感恩节教案大班社会：感恩的心.doc
幼儿园大班社会领域教案详案《感恩的心》
幼儿园大班社会领域教案详案《感恩的心》教案目标1.学生能够理解感恩的含义和意义。
2.学生能够表达自己对父母、老师、朋友的感激之情。
3.学生能够贴近生活、思考问题，并说出自己的感想。
教学内容1.感恩的含义和意义。
2.爱护身边的人、事、物。
3.感恩的表达方式。
教学步骤导入（5分钟）1.引导学生讨论：你们知道什么是感恩吗？你们为什么应该感恩？2.回答问题：父母辛苦工作赚钱给你们买衣服吃饭，老师辛辛苦苦教你们学习，这些都是值得感恩的事情。
正文（30分钟）1.讲解感恩的含义和意义。
–感恩是一种美德，是对生活中给予我们帮助和支持的人心存感激。
从小开始懂得感恩，将来长大后也会学会关爱别人。
–引导学生想一想，生活中谁能让你感到感恩，为什么感恩，有哪些表达方式。
2.爱护身边的人、事、物。
–身边的人：家人、老师、朋友等。
–身边的事：家、学校、环境等。
–身边的物：玩具、书籍、衣服等。
–通过观察教师展示的图片，引导学生说出这些事物对他们的意义，以及自己如何爱护它们。
3.感恩的表达方式。
–对于父母：可以说一声谢谢，可以自己做点力所能及的事情。
–对于老师：可以主动帮助老师打扫教室，可以说一句谢谢老师。
–对于朋友：可以送上一份小礼物、写一封感谢信等。
–让学生到黑板前说出一件他们感恩的事情，并给出表达方式。
拓展（15分钟）1.通过故事等形式来加深学生对感恩的认识，同时展开小组讨论，让学生分享自己的感想。
2.引导家长和学生一起感恩，并让家长回家和孩子一起分享今天的学习内容。
教学评价1.通过导入环节，了解学生对感恩的理解和认知水平。
2.通过正文环节，观察学生对感恩的示意图和表达方式，以及对身边人、事、物的爱护程度。
3.通过拓展环节，观察学生的思考能力和表达能力。
教学重点和难点1.教学重点：让学生理解感恩的含义和意义，并掌握感恩的表达方式。
2.教学难点：让学生贴近生活，思考问题，并说出自己的感想。
参考资料1.王蒙著，早安——中国儿童文学经典散文精选2.谷灵莉著，小学生安全教育——第2版。
幼儿园大班社会领域《感恩的心》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班社会领域《感恩的心》教学设计一、教学目标1. 知识与技能1.了解感恩的含义以及表达感恩的方式;2.学习《感恩的心》这首儿歌，并能按照节奏表演;3.能够通过参与集体活动、游戏等方式，感受父母、老师、朋友等人对自己的关爱以及帮助，培养感恩之心。
2. 情感态度与价值观1.能够体验到被感恩的愉悦，进一步学会尊重他人、感恩他人;2.培养情感交流与协作精神;3.了解文化价值与社会公德，培养良好的道德情操。
二、教学内容1.《感恩的心》这首儿歌；2.通过幼儿近身游戏、情景模拟等方式，引导幼儿思考感恩的含义以及表达感恩的方式；3.通过感恩日记等形式，让幼儿反思自己能够感恩的事情。
三、教学过程1. 导入1.通过展示《感恩的心》这首儿歌的歌词画面，让幼儿感受到感恩的意义；2.鼓励幼儿分享自己身边因为感恩而感到快乐的事情。
2. 认识儿歌1.引导幼儿听一遍或者两遍《感恩的心》这首儿歌，了解歌曲的基本旋律；2.分别带领幼儿跟随歌曲的节奏做一些动作。
3. 探究感恩的含义1.以课堂情境模拟的方式，向幼儿提出一些问题，让他们思考感恩的真正意义；2.通过教师引导以及小组讨论等方式，帮助幼儿理解感恩并提出表达感恩的方式。
4. 手工制作感恩卡1.根据材料准备好感恩卡用具，引导幼儿制作感恩卡；2.让幼儿将自己对某一人、事、物的感恩之心用泡泡贴纸等方式表达出来；3.强调幼儿应该多向亲人、朋友、老师等人表达自己的感恩之心。
5. 心情日记1.带领幼儿分别拿出笔和本子，让他们列出三至五件感恩的事情；2.引导幼儿用情感渲染的方式记录下自己感恩的情感，写下自己的感受，形式不限。
6. 形式各异的感恩表达1.在班级中开展形式各异的感恩表达方式，例如手势感恩、照相感恩等；2.让幼儿在游戏、活动等环节中外化出感恩之情。
7. 教学反思教学设计为期三天，通过比较幼儿在课堂中的表现和老师所预期的教学目标，教师进行教学反思。
对于不足的地方，教师可以通过课后的批判性自我反思来进行补充，以便更好地将教学目标落地。
大班社会教案《感恩的心》
大班社会教案《感恩的心》一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《感恩的心》，详细内容包括：了解感恩的意义，培养幼儿关爱他人、珍惜所拥有的美好情感，引导幼儿通过实际行动表达感恩之情。
二、教学目标1. 让幼儿理解感恩的意义，知道感恩是对别人给予帮助和关爱的一种回报。
2. 培养幼儿关爱他人、珍惜所拥有的美好情感，提高幼儿的社会交往能力。
3. 引导幼儿通过实际行动表达感恩之情，培养幼儿的感恩行为。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解感恩的意义，培养幼儿的感恩行为。
教学重点：引导幼儿关爱他人，珍惜所拥有的一切，通过实际行动表达感恩之情。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、感恩卡片、音乐播放设备。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过图片展示一个关爱他人的场景，引导幼儿观察并思考：这个场景中发生了什么事情？为什么我们要关爱他人？2. 例题讲解：讲解教材中的故事《感恩的心》，引导幼儿理解故事中主人公的感恩行为，讨论如何向别人表达感恩之情。
3. 随堂练习：分组讨论：让幼儿分组讨论，如何在日常生活中关爱他人，珍惜所拥有的一切。
4. 感恩卡片制作：指导幼儿制作感恩卡片，鼓励幼儿将自己想要表达感恩的话写在卡片上。
组织幼儿分享自己的感恩卡片，引导幼儿学会珍惜和回报他人的关爱。
六、板书设计1. 大感恩的心2. 副关爱他人，珍惜拥有3. 板书内容：感恩的意义感恩的行为关爱他人，珍惜拥有七、作业设计1. 作业题目：1）请幼儿回忆一天中受到的帮助和关爱，写一篇短文《我感恩的一天》。
2）制作一张感恩卡片，送给想要感谢的人。
2. 答案：1）例文：《我感恩的一天》今天，我很感谢妈妈为我准备早餐，感谢老师教我学习，感谢小伙伴帮我捡起掉落的笔。
我要对他们说一声：“谢谢！”2）感恩卡片示例：亲爱的妈妈（或老师、小伙伴等），感谢您对我的关爱和帮助，我会珍惜这份感情，用我的行动回报您。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对感恩的理解程度，及时调整教学方法，使幼儿更好地掌握感恩的意义。
《感恩的心》幼儿园大班社会教案
