空间的形态构成
空间构成
空间构成知觉空间在空间形态上．指一种律动、力动，气韵而言。
1 自然形态是形式的源泉．其内部结构和外部形态一致．一般呈具象特征。
2 人为形态由抽象概括和拓扑变形及运用比例、尺度、分割、韵律、节奏组织的。
3 超自然形态是以微观的世界．如化学分子结构、生物的细胞结构等原型．创造或再现于建筑空间。
物理空间和心理空间我们通常把空间分为物理空间和心理空间两大类，物理空间为实体所限定，是可测量的空间，也就是一般人所说的“空隙”。
心理空间是没有明确边界却可以感受到的空间。
它来自形态对周围的扩张。
创造知觉力场1 空间紧张感。
它有两个释义，一是形态具备从原状态脱离的倾向，如“箭头”有一种要运动、启动的能，另一是两个分离的形态构成一个整体的最大距离。
多用于创造动势。
２空间进深感。
是指在有限的物理距离中创造心理上的无限进深，以此来扩展空间感，具体做法主要是利用人们透视经验来造成悬念。
(1)采用形的大小渐变：以某个已知对象的大小为标准推知到那儿的距离(比如利用窗户的大小作为基准)，来造成空间的深度幻觉。
2)强化透视线消失的角度：：将所有垂线作高度变化(如建筑中列柱和窗线)。
欧洲的一些教堂建筑，常常利用这种错觉采用拱形和小拱形的渐变．造成看似比实际空间深得多的错觉空间．以此强化教堂的空间深度。
空间处理上的”引导与暗示”．通过狭长的空间形式．诸如道路、桥梁、铺面，游廊、踏步来诱导出一种向往和期待的心理和情绪来导向主空间。
3)利用重叠与遮挡：当一个物体遮住另一个物体的一部分时．被遮住的物体往往被看作距离较远．而遮住其他物体的物．则看起来比较近。
4)应用结构级差：万物递增或递减的级数(如墙面的肌理和地板上的瓷砖纹样随距离退远会变得细密)．能够产生空间进深感。
5)加强阴影和明暗：明亮和幽暗给予视野以相对的深度线索．明亮的显得近些．幽暗的显得远些。
通常一个物体的远近．是由该物体所产生阴影的长短来表现。
6)将视平线或灭点遮挡．使有限空间向无限空间延伸。
空间形态构成
第二节 空间组合与形式
1、包容 2、连接 3、接触 4、互锁 5、线性 6、中心 7、组团 8、序列
包容感
包容感
作业
• 心情 感悟 舞蹈 欢笑 电影
第一节 空间类型
1、原空间 2、建筑空间 3、知觉空间
• 空间法则
1、相近 2、相似 3、连续 4、闭合 5、轴线控制 6、对称 7、动静 8、重复 9、异质 10、简化 11、对比
第二节 空间 行为 场所
第三章 空间形态与构成
第一节 空间形态
1、线的形态 2、面的形态 3、体的形态 4、空间的动线与动态 5、空间的开放与封闭 6、界面的层次与变化 7、扩大空间与扩大空间感 8、功能分区与空间序列
第一章 空间感觉
第一节 量
1、物理量与心理量 2、内力和生命力 3、给形态注入生命力
第二节 空间
1、物理空间和心理空间 2、创造知觉力场
第一章 空间感觉
第三节 尺度
1、尺度不等于尺寸 2、尺度的标志 3、外部空间和内部空间尺度感不同 4、尺度印象
第四节 错视
1、错视的内容 2、错视的利用和纠正
第二章 空间的涵义
一下之空间构成
面
垂直面
视觉上比水平 面更活跃，是限定 空间并给人以围合 感的重要手段。
面
巴塞罗那国际博览会德国馆（1929）
它自身的造型 形式以及面上的开 口控制着建筑物室 内外空间之间视觉 上和空间上的连续 性。它也是构成体 量的重要元素。
空间组合
二元空间 （包容、相交、邻接）
金泽21世纪美术馆
多元空间 （线式、中心、网格）
ONE-TENTH THEORY
解析
《外部空间设计》——芦原义信
空间 要素
形状
视觉
比例
形状是最基本的要素，反映对象的特征，是 人识别和区别对象的主要依据。
比例是指两个相似事物数量的比值，比例的 目的是在各要素中建立秩序感和和谐感。空 间的比例是指空间各构成要素自身、之间、 要素与整体之间在量度上的关系。 尺度是关于量的概念，它涉及空间形象给人 的视觉感受是否符合实际尺寸的问题。
限定
线：具有方向性和联系性，以其方向和方位在空间构成中起作用。通 过连接点与面，构成空间形态的骨架。垂直线可限定一个明确的形式， 如平面、柱状体等，在建筑中典型的垂直线是柱。 两点可确立一条轴线，即虚线，是心理感受到的线。
点线
限定
两个线元素之间由于视觉张力、相互吸引形成心理上的虚面，暗示一 条通过该虚面的轴线，形成强烈的对称性，产生引导作用，成为序列 的入口。
肌理
围合
洞口对空间封闭和开放感的影响1
围合
洞口对空间封闭和开放感的影响2
色彩
色彩
光线
光线
东京Magic 概念店 独特的墙面肌理带来丰富的光影变化， 给予本身简洁的室内环境丰富的细节。
肌理
肌理
空间 要素
立体构成—形态与空间.
