网络与信息安全技术课程设计指导
信息安全课程设计
信息安全课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握信息安全的基本概念、技术和方法，提高他们对信息安全的认识和防范能力。
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1.知识目标：•了解信息安全的基本概念、目标和原则；•掌握信息加密、数字签名、身份认证等基本技术；•了解网络安全、系统安全、数据安全等方面的基本知识；•熟悉信息安全的风险评估、安全策略制定和安全管理方法。
2.技能目标：•能够使用常用的信息安全工具，如加密软件、防火墙、病毒防护软件等；•能够进行基本的信息安全分析和评估，如风险评估、安全策略制定等；•能够设计和实施简单的信息安全方案，如密码策略、网络安全配置等。
3.情感态度价值观目标：•增强学生对信息安全的意识，认识到信息安全的重要性；•培养学生保护个人信息和网络资源的意识，养成良好的信息安全习惯；•培养学生对信息技术的热爱和探索精神，提高他们对信息安全的兴趣。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括信息安全的基本概念、技术和方法。
具体内容包括以下几个方面：1.信息安全基本概念：信息安全的目标、原则和策略；信息安全的发展历程；信息安全的相关法律法规。
2.信息安全技术：加密技术、数字签名技术、身份认证技术；网络安全技术、系统安全技术、数据安全技术。
3.信息安全方法：风险评估方法、安全策略制定方法、安全管理方法；信息安全防护措施、应急响应措施。
4.信息安全案例分析：分析典型的信息安全事件，了解信息安全问题的原因和解决方法。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体包括以下几种方法：1.讲授法：通过讲解信息安全的基本概念、技术和方法，使学生掌握信息安全的基本知识。
2.案例分析法：通过分析典型的信息安全案例，使学生了解信息安全问题的实际情况，提高他们解决实际问题的能力。
3.实验法：通过进行信息安全实验，使学生亲手操作信息安全工具，提高他们的实践能力。
4.讨论法：通过分组讨论信息安全问题，激发学生的思考和创造力，提高他们的解决问题的能力。
大学信息安全课程设计
大学信息安全课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解信息安全的基本概念、原则和方法；2. 掌握信息安全体系结构，了解各个层次的安全技术；3. 了解网络安全、数据加密、身份认证等方面的基本知识；4. 掌握信息安全风险评估和安全管理的基本方法。
技能目标：1. 能够运用所学知识分析和解决实际信息安全问题；2. 熟练使用信息安全工具和技术进行安全防护和应急响应；3. 具备一定的网络安全攻防实战能力；4. 能够撰写信息安全报告，进行有效沟通和团队协作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的信息安全意识，使其认识到信息安全的重要性；2. 激发学生主动探究信息安全问题的兴趣，培养其创新精神和实践能力；3. 培养学生具备良好的网络道德素养，遵循法律法规，尊重他人隐私；4. 增强学生的国家信息安全责任感，为维护国家网络安全贡献力量。
课程性质：本课程为大学信息安全专业核心课程，旨在培养学生具备扎实的理论基础和实际操作能力。
学生特点：学生具备一定的计算机和网络基础，具有较强的学习能力和实践欲望。
教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，强调学生的主体地位，采用案例教学、实验操作等教学方法，提高学生的信息安全素养和实战能力。
通过分解课程目标为具体学习成果，为教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 信息安全基本概念：包括信息安全定义、目标、原则等，涉及课本第一章内容；- 安全威胁与防护措施；- 信息安全管理体系。
2. 信息安全体系结构：包括物理安全、网络安全、数据安全、应用安全等方面，涉及课本第二章内容；- 安全层次模型；- 安全协议与标准。
3. 网络安全技术：包括加密技术、身份认证、访问控制等，涉及课本第三章内容；- 对称加密与非对称加密；- 数字签名与证书；- 入侵检测与防火墙技术。
4. 信息安全风险评估与管理：包括风险评估方法、安全管理策略等，涉及课本第四章内容；- 风险评估流程与工具；- 安全策略制定与实施；- 应急响应与灾难恢复。
计算机网络技术课程设计
计算机网络技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解计算机网络的基本概念，掌握网络体系结构、网络协议、网络设备等基本知识；2. 学会使用网络通信协议，了解不同类型的网络拓扑结构及其特点；3. 了解网络信息安全的基本原理，掌握常用的网络防护措施。
技能目标：1. 能够独立搭建简单的网络环境，进行网络设备的配置与调试；2. 学会使用网络诊断工具，分析并解决网络故障；3. 提高信息检索、分析、处理的能力，运用网络资源进行自主学习。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与协作能力；2. 增强网络安全意识，遵循网络道德规范，养成文明上网的良好习惯；3. 激发学生对计算机网络技术的兴趣，培养其探索精神和创新意识。
课程性质：本课程为计算机网络技术的基础课程，旨在让学生掌握计算机网络的基本知识和技能，培养具备实际操作能力及网络素养的人才。
学生特点：本课程面向初中生，学生对计算机网络有一定的好奇心，但知识基础和操作能力有限，需要结合实际案例和实践活动进行教学。
教学要求：注重理论与实践相结合，采用案例教学、任务驱动等方法，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
同时，关注学生的情感态度价值观的培养，使他们在学习过程中形成良好的网络素养。
通过分解课程目标，为后续的教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. 计算机网络基础知识- 网络体系结构及OSI七层模型- 常用网络协议（TCP/IP、HTTP、FTP等）- 网络设备（交换机、路由器、防火墙等）2. 网络拓扑结构- 星型、总线型、环型、网状等拓扑结构的特点与应用- 网络设备在不同拓扑结构中的配置与调试3. 网络通信协议- IP地址、子网划分、路由选择等概念- 常用网络诊断工具（如ping、tracert等）的使用4. 网络信息安全- 网络攻击手段及防护措施- 加密技术、数字签名等安全机制5. 实践操作- 搭建简单网络环境，进行设备配置与调试- 分析网络故障，排除问题- 网络安全防护实践教学内容安排与进度：第一周：计算机网络基础知识第二周：网络拓扑结构与设备配置第三周：网络通信协议第四周：网络信息安全第五周：实践操作（含总结与评价）教材章节及内容列举：第一章：计算机网络基础第二章：网络拓扑结构与设备第三章：网络通信协议第四章：网络信息安全第五章：实践操作与案例分析教学内容根据课程目标进行科学性和系统性的组织，注重理论与实践相结合，使学生在掌握计算机网络基础知识的同时，提高实际操作能力。
幼儿园网络安全课程设计与实施方案
幼儿园网络安全课程设计与实施方案1. 缘起在当今信息化社会中，网络已经成为我们生活和学习的重要组成部分。
然而，随之而来的是网络安全问题的日益突出。
即使是幼儿园阶段的孩子也难以避免接触到互联网，如何在幼儿园的教育中向孩子们传授网络安全知识和技能，成为了学校和家长们急需解决的问题。
2. 目标设计并实施幼儿园网络安全课程的目标是通过有趣、互动、深入的教学方式，帮助幼儿建立正确的网络安全意识和行为习惯，提高他们的自我保护能力，预防网络风险。
3. 课程内容和教学方法（1）网络基础知识普及在幼儿园网络安全课程中，首先需要向孩子们普及网络的基础知识，包括网络的定义、作用、常见的网络设备和工具，以及网络的优缺点。
通过在课堂上进行小组讨论、制作绘本、观看动画片等方式，让幼儿对网络有一个初步的了解。
（2）个人信息保护随着互联网的普及，幼儿们可能会在游戏、聊天等活动中不经意地泄露个人信息。
在课程中需要通过案例教学、游戏活动等形式，向幼儿传达保护个人信息的重要性，同时教导他们如何正确使用网络，避免个人信息泄露的风险。
（3）网络行为规范教育幼儿正确的网络行为规范是网络安全课程的重点之一。
通过角色扮演、情景模拟等方式，引导幼儿认识网络行为对自己和他人的影响，提高他们的自我保护意识。
（4）网络威胁教育网络威胁包括网络欺凌、网络诈骗、色情信息等。
通过故事、视频等形式，让幼儿了解网络威胁的危害性和常见手法，学会避免接触或应对这些威胁。
4. 实施方案（1）教学材料准备准备丰富多样的网络安全教学资源，包括图书、图片、故事、游戏等，以便更好地吸引幼儿的注意力。
（2）教师培训为幼儿园的教师进行网络安全知识和教学方法方面的培训，提高他们的教学水平和专业素养。
（3）与家长的合作通过家长会、家长课堂等形式，向家长传达网络安全的重要性，让他们参与到幼儿的网络安全教育中来，形成学校、家长、孩子共同参与的良好氛围。
5. 个人观点和总结作为一名网络安全教育工作者，我认为幼儿园网络安全课程的设计和实施是十分重要的。
网络安全课程设计指导书(2016年).
