大学计算机基础ISAS大作业报告
把ISAS精髓融入到《大学计算机基础》教学中的实践
５不断优化思想政 治教 育工作者结构 。（ ） ． １教育者 与教育对象 的配备 比例要适 当 。目前各高 校大学生 思 想政 治工作 队伍 的现状是 大到学生 的理想 信念 ，小 到 学生 的学 习 、 生活与 纪律 ， 事无 巨细 ， 无所不 管 ， 致使其 陷人 大量繁琐 的 日常行政 管理事务之 中 ，而这类事务 往往又是 他们进行思想 政治教育不 可或缺载体 ， 因此 ，
计算机应 用技术 、 网络技 术的发展 如火如荼 ， 的新 每次
技术都给社会带来浴火重生般 的新气象 。每个新学， 但
的一面旗帜 ， 极大 塑造 着学生 的人 生态度 和精 神气质 ， 是影 响大学生行为方 式的内在动力之一。因此 ， 大学生 思想政 治教育要重 视大学精神 的培育 和建设 ，做好大 学精神 在校园文化 中的顶层设计 ，寓无形 的大学精神 于有形 之中 ， 渗透 到每个 师生的思想 和行 为中。通过完 善相关 制度和评价体 系 ； 发挥校 园文 化 的育人 功能 ， 实 现人文精神与科 学精神 的统一 。 ２ 持思想 政治教 育与专业教 育相结合 。 ． 坚 思想政治 教育要充分发 挥专业教师教 书育人 、 为人 师表 的作用 ， 利用专业教 师在学生 中的威信 和影 响 ，使专业 教育 中 也能体现思想政治教育 内容 。 目前各高校实行的“ 从 两 课 ” 况 上看 ， 过课 堂这个 主渠 道对学 生进 行灌输 ， 情 通 很难取得令人 满意 的效果 。在专业课 程 中渗透思想 政 治教育 ， 可 以做 到潜移 默化 、 物无声 ， 能为学 生 就 润 更 所接受 ， 使思想政治教育工作更加有效 。 ３ ． 充分利用现代信 息化手段 。要顺应信息化趋 势 ， 充分发挥 Ｑ 微博 、 Ｑ、 飞信 、 信等新媒 体和新 手段对 大 短 学生思想政治 教育 的积极作 用 。高校要 不断完善学 生 信息管理系统 、 生工作短信 平 台系统 、 学 校园 网络化 办 公系统 ， 提高工作 信息化 、 业化 、 专 科学 化的管理水平 ， 有效 开展学生思想政治工作 ， 确保校园稳定大局 。 ４ ． 加强思想政治教育工作者 的培训力度 。 实现大学 生思想政治教育精 细化对思 想政治教育者 自身能力 和 业务有相 当高的要求 。当前 ， 首要任务还是通过高质量 的培 训 ，提高各级学 生思想政 治教育工作人 员 的工作 水平 。现在各个相关 部 门和机构 为大学生思 想政治教 育 工作者提供 的各类 培训 ，主要 还是采用传 统 的政策 宣讲 、理论解读 和经验交流 等形式 ，培训效 果不够 明 显 。从精细化 的视角 出发 ， 培训一定要针对不 同工作层 次 、 同工作职责 、 同工作方 向来 开展分 门别类 的培 不 不 训工作 ， 重视和增加技 能性的培训项 目， 从而 提高培训 的针 对性和实效性 。特别要在激 发大学生思 想政治教 育工作人 员的潜能和 能力方 面 ， 多安排些互 动性 、 应 体 验性 强 、 技能性强 的培训 活动 ， 多安 排些操作性 强的实 践培训活动 ， 从而提高培训 的效果 。
2018级《大学计算机基础(理科)》大作业的实验报告模板【OK】
北京航空航天大学2018－2019 学年第二学期《大学计算机基础（理科）》大作业实验报告班级______________学号 _________姓名______________成绩 _________2019年6月作业x xxxxxxxxxxxxxx一、实验目的描述通过本题目的实现将考察哪些知识点和方法。
二、实验任务描述本题目需要完成的内容和要求。
三、总体设计方案介绍作业完成的功能，实现方案（如程序分为几部分，每部分采用什么方法、解决什么问题）。
四、设计思路和关键语法注意：这是本报告的重点！详细分析实验的实现方法，介绍你的设计用到了哪些函数或者涉及哪些知识点；详述每个模块的关键语法及其实现。
并给出关键代码。
五、程序运行效果给出程序GUI截图和各种情况下运行结果的截图，并简要说明。
注意：不是简单地把截图粘贴到报告里，一定要加以文字说明！六、创新之处说明你采用了什么独特的方法或者课堂介绍方法之外的方法来解决某个问题；增加了哪些功能；介绍你设计的亮点在于什么地方。
七、实验总结1、在本实验中你遇到了哪些问题？是如何解决的？说明：除了用文字阐述外，最好给出改进前后的源代码。
2、有何收获和体会？你认为大作业题目还可以从哪些角度出题？并说明理由。
八、课程学习总结1、课程收获和难点分析通过学习本课程你收获了什么？你认为现有内容中的难点在于哪些章节？2、课程评价从课程体系的先进性和合理性、课程内容、实验内容、考核环节、课程管理等方面进行评价。
3、教师授课评价从工作态度、责任心、是否认真备课、讲课水平、教学质量、是否注重课堂互动、重点难点是否突出、逻辑是否清晰、授课效果、是否关心学生、是否耐心及时解答学生问题等方面进行评价。
4、助教评价从工作态度和责任心、是否耐心进行实验辅导、是否认真批改作业并及时反馈、是否及时解答学生问题等方面进行评价。
5、课程进一步改进建议欢迎同学们对于课程体系、教学内容、实验环节、考核方式、大作业形式等各个方面，提出各种建议！我们将认真听取同学们的建议，不断改进课程。
大计基课程实验报告
一、实验目的通过本次大计基课程实验，旨在加深对计算机基础知识理论的理解，提高实际操作能力，掌握计算机基本操作技能，为后续课程学习打下坚实基础。
二、实验内容1. 系统安装与配置2. 文件与文件夹管理3. 计算机病毒防治4. 办公软件使用5. 网络基本操作三、实验过程1. 系统安装与配置（1）选择合适的操作系统安装盘，将电脑开机设置为从光驱启动。
（2）按照提示进行操作系统安装，选择合适的安装选项。
（3）安装完成后，进行系统配置，包括设置用户账户、安装驱动程序等。
2. 文件与文件夹管理（1）打开文件资源管理器，熟悉文件系统的基本结构。
（2）创建新文件夹，重命名文件和文件夹。
（3）移动、复制和删除文件和文件夹。
（4）使用搜索功能查找文件。
3. 计算机病毒防治（1）了解计算机病毒的基本概念和传播途径。
（2）安装杀毒软件，并定期更新病毒库。
（3）对电脑进行病毒扫描，清除病毒。
4. 办公软件使用（1）使用Word进行文字处理，包括文字输入、编辑、格式设置等。
（2）使用Excel进行表格制作，包括单元格操作、公式应用、图表制作等。
（3）使用PowerPoint进行演示文稿制作，包括幻灯片设计、动画效果设置等。
5. 网络基本操作（1）了解网络基本概念，如IP地址、子网掩码、默认网关等。
（2）设置网络连接，包括有线和无线连接。
（3）使用浏览器浏览网页，搜索信息。
四、实验结果与分析1. 系统安装与配置：成功安装操作系统，并对系统进行基本配置。
2. 文件与文件夹管理：熟练掌握文件和文件夹的基本操作，能够快速找到所需文件。
