流。 5、加强管理力度，使航模活动健康有序的开展。 6、积极的参与各级举行的各项比赛活动，争取多为学校争取荣誉。 7、在航模教学活动中，锻炼学生的动手能力、动脑能力、团队协作以及交流能力。 8、在教学中，有意识的采用探究式教学，如飞机的飞行原理等，就完全可以让学生们自己思考讨论试验。 9、鼓励学生自主学习，利用多媒体以及学校购买的航模书籍杂志、航模模具开展自学并且了解航模活动的最新动态。 四、航模教学计划 （一）木制飞机组
纸桥承重比赛活动方案范文
纸桥承重比赛活动方案范文 纸桥承重比赛活动方案1 活动主题：挑战极限-纸桥承重比赛 活动背景： 为了营造一个良好的科技文化氛围，营造活跃、浓郁的科学和人文精神氛围。我院“科技文化艺术节”已经连续成功举办过多届，活动的开展对提高广大同学的综合素质和创新实践能力产生了广泛而积极的影响。进一步丰富校园文化生活，调动学生的主观能动性、积极性和创造性，培养学生良好的科技创新精神与科研能力，提高大学生的综合素质，实现高校的人才培养目标。 活动目的： 充分锻炼和培养同学们的创新和动手实践的能力，充分激发同学们对科普的热情与探索精神。 活动内容： 纸桥承重——纸在我们的日常生活中无处不见，它与我们的学习﹑工作﹑生活密切相关。每一种纸都有各自不同的性质和特点，因此也有各自不且能承受尽可能大的重力。本次竞赛要求用普通的纸作为材料搭建一座“桥梁”，并规定时间内充分展现自己在知识积累﹑创意设计﹑动手制作等各方面的综合能力。 活动宗旨：
通过该活动烘托出同学们健康、活泼、创新的精神风貌，展现同学们的青春风采，提高同学们的动手能力。 主办单位：XX工程学院分团委学生会 承办单位：XX工程学院分团委学生会学科部 活动时间：3月20日18：00 活动地点：翔宇（待定） 活动对象：XX工程学院13级各班同学 活动前期准备： 1.各干事将此活动通知到各自的班级，并做好宣传工作，统计参加人员的.名单。 2.每班要求至少要有1人参加，至少去10个同学作为亲友团。 3.各干事联系好参赛选手，并告知他们时间，地点。 4.买好奖品，礼物。 5.租借好场地，物品。 6.参赛选手应在比赛前30分钟到场。 7.各干事每人准备20个硬币。 活动规则： 1.以报纸为材料，要求所做的桥外表美观且承受能力强。 2.承重能力的检测：在桥上放一个盒子，盒子里面放硬币。（总成绩=桥上放的硬币数亲友团赢得的硬币数预测环节中胜出赢得的硬币数）。当总成绩相同时，则由每位参赛者投票选举。
班徽设计比赛活动策划书正式版
Some problems that have appeared or can be expected to come up with a solution to the problem, and through the record of the terms, effective supervision and implementation.班徽设计比赛活动策划书 正式版
班徽设计比赛活动策划书正式版 下载提示：此方案资料适用于某些已经出现的或者可以预期的问题，不足，缺陷，需求等，所提出的一个解决问题的方案，并通过明文或条款的记录，加以有效的监督与执行，确保能达到预期的效果。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 活动背景： 正值春暖花开,各种创新的火花也不期而至,为了丰富大学生的校园生活,充分发散思维,我们班特地举行了此次班徽设计比赛,以创新`大方`自由为主题,力所能及的为我班同学提供一个展示自己的平台. 一,活动意义 比赛可以有效的把大家的思维集合起来,让同学们充分认识到了团结的力量,适应了我国以创新为方向的目标,而且丰富了大学生的精神生活,体现了大学生热爱集体的精神,展现了大学生的个性风采.
