《七子之歌》教案
七子之歌 音乐教案
七子之歌音乐教案教案标题：七子之歌音乐教案教学目标：1. 了解七子之歌的背景和意义；2. 学习歌曲的歌词和旋律；3. 发展学生的音乐表达能力；4. 培养学生的团队合作意识。
教学准备：1. 七子之歌的录音或视频资源；2. 歌曲的歌词和谱曲；3. 音乐教室或多媒体设备。
教学过程：引入：1. 向学生介绍七子之歌的背景和意义，解释歌曲表达的情感和主题。
2. 播放七子之歌的录音或视频，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
主体：1. 学习歌曲的歌词：a. 分发歌曲的歌词给学生，让他们跟读歌词，理解歌曲的内容。
b. 引导学生讨论歌曲中的关键词和意象，帮助他们理解歌曲的主题和情感。
c. 分段教授歌曲的歌词，让学生逐句跟唱，强化他们的歌词记忆能力。
2. 学习歌曲的旋律：a. 播放歌曲的录音或视频，让学生跟唱歌曲的旋律。
b. 教授歌曲的旋律，逐句演唱，并让学生模仿跟唱。
c. 将歌曲分成几个段落，让学生分组合唱不同的段落，培养他们的团队合作意识。
3. 音乐表达活动：a. 引导学生思考歌曲中表达的情感和意义。
b. 分组让学生创作自己的舞蹈或动作表演，配合歌曲的节奏和情感表达。
c. 让每个小组轮流表演他们的创作，让其他学生观看并给予反馈。
总结：1. 回顾学习的内容，强调七子之歌的重要性和意义。
2. 鼓励学生继续练习歌曲，并在其他场合展示他们的音乐表达能力。
3. 结束课堂，鼓励学生积极参与音乐活动，培养他们的音乐兴趣和才能。
教学扩展：1. 邀请音乐专业人士或乐团来学校演出七子之歌，让学生有机会观摩专业的音乐表演。
2. 组织学生参加音乐比赛或演出，展示他们的音乐才能和表演技巧。
3. 引导学生学习其他经典音乐作品，拓宽他们的音乐视野和审美能力。
七子之歌(教师中心稿) 教案教学设计
七子之歌(教师中心稿) 教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解《七子之歌》的背景知识，理解其在中国历史和文化中的重要地位。
2. 通过对《七子之歌》的学习，提高学生的文学素养，感受古典诗词的美。
3. 培养学生对国家、民族和家乡的热爱之情。
二、教学内容1. 《七子之歌》原文讲解2. 《七子之歌》的文学特色分析3. 《七子之歌》的历史背景介绍4. 诗词鉴赏与创作实践5. 情感态度与价值观的引导三、教学重点、难点1. 教学重点：（1）理解《七子之歌》的文学特色；（2）掌握《七子之歌》的历史背景；（3）鉴赏并分析《七子之歌》的内涵；（4）通过诗词鉴赏与创作实践，培养学生的文学素养。
2. 教学难点：（1）理解《七子之歌》的深层含义；（2）如何引导学生热爱国家、民族和家乡；（3）如何激发学生的文学创作潜能。
四、教学方法1. 讲授法：讲解《七子之歌》的背景、文学特色和历史意义；2. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考；3. 案例分析法：分析《七子之歌》中的经典词句，引导学生感受诗词美；4. 实践活动法：组织学生进行诗词鉴赏和创作实践。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍《七子之歌》的背景知识，激发学生的学习兴趣。
2. 原文讲解：逐句讲解《七子之歌》，分析其文学特色和历史意义。
3. 文学特色分析：分析《七子之歌》的韵律、意象、情感等，让学生感受古典诗词的美。
4. 历史背景介绍：详细讲解《七子之歌》创作的历史背景，帮助学生更好地理解诗词内涵。
5. 诗词鉴赏与创作实践：组织学生进行诗词鉴赏，引导学生尝试创作，培养学生的文学素养。
6. 情感态度与价值观的引导：通过《七子之歌》的学习，引导学生热爱国家、民族和家乡。
7. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生在生活中发现美好，创作优秀作品。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 理解程度：通过提问和作业，评估学生对《七子之歌》的文学特色、历史背景和情感价值的理解程度。
七子之歌(教师中心稿) 教案教学设计
七子之歌(教师中心稿) 教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解《七子之歌》的背景知识，理解其历史意义。
2. 通过学习《七子之歌》，使学生掌握相关的文学常识，提高文学素养。
3. 培养学生对祖国河山的热爱之情，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 《七子之歌》的背景知识介绍。
2. 《七子之歌》的逐句解析，理解诗意。
3. 分析《七子之歌》的艺术特色。
4. 学习《七子之歌》中所体现的爱国主义精神。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：《七子之歌》的背景知识，诗意理解，艺术特色分析。
2. 教学难点：《七子之歌》中所体现的爱国主义精神的内涵。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解《七子之歌》的背景知识，诗意，艺术特色等。