《网络安全与应用技术》课程设计指导书计算机科学与技术学院lzhteacher@一．目的本课程是网络工程专业选修课《网络安全与应用技术》的实践环节，主要要求学生掌握网络安全原理和技术在实践中的应用。
本课程设计的目的是使学生在理论学习的基础上，动手编写程序，通过应用所学习的知识，来解决一些实际网络安全应用问题。
在此基础上，真正理解和掌握网络安全的相关理论，具备程序设计的能力。
二．题目任选下列一项目进行，查阅相关文献、了解相关的系统，要求完成规定的各项任务。
1. VPN软件2. 安全的即时通讯软件3. 安全数据库系统4. 安全网络身份认证系统5. CA系统6. 网络内容安全过滤系统7. 基于代理签名的代理销售软件8. 安全电子商务（政务）网站设计9.安全电子锁10.各种网络攻击防护软件11.入侵检测系统（学生可自选课题，但需由教师认可，必须符合网络安全方向）三．任务完成形式1．完整的软件系统最终必须向指导老师提交完整的电子版程序源代码、可执行程序、数据文件以及使用说明文件等。
源代码文件要特别注意编程规范、代码风格，关键代码需有合理的注释，不含任何无用代码；数据文件内要求有一定数量的“真实”数据（如对于记录文件，需要有5条以上记录）；使用说明文件的第一行，需要给出设计者的学号、姓名，后面为其它说明。
2．课程设计报告(详细要求请参考附录二)课程设计报告总体上主要包括以下几个部分：1）封面2）目录3）课程设计报告正文4）软件安装、使用或者配置说明5）参考文献四．总体要求根据所给的实验指导书的要求，从中选择项目，应用所学的知识，完成题目所规定的各项要求。
总体要求如下：1．程序代码总量不少于500行（其中不包括编译器自动生成的代码），关键代码必须有合理注释。
2．课程设计报告正文字数不少于8000汉字，概念清楚、叙述正确、内容完整、书写规范。
3．课程设计中必须按指导书要求，综合应用所学的网络安全知识解决实际问题，有必要的理论分析，设计要有合理的依据。
4.2信息系统安全技术教学设计
4.2信息系统安全技术教学设计1.引言4.2信息系统安全技术教学设计是为培养学生的信息安全技术能力而设计的一门课程。
本课程旨在通过专业技术讲授、案例分析、实践操作和团队合作等多元化教学方法，培养学生的信息安全思维和能力，提高其对信息技术安全风险的识别、评估和控制能力。
2.教学目标本课程的主要教学目标包括以下几个方面：(1)理解信息安全的基本概念、原则和标准，掌握信息安全相关法律法规和标准规范的要求；(2)熟悉计算机网络技术和通信协议的基本知识，掌握常见网络攻击手段和防御措施；(3)了解身份认证、访问控制、加密技术、安全审计等信息安全技术的原理和应用方法，掌握常见的安全技术工具和软件的使用；(4)掌握信息安全管理和应急响应的基本知识，了解信息安全保障体系建设的要点和步骤；(5)具备实际应用信息安全技术的能力，能够进行攻防实验和安全事件处置等实践操作。
3.教学内容本课程的教学内容包括以下几个方面：(1)信息安全基础知识。
介绍信息安全的基本概念、原则和标准，讲解信息安全相关法律法规和标准规范的要求。
(2)网络安全技术。
包括计算机网络技术和通信协议的基础知识、常见网络攻击手段和防御措施、网络安全设备和安全管控平台等。
(3)密码学基础与应用。
讲解密码学的基本概念、算法和加密技术，介绍身份认证、访问控制、加密技术、安全审计等信息安全技术的原理和应用方法，掌握常见的安全技术工具和软件的使用。
(4)信息安全管理和应急响应。
了解信息安全保障体系建设的要点和步骤，掌握信息安全管理的基本方法和技巧，熟悉安全事件的分类和处置流程。
4.教学方法本课程采用多元化教学方法，包括专业技术讲授、案例分析、实践操作、团队合作等，具体方法包括以下几个方面：(1)讲授。
采用专业的PPT课件，讲授信息安全的基本概念、原则和标准，介绍网络安全技术、密码学基础与应用、信息安全管理和应急响应等内容。
(2)案例分析。
根据实际案例，分析网络攻击手段和防御措施、安全事件的分类和处置流程，培养学生的信息安全思维和能力。
信息技术课初一网络安全教案
信息技术课初一网络安全教案教案目标：1. 掌握网络安全的基本概念和相关知识。
2. 培养学生正确使用互联网和数字设备的能力。
3. 引导学生养成良好的网络安全意识和行为习惯。
教学内容：1. 网络安全的定义和重要性。
2. 常见网络威胁和攻击方式。
3. 如何保护个人信息和账号安全。
4. 安全使用社交网络和聊天工具。
5. 虚拟身份和数字足迹的管理。
6. 引导学生进行网络安全实践。
教学准备：1. 电脑、幻灯片或黑板。
2. 课堂展示图片或视频素材。
3. 实例演示、小组讨论和互动活动的相关材料。
教学过程：引入：老师可以先通过一些图片或视频素材展示网络安全的重要性，让学生产生对网络安全的兴趣和认识。
可以用一些真实的网络攻击事件作为例子进行引入。
主体部分：1. 网络安全的定义和重要性（15分钟）- 讲解网络安全的基本概念，包括保护用户个人信息和财产的安全，保护网络设备的安全等。
- 引导学生思考网络安全的重要性，让他们能够意识到不正确使用互联网可能带来的风险。
2. 常见网络威胁和攻击方式（20分钟）- 列举一些常见的网络威胁和攻击方式，如病毒、网络钓鱼、黑客攻击等。
- 通过实例演示和讨论，让学生了解这些威胁和攻击方式的危害性，并掌握应对策略。
3. 如何保护个人信息和账号安全（20分钟）- 引导学生了解个人信息的重要性，并提醒他们不要随意泄露自己的个人信息。
- 教授学生创建和管理强密码的方法，并指导他们定期更换密码。
- 引导学生了解多因素认证的概念，并鼓励他们使用这种更安全的认证方式。
4. 安全使用社交网络和聊天工具（20分钟）- 引导学生了解社交网络和聊天工具的风险，并告诉他们应该如何设置隐私选项和权限。
- 讲解如何判断网上信息的真实性和可信度，并提醒学生不要随意相信和传播未经核实的信息。
5. 虚拟身份和数字足迹的管理（15分钟）- 引导学生了解虚拟身份的概念，并强调在互联网上维护良好的个人形象和声誉的重要性。
- 告知学生数字足迹的概念，并提醒他们在网络上留下的信息和行为都会被记录和追踪。
网络安全课程设计
网络安全课程设计网络安全课程设计课程名称：网络安全课程目标：1. 了解网络安全的基本概念和原理。
2. 掌握常见的网络攻击和防范方法。
3. 培养学生的网络安全意识和自我保护能力。
4. 提升学生的网络安全技能和应急响应能力。
