《七子之歌》音乐教案
七子之歌 音乐教案
七子之歌音乐教案教案标题：七子之歌音乐教案教学目标：1. 了解七子之歌的背景和意义；2. 学习歌曲的歌词和旋律；3. 发展学生的音乐表达能力；4. 培养学生的团队合作意识。
教学准备：1. 七子之歌的录音或视频资源；2. 歌曲的歌词和谱曲；3. 音乐教室或多媒体设备。
教学过程：引入：1. 向学生介绍七子之歌的背景和意义，解释歌曲表达的情感和主题。
2. 播放七子之歌的录音或视频，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
主体：1. 学习歌曲的歌词：a. 分发歌曲的歌词给学生，让他们跟读歌词，理解歌曲的内容。
b. 引导学生讨论歌曲中的关键词和意象，帮助他们理解歌曲的主题和情感。
c. 分段教授歌曲的歌词，让学生逐句跟唱，强化他们的歌词记忆能力。
2. 学习歌曲的旋律：a. 播放歌曲的录音或视频，让学生跟唱歌曲的旋律。
b. 教授歌曲的旋律，逐句演唱，并让学生模仿跟唱。
c. 将歌曲分成几个段落，让学生分组合唱不同的段落，培养他们的团队合作意识。
3. 音乐表达活动：a. 引导学生思考歌曲中表达的情感和意义。
b. 分组让学生创作自己的舞蹈或动作表演，配合歌曲的节奏和情感表达。
c. 让每个小组轮流表演他们的创作，让其他学生观看并给予反馈。
总结：1. 回顾学习的内容，强调七子之歌的重要性和意义。
2. 鼓励学生继续练习歌曲，并在其他场合展示他们的音乐表达能力。
3. 结束课堂，鼓励学生积极参与音乐活动，培养他们的音乐兴趣和才能。
教学扩展：1. 邀请音乐专业人士或乐团来学校演出七子之歌，让学生有机会观摩专业的音乐表演。
2. 组织学生参加音乐比赛或演出，展示他们的音乐才能和表演技巧。
3. 引导学生学习其他经典音乐作品，拓宽他们的音乐视野和审美能力。
初中《七子之歌》教案
初中《七子之歌》教案情感态度与价值观：通过学习《七子之歌》，让学生感受祖国大好河山的美丽，增强学生的爱国情感。
过程与方法：通过聆听、演唱、讨论等环节，提高学生的音乐审美能力和团队协作能力。
知识与技能：让学生掌握《七子之歌》的旋律、歌词以及相关音乐知识。
二、教学重点与难点重点：学会演唱《七子之歌》，理解歌曲的内涵。
难点：掌握歌曲的旋律，感受歌曲的美感。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放《七子之歌》的视频或音频，让学生初步感受歌曲的美妙。
随后，教师简要介绍《七子之歌》的背景及创作意义。
2. 学唱歌曲（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随教师学唱。
（3）分组学唱，让学生在团队中互相学习、互相鼓励。
3. 歌曲解析（15分钟）（1）教师分析歌曲的旋律、节奏、调式等音乐要素。
（2）教师引导学生探讨歌曲的主题思想，让学生理解歌曲所表达的爱国情感。
4. 讨论与交流（10分钟）（1）教师组织学生讨论：学习《七子之歌》后，大家有何感想？（2）学生分享自己的学习心得，教师给予点评和指导。
5. 实践活动（10分钟）（1）教师布置课后作业：让学生自主练习演唱《七子之歌》，准备参加班级音乐会。
（2）组织班级音乐会，让学生展示自己的学习成果。
四、教学反思通过本节课的学习，学生是否掌握了《七子之歌》的演唱技巧？是否理解了歌曲的内涵？教师应根据学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
五、课后作业1. 熟唱《七子之歌》，掌握歌曲的旋律。
2. 深入了解《七子之歌》的背景，撰写一篇心得体会。
3. 参加班级音乐会，展示自己的演唱技巧。
七子之歌音乐教案
七子之歌音乐教案教案标题：七子之歌音乐教案教学目标：1. 了解七子之歌的背景和意义；2. 学习和演唱七子之歌的歌词；3. 能够用乐器伴奏七子之歌；4. 发展学生的音乐欣赏和表达能力；教学准备：1. 七子之歌的音乐录音；2. 乐器，如钢琴、吉他等；3. PPT或黑板；4. 活动所需的材料。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 通过播放七子之歌的音乐录音，让学生感受音乐的节奏和旋律；2. 引导学生讨论他们对这首歌的第一印象和感受。
导入（10分钟）：1. 告诉学生七子之歌是一首来自中国古代的民歌，歌颂了七个勇敢坚毅的英雄人物；2. 用PPT或黑板展示七子之歌的歌词，并解释每个词的意义；3. 逐句教授歌词的发音和歌曲表演姿势。
主体（30分钟）：1. 分成小组，每个小组选择一位歌手，其他小组成员担任伴奏手；2. 学生用乐器伴奏，同时演唱七子之歌；3. 老师指导学生如何处理和掌握歌曲的节奏感和合唱技巧；4. 老师鼓励学生尝试表达他们对七子之歌的情感和想象；5. 学生交流和分享他们的音乐体验和感受。
拓展（10分钟）：1. 给学生展示其他与七子之歌主题相似的音乐作品，如民谣或古箏演奏；2. 学生通过讨论和分享，对比不同作品中的音乐元素和表现手法。
总结（5分钟）：1. 回顾学习的过程和体验；2. 强调七子之歌所表达的勇气和坚毅精神的重要性；3. 鼓励学生在日常生活中发扬这种精神。
作业：1. 要求学生用自己的话写一段关于七子之歌的感受和体验；2. 鼓励学生尝试用乐器创作自己的版本，反映七子之歌的精神。
评估：1. 观察学生参与合作小组演唱的表现；2. 收集学生写的关于七子之歌的感受和体验的作业。
大班七子之歌音乐教案
大班七子之歌音乐教案教案标题：大班七子之歌音乐教案教案目标：1. 通过歌曲的学习，培养大班学生的音乐欣赏能力。