《感恩的心》幼儿园大班社会教案一、教学目标1. 让幼儿认识感恩的重要性，培养幼儿感恩的情感。
2. 帮助幼儿学会表达感谢和感激的方式。
3. 培养幼儿关爱他人、关爱社会的意识。
二、教学内容1. 认识感恩：通过故事、讨论等方式让幼儿理解感恩的含义。
2. 表达感谢：学习用语言、动作等方式表达感谢和感激。
3. 实践感恩：通过生活中的实践活动，让幼儿体验感恩的情感。
三、教学方法1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿对感恩的兴趣。
2. 讨论交流：组织幼儿进行小组讨论，引导幼儿表达自己的观点。
3. 实践活动：设置情景，让幼儿亲身体验感恩的情感。
四、教学准备1. 故事课件：准备与感恩相关的故事课件。
2. 讨论素材：准备与感恩相关的问题和案例。
3. 实践活动道具：准备幼儿实践活动所需的道具。
五、教学过程1. 导入：讲述一个感恩的故事，引发幼儿对感恩的兴趣。
2. 讨论：分组讨论感恩的含义，引导幼儿表达自己的观点。
3. 实践活动：设置情景，让幼儿亲身体验感恩的情感。
4. 总结：引导幼儿总结感恩的重要性，培养幼儿关爱他人、关爱社会的意识。
5. 作业：让幼儿回家后，向家人表达感谢和感激之情。
六、教学重点与难点重点：让幼儿理解感恩的概念，学会表达感谢和感激。
难点：让幼儿在实际生活中运用感恩的情感，关爱他人和社会。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对感恩的认识和理解。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的感恩情感表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用感恩情感的情况。
八、教学拓展1. 开展“感恩周”活动，让幼儿在一周内每天表达感恩之情。
2. 举办“感恩主题”绘画比赛，鼓励幼儿用画作表达感恩之心。
3. 组织家长座谈会，分享育儿经验，促进家校共育。
九、教学注意事项1. 注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能感受到感恩的情感。
2. 创设宽松、温馨的氛围，让幼儿敢于表达自己的观点。
3. 引导幼儿树立正确的价值观，避免过度物质化的感恩表现。
大班感恩的心教案20篇
大班感恩的心教案20篇第1篇、大班教案：感恩节教案(附教学反思)活动过程：1.感知感恩节，教师介绍感恩节的由来。
(1)感恩节(Thanksgiving Day)是美国人民独创的一个古老节日，也是美国人合家团聚的节日。
初时感恩节没有固定日期，由美国各州临时打算。
直到美国独立后的1863年，林肯总统宣布感恩节为全国性节日。
1941年，美国国会正式将每年11月第四个星期四定为“感恩节”。
感恩节假期一般会从星期四持续到星期天。
(2)感恩节的习俗：在美国和加拿大，感恩节是一个特别盛大的节日，在风俗习惯上，食俗有：吃烤火鸡、南瓜饼红莓苔子果酱、甜山芋、玉蜀黍;活动有：玩蔓越桔竞赛、玉米嬉戏、南瓜赛跑;进行扮装*、戏剧表演或体育竞赛等集体活动，并有相应的假期2天，在远方的人们都会回家与亲人团聚。
现在还形成了豁免火鸡、黑色星期五购物等习惯。
感恩节的晚宴是美国人一年中很重视的一餐。
这一餐的食物特别之丰富。
在餐桌上，火鸡和南瓜饼都是必备的。
(3)制作南瓜饼：为幼儿预备超轻粘土让幼儿制作南瓜饼。
2.集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》。
师生共同观赏手语歌曲《感恩的心》，教师交幼儿几个简洁的关于爱和心的手语，依据视频共同仿照动作并表演歌曲。
3.跟随教师一起去表达感谢：将幼儿分成三组，有三位教师带着，每位教师带着以一组幼儿，送上自己制作的南瓜饼，分别为领导教师，后勤教师、保洁以及食堂的阿姨们表示感谢!延长活动：回家后给爸爸妈妈一个吻，对他们说：“感谢你们哺育了我”。
让孩子帮忙家长做一些力所能及的家务活，用实际行动来感恩。
活动总结今年的感恩节活动，我们中六班积极筹划预备，通过这次活动对幼儿进展感恩的教育：讲感恩节的来历;唱《感恩的心》歌曲及手语表演;对幼儿园里为我们悄悄奉献的领导、教师和阿姨们表示感谢;对父母说一句感恩的话或一个吻等。
努力营造“感恩”的良好气氛。
在园活动当天，孩子们邀请其他教师教师一起唱歌、跳舞，活动热闹，孩子潜移默化地受教育，受鼓舞。
幼儿园大班社会详案教案《感恩的心》含反思
幼儿园大班社会详案教案《感恩的心》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材《感恩的心》章节，详细内容包括：理解感恩的意义，培养幼儿关爱他人、尊重他人的情感，引导幼儿在日常生活中学会感恩。
二、教学目标1. 让幼儿了解感恩的意义，知道感恩的重要性。
2. 培养幼儿关爱他人、尊重他人的品质，提高幼儿的社会责任感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解感恩的意义，学会表达感恩之情。
难点：培养幼儿关爱他人、尊重他人的品质，将感恩行为融入到日常生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：感恩主题的故事书、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请一位小朋友扮演“感恩小天使”，向其他小朋友传递感恩的祝福。
（2）引导幼儿谈论自己在生活中受到的帮助，分享感恩的经历。
2. 例题讲解（1）通过故事《感恩的小鸭子》，让幼儿了解感恩的意义。
（2）讲解故事中，小鸭子是如何表达感恩之情的，引导幼儿学会表达感恩。
3. 随堂练习（1）分组讨论：让幼儿分组讨论如何在日常生活中表达感恩。
（2）展示成果：每组派代表分享讨论成果，大家共同学习。
4. 感恩行动（1）让幼儿制作感恩卡片，送给帮助过自己的人。
（2）组织幼儿参加感恩公益活动，如帮助老人过马路、打扫公共环境卫生等。
六、板书设计1. 《感恩的心》2. 内容：（1）感恩的意义（2）关爱他人、尊重他人（3）表达感恩的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人表达一次感恩之情。
（2）制作一张感恩卡片，送给帮助过你的人。
2. 答案：（1）示例：妈妈，谢谢你每天给我做好吃的饭菜，我爱你！（2）示例：亲爱的老师，感谢您对我的关心和教导，祝您工作顺利，身体健康！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次课程中，幼儿对感恩的意义有了更深刻的理解，能够在日常生活中表达感恩之情。