教学大纲：第一章网络安全概述1.1 网络安全的定义与重要性1.2 网络安全威胁与风险1.3 网络安全策略与框架第二章网络攻击与防范2.1 网络攻击类型及特征2.2 常见的网络攻击手法2.3 防火墙与入侵检测系统安装与配置2.4 网络漏洞扫描与修复第三章网络安全技术3.1 密码学基础与安全算法3.2 网络身份认证与授权3.3 安全通信与虚拟专用网络3.4 网络流量分析与安全监控第四章信息安全管理4.1 信息安全风险评估与管理4.2 数据备份与恢复4.3 安全策略与权限管理4.4 安全事件响应与处理第五章网络安全法律与伦理5.1 网络安全法律法规概述5.2 个人信息保护法律法规5.3 网络犯罪与电子取证5.4 网络伦理与职业道德教学方法：1. 理论讲授：通过教师讲解、PPT呈现等形式，向学生传授网络安全知识。
2. 实践操作：通过实验室授课，引导学生进行网络攻防实验、安全性评估等实际操作。
3. 案例分析：通过分析实际的网络安全案例，让学生深入了解网络安全风险和应对措施。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，提高学生的合作能力和解决问题的能力。
评估方式：1. 作业与实验评估：学生通过完成课程作业和实验报告，检验其对网络安全知识的理解和应用能力。
2. 课堂测试与考试：通过课堂测试和期末考试，测试学生对网络安全的掌握程度。
3. 学生自评：学生通过自评表述对课程的理解和收获，反思自身在网络安全方面的不足和需要提升的地方。
参考教材：1. 《网络安全原理与实践》2. 《网络与信息安全技术导论》3. 《网络安全与信息化技术》教学资源与设施：1. 教学实验室：配置虚拟网络环境、安全设备等。
2. 电子教学资料：提供PPT课件、教学实验指导书等电子资源。
新课标信息技术课程设计
新课标信息技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握信息技术的基本概念，理解信息技术的应用领域和发展趋势。
2. 使学生了解计算机硬件、软件、网络和信息安全等相关知识，并能运用所学知识解决实际问题。
3. 培养学生对信息素养的认识，掌握信息检索、评估和利用的基本方法。
技能目标：1. 培养学生熟练使用常用办公软件、搜索引擎和网络工具的能力。
2. 提高学生编程思维和逻辑思维能力，掌握一种编程语言的基本语法和应用。
3. 培养学生团队协作能力和问题解决能力，能够运用信息技术手段解决学习、生活中的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对信息技术的兴趣和爱好，激发他们主动学习和探索新知的热情。
2. 培养学生具有信息安全意识，遵守网络道德规范，尊重知识产权。
3. 增强学生的社会责任感，使他们认识到信息技术在促进社会发展、改善人民生活方面的积极作用。
本课程针对初中年级学生设计，结合学生年龄特点和认知水平，注重培养实际操作能力和创新思维。
课程内容紧密联系教材，确保学生所学知识具有实用性和针对性。
通过本课程的学习，期望学生能够达到上述目标，为未来的学习和发展奠定坚实基础。
二、教学内容1. 信息技术基础：包括信息技术的定义、特点、应用领域和发展趋势，使学生建立对信息技术的基本认识。
- 教材章节：第一章 信息技术概述- 内容列举：信息技术的基本概念、发展历程、应用领域、未来发展趋势。
2. 计算机硬件与软件：介绍计算机硬件、软件的基本知识，使学生了解计算机系统的组成和功能。
- 教材章节：第二章 计算机硬件与软件- 内容列举：计算机硬件组成、操作系统、办公软件、编程语言。
3. 网络与信息安全：讲解网络基础知识、信息安全意识，提高学生的网络安全防护能力。
- 教材章节：第三章 网络与信息安全- 内容列举：网络基础知识、网络设备、信息安全、网络道德规范。
4. 信息检索与评估：教授信息检索技巧、评估信息价值的方法，培养学生的信息素养。
网络安全设计课程设计
网络安全设计课程设计网络安全设计课程设计一、课程背景随着信息技术的高速发展，网络安全问题日益突出。
网络安全问题不仅涉及个人、企业、政府等各个领域的利益，还对整个社会的稳定和发展产生了重要影响。
因此，网络安全设计成为各个层面人才培养的迫切需求。
本课程的设计旨在培养学生的网络安全意识和技能，使其能够熟练掌握网络安全的基本原理、方法和技术，具备网络安全问题的识别、预防和应对能力。
二、课程目标1. 掌握网络安全的基本概念和原理；2. 熟悉常见的网络攻击方式和防范措施；3. 学会使用网络安全工具进行系统和网络的安全测试和评估；4. 掌握常见的网络安全管理措施和策略；5. 培养解决网络安全问题的能力。
三、课程内容1. 网络安全基础- 网络安全的基本概念和原理- 常见的网络攻击方式和漏洞利用技术- 安全威胁的分类和评估2. 系统和网络安全- 操作系统安全性分析- 网络安全防护技术- 网络设备的安全配置和管理3. 安全测试和评估- 安全测试的基本流程和方法- 常用的安全测试工具和技术- 漏洞扫描和渗透测试4. 网络安全管理- 安全策略的制定和实施- 安全事件管理和应急响应- 安全培训和意识提升四、教学方法1. 理论授课：通过讲解网络安全的基本理论知识，让学生建立起基本的网络安全意识；2. 实践操作：利用实验室环境，让学生通过实际操作掌握网络安全技术和工具的使用方法；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，提出并解决网络安全问题，培养学生的思维能力和解决问题的能力；4.案例分析：通过分析实际的网络安全事件案例，引导学生思考并提出解决方案。
五、评价方式1. 平时表现：包括课堂出勤、课堂参与度、课堂作业和实验成绩等；2. 期末考试：对学生全面的网络安全理论知识和实操能力进行综合评价。
六、课程参考教材1. 网络安全技术与应用，李竞，机械工业出版社；2. 网络安全原理与实践，刘鑫，电子工业出版社；3. 网络安全入门与实践，赵劲松，清华大学出版社。
网络安全技术课程设计
网络安全技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解网络安全的基本概念，掌握网络安全的主要威胁和防护措施；2. 学习网络协议和加密技术，了解其在网络安全中的应用；3. 掌握网络安全设备的配置和使用，提高网络安全防护能力。
技能目标：1. 能够运用所学知识分析网络安全隐患，提出合理的解决方案；2. 熟练使用网络安全工具，进行网络攻击与防御的实践操作；3. 培养良好的网络素养，提高自我保护意识，避免网络陷阱。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网络安全的重视，树立正确的网络安全观念；2. 增强学生的团队合作意识，提高在网络安全事件中的应急处理能力；3. 培养学生遵守网络道德规范，尊重他人隐私，拒绝网络欺诈。