2. 培养大班学生的音乐表达能力，提高他们的音乐技巧。
3. 培养大班学生的合作能力和团队意识。
教学准备：1. 大班教室或音乐室。
2. 播放器和音乐设备。
3. 大班学生的歌曲材料。
4. 音乐乐器（如小鼓、铃铛等）。
教学过程：1. 引入：- 向学生介绍本节课的主题：大班七子之歌。
- 播放一段有关七子的音乐，引起学生的兴趣。
2. 歌曲学习：- 向学生展示歌曲的歌词，并逐句解释歌词的意思。
- 分段教唱歌曲，让学生跟着老师一起唱。
- 引导学生一起练习歌曲，注意节奏和音准。
3. 音乐表达：- 将学生分成小组，每个小组负责演唱歌曲的一部分。
- 引导学生使用音乐乐器（如小鼓、铃铛等）伴奏歌曲，增强音乐表达效果。
- 让学生在小组内练习演唱，并在全班面前展示他们的表演。
4. 合作学习：- 将学生重新分组，每个小组由不同的学生组成。
- 让每个小组合作创作一段与歌曲主题相关的舞蹈动作。
- 引导学生在小组内讨论和合作，确保每个学生都参与进来。
- 让每个小组在全班面前展示他们的舞蹈动作。
5. 总结：- 回顾本节课学到的内容，强调音乐表达和合作学习的重要性。
- 鼓励学生继续在音乐方面的探索和学习。
教学延伸：1. 鼓励学生创作自己的歌曲，可以以七子为主题，或者其他自己喜欢的主题。
2. 组织音乐比赛或音乐会，让学生有机会展示他们的音乐才华。
3. 邀请音乐专业人士或音乐老师来学校进行音乐讲座或表演，激发学生对音乐的兴趣。
教案评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。
2. 评估学生在小组活动中的合作能力和团队意识。
3. 收集学生的创作作品和表演成果，评估他们的音乐表达能力。
教案调整：根据学生的实际情况和反馈，适当调整教学内容和方法，确保教学效果最佳。
小学音乐七子之歌教研(3篇)
第1篇一、活动背景《七子之歌》是我国著名音乐家冼星海创作的一首具有深厚爱国主义情怀的歌曲。
这首歌曲以我国七个被列强侵占的岛屿为背景，表达了海外游子对祖国的深深眷恋和渴望回归的强烈愿望。
为了弘扬爱国主义精神，培养学生的民族自豪感和爱国情怀，我校音乐教研组特开展了以《七子之歌》为主题的教研活动。
二、活动目标1. 通过学习《七子之歌》，让学生了解我国历史上的领土争端，培养学生的爱国主义情怀。
2. 提高学生的音乐素养，掌握歌曲的演唱技巧。
3. 培养学生的集体荣誉感和团队协作能力。
三、活动内容1. 教学设计（1）导入：教师通过讲述歌曲的背景故事，激发学生的学习兴趣。
（2）歌曲分析：分析歌曲的旋律、节奏、歌词等，让学生了解歌曲的特点。
（3）演唱技巧指导：针对歌曲的演唱难点，进行技巧指导，如呼吸、咬字、音准等。
（4）合唱训练：组织学生进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
2. 教学实施（1）教师通过多媒体展示歌曲的背景故事，让学生了解歌曲的内涵。
（2）教师播放歌曲范唱，引导学生感受歌曲的旋律和节奏。
（3）教师针对歌曲的演唱难点进行讲解，如呼吸的运用、咬字的准确等。
（4）组织学生进行合唱练习，教师巡回指导，纠正学生的演唱问题。
3. 教学评价（1）课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度等。
（2）演唱水平：评价学生在合唱中的音准、节奏、咬字等方面的表现。
（3）情感体验：通过学生的发言、表情等，了解学生对歌曲的理解和感受。
四、活动总结1. 活动效果本次教研活动取得了较好的效果。
学生们在课堂上积极参与，演唱水平得到了提高，爱国主义情怀得到了培养。
2. 教学反思（1）教师在教学过程中，应注重激发学生的学习兴趣，通过多种教学手段，提高学生的参与度。
（2）在指导学生演唱时，要注重技巧的讲解和示范，让学生掌握正确的演唱方法。
（3）加强合唱训练，培养学生的团队协作能力。
3. 改进措施（1）在今后的教学中，教师应进一步丰富教学内容，拓宽学生的音乐视野。
音乐教案七子之歌
音乐教案七子之歌教案标题：音乐教案七子之歌教学目标：1. 让学生了解和理解七个音符的名称和音高。
2. 培养学生的音乐感知能力和节奏感。
3. 提高学生的合作与表达能力。
教学准备：1. 七个不同颜色的卡片，分别写上音符的名称（do、re、mi、fa、so、la、ti）。
2. 音乐播放设备和音乐《七子之歌》的录音。
3. 小乐器（如手鼓、铃铛等）。
教学过程：引入（5分钟）：1. 教师播放音乐《七子之歌》的录音，让学生先听一遍。
2. 教师向学生介绍音乐的标题，并询问学生对于这个标题的理解。
探究（10分钟）：1. 教师将七个不同颜色的卡片分发给学生，每个学生拿到一个卡片。
2. 教师示范唱出音符的名称和音高，让学生跟随唱一遍。
3. 学生按照音符的顺序站成一排，教师指挥学生根据音乐的节奏和音高进行动作（如摇摆、跳跃等）。
发展（15分钟）：1. 教师播放音乐《七子之歌》，学生根据音乐的节奏和音高进行动作。
2. 教师指挥学生按照音符的名称和音高依次举起对应的卡片。
3. 教师引导学生一起唱出音符的名称和音高。
巩固（15分钟）：1. 学生分成小组，每个小组选择一个音符的名称，编写一个简短的歌词，表达这个音符的特点。
2. 学生在小组内排练并表演自己编写的歌词，其他小组猜测是哪个音符的名称。
3. 教师评价学生表演的歌词是否准确、生动有趣。
总结（5分钟）：1. 教师和学生共同回顾本节课学习的内容，让学生总结七个音符的名称和音高。
2. 教师鼓励学生在课后继续练习音符的唱和动作，加深对音乐的理解和感受。
