1班假期作业

CUB {x | x 2}, A B A, A B B, CUA CUB CU (A B) {x | x 2}
要求：1.独立思考，改正错误。 2.明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决。
讨论：（5分钟）
内容：学习中的疑惑、 3,6,10,13,17,18题 重点解决问题： 1、集合中参数的求解； 2、数轴的使用； 3、不等式的求解。 目标：
精彩点评（10分钟）
展示问题
3题
目标：
（1）点评对错、规 范(布局、书写)、思 路分析（步骤、易错 点），总结规律方法 用彩笔, （2）其它同学认真 倾听、积极思考,重 点内容记好笔记。有 不明白或有补充的要 大胆提出。 （3）力争全部达成 目标，A层多拓展、 质疑,B层注重总结， C层多整理，记忆。 科研小组成员首先要 质疑拓展。
（1）小组长首先安排讨论任务，人人参与，热烈讨论，积极表达自己 的观点，提升快速思维和准确表达的能力。 （2）小组长调控节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论，AA力 争拓展提升，BB、CC解决好全部展示问题。 （3）讨论时，手不离笔、随时记录，未解决的问题，组长记录好，准 备展示质疑。
高效展示
自纠自改（3分钟）
1、A, 2、C，3.C ，4.A ，5.C ，6.D ，7.A 8.C，9.B，10.A，11.C，12.C 13. x 3或x 0 ，14. {x | x 3} 15. {x | -1 x 3} ，
a 3 a 4 a 7 / 2 17. b 9或b 16或 b 12 ，18. Cu A {x | x 1或2 x 3}
3 4 3 2
2
学案反馈
存在的问题： 1.不会转化集合关系交并补运算， 3,4,5,7,11,13,17（可列举型集合问题）； 2.不能正确运用数轴来求解集合的运算，6, 12,14,15，18（采用不等式描述型集合问题）。 3.Venn图的使用不准确，8,10,16。
学习目标
• 1.熟练掌握集合中元素的特性，元素与集合 、集合与集合之间的关系及集合的运算， 提高知识应用能力； • 2.自主学习，合作探究，学会分类讨论研究 问题的方法； • 3.激情投入，高效学习，培养严谨的数学思 维品质。
落实基础知识 整理导学案
课堂评价
学科班长： 1.回扣目标 总结收获
2.评出优秀小组和个人
展示问题
3题 6题
10题 13题 17题
18题
展示位置
展示组
后黑板 后黑板 后黑板
后黑板 前黑板 前黑板
7组 9组 6组
4组 1组 2组
目标： （1）展示人规范 快速，总结 规律（用彩 笔）； （2）其他同学讨 论完毕总结 完善，A层注 意拓展，不 浪费一分钟； （3）小组长要检 查落实，力 争全部达标
1、课本、导学案、练习本、双色笔 2、分析错因，自纠学案 3、标记疑难，以备讨论
预习反馈
小
1组 ★★ 2组 ★★
3组 ★★ 4组 ★★ 5组 ★★
组王岩芬优秀个人
得分
5 3
1 2 1
方琪、马秀丽、王艺、王吉德
王德坤、李静 魏涛
6组 ★★ 7组 ★★ 8组 ★★ 9组 ★★
10组★★
陈瑶瑶 刘力、陈嘉昊 郭炳琦、齐瑜佳 韩爱娟
展示位置 展示组 点评组 后黑板 7组
3组
6题 10题 13题
17题
18题
后黑板 后黑板 后黑板
前黑板 前黑板
9组 6组 4组
1组 2组
3组 5组 5组
8组
10组
方法规律总结：
A • 知识方面：1、 B A A B B A B • 2、若 (非空） ，则需要对集合B为空集 和非空集合两种情况讨论。体现分类讨论的思想 • 3.借助数轴解决集合的关系及集合的运算问题 • 数学思想：数形结合 注意：1、在解决集合运算问题时，常借助数轴，在 数轴上画出各集合，特别注意端点是否为集合中 的元素，即实点虚点必须在数轴上标清。另外 参数的“=”是否取得必须进行验证。
变式拓展1
已知A x | 1 x 2, B x | 1 x m, 且A B B, 求实数m的取值范围
m2
课堂总结
1、知识方面：
1）集合中元素的性质：确定性、互异性
2）两集合的关系；
3）集合的交、并、补运算，补集的应用 2、数学思想：数形结合 分类讨论
整理巩固 要求：整理巩固