二,活动目的 提高大学生积极动脑的习惯,突破一般思维模式. 以小集体影响大集体,一一小部分人的激情去点燃更多人的激情,热爱生活,热爱集体,培养集体荣誉感. 三,主要策划人 xxx xxx 四,参与者 126班全体同学 五,作品要求 (1)作品大小小于五平方分米; (2)作品要有一定的涵义; (3)有简单,清晰的图纸 六,活动时间和地点 x月xx日 12:00~~12:40 3403教室
小学五年级综合实践课《纸桥承重》教案
《纸桥承重》教学设计 ——惠安县惠东实验小学苏清山活动目标： 1、让学生在实验过程中，感受改变纸桥的形状，可以改变纸桥的承受力。 2、培养学生动手能力及积极地解决问题的科学探究能力。 3、通过小组合作活动，培养学生合作学习的习惯。 活动重难点：在自主探究中发现桥的承受力大小与桥的形状有关系。 活动准备： 1、A4纸（每组20张） 2、砝码若干 3、直尺、剪刀或小刀、双面胶或透明胶、书本等 活动过程： 一、欣赏导入，创设情境 1、欣赏桥的图片 2、认识桥的组成（板书：桥） 师：同学们，刚刚我们欣赏的桥是平板桥，想想桥有哪几部分组成？ 生：由桥面和桥墩组成。（桥面：为人、车辆所用的部分） 引导学生欣赏拱桥、铁索桥、斜拉桥 师：你们知道哪些桥比较牢固吗？猜一猜。 生1：我觉得是拱桥，因为拱桥比较结实。 生2:我学得是斜拉桥，因为现在很多大桥都设计成斜拉桥。 …… 3、观察纸桥（出示纸桥图片） 师：同学们，你觉得这是一座什么桥呢？ 生3：木桥 生4：竹桥 生5：纸桥 师：是的，这是一座由日本设计师板茂设计的纸桥（教师板书：纸桥）。它可以同时让二十个成年人通行呢！
提问：为什么看似柔弱的纸却能承受如些大的重量呢？ 4、演示实验 师：请同学们跟老师一起来做个实验吧。 先拿一张纸平放在两个盒中间有空隙的盒子是间搭成一座平板桥，放上物体做承重实验(桥塌了），改变纸的形态，再放上原来的物体（纸桥没有埸） 师：做完这个实验，你有什么收获呢？ 生：同样是一张纸，第一次“桥”埸了，第二次“桥”没有埸。 师：你的观察可真仔细。你们知道这是为什么吗？ 生：因为改变了纸桥的形状。 师：是的，我们改变了纸桥的形状，实际上呢，是把原来的宽度变小，厚度增大了，所以纸桥变得更牢固了。你们想不想也来试试呢？ 生：想。 师：那我们就来小组比赛吧。不过比赛的难度可要加大了。你们敢不敢应赛？ 生：敢。 二、设计、制作桥面 1、出示比赛规则 既然是比赛，那就要有比赛规则，请同学们注意比赛规则。（课件）谁愿意来给同学们读一读？ （1）桥面只能用A4纸，张数不超过20张，不能用硬纸板， 木板或其它材料；桥面部分宽度不小于15厘米； （2）桥面离地面高度不小于10厘米； （3）桥的承重量要超过500g； 2、猜想那种形状的桥面承受力最大 明确了而制作要求和比赛规则后，你想要做一个什么样的纸桥来参加比赛呢？开动你的脑筋想一想，看看谁的想法最奇特，与众不同。 3、小组合作制作桥面 （1）小组每人制作一个桥面 （2）各小组推选出本组最好的桥面参加比赛 （3）各小组给本组的桥面取一个响亮的名字
纸桥承重设计挑战赛策划书标准范本
方案编号：LX-FS-A96577 纸桥承重设计挑战赛策划书标准范 本 The Objectives, Policies, T ask Allocation, Steps T o Be T aken And Other Factors Needed T o Complete The Established Action Guideline Are Formulated And Implemented According T o The Plan. 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑
纸桥承重设计挑战赛策划书标准范 本 使用说明：本方案资料适用于工作生活中把目标、政策、程序、规则、任务分配、要采取的步骤，使用的资源以及为完成既定行动方针所需要的其他因素全部按计划制定成文本，并付诸实施。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 活动宗旨 哈尔滨工业大学纸桥设计挑战赛通过对知识的综合应用和团队共同协作的过程，理论联系实际，突出科学思维与创新精神，健全“面向世界、面向未来、面向现代化”的教学体系，培养当代工程师的综合素质。 活动主题：纸桥承重设计挑战赛 “承受垂直方向的静荷载纸桥设计” 主办单位：哈工大土木工程学院团委 策划承办单位：黑龙江土木建筑学会学生分会
参赛对象 比赛参赛对象为在校本科生、专科生、研究生。欢迎哈市各大院校土建类学生参与。 参赛要求 1．报名 在规定时间内向组委会报名，经审查、备案，方可参赛。（具体参赛通知将下发各院团委） 2．材料 比赛的材料为图纸和胶。组委会根据设计要求将免费提供限定数量的材料，若另有需求应自费购买。（注：所有参赛选手必须用组委会指定的纸张，以免出现作弊行为） 3．作品 参赛作品应包含简要设计方案图，模型两部分。其设计方案图中应附简单说明。
主题设计大赛活动策划方案
