手语知识入门PPT课件
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《语文教学手语》课件
手语在语文教学中
05
的实际应用
手语在作文教学中的应用
作文构思
手语可以帮助学生更好地构思作 文，通过手势表达想法，促进思
维活跃。
内容表达
手语能够帮助学生更准确地表达作 文内容，特别是对于一些难以用语 言表达的情感和细节。
作文修改
手语可以辅助学生发现作文中的问 题，通过手势呈现，更直观地理解 问题所在。
通过手语表演戏剧，帮助学生理解戏剧内容，提高语言运 用能力和表演技巧。
要点二
详细描述
选取适合学生的戏剧素材，将戏剧内容以手语形式呈现， 教师进行手语示范，并引导学生参与手语戏剧表演。在表 演过程中，学生需要运用手语表达角色的情感和台词，同 时配合身体语言和面部表情，以呈现出完整的戏剧效果。 通过手语戏剧表演，学生能够更好地理解戏剧艺术，同时 提高语言运用和表演技巧。
语文课文手语教学
03
课文内容解析
总结词：深入理解
详细描述：在语文课文手语教学中，首先需要对课文内容进行深入解析，包括文 章的主题、结构达示范
总结词：准确表达
详细描述：在进行手语表达时，需要准确地将课文内容转化为手语形式，包括词汇、语法和表达方式等方面，以确保信息的 准确传递。
手语在阅读理解中的应用
理解文本
手语可以帮助学生更好地理解文本内容，通过手 势和动作解释文本中的抽象概念。
角色扮演
手语可以帮助学生更好地理解角色，通过手势和 动作表现角色的性格和情感。
故事演绎
手语可以帮助学生演绎故事情节，通过手势和动 作呈现故事的发展过程。
手语在口语交际中的应用
表达情感
手语可以帮助学生更好地表达情感，通过手势和动作传递情感信 息。
提高语文教学质量
手语知识入门PPT演示课件
stretch out the fingers.
4、“万”是书空万字最后一个笔画来表示；
Draw a “
”to express “ten thousand”.
5、“亿”也是书空一个亿字，也可以一手先将四指并拢与拇指分开（手背向 上），然后一边将四指与拇指靠拢一边往一侧稍移一点，象征这个字的“乙” 类似弹性的，可以被压扁的样子。
7.用字母来表示：科学KX，姓陈Ch.姓邓D（以方便表示抽象词语） Use the letters to express your name.
8.用书空法来表示：千、万、厅、厂（一般以笔划在四笔以下的字） Write the words on the air
9.用仿字法来表示：公、工、区、介、业 （用双手的手指架构而成）
下habet
标 题
6
数 字： Number
数 字：
7
注释：
1、表示二十以上的数字，每逢十位数整数时所表示数字的手指弯动二下，即 表示十位数字后面的“0”； Wave your fingers twice to express the number. Like “ Thirty ”, you need to stretch out three fingers and wave twice.
手语是一种美丽的肢休语言，手语 是聋人打开无声世界大门的钥匙，它不 仅仅是一种语言，一项技能，更是一门 艺术，一种语言美的享受，今天周周老 师和张老师把手语带进中学课堂，希望 通过学习手语以后大家可以去帮助和关 爱聋人，为他们搭建一座没有语言障碍
的桥梁。
1
手语类别举例The types of sign language
3.动作模仿性：洗. 冷. 热. 走（行为模仿） Pictographic:(imitate the movement): wash ,cold ,hot, walk, etc.
手语教程PPT课件
• 累（疲倦）：一手握拳敲打另一侧臂部，脸现倦 容，表示劳累之意。
• 服务：（一）右手伸平，手背向外贴于耳前。 （二）右手按在另一侧的肩部。
13
• 交往：双手伸出拇、小指，相对竖立，一前一后， 交替来回移动。
• 瞌睡：眼闭拢，头垂下，抬起，连续几次，模仿 打瞌睡状。
• 聊天：（一）双手伸直，掌心相对，在嘴边前后 交替移动。（二）一手伸食指，指尖朝上，从一 侧向另一侧连续点动几下。
母“Y”的指式。
3
• 学生：（一）双手放于面前，如读书状。（二） 右手食指书空“士”字。
• 主持人（司仪）：（一）一手伸拇指贴于胸前。 （二）一手拍打另一侧肩部。（三）双手食指搭 成“人”字形。
• 别人：（一）一手食指指向侧方第三者。（二） 双手食指搭成“人”字形。
4
职务
• 领队:（一）一手伸拇指在前，另一手五指 放开在后，一齐向前移动。（二）双手五 指伸开，指尖朝上，一前一后排成一列。
字形并向下拉。（二）手指字母“B”的指式。 • 队长：（一）双手五指伸开，指尖向上，一前一
后拍成一列，象征队伍。（二）一手伸拇指贴于 胸前。 • 流氓：右手握拳打左掌心，脸现胸恶表情，象征 流氓的举止、性情。
6
时间
• 不久：（一）一手伸直，左右摆动几下。 （二）一手打手指字母“J”的指式，并向前 微移。
• 整天：（一）双手掌心相对，相距约20厘米，向 下一顿。（二）右手伸食指，指尖向右，然后作 弧形移动至左肩前。
• 最近：（一）一手拇指尖抵于食指根部，向下一 沉。（二）双手拇、食指相捏，相互靠近，表示 距离接近。
• 今天：双手伸掌，掌心向上，横于腰部，上下微 动，表示“就是现在”的意思。
• 明天：一手伸食指贴于太阳穴部，头微偏；然后 食指离开，头部转正，表示睡觉过了一天，即 “明天”之意（“后天”用两个指头）。 8
• 服务：（一）右手伸平，手背向外贴于耳前。 （二）右手按在另一侧的肩部。