但在关爱他人、尊重他人方面，仍需加强引导。
2. 拓展延伸：（1）组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的感恩行动，共同培养幼儿的感恩意识。
《感恩的心》大班社会活动教案
《感恩的心》大班社会活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识感恩的意义，培养幼儿感恩的情感。
2. 帮助幼儿学会表达感谢和感激的方式。
3. 培养幼儿关爱他人、关爱环境的意识。
二、活动准备：1. 物质准备：感恩卡片、贴纸、画笔等。
2. 环境准备：温馨、舒适的活动室。
三、活动过程：1. 导入：通过一个发生在幼儿园的小故事，引发幼儿对感恩的思考。
2. 讨论：让幼儿分享自己在生活中经历过的不愉快和快乐的事情，引导幼儿学会感激和感谢。
3. 制作感恩卡片：让幼儿用画笔和贴纸制作一张感恩卡片，写上自己对家人、朋友和老师的感激之情。
4. 表达感恩：鼓励幼儿向家人、朋友和老师表达自己的感恩之情。
5. 总结：引导幼儿认识到感恩的重要性，教育幼儿要学会关爱他人、关爱环境。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人表达感恩之情，并记录在感恩本上。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置感恩角，让幼儿随时表达对他人和环境的感激之情。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对感恩的理解和认识。
2. 关注幼儿在家庭和幼儿园中的行为变化，评价幼儿感恩情感的培养。
3. 收集幼儿制作的感恩卡片，评价幼儿的表达能力和创造力。
六、教学资源：1. 视频资料：关于感恩的故事和实例。
2. 图片素材：展示家人、朋友和环境中的关爱场景。
3. 教学课件：包含感恩的意义、表达方式等相关内容。
七、教学步骤：1. 观看视频：让幼儿观看关于感恩的故事和实例，引导幼儿理解感恩的重要性。
2. 图片分享：展示家人、朋友和环境中的关爱场景，让幼儿分享自己的感受。
3. 互动讨论：引导幼儿讨论在生活中如何表达感恩，鼓励幼儿分享自己的经历。
4. 制作感恩手册：让幼儿用画笔和贴纸制作一本感恩手册，记录下自己对家人、朋友和老师的感激之情。
5. 感恩实践：鼓励幼儿在日常生活中，用行动表达对家人、朋友和环境的感激。
八、教学活动：1. 家庭活动：让幼儿回家后，为家人做一些小事，如倒杯水、帮忙做家务等，感受家人的关爱。
感恩节教案大班社会是感恩的心
感恩节教案大班社会是感恩的心感恩节教案大班社会是感恩的心（精选12篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是店铺精心整理的感恩节教案大班社会是感恩的心，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
感恩节教案大班社会是感恩的心篇1活动目标：1.激发幼儿从小有爱心，大班美术作品。
树立心中有别人的情感，用感恩的心去面对生活;2.学习用说话手脚表达感恩。
活动预备：课件《失语女孩的故事》、公益广告《心在一起》、游戏“爱心之旅”伴奏音乐、歌曲《感恩的心》活动过程：一、情感体验播放课件《失语女孩的故事》，深深体会母爱的伟大，引起情感共鸣，融入失语女孩的精神世界。
师：“今天，我们一起来听一个真实的故事，是一个失语的(不会说话)小女孩的故事，学习数数小本领。
听后说说你的感想。
”幼1：小姑娘很可怜。
幼2：小姑娘很坚强。
师：“那么她的母亲呢?”“妈妈死后，她是怎样做的?”让幼儿发言，教师重复小女孩的话。
同时做出手语。
师：“小姑娘为了感恩母亲，采取了坚强勇敢的活下去，在我们的生活中也有许多我们要感恩的人。
”二、感恩的人逐一播放图片，引导幼儿观察，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。
1.图1：感恩父母，了解哺育之苦(图片内容：孩子发高烧，躺在床上，额头上敷者毛巾，母亲的神情中显出无比担心与关爱。
) 师：“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢?”幼1：妈妈天天给我做好吃的，买新衣服。
幼2：爸爸辛苦下班挣钱给我买玩具。
幼3：幼儿智力游戏。
下雨了，妈妈把雨伞给我，可她却淋着雨。
2.图2：感恩老师，了解培育之难(图片内容：小男孩摔倒了，老师蹲在旁边，没有及时扶他，感恩节。
而是给予鞭策，让他自身爬起来。
)师：“在我们生活中，老师还教你干什么呢?”幼1：听说大班美术作品。
老师教我唱歌、画画。
幼2：老师和我们一起去找春天。
师：“老师教你们学本领。
《感恩的心》大班社会活动教案
《感恩的心》大班社会活动教案第一章：活动目标1.1 了解感恩的概念，培养幼儿感恩的情感。
1.2 学会表达感谢和感激的方式，增强人际交往能力。
1.3 培养幼儿关心他人，懂得分享和帮助他人的意识。
1.4 提高幼儿的审美观念和动手操作能力。
第二章：活动准备2.1 物质准备：感恩卡片、贴纸、画笔、颜料等绘画材料。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
2.3 教师准备：了解幼儿的基本情况，准备相关教学故事和案例。
第三章：活动过程3.1 主题导入（5分钟）教师通过讲解和分享关于感恩的故事，引导幼儿了解感恩的概念，激发幼儿的感恩情感。
3.2 绘画活动（10分钟）教师分发绘画材料，指导幼儿绘制感恩卡片。
引导幼儿思考并表达自己对家人、朋友和老师的感激之情，将感恩的情感体现在卡片上。
3.3 感恩表达（5分钟）教师组织幼儿互相赠送感恩卡片，鼓励幼儿向对方表达感谢和感激之情。
3.4 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿分享自己的感受，总结活动的收获，让幼儿认识到感恩的重要性。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的感恩教育。
4.2 社区实践：组织幼儿参加社区公益活动，将感恩情感付诸实践。
4.3 环境创设：在幼儿园环境中布置感恩主题展览，展示幼儿的绘画作品。
第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与情况，包括绘画和感恩表达等方面。
5.2 幼儿情感态度：关注幼儿在活动中的情感变化，了解幼儿对感恩的认识和体会。
5.3 家园反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，观察幼儿将感恩情感应用于实际生活中的情况。