主题设计大赛活动策划方案 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 主题设计大赛活动策划方案1 一、活动背景 经管学院以学风建设为重点，为了更好展现学院的精神风貌与风采，加强学院的凝聚力和吸引力，培养学生的集体荣誉感，锻炼大家的创造能力，给同学们一个展现才能的机会。经济与管理学院特举办“院徽设计大赛”，向全体理工大学学生征集经管学院院徽设计。 二、活动对象全校学生 三、活动时间_年11月27日—12月7日 四、活动及作品要求 1、作品设计必须结合我院实际，能突出体现我院的`人文精神与办学理念，且应具有较高的辨识度与代表性。 2、作品设计必须具有原创性，如果有抄袭取消参赛资格，作品须寓言深刻，设计新颖，主题鲜明，简洁流畅，造型别致，具有较强的形式美，传播效果好，能适应我院的平面宣传的各种用途。 3、作品图案上必须有本校的中文(长沙理工大学)或英文标识，且具有较高的辨识度。 4、作品必须附有设计说明，能充分体现设计思想与寓意，字数应在100字以内。 5、纸质和电子版作品均可参赛。参赛作品要附上姓名、班级、学号及联系方式。
1、前期策划宣传_年11月27日开始通过以下方式进行宣传：(1)喷绘、海报宣传。制作活动宣传喷绘、海报，张贴在我院宣传栏(2个喷绘)及我院各宿舍楼宣传板(6张海报)。(2)要求新颖、有吸引力。内容包括比赛报名时间、参赛方式，比赛形式及内容、奖励等相关信息。(3)横幅宣传。(汀香、甘怡)(4)网络宣传。通过我院微博、新浪博客、微博、人人主页等网络传媒工作宣传此次院徽设计大赛，增加其知名度和影响力。(5)短信通知我院各班班长。 2、收集作品纸质作品于_年12月4日12：30-13：30交至文科楼d401办公室。电子版作品(jpg格式)于_年12月3日晚24：00前发送至逾期不候。 3、作品筛选：(1)初选：由总会主席团、宣传部和办公室负责初步筛选。(2)复选：12月5日张贴公示准备进行复选。方式：参赛选手可以采取ppt形式介绍自己的作品，包括作品创作背景、主旨、寓意等(3分钟以内)。再由老师、主席团和专业评委等进行公开评选。时间：_年12月7日地点：文科楼d207 4、结果公示最终结果将于_年12月8日公布在各宿舍宣传栏，与经管学院宣传栏、博客。 六、奖项设置 一等奖一名 二等奖两名 三等奖三名 主题设计大赛活动策划方案2
2015年航模活动方案
南川区丁家嘴小学 2015年“放飞梦想，创造未来”航模竞赛活动方案 一、指导思想 坚持面向全体学生，坚持课内与课外相结合，全面实施素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神，鼓励学生通过参与、体验、实践与动手制作等方式提高科学素质。着力提高学生勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，促进学生科学文化素质的提高。 二、活动主题：低碳生活，创造未来。 三、活动时间：2015年4月——5月 四、活动对象：三至六年级学生 五、活动口号：插上科学的翅膀飞翔 六、活动要求： 1、坚持全员参与。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量，确保本次竞赛顺利进行。 2、体现特色、突出个性。各班在组织活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性，突出每个班级的个性特色。 3、做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。各个项目的负责人要尽职尽力，筹划好赛程，有始有终。确保本次竞赛圆满、成功的进行和完成。 4、整个竞赛活动要有序的开展和进行，各项目的负责人要关注过程，确保活动过程的安全。
七、活动内容： （一）、飞机知识讲座： 每班选拔20人参加知识讲座，并组织本班学习。 主要培训内容：模型飞机的分类：手掷飞机、直升机、弹射飞机机翼产生升力的原理 将理论知识运用到实践中，指导如何制作和调试本次竞赛机型。 解读航模竞赛的规则 （二）、学生裁判员培训班 主要学习：设计记录表格、竞赛规则、裁判员守则 竞赛规则： 第一类、手掷模型飞机直线比赛规则： 1、运动员参赛前必须对参赛飞机按要求编号。 2、模型起飞前应向裁判报班级、姓名、编号，得到许可后方能起飞。擅自起飞者本轮成绩视作无效。 3、比赛中模型不得借用、互换。一经发现个人成绩及团体成绩均视作无效。 4、比赛分为两轮。参赛者以两轮模型直线距离最远作为个人成绩。第二类、飞机留空竞赛规则： 留空竞赛分为手掷飞机、小直升飞机、弹射飞机三类 1、基本要求同上， 2、计分以留空时间为准，两轮中时间长的为最好成绩。 3、请部分老师作为计时员。飞机离手开始计时，飞机落地结束。（三）、竞赛准备 1、校内宣传、班级动员
纸桥承重竞赛活动方案
纸桥承重竞赛活动方案 一．活动主题 纸在我们的日常生活中无处不见，它与我们的学习﹑工作﹑生活密切相关。每一种纸都有各自不同的性质和特点，因此也有各自不同的用途。本次竞赛要求用普通的纸作为材料搭建一座“桥梁”，并且能承受尽可能大的重力。要搭建好这样一座桥梁，参赛者必须在规定时间内充分展现自己在知识积累﹑创意设计﹑动手制作等各方面的综合能力。 二．比赛时间：12月29日星期二第八第九节。 三．竞赛地点：学校篮球场 四、参赛对象：高一高二年级学生 五、负责人：协助： 六、测试组负责人： 七、比赛要求 1．竞赛任务 在规定的时间内，参赛者用现场统一提供的材料制作一座可以承重的桥梁。 2．工具材料 所有的材料由组委会提供，不得自带材料。 材料： 20张70克A4复印纸、胶水一瓶、透明胶一卷 参赛选手自备工具：剪刀，直尺，铅笔等 3．竞赛流程 （1）．参赛者应在规定时间内现场完成作品的制作。作品完成后，请标明比赛号（作者姓名和所在班级），等待进入测试阶段的比赛。 （2）测试阶段，由参赛者自带现场做好的作品参赛。 （3）竞赛采取淘汰制。在测试过程中，被淘汰的参赛者在登记完成成绩后退出赛场。4．纸桥作品要求： （1）桥体形状不限，跨度：30厘米（固定），高度10厘米，宽度10厘米 （2）桥体中央设计一个长度10厘米、宽度10厘米的平台，用于盛放重物。 5.作品评审标准 （1）作品的创意好，设计有新意。 （2）采用的结构合理，制作简易，坚固实用，具有较强的承重能力。 （3）桥体美观大方。 八.比赛测试规则 1、测试阶段，由参赛者自带现场制作的作品参赛。 2、选手成绩承重质量高者获胜 3、测试过程中桥梁坍塌或严重损坏将被视为比赛结束。 4、在同等成绩下，选手制作纸桥的结构设计、制作工艺水平、造型的美观可作为评 判标准，优秀者获胜。 北海XX教务处 2009年12月24日