13
• 交往：双手伸出拇、小指，相对竖立，一前一后， 交替来回移动。
• 瞌睡：眼闭拢，头垂下，抬起，连续几次，模仿 打瞌睡状。
• 聊天：（一）双手伸直，掌心相对，在嘴边前后 交替移动。（二）一手伸食指，指尖朝上，从一 侧向另一侧连续点动几下。
母“Y”的指式。
3
• 学生：（一）双手放于面前，如读书状。（二） 右手食指书空“士”字。
• 主持人（司仪）：（一）一手伸拇指贴于胸前。 （二）一手拍打另一侧肩部。（三）双手食指搭 成“人”字形。
• 别人：（一）一手食指指向侧方第三者。（二） 双手食指搭成“人”字形。
4
职务
• 领队:（一）一手伸拇指在前，另一手五指 放开在后，一齐向前移动。（二）双手五 指伸开，指尖朝上，一前一后排成一列。
字形并向下拉。（二）手指字母“B”的指式。 • 队长：（一）双手五指伸开，指尖向上，一前一
后拍成一列，象征队伍。（二）一手伸拇指贴于 胸前。 • 流氓：右手握拳打左掌心，脸现胸恶表情，象征 流氓的举止、性情。
6
时间
• 不久：（一）一手伸直，左右摆动几下。 （二）一手打手指字母“J”的指式，并向前 微移。
• 整天：（一）双手掌心相对，相距约20厘米，向 下一顿。（二）右手伸食指，指尖向右，然后作 弧形移动至左肩前。
• 最近：（一）一手拇指尖抵于食指根部，向下一 沉。（二）双手拇、食指相捏，相互靠近，表示 距离接近。
• 今天：双手伸掌，掌心向上，横于腰部，上下微 动，表示“就是现在”的意思。
• 明天：一手伸食指贴于太阳穴部，头微偏；然后 食指离开，头部转正，表示睡觉过了一天，即 “明天”之意（“后天”用两个指头）。 8
《手语规则及构成》课件
文化交流
手语文化的传播能够促进 不同国家和地区聋人之间 的交流和理解，增进国际 友谊和合作。
手语交流的技巧与注意事项
正确的手势
使用标准、清晰的手势，避免混淆或产生歧 义。
耐心和细心
在交流中保持耐心，注意观察对方的反应和 理解程度。
注意面部表情和身体语言
与手势相结合，增强表达力和理解力。
尊重对方
避免打断对方或强行表达自己的观点，尊重 对方的意见和感受。
能力。
学习手语的常见问题与解决方法
手势不标准
表达不流畅
在学习过程中可能会遇到手势不标准的问 题，可以通过多加练习和寻求指导来纠正 。
在表达过程中可能会遇到表达不流畅的问 题，可以通过加强词汇积累和练习来提高 表达能力。
文化差异困扰
学习动力不足
由于文化差异，在学习手语时可能会遇到 理解上的困扰，可以通过了解当地文化和 习俗来克服。
手位的变化可以用来表示不同的情绪 和语气，例如，高举双手表示兴奋或 欢呼，双手下垂表示沮丧或失望。
手位的选择和使用需要根据语境和表 达的需要进行变化，以准确传达信息 。
手势与动作
手势与动作是指通过手的动作和姿势来表达意思和情感的方式。
手势与动作是手语的重要组成部分，聋人通过手势与动作可以传达丰富的信息和情 感。
手势与动作的运用需要自然、流畅，符合语境和表达的需要，才能准确传达信息。
03
手语规则与表达方式
手语词汇的构成
静态手势
表示事物、概念或状态，如“房 子”、“高兴”。
动态手势
表示动作或过程，如“跑”、“吃 ”。
面部表情
与手势配合使用，增强表达的丰富 性和准确性。
手语句子的构成
01
手语基础ppt课件
手语课程
1、对无声的语言（手语）的介绍，关心聋哑人 2、拼音字母和数字 3、手语歌《天使》 4、日常用语一：称呼、候语、询问、词 5、 职位 服饰 6、手语歌《虫儿飞》《萤火虫》 《樱花草》 7、观看视频《父亲》 8、我是小老师（将这次学的所有的字词用于《父 亲》这首歌里面）纳入最后考核
8、交通 水果
是汉语因为中国人口基数大。如果你问我世界上哪种语言
说的国家最多，我要告诉你是英语，因为英帝国的殖民地
最多，所到之处都带去了它的语言。如果以前你问我世界
上哪种语言最美丽，也许思考半天我都想不出答案，但现
在我要告诉你是手语，恰恰是这种、没有声音的语言才最
美丽。
从小到大，我们不断地学习各种语言，汉语，英语，以为
像孩子依赖著肩膀 像眼泪依赖著脸庞 你就像天使一样 给我依赖 给我力量 像诗人依赖著月亮 像海豚依赖海洋 你是天使 你是天使 你是我最初和最后的 天堂
15
16
17
18
Page 19
20
Page 21
Page 22
23
你们好
明天见
再见
等下见
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
没关系
不用谢
不客气
顺利 成功
幸福
Page 24
1
无声的语言也动听
笔下行文、口头无言的大半天让我感觉既不习惯又有些怀念 ：
我学会了一些简单的手语，我看到了很多人对手语、对聋哑人 的理解与热情。 只是想说，忘掉耳旁的喧杂，安静地表达， 其实会发现无声的语言一样很动听，因为每一种语言都是美的
2
没有声音的语言才最美的
如果你问我世界上哪种语言说的人最多，我会告诉你
别人交流。
4
目的：
1、对无声的语言（手语）的介绍，关心聋哑人 2、拼音字母和数字 3、手语歌《天使》 4、日常用语一：称呼、候语、询问、词 5、 职位 服饰 6、手语歌《虫儿飞》《萤火虫》 《樱花草》 7、观看视频《父亲》 8、我是小老师（将这次学的所有的字词用于《父 亲》这首歌里面）纳入最后考核
8、交通 水果
是汉语因为中国人口基数大。如果你问我世界上哪种语言
说的国家最多，我要告诉你是英语，因为英帝国的殖民地
最多，所到之处都带去了它的语言。如果以前你问我世界
上哪种语言最美丽，也许思考半天我都想不出答案，但现
在我要告诉你是手语，恰恰是这种、没有声音的语言才最
美丽。
