102创新是引领发展的第一动力-安徽省合肥市第十中学高中政治必修四课件(共24张PPT)
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第10课 第2框 创新是引领发展的第一动力-2020-2021学年高中政治人教版必修4 课件(共42张PPT)
题干没有体现理论领域的创新，故①不符合题意；生产力 达 标
·
合 作
中最核心的实体要素应该是劳动者，故③错误；②④观点 审选项
固 双 基
探 究
分别正确指出了科技创新对社会发展、国家发展的积极作
攻
重 难
用，故符合题意。
课 时
分
知 识
定答案
C
层 作
整 理
业
巧
调
用
返
首
页
·
24
·
·
自
主
预
素
习 探
[跟进训练]
究
攻
重 难
革，创新推动人类思维和文化的 2．借助理论创新的意义，推
课 时
分
知 发展。
进生产关系和社会制度的变
层
识
作
整
理 3．知道创新与社会进步的关系。 革。
业
巧
调
用
返
首
页
·
3
·
·
自
主
预
素
习
养
探
达
新 知
标
·
固
合 作 探 究
攻
自主
预习
探新
知
重
双 基
课
难
时
分
知
层
识
作
整 理
业
巧
调
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首
页
·
4
·
·
自
主
预
素
作
基
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究 系？
攻 重
课
难
时
提示：理论更新与行动创新之间是理论创新与实践创新的关 分
高中思想政治必修4第三单元思想方法与创新意识第十课第二框创新是引领发展的第一动力教学课件
收和创新，国产化率很低。而上海大众，从引进国外生产线的第
一天，就重视对技术进行消化、吸收和创新。正是凭借这么高的
国产化率，大众汽车在中国的产品成本大幅度下降，赢得了价格
优势，也赢得了竞争优势。同时上海大众汽车公司还进行了大范
围的技术创新，使引进的技术又上了一个新的台阶，从而使企业
走在了别人的前面。
栏目 导引
第三单元 思想方法与创新意识
更新了人们的 1 __生__产__工__具__，促进了 2 _生__产__技__术___的进步，提高了
创新推动社会生产力的发展 3 _劳__动__者___的__素__质__，开辟了更广阔的 4 _劳__动__对__象___
创新是引
领发展的
第一动力
创新推动生产关系和实践基础上的 5 _理__论__创__新___是社会发展和变革的先导，通过理论创新推动
思想政治 必修4
|名师解惑|
第三单元 思想方法与创新意识
1．科技创新和社会生产力的发展
科学技术的迅猛发展对人类社会各个方面都产生了深刻而
广泛的影响。创新更新了人们的生产工具，促进了生产技术的进
步，提高了劳动者的素质，开辟了更广阔的劳动对象，推动了社
会生产力的发展。科技是第一生产力。
2．推动生产关系和社会制度的变革
栏目 导引
思想政治 必修4
第三单元 思想方法与创新意识
|问题探究| (1)结合材料分析，京剧为什么会形成衰落之后的又一复兴浪 潮？ (2)《新京剧》为什么能提高年轻人的思维能力？
栏目 导引
思想政治 必修4
第三单元 思想方法与创新意识
提示：(1)人类文化的发展是通过创新实现的，京剧的繁荣是 人们在实践中不断创新的结果。
人教版高中政治必修四10.2创新是引领发展的第一动力(共18张PPT)
• 通过以上案例，分析：什么是推动企业发展的第 一动力？为什么？
四．创新是引领发展的第一动力。
当今世界，经济生活发展越来越依赖于理论、制 度、科技、文化等领域的创新。
• 谁在创新上先行一步，谁就拥有引领发展的主动 权，我们必须把发展基点放在创新上。
核心术语必背 1.创新推动社会生产力的发展；创 新推动生产关系和社会制度的变 革；创新推动人类思维和文化的 发展 2．创新是一个民族进步的灵魂， 是一个国家兴旺发达的不竭动 力，也是一个政党永葆生机的源 泉
知识归纳整合
10.2创新是引领发展的第一动力
疫情之下，餐饮业陷入困境！
企业“云端”作战：餐饮业涌向线上 直播卖车又卖房
疫情之下，西贝全国几百家店停止堂食，此 前作为补充的外卖，成了西贝营收的主力渠道。
西贝并非孤例。2月份以来，阿里本地生活服 务公司副总裁胡晓昱总会接到一些餐饮朋友的来 电，内容几乎都是向他咨询发力线上，做外卖的 种种疑惑或问题。“从平台入驻的商家规模来看， 整个曲线都是上扬的，斜率非常高。”
卖车又卖房，直播新花样
• 有一些企业过去从不做线上，因为疫情应急入 驻平台，借助相关数据分析经验和对消费者的判 断，进行合理的数字化转型。“如果不做这样的 转变，他们的现状也不会有任何改变。”他认为 疫情突袭，让一些传统企业的思维转变更快了。
上“云”到底拼什么
• 透过淘宝直播，商家抛弃了原先的流量运营模式， “转变成今天私域运营、粉丝运营的思维模式里 来。”越来越多久“居”线下的导购、销售，甚 至企业老板们，在接受了简柔团队的培训后，告 别了接触新模式伊始的生涩与苦恼，“通过云工 作，他们还看到了自己的潜力。”简柔明白，将 来疫情结束，她所在项目组的工作并不会告终， “大家可以预想的未来商业，将会变成动态的、 可交互的，并且可实时进行反馈。”
高中政治必修4优质课件：10.2 创新是引领发展的第一动力
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贰
创新推动人类思维和文化的发展
新知导学
1.人的实践方式决定人类思维方式 的变化。实践基础上的理论创新和理论指导 下的实践创新，使得人类思维的能力和水平不断提高。 2.人类文化的发展是通过创新 实现的。 3.创新是引领发展的第一动力。当今世界，经济社会发展越来越依赖于理论、 制度、科技、文化等领域的创新。谁在创新上先行一步，谁就拥有引领发展的 主动权，我们必须把发展基点放在创新上。 试判断：创新是人们思维的产物。 提示 ×。创新离不开人的思维，但归根到底是在社会实践的基础上产生的。
合作探究
议题：创新如何推动人类思维和文化的发展？ 全球华人家庭文化传承节目《谢谢了，我的家》在央视中文国际频道播出 后，叩响了所有华人那片最柔软、最深情、却也最难言说的家之心门，引发了 舆论热议。 《谢谢了，我的家》，以华人共同的家风文化为根基，呈现文化聚合性。 与孔子、鲁迅、齐白石、钱学森、陈嘉庚、汪曾祺、丰子恺、徐志摩、朱德、 任弼时等历史名人的后人和普通人代表等合作。每集邀请几位共同分享他们的 人生经历和家庭故事，以朴实的故事展现华人家庭传承的精神价值。
