小学三年级奥数《第23讲-盈亏问题》

合集下载

三年级奥数盈亏问题ppt课件

三年级奥数盈亏问题ppt课件
采用PP管及配件:根据给水设计图配 置好PP管及配 件,用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ,边剪 边旋转 ,以保 证切口 面的圆 度,保 持熔接 部位干 净无污 物
什么是盈亏问题?
例 1
采用PP管及配件:根据给水设计图配 置好PP管及配 件,用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ,边剪 边旋转 ,以保 证切口 面的圆 度,保 持熔接 部位干 净无污 物
用绳子测井深,把绳子3折,井外余2米, 把绳子4折,还差1米才到井口,问井深多
少米?绳子长多少米?
采用PP管及配件:根据给水设计图配 置好PP管及配 件,用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ,边剪 边旋转 ,以保 证切口 面的圆 度,保 持熔接 部位干 净无污 物
分析:
绳子比3倍井深多2×3=6(米) 绳子比4倍井深少1×4=4(米) 解一:井深:(2×3+1×4)÷(4-3)=10(米) 绳长:10×3+2×3=36(米)
两次总共相差砖数: 7 + 2 = 9 (块)
解:
两次搬砖每人相差: 5 - 4 = 1 (块)
人数:
9÷1 = 9 (人)
共有砖:
4×9+7 = 43 (块)
或 5×9-2 = 43 (块)
答:这个班共有少先队员9人,要搬的砖共有43块。
采用PP管及配件:根据给水设计图配 置好PP管及配 件,用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ,边剪 边旋转 ,以保 证切口 面的圆 度,保 持熔接 部位干 净无污 物
你会了吗?
准确找出:“盈”了多少;“亏”了多少。
采用PP管及配件:根据给水设计图配 置好PP管及配 件,用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ,边剪 边旋转 ,以保 证切口 面的圆 度,保 持熔接 部位干 净无污 物

第23讲 盈亏问题

第23讲 盈亏问题

分配差:9-7=2
学生数=(大亏-小亏)÷分配差 =(15-7)÷(9-7) = 8÷2 = 4(名)
本子: 9×4 - 15 = 21 (本)
【练3】同学乘车去参观海底世界。如果每辆车坐55人,就余下30 人的座位;如果每辆车坐50人,就可以再坐10人。问车有多少辆? 同学有多少人?
【思路点拨】
分 量
多8个
小盈
1
总差额:28-8=20(个)
受 体
······
两次分配的数量差
8-6 = 2(个)


多28个
大盈
2
盈亏问题第三类:同盈问题 受体数=(大盈-小盈)÷分配差
典例讲解
【例3】将一批水果分给同学们,如果每人分8个,则多8个; 如果每人分6个,就多28 。问:学生与水果各有多少?
解:学生数 (28-8)÷(8-6) = 20÷2 = 10(名)
【思路点拨】
受 体
猴子
分量(1) :5 盈:32 分量(2):8 亏:5×8=40 分配差:8-5 = 3
受 体
······
两次分配的数量差
6-4=2(个) 分配差

少20个
分配的人数一样,故有

2
大亏
人数:18÷2=9(个)
盈亏问题第二类: 同亏问题 受体数=(大亏-小亏)÷分配差
典例讲解
【例2】 将一批水果分给同学们,如果每个人分6个,则少20个; 如果每个人分4个,就少2个。问:学生与水果各有多少?
盒子: (盈+亏)÷ 分配差 =(10+12)÷(2-1) = 22÷1 = 22(个)
礼物: 22×2 +10 = 54 (件)

三年级数学 奥数讲座 盈亏问题

三年级数学 奥数讲座 盈亏问题

三年级奥数讲座盈亏问题讲座内容盈亏类型以及用两种相似的条件限制同一对象的应用题。

解题的基本步骤为先恰当设定单位,然后通过比较而求出一个单位对应的具体数值。

典型问题1.少先队员去植树,如果每人挖5个树坑,还有3个树坑没人挖;如果其中两人各挖4个树坑,其余每人挖6个树坑,就恰好挖完所有的树坑。

请问,共有多少名少先队员?共挖了多少树坑?分析:关键在于条件的转换,把“如果其中两人各挖4个树坑,其余每人挖6个树坑,就恰好挖完所有的树坑” 转换成“每人挖6个树坑,还差2×(6-4)个树坑。