从小到大，我们不断地学习各种语言，汉语，英语，以为
像孩子依赖著肩膀 像眼泪依赖著脸庞 你就像天使一样 给我依赖 给我力量 像诗人依赖著月亮 像海豚依赖海洋 你是天使 你是天使 你是我最初和最后的 天堂
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你们好
明天见
再见
等下见
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
没关系
不用谢
不客气
顺利 成功
幸福
Page 24
1
无声的语言也动听
笔下行文、口头无言的大半天让我感觉既不习惯又有些怀念 ：
我学会了一些简单的手语，我看到了很多人对手语、对聋哑人 的理解与热情。 只是想说，忘掉耳旁的喧杂，安静地表达， 其实会发现无声的语言一样很动听，因为每一种语言都是美的
2
没有声音的语言才最美的
如果你问我世界上哪种语言说的人最多，我会告诉你
别人交流。
4
目的：
手语(课件)
• 结合手势：一个手语词汇使用两类以上的手势组合而成的手势。如： “工厂”、“理想”等。
3.01 Leabharlann 语特点• 各国手语都包括5个基本要素： 1、手的形状(指式) 2、手的动作(移动) 3、手的位置(方位) 4、手掌的方向(朝向) 5、面部表情和其他体态
• 手语的构词法： 1、象形 2、指事(指示) 3、会意(组合) 4、形声 5、同音词假借或同义词替代 6、仿字 7、其他：同化、变形、肯定与否定对照
运动
体操
篮球
足球
网球
排球
乒乓球
棒球
游泳
摔跤
射击
拳击
比赛
裁判
医院
药店
医疗
药/药物
病
痛
遗传
健康
心脏
皮肤
血
骨
脑
盲
聋
肢残
出生
死亡
身体
手语欣赏：
2、你买票了吗？你买保险了吗？ 3、你有行李要托运（存放）吗？ 4、你知道去XX地方怎么走吗？要我帮忙吗？ 5、请留下你的电话号码。 6、请看指示牌。 7、请签名确认。 8、请关好门窗，带好您的钥匙。 9、你吃早餐了吗，这里为您准备了水果，请慢用！ 10、XX商场的XX商品今天特价。
第六讲 中国手语日常手语会话（四）
第1课时
事物特性（58个）
• 第2课时 • 心理品行（39个）
• 第3课时 • 日常会话
1.事物特性（68个）
• 好 坏/差 大 小 多 少 长 短 快 慢 • 轻 重 深 浅 硬/坚硬 软/软弱 强 弱 • 干 湿 热 冷 亮/明亮 暗/黑暗 新 旧 真 假 • 对/正确 错/错误 美/漂亮 丑陋 干净 脏 满
手势动作图解符号说明
3.01 Leabharlann 语特点• 各国手语都包括5个基本要素： 1、手的形状(指式) 2、手的动作(移动) 3、手的位置(方位) 4、手掌的方向(朝向) 5、面部表情和其他体态
• 手语的构词法： 1、象形 2、指事(指示) 3、会意(组合) 4、形声 5、同音词假借或同义词替代 6、仿字 7、其他：同化、变形、肯定与否定对照
运动
体操
篮球
足球
网球
排球
乒乓球
棒球
游泳
摔跤
射击
拳击
比赛
裁判
医院
药店
医疗
药/药物
病
痛
遗传
健康
心脏
皮肤
血
骨
脑
盲
聋
肢残
出生
死亡
身体
手语欣赏：
2、你买票了吗？你买保险了吗？ 3、你有行李要托运（存放）吗？ 4、你知道去XX地方怎么走吗？要我帮忙吗？ 5、请留下你的电话号码。 6、请看指示牌。 7、请签名确认。 8、请关好门窗，带好您的钥匙。 9、你吃早餐了吗，这里为您准备了水果，请慢用！ 10、XX商场的XX商品今天特价。
第六讲 中国手语日常手语会话（四）
第1课时
事物特性（58个）
• 第2课时 • 心理品行（39个）
• 第3课时 • 日常会话
1.事物特性（68个）
• 好 坏/差 大 小 多 少 长 短 快 慢 • 轻 重 深 浅 硬/坚硬 软/软弱 强 弱 • 干 湿 热 冷 亮/明亮 暗/黑暗 新 旧 真 假 • 对/正确 错/错误 美/漂亮 丑陋 干净 脏 满
手势动作图解符号说明
常用手语 初级班课件
天 爱 泪 坎坷（不平） 宽（宽大） 坎坷（不平） 宽大） 苍天（上帝） 苍天（上帝）
难（困难） 困难） 花开
还有（再有） 还有（再有）
花落
看出（ 识破） 看出（猜着 识破） 伴我（相伴） 勇气（勇敢） 伴我（相伴） 勇气（勇敢） 知道（晓得） 知道（晓得）
认输（失败） 认输（失败） 珍惜（呵护） 珍惜（呵护）
【日常生活用语3】——求助(词语)
能（可能） 可能） 买（购 ）
导游
找（寻找） 寻找）
东西（物品） 东西（物品） 火车 票 北京
帮我（帮助我） 帮我（帮助我） 好吗（好不好） 好吗（好不好） 忘记
房间（卧室） 外衣 房间（卧室）
拿（取 ）
【日常生活用语3】——求助(句子)
汉语：能帮助我找个导游吗？ 汉语：能帮助我找个导游吗？ 自然手语：帮助我找/导游/ 自然手语：帮助我找/导游/能吗 汉语：请帮我去商店买些东西好吗？ 汉语：请帮我去商店买些东西好吗？ 自然手语：商店买东西/帮我/ 自然手语：商店买东西/帮我/好吗 汉语：房间里的外衣忘记拿了，请帮我取下。 汉语：房间里的外衣忘记拿了，请帮我取下。 自然手语：房间/外衣忘记/帮我/ 自然手语：房间/外衣忘记/帮我/取 汉语：请帮我买张去北京的火车票。 汉语：请帮我买张去北京的火车票。 自然手语：帮我买北京/火车/ 自然手语：帮我买北京/火车/去/票
代表） 古代 代（代表）
东西） 疲劳） 刊物 物（东西） 功劳 劳（辛苦 疲劳） 事业 事（事 式样） 办事） 情 办事） 形式 式（态度 式样） 收获） 丰收 收（收获）
【家庭生活用语1】(词语)