(1)我国是如何通过创新推动经济社会的全面发展的？
答案 ①创新是社会发展的动力，实践基础上的理论创新是社会发展和变革 的先导。作为理论创新成果的习近平新时代中国特色社会主义思想是实现中 华民族伟大复兴的行动指南。 ②创新推动社会生产力的发展。创新提高了劳动者的素质，更新了生产工具， 促进了生产技术的进步，开辟了更广阔的劳动对象。中国人工智能的创新被 广泛应用于许多传统产业和战略新兴产业，带动了智能产业工人和人才队伍 的形成和壮大。 ③创新推动生产关系和社会制度的变革。中国人工智能技术的应用带动了智 能产业工人和人才队伍的形成和壮大。
1.创新推动人类思维和文化的发展 思维方式的变化，归根到底是由人的实践方式决定的。不同的实践活动决定 着思维活动的不同性质和思维方式的不同内容。实践基础上的理论创新和理 论指导下的实践创新，在推动科技发展的同时，也使得人类认识的对象日益 扩大，使得人类思维的能力和水平不断提高。人类文化的发展是通过创新实 现的，社会主义文化也不例外。中国特色社会主义文化是中国人民在实践中 不断创新的成果。
贰
创新推动人类思维和文化的发展
新知导学
1.人的实践方式决定人类思维方式 的变化。实践基础上的理论创新和理论指导 下的实践创新，使得人类思维的能力和水平不断提高。 2.人类文化的发展是通过创新 实现的。 3.创新是引领发展的第一动力。当今世界，经济社会发展越来越依赖于理论、 制度、科技、文化等领域的创新。谁在创新上先行一步，谁就拥有引领发展的 主动权，我们必须把发展基点放在创新上。 试判断：创新是人们思维的产物。 提示 ×。创新离不开人的思维，但归根到底是在社会实践的基础上产生的。
合作探究
议题：创新如何推动人类思维和文化的发展？ 全球华人家庭文化传承节目《谢谢了，我的家》在央视中文国际频道播出 后，叩响了所有华人那片最柔软、最深情、却也最难言说的家之心门，引发了 舆论热议。 《谢谢了，我的家》，以华人共同的家风文化为根基，呈现文化聚合性。 与孔子、鲁迅、齐白石、钱学森、陈嘉庚、汪曾祺、丰子恺、徐志摩、朱德、 任弼时等历史名人的后人和普通人代表等合作。每集邀请几位共同分享他们的 人生经历和家庭故事，以朴实的故事展现华人家庭传承的精神价值。
(1)我国是如何通过创新推动经济社会的全面发展的？
答案 ①创新是社会发展的动力，实践基础上的理论创新是社会发展和变革 的先导。作为理论创新成果的习近平新时代中国特色社会主义思想是实现中 华民族伟大复兴的行动指南。 ②创新推动社会生产力的发展。创新提高了劳动者的素质，更新了生产工具， 促进了生产技术的进步，开辟了更广阔的劳动对象。中国人工智能的创新被 广泛应用于许多传统产业和战略新兴产业，带动了智能产业工人和人才队伍 的形成和壮大。 ③创新推动生产关系和社会制度的变革。中国人工智能技术的应用带动了智 能产业工人和人才队伍的形成和壮大。
1.创新推动人类思维和文化的发展 思维方式的变化，归根到底是由人的实践方式决定的。不同的实践活动决定 着思维活动的不同性质和思维方式的不同内容。实践基础上的理论创新和理 论指导下的实践创新，在推动科技发展的同时，也使得人类认识的对象日益 扩大，使得人类思维的能力和水平不断提高。人类文化的发展是通过创新实 现的，社会主义文化也不例外。中国特色社会主义文化是中国人民在实践中 不断创新的成果。
2019-2020学年高中政治人教版必修4课件：第十课 第二框 创新是引领发展的第一动力
[易错警示] 只要创新就能推动事物向前发展。 [点拨] 人们在实践中一定会遇到新问题、新情况，这就要求人 们必须在科学理论指导下用新的观点、新的方法去解决。要推动 事物向前发展，就必须创新，但创新仅仅是其中的一个主观条件。 人们只有具备正确的世界观、良好的知识构成、创新能力、意志 力等主观条件，同时又能够尊重规律，充分利用客观条件，才能 推动事物向前发展。
教材“探究问题 3” 提示 人类思维方式的变革经历了一个由简单到复杂、由低级到 高级、由不完善到逐渐完善的发展过程。具体讲它有三种基本的 思维方式，即与建立在感性直观基础上的古代科技相对应的是模 糊直观的思维方式，与近代经验自然科学相对应的是形而上学的 思维方式，而与现代理论自然科学相对应的则是辩证的思维方式。 创新推动着人类思维方式的变革。思维方式的变化，归根到
1.创新推动着人类思维方式的变革 (1)思维方式的变化，归根到底是由人的实践方式决定的。不同的 实践活动决定着思维活动的不同性质和思维方式的不同内容。 (2)实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新，在推动科技 发展的同时，也使得人类认识的对象日益扩大，使得人类思维的 能力和水平不断提高。
2.人类文化的发展是通过创新实现的 当代中国的先进文化，是中国人民在社会主义建设的实践中，在 马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的指导下， 继承中国优秀文化传统，吸取外国文化有益成果，在内容和形式 上不断创新，从而形成的面向现代化、面向世界、面向未来的， 民族的科学的大众的社会主义文化。
李克强总理发表重要讲话指出，改革开放 40 年来，我国科技发 展取得举世瞩目的伟大成就，书写了科技发展史上的辉煌篇章。 当前保持经济平稳运行、促进高质量发展，必须更好发挥创新引 领作用。要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把握 世界新一轮科技革命和产业变革大势，紧扣重要战略机遇新内涵， 深入实施创新驱动发展战略，加快创新型国家和世界科技强国建 设，不断增强经济创新力和竞争力。
版政治必修4课件102创新是引领发展的第一动力
目标导航
知识梳理
重难聚焦
知识点一
知识点二
特别提示 走出“创新”认识的误区
(1)创新就是否定一切。
创新是指在科学理论指导下,面对实践中的新情况,敢于提出新观点和新方法。
创新必然要对一些落后的、不符合实际情况的旧观点和旧思想进行否定。但
并不是否定旧事物中的一切东西,而是对旧事物中合理的科学的东西仍予以保
包含不符合客观规律、没有生命力和发展前途的东西。
第十四页，共18页。
知识点一
知识点二