立体构成形态与空间
形态空间
长、宽、高所构成的体的概念是立体构成研究的重点，三维空间中的几何形态一般指可测量的，有明显几何规律的形态。
形态
一是“形”，即外貌、样子、实体、形状、显露；
二是“态”，有形状、样子的含义。
形态不仅仅是指形体的外在形状，还包括形体给人的感觉以及形体自身所蕴含的含义。
在艺术活动中，形态还是作者情感意识的传达物与载体。
有机形态包括自然生态中的动植物，偶然形等。
在艺术创作中，一般将有机形态归纳为几何形态，以研究其内在的形式规律。
空间
空间是由形与形以及形与形之间所包围的空气形成的“形”。
“空间”是“由长度、宽度、高度表现出来，是物质存在的广延性和伸张性的表现”。
空间可分为物理空间和心理空间。
物理空间
物理空间是指物质形态所限定的空间，或称实空间；
物理空间具有一定大小、高低、曲直等具体的空间形态，又被称为有形空间。
物理空间的形态特征是设计空间研究的要点。
心理空间
心理空间是指物理空间之外的空间，即无限定、发散的空间，或称虚空间。
心理空间是物理空间向四周的扩张和延伸，它是人们在注视空间实体的同时，对实体以外空间的感受和联想。
《空间构成》空间组合与形式
第五节 线性
1. 线性组合是沿某条线若干单位空间组合构成一个 空间系列。这些单位空间可以作接触排列．并相 互串通。也可以由另一个单独的线型空间来联系。 这些单位空间的视觉特征可以是重复的．渐变 的．类似的。交替的．特异的．线性组合排列方 式还可以细分为：直线型．折线型、曲线．环型、 鱼刺型．轴线型、树枝型。每一种线型又可分别 采取直串式．内廊式、外廊式、双廊式。所以线 型的排列组合能创造出无穷无尽的组合形式。
2. 空间序列的整体由动线贯穿，由分区来整理： (1)空间动线不能太直．”畅则浅”原理同样适应用创造序列。 (2)深远而狭长的空间是令人讨厌的．是否引入一段曲线或折线以增加视 觉艺术感?如何在横向通过渗透来丰富空间表现? (3)忌走回头略．可采用环形线设计。 (4)动线分主次．用非对称性形式以便识别序列。 (5)动线上的空间形态不能平铺．应设支点。
2 线性内空间组合的特点是。 (1)具有鲜明的运动．延伸．增长及节奏感。还具 有扩展的灵活性和利于空间的发展。 (2)既可以水平方向组合也可以垂直方向竖立或综 合展开排列．又可以将某个水平组织作为单 位．再沿垂直方向重叠组合．或将某个有水平高 差的空间组织沿垂直方向重叠组合． (3)无论线型简单或复杂．总有明确的方向和主 线．即使连接形状．大小不同的内空间．也能形 成有序的组织。
互锁
互锁是体接触又一形式．特指两个内空间有一部分 穿插．透叠．复叠、减缺和差叠后形成空间的模糊性．不 定性．多异性、灰色性．多用于空间联系．过渡、引 伸．成为共有空间地带．并保持各自的界限和完整。 1 共享。共享是由于二空间互锁(形态间的透叠)后仍能维 持各自空间形状的特性。共享处既可以属于A空间．又可 以属于B空间．它们的共享部分给人以曖昧多意的空间感 觉。共享空间的条件是该部分天覆、地载皆备．而围闭则 可有可无(若有也只能取半隔式通透的形式)。 2 主次。二空间互锁(形成形态与形态的复叠与减缺)时， 相叠部分与一个空间合并．成为主空间。相当于平面构成 两形相遇时的复叠．从而使相叠部分与空间联合并保持主 空间的完整性．而另一空间形态则因此成为减缺形态而变 得从属。主次空间中主空间天覆．地載与围闭皆备。
NO.9形态空间构成
克利更加强调感觉与创造之间的 关系。对点、线、形态都赋予 心里内容和象征内容 康定斯基： 分析绘画； 对色彩与形体的理论。他的 教学从完全抽象的色彩与形体 理论开始，然后与具体设计练 习起来。比如研究色彩的温度 与形式的变化关系，色彩的纯 度、明度、色相的调和关系， 色彩对于人的心理影响。
5、构成是什么？
阅读教材及参考书和网络，认识原理和训练的内容目的 关注和积累设计资料 实体空间现场观摩、体验，强化空间感 大量的构成训练 掌握设计表达手段（草图、模型、计算机）
保持对本质的思考，回归原理，摆脱模仿，举一反三，
新方法、新思路。
二、形态构成基础知识
1、用什么构成？（形的基本要素）
2、如何构成？（造型的基本方法）
形态的基本要素
1） 概念元素---线
形态的基本要素
1） 概念元素---线
形态的基本要素
1） 概念元素---线
形态的基本要素
1） 概念元素---线
形态的基本要素
1） 概念元素---线
形态的基本要素
1） 概念元素---线
形态的基本要素
1） 概念元素---线
