宗教学04(2012)
2012教育部新颁高校本科专业目录(附目录全文
2012教育部新颁高校本科专业目录(附目录全文）教育部颁布了《普通高等学校本科专业目录(2012年)》。
新目录的学科门类由原来的11个增至12个，新增艺术学门类；专业类由原来的73个增至92个；专业由原来的635种调减至506种，其中基本专业352种，特设专业154种。
教育部关于印发《普通高等学校本科专业目录(2012年)》等文件的通知各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局，有关部门(单位)教育司(局)，部属各高等学校：为贯彻落实教育规划纲要提出的要适应国家和区域经济社会发展需要，建立动态调整机制，不断优化学科专业结构的要求，我部对1998年印发的普通高等学校本科专业目录和1999年印发的专业设置规定进行了修订，形成了《普通高等学校本科专业目录(2012年)》(以下简称新目录)和《普通高等学校本科专业设置管理规定》(以下简称新规定)。
为便于新目录的实施，我部制定了《普通高等学校本科专业目录新旧专业对照表》(以下简称对照表)，现将新目录、新规定及对照表印发给你们，并就有关事项通知如下：一、新目录自发布之日起开始实施。
本年度普通高等学校本科专业设置备案和审批工作按新目录执行，普通高等学校的招生计划和招生工作自2013年起按新目录执行，在校生的培养和就业工作仍按原专业执行。
二、对普通高等学校现设本科专业，我部拟在近期按新目录和对照表统一组织整理。
整理工作的具体要求，另行通知。
三、各高校要依据新目录和新的专业介绍对相关专业的人才培养方案，按照德智体美全面发展的要求进行全面修订，积极借鉴“高等学校本科教学质量与教学改革工程”实施以来的教学改革理念、措施和经验，及时将其固化在人才培养模式和教学过程之中，不断提高人才培养质量。
新目录和新规定的印发实施，是关系到我国高等教育改革与发展的一项带有基础性、全局性、战略性的重要举措，关系到教育资源的配置和优化，对于提高人才培养质量、促进高等教育与经济社会的紧密结合，都具有十分重要的意义。
宗教学(中国普通高等学校本科专业)
实践教学
实践教学环节包括专业类实习和专业科研活动。各高校可根据具体情况设置一定的创新创业学分。各院系必 须为学生指定专门的指导教师。实践教学环节中的所有活动必须在指定教师的指导下进行。
各高校应定期进行全面的教学质量检查与评估 。
充分发挥院系教学指导委员会或学术委员会的作用。建立日常管理、定期管理、过程管理和质量评估相结合 的管理机制。
日常管理：由院系本科教学负责人对本科教学质量保证项目实施情况进行日常管理，指定专人对教学运行与 质量进行管理。
定期管理：由学校和院系组织定期的管理评审、教学工作水平评估、专业评估或专项评估。
过程管理：建立和实施院系负责人听课制度、专家督导制度、同行评议制度、学生评教制度。
质最评估：注重对本专业毕业生的追踪调查，特别注重毕业生创新创业成就，积极收集意见反馈，以此作为 人才培养质量评价的重要依据 。
培养模式
培养模式
这是宗教学本科专业基础主干类课程体系，其中的3是指3门哲学类专业必修基础课程，即马克思主义哲学、 中国哲学、外国哲学，X是指宗教学专业的必修基础课程 。
专业理论课程分为专业基础主干类课程和专业方向类课程。
专业基础主于类课程：均为必修课程，采取"3+X"模式，即马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学三个领域 的课程以及宗教学专业基础主干类课程。各高校根据自身定位和办学特色开设宗教学专业基础主干类课程（主要 有：中国哲学史、外国哲学史、东方哲学、宗教学导论、佛教史、道教史、基督教史、伊斯兰教史、民间宗教研 究、宗教社会学、宗教心理学、宗教问题社会调查与方法、宗教学原著选读等）。
普通高等学校本科专业目录(2012年官方最新版)
附件1普通高等学校本科专业目录（2012年）教育部2012年9月说明一、《普通高等学校本科专业目录（2012年）》是高等教育工作的基本指导性文件之一。
它规定专业划分、名称及所属门类，是设置和调整专业、实施人才培养、安排招生、授予学位、指导就业，进行教育统计和人才需求预测等工作的重要依据。
二、本目录根据《教育部关于进行普通高等学校本科专业目录修订工作的通知》（教高〔2010〕11号）要求，按照科学规范、主动适应、继承发展的修订原则，在1998年原《普通高等学校本科专业目录》及原设目录外专业的基础上，经分科类调查研究、专题论证、总体优化配置、广泛征求意见、专家审议、行政决策等过程形成的。
三、本目录的学科门类与国务院学位委员会、教育部2011年印发的《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》的学科门类基本一致，分设哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学12个学科门类。