课程性质：本课程为信息技术学科，结合当前网络安全形势，注重理论与实践相结合，培养学生具备基本的网络安全防护能力。
学生特点：学生处于高年级，具有一定的网络知识基础，对网络安全感兴趣，但缺乏系统学习和实践操作经验。
教学要求：结合课本内容，注重启发式教学，引导学生主动探究网络安全知识，提高实践操作能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，确保每个学生都能达到课程目标。
通过课程学习，使学生具备网络安全防护的基本能力，为未来的网络生活打下坚实基础。
二、教学内容1. 网络安全概述- 网络安全的重要性- 常见网络安全威胁及其特点2. 网络安全防护技术- 防火墙原理与配置- 入侵检测与防御系统- 加密技术及其应用3. 网络协议与安全- TCP/IP协议族- 常用网络协议的安全问题及解决方案- VPN技术及其应用4. 网络安全实践操作- 安全工具的使用- 漏洞扫描与修复- 网络攻击与防御技术5. 网络安全意识与道德规范- 网络安全意识培养- 遵守网络道德规范- 应对网络安全事件的策略教学内容安排与进度：第一周：网络安全概述第二周：网络安全防护技术第三周：网络协议与安全第四周：网络安全实践操作第五周：网络安全意识与道德规范教材章节及内容关联：《信息技术》第九章：网络安全1. 网络安全概述2. 网络安全防护技术3. 网络协议与安全4. 网络安全实践5. 网络安全意识与道德规范教学内容确保科学性和系统性，结合教材章节进行详细教学，使学生在掌握理论知识的基础上，提高实践操作能力，培养良好的网络安全意识。
ict课程设计
ict课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握ICT（信息通信技术）的基本概念、原理和应用，提高学生的信息技术素养，培养学生运用ICT解决问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解ICT的基本概念、发展历程和趋势。
（2）掌握计算机的基本操作和常用软件的使用。
（3）熟悉网络通信的基本原理和应用。
（4）了解数据库、编程语言和等基本知识。
2.技能目标：（1）能够熟练使用计算机和网络资源进行信息检索、处理和传播。
（2）具备基本的编程能力和数据分析能力。
（3）能够运用ICT技术解决实际问题，如制作多媒体作品、构建网页等。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对ICT技术的兴趣和好奇心，提高学生的信息技术素养。
（2）使学生认识到ICT技术在现代社会中的重要性，培养学生运用ICT技术改变生活和学习的意识。
（3）引导学生正确使用ICT技术，培养学生的信息安全和道德意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括ICT基本概念、计算机操作、网络通信、数据库编程和等方面。
具体安排如下：1.第一章：ICT概述（1）ICT的概念和发展历程。
（2）ICT的应用领域和未来发展趋势。
2.第二章：计算机操作基础（1）计算机硬件和软件的基本组成。
（2）Windows操作系统的基本操作。
（3）常用办公软件的使用。
3.第三章：网络通信原理（1）网络的基本概念和组成。
（2）Internet的基本原理和使用方法。
（3）网络安全和隐私保护。
4.第四章：数据库与编程（1）数据库的基本概念和应用。
（2）SQL语言的基本操作。
（3）Python编程语言的基本语法和应用。
5.第五章：入门（1）的基本概念和发展历程。
（2）机器学习的基本原理和应用。
（3）深度学习的基本概念和应用。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：用于向学生传授ICT基本概念、原理和知识点。
现代网络技术课程设计
现代网络技术课程设计一、引言现代网络技术已经成为人们日常生活和工作的重要组成部分，网络技术的应用得到了广泛的推广和应用。
为了适应时代的发展，提高学生的网络技术能力，本文根据现代网络技术的发展趋势和课程设计的要求，拟定了一套现代网络技术课程设计方案。
二、课程设计目标本课程设计旨在培养学生在现代网络技术方面的创新能力、专业能力和实践能力，通过理论与实践相结合的方式，使学生在网络技术领域具备独立思考和解决问题的能力。
三、课程设计内容1. 网络基础知识学生需要掌握网络基础知识，包括网络协议、网络拓扑结构、网络安全等内容。
通过理论讲解和实际案例分析，使学生了解网络的基本原理和网络的工作模式。
2. 网络安全技术针对网络安全问题，学生需要学习网络安全技术，包括防火墙、入侵检测系统、数据加密等。
通过实际案例演练和模拟攻击，增强学生的网络安全防护意识和应对能力。
3. 网络应用开发学生需要学习网络应用开发技术，包括前端开发、后端开发、数据库设计等。
通过实际案例实践和项目开发，培养学生的网络应用开发能力和项目管理能力。
4. 云计算与大数据学生需要学习云计算和大数据相关技术，包括云服务器搭建、云存储、分布式计算等。
通过理论学习和实际体验，提高学生在云计算和大数据方面的应用能力和创新能力。
4. 网络管理与维护学生需要学习网络管理与维护技术，包括网络设备配置、网络故障排除、网络性能优化等。
通过实际操作和实验实践，提高学生在网络管理和维护方面的操作能力。
五、课程设计方法本课程设计采用理论与实践相结合的方式，通过课堂讲解、实验操作、案例分析和项目实践等教学方法，使学生能够真正理解和掌握网络技术知识，并能够在实际项目中应用所学内容。
六、课程评估方法本课程设计采用综合评价的方式进行评估，包括平时成绩、实验报告、项目评估和终期考试等。
通过多维度的评估，全面了解学生的学习情况和能力水平。
七、课程设计成果展示学生将根据课程设计要求，完成一项网络应用开发项目，并在课程结束时进行成果展示。
信息技术校本课程设计
信息技术校本课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握信息技术的基本概念，理解信息处理、存储和传输的基本原理。
2. 使学生了解计算机网络的基础知识，掌握网络通信的基本操作。
3. 培养学生对信息系统安全性的认识，了解信息安全的基本措施。
技能目标：1. 培养学生熟练运用常用办公软件，如Word、Excel、PowerPoint等，解决实际问题。