形态的基本要素
1） 概念元素---线
1） 概念元素---线
形态的基本要素
1） 概念元素---面
（3）面——由线的运动构成；
面有三种基本的形：正方形、三角形和圆 形。正方形的特点是表达垂直和水平；三 角形的特点是表达角度和交叉；圆形的特 点是表达曲线和循环。 由此派生出来的长方形、多边形、椭圆形 等都离不开三种基本的特点。面在造型学 上，也分为积极的面和消极的面两种。 面的构成也有多种方式：
形态的基本要素
利用数学法则、定律构成的形称“几何形”
有机形的面是一种不能用几何方法求出的 曲面
空间形态构成的学习三要素
空间形态构成的学习三要素。
一、形态构成：形态构成是指学习空间的上、下、前、后、左、右结构，及其在九宫格图案中体现的结构图式，通过构建学习空间的结构
和图案以实现对学习者的认知、思维、感受以及行为变化。
二、学习内容：学习空间的学习内容指的是学习者所要学习的知识和
技能，以及实现学习目标所必须学习的工具和资源。
学习内容的组织
形式通常分为理论内容和实践内容，其目的在于搭建学习者及其学习
活动的结构化和全面的学习空间。
三、学习活动：学习活动包括学习者在学习中所进行的思考、发现、
运用及实施等行为活动，从而使学习者掌握所学内容，达到学习目标。
学习活动也可以指学习者本身及其他学习者在学习空间中进行的各种
协作活动。
空间关系特征
空间关系特征任何自然现象和社会活动都不可避免地受到空间的影响和制约，也受到空间特征的影响和限制。
空间关系的特征是指某一特定地点的主要特征及其与周围环境的相对位置关系。
它主要是从构成空间的基本要素的排列结构、比例尺、关系等角度出发，来描述空间关系的性质和特征。
二、空间关系的构成要素空间关系的构成要素主要包括空间形态和空间尺度。
（1）空间形态空间形态是指从某种视角分析目标区域或物体的形状、轮廓和投影。
在具体研究中，主要有底图分析法、影像识别法、三恿测量、空间分析和变化探测等多种方法。
这些方法可以提取出复杂地理空间特征，如：面积、投影面积、形态指数、特征指数、轮廓参数等。
（2）空间尺度空间尺度是指研究对象所具有的空间尺寸，它一般是指由山体、河流、湖泊、海洋、城市、田园等自然资源和人工建筑构成的特定物体在空间上的关系。
从某种视角来说，空间尺度可以分为宏观尺度、中观尺度和微观尺度，它可以描述某一特定地区的地理空间特征，如空间分布、空间变化等。
三、空间关系的演变空间关系的演变是指，随着具体地点物体及其周围环境状况的变化，该地点物体及其周边环境之间相关联的空间关系也发生相应的变化。
（1）地形演变地形演变是指地形特征随着某种自然现象及其后续影响，不断发生演变的过程。
例如：洪水冲刷造成的地貌变化、泥石流带来的地形改变等。
（2）地理演变地理演变是指某一特定地点的地理特点在受到人类活动的影响及其后续影响后，不断发生演变的过程。
地理演变包括人类和自然因素引起的变化，如人口聚集、交通加快、土地利用等。
（3）功能演变功能演变是指某一特定地点的特定功能不断发生演变的过程。
它主要是受到人类活动的影响而发生的变化，比如：农田因植物改造、山谷因水利用、河流因港口建设等。
四、空间关系的应用空间关系可以用来描述某一特定地点的地理特征，也可以用来研究该地点对周边环境的影响和演变趋势。
（1）地形资源分析空间关系可以帮助分析和识别地形资源，可以有效地利用这些信息进行建设规划、景观恢复、资源保护等研究。
园林景观设计的空间构成形态
园林景观设计的空间构成形态一、园林景观的设计特点园林景观设计的组成元素是自然设计和人工元素。
自然设计：自然设计包括气候、地形、花草树木、山河湖泊等。
人工元素包括铺地、雕塑、水体、设施、小品等。
园林景观设计主要是考虑以上自然设计和人工元素的结合，气候主要表现在日照、气温、气压、风向、湿度和降水的差异，这对地域文化和人们的生活有很大的影响，所以应充分考虑项目所在的地区的自然条件，有的放矢，利用气候特点展现地方区域特色。
在进行园林设计的时候，还要注重绿色设计在景观设计中所占有的位置，人们能享受绿化带来的环保节能，也能感受到自然的美丽，绿化之间要讲究植物的疏密、高矮、种类和色彩的搭配，树木、草坪、花坛能形成有效的一体。
水可以减少空气空的灰尘、增强空气的湿度、调节气温和净化空气。
周围的环境设施包括休息设施、照明设施、候车设施、服务设施、娱乐设施、广告设施、拦阻设施等，它们都具有一定的实用功能、装饰美化功能。
古代园林景观，更看着的是环境，艺术的表现，在现代园林景观设计时考虑最多的是人性化空间，以“人”为本。
