人教版七年级语文下册第二单元阅读老山界复习试题(含答案) (30)

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230．“脸色“惨白”常和“病态、无力”联系，小弗郎士却认为先生“从来没有这么高大”，两者矛盾吗？为什么？（3分）

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231．“如果把结尾改为“我的朋友们啊，”“我——我——”“法兰西万岁！”“散学了，——你们走吧。”好不好？为什么？（3分）

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232．“如果这最后一节法语课结束前，韩麦尔先生让听课的人各讲一两句话，请你选择一个角色，以他的身份写出要说的话。（3分）

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【答案】

229．这里不是一般的同情老师、理解老师、可怜老师，而是一种爱国思想火花的迸发。（3分)

230．不矛盾。韩麦尔先生因为心中充满了悲痛，因此才会脸色“惨白”，而小弗郎士被先生的爱国深情所打动，因此认为先生“从来没有这么高大”。(3分）

231．用动作描写结尾，再现了人物极其复杂的心理活动，多种感情的交织。此时无声胜有声，留给了读者反复回味的余地。（3分）

【解析】

试题分析：

229．揣摩词语内涵，一定要根据语句内容、上下文内容、文章的观点等加以综合分析推断。揣摩出词语在文中的意思，最后用合适的语句概括出来。当然，有原文语句可借用的，也可借用原文语句。

230．联系文章内容可知脸色“惨白”常和“病态、无力”是韩麦尔先生因为心中充满了悲痛，认为先生“从来没有这么高大”是因为小弗郎士被先生的爱国深情所打动。

231．“呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势”运用动作描写，再现了人物极其复杂的心理活动，多种感情的交织。比语言描写更具表现力。

考点：揣摩词语内涵理解句子结尾语段的作用

点评：此题考查的是学生对文章关键词语、重点句子的理解，做好此题的关键在于把握好文章的主旨。结尾语段的作用有：1.语义双关，以富有哲理的警句结尾，给人以人生的思考，深化了文章的主题。2、回应标题和上文，使文章结构严密；或者是回答文章开始提到的悬念。3、画龙点睛，深化了文章的中心。结尾的作用多种多样，有单一的，也多种的，需要联系上下文，得出解答。

三、名著阅读

233．文化积累——文学常识填空。

本文的作者是________，法国小说家，代表作有长篇小说《_____》、短篇小说集《星期一故事集》。本文的主人公是_________和_________。

【答案】都德小东西》韩麦尔先生小弗郎士。

【解析】

试题分析：文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与都德有关的文学常识。

四、综合性学习

234．在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。它意味着大地、江河、文化、民族同胞等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。某中学七年级开展了以“爱国”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。

（1）为营造气氛，请你为该活动拟一条宣传标语。

（2）著名歌手张明敏曾说：“现在唱爱情的歌曲太多，唱爱国的歌曲太少，我看有必要提倡爱我中华的歌曲。”你是否赞同张明敏的看法?原因是什么?

【答案】①团结奋进，振兴中华;②热爱祖国，建设祖国。（任写一条即可）（2）我赞同张明敏的看法。因为传唱爱国歌曲能够让我们时刻不忘自己是一个中国人，时刻以我们是中国人而感到骄傲。

【解析】

【分析】

【详解】

（1）此题考查学生拟写宣传标语的能力。答题时首先要了解宣传标语的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，所拟宣传标语要围绕“爱国”

这一主题。如：天下兴亡，匹夫有责；爱祖国高于一切等。

点睛：宣传标语就是用简洁的文字写出的有宣传鼓动作用的口号。标语的作用是便于“造势”，形成一种氛围。设计宣传标语，最重要一点是紧扣活动主题，其次注意语言的简洁精练，可用句式比较整齐的两个句子，有时要注意题目是否有对修辞的要求。

（2）本题考查自由表达观点的能力。此类题目一般不设统一答案，言之成理即可。首先明确自己的观点，然后结合“爱国”这一主题阐述自己的理由。如：赞同。爱国歌曲可以唤起国人的爱国热情，感到身为中国人的自豪和骄傲。

235．某校七年级(1)班准备开展以“我爱汉语”为主题的综合性学习活动，请你参与，并完成下列任务。

(1)（汉字魅力）汉字往往可以引起我们美妙而大胆的联想，给人以美的享受。请你依照下面的示例，从“思、芽、愁”中任选一个字造句。

示例：意——心上支撑着一枚太阳，思想就不再流浪。

林——两棵树手挽手，站成绿色的风景。

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(2)（成语竞猜）成语是汉语中的一朵奇葩，请你根据下列图片猜出相应的成语。

①___________ ②___________ ③____________

(3)（汉语运用）学校食堂的菜品公示栏上有如下内容，其中有两个错别字，请你委婉、幽默地给食堂师傅提出来，请他改正。