”则本题成为“一盈一亏”的盈亏问题;对比两个条件,因为每人多挖(6-5)一个;所以就要多挖[3+2×(6-4)]个,这样就可求出人数,继而求出树坑数。

在这里我们把两个条件中每人挖的差(6-5)叫分差,因两个条件中每人挖的数量不同而产生的差叫总差。

本题中:总差÷分差=人数;推广可得:两次分配的差叫分差,总差分3种:一盈一亏中:盈+亏=总差;在双盈或双亏中:大数-小数=总差;总差÷分差=份数份数在不同的题目中表示不同的意思。

解:[3+2×(6-4)]÷(6-5)=7(人)7×5+3=38(个)--树坑数答:共挖了38个树坑。

2.钢笔与圆珠笔每支相差1元2角,小明带的钱买5支钢笔差1元5角,买8支圆珠笔多6角。

问小明带了多少钱?分析:关键在于条件的转换,要么都转换成钢笔,要么都转换成圆珠笔,解1:都转换成钢笔;买5支钢笔差15角,买8支钢笔差(12×8-6)=90角,这是双亏:分差是(8-5)=3支,总差是(90-15)=75角,就是说多买3支,就多差75角;这样就可求出1支钢笔多少钱;继而求出小明带了多少钱。

[(12×8-6)-15]÷(8-5)=75÷3=25(角)——钢笔的价钱25×5-15=125-15=110(角)=11(元)——小明带得钱数解2:都转换成圆珠笔;买5支圆珠笔多(12×5-15)=45角,买8支圆珠笔多6角。

小学奥数-(盈亏问题)PPT

小学奥数-(盈亏问题)PPT
思路 分析
(余数+不足数) ÷两次每份数的差=总份数
解题 过程
(20+5) ÷(3 —2)=25(人)


生活老师给学生分宿舍,如果6人/间,则16人没有床 位,如果8人/间,则4人没有床位,有多少间宿舍?
例2:
思路分析:(较大不足数—较小不足数) ÷两次每份数的差=总份数
解题过程:(16 —4) ÷(8 —6)=6(间)
图片选择与处理
为图片添加必要的标注和说明文字,帮助观众更好地理解和记忆图片内容。
图片标注与说明
将多张图片进行排版和组合,形成具有逻辑关系和视觉冲击力的图表或画廊效果。
图片排版与组合
图片编辑与美化方法
选用通用的音频视频格式,确保课件能够在不同设备和平台上正常播放。
音频视频格式选择
对音频视频素材进行必要的剪辑、合并、添加字幕等处理,提高课件的观赏性和实用性。
02
教学内容设计
1
2
3
具体规定学生在教学后应掌握的知识点和技能点。
明确知识与技能目标
强调学生在学习过程中应掌握的方法和策略。
制定过程与方法目标
关注学生在学习过程中的情感变化和价值观形成。
确立情感态度与价值观目标
确定教学目标
分析学习者特征
分析学生年龄特点
了解学生的心理和生理发展阶段,以便因材施教。
教学课件概述 教学内容设计 多媒体元素运用 交互功能实现途径 界面布局与风格统一 评估反馈机制建立
contents
目录
01
教学课件概述
教学课件是根据教学大纲和教学目标,针对特定教学内容制作的多媒体教学资源。
定义
旨在辅助教师进行教学,提高教学效果,增强学生的学习兴趣和参与度。