3. 计算机病毒防治：了解计算机病毒相关知识，学会使用杀毒软件进行病毒防治。
4. 办公软件使用：掌握Word、Excel、PowerPoint的基本操作，能够完成简单的文档处理、表格制作和演示文稿制作。
5. 网络基本操作：了解网络基本概念，能够设置网络连接，使用浏览器浏览网页。
五、实验心得通过本次大计基课程实验，我对计算机基础知识有了更深入的理解，掌握了计算机基本操作技能。
计算机课ISASE大作业
1.电脑配置的主要方面1.1主要方面1.1.1 CPU这个主要取决于频率和二级缓存，频越高、二级缓存越大，速度越快，未来CPU会有三级缓存、四级缓存等，都影响响应速度。
1.1.2 内存内存的存取速度取决于接口、颗粒数量多少与储存大小（包括内存的接口,如：SDRAM133，DDR333，DDR2-533，DDR3-800），一般来说，内存越大，处理数据能力越强，速度就越快。
1.1.3 主板主要还是处理芯片，如：笔记本i965比i945芯片处理能力更强，i945比i910芯片在处理数据的能力又更强些，依此类推。
1.1.4 硬盘硬盘在日常使用中，考虑得少一些，不过也有是有一些影响的，首先，硬盘的转速（分：高速硬盘和低速硬盘，高速硬盘一般用在大型服务器中，如：10000转，15000转；低速硬盘用在一般电脑中，包括笔记本电脑），台式机电脑一般用7200转，笔记本电脑一般用5400转，这主要是考虑功耗和散热原因。
硬盘速度又因接口不同，速率不同，一般而言，分IDE和SATA（也就是常说的串口）接口，早前的硬盘多是IDE接口，相比之下，存取速度比SATA接口的要慢些。
硬盘也随着市场的发展，缓存由以前的2M升到了8M或更大，就像CPU一样，缓存越大，速度会快些。
1.1.5 显卡这项对运行超大程序软件的响应速度有着直接联系，如运行CAD2007，3DStudio、3DMAX等图形软件。
显卡除了硬件级别上的区分外，也有“共享显存”技术的存在，和一般自带显存芯片的不同，就是该“共享显存”技术，需要从内存读取显存，以处理相应程序的需要。
或有人称之为：动态显存。
这种技术更多用在笔记本电脑中。
1.1.6 电源这个只要功率足够和稳定性好，也就OK啦。
1.1.7 显示器显示器与主板的接口也一样有影响，只是人们一般没有太在乎（请查阅显示设备相关技术资料）。
1.2主流配置1.2.1 CPU主流桌面级CPU厂商主要有INTEL和AMD两家。
《大学计算机基础I》作业_操作系统（共5篇）
《大学计算机基础I》作业_操作系统（共5篇）第一篇：《大学计算机基础 I》作业_操作系统《大学计算机基础 I》操作系统（Windows XP）作业Φ对象：学习《大学计算机基础 I》课程的所有本科学生Φ目的：检验大家对Windows XP基本知识的掌握情况一、要求：1.每位同学的作业必须是独立完成，并在《大学计算机基础I》实验报告册中的第一次“一般性实验”内如实填写完成过程，如有雷同视为未完成（允许将作业用打印纸B5打印后粘贴在报告册相应位置）；2.提交作业的时间为布置作业后下次上机时学习委员收齐统一交给实验老师，未在规定时间提交视为未完成，按零分计（特殊原因不能按时提交除外，如病假、事假）。
二、作业内容：1.操作题：（请在报告册内写出完成下列各题的操作步骤）1)如何设置显示器的分辩率？写出具体的操作步骤；2)如何在“任务管理器”中结束正在运行的应用程序，写出具体的操作步骤3)请用记事本和快捷方式分别在D：下建两个文本文件，名字分别为T1.txt和T2.txt4)将T2.txt文件用快捷方式“发送”到桌面，观察在桌面上创建了文件夹还是文件快捷方式？在新安装的Windows XP操作系统的桌面上如何添加“我的电脑”、“我的文档”、“网上邻居”的图标2.简答题：1)分别写出Windows XP菜单的种类和具体的名称2)简述Windows XP窗口与对话框的区别第二篇：《大学计算机基础I》第一次实验报告作业《大学计算机基础I》第一次实验报告对象：学习《大学计算机基础I》课程的所有本科学生目的：检验大家对Windows XP基本知识的掌握情况填写报告内容：如实填写完成下面操作所涉及到的命令以及详细过程，每完成一道题要求有截屏图片为证（在word里完成）。
完成作业后请将电子作业先提交给学习委员，由学习委员在下周上课时提交全班电子作业给老师，文件名为学号+姓名（如：222013XXXXXXXX张三）。
并将电子作业的过程部分如实填写在实验报告册内的“《大学计算机基础I》课程实验报告一中的“二、实验主要内容及过程”内，无需截图”。
计算机系课程设计(大作业)报告—计算机网络
汇聚层交换机：在校园网中，要求有流畅的上网环境，我们选择的交换机时，就要求交换机能提高LAN的运行效率，所以我们选了CiscoCatalyst3750。
4.4
二层交换机均选用WS-C2960-48TC-L，该款交换机具有48个10/100以太网端口和2个双介质上行链路端口， WS-C2960-48TC-L配备了强大的特性集，通过组播过滤和旨在第二层网络中提供最高可用性的全套生成树协议改进，实现了网络可扩展性及更高可用性；同时提供了出色的多层QoS特性，确保网络流量进行了分类和优先级划分，并以最好的方式避免了拥塞。
核心层交换机：要求高性能、模块化和高介质灵活性，在性价比适中情况下，要求有较长的部署寿命，从而减少更换和维修等方面的开支。核心层交换机我们选择了WS-C4507。
4.3
CiscoCatalyst3750系列交换机是一款创新交换机，通过将业界领先的易用性和可堆叠交换机的最高永续性相结合，提高了LAN的运行效率。此产品系列是下一代桌面交换机的代表，采用了Cisco StackWise™技术，这一 32-Gbps堆叠互联使客户可以逐个交换机地构建统一、高度永续的交换系统。对于中型机构和企业分支机构来说， Cisco Catalyst 3750系列通过提供配置灵活性、支持融合网络模式及自动进行智能网络服务配置，简化了融合应用的部署，并可针对不断变化的业务需求进行调整。此外，Cisco Catalyst 3750系列针对高密度千兆位以太网部署进行了优化，包括多种交换机，以满足接入、汇聚或小型网络骨干连接需求。Cisco Catalyst 3750系列可采用标准多层软件镜像（SMI）或增强多层软件镜像（EMI）。SMI特性集包括高级服务质量(QoS)、限速、访问控制列表(ACL)，以及基本静态和路由信息协议(RIP)路由功能。EMI则提供了更为丰富的企业级特性集，包括先进的基于硬件的IP单播和组播路由。
大学计算机基础实践报告份
大学计算机基础实践报告(1)份大学计算机基础实践报告 1大学计算机基础实践报告21世纪是为基础，大数据、云计算等为标志的信息化的时代。
信息化的技术基础是计算机、通信和__技术，而其中，最基础的是计算机。
计算机科学已成为支撑现代社会经济发展、社会进步和科技创新的最重要的信息基础科学，计算机科学技术水平是衡量一个国家基本国力和经济竞争力的重要标志。