2. 提高学生运用网络资源进行信息检索、筛选、整理和分析的能力。
3. 培养学生利用编程软件进行简单程序设计和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对信息技术的兴趣，激发他们主动学习和探究的热情。
2. 培养学生的团队协作意识，提高他们在团队项目中沟通与协作的能力。
3. 增强学生的网络安全意识，使他们能够正确使用网络资源，遵循道德规范，拒绝不良信息。
课程性质：本课程为校本课程，旨在提高学生的信息技术素养，培养学生的实际操作能力和创新能力。
学生特点：学生处于初中阶段，对信息技术有一定的基础，好奇心强，求知欲旺盛，喜欢动手操作。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调实际操作，鼓励学生创新，提高他们的信息技术素养。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学设计和评估中更好地落实。
二、教学内容1. 信息技术基本概念：介绍信息的定义、特征、类型，信息技术的组成和发展趋势。
教材章节：第一章 信息与信息技术2. 计算机网络基础：讲解网络的结构、分类、协议，网络通信的基本原理。
教材章节：第二章 计算机网络基础3. 常用办公软件应用：教授Word、Excel、PowerPoint等软件的基本操作，应用技巧。
教材章节：第三章 常用办公软件4. 信息系统安全：介绍信息安全的基本概念、原则，常见的安全技术和防范措施。
教材章节：第四章 信息系统安全5. 网络资源利用：教授网络信息检索、筛选、整理和分析的方法，培养信息素养。
教材章节：第五章 网络资源的利用6. 简单程序设计：引导学生学习编程思维，掌握基本的编程方法和技巧。
《网络信息安全》课程标准
《网络信息安全》课程标准一、课程的性质《网络信息安全》课程是计算机网络技术专业的核心课程，其目标是培养学生网络安全维护、网络安全管理的能力，针对当前网络中主流的攻击类型和网络威胁，对企业网络进行安全保障。
本课程的先修课程为计算机网络技术等。
通过学习，学生应达到网络安全工程师任职资格相应的知识与技能要求。
二、课程设计理念1、该课程是依据“计算机网络技术专业人才培养方案”设置的。
在课程的教学设计中，采用了多样化的教学手段和教学方法。
学生除了在课上通过系统化的工作过程教学，掌握网络安全与防护的知识外，可以利用丰富的立体化教学资源进行能力的加强与提升。
同时，学生可以通过顶岗实习与企业实现零距离的接触，通过校园网的维护使得所学知识“学以致用”。
很多同学在教师的帮助下，参与了大量企业网络建设和安全问题的解决项目，并参加各种网络技能大赛，提高自己的职业能力。
课程设计以网络安全管理的职业岗位需求为导向，以职业能力的培养为目标，以先进的职业资格培训体系为指导。
将理论融合在网络安全的攻防实战中，以期实现理论与实践相结合，学习与实操相结合，最终使学生掌握职业资格能力，获得职业资格证书，取得网络安全管理的职业资格，踏上网络安全管理的职业岗位。
2、该门课程的总学时为72。
以基于工作过程的课程开发理念为指导，以职业能力培养和职业素养养成为重点，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，遵循学生认知规律，将本课程的教学活动分解设计成若干实验项目或工作情景，以具体的项目任务为单位组织教学，以典型实际问题为载体，引出相关专业知识，并通过教学模式设计、教学方法设计、教学手段的灵活运用、教学目标的开放性设计、教学考核方法改革等，使学生在实训过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，保证学生专业能力、方法能力和社会能力的全面培养。
3、课程开发思路通过与知名IT企业的合作，讨论研究信息安全专业课程体系的建设。
通过企业的帮助，教师获得了最新的知识和不断更新的技术，并结合企业的培训体系和课程资源，以“网络安全管理”为核心能力，形成了以国际化为标准，满足工作岗位职业能力需求，适合高职高专学生学习特点的课程体系。
ict课程设计
ict课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握信息通信技术（ICT）的基本概念，了解其在日常生活和学习中的应用。
2. 使学生了解计算机网络的基础知识，掌握网络通信的基本原理。
3. 帮助学生了解常用软件的类型和功能，学会正确使用软件进行信息处理。
技能目标：1. 培养学生运用ICT工具进行信息检索、处理、传播的能力。
2. 提高学生在网络环境下的沟通协作能力，学会运用在线学习资源进行自主学习。
3. 培养学生分析和解决问题的能力，能运用所学知识解决实际生活中的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对ICT的兴趣和热情，激发学生主动探索新技术、新应用的精神。
2. 增强学生的网络安全意识，教育学生遵守网络道德规范，树立正确的网络价值观。
3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通能力，使学生能够尊重和理解他人。
本课程针对学生年级特点，结合教学要求，注重理论与实践相结合，旨在提高学生在信息时代的竞争力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握ICT基本知识，具备实际操作能力，并在情感态度价值观方面得到全面发展。
为实现课程目标，将目标分解为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 信息通信技术（ICT）基本概念- 介绍ICT的定义、发展历程和应用领域。
- 分析ICT在日常生活和学习中的重要性。
2. 计算机网络基础知识- 讲解计算机网络的基本原理，如TCP/IP协议、网络拓扑结构等。
- 介绍网络通信设备的功能和作用，如路由器、交换机等。
3. 常用软件及其应用- 分类介绍常用软件，如办公软件、图像处理软件、音视频处理软件等。
- 讲解软件的基本操作和使用技巧，培养学生实际应用能力。
教学大纲安排如下：第一周：信息通信技术（ICT）基本概念第二周：计算机网络基础知识第三周：常用软件及其应用教学内容与教材关联性紧密，按照课程目标制定的教学大纲，确保了内容的科学性和系统性。
《网络安全技术》课程标准