2. 讨论法：分组讨论，让学生分享对《七子之歌》的理解和感悟。
3. 案例分析法：分析《七子之歌》中所体现的爱国主义精神的实例。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍《七子之歌》的背景知识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解诗意：逐句解析《七子之歌》，帮助学生理解诗的意境和内涵。
3. 分析艺术特色：讨论《七子之歌》的艺术特色，如韵律、意象等。
4. 探讨爱国主义精神：引导学生从《七子之歌》中感受作者的爱国主义情感，并结合现实生活中的实例进行讨论。
5. 总结反馈：对学生的学习情况进行总结，对疑难问题进行解答。
6. 布置作业：让学生写一篇关于《七子之歌》的感悟文章。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的积极性，了解他们对《七子之歌》的理解程度。
2. 作业完成情况：评估学生对《七子之歌》的感悟文章的质量，检查他们对诗意和爱国主义精神的理解。
3. 知识测试：通过书面测试或口头提问的方式，检查学生对《七子之歌》的背景知识、诗意、艺术特色和爱国主义精神的掌握情况。
七、教学拓展：1. 组织学生进行诗歌朗诵比赛，让学生通过朗诵《七子之歌》来感受诗歌的韵律美。
2. 邀请相关领域的专家或学者进行讲座，让学生更深入地了解《七子之歌》的历史背景和文化价值。
大班音乐教案七子之歌
大班音乐教案七子之歌教案标题：大班音乐教案-七子之歌教案目标：1. 帮助学生认识并学会唱《七子之歌》。
2. 培养学生的音乐感知和节奏感。
3. 提高学生的合作能力和表达能力。
教学准备：1. 《七子之歌》的音频或视频资源。
2. 大班音乐教室或活动场所。
3. 七个颜色不同的大字母卡片（A、B、C、D、E、F、G）。
4. 手鼓或其他简易打击乐器。
5. 大班音乐教具，如音乐符号卡片、音符图案贴纸等。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回顾上次学习的内容，如音乐的基本概念和节奏感。
2. 介绍本节课的主题《七子之歌》，并激发学生的兴趣和好奇心。
歌曲学习：1. 播放《七子之歌》的音频或视频，让学生先聆听一遍。
2. 分发大字母卡片给学生，让他们按顺序排列，并指导他们念出每个字母的名称。
3. 分别指定每个学生代表一个字母，然后按照歌曲的旋律和节奏，依次站起来并大声唱出自己的字母。
4. 引导学生一起合唱《七子之歌》，注意指导他们掌握歌曲的旋律和节奏。
节奏练习：1. 将手鼓或其他简易打击乐器分发给学生，让他们跟随歌曲的节奏敲打乐器。
2. 引导学生根据歌曲的节奏，进行简单的击打模式，如“敲、敲、敲、停”或“敲、停、敲、停”等。
3. 鼓励学生自由发挥，创造属于自己的节奏模式。
巩固活动：1. 将音乐符号卡片或音符图案贴纸分发给学生，让他们根据歌曲的旋律和节奏，按照正确的顺序排列或贴在指定的位置上。
2. 鼓励学生进行创作，让他们用音符图案贴纸来创作自己的音乐作品。
总结：1. 回顾本节课学习的内容和活动，让学生分享自己的收获和体会。
2. 引导学生思考音乐的重要性和对人们生活的影响。
拓展活动：1. 鼓励学生用其他乐器伴奏《七子之歌》。
2. 邀请学生表演《七子之歌》给其他班级或家长观看。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和学习进度，适当调整教学内容和难度。
2. 教师应注意学生的参与度和反馈，及时给予鼓励和指导。
3. 教师应注重培养学生的音乐欣赏能力和创造力，鼓励他们发现和表达自己的音乐才华。
《七子之歌》教学设计（通用14篇）
《七子之歌》教学设计（通用14篇）《七子之歌》篇1学习诗歌——澳门教学目标：1、运用综合识字法认识6个生字，会写3个生字，理解“梦寐不忘、襁褓”等词语的意思；2、通过背景资料的查询和反复诵读，体会诗歌所表达的主要内容；3、引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌，体会儿女离开母亲太久，渴望回归祖国母亲怀抱的情感和作者的爱国情意。
教学过程：一、揭题，交流资料（闻一多的生平事迹，“七子”指哪七子，新中国成立前的屈辱史），情感铺垫师问：我们的祖国强大了！中国人民当家作了。
（话锋一转）可同学们知道吗？在清朝末期，清朝政府腐败无能,我们中国这块肥沃的土地被许多帝国主义割分。
你们课前通过搜集资料，了解我们中国哪些屈辱的历史呢?[学生交流、展示资料。
让学生明白我国清政府腐败无能，签订了许多不平等条约，我国人民受尽凌辱。
]师：今天这节课我们就一起来学习闻一多先生的《七子之歌》（板书课题）问：祖国母亲失去了哪七个儿子呢？（指名回答）今天这节课我们让先走进澳门。
板书：澳门。
二、初读课文，整体感知1、教师范读。
（多媒体出示画面，教师范读）2、请同学们用自己喜欢的方式读一读这首诗歌，老师希望你们看准字形，读准字音。
3、在朗读的过程中，你有没有觉得特别不好读的词语，来给大家提个醒。
“襁褓”教学：同学们，你们仔细观察，发现了什么？这说明这两个字跟什么有关？它通常用来干什么？4、多媒体出示生字词。
全班齐读：襁褓掳去梦寐不忘5、指名读诗歌四、释疑解疑，感情朗读（体会澳门的广大民众渴望回到祖国母亲怀抱的强烈愿望，反复诵读，体会、品味诗歌所表达的思乡、念亲的情愫。