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重难聚焦
(3)只要创新就能推动事物向前发展。 人们在实践中一定会遇到新问题、新情况,这就要求必须在科学理论指导 下用新的观点、新的方法去解决。要推动事物向前发展,就必须创新,但创新 仅仅是其中的一个条件(tiáojiàn)。人们只有具备正确的世界观、良好的知识 构成、创新能力、意志力等主观条件(tiáojiàn),同时又能够尊重客观规律,充分 利用客观条件(tiáojiàn),才能推动事物向前发展。
第十页，共18页。
知识点一 知识点二
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【例题1】 我国科研人员自行研发的北斗卫星导航系统,其最大的创新在于 把导航与通信紧密地结合起来,同时具备定位与文字通信功能。“北斗”的发 展(fāzhǎn)和完善将为人们的生产和生活提供更多更好的服务。材料表明
() A.科学技术的进步对社会发展(fāzhǎn)起积极的推动作用 B.科学研究应树立创新意识,不唯上、不唯书,只唯实 C.科学理论能够正确地预见社会发展(fāzhǎn)的方向和趋势 D.科学实验是人类思维在认识和改造社会中创造性的表现
第十一页，共18页。
知识点一
知识点二
人教版高中政治必修四10.2 创新是引领发展的第一动力 (共20张PPT)
② 要将尊重客观规律与发挥主观能动性有机地结合起来； ③ 坚持用联系的观点看待世界，掌握系统优化的方法，用综合 的思维方式认识事物。 ④ 运动变化和发展中认识世界，坚持具体问题具体分析； ⑤ 坚持辩证法的革命批判精神和创新意识。 ⑥ 重视科学理论的指导
探究3：“创新”的哲学依据 （理论原因）
唯 ①物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。②意识具有能动作 物 用，要重视思想、理论的作用。③尊重客观规律和发挥主观能动性的统 论 一，主观与客观是具体的历史的。
唯物辩证法的基本观点 联系的观点
唯
发展的观点
物
唯物辩证法的根本观点：矛盾的观点
辩
唯物辩证法的实质与核心：对立统一规律
证
认识问题的根本方法：矛盾分析法
法
对立统一规律（根本规律） 唯物辩证法的三大规律 质量互变规律（基本规律）
否定之否定规律（基本规律）
综合真题练习
1.(上海高考)创造性思维是以新颖独创的方法解决问题 的思维过程。下图以鸡蛋加工的两种方式为例，类比一 种创造性思维模式。比较两图可见，“新加工方式”的新 颖独创表现在
理论创新
制度创新
科技创新、文化创新以及其他各方面的创新。
3. 创新推动人类思维和文化的发展
文化角度
（1）创新推动思维方式的变革和思维能力和水平的提高； （2）创新推动了人类文化的发展。
4. 创新是引领发展的第一动力 （地位）
经济社会发展越来越依赖于——创新！
实践 实践方式
思维(认识) 思维方式
• 不同的实践方式决定了思维方式的变化
①一切事物是变化发展的，我们要用发展的观点看问题发展。 辩 ②辩证的否定观要求我们必须树立创新意识,做到不唯上，不唯书，只唯 证 实。
探究3：“创新”的哲学依据 （理论原因）
唯 ①物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。②意识具有能动作 物 用，要重视思想、理论的作用。③尊重客观规律和发挥主观能动性的统 论 一，主观与客观是具体的历史的。
唯物辩证法的基本观点 联系的观点
唯
发展的观点
物
唯物辩证法的根本观点：矛盾的观点
辩
唯物辩证法的实质与核心：对立统一规律
证
认识问题的根本方法：矛盾分析法
法
对立统一规律（根本规律） 唯物辩证法的三大规律 质量互变规律（基本规律）
否定之否定规律（基本规律）
综合真题练习
1.(上海高考)创造性思维是以新颖独创的方法解决问题 的思维过程。下图以鸡蛋加工的两种方式为例，类比一 种创造性思维模式。比较两图可见，“新加工方式”的新 颖独创表现在
理论创新
制度创新
科技创新、文化创新以及其他各方面的创新。
3. 创新推动人类思维和文化的发展
文化角度
（1）创新推动思维方式的变革和思维能力和水平的提高； （2）创新推动了人类文化的发展。
4. 创新是引领发展的第一动力 （地位）
经济社会发展越来越依赖于——创新！
实践 实践方式
思维(认识) 思维方式
• 不同的实践方式决定了思维方式的变化
①一切事物是变化发展的，我们要用发展的观点看问题发展。 辩 ②辩证的否定观要求我们必须树立创新意识,做到不唯上，不唯书，只唯 证 实。
高中政治人教版必修四生活和哲学10.2创新是引领发展的第一动力 课件(共18张PPT)
• A.科技创新极大地推动了社会生产力的发展 • B.只要种植杂交水稻就能解决全球的吃饭问题 • C.中国通过推广杂交水稻种植实现了小康
A
• D.科技的能力能解决人类面临的一切问题
• 2. 任何社会的进步和发展，归根到底都与创新有密切关系，建设社
会主义新农村也同样离不开创新。这说明（
）
• ① 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
• 认识论：认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们坚持与时俱 进、开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真 理。
巩固练习
• 1.中国工程院院士袁隆平突破经典遗传理论的禁区，提出水稻杂 交的新理论，实现水稻育种的历史性突破，自20世纪70年代中期 至2001年，中国已累计种植杂交水稻30多亿亩，增产粮食40亿 吨，创造经济效益4000多亿元，以上事实说明（ ）
（4）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国 家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机 的源泉。
“创新”的哲学依据？
• 唯物论：物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。而客观 实际是变化发展的，所以必须从变化的实际出发，解放思想，实事 求是。