各大城市都有广场，广场很大，人不能留足，原因树很少，配套的景观构建物少，草坪大，不让人进。
雕塑虽然很大却让人窒息，控制范围和比例關系考虑不够充分。
现代园林的景观设计应多注重尊重自然、尊重文化、尊重历史、尊重文脉。
不做违背人的行为和自然的事情，使我们的设计更好的做到人与自然的协调，使现代园林景观更具现代特色。
二、园林的造景元素园林景观设计中要注重造景元素的布置和设计，合理的设计能为园林景观增添别具的色彩，园林景观主要的造景元素有水景、置石、景观构筑物、装饰性元素等。
1、水景。
水给园林中的景观增添了很多色彩，人们对水的亲切感和依赖性与生俱来，在园林的景观设计中，都会设置水景，小溪，小河，池塘，点缀荷花，从生态学角度，水对改善小气候环境、营造舒适、降低噪音、清新的景观空间也能起到一定的作用，另外水还能为园林的水生植物和动物提供生存的环境，还可以设置不同的水景，如荷花池，喷泉，叠水等等，都可以给园林添加一份色彩。
空间构成
达利《在二十公尺外观看亚伯拉罕·林肯的肖像》 与画面保持一段距离来观看这幅画，（眺望大 海的裸体加利）就会化为美国总统林肯的头像 浮现出来。犹如影像般模糊处理的这副作品， 反映画家对视觉艺术不遗余力的探索精神。
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现代派艺术中魔幻现实主义画家马格里特的作品《人类的条件 》中，画架 支在窗前，是 画板上的风景还是窗外的景色瞬间难以分清，是令人深思的在画面上产生矛盾性，是典 型的矛盾意义的合成。
Graphic Design
二是将形态做局部，淡化形态特征用其组合新形态。
观察方法 ①整体与局部 ②周围与中心 ③上部与下部 ④左边与右边 ⑤作品放置位置与动 态观察位置。
② 有伏尔泰胸像的奴隶市场。整体观察是如题目所述内容。局部观察是以两个女人为主的人物群像。烛台拱门等有独立意义 的图像。
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③
Graphic Design
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Graphic Design 上与下
Graphic Design 手画手
Graphic Design 凸与凹
Graphic Design 《昼与夜》
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空间构成形式分类
空间构成形式分类空间构成形式分类空间构成形式是指在建筑设计中，通过不同的构成方式来实现空间的形态和功能。
根据空间构成形式的不同，可以将其分为以下几类：1. 点式构成点式构成是指通过点的位置和数量来构成空间形态。
这种构成方式常见于景观设计中，如公园、广场等。
点的位置和数量的变化可以形成不同的空间形态，如点阵式、散点式、集中式等。
2. 线式构成线式构成是指通过线的位置和数量来构成空间形态。
这种构成方式常见于建筑设计中，如建筑的轮廓线、墙体线、屋顶线等。
线的位置和数量的变化可以形成不同的空间形态，如直线式、曲线式、折线式等。
3. 面式构成面式构成是指通过面的位置和数量来构成空间形态。
这种构成方式常见于建筑设计中，如建筑的平面布局、立面设计等。
面的位置和数量的变化可以形成不同的空间形态，如正方形、长方形、圆形等。
4. 体式构成体式构成是指通过体量的位置和数量来构成空间形态。
这种构成方式常见于建筑设计中，如建筑的整体形态、空间布局等。
体量的位置和数量的变化可以形成不同的空间形态，如立方体、圆柱体、锥体等。
以上四种空间构成形式并不是完全独立的，它们之间可以相互融合、相互转化。
例如，在建筑设计中，可以通过点、线、面的组合来形成不同的体量形态；在景观设计中，可以通过点、线、面的组合来形成不同的景观元素。
总之，空间构成形式是建筑和景观设计中的重要组成部分，它们的选择和运用直接影响到空间的形态和功能。
设计师应该根据具体的设计需求和空间特点，灵活运用不同的构成形式，创造出具有美感和实用性的空间形态。
(完整版)室内空间的构成