最新精编数学三年级奥林匹克提升训练第二十三周 盈亏问题

最新精编数学三年级奥林匹克提升训练第二十三周  盈亏问题

第二十三周盈亏问题专题简析:把一定数量的物品,平均分给一定数量的人,每人少分,则物品有余(盈);每人多分,则物品不足(亏)。

已知所盈和所亏的数量,求物品数量和人数的应用题叫盈亏问题。

盈亏问题的基本解法是:份数=(盈+亏)÷两次分配数的差,物品数可由其中一种分法的份和盈亏数求出。

解答盈亏问题的关键是要求出总差额和两次分配的数量差,然后利用基本公式求出分配者人数,进而求出物品的数量。

例题1 小明的妈妈买回一篮梨,分给全家。

如果每人分5个,就多出10个;如果每人分6个,就少2个。

小明全家有多少人?这篮梨有多少个?思路导航:根据题目中的条件,我们可知:第一种分法:每人分5个,多10个;第二种分法:每人分6个,少2个。

这说明全家人数为:10+2=12人,也就是说:不足的个数+多余的个数=全家的人数这篮梨的个数是:5×12+10=70个;练习一1,幼儿园阿姨把一袋糖分给小朋友们,如果每人分10粒糖,则多了8粒糖;如果每人分11粒糖,则少了16粒糖。

一共有多少个小朋友?这袋糖有多少粒?2,有一根绳子绕树4圈,余2米;如果绕树5圈,则差6米。

树周长是多少米?绳子长多少米?3,一些同学去划船,如果每条船坐5人,则多出3个位置;如果每条船坐4人,则有3个人没有位置。

一共有多少条船?一共有多少个同学?例题2 幼儿园买来一些玩具,如果每班分8个玩具,则多出2个玩具;如果每班分10个玩具,则少12个玩具。

幼儿园有几个班?这批玩具有多少个?思路导航:根据题目中的条件,我们可知:第一种分法:每班分8个,多2个;第二种分法:每班分10个,少12个。

从上面的条件中,我们可看出:第二种分法比第一种分法每班多分10-8=2个,所以,所需的玩具总个数从多2个变成了少12个,也就是说在多2个的基础上再加12个,才能保证每班分10个;第二种分法所需的玩具个数比第一种多12+2=14个,那是因为每班多分了2个。

根据这一对应关系,即可求出班级的个数为:14÷2=7个,玩具的总个数为8×7+2=58个。

小学三年级奥数第23讲 盈亏问题附答案解析

小学三年级奥数第23讲 盈亏问题附答案解析

第23讲盈亏问题一、专题简析:把一定数量的物品,平均分给一定数量的人,每人少分,则物品有余(盈);每人多分,则物品不足(亏)。

已知所盈和所亏的数量,求物品数量和人数的应用题叫盈亏问题。

盈亏问题的基本解法是:份数=(盈+亏)÷两次分配数的差,物品数可由其中一种分法的份和盈亏数求出。

解答盈亏问题的关键是要求出总差额和两次分配的数量差,然后利用基本公式求出分配者人数,进而求出物品的数量。

二、精讲精练例1:小明的妈妈买回一篮梨,分给全家。

如果每人分5个,就多出10个;如果每人分6个,就少2个。

小明全家有多少人?这篮梨有多少个?练习一1、幼儿园阿姨把一袋糖分给小朋友们,如果每人分10粒糖,则多了8粒糖;如果每人分11粒糖,则少了16粒糖。

一共有多少个小朋友?这袋糖有多少粒?2、有一根绳子绕树4圈,余2米;如果绕树5圈,则差6米。

树周长是多少米?绳子长多少米?例2:幼儿园买来一些玩具,如果每班分8个玩具,则多出2个玩具;如果每班分10个玩具,则少12个玩具。

幼儿园有几个班?这批玩具有多少个?练习二1、小明带了一些钱去买苹果,如果买3千克,则多出2元;如果买6千克,则少了4元。

苹果每千克多少元?小明带了多少钱?2、一个小组去山坡植树,如果每人栽4棵,还剩12棵;如果每人栽8棵,则缺4棵。

这个小组有几人?一共有多少棵树苗?例3:老师买来一些练习本分给优秀少先队员,如果每人分5本,则多了14本;如果每人分7本,则多了2本。

优秀少先队员有几人?买来多少本练习本?练习三1、把一袋糖分给小朋友们,如果每人分4粒,则多了12粒;如果每人分6粒,则多了2粒。

有小朋友几人?有多少粒糖?2、妈妈买来一些苹果分给全家人,如果每人分6个,则多了12个;如果每人分7个,则多了6个。

全家有几人?妈妈共买回多少个苹果?例4:学校派一些学生去搬一批树苗,如果每人搬6棵,则差4棵;如果每人搬8棵,则差18棵。

学生有几人?这批树苗有多少棵?练习四1、自然课上,老师发给学生一些树叶。

小学三年级奥数教学课件之盈亏问题

小学三年级奥数教学课件之盈亏问题

实例演示:小明的零花钱
收入
小明每周获得的零花钱金额
支出
小明每周的花费和开销
盈亏结果
小明是否盈利或亏损
盈利和亏损的比较
1
亏损
2
如何最小化亏损?
3
盈利
什么时候盈利最大化?
比较
盈利和亏损的差异和影响
盈利率的计算方法
学生将学习如何计算盈利率,并了解盈利率的重要性和应用场景。
实例演示:小红的售卖冰淇淋
成本
小红制作一份冰淇淋的成本
售价
小红卖出一份冰淇淋的价格
盈利率
小红的售卖冰淇淋的盈利率是多 少?
亏损率的计算方法
学生将学习如何计算亏损率,并了解亏损率在商业中的应用。
实例演示:小李的卖西瓜行动
1 进价
小李每个西瓜的进价
3 亏损率
小李卖西瓜的亏损率是多少?
2 售价
小李每个西瓜的售价
利润的计算方法
学生将学习如何计算利润,并理解利润在经济学中的重要性。
实例演示:小张的拍卖收益来自1 出价小张的拍卖出价
2 成交价
小张的拍卖物品的成交价 格
3 利润
小张的拍卖收益是多少?
小学三年级奥数教学课件 之盈亏问题
这个课件将帮助小学三年级学生理解盈亏的概念和重要性,学习计算盈亏的 方法,以及解决盈亏问题的实际应用和技巧。
盈亏概念介绍
什么是盈亏?为什么了解盈亏很重要?我们将从基本概念出发,帮助学生理解盈亏的本质。
盈亏的计算方法
学生将学习如何计算盈亏,包括利润、亏损、盈利率等关键指标的计算方法。

三年级奥数第23讲——盈亏问题

三年级奥数第23讲——盈亏问题
2、妈妈买来一些苹果分给全家人,如果每人分6 个,则多了12个;如果每人分7个,则多了6个。 全家有几人?妈妈共买回多少个苹果?
王举牌一例反题三13
3、某学校有一些学生住校,每间宿舍住8人,则 空出床位24张;如果每间宿舍住10人,则空出床 位2张。学校共有几间宿舍?住宿学生有几人?
王王牌牌例例题题14
王举牌一例反题三15
1、学校给新生分配宿舍,如果每间住8人,则少2 间房;如果每间住10人,则多出2间房。共有几间 房?新生有多少人?
王举牌一例反题三15
2、同学们去划船,如果每条船坐5人,则少2条船; 如果每船坐7人,则多出2条船。共有几条船?有 多少个同学?
王举牌一例反题三15
3、小明从家到学校,如果每分钟走40米,则要迟 到2分钟;如果每分钟走50米,则早到4分钟。小 明家到学校有多远?
2、数学兴趣小组的同学做数学题,如果每人做6道, 则少4道;如果每人做8道,则少16道。有几个学生? 多少道数学题?
王举牌一例反题三14
3、学校排练节目,如果每行排8人,则有一行少2人;如果每 行排9人,则有一行少7人。一共要排几行?一共有多少人?
王王牌牌例例题题15
三(1)班学生去公园划船,如果每条船坐4人, 则少一条船;如果每条船坐6人,则多出4条船。 公园里有多少条船?三(1)班有多少学生?
王举牌一例反题三11
• 1、幼儿园阿姨把一袋糖分给小朋友们,如果每人分10 粒糖,则多了8粒糖;如果每人分11粒糖,则少了16粒 糖。一共有多少个小朋友?这袋糖有多少粒?
王举牌一例反题三11
• 2、有一根绳子绕树4圈,余2米;如果绕树5圈, 则差6米。树周长是多少米?绳子长多少米?
王举牌一例反题三11
对应求解
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第23讲盈亏问题
一、专题简析:
把一定数量的物品,平均分给一定数量的人,每人少分,则物品有余(盈);每人多分,则物品不足(亏)。