《网络安全技术》课程标准一、课程基本信息二、课程概述（一）课程简介本课程具有较强的科学性和实践性，能使学生在全面理解信息安全基本原理和中小型企业的信息安全目标要求基础上，掌握密码技术、VPN、防火墙、入侵检测等方面的基础知识和技能，形成基本职业能力。
（二）课程定位1.课程性质《网络安全技术》是信息安全技术应用专业重要的专业基础课之一，也是网络管理员、网络工程师职业技能资格证书考核的重要内容之一。
通过本课程系统的学习，培养学生具备较系统的、必需的信息安全的基本知识和基本技能，具有较强的信息安全的综合职业能力和实践能力，能够从事信息安全技术应用、信息安全管理与维护等岗位工作。
同时为学生通过网络管理员、网络工程师职业资格考试和国家信息安全水平考试（NISP）服务。
因此本门课程为信息安全技术应用专业学生后期的学习和就业打下坚实基础。
2.在课程体系中的地位《网络安全技术》是信息安全技术应用专业的专业基础课，并且与该专业其他课程的学习直接相关，为其他课程的学习打下基础。
本课程的先修课程有：《信息技术》、《网络技术基础》，后续课程有：《WEB应用安全与防护》、《渗透测试》等课程，这些课程的开设都是建立在《网络安全技术》课程的基础之上。
通过学习，学生可以系统的了解信息安全方面的知识和技能，有助于学生整体把握该专业知识要求和能力、技能要求。
3.课程作用《网络安全技术》是培养具有良好的职业道德和敬业精神，掌握基本的信息安全方面的理论知识和实际操作能力，德、智、体、美全面发展的、从事信息安全技术应用和管理等的应用性专门人才。
我们紧密结合经济和社会发展及市场的需求，以培养适应社会需要的技术应用能力并使学生成为效能型服务人才为目标，以课程专业理论教学环节、模拟实训教学为基础，通过先进的、灵活多样的、科学的教学方法与手段，加强学生的职业素质和职业精神培养，使学生既具备较高的业务素质，又具有良好的思想素质和敬业精神，且能够运用信息安全的知识实施信息安全技术应用与管理的基本技能，做到理论知识与实际操作能力的合理结合的目的。
网络与信息安全实验教程课程设计
网络与信息安全实验教程课程设计1. 简介网络与信息安全是当前互联网时代的重要课题，也是计算机科学与技术领域的重要研究方向。
在学习网络与信息安全的过程中，实验教学是必不可少的环节。
本文将介绍一个网络与信息安全实验教程的课程设计，包括实验内容、实验步骤、实验环境和实验要求等。
2. 实验内容该实验教程包括以下几个实验：实验一：网络环境搭建该实验是网络与信息安全实验教程的入门实验，通过搭建一个实验环境，学生将学会基本的网络配置和搭建方法，以及网络拓扑结构的分析和设计方法。
该实验的主要内容包括：•网络拓扑结构设计•网络设备选择与配置•网络协议分析与实现实验二：网络攻击和防御该实验是一个重要的实验，学生将学习网络攻击的方法和手段，以及相应的防御措施。
该实验的主要内容包括：•网络攻击类型与分类•网络安全要求与策略•网络防御技术与工具实验三：Web安全和数据传输加密该实验是一个与互联网密切相关的实验，学生将学会如何保护Web服务的安全性和数据传输的机密性。
该实验的主要内容包括：•Web攻击类型与示例•Web服务安全机制与防范方法•数据传输加密与解密技术实验四：移动安全和恶意代码检测该实验是一个面向当前智能手机和移动设备的实验，学生将学会如何保护移动设备的安全性和检测恶意代码。
该实验的主要内容包括：•移动设备平台安全特性分析•移动设备恶意代码种类与检测技术•移动设备防范与安全管理3. 实验步骤每个实验包含以下步骤：•准备实验环境，包括硬件和软件环境。
•阐述实验要求和目的，说明实验中要采取的方法和策略。
•展示实验设计和方案，包括网络环境的拓扑结构和设备配置。
•进行实验操作和测试，记录实验过程和结果。
•分析实验结果，总结实验经验和教训。
4. 实验环境实验环境要求如下：•操作系统：Windows或Linux。
•实验平台：VirtualBox或VMware。
•虚拟机镜像：包括Ubuntu、Kali、Windows Server等操作系统镜像。
第五单元15课(三)网络安全教学设计---2020—2021学年人教版七年级信息技术上册
第五单元15课（三）网络安全教学设计教学目标知识与技能:1、认识计算机病毒,预防计算机病毒。
2、了解全国青少年网络文明公约。
3、做文明上网人。
过程与方法:通过讲解法、举例法,学生小组讨论,集中发言的形式体会文明上网的含义。
情感、态度与价值观:1、激发学生的学习兴趣;培养学生正确安全的使用互联网习惯,培养学生良好的信息道德。
2、培养探究意识、创新精神、竞争意识。
学情分析七年级学生,他们正处于向青春期过渡的时期,对新事物都十分好奇,但警惕性不高,特别是现在网络发展速度快,网络上提供的信息特别丰富,但他们对信息的辨识能力还不够高,所以很容易就会被网上的一些信息所诱惑,使黑客有空可钻。
重点难点教学重点:1、了解什么是计算机病毒及其特性,并如何预防。
2、明确如何做一名文明上网人。
教学难点:如何做一个文明的上网人。
教学过程教学活动【导入】网络安全与信息道德随着因特网的发展,网络安全被人们所重视,网络信息道德也为人们提出了新的要求。
学生讨论,维护网络安全的重要性?【讲授】一、计算机病毒【教师活动】认识计算机病毒,总结出计算机病毒定义,计算机病毒的特性及计算机病毒的传播途径。
【学生活动】阅读教材小组讨论总结1、什么是计算机病毒?2、计算机病毒的特性。
3、计算机病毒的传播途径。
【讲授】二、做一个文明的上网人【教师活动】1、如何才能预防计算机病毒,总结出预防计算机病毒的方法。
2、人生活在集体中要讲道德,使用计算机也要讲计算机道德。
使用计算机要遵守哪些道德呢?3、总结出计算机道德。
出示“全国青少年网络文明公约”。
4、介绍“黑客”的类型。
【学生活动】1、小组讨论得出使用计算机应该遵守的道德有哪些?2、小组讨论拒绝黑客进攻的方法。
（二课时）1、情境导入：初识计算机病毒、电脑黑客造成的严重后果。
播放计算机病毒、黑客进行破坏、犯罪的相关新闻视频资料。
使得学生认识道病毒的破坏作用，意识到信息技术安全问题的严峻性。
2、引出课题《信息安全》师生共同讨论并解释课题：（信息安全：指的是信息的完整性、可用性、保密性、可控性等得以保证）；3、提出问题，学生回答，教师指点：通过刚才的演示，大家想想下面几个问题：当你打开电脑，忽然发现，存储的文件丢失了，或系统突然崩溃了，你知道计算机中发生了什么吗？当你看到垃圾邮件充塞了电子信箱或在你打开某一封邮件时，防病毒软件提示计算机已感染病毒，这时应做什么？某天，朋友在他的机器上看到你计算机中的一些文件夹，这说明了什么？某天，朋友告诉你，他知道你的上网帐号和密码，你信吗？你在网络上收到信息，说只要你邮寄多少钱到某一账户，就可得到大奖，你如何看待？某天，当你用QQ聊天时，某个陌生人给你发来一个网址，你会打开吗？因特网是一个信息的海洋，对于这里的所有信息，所有的“网中人”，你都会相信吗？网上的“泄密门”你知道有几个？根据你掌握的知识，能说说这些秘密是如何泄露出去的吗？结合学生对于计算机的日常应用，讨论后，学生对病毒、黑客、垃圾邮件、网络共享、计算机犯罪有了初步认识。
