高三二模家长会精讲

2. 帮助孩子拟定下一步的学习计划，切忌心急，力 图"一口吃出个胖子"，计划重在循序渐进，让孩子体会 以后每天的变化都是进步！
总之，在"二模"后，家长们要学会积极看待成绩的变 化，一定要记住，只要高考没举行，就还有下一次，鼓 励并给予孩子信心是最重要的！
2020/3/23
考前24天家长应做些什么？ 1、要正确地对待孩子的高考，不要瞎指 挥； 许多家长认为，高考是大事，因此整天 急得嘴唇都起泡了，夫妻俩也经常为孩子 高考的事吵架，对孩子的学习不知道如何 下手，一会要孩子这么做，一会要孩子那 么做，我认为这些家长不是在帮助孩子学 习，而是在瞎帮忙、帮倒忙。在高考前在 这个时期的家长最容易产生五大误区：
• 启示：你认为你的孩子是鸡他就会成为鸡，而要 想20让20/3/2鸡3 成为鹰，请把他“从悬崖上抛下去”。
某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人
说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如 何？”观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下 无雨，你不需要我度。”这人立刻跳出檐下，站 在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧？” 观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋， 因为有伞；你被雨淋，因为无伞。所以不是我度 自己，而是伞度我。你要想度，请自找伞去！” 第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。 走进庙里，发现观音的像前也有一个人在拜，那 个人长得和观音一模一样，丝毫不差。这人问： “你是观音吗？”那人答道：“我正是观音。” 这人又问：“那你为何还拜自己？”观音笑道： “我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。 ”
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为孩子树立坚定的信念
• 一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰， 他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一 起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。这 只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成 猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得 和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了 各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上， 一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉 下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它 终于飞了起来！
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3、考砸了，怎么办？ 如果您的孩子在这次"二模"中失利了，比以前退步多
了，那您会一定会为此感到焦虑万分，毕竟这是高考前的 一次大型的模拟考了。您的心情是可以理解的。"二模"考 砸了，意味着什么呢？这是很多家长想弄清楚的问题。
事物总是有正反两面的，同样的半杯水，一个人可能 认为它是“只有”；另一个人可能认为它是“还有”；那 么“只有”和“还有”最大的区别是什么呢？给人以不同 的力量，激发不同的动力，结果完全不同！一个可能饿死 沙漠，另一个可能靠此半杯水而走出沙漠！所以，同样对 待“二模”考砸了的事实，作为家长，您首先要转换自己 的思维方式，告诉自己“孩子这次考砸还真是件好事--它 可以让我们更清楚孩子的缺漏知识点在哪？它可以引起孩 子对自己的重视，不再像以前那样学习了，会更加努力， 对高考有利！”一旦，您从这个角度去想，那么您会觉得 原来20考20/3/砸23 了没什么，同样也是件好事 。
同时，除了从积极的角度去想外，您可以做以下两件事： 1. 对您的孩子说："孩子，恭喜你！你知道吗？这次
成绩正是预示着下次高考，你的成绩将会发挥你的最好 水平！知道为什么吗？学习成绩是呈曲线变化的，到了 低谷才有向前攀升的余地，你现在是处在低谷期，也就 是说，以后你每天的学习都会是一个爬坡的过程，到了 最后高考的时候，你将达到坡顶！"
给孩子创造一个舒适的学习环境； 做到“三要”、“五不要”。
五不要：
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①不要给孩子施加压力：有些家长为了照顾孩子，天 天送饭，或者现在提出陪读。有的通校生家长长期不 看电视，怕影响孩子。这个时候把考生当成家庭的 “中心”，其实对学生本身来说这就是一种心理压力。 这种无形的压力使考生更担心自己考不好的后果了。 其实，功夫在平时，孩子已经形成了良好的学习、生 活习惯，这时候没有必要打乱。就算家长平时没有注 意培养孩子的良好习惯，也不要在最后阶段突然过分 关心孩子，这样做反而会打乱孩子的学习生活规律， 给孩子造成压力。当然学生的情况千差万别，对那些 至今仍不知努力学习的学生还是要增加一点压力。提 出一些具体的要求，学生的学习是管出来的。在管理 过程中一定要注意管理的方法。
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误区一：过分保护，主要指走读生。家长高考 前把孩子重点保护起来，全家人都围着孩子转， 甚至有的父母请假回家照顾孩子，甚至还有家长 在这个时候提出陪读，实际上这不利于孩子以一 颗平常心去参加高考，反而给孩子造成太大的心 理压力，影响孩子在考场内正常发挥。
误区二：过分干涉。有许多家长认为，这段时 间太重要了，孩子要一门心思复习、做功课，不 能做其他的事，对孩子的自由进行限制，不准做 这，不准做那，这样的效果反而适得其反。
不抛弃，不放弃
赢
搏
高
高
考
三
舍
心
我
无
其
旁
谁
骛
？
，
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高考！高考！高考！
尊敬的的家长：感谢您参加高三 14班最后一次家长会！也许您很忙 ！但您终究还是来了！请珍惜这次 难得的机会，您将有所收获！ 今天距离您的孩子参加高考
仅剩24天!!!