因此，加强计算机基础教育是满足信息化社会人才需求的基本途径。
计算机基础教育是一项知识性和技能性相结合的基础性学科教育。
在高等学校中计算机基础课程是非计算机专业公共基础必修课。
该课程要求学生掌握计算机的基础知识及应用方法，培养学生的思维能力与实际操作能力，提高学生在信息化社会中的竞争力。
一、计算机基础课程教学面临的形势目前，西安石油大学针对非计算机专业开设的计算机公共基础课主要包括大学计算机基础和程序设计语言两门课程，教学采用多__教学环境，上机操作实践机房建设也具备相应的规模。
然而，由于计算机知识的普及和学生数量的增加，旧的教学模式越来越显示出一些不可忽视的问题。
1.随着计算机应用的普及，一部分新生的计算机使用水平较高，但由于生源地和家庭经济发展背景的不同，又有一部分学生计算机使用水平较低。
这就造成一部分教学内容对于计算机使用水平较高的学生显得不必要，而对计算机水平较低学生来说又显得很有必要。
这给教学工作带来了困难。
2.随着学生人数增加，本课程教学工作量越来越大，教师教学任务繁重。
目前西安石油大学计算机基础的授课学生在4500人～4800人之间，而任课教师只有9人，教学任务繁重，对教师潜在教学水平的充分发挥和专业水平的提高带来了不可忽视的影响。
3.随着招生规模的不断扩大，具有一定计算机操作技能的新生的基数越来越大，教学资源的开销也越来越大，直接冲击着课程内容的必要性、教学过程的合理性。
因此，如何避免已经具有一定计算机操作技能的新生重复参加学习，减少教学资源占用，是解决这一问题的重要途径。
《大学计算机基础》 实验报告书答案
《大学计算机基础》实验报告书答案习题及实验（一）第一部分习题一、简答题1计算机的发展阶段：四个发展阶段：第一个发展阶段：1946-1956年电子管计算机的时代。
1946年第一台电子计算机问世美国宾西法尼亚大学，它由冯·诺依曼设计的。
占地170平方，150KW。
运算速度慢还没有人快。
是计算机发展历史上的一个里程碑。
（ENIAC）（electronic numerical integator andcalculator)全称叫“电子数值积分和计算机”。
第二个发展阶段：1956-1964年晶体管的计算机时代：操作系统。
第三个发展阶段：1964-1970年集成电路与大规模集成电路的计算机时代（1964-1965）（1965-1970）第四个发展阶段：1970-现在：超大规模集成电路的计算机时代。
第一代计算机1946 1957电子管运算速度较低，耗电量大存储容量小。
第二代计算机1958 1964晶体管体积小，耗电量较少，运算速度高，价格下降。
第三代计算机1965 1971中小规模集成电路体积功能进一步减少，可靠性及速度进一步提高。
第四代计算机1972年至今大规模及超大规模集成电路性能到规模提高，价格大幅度降低，广泛应用于社会生活的各个领域，走进办公室和家庭2.主要应用：计算机的应用极其广泛，早期的计算机主要体现在科学计算机，数据处理，计算机控制等几个方面．随着微型计算机的发慌和迅速普及，计算机的应用已渗透到国民经济各个总门及社会生活的各个方面现代计算机除了传统的应用外，还应用于以下几个大方面．1．办化自动化2．计算机辅助系统3．虚拟现实4．人工智能5．电子商务3. 1．管理系统中的各种资源，包括硬件资源和软件资源。
1）监视资源2）决定分配资源策略3）分配资源4）回收资源2．为用户提供友好的界面。
1）命令行界面2）图形化界面4．操作系统大致可分为6种类型。
简单操作系统。
分时系统。
实时操作系统。
网络操作系统。
计算机基础1实验报告win7基本操作_图文
计算机基础1实验报告win7基本操作_图文《大学计算机基础Ⅰ》课程学院年级专业姓名学号任课教师上机地点实验教师（以上由学生填写）西南大学计算机与信息科学学院计算机基础教育系2015年10 月18 日实验成绩记载课程实验报告一一、实验题目：Win7的基本操作、文件管理与控制面板的使用二、实验目的：1.掌握桌面主题的设置2. 掌握任务栏的使用和设置3. 掌握任务切换的方法4. 掌握?开始?菜单的组织5.掌握快捷方式的创建6. 掌握文件夹的显示方式7.掌握文件夹和文件的创建/属性查看和设置 8.熟悉文件和文件夹的搜索9.体验文件和文件夹的压缩存储与解压缩三、实验主要内容及过程（实验主要内容的介绍、主要的操作步骤）1.在本地机上建立文件夹，对文件夹进行复制，设为只读并创建快捷方式a.点击硬盘D，右击鼠标新建文件夹b.选择?复制?对文件夹进行操作二、控制面板设置，设置桌面背景、屏幕保护程序、显示器分辨率、颜色、刷新频率通过?我的电脑?打开控制面板如下图：b.选择?个性化?,打开如下图c.选择?桌面背景?设置桌面颜色，如图：d.选择一种颜色，点击?保存修改?即可e.选择?窗口颜色?设置窗口颜色，同d步骤,如下图：f.通过选择?屏幕保护程序?进行相关设置，点击?确定?保存，如下图：g．在桌面空白处右击，在快捷菜单中选择?屏幕分辨率?窗口设置屏幕分辨率；h.在此时窗口下单击?高级设置?→ ?监视器?中设置屏幕的刷新频率,如下图j.点击?确定?保存设置。
三、设置“开始”菜单，设置任务栏为自动隐藏。
a.在控制面板窗口下选择?任务栏和开始菜单?→?属性?→勾选?自动隐藏任务栏?任务栏隐藏。
如下图：五、查看任务管理器的相关内容，打开和关闭应用程序，查看进程数、线程数、CPU使用记录与进程标识符。
a. 通过在任务栏空白处右击鼠标或Ctrl+Alt+Delb.在此窗口下打开?计算机?→?我的文档?查看打开的应用程序，单击?结束任务?关闭相应应用程序窗口。
大学计算机基础实验报告
大学计算机基础实验报告《大学计算机基础》（课程编号：B）实验报告（2015-2016学年第1学期）实验成绩：见成绩表学号：姓名：专业班级：课堂号：任课教师：**完成日期：2015.12一、实验目的及要求1.1能熟练掌握Windows7的启动、退出，以及操作界面和操作方法。
1.2能够熟练掌握Windows7操作系统的相关操作。
1.3能够熟练完成文档的编辑及修饰。
1.4能够熟练建立Excel表格，并能够进行排序、筛选及分类汇总的操作。
1.5能够熟练掌握创建PowerPoint演示文稿。
1.6能够运用网络进行相应的搜索。
二、实验设备（环境）及要求PC机，Windows 7，Office 2010实验参考教材：《大学计算机基础实验指导》（第三版）。
（以下简称《实验教程》）三、实验内容及记实本课程的实验指导书提供了三十多个实验。
根据学生的普遍水平和教学时数安排，教师应选择其中的5个实验，作为实验课时的主要内容，并将实验报告和结果作为期末成绩考核的依据。
其他实验项目作为预内容或课外练。
建议实验内容具体如下：实验工程一：熟悉Windows 7系统1、预要求：PC的构成、汉字输入法、鼠标键盘的操纵、Windows 7的文件系统、Windows7控制面板。
2、实验目的：（1）掌握资源管理器中文件和文件夹的管理；（2）掌握单个与多个文件的操纵方法。