第六章：活动步骤6.1 引入主题（3分钟）教师通过一个简短的视频或故事来引入感恩的主题，激发幼儿的兴趣和好奇心。
例如，播放一个关于小动物互相帮助和感谢的故事，引导幼儿讨论故事中的感恩行为。
6.2 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们分享自己经历或看到过的感恩的事情。
大班社会情感《感恩的心》教案
大班社会情感《感恩的心》教案1一、教学目标1. 让幼儿理解感恩的含义，明白感恩是对他人的帮助和付出表示感激之情。
2. 学会表达感恩之情，能够用恰当的方式向家人、朋友和身边的人表达自己的感激。
3. 培养感恩的习惯，在日常生活中主动去发现值得感恩的事情，并积极行动起来。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解感恩的含义，学会表达感恩之情。
2. 教学难点：培养幼儿感恩的习惯，使其在日常生活中能够持续地表达感恩。
三、教学方法1. 故事讲述法：通过讲述感恩的故事，引导幼儿理解感恩的含义。
2. 情景模拟法：模拟为家人做一件感恩的事，让幼儿亲身体验感恩的行为。
3. 讨论交流法：组织幼儿进行讨论，分享自己感恩的人和事，以及如何表达感恩之情。
四、教学过程1. 导入（5 分钟）- 师：小朋友们，大家好呀！今天老师要和大家一起学习一个非常重要的情感，叫做“感恩”。
你们知道什么是感恩吗？（稍作停顿，观察幼儿的反应）嗯，有的小朋友可能还不太清楚呢。
那老师先来给大家讲一个小故事吧。
- 讲述《《小熊的感恩之旅》的故事：小熊在森林里迷路了，它遇到了很多困难。
但是，有很多小动物都帮助了它。
最后，小熊找到了回家的路。
小熊非常感激那些帮助过它的小动物，它决定要做一些事情来表达自己的感恩之情。
小朋友们，你们觉得小熊会怎么做呢？2. 故事讲述（10 分钟）- 师：小熊回到家后，它想了很久。
它决定给帮助过它的小动物们写一封感谢信。
它用彩色的纸和漂亮的笔，写下了自己的感激之情。
然后，它把信送给了每一个帮助过它的小动物。
小动物们看到小熊的信，都非常开心。
它们觉得自己的帮助得到了回报，心里暖暖的。
- 师：小朋友们，你们觉得小熊做得对吗？为什么呢？（引导幼儿思考感恩的行为和意义）3. 作者介绍（5 分钟）- 师：这个故事是一位非常有爱心的作家写的。
他希望小朋友们都能学会感恩，做一个有爱心的人。
这位作家的名字叫做[作者名字]。
他写了很多有趣的故事，都是关于爱和感恩的。
《感恩的心》大班社会活动教案
《感恩的心》大班社会活动教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿理解感恩的含义，认识到身边人的付出和关爱。
1.2 技能目标：培养幼儿表达感恩的情感和能力，学会用行动去关爱他人。
1.3 情感目标：培养幼儿拥有一颗感恩的心，懂得珍惜和回报他人的关爱。
第二章：活动准备2.1 物质准备：感恩卡片、贴纸、绘画材料等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的音乐氛围。
第三章：活动过程3.1 导入部分：通过歌曲《感恩的心》引入活动主题，激发幼儿的感恩情感。
3.2 主体部分：3.2.1 讲述故事：《爱心树》或其他感恩主题的故事，引导幼儿理解感恩的意义。
3.2.2 讨论交流：让幼儿分享自己身边的感恩故事，引导幼儿认识到身边人的付出。
3.2.3 手工制作：让幼儿制作感恩卡片，写上自己对身边人的感谢之情。
3.2.4 情景表演：设置一些感恩的情景，让幼儿参与表演，体验感恩的情感。
3.3 总结部分：通过歌曲《感恩的心》强化感恩的主题，引导幼儿学会关爱他人。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：让幼儿回家后，向家人表达自己的感恩之情，并记录在感恩日记中。
4.2 社区活动：组织家长和幼儿一起参加公益活动，体验关爱他人的快乐。
第五章：活动评价5.1 评价内容：幼儿的感恩情感、表达能力、关爱他人的行为。
5.2 评价方式：观察记录、家长反馈、幼儿自我评价。
第六章：活动注意事项6.1 教师在活动中要积极引导幼儿参与，关注每个幼儿的情感体验。
6.2 注重培养幼儿的感恩情感，避免过分强调物质回报。
6.3 尊重幼儿的观点和感受，鼓励幼儿大胆表达自己的感恩之情。
第七章：教学方法7.1 故事讲解：运用生动的语言、表情和动作，让幼儿更好地理解故事内容。
7.2 讨论交流：鼓励幼儿积极发言，培养幼儿的口语表达能力。
7.3 情景表演：创设实践情境，让幼儿亲身体验感恩的情感。
7.4 手工制作：培养幼儿的动手能力，激发幼儿的创造力和想象力。
第八章：活动步骤8.1 导入：播放歌曲《感恩的心》，引起幼儿的兴趣。
幼儿园大班《感恩的心》社会活动教案
幼儿园大班《感恩的心》社会活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识感恩的意义，培养幼儿的感恩情感。
2. 帮助幼儿学会表达感谢和感恩的方式。
3. 培养幼儿关爱他人、珍惜身边的人和事物的意识。
二、活动准备1. 教具：感恩卡片、感恩故事书、感恩歌曲播放设备。
2. 环境：温馨、舒适的活动室，适当的装饰，营造感恩的氛围。
三、活动过程1. 主题导入（5分钟）a. 教师向幼儿讲解感恩的含义，引导幼儿思考身边的人和事。
b. 邀请幼儿分享自己感恩的经历或故事。
2. 感恩游戏（5分钟）a. 组织幼儿进行“感恩传递”游戏，让幼儿学会表达感谢。
b. 游戏结束后，邀请幼儿分享感受。
3. 感恩卡片制作（5分钟）a. 教师引导幼儿制作感恩卡片，鼓励幼儿在卡片上写下或画下自己对家人、朋友、老师的感谢之情。
b. 制作完成后，邀请幼儿分享自己的卡片。
4. 感恩故事分享（5分钟）a. 教师讲述一个感恩故事，引导幼儿学会关爱他人。
b. 邀请幼儿分享故事感悟。
5. 感恩歌曲学唱（5分钟）a. 教师教授感恩歌曲，引导幼儿学会用歌声表达感恩之情。
b. 学唱完成后，邀请幼儿展示歌唱技能。
四、活动总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结活动收获，强化感恩意识。
2. 邀请幼儿提出建议，改进今后的感恩活动。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人表达感恩之情。
2. 课后跟进：教师通过家访、电话等方式，了解幼儿在家庭中的感恩表现。