先生） 女士） 男（小伙子 先生） 女（姑娘 女士） 姐姐 姐妹 朋友 自己 兄弟
房子（ 家庭） 房子（家 家庭） 都（大家 全 你 我 他（她）
难（困难） 困难） 花开
还有（再有） 还有（再有）
花落
看出（ 识破） 看出（猜着 识破） 伴我（相伴） 勇气（勇敢） 伴我（相伴） 勇气（勇敢） 知道（晓得） 知道（晓得）
认输（失败） 认输（失败） 珍惜（呵护） 珍惜（呵护）
【日常生活用语3】——求助(词语)
能（可能） 可能） 买（购 ）
导游
找（寻找） 寻找）
东西（物品） 东西（物品） 火车 票 北京
帮我（帮助我） 帮我（帮助我） 好吗（好不好） 好吗（好不好） 忘记
房间（卧室） 外衣 房间（卧室）
拿（取 ）
【日常生活用语3】——求助(句子)
汉语：能帮助我找个导游吗？ 汉语：能帮助我找个导游吗？ 自然手语：帮助我找/导游/ 自然手语：帮助我找/导游/能吗 汉语：请帮我去商店买些东西好吗？ 汉语：请帮我去商店买些东西好吗？ 自然手语：商店买东西/帮我/ 自然手语：商店买东西/帮我/好吗 汉语：房间里的外衣忘记拿了，请帮我取下。 汉语：房间里的外衣忘记拿了，请帮我取下。 自然手语：房间/外衣忘记/帮我/ 自然手语：房间/外衣忘记/帮我/取 汉语：请帮我买张去北京的火车票。 汉语：请帮我买张去北京的火车票。 自然手语：帮我买北京/火车/ 自然手语：帮我买北京/火车/去/票
代表） 古代 代（代表）
东西） 疲劳） 刊物 物（东西） 功劳 劳（辛苦 疲劳） 事业 事（事 式样） 办事） 情 办事） 形式 式（态度 式样） 收获） 丰收 收（收获）
【家庭生活用语1】(词语)
先生） 女士） 男（小伙子 先生） 女（姑娘 女士） 姐姐 姐妹 朋友 自己 兄弟
房子（ 家庭） 房子（家 家庭） 都（大家 全 你 我 他（她）
手语小课堂PPT课件
手语小课堂
----主讲人：bear
2021/3/7
CHENLI
1
什么是手语？
2021/3/7
CHENLI
2
千手观音
2021/3/7
CHENLI
3
手语
是听力障碍的人(即聋人)互相 交际和交流思想的一种手的语言
2021/3/7
CHENLI4Fra bibliotek言艺术
工具
手语
2021/3/7
CHENLI
5
2021/3/7
CHENLI
6
每日一手语
2021/3/7
CHENLI
7
2021/3/7
CHENLI
8
2021/3/7
CHENLI
9
2021/3/7
CHENLI
10
手语歌
是用手语来诠释歌曲，把歌曲的感情、音 乐的美感传达给听觉障碍者和健听人的一 种艺术表现形式。 手语歌的主要表达方式是手语手势，辅助 表达方式是面部表情和身体动作。
2021/3/7
CHENLI
11
手语歌的学习
♪(^∇^*)
2021/3/7
CHENLI
12
2021/3/7
CHENLI
13
202137chenli202137chenli202137chenli202137chenli手语是听力障碍的人即聋人互相交际和交流思想的一种手的语言202137chenli202137chenli202137chenli202137chenli202137chenli202137chenli10202137chenli11手语歌是用手语来诠释歌曲把歌曲的感情音乐的美感传达给听觉障碍者和健听人的一种艺术表现形式
----主讲人：bear
2021/3/7
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1
什么是手语？
2021/3/7
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2
千手观音
2021/3/7
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3
手语
是听力障碍的人(即聋人)互相 交际和交流思想的一种手的语言
2021/3/7
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工具
手语
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每日一手语
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2021/3/7
CHENLI
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2021/3/7
CHENLI
10
手语歌
是用手语来诠释歌曲，把歌曲的感情、音 乐的美感传达给听觉障碍者和健听人的一 种艺术表现形式。 手语歌的主要表达方式是手语手势，辅助 表达方式是面部表情和身体动作。
2021/3/7
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手语歌的学习
♪(^∇^*)
2021/3/7
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202137chenli202137chenli202137chenli202137chenli手语是听力障碍的人即聋人互相交际和交流思想的一种手的语言202137chenli202137chenli202137chenli202137chenli202137chenli202137chenli10202137chenli11手语歌是用手语来诠释歌曲把歌曲的感情音乐的美感传达给听觉障碍者和健听人的一种艺术表现形式
手语演示文稿第一章