）同学们读了这首诗歌，有哪些不理解的地方？请在书旁边做批注。
师：同学们在朗读过程中，有没有遇到什么不理解的地方？师生交流：1、你可知‘妈港’不是我的真名姓？板书：妈港。
教师书写时提醒同学们注意“已”字。
‘妈港’名字的来历.指导朗读。
2、但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。
《七子之歌》教案(精选9篇)
《七子之歌》教案(精选9篇)(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七子之歌音乐教案
七子之歌音乐教案教案标题：七子之歌音乐教案教学目标：1. 学生能够理解并演唱《七子之歌》。
2. 学生能够理解歌曲表达的情感，并能通过音乐表达自己的情感。
教学准备：1. 《七子之歌》的音乐录音。
2. 音乐家谱和歌词。
教学过程：引入：1. 教师播放《七子之歌》的音乐录音，鼓励学生注意欣赏和聆听。
2. 提问：大家能否听到这首歌表达了怎样的情感？展示和导入：1. 教师出示音乐家谱和歌词，向学生介绍歌曲的名称和演唱者。
2. 教师引导学生注意歌曲的旋律和节奏，并教唱歌曲的第一段。
实践和巩固：1. 教师分发歌词给学生，并让学生跟读歌词。
2. 教师和学生一起练习唱歌曲的前两段。
3. 学生分组进行合唱练习，鼓励他们使用合适的音高和节奏。
拓展：1. 教师提问：这首歌表达了哪些情感？是否能通过音乐表达自己的情感？2. 学生思考并回答教师的问题，并表达自己的意见。
总结：1. 教师让学生总结今天学习的内容和所取得的进展。
2. 教师邀请学生对今天的歌唱进行表演。
评价：教师观察学生在学习过程中的参与度和表现，并给予肯定和鼓励。
延伸活动：让学生在家中练习唱歌曲，并鼓励他们在下次课上进行演唱。
注意事项：1. 教师需要注意学生的发声技巧，指导他们正确使用呼吸和发声。
2. 对于音乐不熟悉的学生，教师可以提供更多的示范和辅助。
教后反思：本节课的教学目标较为简单，能够满足学生对音乐的兴趣和愉悦感。
但在实施过程中，需要注意引导学生理解和表达歌曲所表达的情感，并鼓励他们通过音乐来表达自己的情感。
小学四年级语文下册《七子之歌》教案、教学设计
1.情感目标：通过学习《七子之歌》，培养学生以下情感：
（1）热爱家乡，关心国家大事，增强国家认同感；
（2）感受诗歌中的美好情感，培养审美情趣；
（3）珍惜友情，学会关爱他人。
2.价值观目标：引导学生树立以下价值观：
（1）尊重劳动，珍惜劳动成果，培养勤俭节约的意识；
（2）热爱大自然，保护环境，增强环保意识；
2.重视基础，突破难点
在学习过程中，教师应注重字词教学，采用多种方法帮助学生掌握生字、生词。对于抽象词语的理解，教师可运用直观演示、联系生活实际等方法，降低学习难度。
3.合作探究，深入理解
教学中，教师可组织学生进行小组合作，讨论诗歌的意境和作者情感。通过交流分享，学生相互启发，深入理解课文内容，提高合作能力。
2.诗歌导入：教师接着说：“今天，我们要学习一首表达对家乡、对祖国热爱的诗歌——《七子之歌》。请大家跟随老师一起，走进这首美丽的诗歌。”随后，教师有感情地朗读课文，让学生初步感受诗歌的韵律美。
（二）讲授新知
1.生字、生词学习：教师带领学生学习课文中的生字、生词，如“七子”、“摇曳”等，通过组词、造句等方式帮助学生理解记忆。
c.撰写一篇关于《七子之歌》的读后感，要求不少于300字，引导学生深入思考诗歌的内涵，培养情感表达能力。
2.选做作业：
a.收集其他表达爱国情感的诗歌，了解诗人及其创作背景，拓宽知识视野。
b.以小组为单位，合作完成一份关于家乡的手抄报，内容包括家乡的地理、历史、文化等，培养学生的合作能力和对家乡的热爱之情。
（2）通过小组合作、交流讨论，提高学生的合作能力和表达能力；
（3）激发学生的想象力，培养学生的创新思维。
2.方法目标：运用以下教学方法，提高学生的学习效果：
七子之歌教案教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景《七子之歌》是一首反映中华民族苦难历史和爱国情怀的诗歌，由闻一多先生创作。
这首诗歌以七个短篇的形式，分别描绘了澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺等七个被列强侵占的中国领土的悲惨境遇，表达了作者对祖国统一的深切渴望。
为了让学生更好地理解这首诗歌的内涵，培养学生的爱国主义精神，我们特此开展《七子之歌》教案教研活动。
二、活动目标1. 知识与技能目标：- 了解《七子之歌》的背景、作者及诗歌内容。
- 掌握诗歌的朗读技巧，能够准确、流畅地朗读。
2. 过程与方法目标：- 通过小组讨论、角色扮演等形式，深入理解诗歌的内涵。
- 学会运用多媒体技术辅助教学，提高教学效果。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感。
- 引导学生关注国家命运，树立为祖国繁荣富强而努力学习的信念。
三、活动内容第一部分：导入1. 教师播放《七子之歌》的音频，让学生初步感受诗歌的旋律和情感。
2. 教师简要介绍诗歌的背景和作者，激发学生的学习兴趣。
第二部分：诗歌学习1. 教师带领学生逐句解读诗歌，讲解诗歌中的生僻字词和成语。