3. 主题活动：组织家长参加感恩主题活动，增进亲子关系。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们在制作感恩卡片、分享感恩故事和学唱感恩歌曲时的表现。
2. 评估幼儿在活动结束后对感恩的理解和表达能力的提升。
3. 收集家长对活动的反馈，了解活动对幼儿在家庭中的影响。
七、安全注意1. 确保活动场地安全，无尖锐物品，避免幼儿在活动过程中受伤。
2. 在进行感恩卡片制作环节时，教师应监督幼儿使用剪刀等工具，确保操作安全。
《感恩的心》大班社会教案6篇
《感恩的心》大班社会教案6篇编写教案有助于教师明确教学重点和难点，优秀的教案设计可以提高课堂的互动性和参与度，下面是本店铺为您分享的《感恩的心》大班社会教案6篇，感谢您的参阅。
《感恩的心》大班社会教案篇1（一）教学目标1、促进家庭和睦，完善人际关系。
2、了解爱妈妈，爱长辈的美好情操。
3、体验节日的快乐氛围。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
（二）教学过程1、开始部分：（音乐响起）教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》2、基本部分：（1）有感情的复述故事引导幼儿感受故事的含义。
（2）启发提问提问：故事里面都有谁？幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。
提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃？小燕子和小喜鹊说什么了？幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。
小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。
提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗？幼儿：不懒。
提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗？小乌鸦是个好孩子吗？幼儿：知道了。
小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。
引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。
3、和幼儿讨论‘我的妈妈’4、结束部分（老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱）孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。
在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照顾，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈5、家庭作业（请家长辅助）（1）回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食、（2）帮妈妈爸爸捶背。
（三）教学反思具体要求孩子从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，即有报恩心，更有感恩行。
在家庭尽孝心。
应该做到：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌。
《感恩的心》大班社会教案篇2活动目标1、了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、尊重他人2、通过观看幼儿园各部门老师的工作，让幼儿了解老师辛苦的劳动使我们更加健康地成长，体会成人的辛苦。
3、通过给老师们送感恩卡，表演节目，说一句感谢的话，培养幼儿尊重劳动，懂得感恩的情感。
幼儿园大班社会教案：感恩的心
幼儿园大班社会教案：感恩的心教学目标1.能够理解感恩的含义，学习感恩的心理价值。
2.能够通过活动和游戏中培养感恩的情感和习惯，发展集体观念和集体荣誉感。
教学内容1.学习感恩的含义2.培养感恩的情感和习惯3.发展集体观念和集体荣誉感教学步骤第一步：导入感恩的话题1.通过照片或视频让孩子认识各种奉献他们的人。
2.导入感恩话题，让孩子从认识奉献的人开始体会感恩的意义第二步：学习感恩的含义1.给孩子举一些例子，如为我们提供食物的农民等，让孩子感受关于感恩的含义。
2.让孩子告诉我们感恩的心是什么，并重点强调感恩是尊重别人劳动的结果。
第三步：游戏活动环节1.学习《小星星掉落到地球》这首歌曲，并教孩子背诵感恩诗句。
2.安排游戏和活动，如制作感恩卡片，感恩日记或原创感恩歌曲，以培养孩子的感恩情感和习惯。
第四步：分享时刻1.让孩子分享自己创作的文学作品，如感恩诗歌和文章。
2.一起写下感恩的笔记和感悟，让孩子发表自己对感恩的思考之后，分享他们的笔记和感悟。
教学重点1.学习感恩的含义，认识奉献他们的人，体验感恩的心灵价值。
2.安排活动和游戏，如制作感恩卡片、感恩日记或原创感恩歌曲，以培养孩子的感恩情感和习惯。
扩展活动1.选择感恩的主题，安排一个感恩节，邀请家长和学校一起来参加庆祝活动。
2.安排参观，如政府机关、企事业单位、文化艺术场所等，感慨民生设施建设、生产生活条件提高和现代文化的繁华盛世。
总结让孩子从小就学会感恩，不仅能够培养孩子的感恩情感，还可以让孩子更好地照顾和爱护自己，并学会对周边的人和事心存感激和尊重。
通过感恩教育，可以促进孩子心灵的成长和健康发展。
《感恩的心》教案(精选10篇)
《感恩的心》教案（精选10篇）《感恩的心》教案篇一教学目标：1.通过对“感恩是一种传统”“感恩让生命更精彩”两部分内容的阅读，了解中外有关感恩传统、感恩故事，懂得感恩的内涵，学会感恩。
2.搜集有关感恩的故事、诗歌等，在课外阅读中深化对本单元主题的认识和理解。
3.将感恩之心转化为感恩行动，在点滴的生活小事中报答他人对自己的爱。
课前准备：搜集有关感恩内容的资料。
教学过程：一、创设情境，激发学生求知的欲望。
1、师：同学们，我这里有一首歌，你们想不想听一听？放歌曲《感恩的心》2、师：谁听出来了，这首歌的名字是什么？谁想为大家读一读这首歌的歌词？找2-3名学生说一说。
二、提示课题，点明中心。
1、师：那么，什么是感恩呢，下面我们打开书41至43页的内容，认真读一读，一会我来找同学说一说。
同学们自由的朗读。
2、师：通过刚才的阅读，感恩是什么，?3、师：下面请大家再读一读课文中的内容，我相信你们会有更多新收获！4、指名学生说一说，明白了什么？5.结合本单元所学的几篇课文，谈谈自己对感恩的理解。