六、关于手语的研究
作业： 作业：
1、说说学习手语的意义。 、说说学习手语的意义。 2、什么是手语， 2、什么是手语，它与健听人使用的手 势动作有什辅以表情） 手势语：以约定俗成的手势（或辅以表情） 模拟形象，构成一定的意义， 模拟形象，构成一定的意义，以相互交际和交 流思想的， 手势语” 流思想的，称“手势语”。 汉语手势语言是由 手型辅之以表情姿势为符号构成的比较稳定的 表达系统，它是一种特殊语言。 表达系统，它是一种特殊语言。手势语言是为 适应聋人的交际需要而产生的。 适应聋人的交际需要而产生的。
手指语：用手指作出代表有声语言的字母， 手指语：用手指作出代表有声语言的字母，并按语言 的顺序和规则连续打出的语言，称“手指语”。汉语 的顺序和规则连续打出的语言， 手指语” 是用一个指式代表一个汉语拼音字母， 手指语是用一个指式代表一个汉语拼音字母 手指语是用一个指式代表一个汉语拼音字母，按照汉 语拼音方案拼成普通话的一种语言形式。 语拼音方案拼成普通话的一种语言形式。
1、手语学习有利于健听人与聋人的沟通 、 2、手语学习是聋校教育教学工作的需要 、 3、手语学习有利于发展聋人的思维能力 、
（三）学习手语的方法
1、注意营造手语的语言环境 、 2、要学好手语必须学好手指语 、 3、要掌握好手势语的基础词 、 4、注重观察能力的培养 、
（四）学习手语注意事项
1、手语需要练习 、 2、注意手语的细节 、 3、打手语要动嘴 、 4、手语歌曲不是学习手语的捷径 、 5、不要和聋人说反问句和双重否定句 、
(五)关于中国聋人手语的几点 五 关于中国聋人手语的几点 说明: 说明
1、中国聋人手语具有语言功能，它能作为聋 、中国聋人手语具有语言功能， 人的交际工具。 人的交际工具。 2、中国聋人手语具有特定的语法结构，它与 、中国聋人手语具有特定的语法结构， 有声语言的结构在实质上是基本一致的。 有声语言的结构在实质上是基本一致的。 3、中国聋人手语在一定程度上也能作为 、 聋人的思维工具。 聋人的思维工具。 4、中国聋人手语既有语言的稳定性，又处于 、中国聋人手语既有语言的稳定性， 发展变化之中。 发展变化之中。
手势语言--基本手势与手势礼仪 ppt课件
10
ppt课件
引领时，应走在宾客的侧前方，距离保持2至3步，随着宾客的步伐轻松地 前进 (如果接待的客人为老人或特殊人群，搀扶、或帮助客人拿东西，但一定 得都客人的允许） ；当位置和场所有所改变时，都需以手势事先告知；在门 前引领时，如果是内推门，自己先进，宾客后进；如果是外拉门，宾客先进， 自己后进。
ppt课件 36
准确 手势和语言的内容要一致，不能让人产生费解和误解
简练 手势和语言的内容要一致，不能让人产生费解和误解 每个手势都力求简单、精炼、清楚、明了 自然
手势不要太机械、不要太僵硬
协调
手势与讲话内容要统一、和谐
ppt课件
37
ppt课件 6
手势：手不是完全张开的，虎口微微并拢，平时手放在腰间。 在引导过程中，女性的标准礼仪是手臂内收，然后手尖倾斜上推“请往里面 走”，显得很优美；男性服务员要体现出绅士风度，手势要夸张一点，手向 外推。同时，站姿要标准，身体不能倾斜。
ppt课件
7
以下是几种引导手势~
横摆式 屈臂式
27
Nose Brush(摸鼻子) 含义：我想跟你有浪漫的交流！
适用区域：约旦 ppt课件
28
Papo Furado 意思：扯淡！ 适用区域：巴西
这个手势通常要在聊天中的一个主题之后使用。 在美洲的一些地方，它表示“受够了”。
ppt课件 29
Pepper Mill（胡椒磨） 意思：你疯了？
赏 夸奖
英国 斯里兰卡 墨 西哥 荷兰 祈祷幸
运
日本 韩国 男人 你
ppt课件
的父亲 老头子
23
ppt课件
24
世界各地粗鲁手势
在世界各地，不同的手势有着不同的含义，其中 自然也包括那些低俗粗鲁的骂人手势。当你身处异国 他乡，有些当地人一脸坏笑的对你做着奇怪的手势， 你却不解其意，有时候被人骂了也浑然不知。由罗曼 娜·勒弗菲尔编著、丹尼尔·卡斯特罗摄影的《世界粗鲁 手势大全》就图文并茂教你识别世界各地的不同骂人 手势。这本书的目的自然不是教人们去骂人，而是要 让人们别因为一个不经意的手势惹上麻烦。 来看一些手势吧，以免出门在外被人欺负，但也一 定要记得，别随便对人做骂人手势，如果因此引发冲 突或者被驱逐出境，那在下就概不负责了！
ppt课件
引领时，应走在宾客的侧前方，距离保持2至3步，随着宾客的步伐轻松地 前进 (如果接待的客人为老人或特殊人群，搀扶、或帮助客人拿东西，但一定 得都客人的允许） ；当位置和场所有所改变时，都需以手势事先告知；在门 前引领时，如果是内推门，自己先进，宾客后进；如果是外拉门，宾客先进， 自己后进。
ppt课件 36
准确 手势和语言的内容要一致，不能让人产生费解和误解
简练 手势和语言的内容要一致，不能让人产生费解和误解 每个手势都力求简单、精炼、清楚、明了 自然
手势不要太机械、不要太僵硬
协调
手势与讲话内容要统一、和谐
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37
ppt课件 6
手势：手不是完全张开的，虎口微微并拢，平时手放在腰间。 在引导过程中，女性的标准礼仪是手臂内收，然后手尖倾斜上推“请往里面 走”，显得很优美；男性服务员要体现出绅士风度，手势要夸张一点，手向 外推。同时，站姿要标准，身体不能倾斜。
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以下是几种引导手势~
横摆式 屈臂式
27