拓展活动：1. 学生可以尝试用其他乐器演奏《七子之歌》，发挥创造力。
2. 学生可以自主选择其他歌曲，编写类似的教案，分享给其他同学。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括对音符名称和音高的掌握程度、合作与表达能力等。
2. 对学生编写的歌词进行评价，看是否能准确表达音符的特点。
教学延伸：1. 引导学生进一步学习音符的时值和音符的排列组合，拓展音乐知识。
歌曲《七子之歌》-花城粤教版七年级音乐下册教案
歌曲《七子之歌》-花城粤教版七年级音乐下册教案一、歌曲简介《七子之歌》是一首经典的中国民歌，歌曲歌词字数七个为一组，共有七组。
这首歌曲的创作灵感源于中国古代传统文化和民俗文化，寓意深刻、旋律优美，一直备受学校和教师的喜爱。
在花城粤教版七年级音乐下册中，这首歌曲被收录并作为教学内容，旨在帮助学生更好地了解中国传统文化，培养他们关注传统文化和历史的兴趣。
二、教学目标1.学生能够听懂、理解歌曲的旋律和歌词。
2.学生能够唱出《七子之歌》的歌曲，完成动作和节奏的配合。
3.学生能够理解歌曲中所表达的文化内涵，增强爱国情感和文化自信心。
4.学生能够体验音乐的美感，增强对音乐的兴趣和热爱。
三、教学内容1. 歌曲的旋律和歌词教师首先播放《七子之歌》的原唱，让学生跟随节奏感受歌曲的旋律。
然后教师逐字逐句地讲解歌词的含义和意境，并逐句重复让学生跟读。
注重让学生感受每句歌词中所表达的情感和文化内涵，使学生更进一步地理解歌曲。
2. 歌曲的唱法和节奏教师分段教唱歌曲的每个段落，可采用分组唱或轮唱的方式，加深学生对歌曲旋律和节奏的感知。
可以根据学生的年龄和程度，在歌曲中设置一些简单动作和舞蹈，使学生更容易地理解和记忆歌曲。
3. 歌曲的文化内涵教师引导学生探究《七子之歌》中所蕴含的文化内涵，如“国让长征路，家设万里桥”一句中所蕴含的爱国主义精神等。
让学生通过歌曲，更好地了解中国传统文化和历史，从而增强爱国情感和文化自信心。
四、教学重点和难点1. 教学重点•歌曲的旋律和歌词。
•歌曲的唱法和节奏。
2. 教学难点•学生理解歌曲中所表达的文化内涵。
五、教学方法•聆听法：通过聆听歌曲和讲解歌词含义，使学生更好地理解歌曲。
•分组唱法：分组唱可以增加学生的互动和合作性，也可以加深学生对歌曲旋律和节奏的感知。
•课堂讲解法：课堂讲解可以让学生更详细地了解歌曲中所表达的文化内涵，提高学生的综合素质。
六、教学评价教学评价应包括学生的听力、口语、文化素质、音乐素养等四个方面。
小学七子之歌音乐教案
小学七子之歌音乐教案教案标题：小学七子之歌音乐教案教案目标：1. 学生能够通过歌曲《七子之歌》的学习，了解音乐的基本概念、元素和表现形式。
2. 学生能够通过唱歌、舞蹈和表演等形式，培养音乐表达和合作意识。
3. 学生能够通过参与音乐活动，提高音乐欣赏能力和审美素养。
教学重点：1. 歌曲《七子之歌》的学习与表演。
2. 音乐元素的理解与运用。
3. 音乐表达和合作意识的培养。
教学准备：1. 《七子之歌》的音乐录音或视频资源。
2. 教学投影仪或白板。
3. 学生们准备的舞蹈服装和道具。
教学过程：引入：1. 引导学生回顾之前学习的音乐元素，如旋律、节奏、和声等。
2. 播放《七子之歌》的音乐录音或视频，让学生先自由欣赏。
歌曲学习：1. 分段学习歌曲的旋律和歌词，老师可以逐句教唱，学生跟随。
2. 引导学生理解歌曲中的情感表达和意义，鼓励他们分享自己的理解和感受。
3. 练习整首歌曲的歌唱，鼓励学生用自己的声音表达情感。
舞蹈表演：1. 将学生分成小组，每个小组负责创作一段舞蹈来表达歌曲的意境。
2. 引导学生思考如何通过舞蹈动作和形象表达歌曲中的情感和意义。
3. 组织学生展示自己的舞蹈表演，让其他同学欣赏和评价。
音乐活动：1. 组织学生进行声音模仿活动，让他们模仿自然界中的声音，如鸟叫、风声等。
2. 引导学生用不同的乐器或身体打击物体，模仿歌曲中的节奏和韵律。
3. 鼓励学生自由创作一段小曲子，可以使用声音、乐器或身体打击物体等。
总结：1. 回顾整堂课的学习内容和活动，让学生分享自己的收获和体会。
2. 引导学生思考音乐在生活中的作用和意义，鼓励他们继续探索和学习音乐。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中练习歌曲和舞蹈表演，可以录制视频分享给同学们。
2. 组织学生参观音乐演出或音乐展览，拓宽他们的音乐视野和欣赏能力。
评估方式：1. 观察学生在课堂中的参与度和表现，给予积极的鼓励和反馈。
2. 评估学生的歌唱、舞蹈和表演技巧，可以通过小组表演和个人展示进行评估。
《七子之歌》教案(精选9篇)
《七子之歌》教案(精选9篇)(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七子之歌音乐教案
七子之歌音乐教案教案标题：七子之歌音乐教案教学目标：1. 学生能够理解并演唱《七子之歌》。
2. 学生能够理解歌曲表达的情感，并能通过音乐表达自己的情感。
教学准备：1. 《七子之歌》的音乐录音。
2. 音乐家谱和歌词。
教学过程：引入：1. 教师播放《七子之歌》的音乐录音，鼓励学生注意欣赏和聆听。
2. 提问：大家能否听到这首歌表达了怎样的情感？展示和导入：1. 教师出示音乐家谱和歌词，向学生介绍歌曲的名称和演唱者。
2. 教师引导学生注意歌曲的旋律和节奏，并教唱歌曲的第一段。
实践和巩固：1. 教师分发歌词给学生，并让学生跟读歌词。
2. 教师和学生一起练习唱歌曲的前两段。
3. 学生分组进行合唱练习，鼓励他们使用合适的音高和节奏。