2. 学生分组朗读诗歌，教师指导学生掌握朗读的节奏和情感。
3. 学生通过角色扮演，体验诗歌中不同角色的情感，加深对诗歌的理解。
第三部分：拓展延伸1. 教师组织学生进行小组讨论，探讨诗歌中反映的中华民族的历史苦难和爱国情怀。
2. 学生通过查阅资料，了解七个被侵占领土的现状，增强民族自豪感。
3. 教师引导学生思考，如何在日常生活中践行爱国主义精神。
第四部分：总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调爱国主义精神的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师进行点评和指导。
3. 教师反思教学过程，提出改进意见。
四、活动评价1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的发言、讨论和朗读情况。
2. 知识掌握情况：评价学生对诗歌内容的理解和背诵情况。
3. 情感态度：评价学生在课堂上的情感投入和爱国主义精神的培养。
人音版七年级上册音乐《七子之歌》教案
[标签:标题]篇一：人音版初中音乐七年级上册全册教案义务教育课程标准实验教科书音乐教学设计第13册（人音版）义务教育课程标准实验教科书音乐教学设计第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元第13册（人音版）《七子之歌》（二课时）《天山之春》（三课时）《欧洲风情》 (二课时) 《行进中的歌》（二课时）《金色乐章》（二课时）《荧屏乐声》（二课时）第一单元《七子之歌》（二课时）第一课时教学内容：歌曲《七子之歌》教学目标：1、知道七子的地理位置与相关历史。
2、在理解《七子之歌》的基础上，深化学生对祖国母亲内涵的理解，能够用适当的速度、力度、音色表现热爱祖国的赤子之情。
教学重点、难点：通过歌曲的演唱处理，表达歌曲的内涵。
教学准备：钢琴、磁带、录音机、图片、地图第二课时教学内容：欣赏《东方之珠》、《鼓浪屿之波》与《1997.天地人》序曲教学目标：1、聆听《东方之珠》、《鼓浪屿之波》，比较说出乐曲在音乐表现方法上的异同。
2、聆听交响曲《1997.天地人》序曲，能够想象音乐的意境，并判断几个基本的音乐表现手法出现的先后次序。
教学重点、难点：比较音乐表现方法的异同。
教学准备：钢琴、录音机、磁带。
篇二：人音版七年级音乐上册《桑塔露琪亚》教案歌曲《桑塔露琪亚》【教学目标】一．愿意用科学的方法、有所控制的声音、有感情地演唱《桑塔露琪亚》；有兴趣学习合唱部分，并能注意准确性以与声部间的和谐统一。
二．能积极参与音乐活动，体验作品的艺术内容和民族风格。
结合欣赏和学唱，初步了解“船歌”与“二段体”的基本知识。
【教学重点与难点】教学重点：用科学的方法、有所控制的声音、有感情地演唱《桑塔露琪亚》教学难点：学习合唱部分，并能注意准确性以与声部间的和谐统一。
【教学准备】钢琴、多媒体与相关课件资料。
【教学过程】一、组织教学二、导入新课三、新授（一）了解船歌特点：师：船夫们用这种魅力特别的小船载着游人往来各个巷道，经常会情不自禁的唱起当地流传很广的民歌，抒发自己的感情。
七年级下册语文《七子之歌》教案
七年级下册语文《七子之歌》教案融历史感与现实感于一体，是这一组诗的又一大特色。
中华民族悠久的历史所孕育的伟大人物，是民族的精英。
今天小编在这给大家整理了一些七年级下册语文《七子之歌》教案，我们一起来看看吧!七年级下册语文《七子之歌》教案教学目标1 通过预习使同学能了解澳门的有关知识2 能把握文章所表达的思想情感3 能有感情的背诵诗歌教学方法：学生自己分析为主，老师加以指导和总结教学步骤：一、导入新课(听中华人民共和国国歌)同学们，我相信刚才的旋律你们都十分熟悉，他是我们中华人民共和国的国歌，那你们想一下，国歌在什么场面之下演奏最能感动人呢?(同学回答)同学们回答的很好，其实你们刚才听的国歌曾经就在澳门回归的现场演奏过，有哪位同学能告诉我在澳门回归的那一天，你门都举行了哪些活动啊?二、的确，在那一天的中国处处是欢歌笑语，但是同学们你们有没有想过，在这之前澳门同胞们都过着怎么样的生活呢?下面我们就追随著名诗人、学者闻一多一起去感受一下当时澳门同胞的苦难和抗争!三、朗读课文，找出诗歌中你们认为最具震撼力的词语和句子，在文中划出来并说明你们的理由。
太久了/依然/梦寐不忘四、再把课文朗读一遍，结合文中插图分析图中那些画面给你的感触最深?面容憔悴但目光坚定的学者面容狰狞且趾高气扬的侵略者阴森森的铁制的刑具五、为什么这些东西会给你震撼呢?学者既是闻一多的写照，也是广大澳门同胞的写照侵略者和刑具是澳门同胞受苦受难最好的见证六、同学说的都不错，那请你们在把课文读一下，然后思考：1 从你们的震撼中可以发现作者写这首诗的目的是什么?表达了诗人一种什么样的感情?失养于祖国，受虐于异类//七子之归来其在旦夕乎(见前面的古文)2 作者是通过什么手法来加强这种表达效果的呢?(通过拟人手法，把祖国比成母亲，通过最普通但是又最感人的母子之情来增强这种表达效果)七、看来同学都已经对诗歌的感情有了一定的了解了，题目既然是“七子之歌”那我就请哪位同学唱一下?八、和书后面的光碟上的录音对比，说说你认为哪一首最能体现作者所要表达的感情?(各抒己见)同学唱的：感情直露光碟上面的：委婉曲折九、在社会各界的关怀之下，澳门已经顺利回到了祖国的怀抱，那你们想一下，闻一多的“七子归来”之愿望实现没有啊?(台湾)十、确实，当其他六子在母亲温暖的怀抱中安然入睡时，台湾正隔着台湾海峡孤苦地望着自己的母亲，台湾回归我相信也是各位同学最大的愿望，那我们假设明天台湾就能回到祖国的怀抱了，作为漂泊多年的游子，它最可能说的话是什么?思考几分中，用最简洁的话说出来。