二、 室内空间形态给人的感受 不同的空间给人的感受各不相同，室内空间的形态就是室内空间 的各界面所限定的范围，而空间感受则是所限定空间给人的心理、 生理上的反响。 1、 矩形室内空间 矩形室内空间是一种最常见的空间形式，很容易与建筑结构形式 协调，平面具有较强的单一方向性，立面无方向感，是一个较稳 定空间，属于相对静态和良好的滞留空间，一般用于卧室、办公 室、会议室等室内空间。 2、 折线形室内空间 平面为三角形、六边形及多边形空间。如三角形空间。平面为三 角形空间具有向外扩张之势，立面上的三角形具有上升感；平面 上的六边形空间具有一定的向心感等。 3、 圆拱形空间 圆拱形空间常见两种形态。一种是矩形平面拱形顶，水平方向性 较强，剖面的拱形顶具有向心流动性；另一种为平面为圆形，顶 面也为圆弧形，有稳定地向心性，给人收缩、安全、集中的感觉。 4、 自由形空间 平面、立面、剖面形式多变而不稳定，自由而复杂，有一定的特 殊性和艺术感染力，多用于特殊娱乐空间或艺术性较强的空间。
室内空间的构成
主讲:
室内空间构成 1、基面：基面通常是指室内空间的 底界面或底面，建筑上称为“楼地面” 或“地面”。 基面一般分为水平基面、抬高基面、 降低基面三类。 ⑴ 水平基面 特性：水平基面在平面上无明显高差， 空间连续性好，但可识别性和领域感 较差。 改进：通过变化地面材料的色彩和质 感明确功能区域。
室内空间形态给人的感受
人们对空间环境气氛的感受，通常是综合的、 整体的。既有空间的形状，也有作为实体的 界面。室内空间由于墙体的不同围合形式便 产生不同的空间形态，而空间形态的不同对 人会产生不同的心理影响。空间形态是空间 环境的基础，它决定空间总的效果，对空间 环境的气氛、格调起着关键性的作。室内空 间的不同处理手法和不同的目的要求，最终 凝结在各种形式的空间形态之中。
空间的形态构成2
1.大空间之 间的衔接与 过渡
过渡空间的设置
2.内、外空间的衔接与过渡
内部空间组织
对比与变化 衔接与过渡 重复与再现 渗透与层次 引导与暗示 空间序列组织
• 当人们从外界进入到建筑物的内部空间时，为 了不致产生过分突然的感觉，也有必要在内、 外空间之间插进一个过渡性的空间，从而通过 它把人很自然地由室外引入室内。
常见空间类型
运用流动的光影、水体、楼电梯等 动态要素 来丰富空间，形成富有动感的空间。
常见空间类型
舒适沉稳的色彩、良好的空间比例，形成安静 的学习工作环境。
常见空间类型
3.凹入空间与外凸空间
凹入空间
•在室内某一墙面或 角落局部凹入的空 间，通常只有一面 或两面开放，所以 受干扰较少， •其领域感与私密性 随凹入的深度而加 强。 •可作为休憩、交谈 、进餐、睡眠等用 途的空间。
空间的形态构成(二）
Composition of Space Morphology
本讲框架
基本形态要素
本讲框架
要素介绍
空间限定 空 间 的 形 态 构 成 单一空间的形成
建筑空间形态构成 常见的空间类型 建筑空间序列的组织 空间形态的属性
教学目标
教学目标
通过本次课的学习，使同学们了解有关建筑空间 的基本属性及建筑二元空间的形成规律，在设计 时能灵活运用各种空间类型和设计手法，为空间 的组合打下基础。
开敞空间经常作为室内外的过渡空间有一定的流 动性和很高的趣味性。
常见空间类型
某博物馆室内开敞空间
常见空间类型
封闭空间
封闭空间是用限定性较强的围护实体包围起来的， 具有较强的内向性，领域感和私密性较强，强调空 间的独立性和完整性，与周围环境的流动性较差。
构成
１、通常将空间所规定的形态归结为概念形态。
它由两个要素构成：一是质的方面，有点、线、面、体之分；二是量的方面，有大小、宽窄之别。
2、俄国的构成主义开始向西传人欧洲各国，并成为日后设计向现代主义转化的重要刺激因素。
其中，捷克、匈牙利、波兰等东欧国家受其影响最为强烈。
3、重组就更是一件具有创造性的人类思维活动，在重组活动中常常会经历这样一个过程：首先是模仿，其次是拆解，最后是重构。
4、抽象原是指抽取并掌握事物及及其表象的最基础、最本质的组成部分或性质的一种理性活动。
5、知觉心理分为空间知觉心理、时间知觉心理和运动知觉心理。
6、包豪斯所奠定的设计思想基础和风格基础也是决定性的。
更为值得纪念的是包豪斯把这种总结制定成为现代主义设计教学体系。
7、平面构成的最终目的是逐渐培养学习者的创作能力。
8、平面构成的主要研究内容是以点、线、面为构成基本要素并在此基础上探讨构成的规律和基本法则。
9、“形态构成学”主要通过研究艺术造型的内在组织机构及其相应的内在关系，寻求艺术创作中偶然性中的必然成分。
10、形态一般是指事物的形状与表现。
形态既是外部的表现，同时也是内在结构的表现形式１、减法混合是颜料或物体色的混合，即指具有物质性、吸光性的色彩混合。