拓展：1. 教师提问：这首歌表达了哪些情感？是否能通过音乐表达自己的情感？2. 学生思考并回答教师的问题，并表达自己的意见。
总结：1. 教师让学生总结今天学习的内容和所取得的进展。
2. 教师邀请学生对今天的歌唱进行表演。
评价：教师观察学生在学习过程中的参与度和表现，并给予肯定和鼓励。
延伸活动：让学生在家中练习唱歌曲，并鼓励他们在下次课上进行演唱。
注意事项：1. 教师需要注意学生的发声技巧，指导他们正确使用呼吸和发声。
2. 对于音乐不熟悉的学生，教师可以提供更多的示范和辅助。
教后反思：本节课的教学目标较为简单，能够满足学生对音乐的兴趣和愉悦感。
但在实施过程中，需要注意引导学生理解和表达歌曲所表达的情感，并鼓励他们通过音乐来表达自己的情感。
音乐七子之歌教案大班
音乐七子之歌教案大班教案标题：音乐七子之歌教案（大班）一、教案概述本节课以“音乐七子之歌”为主题，旨在通过音乐学习，培养大班学生的听觉能力、音乐节奏感，并激发他们对音乐的兴趣和创造力。
通过歌曲的学唱，培养学生的口语表达能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 学生能熟练吟唱《音乐七子之歌》。
2. 学生能按照曲调和节奏摆动身体，感受音乐的节奏感。
3. 学生能通过合作演唱，培养团队合作精神和友好交往能力。
三、教学准备1. 音乐七子之歌的音频或录音设备。
2. 幼儿音乐乐器（如铃铛、小鼓等）。
3. 音乐七子之歌的歌词和相关绘本。
四、教学步骤1. 导入（5分钟）- 引导学生进入音乐学习的氛围，与他们简要交流关于音乐的话题，如喜欢的歌曲、乐器等。
- 播放一段欢快的音乐，引导学生随音乐的节奏摆动身体。
2. 歌曲学唱（15分钟）- 播放音乐七子之歌的音频，让学生先跟着节奏摆动身体，感受音乐的律动。
- 渐进式教唱：分段播放音乐七子之歌的音频，带领学生跟着歌词和节奏模仿吟唱。
- 引导学生注意音乐的重复部分，并让他们加入合唱。
3. 合作演唱（15分钟）- 将学生分成小组，每组做一句歌词的表演动作，与音乐的节奏配合，进行合作演唱。
- 引导学生发挥创意，让每个小组选择不同的动作，形成整体的演唱效果。
4. 制作乐器（15分钟）- 分发幼儿音乐乐器给学生，指导他们利用简单的材料（如纸杯、铃铛等）制作自己的乐器。
- 引导学生利用乐器，配合音乐七子之歌进行演奏。
5. 教学总结（5分钟）- 带领学生回顾本节课所学的内容，询问他们对音乐的感受和体会。
- 鼓励学生分享自己制作的乐器和演唱的经验。
五、教学延伸1. 鼓励学生自己编写歌词，创作新的“七子之歌”，展示音乐创作能力。
2. 带领学生用乐器伴奏，创作简单的音乐小节目，举办音乐表演会。
六、教学评估1. 观察学生是否能按照节奏和歌词吟唱《音乐七子之歌》。
2. 评估学生在小组合作演唱的表现和参与程度。
初中音乐教案 七子之歌七年级上册音乐9篇
初中音乐教案七子之歌七年级上册音乐9篇七子之歌七年级上册音乐 1教学目标:1,了解背景资料,在反复诵读吟咏的过程中紧扣关键词句,读出自我感受,体会诗歌所表达的主要内容.2,引导学生正确,流利,有感情的朗读诗歌,体会儿女离开母亲太久,渴望回归的情感和作者的爱国情意.教学重点:了解背景资料,在反复诵读吟咏的过程中紧扣关键词句,读出自我感受,体会诗歌所表达的主要内容教学难点:结合时代背景体会作者感情教学准备:课件,有关澳门香港的图片,地图,视频等教学过程:一:巩固引入1,"子"指什么七子又指哪些母亲是谁2,出示澳门香港图片资料,了解那一段难忘的历史!3,看完这些资料,你想说什么 (从鸦片战争开始割让香港等地的不平等条约)4,同学们,这就是我们曾经的祖国,它让无数的爱国人士承受着难以言喻的痛苦和屈辱,满怀着不屈的力量和坚强的希望为其振臂高呼.让我们带着这样的心情,一起走过属于闻一多的那一段让人心痛的路.二: 学生再读课文,读出自我感受.1,自由读文,读出自己的感受2,抽生反馈.根据学生反馈,相机板书作者情感.并要求学生比比读读!3, 带着你的阅读感受,读给同桌听.三:三读诗文,读出问题.1,在诗歌的内容上,你有哪些不理解的地方在书上进行旁注.2,小组进行讨论交流3,全班质疑,提出问题,交流问题.问题预设:(以澳门为例)①"你可知'妈港'不是我的真名姓 ""妈港"这个名字的来历.(1553年葡萄牙人用不正当的手段在澳门的妈阁庙前登陆.后来葡萄牙人就将澳门称为"妈港".)土生土长的澳门人乃至全中国人,会喜欢这个名字吗 (不会)为什么 (这是侵略者给起的名字,屈辱历史的开始)你能不能用你的朗读表达你的想法②"但是他们掳去的是我的肉体,你依然保管着我内心的灵魂.""掳去"的意思是什么被侵略者掳去的究竟是什么 (土地,金钱,资源……)作为一个澳门人,看到自己家乡的土地被占,资源被抢走,没有做人的尊严,他会怎样 (愤怒,生气),那就读出你的愤怒与生气.是啊,虽然失去如此多的东西,但是抢不走的是什么 (对祖国的热爱,血脉里流淌的中国情)谁再来读读这两句关键问题:1,看两首诗歌,你发现了什么2,谁能再来读读3,"回来,是孩子们想回来就可以实现的么 "问题质疑,正是因为想回来,却无法回来,所以充满了(悲愤,痛苦),带着这样的感情,我们再读《七子之歌》.四:"七子"回归,激发情感1, 观看幻灯片2,谁再来告诉我,这个时候你又想说什么3,如果现在闻一多也在,他会说什么五:学习《香港》请同学以小组为单位自学《香港》这首诗.我们就以感情朗读汇报交流.感情读:小组可选择自己喜欢的方式来读(选出读得最好的同学读,小组成员齐读,男女生分读,每人一句表演读等.)