新增了艺术学学科门类，未设军事学学科门类，其代码11预留。
专业类由修订前的73个增加到92个；专业由修订前的635种调减到506种。
本目录哲学门类下设专业类1个，4种专业；经济学门类下设专业类4个，17种专业；法学门类下设专业类6个，32种专业；教育学门类下设专业类2个，16种专业；文学门类下设专业类3个，76种专业；历史学门类下设专业类1个，6种专业；理学门类下设专业类12个，36种专业；工学门类下设专业类31个，169种专业；农学门类下设专业类7个，27种专业；医学门类下设专业类11个，44种专业；管理学门类下设专业类9个，46种专业；艺术学门类下设专业类5个，33种专业。
四、新目录分为基本专业（352种）和特设专业（154种），并确定了62种专业为国家控制布点专业。
特设专业和国家控制布点专业分别在专业代码后加“T”和“K”表示，以示区分。
五、本目录所列专业，除已注明者外，均按所在学科门类授予相应的学位。
普通高等学校本科专业目录(2012年)
附件3普通高等学校本科专业目录（2012年）教育部2012年9月说明一、《普通高等学校本科专业目录（2012年）》是高等教育工作的基本指导性文件之一。
它规定专业划分、名称及所属门类，是设置和调整专业、实施人才培养、安排招生、授予学位、指导就业，进行教育统计和人才需求预测等工作的重要依据。
二、本目录根据《教育部关于进行普通高等学校本科专业目录修订工作的通知》（教高…2010‟11号）要求，按照科学规范、主动适应、继承发展的修订原则，在1998年原《普通高等学校本科专业目录》及原设目录外专业的基础上，经分科类调查研究、专题论证、总体优化配置、广泛征求意见、专家审议、行政决策等过程形成的。
三、本目录的学科门类与国务院学位委员会、教育部2011年印发的《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》的学科门类基本一致，分设哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学12个学科门类。
新增了艺术学学科门类，未设军事学学科门类，其代码11预留。
专业类由修订前的73个增加到92个；专业由修订前的635种调减到506种。
本目录哲学门类下设专业类1个，4种专业；经济学门类下设专业类4个，17种专业；法学门类下设专业类6个，32种专业；教育学门类下设专业类2个，16种专业；文学门类下设专业类3个，76种专业；历史学门类下设专业类1个，6种专业；理学门类下设专业类12个，36种专业；工学门类下设专业类31个，169种专业；农学门类下设专业类7个，27种专业；医学门类下设专业类11个，44种专业；管理学门类下设专业类9个，46种专业；艺术学门类下设专业类5个，33种专业。
四、新目录分为基本专业（352种）和特设专业（154种），并确定了62种专业为国家控制布点专业。
特设专业和国家控制布点专业分别在专业代码后加“T”和“K”表示，以示区分。
五、本目录所列专业，除已注明者外，均按所在学科门类授予相应的学位。
普通高等学校本科专业目录2012
普通高等学校本科专业目录（2012年）说明一、《普通高等学校本科专业目录（2012年）》是高等教育工作的基本指导性文件之一。
它规定专业划分、名称及所属门类，是设置和调整专业、实施人才培养、安排招生、授予学位、指导就业，进行教育统计和人才需求预测等工作的重要依据。
二、本目录根据《教育部关于进行普通高等学校本科专业目录修订工作的通知》（教高…2010‟11号）要求，按照科学规范、主动适应、继承发展的修订原则，在1998年原《普通高等学校本科专业目录》及原设目录外专业的基础上，经分科类调查研究、专题论证、总体优化配置、广泛征求意见、专家审议、行政决策等过程形成的。
三、本目录的学科门类与国务院学位委员会、教育部2011年印发的《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》的学科门类基本一致，分设哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学12个学科门类。
新增了艺术学学科门类，未设军事学学科门类，其代码11预留。
专业类由修订前的73个增加到92个；专业由修订前的635种调减到506种。
本目录哲学门类下设专业类1个，4种专业；经济学门类下设专业类4个，17种专业；法学门类下设专业类6个，32种专业；教育学门类下设专业类2个，16种专业；文学门类下设专业类3个，76种专业；历史学门类下设专业类1个，6种专业；理学门类下设专业类12个，36种专业；工学门类下设专业类31个，169种专业；农学门类下设专业类7个，27种专业；医学门类下设专业类11个，44种专业；管理学门类下设专业类9个，46种专业；艺术学门类下设专业类5个，33种专业。
四、新目录分为基本专业（352种）和特设专业（154种），并确定了62种专业为国家控制布点专业。