例如结合《炊烟》一课，理解接受山里人热情的帮助后，作者感恩的心情；《新年礼物》小麦克的行为是对父亲之爱最好的报答。
三、交流课下查阅的资料，加深认识，丰富感受。
交流的方式可以多种多样。
(1)小组内交流。
几个同学为一组，互相传阅或口头交流。
根据材料性质，发言者可以给大家朗读，也可以讲述主要内容。
(2)全班交流。
可以选一部分同学在全班交流、发言，也可以将同学的资料分门别类，装订成册或张贴出来。
要鼓励学生有效利用《童年书架》或其他书籍，方便快捷的搜集到有关资料；更要允许学生讲述自己曾经阅读过的资料信息，如以前曾经学过的有关感恩的课文等；也可以由教师直接推荐有关阅读篇目，防止为完成作业，硬性规定所有的学生必须重新查阅资料的'做法，要本着省时高效的目的，结合当地教学资源和学校实际进行，不要人为增加学生的课业负担。
四、感恩行动。
《感恩的心》大班社会活动教案
《感恩的心》大班社会活动教案第一章：活动背景与目的一、活动背景1. 社会环境：当前社会，快节奏的生活让人们往往忽略了感恩的重要性，孩子们也需要学会感恩。
2. 教育需要：培养幼儿懂得珍惜，学会感恩，对他们的成长具有重要意义。
二、活动目的1. 让幼儿认识感恩的重要性，培养感恩的情感。
2. 帮助幼儿学会表达感谢，懂得珍惜身边的人和事。
第二章：活动准备一、物质准备1. 卡片2. 彩笔、颜料等绘画材料3. 音乐CD4. 与感恩相关的故事书籍二、经验准备1. 幼儿已具有一定的绘画能力2. 幼儿能听懂并表达自己的感激之情第三章：活动过程一、主题导入（5分钟）1. 教师通过出示卡片，引发幼儿对感恩主题的兴趣。
2. 邀请幼儿谈谈自己感恩的经历或故事。
二、绘画活动（10分钟）1. 教师引导幼儿用彩笔、颜料等绘画材料，描绘出自己感恩的人或事。
2. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，表达自己的感激之情。
三、感恩故事分享（10分钟）1. 教师讲述一个关于感恩的故事，如《小乌鸦回报母爱》。
2. 邀请幼儿谈谈故事中最让自己感动的地方，引导幼儿认识到感恩的重要性。
四、音乐活动（5分钟）1. 教师播放音乐《感恩的心》，引导幼儿随着音乐节奏一起手语表演。
2. 邀请幼儿分享在手语表演中的感受，强化感恩情感。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结活动中的收获，让幼儿认识到感恩的重要性。
2. 鼓励幼儿在今后的生活中，学会珍惜身边的人和事，常怀感恩之心。
第四章：活动延伸教师可根据幼儿在活动中的表现，推荐适宜的感恩主题活动或作业，让幼儿在家庭中实践感恩，如：为家人做一件小事，表达感恩之情。
第五章：教学评价一、教师观察记录1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对感恩的认识和情感表达。
2. 关注幼儿在活动中的表现，如绘画、分享、手语表演等，评估他们的表现能力。
二、幼儿自我评价1. 邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获，了解他们的自我认识。
2. 让幼儿评估自己在活动中的表现，培养他们的自我反思能力。
感恩的心大班社会教案6篇
感恩的心大班社会教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《感恩的心》大班社会活动教案
《感恩的心》大班社会活动教案一、活动目标1. 让幼儿理解感恩的含义，培养幼儿的感恩意识。
2. 帮助幼儿学会用语言、行动表达感恩的情感。
3. 培养幼儿关爱他人、珍惜身边的人和事物。
二、活动准备1. 课件：感恩的故事、图片等。
2. 教具：感恩卡、爱心贴纸等。
3. 环境布置：温馨、和谐的氛围。
三、活动过程1. 主题导入（5分钟）1.1 教师向幼儿讲解感恩的含义和重要性。
1.2 分享一个感恩的故事，引导幼儿感受感恩的情感。
2. 小组讨论（5分钟）2.1 教师组织幼儿分组，讨论身边的人和事物，引导幼儿发现值得感恩的地方。
2.2 每组派代表分享讨论成果，引导幼儿用语言表达感恩之情。
3. 制作感恩卡（5分钟）3.1 教师分发感恩卡和爱心贴纸，引导幼儿为身边的人制作感恩卡。
3.2 幼儿在感恩卡上写下或贴上感谢的话语和图案，制作过程中引导幼儿表达对身边人的感恩之情。
4. 感恩行动（5分钟）4.1 教师引导幼儿进行感恩行动，如为身边的人提供一个拥抱、一个微笑、一份帮助等。
4.2 幼儿展示自己的感恩行动，分享感恩的感受。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师引导幼儿总结本次活动，回顾感恩的过程和感受。
5.2 幼儿分享自己的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人表达感恩之情，记录在感恩本上。
2. 主题延伸：开展“感恩周”活动，让幼儿在日常生活中持续表达对身边人的感恩。
五、活动注意事项1. 注重情感教育，引导幼儿真诚地表达感恩之情。
2. 关注每个幼儿的情感体验，给予个别化的指导和关爱。
3. 活动过程中，教师应以鼓励和肯定为主，培养幼儿的自信心和感恩心。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对感恩的理解和表达。
2. 关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们是否能持续表达感恩之情。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中感恩行为的实施情况。
4. 观察幼儿在后续活动中是否能持续表现出感恩的态度和行为。
《感恩的心》大班社会活动教案
《感恩的心》大班社会活动教案第一章：活动背景1.1 活动主题：感恩的心1.2 活动目标：让幼儿理解感恩的意义，学会珍惜身边的人和事，培养幼儿的感恩意识和行为。
1.3 活动对象：大班幼儿1.4 活动时间：2024年11月第二章：活动准备2.1 环境准备：布置一个温馨、舒适的活动室，营造感恩的氛围。
2.2 材料准备：感恩卡片、画笔、彩色纸、剪刀、胶水等。
第三章：活动过程3.1 导入部分：教师通过讲述一个感恩的故事，引导幼儿思考感恩的意义。
3.2 主体部分：3.2.1 制作感恩卡片：教师指导幼儿用画笔、彩色纸、剪刀等工具，制作属于自己的感恩卡片。
3.2.2 写感恩话语：教师引导幼儿在卡片上写下想感恩的人和事，可以是家人、老师、朋友等。
3.2.3 分享感恩心得：教师组织幼儿互相分享自己的感恩卡片，让幼儿感受感恩的力量。