六,拓展1,同学们你们知道这两个孩子如今回到祖国母亲怀抱了吗什么时候回归的 (香港:1997年7月1日澳门:1999年12月20日) 2,出示课件:香港,澳门回归图片,视频,教师介绍.1997年7月1日0时4分,中华人民共和国主席xx庄严宣告:根据中英关于香港问题的联合声明,两国政府如期举行了香港交接仪式,宣告中国对香港恢复行使主权.中华人民共和国香港特别行政区正式成立.1999年12月19日午夜至20日凌晨,中华人民共和国与葡萄牙共和国在澳门文化中心花园馆隆重举行澳门政权交接仪式,中华人民共和国从此开始恢复对澳门行使主权.此时此刻,如果闻一多先生还健在,当他看到香港,澳门回归,他会有怎样的心情是的,祖国统一不仅是闻一多先生几十年前的心愿,也是我们每一个中国人的共同心愿.被列强掳去的"中华七子",是民族罹难,国家浩劫的象征.它警示国人: "国弱民受辱","落后就要挨打"!100多年来,一代又一代的中华儿女为了国家富强,民族独立挺身而出,抛头颅,洒热血,前仆后继,上下求索,谱写了一首首恢弘壮丽的历史诗篇.七子的悲歌,跟着历史的车轮,已经渐渐远去.今天,我们来重读这首诗,希望能勉励国人继续奋斗,最后实现中国台湾的统一大业!再次播放《七子之歌》七,改写《澳门》八:作业设置课外找寻另外的五首诗歌,鼓励学生自读,读出感情和体会.七子之歌七年级上册音乐 2教学目标：一、在理解诗人在满怀丧权辱国的悲愤中呼唤母亲的基础上,让学生反复朗读课文,体会儿女离开母亲太久的感情。
七子之歌教案教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景《七子之歌》是一首反映中华民族苦难历史和爱国情怀的诗歌，由闻一多先生创作。
这首诗歌以七个短篇的形式，分别描绘了澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺等七个被列强侵占的中国领土的悲惨境遇，表达了作者对祖国统一的深切渴望。
为了让学生更好地理解这首诗歌的内涵，培养学生的爱国主义精神，我们特此开展《七子之歌》教案教研活动。
二、活动目标1. 知识与技能目标：- 了解《七子之歌》的背景、作者及诗歌内容。
- 掌握诗歌的朗读技巧，能够准确、流畅地朗读。
2. 过程与方法目标：- 通过小组讨论、角色扮演等形式，深入理解诗歌的内涵。
- 学会运用多媒体技术辅助教学，提高教学效果。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感。
- 引导学生关注国家命运，树立为祖国繁荣富强而努力学习的信念。
三、活动内容第一部分：导入1. 教师播放《七子之歌》的音频，让学生初步感受诗歌的旋律和情感。
2. 教师简要介绍诗歌的背景和作者，激发学生的学习兴趣。
第二部分：诗歌学习1. 教师带领学生逐句解读诗歌，讲解诗歌中的生僻字词和成语。
2. 学生分组朗读诗歌，教师指导学生掌握朗读的节奏和情感。
3. 学生通过角色扮演，体验诗歌中不同角色的情感，加深对诗歌的理解。
第三部分：拓展延伸1. 教师组织学生进行小组讨论，探讨诗歌中反映的中华民族的历史苦难和爱国情怀。
2. 学生通过查阅资料，了解七个被侵占领土的现状，增强民族自豪感。
3. 教师引导学生思考，如何在日常生活中践行爱国主义精神。
第四部分：总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调爱国主义精神的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师进行点评和指导。
3. 教师反思教学过程，提出改进意见。
四、活动评价1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的发言、讨论和朗读情况。
2. 知识掌握情况：评价学生对诗歌内容的理解和背诵情况。
3. 情感态度：评价学生在课堂上的情感投入和爱国主义精神的培养。
人音版七年级上册音乐《七子之歌》教案
[标签:标题]篇一：人音版初中音乐七年级上册全册教案义务教育课程标准实验教科书音乐教学设计第13册（人音版）义务教育课程标准实验教科书音乐教学设计第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元第13册（人音版）《七子之歌》（二课时）《天山之春》（三课时）《欧洲风情》 (二课时) 《行进中的歌》（二课时）《金色乐章》（二课时）《荧屏乐声》（二课时）第一单元《七子之歌》（二课时）第一课时教学内容：歌曲《七子之歌》教学目标：1、知道七子的地理位置与相关历史。
2、在理解《七子之歌》的基础上，深化学生对祖国母亲内涵的理解，能够用适当的速度、力度、音色表现热爱祖国的赤子之情。
教学重点、难点：通过歌曲的演唱处理，表达歌曲的内涵。
教学准备：钢琴、磁带、录音机、图片、地图第二课时教学内容：欣赏《东方之珠》、《鼓浪屿之波》与《1997.天地人》序曲教学目标：1、聆听《东方之珠》、《鼓浪屿之波》，比较说出乐曲在音乐表现方法上的异同。
2、聆听交响曲《1997.天地人》序曲，能够想象音乐的意境，并判断几个基本的音乐表现手法出现的先后次序。
教学重点、难点：比较音乐表现方法的异同。
教学准备：钢琴、录音机、磁带。
篇二：人音版七年级音乐上册《桑塔露琪亚》教案歌曲《桑塔露琪亚》【教学目标】一．愿意用科学的方法、有所控制的声音、有感情地演唱《桑塔露琪亚》；有兴趣学习合唱部分，并能注意准确性以与声部间的和谐统一。
二．能积极参与音乐活动，体验作品的艺术内容和民族风格。
结合欣赏和学唱，初步了解“船歌”与“二段体”的基本知识。
【教学重点与难点】教学重点：用科学的方法、有所控制的声音、有感情地演唱《桑塔露琪亚》教学难点：学习合唱部分，并能注意准确性以与声部间的和谐统一。