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我们本次家长会的目的是： 促进交流与合作，为高
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②不要过高的期望，让考生心里有“底”。由于家长总爱 拿自己当年的亲身经历和现在的成就教育学生，有的家长 经常和考生算账，说自己培养子女如何辛苦，甚至自己节 衣缩食为孩子花了多少钱等。使考生形成了巨大的精神压 力。考生是为家长“面子”去应试，是为满足家长“光宗 耀祖”的虚荣心去应试，这是心理压力之源，家长一定要 彻底丢掉“面子”，减轻考生压力。首先，家长要相信孩 子有把握、有能力、有信心对付这场考试，相信学校为考 试所作的一系列准备工作。不要去过多地渲染考前的紧张 气氛，尽量让孩子保持平静的心情，稳定的状态。对孩子， 家长应该有着正确的定位，不要去和别人攀比，只要孩子 能够发挥出正常的水平，就已经成功了，就值得庆贺、高 兴。在现阶段，孩子已经有着沉重的心理压力了，千万不 要反复叮咛、唠叨，相反应该找一些轻松的话题，让孩子 放松一下紧张的神经。降低过高的期望，让考生心里有 “底”。 2020/3/23
理综：
256 243 241 239 237 237 235 234 233 231
原因分析
• 学科发展不均衡，偏科现象严重
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家长在子女高考战场中的角色
后勤部长 心理医生 陪护教练 情报科长 战术参谋 策略大师
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高考备考 填报志愿
重新洗牌的机会
• 高考——中国最最公平公正的选拔制度
1、考好了，怎么办？
“二模”考好了，这时，作为家长首先要感到高兴 ，并给孩子一定的鼓励与具体的赞扬！这是激励他们 继续前进的动力。比如，您可以这样对您的孩子说： "XX，你这次二模考得不错呀，比原来进步多了，看 来你前段时间的努力是没有白费呀，而且很有效率； 看来你考上大学的希望越来越大了！祝贺你！不过， 我想吧，如果你能在保持原来努力程度的基础上再加 一把劲，说不定，你能考上个更好的大学呀！继续前 进吧，孩子！” • 这个时候，最忌讳的是家长开始怀疑试卷的难度， 并以疑问的态度审视孩子；如有的家长会说"你这次 居然考得这么好？？是不是考试太容易了？？快好好 学习吧，下次高考就没这么容易了！"--这样的态度并 不能激励孩子前进，只能是适得其反，打击了孩子对 自己的信心，可能会前功尽弃的！
启示： 生活中的机会，对每个人而言都是 均等的，但永远钟情于那些有准备的，并 珍惜它的人。 2020/3/23
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高三14班二模考试成绩表.xls
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周宇进 陈谢熠阳 卢苑 黄浔辉 刘盈 陈新 凌天放 袁晓 陈淑霞 段洋、2020王/3/23月
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误区三：过分期待。对孩子的期望值过高，超过了 孩子的实际水平，不够考重本的也要重本，家长的期 望与孩子的实际成绩严重不符,这样最容易挫伤孩子的 自信心。
误区四：对自己的孩子要求很高而家长自己却不注 意言传身教。有些家长常常对孩子说，快高考了，不 能看电视了，而他们自己却在看电视，教育孩子安心 学习，自己却召集一伙人在家里玩牌。
误区五：十分注重孩子的身体健康但却忽孩子的心 理健康。有些家长对孩子的身体备加呵护，孩子的衣 食住行都安排非常妥当，甚至孩子需要什么，他可以 不惜一切代价为孩子准备什么，但却忽视了孩子的心 理健康。须不知，此时的孩子心理上的需要比什么都 重要。
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针对以上情况，我想作为家长最 要做的是给孩子创造一个舒适的学办？ 如果孩子"二模"的成绩与以前几次大考的成绩相比，
没有太大的变化，还是保持在原来的水平线上，您会 怎么想呢？您也许会想：怎么回事呀？看起来学习努 力多了，而且还多学了一个月，怎么也没有看到进步 呢？看来高考也就这个水平了！这可怎么好呢？
其实，在"二模"考试时保持原来水平的人还是大多 数，因为原本从几次模拟考试的时间安排与试卷的难 度与效度的设计的角度来说，几次大考的试卷应该是 保持基本一致的难度与效度，才能更真实地测评出学 生的实际水平，所以，成绩与以往相似，进步不大， 是很正常的一种现象。
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高考“六分靠实力，三分靠心理，一分靠 运气”。
“二模”成绩下来后，可真是几家欢喜几 家愁；有的孩子考得比原来好多了；有的孩 子考得与原来差不多；有的孩子成绩却大幅 下降，作为家长，在最后20几天，怎么看待” 二模"成绩呢？下面我从三个角度做简要分析: