高三10班二模家长会教案

高三（10）班家长会

各位家长：

您们好！首先，对您们的到来表示欢迎，也感谢各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会！关心、帮助、督促孩子是我们共同的心愿，使您的孩子得到全面发展、取得14年高考的胜利是我们共同的目标！

下面我从以下几个方面给大家简单的介绍本次家长会内容:

一.家长会召开的目的和意义二.班级情况分析

三.二模成绩分析四.我们的努力

五.对家长的期望六.互动交流

一、家长会目的

1.了解孩子的学习情况，清楚的明白孩子学习成绩，用心的督促孩子的学习；结合手中的资料、资源，为孩子的志愿填报早点做好准备，合理的向孩子提出高考目标.

2.了解孩子的身心健康，关心孩子的安全，加强食品营养，多与孩子交流，减少孩子心理困惑，为最后的高考冲刺做全面准备.

3.加强与学校交流，了解学校对孩子的管理和要求，明白家长的权利和义务，尽量多与科任教师交流，了解孩子的单科情况，为孩子学习做些自己力所能及的事情.

4.解决个别学生突出问题。针对懒散、偏激、悲观、早恋、手机、看课外书等问题，找到行之有效的解决方法.

5.了解住校生、跑校生的问题管理.

二、班级情况分析

1.班级日常管理问题

（1）早早读、午休以及晚自习考勤；

（2）课堂、课间以及放学

2.学习情况

多数同学学习刻苦，竞争劲头足，成绩进步明显，但是都普遍偏科！

3.心理问题

（1）骄傲自满心理。表现在上课不认真听讲，回答问题不积极，喜欢做难题偏题，不注重基础训练。

（2）消极厌学心理。上课打不起精神，瞌睡，看小说杂志，做小动作，说闲话。

（3）依赖懒惰心理。没有自己的学习计划，完全依赖老师，很少主动看课本，做练习。

（4）虚荣漂浮心理。有些同学对知识一知半解，不懂装懂，表面看似接受，实际没有掌握。

(5)悲观紧张心理。有些同学一方面总感觉智力不如其他人，考大学无望；另一方面又很想踏入大学之门，因而长时间处于一种十分紧张的状态中，表现为：上课时昏昏欲睡，晚自习时这本资料看看，那本资料瞧瞧，看得多，消化吸收少。

(6)贪多求快心理。对基础性的“短平快”试题不屑一顾，尽找知识点多的综合性的难题来做，只求速度和数量，不加总结提高。

（7）焦虑心理。最致命的不良心理，有些同学们整天想着万一高考考不上怎么办？

三、二模成绩分析

一模考试班级情况

最高分：433分(张鹏)

语文：109(马晓凤) 数学：91(李甜龙、刘欣) 英语：105.6(陈书芳) 物理：57(张鹏) 化学：61(张鹏) 生物：80(陈书芳) 二模考试班级情况

最高分：402.9分(李鲜明)

语文：110(马婧) 数学：75(陈书芳) 英语：98.1(马晓凤) 物理：60(古丽格娜) 化学：63(张鹏) 生物：70(陈书芳) 全疆一模

一本线：471分二本线：393.3分三本线：334分专科线：195.8分

本班情况：3人上二本线，上线率7.3%，18人上三本线，三本上线率44%，全班都能上专科，专科上线率100%

全疆二模

一本线：461.6分二本线：391.1分三本线：332.4分专科线：204.8分

本班情况：5人上二本线，上线率12.2%，19人上三本线，三本上线率46.3%，全班都能上专科，专科上线率100%

与一模相比成绩有所进步，但进步不大，原因一是二模题比较难。二是同学们平时学习训练时间较少，没有掌握好答题技巧，导致部分试卷没有答完。三是越来越接近高考，同学们情绪受到很大影响，紧张等情绪影响答题。

但是要看到，不仅仅我们班有这样的现象，其他高三考生都会有，这同时又说明了我们还是有欠缺的地方，这次考试正好是一个让我们查漏补缺、知识提升的机会。所以我们作为家长应该帮助孩子一起来分析这次考试成绩，制定下一阶段的学习目标、学习计划。

成绩背后的问题

1.偏科严重；

2.成绩起伏较大，不稳定；

3.个别同学上课自以为是，不够专心，自己复习；

4.部分学生作业马虎，作业差错多，导致考试时失分严重；

5.老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错；

6.放松学习，临考试才匆忙复习, 行为懒散；或没全部复习完；

7.考试焦虑症；

8.部分同学没有进入毕业班状态；

9.速度慢，试卷来不及做；

10.不重视理综；

11.部分同学自觉性差，老师不在的时候会讲话，或做其他事情。

我们的目标

语文：105 数学：85 英语：90 理综：200

给孩子以信心

四、我们的努力

1.学校对高三的重视

包班领导、辅导课、心理教育辅导、教师协作要求等

2.教师团队的合力

班主任营造良好平台，科任老师全力以赴！

3.孩子们让我们的感动（高三一天）

后阶段我们老师要做的事情:

1.把薄弱科目学生分配给各科任老师,平时对补弱学生给予更多的关注,在

课后多辅导，多督促，使学生在薄弱科目上有所进步。

2.加强与学生的思想沟通工作，增强学生的自信心和成才欲望，充分利用课堂及班会时间给同学们加油鼓劲。

3.严格常规管理，严格班规班纪，严抓班风和学风，稳定学习秩序，为学生创设一个良好的学习环境和学习氛围。

4、向偏科现象较严重的同学介绍好的学习经验。

5、加强课余时间的整体辅导和个别辅导。

6、通过谈话帮助学生分析成绩,找出原因,确定目标,并严格督促。

7、部分学生对高考失去信心，平时多鼓励，多表扬，课余多谈心，多辅导。

8、加强跟踪力度，每天下午进行一节课的小测验考试训练，从而提升解题速度。

9、严格常规管理，严格请假制度，稳定学习秩序，为全面复习保驾护航。

10、做好学生心理辅导工作和高考前的辅导和备考工作。

11、老师们全力以赴，精心备课，组织好考前总复习。和学生同甘共苦，关爱每一个学生，用真情激励学生奋进。

五、对家长们的期望

1、正确看待分数，多沟通，多鼓励，少批评，注重孩子的学习过程；

2、吃饭（包伙，不吃方便面，烤面筋，烤馕，米粉等，身体素质要跟上，多吃水果、奶类、豆类、蔬菜、谷类、鱼）；

3、零花钱控制得当（防止爷爷、奶奶都给）；

4、经常来看看（带点东西，但不给钱）；

5、关注孩子按时回家（特别是跑校生，女孩子）；

6、多关注周末的生活和学习：电话、电视、电脑游戏、玩、作业、安全问题；