【教学准备】钢琴、多媒体与相关课件资料。
【教学过程】一、组织教学二、导入新课三、新授（一）了解船歌特点：师：船夫们用这种魅力特别的小船载着游人往来各个巷道，经常会情不自禁的唱起当地流传很广的民歌，抒发自己的感情。
人音版七年级上册音乐《七子之歌》教案
人音版七年级上册音乐《七子之歌》教案一、教学目标1.了解歌曲《七子之歌》的背景和意义。
2.理解乐谱中音符的含义和基本节拍。
3.培养学生的听觉和唱歌能力，能够跟随乐曲唱出歌曲的旋律和节奏。
4.鼓励学生形成良好的合作学习氛围，共同完成演唱。
二、教学内容1.歌曲《七子之歌》的基本情况–歌曲源于古代战国时期，为诸子百家思想的代表之一。
–作为一首流传至今的古曲，歌曲风格古朴庄重，曲调舒缓。
2.乐谱的基本内容–乐谱使用简谱表示音符，包括音高、节奏等基本元素。
–节拍为4/4。
3.歌曲演唱的基本要求–了解歌曲的基本节拍，保持稳定的节奏感。
–根据乐谱唱出歌曲的旋律，注意音高和节奏的变化。
–学生之间要积极配合，形成良好的演唱效果。
三、教学过程1. 引入（1）通过展示歌曲《七子之歌》的演唱视频，引入歌曲的背景和意义。
（2）通过展示乐谱，引入基本节拍和音符的概念。
2. 学习乐曲（1）教师示范唱出歌曲的节奏和旋律。
（2）让学生按照乐谱的要求唱出歌曲的旋律和节奏。
（3）适当调整歌曲演唱速度和音高，避免学生出现失误。
3. 合作演唱（1）将学生分成若干组，每组可以分别唱出歌曲的不同节奏和旋律。
（2）通过合作学习提高学生的演唱技巧，让学生之间可以互相促进。
4. 评价（1）通过观察学生的演唱情况，及时指导学生，并纠正他们存在的问题。
（2）对学生的表现进行评价，鼓励他们取得更好的表现。
四、教学反思通过本次教学，我发现学生对于本首歌曲的节奏和旋律理解程度还有待提高，因此需要更多的练唱时间和指导。
同时，在合作学习过程中，学生之间的配合还不够默契，需要加强团队合作意识。
通过不断地改进教学方法和教学内容，我相信学生的演唱表现会越来越好。
第五册七子之歌教案
第五册七子之歌教案一、教学目标1.让学生理解并背诵《七子之歌》的内容。
2.通过歌曲的学习，培养学生的音乐欣赏能力和爱国主义情感。
3.结合歌词，引导学生了解中国历史和文化，激发爱国情怀。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解歌词的含义，学会歌曲的旋律。
2.教学难点：歌曲中的情感表达和历史文化背景。
三、教学准备1.课件：展示歌曲的旋律、歌词及背景资料。
2.教学材料：歌曲《七子之歌》乐谱、歌词。
四、教学过程1.导入新课（1）播放《七子之歌》旋律，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）提问：同学们，你们知道这首歌的名字吗？这首歌的创作背景是什么？2.歌词解析（1）展示歌词，让学生自行朗读，理解歌词内容。
（2）教师解析歌词中的生僻字和难点，如“咆哮”、“托管”等。
（3）引导学生分析歌词中的意象，如“长江”、“黄河”、“长城”等，让学生了解这些意象在中国历史和文化中的地位。
3.学唱歌曲（1）播放歌曲，让学生跟随旋律哼唱。
（2）教师逐句教唱，注意纠正学生的音准、节奏。
（3）分组练习，让学生相互倾听，纠正错误。
4.歌曲欣赏（1）播放完整歌曲，让学生感受歌曲的旋律美和情感表达。
（2）引导学生分析歌曲中的情感变化，如自豪、愤怒、悲伤等。
（3）让学生分享自己的感受，讨论歌曲对自己产生的情感共鸣。
5.历史文化拓展（1）讲解《七子之歌》的创作背景，让学生了解歌曲背后的历史故事。
（2）结合歌词，引导学生了解中国的地理、历史和文化，如长江、黄河、长城等。
（3）组织学生进行讨论，探讨歌曲中所表达的民族精神和文化内涵。
五、教学反思本节课通过歌曲《七子之歌》的学习，使学生了解了中国历史和文化，培养了学生的音乐欣赏能力和爱国主义情感。
在教学过程中，注意引导学生理解歌词含义，学会歌曲旋律，同时结合历史文化背景，激发学生的爱国情怀。
通过本节课的学习，学生能够熟练背诵歌词，学会演唱歌曲，对《七子之歌》有了更深刻的理解。
但在教学过程中，仍需注意个别学生的音准和节奏问题，加强个别辅导，提高全体学生的音乐素养。
最新-《七子之歌》教案(优秀9篇)
《七子之歌》教案（优秀9篇）融历史感与现实感于一体，是这一组诗的又一大特色。
中华民族悠久的历史所孕育的伟大人物，是民族的精英。
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，以下是给大家分享的《七子之歌》教案（优秀9篇），欢迎参考阅读。
《七子之歌》教案篇一教学目标：1、在理解歌词、旋律特点的基础上有感情、有表情地演唱歌曲。
2、在演唱跳动较大的旋律时，控制好音准和声音。
3、在歌曲的情感体验、表达过程中，与政治、历史、地理等横向学科协同教学，激发爱国主义热情。
4、在艺术处理中，培养学生的发散性思维。
教学重点：1、在演唱跳动较大的旋律时，要注意音准和声音。
2、通过歌词、旋律、节奏的理解和运用，准确地用音乐来表达自己的感情。
教学难点：演唱跳动较大的旋律时，音准和声音的控制。
教学过程：一、导入新课师：同学们，在学唱今天的新歌之前，老师想为大家朗诵一首诗，《七子之歌——澳门》（朗诵）。
师：这首诗诗闻一多先生于1925年从美国归来后创作的，当时，他看到祖国满目，无比悲痛，写下组诗《七子之歌》，这是其中的一首。
在1999年举国上下欢庆澳门回归的时候，李海鹰先生把它谱写成《澳门岁月》的主题曲，这便是我们今天要学的新歌。