• 辩证法：①发展具有普遍性，我们要用发展的观点看问题发展。 ②辩证的否定观要求我们必须树立创新意识 ③辩证法的革命批 判精神要求我们思想观念要随着事物的不断变化而变化，不断创新， 与时俱进。
第十课 创新意识与社会进步
创新是引领发展的第一动力
新四大发明是关于中国科学技术史的一种观点，是指中国 现代对世界具有很大影响的四种发明，是中国科技的重要 创造，是指"高铁、扫码支付、共享单车和网购"
构成生产力的基本要素是:以生产工具为主的劳动资料，引入生产过程的劳 动对象，具有一定生产经验与劳动技能的劳动者。
人教版高中政治必修4课件：第3单元第10课第2框 创新是引领发展的第一动力
教材知识清单 一、创新推动社会生产力的发展 1．科学技术的每一进步都是通过___创__新_____实现的。 2．科学技术的迅猛发展影响人类社会的各个方面。 创新更新了人们的__生__产__工__具__，促进了_生__产__技__术___的进步，提高了 _劳__动__者__的__素__质____，开辟了更广阔的__劳__动__对__象__，推动了社会生产力的发展。
维 和 文 化 的 展的同时，也使得人类认识的对象和范围日趋广阔，使人类思维的
发展
能力和水平不断提高；②人类文化的发展是通过创新实现的
[特别提醒]
三方面把握创新的哲学依据
唯物论 坚持尊重客观规律与发挥主观能动性的统一，坚持实事求是与解
角度 放思想的统一
①事物是不断变化发展的，发展的实质是新事物的产生和旧事物
(2)制度创新是保障。理论创新、科技创新、文化创新都受到制度的制约，唯有 制度创新，才能为其他创新提供良好的制度保障。
(3)科技创新是动力。生产力是人类社会发展的最终决定力量，而科学技术是第 一生产力，对当代社会生产力发展和经济发展起着第一位的作用。
(4)文化创新是智力支持。文化创新的着力点在于为我国经济发展和社会进步提 供精神动力和智力支持，它既是生产力发展的精神动力和智力支持，又是满足 广大人民日益增长的精神文化生活需求的滋养源泉。
【解析】需要不断创新，从哲学上看是因为只有不断吐故纳新，事物才能保 持旺盛生命力，①正确切题；也是由于事物只有通过自我否定、自我超越才 能得到不断发展，④正确切题。事物的优势和劣势在一定条件下相互转化， 是客观的，不依赖于人的主观能动性，②说法错误；不断地批判和否定会不 断地促成事物的质变。因此，保持性质稳定的说法错误，③不选。故本题选B。 【答案】B
维 和 文 化 的 展的同时，也使得人类认识的对象和范围日趋广阔，使人类思维的
发展
能力和水平不断提高；②人类文化的发展是通过创新实现的
[特别提醒]
三方面把握创新的哲学依据
唯物论 坚持尊重客观规律与发挥主观能动性的统一，坚持实事求是与解
角度 放思想的统一
①事物是不断变化发展的，发展的实质是新事物的产生和旧事物
(2)制度创新是保障。理论创新、科技创新、文化创新都受到制度的制约，唯有 制度创新，才能为其他创新提供良好的制度保障。
(3)科技创新是动力。生产力是人类社会发展的最终决定力量，而科学技术是第 一生产力，对当代社会生产力发展和经济发展起着第一位的作用。
(4)文化创新是智力支持。文化创新的着力点在于为我国经济发展和社会进步提 供精神动力和智力支持，它既是生产力发展的精神动力和智力支持，又是满足 广大人民日益增长的精神文化生活需求的滋养源泉。
【解析】需要不断创新，从哲学上看是因为只有不断吐故纳新，事物才能保 持旺盛生命力，①正确切题；也是由于事物只有通过自我否定、自我超越才 能得到不断发展，④正确切题。事物的优势和劣势在一定条件下相互转化， 是客观的，不依赖于人的主观能动性，②说法错误；不断地批判和否定会不 断地促成事物的质变。因此，保持性质稳定的说法错误，③不选。故本题选B。 【答案】B
10.2创新是引领发展的第一动力教学设计高中政治人教版必修四
4.培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生在实践中运用创新知识解决实际问题的能力。
（二）过程与方法
1.通过案例分析法、小组讨论法、思维导图法等多种教学手段，引导学生深入探讨创新在经济社会发展中的作用和价值。
2.以问题为导向，激发学生的探究欲望，培养学生主动学习、合作学习的能力。
3.设计创新实践活动，让学生在实践中感受创新、体验创新，提高学生的创新素养。
2.思维能力：高中生正处于抽象逻辑思维的发展阶段，具备一定的分析、判断和推理能力。通过引导，学生能够运用所学知识对创新问题进行思考和分析，但创新思维和实践能力有待培养。
3.情感态度：学生对新鲜事物充满好奇，对创新有一定的兴趣，但部分学生可能存在对创新难度和挑战的恐惧心理。因此，在教学过程中，要注重激发学生的创新兴趣，培养他们的创新自信。
3.分层次教学，关注个体差异：针对不同学生的认知水平和学习能力，设计不同难度的教学任务，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
4.情感态度与价值观的培养：通过课堂讨论、课后反思等方式，引导学生认识到创新对国家和民族发展的重要性，激发他们的社会责任感和使命感。
-适时开展爱国主义教育，让学生了解我国在创新领域取得的重大成就，增强民族自豪感。
3.目的：巩固所学知识，提高学生的创新思维和实践能力。
（五）总结归纳（500字）
1.教学内容：对本节课的重点知识进行梳理和总结，强调创新在经济社会发展中的重要作用。
2.方法：教师引导学生进行自我总结，分享学习收获，教师进行补充和点评。
3.目的：加深学生对创新知识的理解，培养学生的创新意识，激发学生为国家和民族的繁荣富强贡献自己的力量。
4.价值观：高中生正处于价值观形成的关键时期，引导他们认识到创新对国家和民族发展的重要性，有助于培养学生的社会责任感和使命感。
（二）过程与方法
1.通过案例分析法、小组讨论法、思维导图法等多种教学手段，引导学生深入探讨创新在经济社会发展中的作用和价值。
2.以问题为导向，激发学生的探究欲望，培养学生主动学习、合作学习的能力。
3.设计创新实践活动，让学生在实践中感受创新、体验创新，提高学生的创新素养。
2.思维能力：高中生正处于抽象逻辑思维的发展阶段，具备一定的分析、判断和推理能力。通过引导，学生能够运用所学知识对创新问题进行思考和分析，但创新思维和实践能力有待培养。
3.情感态度：学生对新鲜事物充满好奇，对创新有一定的兴趣，但部分学生可能存在对创新难度和挑战的恐惧心理。因此，在教学过程中，要注重激发学生的创新兴趣，培养他们的创新自信。