纸桥承重比赛活动方案
纸桥承重比赛活动方案 一、指导思想 实践带给学生思考，思考中培养学生创新思维能力。通过本活动给学生提供一个展示和交流科学知识、技能的平台，让学生在动手中学，在动手中探索，在动手中尝试创造，以进一步培养学生科学素养，提高学生的科学素质和实践能力，营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围。 二、活动规程 1.比赛材料： A4纸不超过十张；胶水或胶棒。 禁止使用如硬纸板等硬质纸，禁止用胶水浸泡比赛用纸，禁止作品中含有非纸质材料（如：铁丝、木棒、水泥等）制作时只能使用胶水或胶棒。 2.制作要求： 纸桥跨度不少于300mm，桥面距离桌面高度不少于50mm，宽度不少于50mm，桥墩直径小于30mm。可以用彩色笔涂抹颜色，以增加美观。 作品应力求有创造性，并能贴近实际、结构合理、制作精巧。 3.比赛方式： 把纸桥放在桌子。在纸桥中央放置重物，根据选手要求，而是否继续加重物，如果选手要求停止加重物（纸桥无明显形变），则记下重物的重量，即为纸桥最终承重重量，如果在继续加重过程中，纸桥
出现明显形变，则比赛失败。加载采用分级形式进行，每位参赛选手限加载5次。每次加载最少重量为最小砝码的重量，每次加载后要求保持10秒或以上时间，模型的最大承载重量按模型失效前的最后一次加载总重量计算；比赛以模型最大承载重量与模型自重之比为评价参数。 计算方式： 得分=承重分×60%+创意分×20%+结构设计×15%+解说×5% 创意分（满分100分）=做工精致度分（30分）+美观程度分（40分）+材料使用分（纸的使用量越少，此分越高） 创意分由评委打分，去掉一个最高分、一个最低分，再取平均值。 各参赛队合计总分为班级分数。 4.比赛要求： 参赛队的下列行为会被裁判认定不合格，该队会被取消比赛资格： a.企图损坏比赛场地、设施或对方的小桥。 b.做出任何有悖公平竞争精神的动作。 c.在比赛期间，未能按时参加比赛。 5.比赛流程 比赛时，各参赛队伍按照抽签顺序对自己设计的纸桥进行解说（时间3—5分钟），后由评委进行打分，由工作人员经过测量计算出承重分。 三、奖项设置
设计大赛活动策划书
设计大赛活动策划书 凡是组织大型的大赛都会先设计好策划书，那么，以下是xx给大家整理收集的，供大家阅读参考。 1 活动背景：为纪念中国共产主义青年团建团9*周年以及我院建院10周年，展现近xx年来形成的办学经验、人文底蕴、科研成果、育人实绩，结合新时期大学生肩负的历史使命，院团委将于4月-5月期间举办团日活动设计大赛，旨在激发学生爱国、爱校热情，增强勤奋学习、以实际行动建设母校、发展自己的自觉性。 爱国、荣校——让历史告诉未来 4月9日——5月20日 全校各学生团支部 电气系3个，人文系1个，工商管理系1个，机械系3个，能源系2个，地质系1个。 为加强对本次活动的领导与协调，确保活动顺利开展。 院团委成立大赛指导委员会： 组委会顾问：杨玉海 组委会主任：尹铁军 组委会副主任：郭兰英 组委会委员：朱艳王妍张丽田光成 任秀安司晶孔珊
宣传动员阶段(4月9日--4月15日) 4月9日院团委下发《xx理工大学万方科技学院团日活动设计大赛方案》；各团总支要及时召开动员大会，积极组织每个团支部都参与。 方案设计及实施阶段 1、各团支部要围绕活动的主题，充分利用各种资源进行主题团日活动方案的设计，撰写本团支部的活动策划并填写《xx理工大学万方科技学院团日活动设计大赛申报表》(见附件1)报送到系团总支。 2、各团总支要认真审核申报表，并对可予执行的方案签署意见，督促其实施。 3、方案获得通过的团支部，要积极实施，在活动结束后做好总结工作，并填写《xx理工大学万方科技学院团日活动设计大赛登记表》。 初赛阶段 1、初赛形式由各系团总支跟据自己的特色和情况而定，但须向院团委汇报开展活动的情况，院团委届时将对各团总支的组织工作进行抽查。 2、初赛胜出的团支部，需要围绕此次活动主题制作本团支部的宣传展板，并于5月14日全部在主干道上展出，提前让评委和学生观看，宣传板内容可以包含摄影照片，图片等，宣传板的版面作为决赛的第三个环节，在决赛现场以
航模兴趣小组活动方案
航空航天模型兴趣小组活动方案为提高我校学生的创新能力,培养科技后备人才,学校非常重视航模活动的开展。为了真正做到以人为本、一切为了学生、为了学生的一切,以及确保本项活动开展的生机活泼、井然有序,结合学生实际特制定如下活动方案: 一、指导思想: 1、活跃校内学生科技气氛。以在全校营造浓厚的学术氛围为目的,以航空模型运动为基础,建立并逐步完善一套层次清晰、结构分明且行之有效的学生科技创新工作的组织机制,领导校内学生的科技创新活动。 2、培养学生的科技创新意识,提高学生动手、动脑、想象能力,引导学生将所学知识应用于实践,为学生成长为具有创新精神的人才奠定基础。 3、通过航模课外活动的展开,在校内广泛开展科普宣传活动,向全校学生宣传航空航天知识,使全校逐渐形成学科学、爱科学、用科学的氛围。 二、成立领导小组及科普教育基地 组长:郑老师 成员:乔晓娟、王红利 队员:各年级自愿报名参加的学生。 