特设专业和国家控制布点专业分别在专业代码后加“T”和“K”表示，以示区分。
五、本目录所列专业，除已注明者外，均按所在学科门类授予相应的学位。
对已注明了学位授予门类的专业，按照注明的学科门类授予相应的学位；可授两种（或以上）学位门类的专业，原则上由有关高等学校确定授予其中一种。
普通高等学校本科专业目录(2012年)
普通高等学校本科专业目录(2012年)
一、哲学类
1、哲学
2、逻辑学
3、宗教学
4、伦理学
二、经济学类
1、经济学
2、财政学
3、金融学
4、国际经济与贸易
三、法学类
1、法学
2、社会学
3、政治学
4、民族学
四、教育学类
1、教育学
2、体育学
3、人文教育
4、科学教育
五、文学类
1、中国语言文学
2、外国语言文学
3、新闻传播学
4、文艺学
六、历史学类
1、历史学
2、考古学
3、博物馆学
4、文物与博物馆保护技术
七、理学类
1、数学
2、物理学
3、化学
4、天文学
八、工学类
1、力学
2、机械工程
3、光学工程
4、仪器仪表工程
九、农学类
1、农学
2、园艺
3、植物保护
4、草业科学
十、医学类
1、基础医学
2、临床医学
3、口腔医学
4、中医学
十一、管理学类
1、管理科学
2、工商管理
3、公共管理
4、图书情报与档案管理
十二、艺术学类
1、音乐学
2、美术学
3、戏剧与影视学
4、艺术设计。
教育部《普通高等学校本科专业目录（2012年）》新旧专业对照表
070412S
070405W
生物技术（注：可授理学或工学学 070402
士学位）
070405W
生物信息学（注：可授理学或工学 070403W
学士学位）
070404W
— 38 —
物理学类 物理学 应用物理学 核物理
化学类 化学
应用化学
天文学类 天文学
地理科学类 地理科学 资源环境与城乡规划管理
（部分） 资源环境与城乡规划管理
06 0601 060101 060102* 060103 060104
07 0701 070101 070102
普什图语 世界语 孟加拉语 尼泊尔语 塞尔维亚语—克罗地亚语 克罗地亚语 荷兰语 芬兰语 乌克兰语 挪威语 丹麦语 冰岛语 爱尔兰语 拉脱维亚语 立陶宛语 斯洛文尼亚语 爱沙尼亚语 马耳他语 哈萨克语 乌兹别克语 祖鲁语 拉丁语 翻译 商务英语 新闻传播学类 新闻学 广播电视新闻学 广告学 传播学 编辑出版学
05 0501 050101 050102
050103
050104 050105 0502
学科门类：文学 中国语言文学类 汉语言文学 汉语言
汉语国际教育
中国少数民族语言文学 古典文献学 外国语言文学类
05 0501 050101 050102 050103* 050106W 050108S 050104 050105* 0502
学科门类：文学 中国语言文学类 汉语言文学 汉语言 对外汉语 中国语言文化 中国学 中国少数民族语言文学 古典文献 外国语言文学类
— 35 —
050201
050202 050203 050204 050205 050206 050207 050208
(2012年)普通高等学校本科专业目录新旧专业对照表
部
一、基本专业
专业代码 01 0101 010101 010102 010103K 02 0201 020101 020102 0202 020201K 020202 0203 020301K 020302 020303 020304 0204 020401 020402 学科门类、专业类、专业名称 学科门类：哲学 哲学类 哲学 逻辑学 宗教学 学科门类：经济学 经济学类 经济学 经济统计学 财政学类 财政学 税收学 金融学类 金融学 金融工程 保险学 投资学 经济与贸易类 国际经济与贸易 贸易经济 原专业代码 01 0101 010101 010102* 010103* 02 0201 020101 020116S 071601 0201 020103 020110W 0201 020104 020109W 020107W 020114W 0201 020102 020106W 020117S 03 0301 030101 0304 030401 030402 030406W 030403* 0303 030301* 030302 0601 060105* 原学科门类、专业类、专业名称 学科门类：哲学 哲学类 哲学 逻辑学 宗教学 学科门类：经济学 经济学类（部分） 经济学 海洋经济学 统计学（部分） 经济学类（部分） 财政学 税务 经济学类（部分） 金融学 金融工程 保险 投资学 经济学类（部分） 国际经济与贸易 贸易经济 国际文化贸易 学科门类：法学 法学类 法学 政治学类 政治学与行政学 国际政治 国际政治经济学 外交学 社会学类 社会学 社会工作 历史学类（部分） 民族学
英语 俄语 德语 法语 西班牙语 阿拉伯语 日语 波斯语 朝鲜语 菲律宾语 梵语巴利语 印度尼西亚语 印地语 柬埔寨语 老挝语 缅甸语 马来语 蒙古语 僧伽罗语 泰语 乌尔都语 希伯来语 越南语 豪萨语 斯瓦希里语 阿尔巴尼亚语 保加利亚语 波兰语 捷克语 斯洛伐克语 罗马尼亚语 葡萄牙语 瑞典语 塞尔维亚语 土耳其语 希腊语 匈牙利语 意大利语 泰米尔语