（3）研究利用Windows 7控制面板提供的功能完成对计算机各种参数进行个性化配置。
3、实验内容及要求：（1）建立文件和文件夹；1)树立文件：在桌面界面上（或随便界面上）单击右键，出现菜单栏，鼠标左键点击“新建”所要选择的文件类型。
2)树立文件夹：在桌面（或随便界面上）点击右键，出现菜单栏，鼠标左键单击“新建”，然后鼠标左键单击选择“新建文件夹”（2）文件和文件夹的移动、复制、删除；1)复制：鼠标右键单击文件或文件夹，鼠标左键单击“复制”。
在需要被复制的中央单击鼠标右键，然后左键点击选择“粘贴”2)删除：鼠标右键单击文件或文件夹，鼠标左键单击“删除”（3）文件属性的操作；将文件的属性设置为“只读”和“隐藏”1)选定文件，在该文件上右击，在弹出的快速菜单中选择“属性”，弹出该文件的“属性”设置对话框2)在该对话框中选择“只读”和“隐藏”复选框。
大学计算机基础实验报告
大学计算机基础实验报告
大学计算机基础实验报告由两部分组成：实验内容介绍和实验结果说明。
一、实验内容介绍：
1. 实验目的：明确实验要达到的教学目标，确定实验的具体内容，以及本次实验完成后的总结。
2. 实验准备：确定实验所用的软件和硬件，以及相应的安装步骤。
3. 实验过程：介绍实验的具体步骤，包括操作步骤、数据的准备和处理等。
4. 结果分析：对实验结果进行分析，总结实验的规律性和特点，并与实际情况进行比较。
二、实验结果说明：
1. 实验结果：将实验的具体结果列出，如表格、图片等，以便读者直观地了解本次实验的具体内容。
2. 实验分析：对实验结果进行分析，总结实验的规律性和特点，并与实际情况进行比较。
3. 实验总结：总结本次实验的收获以及存在的问题，并提出完善建议。
大学计算机基础实验报告[修改版]
![大学计算机基础实验报告[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/940c3181a417866fb94a8e10.png)
第一篇：大学计算机基础实验报告《大学计算机基础》实验报告学号：姓名：班级：任课教师：一、实验内容：二、实验要求：三、实验过程（说明详细步骤，可以截图说明）：四、问题与总结：（总结实验进行情况，并列出实验时遇到的问题，供任课教师参考。
）第二篇：大学计算机基础作业与实验报告大学计算机基础》《大学计算机基础》第一次实验报告对象：对象：学习《大学计算机基础》I-II 课程的所有本科学生目的：目的：检验大家对Windows XP 基本知识的掌握情况填写报告内容：填写报告内容：如实填写完成下面操作所涉及到的命令以及操作过程，每完成一道题需有截屏图片（图片大小以35*35mm 为好）为证。
如果报告册不够填写请用A4 纸填写并粘贴在报告册相应的位置。
在报告内直接写内容不需要抄题。
要求：要求：以下操作为每位学生独立完成！如有雷同，全部按0 分处理，全部完成按100 分记分。
1. 请在D 盘根目录下建一个文件夹，名字为“MyFile”，请问建此文件夹有几种方法，分别写出它的具体步骤。
（步骤方法7 分，截图3 分）2. 请用记事本和快捷方式分别建两个文本文件，名字分别为T1.txt 和T2.txt，并将它们保存在“MyFile”文件夹内，分别写出创建的具体步骤。
（步骤方法7 分，截图3 分）3. 用快捷方式将T1.txt 复制到D 盘根目录下，用Ctrl+C 和Ctrl+V 将复制到 D 盘根目录下，并更名为“我的文件”，写出具体的操作步骤。
（步骤方法7 分，截图3 分）4. 将T2.txt 文件用快捷方式“发送”到桌面，观察在桌面上创建了文件夹快捷方式还是文件快捷方式我？写出具体的操作步骤。
（步骤方法7 分，截图3 分）5. 写出打开“添加或删除程序”的具体操作步骤。
（步骤方法7 分，截图3 分）6. 在新安装的Windows XP 操作系统的桌面上如何添加“我的电脑”“我、的文档”“网上邻居”的图标，写出具体的操作步骤。
大学计算机基础实验报告
大学计算机基础实验报告实验报告是把实验的目的、方法、过程、结果等记录下来，经过整理，写成的书面汇报。
下面小编为大家带来大学计算机基础实验报告，仅供参考，希望能够帮到大家。
大学计算机基础实验报告一、实验目的1.掌握文件的复制、移动、删除;2.掌握文件的重命名、属*的设置;3.掌握文件的查找;4.掌握文件夹选项*作。
5.通过控制面板查看和修改主要输入/输出设备的设置;6.查看和修改系统基本配置信息。
7.通过用户管理设置，使计算机为多人合用，同时管理员可以根据需要控制其它用户的*作权限;8.通过对计算机的环境设置，优化计算机的*能，加强用户的计算机安全意识，提高计算机病毒应对能力。
二、实验任务1.查找文件“notepad.exe”，在D盘上以自己的学号为名建立一个新的文件夹，在此文件夹内建一名为“记事本”的文件夹，将文件“notepad.exe”复制到“记事本”文件夹下面，属*修改为“只读”，然后在桌面上创建“notepad.exe”文件的快捷方式。
2.显示“我的文档”文件夹下所有文件的扩展名。
3.修改鼠标、显示器、输入法的设置。
4.显示系统硬件配置信息。
5.添加/删除程序。
6.添加、删除用户，修改用户信息。
7.修改虚拟内存设置，优化计算机*能三、实验检查内容1.是否在E区建立以自己学号为名的文件夹2.是否在学号文件夹中创建名为“记事本”的文件夹3.是否将“notepad.exe”文件复制到“记事本”文件夹中4.“notepad.exe”文件的属*是否修改为“只读”5.是否在桌面上创建“notepad.exe”文件的快捷方式6.是否显示文件的扩展名7.修改鼠标处于“正常选择”状态的显示图形8.修改显示器的分辨率9.设置CTRL+SHIFT+1为某种中文输入法的热键10.设置Windows系统在“关闭程序”事件时的声音11.查找本机CPU的频率12.写出本机网络适配器的名称13.添加一个以自己学号为名的用户14.将虚拟内存设置到D区，最大值为1GB。
大学计算机基础(一)实验报告册电子稿
大学计算机基础(一)实验报告册电子稿实验报告册学生姓名学号年级、专业、班级指导教师信息科学与工程系大学计算机基础教研室编制教务处印制目录实验一Word 20XX文档的xx与排版实验二表格制作实验三实验四实验五Excel 20XX 实验六实验七PowerPoint 20XX实验八Access 实验九实验十实验十一图文混排及图形和公式的使用高级排版工作表的创建、xx与格式化数据化图表及数据管理演示文稿制作数据库及表的建立与使用查询、窗体和报表的创建局域网基础网页制作 I实验一Word 20XX文档的xx与排版实验类型：综合性实验教师评分：实验时间：_________________实验地点：_________________一、实验目的与要求1．熟悉Word窗口的组成，掌握文档的创建、保存与打开。
2．掌握文本的输入和基本xx方法。
3．熟练掌握Word 文档的字符格式设置。