七子之歌教案
七子之歌教案下面是为大家搜集整理的七子之歌教案，欢迎阅读与借鉴。
七子之歌教案(一)设计理念：阅读是学生个性化的行为，诗歌的阅读，更应体现这一教学理念。
以读代讲，以读促悟，整体感知的教学方法，利于准确把握语文课程的工具性与人文性，并在诵读与表达中，给学生情感的熏陶，心灵的震撼。
教学目标：1、学会文中8个字，联系上下文或利用工具书理解襁褓、凤阙、狞恶、氤氲等词语的意思。
2、借助背景知识和音像资料体会所表达的思想感情。
3、正确、流利、有感情地朗读诗歌;背诵诗歌。
教学重、难点：体会诗意，感受诗歌所表达的强烈的渴望回归之情。
教学准备：1、有关闻一多先生生平及其创作的介绍。
2、《七子之歌》背景的文字、图片或音像资料。
3、关于香港、澳门回归的影像资料。
教学时间：2至3课时。
教学流程一、介绍作者，创景激趣1、课件出示有关闻一多先生的图片。
2、指名简介闻一多先生生平及其创作，互相补充。
闻一多原名亦多，族名家骅，字友三。
1899年1月24日出生于湖北浠水县巴河镇闻家铺子村的一个书香门第。
五岁入私塾启蒙，十岁到武昌就读于两湖师范附属高等小学，十三岁以优异的成绩考入清华留美预备学校(清华大学前身)，在清华度过了10年学子生涯。
其间，他刻苦学习，成绩优异，兴趣广泛，发起和参加了多种学生团体，是当年清华园内的一名活跃人物。
1919年，五四运动爆发，闻一多激情难奈，手书岳飞《满江红》，贴于学校食堂门前，之后，毅然投身于这一伟大斗争，并开始创作新诗.com，成为五四新文艺园地中的拓荒者之一。
20世纪20年代，闻一多远涉重洋，到美国留学。
从1922年开始，他先后在芝加哥美术学院、柯泉科罗拉大学和纽约艺术学院学习美术，同时继续用大量的精力从事新诗创作和文学研究。
3、教师补充谈话。
1925年3月，留学美国的闻一多先生，亲眼目睹美国的种族歧视，深为祖国遭受外国列强侵占、为祖国同胞所受的困苦和侮辱而愤怒，使他更加思念祖国，渴望回归。
为了抒发这种迫切愿望，诗人创作了组诗，并取名为《七子之歌》。
七子之歌-教案
四下十二单元《七子之歌》教案一、教材分析《七子之歌》是一组诗，共有七首。
诗人闻一多作于1925年。
诗人把当时我国被外国侵略者占据的七个地方（澳门、香港、台湾、威海卫、九龙、广州湾、旅顺大连）,拟人化为远离母亲的“七个儿子”，一首诗写一个“儿子”,所以总称为“七子之歌”。
20世纪20年代，闻一多从当时的清华学校毕业后来到美国留学，学习美术，研究文学，并从事诗歌创作.他目睹了美国种族歧视的种种表现，深为祖国领土被外国侵略者占据，祖国同胞遭受种种屈辱而愤怒。
这使他更加怀念自己的祖国，更加渴望这七个地方能回归祖国。
《七子之歌》抒发了闻一多强烈的爱国情感，洋溢着强烈的民族自尊感，表达了被占领土的广大民众渴望回归的迫切愿望，抒发了他们思乡念亲的情愫.诗歌内容直白，那一声声呜咽，足以打动每一个中国人的心。
本课选了《七子之歌》中的两首：澳门、香港。
二、教学目标1、运用综合识字法认识13个生字，会写8个生字，理解“梦寐不忘、襁褓"等词语。
2、通过背景资料的查询和反复的诵读，体会诗歌所表达的主要内容。
3、引导学生正确、流利、有感情的朗读诗歌,体会儿女离开母亲太久，渴望回归祖国母亲怀抱的情感和作者的爱国情意。
三、教学重、难点体会诗意，感受诗歌所表达的强烈的渴望回归之情。
四、教学准备：1、有关闻一多先生生平及其创作的介绍。
2、《七子之歌》背景的文字、图片或音像资料.3、关于香港、澳门回归的影像资料。
五、教学过程（一）谈话导入1、同学们，喜欢听歌吗？今天老师带来了一首歌,我们一起来听一听。
(播放《七子之歌•澳门》),谁能说说这首歌的歌名是什么?（出示课题:七子之歌）2、这首歌在当年澳门回归之际唱响全中国，曾经打动亿万炎黄子孙的心.曲作者当代著名作曲家李海鹰先生曾经一遍又一遍地吟诵着歌词，满含热泪在一夜之间完成了作曲。
让人如此动容的歌词作者又是谁呢？《七子之歌》为什么能深深打动人心，它究竟有什么魅力呢？让我们一起来学习《七子之歌》。
七子之歌大班音乐教案
七子之歌大班音乐教案教案标题：七子之歌大班音乐教案教案目标：1. 通过学习七子之歌，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和合作精神。
3. 培养幼儿的语言表达和动作协调能力。
教学重点：1. 学习七子之歌的歌曲内容和旋律。
2. 学习歌曲中的基本音乐节奏。
3. 学习歌曲中的动作配合。
教学准备：1. 七子之歌的音乐录音或视频。
2. 图片或卡片，以便展示歌曲中的关键词和动作。
教学过程：引入活动：1. 让幼儿们坐成一个大圈，引导他们回顾之前学过的音乐知识，例如音乐的基本元素和节奏。
歌曲学习：1. 播放七子之歌的音乐录音或视频，让幼儿们先听一遍，让他们感受歌曲的节奏和旋律。
2. 再次播放歌曲，这次让幼儿们跟着节奏拍手或拍打身体的其他部位。
3. 引导幼儿们一起唱歌，重复几次直到他们能够熟练地唱出歌曲。