第四章：活动总结4.1 教师总结：教师对本次活动进行总结，强调感恩的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多表达对身边人的感激之情。
4.2 幼儿感悟：让幼儿谈谈在活动中的收获和感悟，强化感恩意识。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业：教师布置一项家庭作业，让幼儿在家中为家人做一件感恩的事情，如帮忙做家务、给家人送上一份小礼物等。
第六章：活动实施步骤6.1 第一步：教师宣布活动主题，引导幼儿思考感恩的意义。
6.2 第二步：教师展示制作感恩卡片的材料，讲解制作方法，并示范制作过程。
6.3 第三步：幼儿根据教师指导，自主制作感恩卡片。
6.4 第四步：教师引导幼儿在卡片上写下感恩的话语。
6.5 第五步：教师组织幼儿分享感恩卡片，让幼儿感受感恩的力量。
第七章：活动注意事项7.1 注意安全：在活动过程中，教师要确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全。
7.2 关注个体差异：教师要关注每个幼儿的制作进度，给予个别化的指导和支持。
7.3 激发兴趣：教师通过趣味性的讲解和示范，激发幼儿的参与兴趣和创作欲望。
第八章：活动评价8.1 教师评价：教师对幼儿在活动中的表现进行评价，关注幼儿的参与程度、创作能力和感恩意识。
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感恩节教案大班社会：感恩的心活动目标：1．激发幼儿从小有爱心，树立心中有他人的情感，用感恩的心去面对生活;2．学习用语言行动表达感恩。
活动准备：课件《失语女孩的故事》、公益广告《心在一起》、游戏“爱心之旅”伴奏音乐、歌曲《感恩的心》活动过程：一、情感体验播放课件《失语女孩的故事》，深深体会母爱的伟大，引起情感共鸣，融入失语女孩的精神世界。
师：“今天，我们一起来听一个真实的故事，是一个失语的(不会说话)小女孩的故事，听后说说你的感想。
”幼1：小姑娘很可怜。
幼2：小姑娘很坚强。
师：“那么她的母亲呢?”(抓住母亲临死手中的那块年糕，引导幼儿理解母爱的伟大)“妈妈死后，她是怎样做的?”让幼儿发言，教师重复小女孩的话，同时做出手语。
师：“小姑娘为了感恩母亲，选择了坚强勇敢的活下去，在我们的生活中也有许多我们要感恩的人。
”二、感恩的人逐一播放图片，引导幼儿观察，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。
1．图1：感恩父母，了解养育之苦(图片内容：孩子发高烧，躺在床上，额头上敷者毛巾，母亲的神情中显出无比担心与关爱。
)师：“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢?”幼1：妈妈天天给我做好吃的，买新衣服。
幼2：爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。
幼3：下雨了，妈妈把雨伞给我，可她却淋着雨。
2．图2：感恩老师，了解培育之难(图片内容：小男孩摔倒了，老师蹲在旁边，没有及时扶他，而是给予鼓励，让他自己爬起来。
)师：“在我们生活中，老师还教你干什么呢?”幼1：老师教我唱歌、画画。
幼2：老师和我们一起去找春天。
师：“老师教你们学本领，让你们长大，做自己想做的事。
” 3．图3：感恩伙伴，体验友情之乐(图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩)师：“你和你的小伙伴在一起开心吗?有哪些开心的事?”幼1：我们一起做游戏。
幼2：她帮我系扣子。
4．感恩周围的人，了解幸福生活的来之不易(图片内容：锄禾，了解粮食的来之不易，懂得珍惜粮食。
)师：“在我们生活周围还有哪些需要我们感恩的人?”幼1：医生为我们看病，让我们有一个健康的身体。
幼2：建筑工人为我们盖起了漂亮的房子。
还有警察、环卫工人……三、如何感恩1．让幼儿自由发言，“你最感谢谁，如何感谢他?”幼1：感谢爸爸妈妈，我可以帮他们干活。
幼2：感谢环卫工人，我们不乱扔法果皮纸屑，一起来保护环境。
2．看公益广告《心在一起》进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。
3．生活体验创设情境游戏“爱心之旅”让孩子在情境中学习助人为乐。
情境：在旅途中，有位孕妇上车了，不小心手中的袋子掉在地上，有位小朋友帮忙捡起来(谢谢你——不用谢)，又有人给他让了座。
4．教师小结(教师通过图片引导，让幼儿说出要感谢的人)师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领;感谢小朋友带来的欢乐、帮助;感谢农民伯伯种出的粮食……如何感谢他们呢?”在教师的引导下，幼儿说出：① 做力所能及的事;② 懂得分享，分享快乐与痛苦(帮助他人);③ 从“谢谢“开始，说一句祝福的话，送一份礼物;④ 遵守各项规章制度，保护环境等。
四、情感回归师：“在我们旅行即将结束时，我们来欣赏一个感恩歌曲《感恩的心》。
”(播放音乐，幼儿随老师做手语，在音乐中结束活动)2018-11-02活动目标：1．激发幼儿从小有爱心，树立心中有他人的情感，用感恩的心去面对生活;2．学习用语言行动表达感恩。
活动准备：课件《失语女孩的故事》、公益广告《心在一起》、游戏“爱心之旅”伴奏音乐、歌曲《感恩的心》活动过程：一、情感体验播放课件《失语女孩的故事》，深深体会母爱的伟大，引起情感共鸣，融入失语女孩的精神世界。
师：“今天，我们一起来听一个真实的故事，是一个失语的(不会说话)小女孩的故事，听后说说你的感想。
”幼1：小姑娘很可怜。
幼2：小姑娘很坚强。
师：“那么她的母亲呢?”(抓住母亲临死手中的那块年糕，引导幼儿理解母爱的伟大)“妈妈死后，她是怎样做的?”让幼儿发言，教师重复小女孩的话，同时做出手语。
师：“小姑娘为了感恩母亲，选择了坚强勇敢的活下去，在我们的生活中也有许多我们要感恩的人。
”二、感恩的人逐一播放图片，引导幼儿观察，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。
1．图1：感恩父母，了解养育之苦(图片内容：孩子发高烧，躺在床上，额头上敷者毛巾，母亲的神情中显出无比担心与关爱。
)师：“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢?”幼1：妈妈天天给我做好吃的，买新衣服。
幼2：爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。
幼3：下雨了，妈妈把雨伞给我，可她却淋着雨。