2、由于颜料不是发光体，用颜料混合呈现出的纯度和明度都很低，在明度上是被混合色彩的平均值，因此，称之为中性混合。
3、色彩搭配离不开相互间的面积对比，面积在色彩的应用中占有重要的地位。
4、中纯度对比的色彩效果给人中庸、文雅、可靠的感觉。
5、透明物体重叠一次，透过的光就减少一次，明度会明显下降，色彩变暗。
6、色彩调和是指两个或两个以上的色彩，有序、和谐的交织在一起，满足人们对色彩审美要求的色彩搭配。
7、色相间的角度在180度左右的对比，称为互补色相对比。
8、颜料的三原色是第一次色；三原色两种颜料相混，得出色彩的间色是第二次色。
9、将色彩等面积地涂在色盘上，旋转后混合成新的色彩效果，称为色盘旋转混合。
形态与空间构成全书课件完整版ppt全套教学教程最全电子教案电子讲义
台地高低错落有致，营造出舒适氛围的同时提供了多样的行为方式
顶面界限使得空间具有领域性，空间中覆盖的顶面形态营造出了宁静雅致的空间氛围，带给人心理上的安定感
课题二：形的生成
“形的生成”训练课题是平面到立体空间的一个转换训练，通过训练体会平面到立体思维的转换，实体与空间虚实语言的变化，以及造型中美的法则的运用。
3. 形态生成
（2）切割 切割是把一个整体形态分割成基本形进行再构成。切割包括几何式切割（水平、垂直、倾斜、曲面、曲直结合）和自由切割，几何式切割强调数理秩序，自由切割强调感性操作。再构成指对形体切割后通过移位、滑动、减缺、错落、消减、旋转、穿孔、重新组合等方式构建新的形体。（3）变形 变形是指对基本形态进行加长、缩短、卷曲、扭曲、旋转、折叠、挤压、膨胀、收缩等操作，使形体发生变化，从而生成各种新的形态。变形后的形体更加自然、灵活，富有个性和变化，极具张力和可塑性。
1. 课题简介
（1）选择三张特色平面构成图例，以草图形式，将其改造成具有创意、形式独特的立体造型。（2）选择一个草图制作为实体模型。
2. 课题内容
提示：·选择的平面构成图例为学生本人平面构成课程中的作业，学生感悟更深刻。·宜选择运用抽象的平面构成图例。·注意调整平面构成图例的繁简度，宜简练且形式感强。平面作品生成立体形态时，由于造型的取舍、拉升的高低、强化的形体不同，立体形态会有不同的特征。注意抓住平面作品核心特点，有控制地生成想要的立体形态，而不是随意生成。
形态与动植物之间存在相似的形式构成特征时，会使人们产生丰富的联想和类比，形态具有较强的象征和隐喻性。
完整形态的解构与重组
围合的入口空间
面的围合所形成的流动空间
空间既是无限的，也是无形态的，需要借助实体的限定才能被人感知，得以形态化和尺度化。空间生成的基本方法主要有以下几种：（1）设立 物体设置在空间中，指明空间某一场所，从而限定其周围的局部空间。设立是视觉心理上的限定，通过实体形态获得对空间的控制，对周围空间产生聚合力。它往往是一种中心限定，聚合力是设立的主要特征。（2）围合 围合是空间限定的最典型形式，围合的状态不同，空间的情态特征不同。
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柱列与墙 面结合为 壁柱或倚 柱，可改 变墙面比 例及韵律。
基本形态要素 空间限定
线 面
柱列与窗的结合，改变墙面比例及韵律。
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基本形态要素 空间限定
线 面
E.双向线列
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ESC
有助于表达大空间的尺度感，在大空间中划 分出不同的空间地带。
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ESC
基本形态要素 空间限定
线 面
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ESC
基本形态要素 空间限定
线 面
C.角限定
三根以上的线要素可限定出空间容积的角，建立 起一个视觉空间框架。
构成通透的空间，边界感很弱，但可调整空间的 形状、尺度、量度感、比例。
基本形态要素 空间限定
A.独立垂直面
对其两个表面 所朝向的空间既 分割又控制，其 限定效果与人的 视线高度有关， 但不能完全限定 空间，表面的色 彩质感、划分形 式影响视觉质量 和空间效果。
独立面分割空间为阴阳， 产生不同视觉感。
仅限定领域的边缘，限定感弱.