3.分层次教学，关注个体差异：针对不同学生的认知水平和学习能力，设计不同难度的教学任务，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
4.情感态度与价值观的培养：通过课堂讨论、课后反思等方式，引导学生认识到创新对国家和民族发展的重要性，激发他们的社会责任感和使命感。
-适时开展爱国主义教育，让学生了解我国在创新领域取得的重大成就，增强民族自豪感。
3.目的：巩固所学知识，提高学生的创新思维和实践能力。
（五）总结归纳（500字）
1.教学内容：对本节课的重点知识进行梳理和总结，强调创新在经济社会发展中的重要作用。
2.方法：教师引导学生进行自我总结，分享学习收获，教师进行补充和点评。
3.目的：加深学生对创新知识的理解，培养学生的创新意识，激发学生为国家和民族的繁荣富强贡献自己的力量。
4.价值观：高中生正处于价值观形成的关键时期，引导他们认识到创新对国家和民族发展的重要性，有助于培养学生的社会责任感和使命感。
高中政治人教版必修四生活与哲学10.2 创新是引领发展的第一动力 课件
二、创新推动生产关系和社会制度的变革
社会变革的先导
制度创新
基础
推动
实践
理论创新
科技创新 文化创新
推动
……
生产力的发展
决定
生产关系和社 会制度的变革
1.实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。
2.关系：通过理论创新推动制度创新、科技创新、文 化创新以及其他各方面的创新。
合作探究
【交流】在“停课不停学”的活动当中，大家使用过哪些APP？
（ C）
A.引起鸡蛋性质的变化 B.全盘否定原有加工方式 C.创造出新的加工程序 D.把握煮熟生鸡蛋的必要条件
华为的分配制度是劳动要素、技术要素和资 本要素相结合的分配模式
合作探究
近日，华为发布通知称，今年将从全世界招进20-30名天 才“少年”，对8位顶尖学生实行年薪制！
年薪制方案如下： 1.钟钊，博士 年薪制方案：182-201万人民币/年 2.秦通，博士 年薪制方案，182-201万人民币/年 3.李屹，博士 年薪制方案，140.5-156.5万人民币/年 4.管高扬，博士 年薪制方案：140.5-156.5万人民币/年 5.贾许亚，博士 年薪制方案：89.6-100.8万入民币/年 6.王承珂，博士 年薪制方案：89.6-100.8万人民币/年 7.林晗，博士 年薪制方案，89.6-100.8万人民币/年 8.何睿，博士 年薪制方案：89.6-100.8万人民币/年
于10多万员工超过6万人持股的股权激励这一顶层制 度设计！既是员工又是股东，所以华为能万众一心， 蓬勃向上，企业的执行力特别强。
合作探究
华为10多万员工里超过6万人持股，他们既是员工又是股东。
探究二：
1. 我国的分配方式的变迁：
人教版高中政治必修四10.2创新是引领发展的第一动力 (共19张PPT)
社 会技 影响 的三要 创 素 新
更新了生产工具和生产技术 提高了劳动者的素质
推动
开辟出更广阔的劳动对象
科学的本质就是创新。
新时期历次思想解放 1978年战胜“两个凡是”，冲破了 “个人崇拜”。 1992年破除姓“资”姓“社”，冲 破了“计划经济崇拜”。 1997年冲破姓“公”姓“私”，冲 破了“所有制崇拜”。 2000年，江泽民提出“三个代表” 重要思想，推动了新一轮思想大解放。
B、结合所学知识，分析创新有哪些哲学依据？ “创新”的哲学依据
（温馨提示：第四课——第十课） 物质决定意识，一切从实际出发，实际是变 唯物论： 化着的，我们充分发挥主观能动性，不断解 放思想，与时俱进。 辩证法： ①发展具有普遍性，我们要用发展的观点看问 题发展。 ②辩证的否定观要求我们必须 树立创新意识,做到不唯上，不唯书，只唯实。 ③辩证法的革命批判精神要求我们思想观念要 随着事物的不断变化而变化，不断创新，与时 俱进。
人教版高一政治必修四第三单元
第十课
第二框
创新意识与社会进步
创新是引领发展的第一动力
学习目标
知识目标
理解并掌握创新的社 会作用及其哲学依据。
通过学习，实际创 新能力有所提升。
能力目标
情感、态度、 价值观目标
通过学习，进一步 培养创新意识与为 社会服务的意识。
【发现创新】
我们身边都有哪些创新的事物？
市场经济和社会主义的关系问题，曾经是困扰 我国社会主义理论和实践的一个难题。 理论创新 → 邓小平：社会主义也可以搞市场经济
推动
制度革新 → 1992年，我国建立了社会主义市场经 济体制（实现了我国计划经济向市场经济的转变） 活跃了社会主义市场，促进了社会主义经济的繁 荣发展。
更新了生产工具和生产技术 提高了劳动者的素质
推动
开辟出更广阔的劳动对象
科学的本质就是创新。
新时期历次思想解放 1978年战胜“两个凡是”，冲破了 “个人崇拜”。 1992年破除姓“资”姓“社”，冲 破了“计划经济崇拜”。 1997年冲破姓“公”姓“私”，冲 破了“所有制崇拜”。 2000年，江泽民提出“三个代表” 重要思想，推动了新一轮思想大解放。
B、结合所学知识，分析创新有哪些哲学依据？ “创新”的哲学依据
（温馨提示：第四课——第十课） 物质决定意识，一切从实际出发，实际是变 唯物论： 化着的，我们充分发挥主观能动性，不断解 放思想，与时俱进。 辩证法： ①发展具有普遍性，我们要用发展的观点看问 题发展。 ②辩证的否定观要求我们必须 树立创新意识,做到不唯上，不唯书，只唯实。 ③辩证法的革命批判精神要求我们思想观念要 随着事物的不断变化而变化，不断创新，与时 俱进。
人教版高一政治必修四第三单元
第十课
第二框
创新意识与社会进步
创新是引领发展的第一动力
学习目标
知识目标
理解并掌握创新的社 会作用及其哲学依据。
通过学习，实际创 新能力有所提升。
能力目标
情感、态度、 价值观目标
通过学习，进一步 培养创新意识与为 社会服务的意识。
【发现创新】
我们身边都有哪些创新的事物？
市场经济和社会主义的关系问题，曾经是困扰 我国社会主义理论和实践的一个难题。 理论创新 → 邓小平：社会主义也可以搞市场经济
推动
制度革新 → 1992年，我国建立了社会主义市场经 济体制（实现了我国计划经济向市场经济的转变） 活跃了社会主义市场，促进了社会主义经济的繁 荣发展。
高中政治人教版必修四10.2创新是引领发展的第一动力课件(共37张PPT)