信息安全基础课程标准
XXX学校《网络安全实用项目教程》课程标准课程代号：编写人：编写时间：年月一、课程概述（一）课程性质网络安全是信息技术领域的重要研究课题，目前己经越来越受到人们的极大关注。
网络安全是一门学科专业课，属信息安全与管理专业（专科）的必修课。
主要目的在于使学生掌握信息安全的基本理论与方法，使学生获得进行信息安全技术防护的能力。
主要内容包括：物理安全、数据备份与容灾、加密与认证技术、防火墙技术、入侵检测与防御技术、漏洞扫描技术、隔离技术、虚拟专用网络(VPN）技术、系统访问控制与审计技术、计算机病毒与木马防范技术、基于内容的应用安全技术，结合管理问题提出了信息安全管理的实施步骤。
（二）课程基本理念本课程是一门面向计算机网络专业学生开设的专业必修课，课程理论与实践紧密结合，讲解防范最新的病毒、黑客程序和网络、安全维护的工具，介绍最新的网络安全技术，并通过学生的实际操作来了解最新的技术动向，为学生牛业后能更快地适应工作环境创造条件。
目的在于使学生较全面地学习有关信息安全的基本理论和实用技术，掌握信息系统安全防护的基本方法，培养信息安全防护意识，增强信息系统安全保障能力。
（三）课程设计思路在课程组织上，完全以安全实际工作流程来组织安排教学，把部门岗位实训模式和项目任务实训模式有机结合起来，同时注意知识的关联性、整体性和系统性。
课程内容以信息安全的相关案例为背景，要求学生掌握一定的信息安全基础知识，以案例为引导，使学生们在学习中运用安全知识，除了基本知识之外，还有安全加固、web安全、数据库安全等，不断夯实自己所学的安全技能。
设计中把教、学、做相结合，充分体现“以学生为主体，以实践为主导”的教学思路。
能提高学生的理论水平与培养学生的实际动手能力，使学生学了之后能获得一技之长，这正是高职院校所需要的。
通过本课程的讲授与实践，培养学生过硬实践操作能力。
从而适应信息社会的飞速发展，到达新时期对高职高专院校电脑应用专业学生基本素质的要求，并为以后进一步学习和应用相关知识打下坚实的基础。
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潍坊科技学院网络安全技术及应用课程设计指导书2018年10月9日.课程设计目的本实践环节是网络安全类专业重要的必修实践课程，主要要求学生掌握网络安全相关的原理和技术以及在网络安全实践中的应用。
本课程设计的目的如下。
1)培养学生掌握文献检索、资料查询及运用现代网络技术获取网络安全相关知识和网络的基本方法；2)使学生在真正理解和掌握网络安全的相关理论知识基础上，动手编写安全程序，通过系统和网络的安全性设计，加密算法、计算机病毒、恶意代码的分析与设计等实践锻炼，解决一些实际网络安全应用问题，同时了解本专业的前沿发展现状和趋势；3)使学生具备设计和实施网络安全相关实验的能力以及相应的程序设计能力，具备对实验结果进行分析，进而进行安全设计、分析、配置和管理的能力。
二.课程设计题目(一)定题部分任选下列一个项目进行，查阅相关文献、了解相关的系统，要求完成系统需求规约文档、系统分析模型文档、系统设计模型文档、系统测试设计文档、系统编码和测试报告。
以下题目任选，但是要达到工作量和代码量的要求，如果不能达到，可以融合几部分的内容。
一些功能如果有其他的方法实现，也可以不按照指导书的要求。
此外，还可以对常用的安全软件的功能延伸和改进。
自由选题不能设计一些不良程序，比如游戏类，不过可以设计监控，限制玩游戏的程序。
1、局域网网络侦听和数据包截取工具文档要求系统分析，包括问题的描述、需求确定、系统要完成的主要功能、解决的实际问题系统设计，包括系统的逻辑模型、模块划分、处理过程等系统实现，按照系统设计的结构分模块实现，要求给出程序的功能说明程序实现要求1、提供系统实现的源代码2、源代码中要有相关的功能说明和注释3、提供系统实现的目标代码4、系统可运行，并提供友好的人机对话接口可以将局域网中的传送的数据包截取可以分析截取的数据包实现网络流的分析1、网络监控与管理软件设计任务：设计一个网络监控和管理系统，能够对所监控的系统进行必要的控制。
基本要求：（1 ）可以监视对方的屏幕；（2）可以远程对对方主机进行操作；（3）能够进行监控机和被监控机之间的通信；（4 ）能够上传文件到指定的地址；（5）能够下载特定的文件2、安全的即时通讯软件任务:采用加密、数字签名技术对即时通讯软件的通信进行保护。
功能要求：1•可以进行通信的身份验证，登陆时需要对密码进行加密；2•采用公钥密码技术验证和签名；3•采用公钥密码和对称密码结合来进行消息加密，每一次会话产生一个对称加密的会话密钥，会话密钥用公钥建立；4•具备正常的密钥管理功能，自己的私钥要加密，对方好友的公钥要加以存储和管理，具备导入导出功能。
5•验证完整性，确保消息在传输过程中没有被更改。
6.文件传输的安全，防止病毒文件的传播，防止有害内容的传播，包括一些病毒、恶意程序，甚至防止窃取密码的木马。
3、安全数据库系统任务：该系统实现一个安全的数据库系统，对数据库进行数字签名保证完整性，数据加密保证隐秘性。
功能要求：1．数据库的数据要进行加密；2. 对数据库的完整性进行保护；3．防止用户根据部分密文明文对，恢复数据库总密钥；4．数据采用一个密钥以某种形式衍生子密钥进行加密；5．保证密钥的安全性。
说明：可以采用总密钥，根据hash 函数，以及每一个数据的各种属性来产生子密钥，由于hash 函数的不可逆性，可以否则攻击者根据已知的部分密钥、明文密文对等来反推数据库的总密钥。
4、网络安全管理软件任务：实现一个网络安全管理软件，能够进行网络安全管理和设置。
功能要求：1．能够对本机或者网络安全进行设置和管理，比如可以扫描机器的漏洞；2．能够管理一些安全软件；3．能够给出一定的安全提示和报警。
5、CA 系统任务:实现一个ca 系统，可以接受用户的认证请求，安全储存用户网络，记录储存对用户的一些认证网络，给用户颁发证书，可以吊销。
功能要求：1. 接受用户的提交申请，提交时候让用户自己产生公钥对；2. 接受用户的申请，包括用户网络的表单提交，公钥的提交；3. 在对用户实施认证的过程中，储存相应的电子文档，比如证书、营业执照的扫描文档；4. 通过验证的给予颁发证书；5. 用户密钥丢失时，可以吊销证书，密钥作废。