普通高等学校本科专业目录(2012年官方最新版)
普通高等学校本科专业目录(2012年官方最新版)附件1普通高等学校本科专业目录（2012年）教育部2012年9月— 6 —说明一、《普通高等学校本科专业目录（2012年）》是高等教育工作的基本指导性文件之一。
它规定专业划分、名称及所属门类，是设置和调整专业、实施人才培养、安排招生、授予学位、指导就业，进行教育统计和人才需求预测等工作的重要依据。
二、本目录根据《教育部关于进行普通高等学校本科专业目录修订工作的通知》（教高〔2010〕11号）要求，按照科学规范、主动适应、继承发展的修订原则，在1998年原《普通高等学校本科专业目录》及原设目录外专业的基础上，经分科类调查研究、专题论证、总体优化配置、广泛征求意见、专家审议、行政决策等过程形成的。
三、本目录的学科门类与国务院学位委员会、教育部2011年印发的《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》的学科门类基本一致，分设哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学12个学科门类。
新增了艺术学学科门类，未设军事学学科门类，其代码11预留。
专业类由修订前的73个增加到92个；专业由修订前的635种调减到506种。
本目录哲学门类下设专业类1个，4种专业；经济学门类下设专业类4个，17种专业；法学门类下设专业类6个，32种专业；教育学门类下设专业类2个，16种专业；文学门类下设专业类3个，76种专业；历史学门类下设专业类1个，6种专业；理学门类下设专业类12个，36种专业；工学门类下设专业类31个，169种专业；农学门类下设专业类7个，27种专业；医学门类下设专业类11个，44种专业；管理学门类下设专— 7 —业类9个，46种专业；艺术学门类下设专业类5个，33种专业。
四、新目录分为基本专业（352种）和特设专业（154种），并确定了62种专业为国家控制布点专业。
特设专业和国家控制布点专业分别在专业代码后加“T”和“K”表示，以示区分。
《普通高等学校本科专业目录(2012年)》
普通高等学校本科专业目录（2012 年）教育部2012年9 月说明—6 —一、《普通高等学校本科专业目录（2012 年）》是高等教育工作的基本指导性文件之一。
它规定专业划分、名称及所属门类，是设置和调整专业、实施人才培养、安排招生、授予学位、指导就业，进行教育统计和人才需求预测等工作的重要依据。
二、本目录根据《教育部关于进行普通高等学校本科专业目录修订工作的通知》（教高〔2010〕11 号）要求，按照科学规范、主动适应、继承发展的修订原则，在1998 年原《普通高等学校本科专业目录》及原设目录外专业的基础上，经分科类调查研究、专题论证、总体优化配置、广泛征求意见、专家审议、行政决策等过程形成的。
三、本目录的学科门类与国务院学位委员会、教育部2011 年印发的《学位授予和人才培养学科目录（2011 年）》的学科门类基本一致，分设哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学12 个学科门类。
新增了艺术学学科门类，未设军事学学科门类，其代码11 预留。
专业类由修订前的73个增加到92个；专业由修订前的635 种调减到506 种。
本目录哲学门类下设专业类1 个，4 种专业；经济学门类下设专业类4 个，17 种专业；法学门类下设专业类6 个，32种专业；教育学门类下设专业类2个，16 种专业；文学门类下设专业类3 个，76 种专业；历史学门类下设专业类1 个，6 种专业；理学门类下设专业类12 个，36 种专业；工学门类下设专业类31个，169 种专业；农学门类下设专业类7个，27 种专业；医学门类下设专业类11个，44 种专业；管理学门类下设专业类9 个，46 种专业；艺术学门类下设专业类5 个，33 种专业。
四、新目录分为基本专业（352 种）和特设专业（154 种），并确定了62 种专业为国家控制布点专业。
特设专业和国家控制布点专业分别在专业代码后加“ T”和“ K”表示，以示区分。
普通高等学校本科专业目录(2012年9月教育部颁布)
附件1普通高等学校本科专业目录（2012年）教育部2012年9月—6 —说明一、《普通高等学校本科专业目录（2012年）》是高等教育工作的基本指导性文件之一。
它规定专业划分、名称及所属门类，是设置和调整专业、实施人才培养、安排招生、授予学位、指导就业，进行教育统计和人才需求预测等工作的重要依据。
二、本目录根据《教育部关于进行普通高等学校本科专业目录修订工作的通知》（教高…2010‟11号）要求，按照科学规范、主动适应、继承发展的修订原则，在1998年原《普通高等学校本科专业目录》及原设目录外专业的基础上，经分科类调查研究、专题论证、总体优化配置、广泛征求意见、专家审议、行政决策等过程形成的。