板书：七子之歌——澳门闻一多词李海鹰曲师：七子，指的是被列强割据的七块地和人民，它包括香港、九龙、澳门、广州湾、威海卫、旅顺、大连。
二、通过地理、历史知识的协同教学，激发爱国主义情感师：同学们，我们都学过地理，那哪位同学能简单的告诉大家澳门所在的地理位置，并介绍一下澳门的基本情况？生：澳门位于珠江口西岸，毗邻广东省珠海市，东隔珠江口，同香港相望，它由澳门半岛和附近的两个小岛组成，面积约为十六万平方米。
生：澳门原来是渔港，在明代，海上运输时期，是南方对外贸易的港口之一。
现代，成为了赌场收入维持其经济的旅游城市。
师：澳门自古就是中国的领地，但是由于旧中国统治者的腐败无能，它曾经有过一段屈辱的被殖民的历史，你们知道吗？谁能说说？生：因为清朝在鸦片战争中失败，1887年签订了中葡北京条约，清政府承认“葡萄永驻管理澳门”,澳门从祖国怀抱中被分离出去。
七子之歌公开课教案
七子之歌公开课教案一、教学目标：1. 让学生了解《七子之歌》的背景和意义。
2. 通过学习《七子之歌》，使学生掌握其中的文学价值和音乐特点。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和文学素养。
二、教学内容：1. 《七子之歌》的背景介绍。
2. 《七子之歌》的歌词解析。
3. 《七子之歌》的音乐特点分析。
4. 学唱《七子之歌》。
5. 欣赏《七子之歌》的音乐表演。
三、教学重点：1. 《七子之歌》的背景和意义。
2. 《七子之歌》的歌词内容和音乐特点。
四、教学难点：1. 《七子之歌》的音乐节奏和音准。
2. 理解《七子之歌》的深层含义。
五、教学准备：1. 教学课件和视频资料。
2. 音乐播放设备。
3. 乐谱或歌词打印资料。
六、教学过程：1. 导入新课：通过多媒体展示《七子之歌》的背景图片和相关视频，引导学生了解这首歌曲的创作背景和意义。
2. 学习歌词：教师带领学生逐句解析《七子之歌》的歌词，让学生体会歌词中的意境和情感。
3. 分析音乐特点：教师引导学生关注《七子之歌》的音乐特点，如旋律、节奏、和声等，培养学生的音乐鉴赏能力。
4. 学唱歌曲：教师教授《七子之歌》的唱法，学生跟随琴声学唱，注意纠正发音和音准问题。
5. 音乐表演：邀请部分学生进行《七子之歌》的音乐表演，展示他们对这首歌曲的掌握程度。
七、课堂练习：1. 请学生简要描述《七子之歌》的背景和意义。
2. 让学生分析《七子之歌》的音乐特点，并用语言描述。
3. 练习演唱《七子之歌》，注意音准和节奏。
八、课堂讨论：1. 引导学生探讨《七子之歌》歌词中的意象和情感。
2. 讨论《七子之歌》的音乐风格和表现手法。
3. 分享学生对这首歌曲的感悟和心得。
九、课后作业：1. 请学生课后复习《七子之歌》，加强演唱技巧。
2. 深入研究《七子之歌》的背景资料，了解相关历史知识。
十、教学反思：教师在课后要对本次公开课进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如：1. 学生对《七子之歌》的兴趣和参与程度。
七子之歌教案范文
七子之歌教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解《七子之歌》的背景和创作意义；（2）通过学习，使学生能够熟练地演唱《七子之歌》；（3）培养学生对祖国的热爱之情。
2. 过程与方法：（1）通过聆听、演唱、分析等方法，让学生感受《七子之歌》的音乐特点；（2）采用分组讨论、汇报等形式，提高学生的合作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民的情怀；（2）激发学生对音乐艺术的兴趣和爱好。
二、教学内容1. 歌曲简介：《七子之歌》是闻一多先生在1925年创作的爱国诗歌，后由李海鹰先生改编成歌曲，表达了对祖国领土完整的渴望和热爱。
2. 歌曲结构：诗歌共七节，每节四句，曲调优美，富有感染力。
3. 教学重点：歌曲的旋律、节奏和歌词的理解。
三、教学过程1. 导入：教师简要介绍《七子之歌》的背景和创作意义，激发学生的学习兴趣。
2. 学唱歌曲：（1）教师范唱歌曲，学生聆听；（2）教师指导学生跟唱，注意音准和节奏；（3）分组练习，互相纠正，提高演唱水平。
3. 分析歌曲：（1）教师引导学生分析歌曲的旋律特点；（2）学生分组讨论，总结歌曲的节奏、旋律等方面的特点；（3）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、课堂练习1. 学生独立练习演唱歌曲，教师巡回指导；2. 开展“歌唱比赛”，鼓励学生积极参与，提高演唱能力；3. 结合歌词，让学生体会歌曲所表达的爱国情怀。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调《七子之歌》的重要性和价值；2. 学生分享学习收获，表达自己对祖国的热爱之情；3. 布置课后作业：熟唱《七子之歌》，了解闻一多先生的其他作品。
4. 拓展活动：组织学生进行诗歌朗诵、书法、绘画等艺术活动，丰富学生的校园生活。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度、学习态度、合作精神等，评价学生的课堂表现。
2. 演唱能力：通过课堂演唱、歌唱比赛等形式，评价学生的演唱能力和进步情况。
七子之歌幼儿园教案
七子之歌幼儿园教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解和熟悉《七子之歌》的歌曲内容，能够跟上节奏演唱。