任何社会的进步与发展都与创新密切相关。
推动生产力的发展 经济角度
创 新
作用 推动生产关系和社会制度的变革 政治
是
推动人类思维和文化的发展 文化
引
领
发
①在实践基础上的理论创新是社会发展和变革
4
直指苹果。为中国的经济发展做出了极大 贡献。
产 力 发
展
中国最强“脑 ”—超级计算机 我国的“天河二 号”计算机速度 全球最快，每秒 5.49亿亿次。
中国“新”眼睛—“天眼” 世界最大球面射电望远镜“中国天眼”， 让我国天文观测领先世界20年。
中国“新”速度 —中国高铁 “复兴号”高铁 时速350公里世界 第一， 已成为我 国的一张名片。
◆科学的本质就是 创新 ◆创新
●更新了 生产工具和生产技术 ●提高了 劳动者 素质 ●开辟了更广阔的 劳动对象。
创新是引领发展的第一动力
1 创新推动 社会生产力的发展 2 创新推动 生产关系和社会制度的变革 3 创新推动
他敢说前人未说之 言，敢做前人未作 之事。 他是中国改革开放 的总设计师，带领 中国走向了新纪元。
尿不湿最初被发明出来 是为了解决宇航员长时 间在太空行走中的内急 问题
应上世纪７０年代对 选中登月的宇航员进 行健康检测的需要而 诞生的
生活中的“科技进步”
现在超市货架上摆放的 商品都粘有条形码，方便 理货，也大大缩减了购物 结账时间。为记录和控制 其太空计划中不计其数的 组件而发明的
1. 创新推动社会生产力的发展
中国“新”商务—电子商务 大数据、互联网等新技术的出现，2017年 我国电子商务的规模达28万亿元人民币
中国“新”高度—神舟飞天 从神一到神十一铸就了神州奇迹；可上九天揽月的梦 想成为现实。
推动生产力的发展 经济角度
创 新
作用 推动生产关系和社会制度的变革 政治
是
推动人类思维和文化的发展 文化
引
领
发
①在实践基础上的理论创新是社会发展和变革
4
直指苹果。为中国的经济发展做出了极大 贡献。
产 力 发
展
中国最强“脑 ”—超级计算机 我国的“天河二 号”计算机速度 全球最快，每秒 5.49亿亿次。
中国“新”眼睛—“天眼” 世界最大球面射电望远镜“中国天眼”， 让我国天文观测领先世界20年。
中国“新”速度 —中国高铁 “复兴号”高铁 时速350公里世界 第一， 已成为我 国的一张名片。
◆科学的本质就是 创新 ◆创新
●更新了 生产工具和生产技术 ●提高了 劳动者 素质 ●开辟了更广阔的 劳动对象。
创新是引领发展的第一动力
1 创新推动 社会生产力的发展 2 创新推动 生产关系和社会制度的变革 3 创新推动
他敢说前人未说之 言，敢做前人未作 之事。 他是中国改革开放 的总设计师，带领 中国走向了新纪元。
尿不湿最初被发明出来 是为了解决宇航员长时 间在太空行走中的内急 问题
应上世纪７０年代对 选中登月的宇航员进 行健康检测的需要而 诞生的
生活中的“科技进步”
现在超市货架上摆放的 商品都粘有条形码，方便 理货，也大大缩减了购物 结账时间。为记录和控制 其太空计划中不计其数的 组件而发明的
1. 创新推动社会生产力的发展
中国“新”商务—电子商务 大数据、互联网等新技术的出现，2017年 我国电子商务的规模达28万亿元人民币
中国“新”高度—神舟飞天 从神一到神十一铸就了神州奇迹；可上九天揽月的梦 想成为现实。
2020-2021学年下学期高二政治必修四生活与哲学课件10.2创新是引领发展的第一动力》
创新源于实践
聪明的犹太人
聪明的犹太人
1974年，美国人为了清理翻新自由女神像所扔下的废料， 向社会招标，但好久没人应标。但一位犹太人看到神像下堆积 如山的铜、铝和木材，未提任何条件，当即接标。他把废铜铸 成小自由女神像；他把木头加工成底座；他用废铝做成纽约广 场的钥匙。最后，他甚至把从自由女神像上面扫下来的灰尘包 装起来，出售给花店。不到三个月，这堆废料在他手中变成了 350万美元。
义 否定观 求辩证法的Fra bibliotek命 批判精神要求
含
辩证
要 树立创 新意识
义 否定观 求
特点
含 辩证 义 否定观
特点
发联 展系 的的 环环 节节
辩证法的革命 批判精神
要求
要 树立创 新意识
求
实质：扬弃
含 辩证 义 否定观
特点
发联 展系 的的 环环 节节
辩证法的革命 批判精神
要求
要 树立创 新意识
求
实质：扬弃
工人员，利用远程信息技术来促进沟通及收集车辆数据的 出租车和货车公司将有广阔发展空间。”它将使人们不得 不学会与智能机器相处，同时，人工智能在科技和工程中 的应用，会使一些人失去介入信息处理活动(如规划、诊断、 理解和决策等)的机会，甚至不得不改变自己的工作方式。 适应这一变化，教育应侧重培养学生的爱心、创造力和协 作力。
求
实质：扬弃
含 辩证 义 否定观
特点
发联 展系 的的 环环 节节
辩证法的革命 批判精神
要求
辩证法的本质：
是批判的，革命的和创 新的
要 树立创 新意识
关注---突破--破除-
“破”
求
实质：扬弃
含 辩证 义 否定观
聪明的犹太人
聪明的犹太人
1974年，美国人为了清理翻新自由女神像所扔下的废料， 向社会招标，但好久没人应标。但一位犹太人看到神像下堆积 如山的铜、铝和木材，未提任何条件，当即接标。他把废铜铸 成小自由女神像；他把木头加工成底座；他用废铝做成纽约广 场的钥匙。最后，他甚至把从自由女神像上面扫下来的灰尘包 装起来，出售给花店。不到三个月，这堆废料在他手中变成了 350万美元。
义 否定观 求辩证法的Fra bibliotek命 批判精神要求
含
辩证
要 树立创 新意识
义 否定观 求
特点
含 辩证 义 否定观
特点
发联 展系 的的 环环 节节
辩证法的革命 批判精神
要求
要 树立创 新意识
求
实质：扬弃
含 辩证 义 否定观
特点
发联 展系 的的 环环 节节
辩证法的革命 批判精神
要求
要 树立创 新意识
求
实质：扬弃
工人员，利用远程信息技术来促进沟通及收集车辆数据的 出租车和货车公司将有广阔发展空间。”它将使人们不得 不学会与智能机器相处，同时，人工智能在科技和工程中 的应用，会使一些人失去介入信息处理活动(如规划、诊断、 理解和决策等)的机会，甚至不得不改变自己的工作方式。 适应这一变化，教育应侧重培养学生的爱心、创造力和协 作力。
求
实质：扬弃
含 辩证 义 否定观
特点
发联 展系 的的 环环 节节
辩证法的革命 批判精神
要求
辩证法的本质：
是批判的，革命的和创 新的
要 树立创 新意识
关注---突破--破除-
“破”
求
实质：扬弃
含 辩证 义 否定观
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答案： ①辩证法的本质是批判的、革命的或创新的，要创新就要有批判和发展。 ②辩证法的革命批判精神要求我们树立创新意识，密切关注变化发展着的实 际，突破旧的发展模式，提出和推动“互联网+”行动计划，促进中国制造 业转型升级。注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新 观念，开拓新境界，积极利用“互联网+”提升创造力，建设制造强国家
思考：中国女排首获冠军对当时的中国产生了什么影响？
人的实践方式的变化决定 思维方式（性质、内容） 的变化
思考：中国女排首获冠军对体育文化产生了什么影响？ 人类文化的发展是通过创新实现的
创新是引领发展的第一动力 必须把发展的基点放在创新上
树立创新意识
一、为什么要树立创新意识？ （理论依据）辩证法、唯物论、认识论（大本P74【知识整合】） （现实依据）创新的社会作用
唯物辩证法
形而上学
联系的观点 发展的观点 全面的观点
孤立的观点 静止的观点 片面的观点
是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉。
承认矛盾，主张用联系、 否认矛盾，主张用孤立、 发展、全面的观点看问题。 静止、片面的看问题。
P81练一练？
课时作业19-16题答案：
①辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。新版 歌剧《白毛女》是旧版《白毛女》的自我否定和自我发展。
如果问：运用辩证否定观谈谈歌剧《白毛女》该如何创作？ （1）原理内容：含义、特点、实质 ①辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。新 版歌剧《白毛女》离不开对旧版《白毛女》的自我否定和自我发展。 ②辩证的否定是事物发展的环节，是新事物代替旧事物的根本途径。辩 证的否定是事物联系的环节。新版歌剧《白毛女》应吸收了旧事物中积极 的、合理的因素，在继承传统基础上进行创新，根据时代发展赋予作品全 新的视角和阐述。 ③辩证的否定的实质是“扬弃”，是既肯定又否定，既克服又保留。新 版歌剧《白毛女》要保留旧版《白毛女》的积极因素，但也要克服了其落 后于时代发展的形式。
②辩证的否定是事物发展的环节，是新事物代替旧事物的根本途径。辩证 的否定是事物联系的环节。新版歌剧《白毛女》在创新的基础上吸收了旧事 物中积极的、合理的因素，在继承传统基础上进行创新，根据时代发展赋予 作品全新的视角和阐述。
③辩证的否定的实质是“扬弃”，是既肯定又否定，既克服又保留。新版 歌剧《白毛女》既保留了旧版《白毛女》的积极因素，又克服了其落后于时 代发展的形式。
二、怎么样树立创新意识？ （教材P77）
（1）密切关注变化发展着的的实际， 敢于突破与实际不 相符合的成规陈说，敢于破除落后观念； （2）注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思 路，确立新观念，开拓新境界。
P83综合探究：唯物辩证法与形而上学的分歧
分歧之一 分歧之二 分歧之三 根本分歧
根本观点
10.2 创新是引领发展的第一动力 （创新的社会作用）
2018致1978： 四十年，见字如面
思考：改革实质就是创新， 创新带来了哪些方面的作用？
创新的作用
CONTENTS
01 创新推动社会生产力的发展（经济方面）
02 创新推动生产关系和社会制度的变革 （经济、政治方面）
03 创新推动人类思维和文化的发展（文化方面）
课时20-15．请运用创新的作用的知识说明我们如何应对高速发展的 “高铁时代”。
答案： (1)创新推动社会生产力的发展。我们要抓住高铁发展带来的机遇，增 强创新意识，推陈出新，引进高科技人才，运用新技术，促进社会生产力 的发展。
(2)创新推动社会生产关系和社会制度的变革。依据“高铁时代”发 展的客观要求，适时调整与此不相适应的生产关系和社会制度的部分和环 节。
创新推动 社会生产力的发展
1
脱贫攻坚
国家的脱贫方针现在有什么变化？ 有哪些具体举措？
脱贫攻坚
“互联网＋”农业如何推动了农村 生产力的发展？
创新推动社会生产力的发展
借助“互联网＋”
农民学习 互联网知识
既提供农产品销售 又带动无形服务
创新更新了人们的生产工具，促 进了生产技术的进步 创新提高了劳动者的素质
（2）方法论：辩证否定观要求树立创新意识。（可结合材料总结概括）
材料： “互联网+”激活中国制造 当前，中国制造业创新能力不足、产能过剩等问题突出， 亟需实现由低端向高端转型升级。2015年《政府工作报告》 提出，制定“互联网+”行动计划，推动移动互联网、云计算、 大数据、物联网与现代制造业深度融合，促使中国制造包含更 多中国创造元素，实现制造业由大变强的历史跨越。 材料是如何体现“辩证法的革命批判精神与创新意识”的？
(3)创新推动人类思维和文化的发展。在实践中变革思维方式，运用 高铁发展带来的便利条件，调整产业结构，转变经济发展方式，促进经济 的发展。
(4)创新引领发展的第一动力，所以要把发展的基点放在创新上。抓住 “高铁时代”带来的机遇，推动各方面的创新，实现社会的高速发展。
课时20-16答案： (1)①世界是永恒发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新 事物的产生和旧事物的灭亡。这要求我们用发展的观点看问题，树 立创新意识。②要发展必须要有创新。我国研究实施创新驱动发展 战略，会促进科技创新成果向现实生产力转化，推进经济发展更多 依靠创新驱动；也会培养战略性新兴产业，实现经济发展方式的转 变。
开辟了更广阔的的劳动对象
创新推动 生产关系和社会制度的变革
2
1Hale Waihona Puke 凤阳小岗村实行“大 包干”实践，但未得
到国家明确支持
实践创新 （来源）
2
1982年一号文件明确
指出包产到户、包干
到户都是社会主义集
体经济的生产责任制。 理论创新 (先导）
3
1991年《决定》提出把 以家庭联产承包为主的责
任制作为我国的一项基本
制度长期稳定下来 制度创新 （保障）
2
生产关系和社会制度的变革
（1）（实践基础上）的 理论创新是社会变革的先 导