三、本目录的学科门类与国务院学位委员会、教育部2011年印发的《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》的学科门类基本一致，分设哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学12个学科门类。
新增了艺术学学科门类，未设军事学学科门类，其代码11预留。
专业类由修订前的73个增加到92个；专业由修订前的635种调减到506种。
本目录哲学门类下设专业类1个，4种专业；经济学门类下设专业类4个，17种专业；法学门类下设专业类6个，32种专业；教育学门类下设专业类2个，16种专业；文学门类下设专业类3个，76种专业；历史学门类下设专业类1个，6种专业；理学门类下设专业类12个，36种专业；工学门类下设专业类31个，169种专业；农学门类下设专业类7个，27种专业；医学门类下设专业类11个，44种专业；管理学门类下设专—7 —业类9个，46种专业；艺术学门类下设专业类5个，33种专业。
四、新目录分为基本专业（352种）和特设专业（154种），并确定了62种专业为国家控制布点专业。
特设专业和国家控制布点专业分别在专业代码后加“T”和“K”表示，以示区分。
五、本目录所列专业，除已注明者外，均按所在学科门类授予相应的学位。
教育部关于印发《普通高等学校本科专业目录(2012年)》
附件1普通高等学校本科专业目录（2012 年）教育部2012年9 月说明一、《普通高等学校本科专业目录（2012 年）》是高等教育工作的基本指导性文件之一。
它规定专业划分、名称及所属门类，是设置和调整专业、实施人才培养、安排招生、授予学位、指导就业，进行教育统计和人才需求预测等工作的重要依据。
二、本目录根据《教育部关于进行普通高等学校本科专业目录修订工作的通知》（教高〔2010〕11 号）要求，按照科学规范、主动适应、继承发展的修订原则，在1998 年原《普通高等学校本科专业目录》及原设目录外专业的基础上，经分科类调查研究、专题论证、总体优化配置、广泛征求意见、专家审议、行政决策等过程形成的。
三、本目录的学科门类与国务院学位委员会、教育部2011 年印发的《学位授予和人才培养学科目录（2011 年）》的学科门类基本一致，分设哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学12 个学科门类。
新增了艺术学学科门类，未设军事学学科门类，其代码11 预留。
专业类由修订前的73个增加到92个；专业由修订前的635 种调减到506 种。
本目录哲学门类下设专业类1 个，4 种专业；经济学门类下设专业类4 个，17 种专业；法学门类下设专业类6 个，32 种专业；教育学门类下设专业类2 个，16 种专业；文学门类下设专业类3 个，76 种专业；历史学门类下设专业类1 个，6 种专业；理学门类下设专业类12 个，366 —种专业；工学门类下设专业类31个，169 种专业；农学门类下设专业类7个，27 种专业；医学门类下设专业类11个，44 种专业；管理学门类下设专业类9 个，46 种专业；艺术学门类下设专业类5 个，33 种专业。
四、新目录分为基本专业（352 种）和特设专业（154 种），并确定了62 种专业为国家控制布点专业。
特设专业和国家控制布点专业分别在专业代码后加“ T”和K“”表示，以示区分。
《普通高等学校本科专业目录(2012年)》
普通高等学校本科专业目录（2012年）教育部2012年9月说明—6 —一、《普通高等学校本科专业目录（2012年）》是高等教育工作的基本指导性文件之一。
它规定专业划分、名称及所属门类，是设置和调整专业、实施人才培养、安排招生、授予学位、指导就业，进行教育统计和人才需求预测等工作的重要依据。
二、本目录根据《教育部关于进行普通高等学校本科专业目录修订工作的通知》（教高〔2010〕11号）要求，按照科学规范、主动适应、继承发展的修订原则，在1998年原《普通高等学校本科专业目录》及原设目录外专业的基础上，经分科类调查研究、专题论证、总体优化配置、广泛征求意见、专家审议、行政决策等过程形成的。
三、本目录的学科门类与国务院学位委员会、教育部2011年印发的《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》的学科门类基本一致，分设哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学12个学科门类。
新增了艺术学学科门类，未设军事学学科门类，其代码11预留。
专业类由修订前的73个增加到92个；专业由修订前的635种调减到506种。
本目录哲学门类下设专业类1个，4种专业；经济学门类下设专业类4个，17种专业；法学门类下设专业类6个，32种专业；教育学门类下设专业类2个，16种专业；文学门类下设专业类3个，76种专业；历史学门类下设专业类1个，6种专业；理学门类下设专业类12个，36种专业；工学门类下设专业类31个，169种专业；农学门类下设专业类7个，27种专业；医学门类下设专业类11个，44种专业；管理学门类下设专业类9个，46种专业；艺术学门类下设专业类5个，33种专业。
四、新目录分为基本专业（352种）和特设专业（154种），—7 —并确定了62种专业为国家控制布点专业。
特设专业和国家控制布点专业分别在专业代码后加“T”和“K”表示，以示区分。
五、本目录所列专业，除已注明者外，均按所在学科门类授予相应的学位。
普通高等学校本科专业目录-2012
普通高等学校本科专业目录（2012年）说明一、《普通高等学校本科专业目录（2012年）》是高等教育工作的基本指导性文件之一。
它规定专业划分、名称及所属门类，是设置和调整专业、实施人才培养、安排招生、授予学位、指导就业，进行教育统计和人才需求预测等工作的重要依据。
二、本目录根据《教育部关于进行普通高等学校本科专业目录修订工作的通知》（教高…2010‟11号）要求，按照科学规范、主动适应、继承发展的修订原则，在1998年原《普通高等学校本科专业目录》及原设目录外专业的基础上，经分科类调查研究、专题论证、总体优化配置、广泛征求意见、专家审议、行政决策等过程形成的。
三、本目录的学科门类与国务院学位委员会、教育部2011年印发的《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》的学科门类基本一致，分设哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学12个学科门类。
新增了艺术学学科门类，未设军事学学科门类，其代码11预留。
专业类由修订前的73个增加到92个；专业由修订前的635种调减到506种。
本目录哲学门类下设专业类1个，4种专业；经济学门类下设专业类4个，17种专业；法学门类下设专业类6个，32种专业；教育学门类下设专业类2个，16种专业；文学门类下设专业类3个，76种专业；历史学门类下设专业类1个，6种专业；理学门类下设专业类12个，36种专业；工学门类下设专业类31个，169种专业；农学门类下设专业类7个，27种专业；医学门类下设专业类11个，44种专业；管理学门类下设专业类9个，46种专业；艺术学门类下设专业类5个，33种专业。
四、新目录分为基本专业（352种）和特设专业（154种），并确定了62种专业为国家控制布点专业。
特设专业和国家控制布点专业分别在专业代码后加“T”和“K”表示，以示区分。
五、本目录所列专业，除已注明者外，均按所在学科门类授予相应的学位。
对已注明了学位授予门类的专业，按照注明的学科门类授予相应的学位；可授两种（或以上）学位门类的专业，原则上由有关高等学校确定授予其中一种。
普通高等学校本科专业目录(2012年官方最新版)
附件1普通高等学校本科专业目录（2012年）教育部2012年9月说明一、《普通高等学校本科专业目录（2012年）》是高等教育工作的基本指导性文件之一。
它规定专业划分、名称及所属门类，是设置和调整专业、实施人才培养、安排招生、授予学位、指导就业，进行教育统计和人才需求预测等工作的重要依据。
二、本目录根据《教育部关于进行普通高等学校本科专业目录修订工作的通知》（教高〔2010〕11号）要求，按照科学规范、主动适应、继承发展的修订原则，在1998年原《普通高等学校本科专业目录》及原设目录外专业的基础上，经分科类调查研究、专题论证、总体优化配置、广泛征求意见、专家审议、行政决策等过程形成的。
三、本目录的学科门类与国务院学位委员会、教育部2011年印发的《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》的学科门类基本一致，分设哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学12个学科门类。
新增了艺术学学科门类，未设军事学学科门类，其代码11预留。
专业类由修订前的73个增加到92个；专业由修订前的635种调减到506种。
本目录哲学门类下设专业类1个，4种专业；经济学门类下设专业类4个，17种专业；法学门类下设专业类6个，32种专业；教育学门类下设专业类2个，16种专业；文学门类下设专业类3个，76种专业；历史学门类下设专业类1个，6种专业；理学门类下设专业类12个，36种专业；工学门类下设专业类31个，169种专业；农学门类下设专业类7个，27种专业；医学门类下设专业类11个，44种专业；管理学门类下设专业类9个，46种专业；艺术学门类下设专业类5个，33种专业。
四、新目录分为基本专业（352种）和特设专业（154种），并确定了62种专业为国家控制布点专业。
特设专业和国家控制布点专业分别在专业代码后加“T”和“K”表示，以示区分。