航空航天模型教育基地:学校微机室、操场 三、具体做法: 1、将继续加强综合实践活动理念、航模教学方法、实践技能的学习与掌握,保证在活动中有效指导学生操作试飞。 2、继续加强对活动课程的开发,规范校本课程内容;并在实践中不断的完善教学方案。 3、请有关航模专家来与教师进行交流,辅导学生进行航模活动,与外校教师多多进行交流等。以保证课程开展的丰富多彩,有章有法。 4、在学校教育网上,进行一些航模基础教育的宣传,与同学们加强交流。 5、加强管理力度,使航模活动健康有序的开展。 6、积极的参与各级举行的各项比赛活动,争取多为学校争取荣誉。 7、在航模教学活动中,锻炼学生的动手能力、动脑能力、团队协作以及交流能力。 8、在教学中,有意识的采用探究式教学,如飞机的飞行原理等,就完全可以让学生们自己思考讨论试验。 9、鼓励学生自主学习,利用多媒体以及学校购买的航模书籍杂志、航模模具开展自学并且了解航模活动的最新动态。 四、航模教学计划 (一)木制飞机组 1、认知领域要求 ⑴了解模型的分类 ⑵知道制作的程序(包括调试、验证、竞技等) ⑶明白模型制作应用的广泛领域
纸桥承重 教案
课题纸桥承重课型新授课时 1 学科综合实践年（班）四上课日期2019年3月21日 教学目标 知识与技能 欣赏、探究、制作、实践等有效活动来发展学生的自主学习与探究 学习的能力。 过程与方法 发展学生动手制作的能力，了解力的支撑奥秘，力的原理，在制作 的过程，发现制作方法与细节处理对纸桥承重力的影响。 情感态度价值观 培养学生在科学领域、科学研究的探究意识与探究一些简单问题的 能力，对于我国的桥梁建设有一定的认识与想法。 教学分析重点 设计制作纸桥桥面过程中，培养学生的科学探究习惯，以及不循旧规敢于创新的精神。 难点 通过对桥面的设计，培养审美意识和环境美意识，提高设计制作结构模型的技能技巧。 方法 任务驱动法、探究法、实验法、交流讨论法、讲授法、信息搜集筛选法、合作学习。 教学准备图画纸若干张，剪刀胶带铅笔橡皮等。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图及完善 一．谈话引入。 1.根据图片和经验，说说自己认识的桥的形状。 2.搜集整理桥的资料。 二．桥面设计大赛。 1.说明比赛规则。 2.知道学生小组讨论交流合作。 3.知道纸的用量大小桥墩距离不可变，桥面形状结构可自由设计。 三．改进纸桥，完成参赛作品。 1.注意桥墩距离。 2.分析记录试验数据，对比每次试 验数据情况。了解生活中的桥。汇报调查任务单。 分析比赛规则。 设计桥面。 制作桥面。 把桥面加在桥墩上。 记录纸桥的承重情况。
3.注意放砝码的位置，并做好记录。 放砝码时候要轻放。 用表格记录试验数据，便于对比。四．拓展其他设计。 五．总结反思。改进和重复试验。 找出承重力最强的桥面作为参赛作品。 板书设计 纸桥承重 1.不可思议的桥 2.团队力量大 3.小小造桥师的实验 教学反思 生活中改变物体形状的做法不光运用在造桥中，还有好多的地方应用了我们今天学到的知识。有很多物体，为了增加承受力，往往要改变它的形状。培养学生不断尝试，不断探索，这就是科学发现的魅力。培养学生合作学习，动手能力。 教育名言：
纸桥承重教学设计20
《纸桥承重》教学设计 一、教学目标 1、知识目标： （1）在设计、制作纸桥面的过程中，培养“计划--行动--实验--修正”的科学探究习惯，以及不循旧归、敢于创新的精神。 （2）发展学生动手制作的能力，了解力的支撑奥秘，力的原理，在制作的过程，发现制作方法与细节处理对纸桥承重力的影响。 （3）制作一座可以承重的纸桥，制定周密计划与改进方案。2．情感目标： 培养学生在科学领域、科学研究的探究意识与探究一些简单问题的能力，对于我国的桥梁建设有一定的认识与想法。3．价值取向目标： 培养学生在欣赏，查阅有关桥梁的科学资料时对科学，对周围事物发现时应保持有的好奇心与探究意识。建立学生的自信心和科学对待事物的态度。并对我国的社会建设建立关心态度。 二、活动的内容： 1．复习纸的性能，纸板可以做些什么？ 2．提出活动主题——纸板造桥。
3．欣赏图片，分析承得的原理。 4．制定活动方案——分好合作小组。 提出共同活动目标，分配个人任务。 5、利用所查科学原理，提出可采用的关键技巧。 6．承重竞赛，比一比谁的纸桥最承重。 7．总结其中的制作技巧，在摆放时砝码的放置学问。 三、教学方法：任务驱动法、探究法、实验法、交流讨论法、讲授法、信息搜集筛选法、合作学习。 四、教学活动实施步骤 一、纸的性能 回忆纸有什么样的特殊性。拿、折尝试纸板的特点有哪些？（归纳总结纸板的特性） 二、主题生成：在上一个主题中我们用报纸制作出弹力十足的足球。这节课开始我们将利用纸板制作更有意思的事物，你认为纸板可以做些什么？ 我们本次活动的要求是用一块A4大小的纸板，双面胶、剪刀、刀等材料制作一架纸桥（原材料就是一张纸板，制作一种桥面、桥体）使桥可以架在2个砝码盒，砝码盒的距离是18c m，承重最大者为优胜。 三、图片欣赏： 1、欣赏各种桥的图片。 2、分析承重的原理或原因。
设计大赛活动方案
设计大赛活动方案 为提高学生自主动手实践能力，增强学生的社会竞争力，学校将组织设计大赛的一系列活动，下面OK给大家介绍关于设计大赛活动方案的相关资料，希望对您有所帮助。 一.活动名称：皖西学院经管学院简历设计大赛 二.活动目的：四年大学生涯，说长不长，说短也短。考研也好，就业也罢，终要步入社会。就业形势严峻的当下，一份出色的简历，往往能让你从众多应聘者中脱颖而出。这次活动旨在提高我院学生的简历制作能力，找到自信，大胆创新，提升职场竞争力。 三.活动主题：简历你的自信 四.活动对象：经管学院全日制在校生 五.活动时间：征集阶段：3月27日-4月2日 评审阶段：4月3日-4月4日 决赛时间：4月7日晚7︰30