2．图2：感恩老师，了解培育之难(图片内容：小男孩摔倒了，老师蹲在旁边，没有及时扶他，而是给予鼓励，让他自己爬起来。
)师：“在我们生活中，老师还教你干什么呢?”幼1：老师教我唱歌、画画。
幼2：老师和我们一起去找春天。
师：“老师教你们学本领，让你们长大，做自己想做的事。
” 3．图3：感恩伙伴，体验友情之乐(图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩)师：“你和你的小伙伴在一起开心吗?有哪些开心的事?”幼1：我们一起做游戏。
幼2：她帮我系扣子。
4．感恩周围的人，了解幸福生活的来之不易(图片内容：锄禾，了解粮食的来之不易，懂得珍惜粮食。
)师：“在我们生活周围还有哪些需要我们感恩的人?”幼1：医生为我们看病，让我们有一个健康的身体。
幼2：建筑工人为我们盖起了漂亮的房子。
还有警察、环卫工人……三、如何感恩1．让幼儿自由发言，“你最感谢谁，如何感谢他?”幼1：感谢爸爸妈妈，我可以帮他们干活。
幼2：感谢环卫工人，我们不乱扔法果皮纸屑，一起来保护环境。
2．看公益广告《心在一起》进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。
3．生活体验创设情境游戏“爱心之旅”让孩子在情境中学习助人为乐。
情境：在旅途中，有位孕妇上车了，不小心手中的袋子掉在地上，有位小朋友帮忙捡起来(谢谢你——不用谢)，又有人给他让了座。
4．教师小结(教师通过图片引导，让幼儿说出要感谢的人)师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领;感谢小朋友带来的欢乐、帮助;感谢农民伯伯种出的粮食……如何感谢他们呢?”在教师的引导下，幼儿说出：① 做力所能及的事;② 懂得分享，分享快乐与痛苦(帮助他人);③ 从“谢谢“开始，说一句祝福的话，送一份礼物;④ 遵守各项规章制度，保护环境等。
四、情感回归师：“在我们旅行即将结束时，我们来欣赏一个感恩歌曲《感恩的心》。
”(播放音乐，幼儿随老师做手语，在音乐中结束活动)2018-11-02活动目标：1．激发幼儿从小有爱心，树立心中有他人的情感，用感恩的心去面对生活;2．学习用语言行动表达感恩。
活动准备：课件《失语女孩的故事》、公益广告《心在一起》、游戏“爱心之旅”伴奏音乐、歌曲《感恩的心》活动过程：一、情感体验播放课件《失语女孩的故事》，深深体会母爱的伟大，引起情感共鸣，融入失语女孩的精神世界。
师：“今天，我们一起来听一个真实的故事，是一个失语的(不会说话)小女孩的故事，听后说说你的感想。
”幼1：小姑娘很可怜。
幼2：小姑娘很坚强。
师：“那么她的母亲呢?”(抓住母亲临死手中的那块年糕，引导幼儿理解母爱的伟大)“妈妈死后，她是怎样做的?”让幼儿发言，教师重复小女孩的话，同时做出手语。
师：“小姑娘为了感恩母亲，选择了坚强勇敢的活下去，在我们的生活中也有许多我们要感恩的人。
”二、感恩的人逐一播放图片，引导幼儿观察，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。
1．图1：感恩父母，了解养育之苦(图片内容：孩子发高烧，躺在床上，额头上敷者毛巾，母亲的神情中显出无比担心与关爱。
)师：“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢?”幼1：妈妈天天给我做好吃的，买新衣服。
幼2：爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。
幼3：下雨了，妈妈把雨伞给我，可她却淋着雨。
2．图2：感恩老师，了解培育之难(图片内容：小男孩摔倒了，老师蹲在旁边，没有及时扶他，而是给予鼓励，让他自己爬起来。
)师：“在我们生活中，老师还教你干什么呢?”幼1：老师教我唱歌、画画。
幼2：老师和我们一起去找春天。
师：“老师教你们学本领，让你们长大，做自己想做的事。
” 3．图3：感恩伙伴，体验友情之乐(图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩)师：“你和你的小伙伴在一起开心吗?有哪些开心的事?”幼1：我们一起做游戏。
幼2：她帮我系扣子。
4．感恩周围的人，了解幸福生活的来之不易(图片内容：锄禾，了解粮食的来之不易，懂得珍惜粮食。
)师：“在我们生活周围还有哪些需要我们感恩的人?”幼1：医生为我们看病，让我们有一个健康的身体。
幼2：建筑工人为我们盖起了漂亮的房子。
还有警察、环卫工人……三、如何感恩1．让幼儿自由发言，“你最感谢谁，如何感谢他?”幼1：感谢爸爸妈妈，我可以帮他们干活。
幼2：感谢环卫工人，我们不乱扔法果皮纸屑，一起来保护环境。
2．看公益广告《心在一起》进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。
3．生活体验创设情境游戏“爱心之旅”让孩子在情境中学习助人为乐。
情境：在旅途中，有位孕妇上车了，不小心手中的袋子掉在地上，有位小朋友帮忙捡起来(谢谢你——不用谢)，又有人给他让了座。
4．教师小结(教师通过图片引导，让幼儿说出要感谢的人)师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领;感谢小朋友带来的欢乐、帮助;感谢农民伯伯种出的粮食……如何感谢他们呢?”在教师的引导下，幼儿说出：① 做力所能及的事;② 懂得分享，分享快乐与痛苦(帮助他人);③ 从“谢谢“开始，说一句祝福的话，送一份礼物;④ 遵守各项规章制度，保护环境等。
四、情感回归师：“在我们旅行即将结束时，我们来欣赏一个感恩歌曲《感恩的心》。
”(播放音乐，幼儿随老师做手语，在音乐中结束活动)2018-11-02活动目标：1．激发幼儿从小有爱心，树立心中有他人的情感，用感恩的心去面对生活;2．学习用语言行动表达感恩。
活动准备：课件《失语女孩的故事》、公益广告《心在一起》、游戏“爱心之旅”伴奏音乐、歌曲《感恩的心》活动过程：一、情感体验播放课件《失语女孩的故事》，深深体会母爱的伟大，引起情感共鸣，融入失语女孩的精神世界。
师：“今天，我们一起来听一个真实的故事，是一个失语的(不会说话)小女孩的故事，听后说说你的感想。
”幼1：小姑娘很可怜。
幼2：小姑娘很坚强。
师：“那么她的母亲呢?”(抓住母亲临死手中的那块年糕，引导幼儿理解母爱的伟大)“妈妈死后，她是怎样做的?”让幼儿发言，教师重复小女孩的话，同时做出手语。
师：“小姑娘为了感恩母亲，选择了坚强勇敢的活下去，在我们的生活中也有许多我们要感恩的人。
”二、感恩的人逐一播放图片，引导幼儿观察，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。