动作配合：1. 使用图片或卡片展示歌曲中的关键词和动作，例如"七子"、"跳起来"等。
2. 引导幼儿们根据歌曲的内容和节奏进行相应的动作配合，例如跳起来、转圈圈等。
3. 让幼儿们自由发挥，可以让他们提出自己喜欢的动作，并在歌曲中进行配合。
巩固练习：1. 分成小组，让每个小组选择一位代表来表演七子之歌，其他小组成员可以跟着唱和做动作。
2. 鼓励幼儿们展示自己的创意和表演能力，可以让他们自由发挥并加入自己的动作和表情。
结束活动：1. 回顾整个学习过程，让幼儿们分享自己的感受和体会。
2. 鼓励幼儿们继续欣赏音乐和参与音乐活动，可以提供其他类似的音乐歌曲或活动建议。
教案扩展：1. 可以引导幼儿们进行一些简单的音乐创作，例如编写自己的歌词或旋律。
2. 可以引导幼儿们学习其他音乐节奏和动作配合的歌曲，扩大他们的音乐知识和技能。
教案评估：1. 观察幼儿们在学习过程中的参与度和表现，包括对歌曲的掌握程度和动作配合的准确性。
2. 与幼儿们进行简单的互动交流，了解他们对学习过程和歌曲的理解和喜好。
最新-《七子之歌》教案(优秀9篇)
《七子之歌》教案（优秀9篇）融历史感与现实感于一体，是这一组诗的又一大特色。
中华民族悠久的历史所孕育的伟大人物，是民族的精英。
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，以下是给大家分享的《七子之歌》教案（优秀9篇），欢迎参考阅读。
《七子之歌》教案篇一教学目标：1、在理解歌词、旋律特点的基础上有感情、有表情地演唱歌曲。
2、在演唱跳动较大的旋律时，控制好音准和声音。
3、在歌曲的情感体验、表达过程中，与政治、历史、地理等横向学科协同教学，激发爱国主义热情。
4、在艺术处理中，培养学生的发散性思维。
教学重点：1、在演唱跳动较大的旋律时，要注意音准和声音。
2、通过歌词、旋律、节奏的理解和运用，准确地用音乐来表达自己的感情。
教学难点：演唱跳动较大的旋律时，音准和声音的控制。
教学过程：一、导入新课师：同学们，在学唱今天的新歌之前，老师想为大家朗诵一首诗，《七子之歌——澳门》（朗诵）。
师：这首诗诗闻一多先生于1925年从美国归来后创作的，当时，他看到祖国满目，无比悲痛，写下组诗《七子之歌》，这是其中的一首。
在1999年举国上下欢庆澳门回归的时候，李海鹰先生把它谱写成《澳门岁月》的主题曲，这便是我们今天要学的新歌。
板书：七子之歌——澳门闻一多词李海鹰曲师：七子，指的是被列强割据的七块地和人民，它包括香港、九龙、澳门、广州湾、威海卫、旅顺、大连。
二、通过地理、历史知识的协同教学，激发爱国主义情感师：同学们，我们都学过地理，那哪位同学能简单的告诉大家澳门所在的地理位置，并介绍一下澳门的基本情况？生：澳门位于珠江口西岸，毗邻广东省珠海市，东隔珠江口，同香港相望，它由澳门半岛和附近的两个小岛组成，面积约为十六万平方米。
生：澳门原来是渔港，在明代，海上运输时期，是南方对外贸易的港口之一。
现代，成为了赌场收入维持其经济的旅游城市。
师：澳门自古就是中国的领地，但是由于旧中国统治者的腐败无能，它曾经有过一段屈辱的被殖民的历史，你们知道吗？谁能说说？生：因为清朝在鸦片战争中失败，1887年签订了中葡北京条约，清政府承认“葡萄永驻管理澳门”,澳门从祖国怀抱中被分离出去。
七子之歌合唱创意幼儿教案
七子之歌合唱创意幼儿教案一、教学目标1. 让幼儿了解七子之歌这首经典歌曲，培养他们对音乐的兴趣和感受能力；2. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过合唱让他们学会互相配合；3. 提高幼儿的音乐表达能力和音乐感知能力；4. 培养幼儿的节奏感和音准感，提高他们的音乐素养。
二、教学重点1. 让幼儿了解七子之歌的歌词和曲调；2. 教授合唱技巧，让幼儿学会合唱。
三、教学难点1. 让幼儿掌握七子之歌的歌词和曲调；2. 让幼儿学会合唱技巧，保持音准和节奏。
四、教学准备1. 七子之歌的音乐录音；2. 歌词卡片；3. 音乐教学用具。
五、教学过程1. 创设情境，引导幼儿了解七子之歌的故事背景，让他们对这首歌有一定的了解和感情投入；2. 播放七子之歌的音乐录音，让幼儿跟着节奏摇摆，感受音乐的魅力；3. 教授七子之歌的歌词，让幼儿跟着歌词卡片一起学唱；4. 分组训练，让幼儿分成几个小组，每个小组练习一部分歌词，然后合并起来进行合唱；5. 引导幼儿学会合唱技巧，包括呼吸、节奏、音准等方面的训练；6. 练习合唱，让幼儿在老师的指导下进行合唱排练；7. 进行合唱表演，让幼儿在家长和其他老师的面前进行表演。
六、教学反思通过本次合唱创意幼儿教案的教学实践，我发现幼儿对于音乐的接受能力非常强，他们能够很快地学会七子之歌的歌词和曲调，并且在合唱排练中也展现出了很好的团队合作精神。
在教学过程中，我注重了情境创设和分组训练，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了合唱技巧。
同时，我也发现了一些问题，比如有些幼儿在合唱过程中音准不够稳定，需要我在后续的教学中加强训练。
总的来说，这次教学取得了良好的效果，幼儿们在合唱中展现出了自己的音乐天赋和团队合作能力，我对他们的表现感到非常满意。
七、教学总结通过七子之歌合唱创意幼儿教案的教学实践，我深刻体会到了音乐教育对于幼儿的重要性。