六.活动地点：多媒体(1) 七.参赛形式：普通纸质简历。 参赛要求： (1)用A4纸打印，张数较多可用订书机订好，彩印黑白不限; (2)必须个人自行设计且能反映个人特点(姓名、性别、专业、___必填); (3)构思新颖，条理清晰，大方得体; (4)实用性强，能吸引用人单位的注意; (5)杜绝各种抄袭行为，一经发现立即取消参赛资格。 八.活动流程： 1.准备阶段 (1)提交活动策划书，征得团总支梁老师同意;
(2)填写活动申请表，交组织部盖章; (3)申请场地; (4)联系宣传部写海报宣传该活动; (5)邀请嘉宾。 2.征集阶段 (1)通知各班班长在征集期内收集作品; (2)征集结束前一天晚上由各班班长统一交至院学生会办公室(C501); (3)学习实践部成员将所有作品统一。 3.评审阶段 (1)由学生会干事将不符合参赛标准的作品排除;
(2)由副部级学生会干部作初步评选; (3)邀请部长级以上学生会干部作二轮评选; (4)由学生会主席团成员确定最终决赛 ___; (5)写海报公布决赛人员 ___。 4.决赛阶段 (1)提前布置活动场地，请宣传部成员作好记录和拍摄准备; (2)比赛开始前半小时选手及观众入场并开始签到; (3)选手抽签决定参赛顺序，选手赛前将U盘中的PPT文件传入电脑; (4)主持人宣布比赛开始，工作人员开始维持现场秩序; (5)选手依次上台演讲，展示并介绍自己的简历(结合PPT,时间在3分钟以内)，接受某一评委老师提问(两个公司面试常见问题)，其他评委打分;
纸桥承重比赛规则
纸桥承重比赛说明与规则 一、比赛说明： 用白纸做成各种形状来试验其承受力。承受力最大的形状与承受力最小的形状相比，其承受的重力可以相差几十倍甚至上百倍。那是因为结构不同，其承受力也不同。我们要设计并制作一个简单的纸制桥梁，使其有尽可能大的承受力。 二、制作材料 现场提供：A4打印纸8张、固体胶1瓶、试验用重物（钩码）。 可带物品:剪刀、小刀、尺子、圆规、铅笔、橡皮 三、活动要求 1、在草稿纸上画出纸制桥梁的内部结构草图（可以提前设计好）。 2、用所提供的材料制作出本小组设计的桥梁模型，具体要求如下： （1）只能用提供的A4进行制作，不可以加纸，不可以填加其他物质，否则视为犯规。 （2）粘连纸时，只能用所提供的固体胶，不可以用其他物质来代替，否则视为犯规。 （3）制作的桥梁模型的外形必须满足桥面跨度不小于28cm（A4纸长度），宽度不小于10cm，桥面中间必须有至少10cm*10cm的平面用于承重，桥面最低处应距地面不低于8cm。桥洞下能通过长16cm、宽8cm的木块。剩余的纸张制作各种结构的填充物放置其中，做成简单的桥梁模型。 3、制作时间不长于40分钟，纸桥制作完毕后，应向老师举手示意，上交纸桥模型、记录制作时间。 4、承重试验顺序按抽签序号从小到大依次开始，承重试验由学生本人亲自操作。试验时，通过往桥面上放重物的方法来试验各个纸桥的最大承受力。重物用钩码（大小不定），每次加一个，停留3秒钟后加第二个重物，依次加重，直到桥梁模型倒塌，记录倒塌前一次桥梁模型的承重数据。 四、成绩评比 ①外观分值：10分②载重以“克”计分③超时扣分：每超5分钟扣1分 ④总分：载重分+外观分-超时扣分
设计大赛策划方案
“中国梦·关怀”2013 江苏建筑装饰设计大赛 策 划 方 案 策划人： 指导单位：共青团江苏省委 江苏省人力资源社会保障厅 江苏省大学生就业指导委员会主办方：南京报业传媒集团都市文化报策划方：南京博达文化传播有限公司 2013年9月4日
目录 一、“中国梦·关怀”2013江苏建筑装饰设计大赛策划背景及目的 ................ 错误!未指定书签。 （一）背景分析................................................................................................... 错误!未指定书签。 （二）大赛目的................................................................................................... 错误!未指定书签。 二、“中国梦·关怀”2013江苏建筑装饰设计大赛主题及宣传定位 ................ 错误!未指定书签。 （一）大赛主题................................................................................................... 错误!未指定书签。 （二）宣传定位................................................................................................... 错误!未指定书签。 三、“中国梦·关怀”2013江苏建筑装饰设计大赛策划概况 ............................ 错误!未指定书签。 （一）大赛时间................................................................................................... 错误!未指定书签。 （二）精英选手选拔事项................................................................................... 错误!未指定书签。 （三）评委的聘请及评选办法........................................................................... 错误!未指定书签。 四、“中国梦·关怀”2013江苏建筑装饰设计大赛报名参赛事项 .................... 错误!未指定书签。 （一）报名时间地点........................................................................................... 错误!未指定书签。 （二）报名条件................................................................................................... 错误!未指定书签。 （三）报名规则................................................................................................... 错误!未指定书签。 （四）比赛流程................................................................................................... 错误!未指定书签。 五、“中国梦·关怀”2013江苏建筑装饰设计大赛宣传事项 ............................ 错误!未指定书签。 （一）赛前宣传活动........................................................................................... 错误!未指定书签。 （二）大赛期间对参赛选手推荐活动............................................................... 错误!未指定书签。 （三）赛后特别宣传........................................................................................... 错误!未指定书签。 六、“中国梦·关怀”2013江苏建筑装饰设计大赛公关活动 ............................ 错误!未指定书签。 （一）大赛新闻发布会....................................................................................... 错误!未指定书签。 （二）“中国好房案”活动................................................................................. 错误!未指定书签。 （三）“圆梦毕业季”活动................................................................................. 错误!未指定书签。 （四）“人气”有奖竞猜活动........................................................................... 错误!未指定书签。 （五）总决赛暨颁奖晚会................................................................................... 错误!未指定书签。 七、“中国梦·关怀”2013江苏建筑装饰设计大赛招商方案 ............................ 错误!未指定书签。 （一）招商对象................................................................................................... 错误!未指定书签。 （二）媒体推广策略........................................................................................... 错误!未指定书签。 （三）招商栏目及具体回报............................................................................... 错误!未指定书签。 八、活动效果评估................................................................................................... 错误!未指定书签。 九、经费预算........................................................................................................... 错误!未指定书签。 十、合作媒体........................................................................................................... 错误!未指定书签。十一、主办单位....................................................................................................... 错误!未指定书签。十二、策划组织单位............................................................................................... 错误!未指定书签。