4．熟练掌握Word文档的段落格式设置。
5．熟练掌握Word文档的页面设置。
二、实验环境1.硬件环境：奔ⅣPC。
2.软件环境：Windows 7 操作系统，Word 20XX。
三、实验内容任务1：文档的创建、保存及打开。
1．在桌面上创建子目录，目录名形式为：学生姓名+学号后两位数。
比如学生的姓名为“李红”，学号后两位数为“01”，则目录名为“李红01”。
2．启动Word，仔细观察Word工作界面。
将该文档保存在学生目录下，文档命名为“诗词欣赏.docx”。
3.打开上述建立的文档“诗词欣赏.docx”。
具体操作步骤为：任务2：在文档中输入文本。
在文档“诗词欣赏.docx”中输入以下内容：沁园春雪北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天娇，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
《计算机基础》大作业
《计算机基础》大作业计算机基础是计算机科学与技术专业的基础课程之一，主要涵盖了计算机硬件、操作系统、网络通信和数据结构等方面的内容。
在学习这门课程的过程中，我深刻认识到计算机基础对于一个计算机专业的学生来说是非常重要的。
在这里，我将介绍我的计算机基础大作业，以及我在完成作业过程中的心得体会。
我的计算机基础大作业是一个基于C语言的简易学生信息管理系统。
这个系统的主要功能是实现对学生信息的录入、查询、修改和删除等操作。
我选择这个主题是因为它既能够巩固我对于C语言的理解和应用，又能够体现出我对于计算机基础课程的学习成果。
在开始实现这个学生信息管理系统之前，我首先进行了系统设计。
我使用了C语言中的结构体来定义学生信息的数据结构，包括学生的姓名、学号、年龄和性别等属性。
然后，我设计了相应的函数来实现对学生信息的增删改查等操作。
为了更好地展示系统的功能，我还设计了一个简单的用户界面，使用户能够通过输入特定的命令来完成对学生信息的操作。
在实现这个学生信息管理系统的过程中，我遇到了许多问题。
例如，在实现查询功能时，我发现我需要对用户输入的关键字进行比较，以确定是否与系统中已有的学生信息匹配。
为了解决这个问题，我学习了字符串比较的相关知识，并在代码中使用了相应的函数进行比较。
另外，为了提高系统的性能，我还进行了优化，例如通过使用哈希表来加快对学生信息的查询过程。
通过完成这个学生信息管理系统的实现，我不仅巩固了对于C语言的掌握，还更好地理解了计算机基础课程中所学的概念和原理。
例如，在实现删除功能时，我需要对学生信息进行动态内存管理。
我学习了动态内存分配的相关知识，并在代码中使用了相应的函数来进行管理。
这一过程让我更深入地理解了操作系统对内存管理的原理和实现方式。
总结来说，我的计算机基础大作业是一个基于C语言的简易学生信息管理系统，通过实现这个系统，我不仅巩固了对于C语言的掌握，还更好地理解了计算机基础课程中所学的概念和原理。
计算机基础大作业完整版
学生实验报告（理工类）课程名称：计算机系统基础I 专业班级：学生学号：学生姓名：所属院部：计算机工程学院指导教师：2019——2020学年第 1 学期金陵科技学院教务处制实验报告书写要求实验报告原则上要求学生手写，要求书写工整。
若因课程特点需打印的，要遵照以下字体、字号、间距等的具体要求。
纸张一律采用A4的纸张。
实验报告书写说明实验报告中一至四项内容为必填项，包括实验目的和要求；实验仪器和设备；实验内容与过程；实验结果与分析。
各院部可根据学科特点和实验具体要求增加项目。
填写注意事项（1）细致观察，及时、准确、如实记录。
（2）准确说明，层次清晰。
（3）尽量采用专用术语来说明事物。
（4）外文、符号、公式要准确，应使用统一规定的名词和符号。
（5）应独立完成实验报告的书写，严禁抄袭、复印，一经发现，以零分论处。
实验报告批改说明实验报告的批改要及时、认真、仔细，一律用红色笔批改。
实验报告的批改成绩采用百分制，具体评分标准由各院部自行制定。
实验报告装订要求实验批改完毕后，任课老师将每门课程的每个实验项目的实验报告以自然班为单位、按学号升序排列，装订成册，并附上一份该门课程的实验大纲。
实验项目名称：数据的表示实验学时： 2 同组学生姓名：无实验地点：实验日期：实验成绩：批改教师：批改时间：一、实验目的和要求熟悉数值数据在计算机内部的表示方式，掌握相关的处理语句。
二、实验仪器和设备硬件环境：IA-32软件环境：Linux ubuntu14.04，C语言，gcc三、实验内容与过程1、实验内容1.“-2 < 2”和“-2 < 2u”的结果一样吗？为什么？请编写程序验证。
2.运行下图中的程序代码，并对程序输出结果进行分析。
3.运行下列代码，并对输出结果进行分析。
#include <stdio.h>void main(){union NUM{int a;char b[4];} num;num.a = 0x12345678;printf("0x%X\n", num.b[2]);}4.请说明下列赋值语句执行后，各个变量对应的机器数和真值各是多少？编写一段程序代码并进行编译，观察默认情况下，编译器是否报warning。
《大学计算机基础》上机实验报告
《大学计算机基础》上机实验报告班级：姓名：学号：授课教师：日期：年月日目录一、Windows操作系统基本操作 ............................. - 1 -二、Word文字处理基本操作 ................................ - 4 -三、Excel电子表格基本操作 ............................... - 6 -四、PowerPoint幻灯片基本操作 ............................ - 8 -五、网页设计基本操作..................................... - 9 -六、Access数据库基本操作 ............................... - 10 -上机实验作业要求：○1在实验报告纸上手写并粘贴实验结果；○2每人将所有作业装订在一起（要包封面）；○3全部上机实验结束后全班统一上交；○4作业内容不得重复、输入的数据需要有差别。
实验名称一、Windows操作系统基本操作实验目的1、掌握Windows的基本操作方法。
2、学会使用“画图”和PrntScr快捷键。
3、学会使用“计算器”和Word基本操作。
实验内容1、日历标注利用“画图”和Word软件，截取计算机上日历的图片并用文字、颜色、图框等标注出近期的节假日及其名称，并将结果显示保存在下面（参考下面样图）。
运行结果是：主要操作步骤是：2、科学计算利用“计算器”和Word软件，计算下列题目，并将结果截图保存在下面（参考样图）。
○1使用科学型计算器，求8!、sin(8)、90、74、20、67、39、400、50.23、ln(785)的平均值、和值，并用科学计数法显示。