产生围护感，保持视觉与空间的连续性。
分割成两个空间并保持视觉连续性
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轴线的空间组织作用
基本形态要素 要素介绍
点 线 面 体
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3.面
实存面：其主要特征是有一定厚度和形状， 分为规则几何形与不规则的任意形；
虚存面：指由视觉——心理意识到的面。
面的构图作用： 限定体的界限 以遮挡、渗透、穿插关系分割空间 以自身的比例划分产生良好的美学效果
空间的解析
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空间的解析
三十辐，共一毂，当其无，有车之用。 埏埴以为器，当其无，有器之用。 凿户牖以为室，当其无，有室之用。 故有之以为利，无之以为用 。 ——老子《道德经》第十一章
三十根条幅集中在车毂的周围，车毂中间有了穿轴的 空洞（无），才有车的作用。揉抟粘土作器具，当器 具中有空虚的地方才有器具的作用。开凿门窗建造房 屋，当房屋中有空虚的地方才有房屋的作用。所以 “有”只提供条件，“无”（空虚）才起到作用。
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基本形态要素 空间限定
线 面
不同底面的空间限定感
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基本形态要素 空间限定
线 面
(2).顶面
与底面之间构成的空间形式由顶面自身的形状、尺 寸及其与底面的距离决定。顶面的变化是空间视觉上 和心理感受上的重要影响因素。
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空间的形态构成
第一部分： 人——行为——空间——设计
• 人的行为是复杂的，因时间和空间的变化 而变化，象织物一样重叠交错，由于人的 很多行为经常融合在一起，因此应该说比 织物还要错综复杂。
• 人的行为受到空间、环境的限制，同时还 受到年龄、性别、受教育程度、宗教信仰 等等的影响。
• 人使用空间的方式同样也是复杂的，但是 最基本的原则是不会变的，就是功利性原 则。
人们能适应室内室外环境是因为能够认 识自己周围的事物，是因为周围环境的特征 和人发生了反应，人们在认识环境的时候在 不断的寻找着事物的特征，也就是寻找着刺 激。从刺激中得到各种信息。刺激是引起反 应的原因。物体的大小、表面的质感、表面 的变化、事物和人的活动以及充满阳光的田 野、回响悦耳的交响音乐厅、肃穆的教堂， 正是因为物体的这些特征刺激了人影响了人 ，人们才会去探索它们，认识它们。
线 面
轴线控制
在空间序列中位于中轴线上的垂直线要素，成 为构成吸引人前进的目标，或成为轴线的结束端， 或成为空间距离 的视觉焦点。
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基本形态要素 空间限定
线 面
B.虚面限定
两根线要素之间由于视觉张力、相互吸引形成心 理上的虚面，暗示一根空过该虚面的轴线，形成 庄严的对称性，产生引导作用，成为序列的入口。
基本形态要素 空间限定
线 面
例：柱网表达的空间尺度
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基本形态要素 空间限定
线 面
F.水平线要素
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在高度上 限定空间， 并可改变 空间划分。
基本形态要素 空间限定
线 面
2.面要素
(1).底面
轮廓清晰、色彩与质感同背景有对比的平面 可以从背景中限定出一个空间范围。抬高或降 低底面可增强限定感。限定感之强弱、视觉的 连续程度与底面的高度变化有关。
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基本形态要素 空间限定
线 面
不同顶面的空间限定感
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基本形态要素 空间限定
线 面
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（3）垂直面
视觉上比水平面更活跃，是限定空间并给人以围合 感的重要手段。它自身的造型形式以及面上的开口控 制着建筑物室内外空间之间视觉上和空间上的连续性。 它也是构成体量的重要元素。
基本形态要素 要素介绍
要素的空间限定