Nose Brush(摸鼻子) 含义：我想跟你有浪漫的交流！
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28
Papo Furado 意思：扯淡！ 适用区域：巴西
这个手势通常要在聊天中的一个主题之后使用。 在美洲的一些地方，它表示“受够了”。
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Pepper Mill（胡椒磨） 意思：你疯了？
赏 夸奖
英国 斯里兰卡 墨 西哥 荷兰 祈祷幸
运
日本 韩国 男人 你
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的父亲 老头子
23
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24
世界各地粗鲁手势
在世界各地，不同的手势有着不同的含义，其中 自然也包括那些低俗粗鲁的骂人手势。当你身处异国 他乡，有些当地人一脸坏笑的对你做着奇怪的手势， 你却不解其意，有时候被人骂了也浑然不知。由罗曼 娜·勒弗菲尔编著、丹尼尔·卡斯特罗摄影的《世界粗鲁 手势大全》就图文并茂教你识别世界各地的不同骂人 手势。这本书的目的自然不是教人们去骂人，而是要 让人们别因为一个不经意的手势惹上麻烦。 来看一些手势吧，以免出门在外被人欺负，但也一 定要记得，别随便对人做骂人手势，如果因此引发冲 突或者被驱逐出境，那在下就概不负责了！
手语教程PPT课件
23
• 希望：一手打手指字母“X”的指式，先置于太阳 穴处，然后向外挥动。
• 失望（泄气、灰心）：一手五指张开，先贴于胸 前，然后向下收拢五指，脸露“灰心丧气”表 情。
• 爱：一手轻轻抚摩另一手拇指指背，表示一种 “怜爱”的感情。
• 相信：一手捂于耳部，同时头部微微点一下，表 示“听信”“信任”之意。
• 鞠躬：即弯腰低头动作。
• 庆祝：（一）双手抱拳作揖状。（二）双手鼓 掌。
• 陪：双手食指向上伸直，一左一右，同时向前移 动，如一个人陪着另一个人。
• 留：双手平伸，一上一下，上面的手掌拍一下 下面的手背，同时向下一按，表示保留。
• 还：一手五指虚握，掌心向上，向外伸出，张开 手掌，如把物品归还给别人。
• 一会儿：（一）一手拇指捏住食指指尖，微微抖 动几下。（二）一手拇、食指伸直，拇指指尖抵 于另一手掌心，食指向下转动。
22
表情
• 兴奋：双手五指先并拢贴于胸前，然后向 上边移动边放开五指，脸露特别高兴的样 子。
• 难过（悲伤）：一手虚握贴于胸部，并转 动几下，脸露愁容。
• 满意：（一）一手平伸，掌心向下，从腹 部向颏部移动。（二）一手食指伸直。因 “一”与“意”谐音，此处借用。
21
• 要：一手平伸，掌心向上，由外向里微微拉动。
• 借：一手先打手指字母“J”的指式，再打“要” 手势。
• 换（代替）：双手食指指尖向上，一左一右互相 交换位置。
• 晚了：左手侧立不动，右手伸出拇、食指，拇指 尖抵与左掌心，食指往下弯动，表示过了时间。
• 到处：社交一手拇、小指伸直，一顿一顿移动几 次。
• 值班：（一）一手拇、食指相距约二寸，在另一 手臂上横划一下，表示值班的袖章。（二）双手 握拳，上拳打下拳，即“做”手势，引申为“工 作”。
• 希望：一手打手指字母“X”的指式，先置于太阳 穴处，然后向外挥动。
• 失望（泄气、灰心）：一手五指张开，先贴于胸 前，然后向下收拢五指，脸露“灰心丧气”表 情。
• 爱：一手轻轻抚摩另一手拇指指背，表示一种 “怜爱”的感情。
• 相信：一手捂于耳部，同时头部微微点一下，表 示“听信”“信任”之意。
• 鞠躬：即弯腰低头动作。
• 庆祝：（一）双手抱拳作揖状。（二）双手鼓 掌。
• 陪：双手食指向上伸直，一左一右，同时向前移 动，如一个人陪着另一个人。
• 留：双手平伸，一上一下，上面的手掌拍一下 下面的手背，同时向下一按，表示保留。
• 还：一手五指虚握，掌心向上，向外伸出，张开 手掌，如把物品归还给别人。
• 一会儿：（一）一手拇指捏住食指指尖，微微抖 动几下。（二）一手拇、食指伸直，拇指指尖抵 于另一手掌心，食指向下转动。
22
表情
• 兴奋：双手五指先并拢贴于胸前，然后向 上边移动边放开五指，脸露特别高兴的样 子。
• 难过（悲伤）：一手虚握贴于胸部，并转 动几下，脸露愁容。
• 满意：（一）一手平伸，掌心向下，从腹 部向颏部移动。（二）一手食指伸直。因 “一”与“意”谐音，此处借用。
21
• 要：一手平伸，掌心向上，由外向里微微拉动。
• 借：一手先打手指字母“J”的指式，再打“要” 手势。
• 换（代替）：双手食指指尖向上，一左一右互相 交换位置。
• 晚了：左手侧立不动，右手伸出拇、食指，拇指 尖抵与左掌心，食指往下弯动，表示过了时间。
• 到处：社交一手拇、小指伸直，一顿一顿移动几 次。
• 值班：（一）一手拇、食指相距约二寸，在另一 手臂上横划一下，表示值班的袖章。（二）双手 握拳，上拳打下拳，即“做”手势，引申为“工 作”。
手语讲座-手语教程(详细)ppt课件
讨论学习
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19
A:你今天上课怎么不是看窗外就是打瞌睡，注意力这么不集中？
B:昨晚和我们的联谊宿舍一起去酒吧刷夜了。
A:怪不得眼圈这么黑呢，就是和那个北大的女生宿舍吧？
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20
B:对，嫉妒吧，今晚我们还去看夜场电影呢。 A:怪不得你一直往窗外看呢，原来已经坐不住了