（2）要求：通过理论创 新推动制度创新、科技 创新、文化创新以及其 他各方面的创新
创新推动 人类思维和文化的发展
3
1981年11月16日，首次获世界 冠军；1981年、1982年、1984 年、1985年、1986年、2003年 和2004年七度成为排球三大赛 事的世界冠军。
思考：中国女排首获冠军对当时的中国产生了什么影响？
人的实践方式的变化决定 思维方式（性质、内容） 的变化
思考：中国女排首获冠军对体育文化产生了什么影响？ 人类文化的发展是通过创新实现的
创新是引领发展的第一动力 必须把发展的基点放在创新上
树立创新意识
一、为什么要树立创新意识？ （理论依据）辩证法、唯物论、认识论（大本P74【知识整合】） （现实依据）创新的社会作用
唯物辩证法
形而上学
联系的观点 发展的观点 全面的观点
孤立的观点 静止的观点 片面的观点
是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉。
承认矛盾，主张用联系、 否认矛盾，主张用孤立、 发展、全面的观点看问题。 静止、片面的看问题。
P81练一练？
课时作业19-16题答案：
①辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。新版 歌剧《白毛女》是旧版《白毛女》的自我否定和自我发展。
如果问：运用辩证否定观谈谈歌剧《白毛女》该如何创作？ （1）原理内容：含义、特点、实质 ①辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。新 版歌剧《白毛女》离不开对旧版《白毛女》的自我否定和自我发展。 ②辩证的否定是事物发展的环节，是新事物代替旧事物的根本途径。辩 证的否定是事物联系的环节。新版歌剧《白毛女》应吸收了旧事物中积极 的、合理的因素，在继承传统基础上进行创新，根据时代发展赋予作品全 新的视角和阐述。 ③辩证的否定的实质是“扬弃”，是既肯定又否定，既克服又保留。新 版歌剧《白毛女》要保留旧版《白毛女》的积极因素，但也要克服了其落 后于时代发展的形式。
②辩证的否定是事物发展的环节，是新事物代替旧事物的根本途径。辩证 的否定是事物联系的环节。新版歌剧《白毛女》在创新的基础上吸收了旧事 物中积极的、合理的因素，在继承传统基础上进行创新，根据时代发展赋予 作品全新的视角和阐述。
③辩证的否定的实质是“扬弃”，是既肯定又否定，既克服又保留。新版 歌剧《白毛女》既保留了旧版《白毛女》的积极因素，又克服了其落后于时 代发展的形式。
二、怎么样树立创新意识？ （教材P77）
（1）密切关注变化发展着的的实际， 敢于突破与实际不 相符合的成规陈说，敢于破除落后观念； （2）注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思 路，确立新观念，开拓新境界。
P83综合探究：唯物辩证法与形而上学的分歧
分歧之一 分歧之二 分歧之三 根本分歧
根本观点
10.2 创新是引领发展的第一动力 （创新的社会作用）
2018致1978： 四十年，见字如面
思考：改革实质就是创新， 创新带来了哪些方面的作用？
创新的作用
CONTENTS
01 创新推动社会生产力的发展（经济方面）
02 创新推动生产关系和社会制度的变革 （经济、政治方面）
03 创新推动人类思维和文化的发展（文化方面）
课时20-15．请运用创新的作用的知识说明我们如何应对高速发展的 “高铁时代”。
答案： (1)创新推动社会生产力的发展。我们要抓住高铁发展带来的机遇，增 强创新意识，推陈出新，引进高科技人才，运用新技术，促进社会生产力 的发展。
(2)创新推动社会生产关系和社会制度的变革。依据“高铁时代”发 展的客观要求，适时调整与此不相适应的生产关系和社会制度的部分和环 节。
创新推动 社会生产力的发展
1
脱贫攻坚
国家的脱贫方针现在有什么变化？ 有哪些具体举措？
脱贫攻坚
“互联网＋”农业如何推动了农村 生产力的发展？
创新推动社会生产力的发展
借助“互联网＋”
农民学习 互联网知识
既提供农产品销售 又带动无形服务
创新更新了人们的生产工具，促 进了生产技术的进步 创新提高了劳动者的素质
（2）方法论：辩证否定观要求树立创新意识。（可结合材料总结概括）
材料： “互联网+”激活中国制造 当前，中国制造业创新能力不足、产能过剩等问题突出， 亟需实现由低端向高端转型升级。2015年《政府工作报告》 提出，制定“互联网+”行动计划，推动移动互联网、云计算、 大数据、物联网与现代制造业深度融合，促使中国制造包含更 多中国创造元素，实现制造业由大变强的历史跨越。 材料是如何体现“辩证法的革命批判精神与创新意识”的？
(3)创新推动人类思维和文化的发展。在实践中变革思维方式，运用 高铁发展带来的便利条件，调整产业结构，转变经济发展方式，促进经济 的发展。
(4)创新引领发展的第一动力，所以要把发展的基点放在创新上。抓住 “高铁时代”带来的机遇，推动各方面的创新，实现社会的高速发展。
课时20-16答案： (1)①世界是永恒发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新 事物的产生和旧事物的灭亡。这要求我们用发展的观点看问题，树 立创新意识。②要发展必须要有创新。我国研究实施创新驱动发展 战略，会促进科技创新成果向现实生产力转化，推进经济发展更多 依靠创新驱动；也会培养战略性新兴产业，实现经济发展方式的转 变。
开辟了更广阔的的劳动对象
创新推动 生产关系和社会制度的变革
2
1Hale Waihona Puke 凤阳小岗村实行“大 包干”实践，但未得
到国家明确支持
实践创新 （来源）
2
1982年一号文件明确
指出包产到户、包干
到户都是社会主义集
体经济的生产责任制。 理论创新 (先导）
3
1991年《决定》提出把 以家庭联产承包为主的责
任制作为我国的一项基本
制度长期稳定下来 制度创新 （保障）
2
生产关系和社会制度的变革
（1）（实践基础上）的 理论创新是社会变革的先 导
（2）要求：通过理论创 新推动制度创新、科技 创新、文化创新以及其 他各方面的创新
创新推动 人类思维和文化的发展
3
1981年11月16日，首次获世界 冠军；1981年、1982年、1984 年、1985年、1986年、2003年 和2004年七度成为排球三大赛 事的世界冠军。