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§1 基本形态要素 一、要素介绍
1.点
建筑中的一个点，表示空间的一个位置，在概 念上没有长度、深度和方向。
点的构图作用： 积聚性 求心性 控制性 导向性 对空间的限制作用最弱
基本形态要素 要素介绍
点 线 面 体
2.线
私密的空间
能实现领域主张的空间。这种空间是一种比较隐蔽的， 安全的，有依靠的空间。人们很喜欢在这种空间内交流。在 这种空间内，人们观察人活动的优势很容易发挥出来，因为 他们觉得自己在暗处，行走的人在亮处，他们发生的一切事 情谈论的一切话题都不容易被别人给发现。
空间中功利性行为的类型
• 刺激
• 奥斯蒙德可以被称为这整个领域的创始人。 他对于老人病区的病患们交流深度的关注是 这些研究的开始，并为罗伯特·素漠的研究工 作创造了机遇，这些研究结果被载录在索漠 的《人的空间》这部很有影响的著作中。
• 一个出色且常见的例子是地处新加坡的斯高 (Scotts)路和欧查(Orchard)路交会点的层叠曲线 空间。同时也为避免太阳直射提供阴凉，为防止 偶尔的暴风雨袭击提供遮蔽，这些毗邻饮食资源 的简单空间极其受人欢迎。每一次穿过这些地点 ，无一例外都看到人们愉快活泼的交谈。
空间中功利性行为的类型
• 领域 • 个人气泡
气泡距离： （1）亲密距离。约300mm以内，这个范围是进 行爱抚、保护或格斗的距离，感觉到对方的体 温体味。 （2）个人距离。约350mm——1200mm，与好 友安静交谈和对方握手的距离。 （3）社交距离。约1200mm——3000mm。一张 桌子的距离，不能轻易接触到对方。也是进行 社会性的、非个人的相互联系的距离。 （4）公共距离。约3000mm——9000mm陌生人 之间的距离、演员面对观众的距离。公众社会 活动的距离。
第二部分： 空间的形态构成(一）
Composition of Space Morphology
空间的两大特性
限定与导向
本讲框架 教学目标
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本讲框架
基本形态要素
要素介绍
空间限定
空
间
单一空间的形成
的
形 建筑空间形态构成 空间形态的属性
态
构
常见的空间类型
成
建筑空间序列的组织
教学目标
通过本次课的学习，使同学们了解有关建筑空间 的基本属性及建筑二元空间的形成规律，在设计 时能灵活运用各种空间类型和设计手法，为空间 的组合打下基础。
例：建筑体量与空间的共生
实体与空间的反转关系
若实体为正形，则空间为负形 若空间为正形，则实体为负形
建筑群体构成中的共生
圣马可广场
基本形态要素 空间限定
线 面
二、线、面的空间限定
1.线要素
A.独立垂直线：无方向性，在一定范围内有
控制空间的向心和视觉焦点的作用。
中心限定
非中心限定
基本形态要素 空间限定
虚体（空间）：自身不可见，由实体 围合而成，具有形状、大小及方向感。 因其限定方式不同而产生封闭、半封 闭、开敞、通透、流通等不同的空间 感受。
实体与虚体是反转、共生的关系
基本形态要素 要素介绍
点 线 面 体
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体量与空间的反转、共生关系
图底关系：建筑形态要素在构成建筑物时， 吸引视觉注意力的正要素“形”（图）与负 要素的背景（底）同时被感知。它们同时产 生，构成一个不可分的对立统一的建筑景观。
激发
• 设计师必须要发挥想象力，要知道如何使自己的设计能满 足他们的要求，并且懂得他们想从这一设计中得到什么， 这一特殊的想象能力一般认为是设计师能力中不可或缺的 部分，是计划背后的计划。设计的多价值性，具有诱发使 用目的的能力。
社会向心空间和社会离心空间
• 这是高迪在巴塞罗那 的戈尔公园设计的一 组座椅。
线 面
D.系列线要素
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多根线要素限 定一个由虚面 构成的通透空 间。
柱廊限定空间 边缘，并使空 间与周围有视 觉和空间的连 续性。
基本形态要素 空间限定
线 面
例：多根线要素形成虚面围合空间
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基本形态要素 空间限定
线 面
D.系列线要素
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建筑体量与空间的共生：形态要素按一定关系构 成建筑空间的同时，构成外部表现的实体，两者 是正负互逆的反转共生关系。
内部空间与外部空间的共生：形态要素在构成内 部空间的同时，不是决定周围的空间形式，就是 被周围空间形式所决定。