运行结果是：②将以下十、八、十六进制数转换为二进制数：(894.8125)10、(37.5)8、(2C.4B)16运行结果是：（需要下载使用“唯美计算器”）○3计算下列二进制数的加法与乘法：101.1+11.11；1101*1011运行结果是：（参考样图）写出主要操作步骤：3、实验心得体会实验名称二、Word文字处理基本操作实验目的1.熟练应用Word进行排版；2.熟练掌握表格操作和快捷键。
大学计算机基础实验报告
一、实验名称：大学计算机基础实验二、实验目的：1. 熟悉计算机的基本组成和基本操作。
2. 掌握计算机常用软件的基本使用方法。
3. 提高计算机操作技能，为今后的学习和工作打下良好基础。
三、实验内容：1. 计算机硬件认识与操作2. 操作系统基本操作3. 文字处理软件Word的基本操作4. 电子表格软件Excel的基本操作5. 演示文稿软件PowerPoint的基本操作四、实验步骤：1. 计算机硬件认识与操作（1）认识计算机的各个部件，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
（2）学习如何连接计算机的各个部件。
（3）练习开关机、重启计算机等基本操作。
2. 操作系统基本操作（1）学习Windows操作系统的基本界面和功能。
（2）掌握文件和文件夹的创建、复制、移动、删除等操作。
（3）学习使用快捷键提高操作效率。
3. 文字处理软件Word的基本操作（1）学习Word的基本界面和功能。
（2）掌握文字的输入、编辑、排版等操作。
（3）学习设置字体、字号、段落格式等。
（4）学习插入表格、图片、页眉页脚等。
4. 电子表格软件Excel的基本操作（1）学习Excel的基本界面和功能。
（2）掌握单元格的编辑、格式设置、公式应用等操作。
（3）学习创建图表、数据透视表等。
5. 演示文稿软件PowerPoint的基本操作（1）学习PowerPoint的基本界面和功能。
（2）掌握幻灯片的创建、编辑、设计等操作。
（3）学习插入图片、图表、动画等。
五、实验结果：通过本次实验，我掌握了以下技能：1. 计算机硬件的基本组成和操作。
2. Windows操作系统的基本操作。
3. Word、Excel、PowerPoint等常用软件的基本操作。
六、实验心得体会：1. 计算机基础实验使我更加熟悉计算机的基本操作，提高了我的计算机素养。
2. 通过实验，我认识到学习计算机基础的重要性，为今后的学习和工作打下了良好基础。
3. 在实验过程中，我遇到了一些问题，通过查阅资料和请教老师，最终解决了问题，提高了我的自学能力和解决问题的能力。
大学计算机基础实验报告1
《大学计算机基础Ⅰ》课程实验报告手册（以上由学生填写）实验教师（签字）西南大学计算机与信息科学学院计算机基础教育系年月日一、实验说明本课程实验分为一般性实验（验证和简单设计）和综合性实验（课程设计）两部分。
从第3周开始参考实验任务书（本报告中的五部分）完成每周规定的实验，并根据进度按要求认真填写本实验报告中的六、七部分，此实验报告将作为实验成绩评定的依据之一。
本课程实验从开课学期第3周开始实习，每周2学时，16周结束，共28学时。
除统一安排的时间外，学生还可根据自己的实际适当安排课余时间上机。
上机内容参见本报告中的“五、实验任务书”部分。
二、实验目的通过本实验，让学生掌握计算机的基本操作和基本技能，能够学会知识的运用与积累，能够举一反三，具备一定的独立解决问题的能力和信心，培养学生熟练地使用常用软件的能力及严肃认真的科学作风，为今后的学习和工作打下良好的基础。
三、实验要求1、每次实验课将考勤，并作为实验成绩的重要依据。
2、每次实验前学生必须充分准备每次的实验内容，以保证每次上机实验的效果。
实验过程中必须独立完成。
3、学期结束时，每位同学应将自己的《实验报告》交各专业班长或学习委员，由班长或学习委员以专业为单位、按学号从小到大排列好统一交给实验指导老师，否则无实验成绩。
四、实验报告要求一共要求填写3个阶段性实验报告、1个综合性实验报告和1份学期总结，与每份实验报告对应产生的电子文档交由实验老师指定的位置，该电子文档也将作为实验成绩评定的依据之一。
五、实验任务书教材：《大学计算机基础》第五版高等教育出版社实验参考书：《大学计算机基础实践教程》高等教育出版社实验一：指法练习、汉字录入实验目的：1．掌握鼠标和键盘的使用及正确的操作指法。
2．掌握微型计算机的打开和关闭操作3．熟悉键盘指法和文字录入4．了解中英文切换，全半角的切换实验任务：1．参见实验参考书中的实验1-1-1中的[任务1]（7页）2．参见实验参考书中的实验1-1-1中的[任务3]（7页）实验二：Windows的基本操作和文件管理操作实验目的：1．掌握Windows的基本知识和基本操作2．掌握“Windows资源管理器”和“我的电脑”的使用实验任务：1．参见实验参考书中的实验1-2-1中的全部任务（14页）2．参见实验参考书中的实验1-2-2中的全部任务（18页）实验三：控制面板与任务管理器的使用实验目的：1.掌握磁盘格式化的方法2.掌握控制面板的使用3.掌握任务管理器的基本操作4.掌握磁盘碎片整理程序等实用程序的使用5.了解系统配置实用程序的使用6.了解注册表的原理及会简单的使用注册表实验任务：1．参见实验参考书中的实验2-1-1中的全部任务（94页）2．参见实验参考书中的实验2-1-2中的全部任务（99页）3．参见实验参考书中的实验2-1-5中的[任务1]（107页）4．参见实验参考书中的实验2-1-6中的[任务1]（109页）5．（选做）参见实验参考书中的实验2-1-5中的[任务2]（107页）6．（选做）参见实验参考书中的实验2-1-6中的[任务2]和[任务3]（109页）7．（选做）参见实验参考书中的实验2-1-7中的全部任务（110页）8．（选做）参见实验参考书中的实验2-1-8中的全部任务（112页）实验四：Word文档的基本操作和排版实验目的：1.掌握应用程序的启动与退出方法2.掌握Word文档的建立、保存和打开3.掌握文档的基本编辑与排版操作4.掌握页面设置的基本操作实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-4-1中的全部任务（33页）2.参见实验参考书中的实验1-4-2中的全部任务（39页）实验五：Word文档的修饰、视图、样式、模板及邮件合并实验目的1.掌握分栏、项目符号和编号的使用方法2.掌握视图的切换方法及页眉和页脚的设置方法3.掌握样式和模板的使用实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-4-3中的全部任务（45页）2.（选做）参见实验参考书中的实验2-2-1中的全部任务（115页）3.（选做）参见实验参考书中的实验2-2-2中的任务（118页）实验六：Word中的表格处理与图文混排实验目的：1.