五、本目录所列专业，除已注明者外，均按所在学科门类授予相应的学位。
教育部《普通高等学校本科专业目录(2012年)》新旧专业对照表
普通高等学校本科专业目录(2012年官方最新版)
附件1普通高等学校本科专业目录（2012年）教育部2012年9月—6 —说明一、《普通高等学校本科专业目录（2012年）》是高等教育工作的基本指导性文件之一。
它规定专业划分、名称及所属门类，是设置和调整专业、实施人才培养、安排招生、授予学位、指导就业，进行教育统计和人才需求预测等工作的重要依据。
二、本目录根据《教育部关于进行普通高等学校本科专业目录修订工作的通知》（教高〔2010〕11号）要求，按照科学规范、主动适应、继承发展的修订原则，在1998年原《普通高等学校本科专业目录》及原设目录外专业的基础上，经分科类调查研究、专题论证、总体优化配置、广泛征求意见、专家审议、行政决策等过程形成的。
三、本目录的学科门类与国务院学位委员会、教育部2011年印发的《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》的学科门类基本一致，分设哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学12个学科门类。
新增了艺术学学科门类，未设军事学学科门类，其代码11预留。
专业类由修订前的73个增加到92个；专业由修订前的635种调减到506种。
本目录哲学门类下设专业类1个，4种专业；经济学门类下设专业类4个，17种专业；法学门类下设专业类6个，32种专业；教育学门类下设专业类2个，16种专业；文学门类下设专业类3个，76种专业；历史学门类下设专业类1个，6种专业；理学门类下设专业类12个，36种专业；工学门类下设专业类31个，169种专业；农学门类下设专业类7个，27种专业；医学门类下设专业类11个，44种专业；管理学门类下设专—7 —业类9个，46种专业；艺术学门类下设专业类5个，33种专业。
四、新目录分为基本专业（352种）和特设专业（154种），并确定了62种专业为国家控制布点专业。
特设专业和国家控制布点专业分别在专业代码后加“T”和“K”表示，以示区分。
五、本目录所列专业，除已注明者外，均按所在学科门类授予相应的学位。
普通高等学校本科专业目录(2012年)
普通高等学校本科专业目录（2012年）教育部2012年9月说明一、《普通高等学校本科专业目录（2012年）》是高等教育工作的基本指导性文件之一。
它规定专业划分、名称及所属门类，是设置和调整专业、实施人才培养、安排招生、授予学位、指导就业，进行教育统计和人才需求预测等工作的重要依据。
二、本目录根据《教育部关于进行普通高等学校本科专业目录修订工作的通知》（教高〔2010〕11号）要求，按照科学规范、主动适应、继承发展的修订原则，在1998年原《普通高等学校本科专业目录》及原设目录外专业的基础上，经分科类调查研究、专题论证、总体优化配置、广泛征求意见、专家审议、行政决策等过程形成的。
三、本目录的学科门类与国务院学位委员会、教育部2011年印发的《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》的学科门类基本一致，分设哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学12个学科门类。
新增了艺术学学科门类，未设军事学学科门类，其代码11预留。
专业类由修订前的73个增加到92个；专业由修订前的635种调减到506种。
本目录哲学门类下设专业类1个，4种专业；经济学门类下设专业类4个，17种专业；法学门类下设专业类6个，32种专业；教育学门类下设专业类2个，16种专业；文学门类下设专业类3个，76种专业；历史学门类下设专业类1个，6种专业；理学门类下设专业类12个，36种专业；工学门类下设专业类31个，169种专业；农学门类下设专业类7个，27种专业；医学门类下设专业类11个，44种专业；管理学门类下设专业类9个，46种专业；艺术学门类下设专业类5个，33种专业。
四、新目录分为基本专业（352种）和特设专业（154种），并确定了62种专业为国家控制布点专业。
特设专业和国家控制布点专业分别在专业代码后加“T”和“K”表示，以示区分。
五、本目录所列专业，除已注明者外，均按所在学科门类授予相应的学位。
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Ames和Leuba的两本著作
• 早期另外两部值得重视的宗教心理学 著作，分别是： --Edward Scribner Ames的The Psychology of Religious Experience (1910)，和 --James H. Leuba（《纲要》中译作“留 巴”，见95页） 的 A Psychological Study of Religion (1912) 前者借鉴了社会心理学的研究成果，后 者引入了人类学的方法和材料。
5、宗教心理学研究的对象 研究的对象
• 宗教经验
• 宗教行为
• 宗教思想（thought） • 宗教情感（emotions ）
小组讨论：《纲要》是如何介绍这方面
内容以及采用什么进路作探讨的？
6、文化研究及其意义 • 如果宗教仅从心理学和社会学的角 度去理解，那么会比较容易得出偏 颇的结论，比如过去常听说的： “宗教无非是傻子遇上骗子。” • 张志刚《宗教学是什么》的上篇 “学术纵横”就以“宗教文化学” 作结（第113-151），表明对宗教作 为一种历史文化现象的重视，虽然 这一学科本身的界定还有含混之处。
第四讲 宗教学中的心理研究 与文化研究
检查：1）课外作业(人名查阅)； 2）阅读情况 1、宗教心理学 2、詹姆斯主要著作 3、相关学科 4、研究的途径 5、宗教心理学研究的对象 6、文化研究及其意义
1、宗教心理学 • 大家或许已经注意到，上一讲“交 叉与分支学科”中，仅提到以下五 门学科：宗教哲学、宗教语言学、 宗教考古学、宗教人类学和宗教社 会学。其实，对今天一般的学生来 说，语言学和考古学的意义远比不 上另外两门学科—即宗教心理学和 宗教现象学。现在要简单介绍宗教 心理学的一些历史发展情况。
宗教心理学的发展
心理学在宗教研究中的具体运用。 Psychology来源于希腊文psyche，古代 指人的生命的本源（the vital principle）。 • 冯特（Wilhelm Wundt）1879年创办第 一家心理试验室。 • 宗教心理学作为一门学科，自19世纪 后半叶才发展起来，特别受到詹姆斯 (William James，1842－1910)著作的影 响。
【美】斯特伦（F. Streng） 《人与神—宗教生活的理解》摘录
2、詹姆斯及其主要著作 • • • • 哈佛大学哲学教授 The Principles of Psychology（1890，2 vols.） The Will to Believe（1897） The Varieties of Religious Experience（1902）
大陆中译已见数种，下列三种中第一种（唐译） 和第二种（尚译）较常见，且有电子版：
①唐钺译《宗教经验之种种》，上海：商务 1947（1921），北京：商务2002第二版 ②尚新建译《宗教经验种种》，北京：华夏 2005 ③蔡怡佳、刘宏信译《宗教经验之种种--对人 性的研究》，桂林：广西师大2008
其他几位代表人物
3、相关学科 • 与宗教心理学关系密切的两相关学 科为：
（1）宗教社会学
（2）文化人类学 宗教心理学的发展，深受这两门 学科的影响。
4、研究的途径
心理学 社会和人格心理学角度的研究 传统心理学的研究进路： • • • • Developmental perspectives Social perspectives Clinical perspectives Biological perspectives
• 在欧陆方面，首先得提到弗洛伊德 (Sigmund Freud,1856-1939)，其次是 荣格(Carl Gustav Jung,1875-1961)。 • 最早出版《宗教心理学》的则是美 国常年关注性格研究的Edwin Diller Starbuck（1866 -1947），他于1899年 发表The Psychology of Religion。
宗教的文化研究（续前）
• 《宗教学纲要》第3编“宗教的社会 文化功能”（第249-361页）中的处 理，相对要稳妥扎实得多。具体而 言，宗教的文化功能可以从对宗教 艺术、宗教伦理以及宗教与科学、 哲学等的关系研究中凸显出来。这 一部分，请大家课后回去认真阅读， 课堂上不作论列。 • 注意：本周思考题中最后一题与此 相关。
参加小测验注意事项
• 开卷，可以翻阅自己的书本及笔记。 • 答题时间为15分钟。 • 本次小测验总分为10分，占学期成绩的10%。
• 要求独立完成，不看他人的答案，也不让他人 看自己的答案。否则算作弊，以零分计。
祝大家测验成绩理想！
谢谢！
Thank you!
ห้องสมุดไป่ตู้
《宗教学概论》
上一讲复习思考题
1、为什么缪勒（M. Mueller)要套用Goethe 名言，说“He who knows only one religion knows none.”这样的话？ 2、“宗教史学派” 在宗教研究中主要受 到当时哪些思想的影响？ 3、历史上有关上帝存在的三种经典证明， 主要是由哪些人提出来的？ 4、“恶”的问题是怎样产生的？有哪些解 说？ 5、请举出两位宗教社会学家的名字及其相 关著作。
复习思考题
• 根据斯特伦的说法，心理学中对宗 教有哪两种定义？ • 宗教心理学有哪些代表人物？有哪 些代表著作？ • 宗教心理学有哪些研究的对象？ • 试评述张志刚《宗教学是什么》第 57页上的三段引文。（引文见后页） • 换了你来撰写《宗教学纲要》，你 会怎样来讨论“宗教与文化”这个 题目？
《宗教学是什么》第57页的引文