已知所盈和所亏的数量,求物品数量和人数的应用题叫盈亏问题。

盈亏问题的基本解法是:
份数=(盈+亏)÷两次分配数的差,物品数可由其中一种分法的份和盈亏数求出。

解答盈亏问题的关键是要求出总差额和两次分配的数量差,然后利用基本公式求出分配者人数,进而求出物品的数量。

二、精讲精练
例1:小明的妈妈买回一篮梨,分给全家。

如果每人分5个,就多出10个;如果每人分6个,就少2个。

小明全家有多少人?这篮梨有多少个?
练习一
1、幼儿园阿姨把一袋糖分给小朋友们,如果每人分10粒糖,则多了8粒糖;如果每人分11粒糖,则少了16粒糖。

一共有多少个小朋友?这袋糖有多少粒?
2、有一根绳子绕树4圈,余2米;如果绕树5圈,则差6米。

树周长是多少米?绳子长多少米?
例2:幼儿园买来一些玩具,如果每班分8个玩具,则多出2个玩具;如果每班分10个玩具,则少12个玩具。

幼儿园有几个班?这批玩具有多少个?
练习二
1、小明带了一些钱去买苹果,如果买3千克,则多出2元;如果买6千克,则少了4元。

苹果每千克多少元?小明带了多少钱?
2、一个小组去山坡植树,如果每人栽4棵,还剩12棵;如果每人栽8棵,则缺4棵。

这个小组有几人?一共有多少棵树苗?
例3:老师买来一些练习本分给优秀少先队员,如果每人分5本,则多了14本;
如果每人分7本,则多了2本。

优秀少先队员有几人?买来多少本练习本?
练习三
1、把一袋糖分给小朋友们,如果每人分4粒,则多了12粒;如果每人分6粒,则多了2粒。

有小朋友几人?有多少粒糖?
2、妈妈买来一些苹果分给全家人,如果每人分6个,则多了12个;如果每人分7个,则多了6个。

全家有几人?妈妈共买回多少个苹果?
例4:学校派一些学生去搬一批树苗,如果每人搬6棵,则差4棵;如果每人搬8棵,则差18棵。

学生有几人?这批树苗有多少棵?
练习四
1、自然课上,老师发给学生一些树叶。

如果每人分5片叶子,则差3片叶子;如果每人分7片叶子,则差25片树叶。

学生有几人?一共有树叶多少片?
2、数学兴趣小组的同学做数学题,如果每人做6道,则少4道;如果每人做8道,则少16道。

有几个学生?多少道数学题?
例5:三(1)班学生去公园划船,如果每条船坐4人,则少一条船;如果每条船坐6人,则多出4条船。

公园里有多少条船?三(1)班有多少学生?
练习五
1、学校给新生分配宿舍,如果每间住8人,则少2间房;如果每间住10人,则多出2间房。

共有几间房?新生有多少人?
2、同学们去划船,如果每条船坐5人,则少2条船;如果每船坐7人,则多出2条船。

共有几条船?有多少个同学?
三、课后作业
1、一些同学去划船,如果每条船坐5人,则多出3个位置;如果每条船坐4人,则有3个人没有位置。

一共有多少条船?一共有多少个同学?
2、一组学生去搬书,如果每人搬2本,还剩下12本;如果每人搬3本,还剩下6本。

这组学生有几人?这批书有几本?
3、某学校有一些学生住校,每间宿舍住8人,则差床位24张;如果每间宿舍住10人,则空出床位2张。

学校共有几间宿舍?住宿学生有几人?
4、学校排练节目,如果每行排8人,则有一行少2人;如果每行排9人,则有一行少7人。

一共要排几行?一共有多少人?
5、小明从家到学校,如果每分钟走40米,则要迟到2分钟;如果每分钟走50米,则早到4分钟。

小明家到学校有多远?。

相关文档
最新文档