音乐不仅能够培养幼儿的审美情趣，还能够锻炼他们的合作意识和团队精神。
在后续的教学中，我将继续注重音乐教育的实施，让更多的幼儿能够享受音乐带来的快乐，感受音乐的魅力。
七子之歌(教师中心稿) 教案教学设计
七子之歌(教师中心稿) 教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解和熟悉《七子之歌》的背景知识，包括其历史、文化、艺术等方面的内容。
2. 通过分析《七子之歌》的歌词，使学生掌握其主题思想、创作特点、音乐形式等方面的知识。
3. 培养学生对我国古典音乐的欣赏能力，激发他们的爱国情感和民族自豪感。
二、教学内容1. 《七子之歌》的背景知识介绍。
2. 《七子之歌》的歌词分析。
3. 《七子之歌》的音乐形式分析。
4. 欣赏《七子之歌》的演唱版本。
5. 讨论《七子之歌》在当代的意义。
三、教学重点与难点1. 教学重点：《七子之歌》的背景知识、歌词分析、音乐形式分析。
2. 教学难点：《七子之歌》的音乐形式分析。
四、教学方法1. 讲授法：讲解《七子之歌》的背景知识、歌词分析、音乐形式分析。
2. 示范法：播放《七子之歌》的演唱版本，供学生欣赏。
3. 讨论法：组织学生讨论《七子之歌》在当代的意义。
五、教学过程1. 导入：简要介绍《七子之歌》的背景知识，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解《七子之歌》的歌词、音乐形式等。
3. 演唱版本欣赏：播放《七子之歌》的演唱版本，让学生感受其音乐魅力。
4. 课堂讨论：组织学生讨论《七子之歌》在当代的意义，培养他们的思考能力。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调《七子之歌》的艺术价值和历史意义。
6. 作业布置：让学生课后搜集有关《七子之歌》的资料，加深对这首歌曲的了解。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的参与情况，了解他们对《七子之歌》的理解和兴趣。
2. 作业完成情况：评估学生课后搜集资料的质量和深度，以及对《七子之歌》的进一步了解。
3. 知识掌握：通过课堂提问和作业批改，检查学生对《七子之歌》背景知识、歌词分析和音乐形式的掌握程度。
七、教学拓展1. 组织学生进行《七子之歌》的合唱练习，提高他们的音乐表现力。
2. 邀请音乐专家进行讲座，深入解读《七子之歌》的音乐特点和创作背景。
七子之歌 《七子之歌》(优秀3篇)
七子之歌《七子之歌》（优秀3篇）《七子之歌》（优秀3篇）由作者为您收集整理，希望可以在七子之歌方面对您有所帮助。
《七子之歌》篇一教学目的：1、通过预习使同学能了解澳门的有关知识2、能掌握文章所表达的思想情感3、能有感情的背诵诗歌教学重点和难点：掌握文章所表达的思想感情教学时间：一课时教学方法：同学自身分析为主，老师加以指导和总结教学步骤：（一课时）一、导入新课（听中华人民共和国国歌）同学们，俺相信刚才的旋律你们都十分熟悉，他是俺们中华人民共和国的国歌，那你们想一下，国歌在什么局面之下演奏较能感动人呢？（同学回答）同学们回答的很好，其实你们刚才听的国歌曾经就在澳门回归的现场演奏过，有哪位同学能告诉俺在澳门回归的那一天，你门都举行了哪些活动啊？二、的确，在那一天的中国处处是欢歌笑语，但是同学们你们有没有想过，在这之前澳门同胞们都过着怎么样的生活呢？下面俺们就追随有名诗人、学者闻一多一起去感受一下当时澳门同胞的苦难和抗争！三、朗读课文，找出诗歌中你们认为较具震撼力的词语和句子，在文中划出来并说明你们的理由。
太久了/依然/梦寐不忘四、再把课文朗读一遍，结合文中插图分析图中那些画面给你的感触较深？面容憔悴但目光坚定的学者面容狰狞且趾高气扬的侵略者阴森森的铁制的刑具五、为什么这些东西会给你震撼呢？学者既是闻一多的写照，也是广大澳门同胞的写照侵略者和刑具是澳门同胞受苦受难较好的见证六、同学说的都不错，那请你们在把课文读一下，然后考虑：1、从你们的震撼中可以发现作者写这首诗的目的是什么？表达了诗人一种什么样的感情？失养于祖国，受虐于异类//七子之归来其在旦夕乎（见前面的古文）2、作者是通过什么手法来加强这种表达效果的呢？（通过拟人手法，把祖国比成母亲，通过较普通但是又较感人的母子之情来增强这种表达效果）七、看来同学都已经对诗歌的感情有了一定的了解了，题目既然是“七子之歌”那俺就请哪位同学唱一下？八、和书后面的光碟上的录音对比，说说你认为哪一首较能体现作者所要表达的感情？（各抒己见）同学唱的：感情直露光碟上面的：委婉曲折九、在社会各界的关怀之下，澳门、香港已经顺利回到了祖国的怀抱，那你们想一下，闻一多的“七子归来”之愿望实现没有啊？（中国台湾）十、确实，当其他六子在母亲温暖的怀抱中平安入睡时，中国台湾正隔着中国台湾海峡孤苦地望着自身的母亲，中国台湾回归俺相信也是各位同学较大的愿望，那俺们假设明天中国台湾就能回到祖国的怀抱了，作为漂泊多年的游子，它较可能说的话是什么？考虑几分中，用较简洁的话说出来。
七子之歌幼儿园教案
七子之歌幼儿园教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解和熟悉《七子之歌》的歌曲内容，能够跟上节奏演唱。