航空模型活动宣传材料
航空模型活动宣传资料 少年儿童是祖国的未来，科学的希望。提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，必须从少年儿童抓起，必须从引导少年儿童开展有意义的实践活动抓起。 科技活动已证明是课堂教育的补充、扩大和发展。尤其是航模设计制作活动，它集科技性、知识性、趣味性、竞技性、实践性等优点，对锻炼青少年动手动脑能力，促进全面素质的提高，有着十分积极的作用。它符合少年儿童好奇、好动、好胜的心理特征，活泼新颖，又富有时代气息，对少年儿童富有强烈的吸引力。 通过航模活动，将使少年儿童接触到广阔的知识领域：从空气动力到材料结构等有关知识；从加工工艺到调整试飞等有关技能；从现实飞机到新型飞机的创造构思。这些知识比书本上的知识更具体，更直接，更利于掌握。 航模活动动手动脑的特性，将带来很多可贵的特殊教育效果。少年儿童在实践活动中获得积极的情感体验，或通过自己的发现而享受创造的喜悦，或在克服困难，获得成功中体察到自身的价值和满足感，这些无疑有利于培养少年儿童的自主、自立、自信、自强、自律等优秀的个性品格。尤其针对当前教育上存在的弊端和独生子女的现实情况，更具有它特殊的现实意义。 航模活动的实践性，不仅带来智能上的发展，而且有助
于少年儿童树立远大的理想。少年儿童为了制作出一架预想的模型飞机，必须按客观规律办事，建立起科学的、求实的思想方法；必须有坚定的意志和顽强的毅力，经受困难和挫折的考验；必须善于群体相处，善于学习别人的长处，建立起集体主义观念。在小小的航模兴趣小组活动中，会逐步学会正确的观察和分析，逐步提高思辨能力和认识水平，从而萌发出高尚理性远大理想和事业心。 千里之行始于足下，航空模型活动它将引导你走向科技制作活动的大门，也将引导你爱科学、爱劳动，培养起善于动脑、动手和勇于进取的好品质！ 让这架我们亲手完成的飞机，带着我们的梦想，向着蓝天，起飞吧！
筷子搭桥,纸桥承重活动总结
活动总结 我们本着崇尚科学和追求真知的目的，以“传承科技精神，鼓励技创新，弘扬科技文化”为宗旨，不断地提高我们科协的科技实力，激发同学的创新热情为出发点举办了这次“筷子承重，纸桥过车”活动。
在活动培训过程中，我们不仅了解到了一些专业知识，大家还收获了很多的东西。一是创意思维，创新的本质是进取，要求参赛人员设计有创意的作品，不得做复制者。二是动手能力，从各个参赛队员设计的作品看，大家都积极的动了手，这也是这次活动成功的一方面。三是增进了各部门之间和团体之间的友谊。在活动过程中大家都严于律己，密切配合，加强沟通，相互尊重，相互理解，使整个活动顺利完成。这增进了办公室成员之间的友谊，给了我们一次互相认识，学习的机会，我觉得这也是我们在以后活动中需要继续发扬的。四是团队合作精。这些都为明年继续举办此活动注入了新的力量。
在这里主要说的是此活动需要注意和改进的的地方。主要有以下几方面。 一、存在的不足 在各部门的大力协助下，尽管我们取得了一定成绩，但仍存在着很多不足之处。主要概括为以下几个方面：一是比赛规则有很大漏洞，使得参赛者有了投机取巧的空间，使得比赛一定程度上偏离了公正、公平性。二是由于办公室工作常常事无巨细，每项工作我们主观上都希望能完成得最好，但由于能力有限，不能把每件事情都做到尽善尽美。三是对活动中有些工作了解得不够深入，对存在的问题掌握真实情况不够全面，从而使工作进行缓慢，无序。四是人员的分工不明确，使得工作效率很低。五是对参赛人员的作品的评定，考核，管理抓得不够。这些都需要我们在今后的工作中切实加以解决。二：具体的几方面问题
1、作品的把关： 对于本次活动，对参赛队员的作品评定过程有很大误差。多数都是参赛人员自己报的筷子数目和橡皮筋数目。首先评审时间不好，不应安排在活动当天，这样一来在一定程度上影响了活动的进程，加重了比赛现场的混乱，和不公平性。同时，使得奖项的发放得到延迟，带来了许多其他方面的问题。对于这一点，应让选手提前交上作品和资料和数据。然后安排人员再核实，一旦有不符合要求的可以采取严重扣分制（事先得有此规则），这样便能是活动有序、高效的进行。 2、现场布置： 本次活动中，这点做的很不好。比赛当天的现场时相当混乱的。这主要体现在老师点评、讲解和选手对作品的阐释环节上。在这两环节中，我们可以看到，一是有环境很嘈杂，二是老师也有离场的现象。虽这与前期准备有一定关联，但主要原因还是对人员的安排不到位，这是后期必须注视的问题。对于此问题，首先，要划分好比赛场地、观赛场地和活动范围。要求：一面积要大。因为本次活动中明显可以看出个区域的面积很小，不能很好周转开来，造成人员拥挤。二要用小彩旗线划分。本次活动用的粉笔，这很容易让人忽视，造成场地越来越小。三安排好人员到不同区域。比赛场地里只能有比赛人员和辅助称重的人员（8人左右）。同样，观赛区里是无关人员（主要是观看比赛的人）。活动范围是待比赛的人，和工作人员（主持人和干事）。四安排好相关人员维持现场秩序。这样不仅消除活动高潮带来的围观混乱，还可体现活动的正式性和趣味性。