掌握表格的基本编辑、录入与基本格式设置操作2.掌握表格计算与排序操作3.掌握图片、艺术字等图形对象的插入与编辑；4.掌握图文混排的基本操作实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-4-4中的全部任务（51页）2.参见实验参考书中的实验1-4-5中的全部任务（57页）实验七：工作表的基本操作和格式化实验目的：1.掌握Excel工作簿建立、保存与打开2.掌握工作表中数据的输入与编辑操作3.掌握公式和函数的使用4.掌握工作表的编辑与格式化操作实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-5-1中的全部任务（66页）2.参见实验参考书中的实验2-3-2中的全部任务（129页）实验八：数据图表化实验目的：1.掌握嵌入图表和独立图表的创建2.掌握图表的整体编辑和对图表中各对象的编辑操作3.掌握图表的格式化操作实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-5-2中的[任务1]和[任务2]（73页）2.创建以姓名和各科成绩为数据区的内嵌式簇状柱形图，并设置主要刻度间隔为20，设置X轴上的姓名格式为“蓝色、粗体、14磅”实验九：数据管理实验目的：1.掌握数据列表的排序、筛选及分类汇总操作2.掌握数据透视表的操作3.了解数据有效性设置和圈释无效数据的方法4.了解数据追踪分析方法实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-5-2中的[任务3][任务4]和[任务7]（73页）2.（选做）参见实验参考书中的实验2-3-1中的全部任务（125页）3.参见实验参考书中的实验2-3-3中的全部任务（130页）4.（选做）参见实验参考书中的实验2-3-4中的全部任务（131页）实验十：演示文稿的建立实验目的：1.掌握演示文稿建立的基本过程2.掌握演示文稿格式化和美化的方法3.掌握幻灯片母版和配色方案的使用4.掌握应用设计模板的使用方法实验任务：参见实验参考书中的实验1-6-1中的全部任务（82页）实验十一：幻灯片的动画、超链接和多媒体实验目的：1.掌握幻灯片的动画技术2.掌握的超链接技术3.掌握在幻灯片中插入多媒体对象的方法4.掌握放映演示文稿的不同方法5.掌握交互式功能的设置实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-6-2中的全部任务（89页）2.参见实验参考书中的实验2-4-2中的全部任务（138页）实验十二：Internet服务实验目的：1.掌握浏览器的使用方法、网页的下载和保存2.掌握搜索引擎或搜索器的使用3.掌握邮件软件的使用4.了解IE浏览器中的常用的安全设置方法实验任务：1.参见实验参考书中的实验3-3-1中的全部任务（198页）2.利用Outlook或Foxmail发送一封邮件，并收取邮箱中的邮件3.（选做）参见实验参考书中的实验3-2-2中的全部任务（187页）实验十三：多媒体软件的使用实验目的：1.掌握Windows中各种多媒体播放软件的使用2.掌握常用数据压缩软件的使用实验任务：1.参见实验参考书中的实验2-6-1中的全部任务（149页）2.参见实验参考书中的实验2-6-2中的全部任务（152页）3.（选做）参见实验参考书中的实验3-5-1中的全部任务（219页）4.（选做）参见实验参考书中的实验3-5-2中的全部任务（221页）综合设计性实验：综合设计目的在于考查学生综合运用本课程知识解决实际问题的能力，锻炼学生的动手能力，具体实验题目、任务和要求由各任课老师说明（以制作演示文稿为主线）。
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如何选配价格在3000，5000，7000元左右的电脑专业：环境工程班级：1002班第2组成员：U201015457 唐明毅（组长）U201015456 谈珏U201015462 李毅U201015461 舒宏宽U201015469 吕亚伟U201015471 方园U201015475 田甜2010年12月5日指导老师：阙向红探究课题：价格在3000，5000，7000元左右电脑，你如何选配，说明你的理由。
探究目的：增长同学们对电脑硬件及其选配知识的了解；培养合作探究意识；提高团队协作能力。
探究过程：我们小组针对如何选购某价位的电脑这一问题进行了合作探究，首先了解了电脑各部分的功能与作用；接下来对大学生使用的电脑品牌进行了随机调查；考虑了选购各类电脑需要注意的问题；然后上网搜集整机与DIY硬件素材；经过组员的分析与整理，最终在3000，5000，7000三个价位各确定了较为优化的两台笔记本整机与两台组装台式机；最后，小组对结果进行交流与评价，总结合作探究过程中的经验与不足，较好的完成了这次探究过程。
探究结果：(一)电脑主要硬件概要●主板：主板，又叫主机板(mainboard)、系统板(systemboard)或母板(motherboard)；它安装在机箱内，是微机最基本的也是最重要的部件之一。
主板一般为矩形电路板，上面安装了组成计算机的主要电路系统，一般有BIOS芯片、I/O控制芯片、键盘和面板控制开关接口、指示灯插接件、扩充插槽、主板及插卡的直流电源供电接插件等元件。
●CPU：中央处理器（Central Processing Unit）的缩写，即CPU，CPU是电脑中的核心配件，只有火柴盒那么大，几十张纸那么厚，但它却是一台计算机的运算核心和控制核心。
电脑中所有操作都由CPU负责读取指令，对指令译码并执行指令的核心部件。
●硬盘：硬盘（港台称之为硬碟，英文名：Hard Disc Drive 简称HDD 全名温彻斯特式硬盘）是电脑主要的存储媒介之一，由一个或者多个铝制或者玻璃制的碟片组成。
这些碟片外覆盖有铁磁性材料。
绝大多数硬盘都是固定硬盘，被永久性地密封固定在硬盘驱动器中。
●内存：内存是计算机中重要的部件之一，它是与CPU进行沟通的桥梁。
计算机中所有程序的运行都是在内存中进行的，因此内存的性能对计算机的影响非常大。
内存（Memory）也被称为内存储器，其作用是用于暂时存放CPU中的运算数据，以及与硬盘等外部存储器交换的数据。
只要计算机在运行中，CPU就会把需要运算的数据调到内存中进行运算，当运算完成后CPU再将结果传送出来，内存的运行也决定了计算机的稳定运行。
内存是由内存芯片、电路板、金手指等部分组成的。
●显示器：显示器是属于电脑的I/O设备，即输入输出设备。
它可以分为CRT、LCD等多种。
它是一种将一定的电子文件通过特定的传输设备显示到屏幕上再反射到人眼的显示工具。
●光驱：光驱，电脑用来读写光碟内容的机器，是台式机里比较常见的一个配件。
随着多媒体的应用越来越广泛，使得光驱在台式机诸多配件中的已经成标准配置。
目前，光驱可分为CD-ROM驱动器、DVD光驱(DVD-ROM)、康宝(COMBO)和刻录机等。