2. 过程与方法：通过观看视频、图片和老师的讲解，引导幼儿感受歌曲的美妙旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 情感态度价值观：培养幼儿对祖国的热爱之情，激发幼儿的民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱《七子之歌》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 教学难点：让幼儿理解歌曲的内涵，感受歌曲所表达的情感。
三、教学准备1. 教具准备：电脑、投影仪、音响设备、图片、视频等。
2. 材料准备：音乐教材、歌谱、手工材料等。
四、教学过程1. 导入：老师向幼儿展示我国地图，引导幼儿认识我国领土，激发幼儿的爱国情怀。
2. 观看视频：播放《七子之歌》的动画视频，让幼儿直观地了解歌曲的背景和内容。
3. 老师讲解：详细讲解歌曲《七子之歌》的来历、歌词含义，引导幼儿感受歌曲的美妙旋律。
4. 学唱歌曲：老师带领幼儿学习歌曲，让幼儿跟着节奏演唱，培养幼儿的音乐表现力。
5. 分组演唱：将幼儿分成若干小组，进行比赛，激发幼儿的学习兴趣和竞争意识。
6. 总结：老师对本次教学进行总结，强调歌曲所传达的爱国情怀，引导幼儿热爱祖国。
五、课后作业1. 回家后，让家长协助幼儿复习所学歌曲，加强巩固。
2. 家长鼓励幼儿参加家庭音乐会，大胆表现自己，提升自信心。
3. 家长引导幼儿观察周围的环境，发现祖国的美丽景色，培养幼儿的观察力。
六、教学内容与安排1. 第六课时：《七子之歌》歌曲解析学习歌曲的旋律和节奏理解歌曲中的比喻和象征手法培养幼儿的音乐欣赏能力2. 第七课时：手工活动制作五星红旗学习国家象征的意义培养幼儿的动手能力和创造力3. 第八课时：角色扮演幼儿扮演歌曲中的角色学习合作与表演技巧增强幼儿的表达能力和团队合作精神4. 第九课时：歌曲比赛分组进行《七子之歌》比赛培养幼儿的竞争意识和团队荣誉感提高幼儿的自信心和舞台表现力5. 第十课时：总结与展示老师对本次教学活动进行总结幼儿展示所学成果家长参与，共同见证幼儿的成长七、教学评价1. 幼儿对《七子之歌》的熟练程度2. 幼儿在手工活动中的参与度和作品质量3. 幼儿在角色扮演和歌曲比赛中的表现4. 家长反馈和幼儿的自我评价八、教学资源1. 音乐教材和歌谱2. 五星红旗制作材料3. 角色扮演道具4. 视频和图片素材九、教学注意事项1. 确保教学环境安全，避免幼儿受伤2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导3. 鼓励幼儿积极参与，营造轻松愉快的学习氛围4. 保持与家长的沟通，共同促进幼儿的发展十、教学延伸1. 组织幼儿参观爱国主义教育基地2. 开展亲子活动，增进家庭亲子关系3. 鼓励幼儿参加社区文化活动，提升社会参与意识4. 引导幼儿关注国家大事，培养幼儿的社会责任感十一、教学内容与安排1. 第十一课时：音乐游戏通过音乐游戏让幼儿进一步熟悉《七子之歌》的旋律和歌词。
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（５）齐读诗歌。
１、再读诗歌，学认生字，记忆字形。
２、巩固练习；认读一类字。
三、作业：根据练习中的提示搜集和澳门有关的资料。
第二课时
教学内容：在读中感悟作者的爱国之源自，有感情地学唱这首歌。教学过程：
一、复习导入：
１、认读一、二类生字。
２、认读词语。
二、朗读诗歌，理解诗歌大意。
（１）指名读诗歌，思考：诗歌中的母亲和儿子分别指什么？为什么要这样称呼？
老师告诉大家，这首歌是我国著名的爱国诗人闻一多先生写的。诗中的七子指的是被帝国主义列强强占的我们祖国的七个地方，其中就有澳门。在澳门回归之时，曲作家李海鹰将它谱成了曲，就是我们今天唱的《七子之歌》。
二、教学新课：
１、初读诗歌，整体感悟诗歌的内容。
（１）老师范读课文。
（２）在小组内练习读课文。
（２）指名读课文。
《七子之歌》教案
教学目标：
知识和能力：学认本课生字和新词，识记７个一类生字和８个二类字。能够有感情地朗读并背诵课文。
过程和方法：通过反复吟诵诗歌和搜集交流澳门的相关资料，理解体味诗歌大意。
情感态度和价值观：通过学习，感悟诗歌的内容，体会海峡两岸盼回归的迫切心情。激发学生热爱祖国、期盼统一的情感，使学生受到爱国主义教育。
２、听写一类字。
二、完成书后练习：
１、有感情地朗读背诵课文。
２、读一读。
（１）练习读这些词语。
（２）指名领读词语。
（３）齐读词语。
３、写一写。先读再写。
４、做一做。交流搜集到的澳门的相关资料。
三、作业：整理自己搜集的资料。
（２）自由练习读诗歌，找出你认为最能表达诗人企盼回归祖国的词语或句子，读一读。
（３）练习读，师生探讨，应该带着什么感情来读这首诗歌？
（４）指导有感情地朗读诗歌。
（５）放录音，学唱这首诗歌。
三、作业：把这首诗歌读给爸爸妈妈听，背诵诗歌。
第三课时
教学内容：复习所学内容，完成书后练习。
一、复习巩固：
１、指名背诵或唱这首诗歌。
教学重点难点：
指导朗读，在读中体会海峡两岸期盼回归统一的情感。
教具准备：
录音带《七子之歌》搜集有关澳门的区徽、区旗的图片和资料
教学时数：３课时
第一课时
教学内容：整体感悟诗歌的内容，识记一类生字。
教学过程：
一、情境导入：
同学们，你们会唱《七子之歌》吗？有好多同学会唱这首歌，那你们知道这首歌是谁写的吗？他为什么要写这首歌呢？