2. 过程与方法：通过观看视频、图片和老师的讲解，引导幼儿感受歌曲的美妙旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 情感态度价值观：培养幼儿对祖国的热爱之情，激发幼儿的民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱《七子之歌》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 教学难点：让幼儿理解歌曲的内涵，感受歌曲所表达的情感。
三、教学准备1. 教具准备：电脑、投影仪、音响设备、图片、视频等。
2. 材料准备：音乐教材、歌谱、手工材料等。
四、教学过程1. 导入：老师向幼儿展示我国地图，引导幼儿认识我国领土，激发幼儿的爱国情怀。
2. 观看视频：播放《七子之歌》的动画视频，让幼儿直观地了解歌曲的背景和内容。
3. 老师讲解：详细讲解歌曲《七子之歌》的来历、歌词含义，引导幼儿感受歌曲的美妙旋律。
4. 学唱歌曲：老师带领幼儿学习歌曲，让幼儿跟着节奏演唱，培养幼儿的音乐表现力。
5. 分组演唱：将幼儿分成若干小组，进行比赛，激发幼儿的学习兴趣和竞争意识。
6. 总结：老师对本次教学进行总结，强调歌曲所传达的爱国情怀，引导幼儿热爱祖国。
五、课后作业1. 回家后，让家长协助幼儿复习所学歌曲，加强巩固。
2. 家长鼓励幼儿参加家庭音乐会，大胆表现自己，提升自信心。
3. 家长引导幼儿观察周围的环境，发现祖国的美丽景色，培养幼儿的观察力。
六、教学内容与安排1. 第六课时：《七子之歌》歌曲解析学习歌曲的旋律和节奏理解歌曲中的比喻和象征手法培养幼儿的音乐欣赏能力2. 第七课时：手工活动制作五星红旗学习国家象征的意义培养幼儿的动手能力和创造力3. 第八课时：角色扮演幼儿扮演歌曲中的角色学习合作与表演技巧增强幼儿的表达能力和团队合作精神4. 第九课时：歌曲比赛分组进行《七子之歌》比赛培养幼儿的竞争意识和团队荣誉感提高幼儿的自信心和舞台表现力5. 第十课时：总结与展示老师对本次教学活动进行总结幼儿展示所学成果家长参与，共同见证幼儿的成长七、教学评价1. 幼儿对《七子之歌》的熟练程度2. 幼儿在手工活动中的参与度和作品质量3. 幼儿在角色扮演和歌曲比赛中的表现4. 家长反馈和幼儿的自我评价八、教学资源1. 音乐教材和歌谱2. 五星红旗制作材料3. 角色扮演道具4. 视频和图片素材九、教学注意事项1. 确保教学环境安全，避免幼儿受伤2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导3. 鼓励幼儿积极参与，营造轻松愉快的学习氛围4. 保持与家长的沟通，共同促进幼儿的发展十、教学延伸1. 组织幼儿参观爱国主义教育基地2. 开展亲子活动，增进家庭亲子关系3. 鼓励幼儿参加社区文化活动，提升社会参与意识4. 引导幼儿关注国家大事，培养幼儿的社会责任感十一、教学内容与安排1. 第十一课时：音乐游戏通过音乐游戏让幼儿进一步熟悉《七子之歌》的旋律和歌词。
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教学目标：
1.了解澳门的地理位置及相关历史，增强爱国热情。
2.理解《七子之歌》这首歌所表现的内容，并能以恰当的速度、力度、音色和情绪来表现。
3.诵读诗歌《七子之歌》，开拓音乐视野，加深音乐文化素养的积淀。
教学重、难点：
1.理解音乐作品内涵，确切地表现出音乐作品的情感。
2.踊跃参与音乐与相关文化知识的交流活动。
教材分析：
此曲以孩子希望回到母亲温暖的怀抱作比喻，深情地讴歌了澳门人民盼望回归祖国的赤子情怀。
歌曲为单二部曲式。
第一乐段的旋律比较平稳，其第三乐句是第一乐句的变化重复。
在这里，形成了本乐段的一个小高潮，仿佛一个失去母亲的孩子对思念中的母亲作真诚地倾诉。
第二乐段开始处就出现了一个六度大跳，且第一乐句的旋律多在高音区回转，加上强力度的处理要求，它好象是在呐喊，在表现一种盼望回归祖国的强烈感情。
第二乐句是稍加变化的重复，它进一步使这种情绪变得更加浓烈。
最后一个乐句深情而又肯定，把渴望回归的愿望表现得淋漓尽致。
教具准备：课件、钢琴
教学过程：
一、组织教学
1.学生随着《春天的故事》的音乐走进教室。
2.提问：刚才我们听到的是什么歌曲?歌曲中提到了一位非常了不起的人物，你们知道是谁吗?
3.介绍一国两制。
二、导人新课
1.师：一国两制，使香港、澳门分别于1997、1999年回到了祖国的怀抱，让我们看到了祖国统一的愿望是可以实现的。
在此之前，许多文人学者通过手中的笔，写下了许多让我们感动的诗句。
今天，我们就来认识其中的一位。
2.介绍闻一多和他的《七子之歌》
三、学唱新歌
1.师：音乐是无声的呐喊，歌声是倾吐的心声。
让我们静静地感受闻先生当时写作时的心境吧!请同学们一起来哼唱旋律。
生：体会情感并讨论。
师：小结
曲式A+B
情感真诚地倾诉思念+渴望回归的呐喊
模唱旋律mu+a
2.把歌词填进去完整地演唱。
(提醒学生注意演唱时也要用朗诵时的感觉和情绪。
)
3.提问：歌曲中有几处呼唤“母亲”的地方，表达了怎样的感情?
(歌曲中多次呼唤母亲，其中有的表现急切，有的表现深情，有的则表现为激动。
从激动的呐喊到内心的期盼，表达了游子迫切希望回到母亲怀抱的心情。
)
4.再次随音乐演唱。
(要求通过自己设计力度、速度、音色变化来表现歌曲。
)
5.学生分组讨论演唱，评出最佳演唱方案。
6.教师评价学生的表演。
四、拓展延伸
露一手：闻一多《七子之歌》
1.以歌曲的伴奏音乐为背景，学生分角色有感情地朗诵。
学生谈感想。
2.师生共同评价。
五、总结下课。