A:你今天 也 考 四级 吗？
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10
A：等你答完事，我们一起去CS吧。
B：好啊，那我们就两点半网吧门口见。
A：好，不见不散！
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11
B：你还是给我发信息吧，万一我没来的话……
十字路口
麦当劳
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12
A：真 努力 今天 在 自习 到 这么 晚。
B：你也够用功啊，这么早就上床了，才九点。
A：老大，我有点渴，帮我接杯水吧，我就不下床了。
B:健康真幸福，我回学校以后一定好好锻炼，再也不能生病了
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39
哥哥 弟弟 妹妹
跑跳
妻子
太太
老婆
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40
丈夫 足够 臭 以前
妹夫
弟妹
合适 拉扔脚
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41
坏 贫困 哭 活 暂停 门卫 不知道 相同 笨 蛋
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42
水深 红 怕 发炎 思想
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43
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
A：每次和你聊天都很开心，笑的我肚子都疼了。
B：对不起，弄疼了你，那并不是我的本意。
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A：你就贫吧，臭猪！
A：做我的女朋友吧，我喜欢你。 B：没门，你 喜欢 我哪？
手势语幼儿园 礼仪教育PPT课件
行为判断
看一看谁是礼仪 小天使，奖给礼 仪小天使一颗礼 仪之星吧！
礼仪游戏
小朋友，你知道下面的手势语都代表什么意思吗？快 来连一连吧。
感谢您的聆听
手解使幼儿明白不同的手势代 表不同的意思。 2.培养幼儿养成良好体态的习惯。集体或小组教 学。 ☆活动准备 1.手势图片，《小小手》的儿歌。 2.教材和配套教学课件。 ☆教学方法 图片展示法，问题启发法，操作练习法。
12.手势语
打招呼，招招手， 再见啦，挥挥手。 有问题，举举手， 拒绝时，摆摆手。 好朋友，握握手， 称赞他，拍拍手。
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5.关联性：希望. 梦. 聪明（与脑关联、与心关联、与眼关联、与肩关联） Relevance: wish, dream, clever, etc. (about your brain, heart, eyes, shoulder)
6.词语随方向有变化性：开--关、长--短、进--退、高--低 Direction change: [open--close],[long--short],[in--out],[high--low], etc.
手势动作图解符号（一） learn to follow the arrows
• 表示手势沿箭头方向移动 • 表示手势沿上下（或左右、前后）反复摆动或捏动 • 表示手势沿箭头方向一顿一顿移动 • 表示手势沿箭头方向做波浪形（或曲线形移动） • 表示手向下抖动
精选
手势动作图解符号（二）
• 表示拇指与其他手指互相捻 • 表示五指交替抖动（或点动）几下 • 表示手指向前（或向下）一顿，或到此终止 • 表示握拳的手按①②③④顺序依次伸出手指 • 表示手臂或手指轻轻颤抖 • 表示握拳或撮合的手边沿箭头方向移动边放开五指
stretch out the fingers.
4、“万”是书空万字最后一个笔画来表示；
Draw a “
”to express “ten thousand”.
5、“亿”也是书空一个亿字，也可以一手先将四指并拢与拇指分开（手背向 上），然后一边将四指与拇指靠拢一边往一侧稍移一点，象征这个字的“乙” 类似弹性的，可以被压扁的样子。 Draw a“ ”to express “a hundred million”.
精选
精选
中国手语
Chinese Sign Language
手语知识入门
The basic 精k选nowledge of sign language
手语是一种美丽的肢休语言，手语 是聋人打开无声世界大门的钥匙，它不 仅仅是一种语言，一项技能，更是一门 艺术，一种语言美的享受，今天周周老 师和张老师把手语带进中学课堂，希望 通过学习手语以后大家可以去帮助和关 爱聋人，为他们搭建一座没有语言障碍
的桥梁。
精选
手语类别举例The types of sign language
1.指向性：头. 你. 我. 他. 眼睛 等 （指什么是什么） Directivity:(point to sth) head, you, I, he ,eyes ,etc.
2.象形性：床. 椅子. 香焦. 桔子. 西瓜 （外形模仿） Pictographic:(imitate the shape):bed, chair, banana , orange ,watermelon , etc .