●其他设备：键盘，鼠标，音响，耳机，摄像头，打印机，扫描仪等等。
(二)关于大学生使用电脑品牌的调查结果电脑品牌使用人数柱形图(随机调查278人)由图标分析可得，品牌机中联想、华硕占主要大学生市场，其中以联想最为突出，其他品牌在大学生中的市场份额都比较小。
另外有很多同学选择使用性价比较高的组装台式机。
(三)品牌机（笔记本）选购需要注意的问题●CPU：一般分台式CPU和笔记本专用CPU，其主要区别在于CPU散热功能，笔记本专用CPU散发的热量较低，可以使机器更好的工作。
Intel公司最新推出的笔记本CUP迅驰技术，主要具有无线网络技术和超级节能的特性。
●内存：目前最新的笔记本电脑大多数采用DDR内存，也有少数采用SDRAM，极少数仍在采用老式的EDO内存。
根据机器的用途不同选择大小不同的内存，主要用做文字处理方面的机器可采用64M内存。
用于多媒体、图象处理的机器要选择128M以上的内存为易。
●显示屏：现在笔记本所用的显示屏基本是都是TFT的，显示屏大概是笔记本中最为昂贵的部件，几乎占到成本的40%。
所以选购优质显示屏亮度、清晰度更好，刷新频率更高，白点更少的显示屏是很重要的。
●电池：一般分为镍氢电池和锂电池。
当然锂电更好。
需要注意的是，一般电池只保修3个月，一旦坏了，超过3个月的大多只能另外购买。
●主板：笔记本电脑的主板都是由专门厂家生产的，通用性很底。
所以在选购的时候一定要注意其主要性能，升级潜力和售后服务等情况。
●外观：在选择笔记本电脑美观的同时还要考虑到其易磨损的特性。
笔记本电脑要经常移动，所以其表面很容易形成划痕，从而造成其美观程度大大下降，选购时应注意其硬度和耐磨性。
●其次选购笔记本电脑品牌也很重要，目前笔记本电脑一般是不兼容的（硬盘除外），所以各个不同厂商所生产的硬件产品是不同的，在选购方面要注意各硬件厂商的维修能力，以保证您的笔记本电脑能正常使用。
笔记本的品牌大致上可以分为以下几类：1）国际品牌。
主要是美国和日本的品牌，包括IBM、东芝(TOSHIBA)、DELL、康柏(COMPAQ)、惠普(HP)等。
其中IBM、东芝品质最为优秀，市场份额相当高，当然价格也最贵。
2）台湾品牌。
主要包括宏基(Acer)、华硕(ASUS)、伦飞、联宝等。
这类笔记本技术成熟，价格相对便宜，购买的人也非常多。
3）国内品牌。
主要有联想、方正、紫光等。
由于价格便宜、维修方便，越来越受到用户喜爱。
●最后要清楚所购买笔记本电脑的售后服务情况，要清楚硬件的维修谁来负责，技术咨询电话号码是什么，硬件的保修期多少时间，是全部保修还是有限保修，维修需要哪些手续，经销商能够为自己提供什么样的服务，自己的特殊要求能否得到满足等等。
(四)组装机选购需要注意的问题●第一：要预留足够的钱首先，有的硬件价格有可能有上涨的幅度。
第二，万一遇见比自己原计划更好的东西，比如说原计划电脑的音响是150元，但是在买的时候发现一个200元但是更加喜欢的。
那么预先留出的钱也派上用场了。
●第二：买组装机的时候如果发现没有想要的品牌，或者货的时候该怎么样？不要马上离开店铺，如果是那样的话，除非是在这个店买CPU，另外一个店买显卡，在换一个店去买主板。
不然没有哪个商家能把市面上所有的货都备齐在自己的店里，除非去旁边的店调货。
不妨换个牌子，档次基本一致的。
当然，就是换也要看看是不是比较好的牌子。
（参考第一条。
）●第三：如果对电脑不是很精通的话，不要拿着报价表对比同样参数的硬件，不同品牌不同型号价位会有较大差别。
●第四：如果确定购买，那么不管买的什么，一定要让经销商把电脑的配件详细的写清楚。
买的什么牌子的东西，什么型号的，这个配件保修多长时间，一定要详细。
不然到时候吃亏的是自己。
作为一个消费者，那么这个时候就要有消费者的权利。
●第五：既然决定买组装机了，那么有的配件也一定要选好。
电源：一定要好，不然整个电脑都有可能有问题，包括插线板。
机箱：最好别买那种做工很粗糙的，虽然便宜，但是第一，防辐射太差，第二，机箱变形会引起主板变形甚至短路。
鼠标键盘：要用的舒服，质量要好。
音响：其实这也是一门学问。
选择音响的时候根据房间的颜色布局，选择颜色，根据电脑桌的（或者那种定做的书柜电脑桌一体的）大小，格局，来选择音响的形状。
这样第一眼看上去会十分的协调美观。
(五)机型选配3000元机型选配1）宏基3810TZG（272g32nss）2999元这台电脑主要优点是内存容量相对较大；方便携带；性价比较高。
缺点是显卡集成，效果较差，且占用内存容量；处理器主频低。
2）联想ThinkPad E40（0578KCC）3500元这台电脑主要优点是内存容量相对较大；处理器主频较高；带有光驱。
缺点是显卡集成，效果较差，且占用内存容量。
3）组装机（1） 3094元这台电脑主要优点是内存容量相对较大；硬盘容量较大，转速高；性价比较高。
缺点是显卡集成，效果较差，且占用内存容量。
4）组装机（2） 3094元组装机的魅力之处就在于可以自己DIY,3000的机子也可以配上2G的内存加1G的独显.奔腾双核E6500略显低端，但一般需求还是可以满足5000元机型选配1）宏基Acer 4741G 5399元强大的2G独显和i5处理器使得这本子吸引了许多用户，2G的内存也足以运行许多程序，从5000的价格来考虑的确是很强大的。
2）联想Y460N-IFI 5400元在高端象征Intel的i5处理器，2G内存和1G独显的装配下的联想Y460足以满足用户的影音和游戏娱乐需求。
3）组装机（1） 5250元AMD 处理器也不逊于Intel ，3.2GHZ 主频和4核心处理器使其能高速运行于各个程序处理。
再配上2G 内存和影驰1G 独显还有AOC22.5英寸的豪华屏幕使他更加迷人。
4）组装机（2） 5290元5000的计算机也可以配上i5的处理器和2G 的内存，500G 的硬盘使得用户可以保存大量的数据，享受家庭娱乐。
7000元机型选配1）联想Y560A-IFI 6500元4G内存，I5处理器，1G独显使得这款笔记本成为广大消费者追求的机子，强大的显卡更能让用户享受到极佳的视觉效果，略大的体积是它的缺点。
2）神舟精盾 K580 6999元独显也是它的魅力所在，4G的内存更是锦上添花，使得众多笔记本消费者追求。
3）组装机（1）7103元自己DIY也能配出I7的处理器，1T的海量硬盘和影驰1G独显，还有什么不满意的呢，大概就是2G的内存，但是流畅的运行还是不必担心。
再搭配上三星19英寸屏幕更使之愈加强大，自己DIY的魅力就在这里。
4）组装机（2）7327元自己DIY就能够创造奇迹，4G的内存，1G独显，I5的4核心八线程处理器还有什么好担心的，AOC的24英寸华丽屏幕更是让你无法移开眼球。
(二)交流与评价经过小组成员的分工合作，我们最终完成了这次综合探究。
在探究过程中，我们都认识到了合作学习的重要性，增长了对电脑硬件和电脑选配知识的了解。
最后希望我们能够交上一份让老师满意的答卷。