6、网络内容安全过滤系统任务:设计针对邮件、网页以及文件进行过滤的软件。
功能要求：1. 对文本内容、url 、网址、ip 进行过滤；2. 可以自动去一些网址下载黑名单；3. 软件本身设置一定的安全保护措施，防止被篡改、非法访问等；4. 可以根据需要增加其他的过滤和功能设置，比如限时上网、超时下线、黑屏警告一些非法行为等。
5. 增加一定的自学习功能，通过非法网络的特征来升级特征库。
7、基于代理签名的代理销售软件任务:设计一个基于代理签名的代理销售软件，解决电子商务中的一些信任问题。
功能要求：1. 采用代理签名算法或者用多重数字签名构建代理签名；2. 供货商、代理商和客户之间可以相互进行加密的、可以验证身份的通信，即使在对代理商无法信任的情况下，可以通过对供货商的信任来建立对销售的信任，签名可以针对一些承诺、质量保证等做数字签名，以保证客户可以直接追溯责任至供货商；3. 签名部分可以和原文件合成一个新文件，也可以另外单独生成一个小签名文件；8、安全电子商务（政务）网站设计任务：实现一个安全电子商务（政务）网站功能要求1网站登录采用Ssl之类的安全协议，密码的保存采用hash函数，或者加密技术。
2．客户访问采用sll 加密所有通信数据。
3. 数据库设计一定的备份恢复机制以及完整性验证机制。
商务网站可以增加网上拍卖、电子货币，电子支付，还有类似支付宝之类的功能。
还可以附加密钥管理软件。
电子政务网站可以增加具有数字签名的审批功能，电子投票、电子选举功能。
还可以增加一些安全附加软件，保证账号和通信的安全，类似于一些网站的软键盘、安全控件、插件，比如一些安全控件可以切断键盘操作和木马病毒之间的通道。
1.10、各种网络攻击防护软件任务：针对于一种或者几种病毒、木马以及各种攻击工具的攻击，设计相应的防护软件。
功能要求自己针对相应的攻击和威胁进行设计，保证工作量和代码量，如果工作量不足，应当增加其他的攻击和威胁的防范，包括木马和反木马。
11、入侵检测系统（或嗅探器）任务：实现一个入侵检测系统或者嗅探器功能要求1. 具有嗅探功能。
2. 能够对数据包进行过滤3. 能够分析数据包，甚至能够对系统日志进行检测和分析。
4. 设定检测的规则，可以参考snort 的规则。
5. 可以根据用户自己设置的规则进行报警、记录、甚至响应。
6. 能够生成入侵检测系统的日志，记录各种检测到的事件。
12、防伪认证码设计与实现任务：设计一个防伪认证码生成器，可以在此基础上建立一个防伪认证网站。
功能要求1. 具有不可逆性。
2. 具有不可预测性。
即不容易有意构造一个码属于防伪认证码系列。
3. 抵抗生日攻击，具有稀疏的特征。
4. 防止碰撞发生，即同样的防伪认证码出现。
5. 在保证安全性的同时具有实用性，包括码长合理，不能太长。
6. 防止根据已有的防伪认证码来预测，或者推测新的有效防伪认证码。
13、数字版权保护系统任务:采用加密、数字签名技术和网络隐藏技术对电子类的文档、视频音频文件、软件进行版权保护，防止非授权的的访问和应用，或保存证据。
功能要求：1•读取授权机器的硬件网络，比如cpu、网卡mac地址、硬盘序列号等硬件网络生成hash值; 2•用用户名和以上hash值产生一个新的hash值，采用数字签名技术产生序列号；3•受版权保护的文档可以对序列号进行认证；4. 可以对受保护的内容进行加密，在通过认证，输入密码后才能解密。
5•可增加其他的比如做阅读、访问次数限制的功能。
6. 可以采用数字水印和网络隐藏技术保护。
14、多功能数字签名系统任务：该系统实现一个多功能的数字签名系统。
功能要求：1．对文件进行签名，生成一个独立于原文的签名文件；2. 可以对文件进行签名，在文件后追加签名网络；3．能够比对已经实施的签名，防止进行重复的签名，这里指的是进行是签名hash 以后的值，或者说得到的最后的签名值，以防止重放攻击；4．具有密钥管理的功能，比如密钥的生成、导入、导出；5．对私钥加密保护；6．选择性功能：可以对word 文档实施操作，设计一定的格式，对word 文档的内容进行签名，而签名的值也最终存放在word 文档的特定标识后。
说明：功能各方面越完善越好15、具有误导功能的加密系统功能：实现一个可以误导对方的加密的系统要求具体的实现参考附录论文。
16、安全网络身份认证系统任务：实现一个安全的网络身份系统，用于身份验证，能够抵抗大多数的攻击。
功能要求：1．抵抗重放攻击，可采用序列号、时间戳、应答响应、流密码、密钥反馈机制；2．认证网络在网络上应当进行加密；3．利用公钥机制共享身份验证网络。
17、安全电子锁任务：实现一个安全的电子锁。
功能要求此题目要求较高，可以只完成一部分，可以考虑只通过软件实现模拟。
要求熟悉硬件编程、hash 算法设计，具体的要求，1. 设计简化的hash 算法，用于锁和钥匙之间的认证。
2. 防止重放攻击，采用应答响应机制。
3. 钥匙关锁的时候，锁验证钥匙的身份，通过则开启锁。
4. 锁关好后发出一个网络，钥匙予以确认身份，并且发出声音等提示。
18、U 盘加密系统任务：实现一个对u 盘进行完全加密或者部分加密的系统。
功能要求：1．对u 盘进行部分或者全部加密；2．采用对称加密算法进行u 盘数据加密；3．对对称加密算法的密钥要用口令或者公钥加密；4．可以将部分加密的u 盘文件加载为一个新的虚拟磁盘；19、基于网络安全技术的虚拟诚信平台设计任务：设计一个基于网络安全技术的虚拟诚信平台，用于获得企业的诚信的有效评价，为企业提供信用担保。
可以只完成一部分。
功能要求1. 采用数字签名等技术建立防止诚信平台本身的任何篡改和抵赖的机制。
2. 对于评价者的匿名保护机制。
3. 建立并且实现有效可信的评价和电子投票机制。
4. 防止恶意的攻击行为而建立一定的实名和认证机制，但是保证一定的匿名性。
5. 企业诚信承诺的防止篡改和抵赖的机制。
6. 平台可以采用网络的形式，设立：企业用户，顾客用户，监督打假用户，游客等不同类别的用户；设置企业承诺、用户投诉举报、诚信记录、公众投票等栏目。
设计一套诚信度测评的综合标准。
20、安全robot任务：设计一个robot，可以直接在对方的机器上抓取网络。
基本要求：（1）可以上传文件到指定的地址；（2）具备一定的智能，能够在网络上迁移和复制传播，具备某些顽固病毒一样的自我保护机制；（3）能够进行控机和被控机之间的通信；（4）保证上传文件的保密性，即使在对方可能获得加密所采用的密钥的情况下；（5）能够下载特定的文件并且进行操作。