人教版数学六年级上册《第六单元综合检测》(附答案)

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第⑥单元测试卷

一.选择题(共8小题)

1.下面4幅图中各摆了一些围棋棋子,其中黑色棋子的数量占该图围棋子总数30%的是()A.B.

C.D.

2.如果在10的后面添上“%”,10就()

A.缩小到原来的B.缩小到原来的

C.不变

3.“一根铁丝长米,第一次用去,第二次用去,还剩下米”.这句话中有()个分数可以改写成百分数.

A.1 B.2 C.3 D.4

4.下列哪个算式的结果与分数的值不相等.()

A.B.15÷12 C.D.

5.经过同学们的努力,今年602班参加《国家学生体质健康标准》测试合格率达到了()A.4% B.20.5% C.98.6% D.120%

6.在15的后面添上一个百分号,这个数就()

A.扩大100倍B.缩小到原来的

C.大小不变D.无正确答案

7.下面的分数中,()可以化成有限小数.

A.B.C.D.

8.下列各数中,不能化为百分数的是()

A.0.75 B.14 C.吨D.

二.填空题(共8小题)

9.在0.3、0.333、33%、这四个数中,最小的数是,最大的数是.

10.梅花牌羊毛衫的标签上写有“成分:羊毛78.3%;驼毛6.7%;棉15%”.“78.3%”的含义是:这种梅

花牌羊毛衫所含的占这种羊毛衫总成分的:“15%“改写成最简分数是.11.写出横线上的百分数:有百分之二十九的少年儿童表示“目前最要好的朋友”是老师.12.根据百分数的意义填空.

一项工程已完成85%,表示把看作100份,占了其中的85份.

13.读出下列百分数,并说说各百分数的意义.

今年全校学生的出勤率为97%.

14.(1)几折就表示,也就是百分之.

(2)“一成五”是十分之,改写成百分数就是.

15.把99%、0.98、和0.9按从大到小的顺序排列起来是:

>>>.

16.填一填.

分数

小数0.45

百分数55%

三.判断题(共5小题)

17.大于64%而小于0.65的百分数只有1个.(判断对错)

18.出勤率、命中率、达标率、增长率、发芽率都不可能大于100%.(判断对错)19.把30%的百分号去掉后,得到的数就是原数的100倍.(判断对错)

20.把12.5%化成分数是.(判断对错)

21.百分数化成分数后都是真分数.(判断对错)

四.操作题(共1小题)

22.根据下面的百分数涂出你喜欢的图案.

五.解答题(共8小题)

23.估计每幅图的阴影占整幅图的百分之几,与对应的百分数连一连.

24.李明今年身高是164厘米,比去年长高了4厘米,今年比去年长高了百分之几?

25.一本书共200页,已经看了40页,已经看的比没看的少百分之几?

26.氧气约占空气总体积的,氧气的体积相当于空气中其它气体体积的百分之几?

27.把下面的百分比化成分数.

3.8%;45%;60%; 2.5%

28.黄豆中蛋白质的含量约为,脂肪的含量约为18%,碳水化合物的含量约为.哪种成分含量最高? 29.家乐福连锁店2010年11月份的营业额是42万元,比10月份增加了5万元.11月份营业额比10月份增加了百分之几?

30.某厂原计划生产水泥60万吨,实际生产66万吨.实际比计划多生产百分之几?

答案与解析

一.选择题(共8小题)

1.【分析】因为每幅图中都是20个棋子,把棋子的总数看作单位“1”,根据一个数乘百分数的意义,用乘法求出它的30%,也就是黑棋子的个数;由此进行选择即可.

【解答】解:20×30%=6(个),即黑棋子的个数是6个,结合选项可知:符合题意;

故选:C.

【点评】判断出单位“1”,根据一个数乘百分数的意义,用乘法求出黑棋子的个数,是解答此题的关键.2.【分析】根据“不是0的一个数后面添上百分号,这个数就缩小100倍即缩小到原来的”,进行解答即可.

【解答】解:如果在10的后面添上“%”,10就缩小到原来的;

故选:B.

【点评】解答此题应明确:一个数(不等于0)后面添上百分号,这个数就缩小100倍;同样一个百分数,去掉百分号,这个数就扩大100倍.

3.【分析】百分数是“表示一个数是另一个数百分之几的数.”它只能表示两数之间的倍数关系,不能表示某一具体数量,所以一根铁丝长米,还剩下米这两个分数不能改写成百分数,第一次用去,第二次用去,这两个分数可以改写成百分数.

【解答】解:由分析可知,2个米不能改写成百分数,,这两个分数可以改写成百分数.故选:B.

【点评】百分数不能表示具体的数量是百分数与分数的区别之一.

4.【分析】根据分数的基本性质的分子、分母都除以2就是;根据分数的基本性质的分子、分母都乘7就是;根据分数的基本性质的分子、分母都乘3就是,根据分数与除法的关系=15÷12;

而化简后是与不相等.

【解答】解:==15÷12=

=,=≠

即结果与分数的值不相等的是.

故选:D.

【点评】此题考查的知识有分数的化简、分数与除法的关系.

5.【分析】根据题意可知,合格率不能超过1,所以D选项不对;另外,因为经过同学们的共同努力,才达到的合格率应该是比较高的,所以选项B和选项A不对,所以选C.

【解答】解:根据分析可知:

经过同学们的努力,今年602班参加《国家学生体质健康标准》测试合格率达到了98.6%.

故选:C.

【点评】本题主要考查百分数的意义,关键利根据合格率的意义做题.

6.【分析】把15后面添上一个百分号,即变成15%;15%=0.15,由15到0.15,小数点向左移动2位,即缩小100倍;进而选择即可.

【解答】解:15%=0.15,

缩小15÷0.15=100倍,即缩小到原数的100倍,缩小到原数的;

故选:B.

【点评】解答此题的关键:先写出添加百分号后的数,进而用原来的数除以后来的数解答即可.7.【分析】把一个分数化成最简分数,再把分母分解质因数,如果有因数2和5,这样的分数能化成有限小数,如果除2、5外还有其他因数,则不能化成有限小数.

【解答】解:是最简分数

15=3×5

分母中含有因数3,不能化成有限小数;

是最简分数

25=5×5

分母中只有因数5,能化成有限小数;

是最简分数

35=5×7

的分母中含有因数5、7,不能化成有限小数;

是最简分数

45=3×3×5

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