2、“百”用一横来表示，即百字的第一笔是一横； Draw a line like this “ ”to show “hundred”.
3、“千”是书空一个千字，也可用一竖“丨”来表示，是千字的最后一笔；
Draw a line like “ ”to express “thousand”.
*If you want to express the hundreds, thousands, you just need to
7.用字母来表示：科学KX，姓陈Ch.姓邓D（以方便表示抽象词语） Use the letters to express your name.
8.用书空法来表示：千、万、厅、厂（一般以笔划在四笔以下的字） Write the words on the air
9.用仿字法来表示：公、工、区、介、业 （用双精手选的手指架构而成） Use your hands to imitate the words.
精选
手势动作图解符号（三）
• 手横立，掌心向内或向外，指尖朝左或朝右
• 手侧立，掌心向左或向右，指尖朝前
• 手直立，掌心可向前、后、左、右四个方向，指尖 朝上。
• 手横伸，掌心向下或向上，指尖朝左或朝右。
• 手伸平，掌心向上或向下，指尖朝前。
• 手伸斜，掌心可向向前、后、左、右四个方向的斜上方 或下方，指尖朝侧上方或侧
下方。
精选
手 指 字 母 Alphabet
标 题
精选
数 字： Number
数 字：
精选
注释：
1、表示二十以上的数字，每逢十位数整数时所表示数字的手指弯动二下，即 表示十位数字后面的“0”； Wave your fingers twice to express the number. Like “ Thirty ”, you need to stretch out three fingers and wave twice.
3.动作模仿性：洗. 冷. 热. 走（行为模仿） Pictographic:(imitate the movement): wash ,cold ,hot, walk, etc.
4.特点模仿性：鸡. 鸭. 花. 房子（特征显示） Pictographic:(imitate the characteristic): chicken, duck, flower, house, etc.
6.词语随方向有变化性：开--关、长--短、进--退、高--低 Direction change: [open--close],[long--short],[in--out],[high--low], etc.
手势动作图解符号（一） learn to follow the arrows
• 表示手势沿箭头方向移动 • 表示手势沿上下（或左右、前后）反复摆动或捏动 • 表示手势沿箭头方向一顿一顿移动 • 表示手势沿箭头方向做波浪形（或曲线形移动） • 表示手向下抖动
精选
手势动作图解符号（二）
• 表示拇指与其他手指互相捻 • 表示五指交替抖动（或点动）几下 • 表示手指向前（或向下）一顿，或到此终止 • 表示握拳的手按①②③④顺序依次伸出手指 • 表示手臂或手指轻轻颤抖 • 表示握拳或撮合的手边沿箭头方向移动边放开五指
stretch out the fingers.
4、“万”是书空万字最后一个笔画来表示；
Draw a “
”to express “ten thousand”.
5、“亿”也是书空一个亿字，也可以一手先将四指并拢与拇指分开（手背向 上），然后一边将四指与拇指靠拢一边往一侧稍移一点，象征这个字的“乙” 类似弹性的，可以被压扁的样子。 Draw a“ ”to express “a hundred million”.
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中国手语
Chinese Sign Language
手语知识入门
The basic 精k选nowledge of sign language
手语是一种美丽的肢休语言，手语 是聋人打开无声世界大门的钥匙，它不 仅仅是一种语言，一项技能，更是一门 艺术，一种语言美的享受，今天周周老 师和张老师把手语带进中学课堂，希望 通过学习手语以后大家可以去帮助和关 爱聋人，为他们搭建一座没有语言障碍
的桥梁。
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手语类别举例The types of sign language
1.指向性：头. 你. 我. 他. 眼睛 等 （指什么是什么） Directivity:(point to sth) head, you, I, he ,eyes ,etc.
2.象形性：床. 椅子. 香焦. 桔子. 西瓜 （外形模仿） Pictographic:(imitate the shape):bed, chair, banana , orange ,watermelon , etc .
2、“百”用一横来表示，即百字的第一笔是一横； Draw a line like this “ ”to show “hundred”.
3、“千”是书空一个千字，也可用一竖“丨”来表示，是千字的最后一笔；
Draw a line like “ ”to express “thousand”.
*If you want to express the hundreds, thousands, you just need to
7.用字母来表示：科学KX，姓陈Ch.姓邓D（以方便表示抽象词语） Use the letters to express your name.
8.用书空法来表示：千、万、厅、厂（一般以笔划在四笔以下的字） Write the words on the air
9.用仿字法来表示：公、工、区、介、业 （用双精手选的手指架构而成） Use your hands to imitate the words.
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手势动作图解符号（三）
• 手横立，掌心向内或向外，指尖朝左或朝右
• 手侧立，掌心向左或向右，指尖朝前
• 手直立，掌心可向前、后、左、右四个方向，指尖 朝上。
• 手横伸，掌心向下或向上，指尖朝左或朝右。
• 手伸平，掌心向上或向下，指尖朝前。
• 手伸斜，掌心可向向前、后、左、右四个方向的斜上方 或下方，指尖朝侧上方或侧
下方。
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标 题
精选
数 字： Number
数 字：
精选
注释：
1、表示二十以上的数字，每逢十位数整数时所表示数字的手指弯动二下，即 表示十位数字后面的“0”； Wave your fingers twice to express the number. Like “ Thirty ”, you need to stretch out three fingers and wave twice.
3.动作模仿性：洗. 冷. 热. 走（行为模仿） Pictographic:(imitate the movement): wash ,cold ,hot, walk, etc.
4.特点模仿性：鸡. 鸭. 花. 房子（特征显示） Pictographic:(imitate the characteristic): chicken, duck, flower, house, etc.