小学三年级语文教研组工作计划
2024年三年级语文教研组工作计划模版(五篇)
2024年三年级语文教研组工作计划模版为适应学校发展需求，遵循学校工作方针，确保我组教师在课程改革中把握机遇，应对挑战，依据上级工作计划和学校教学规划，结合校内活动安排，我们三年级语文教研组全体教师制定了以下教研工作计划。
一、指导原则以本学年学校工作计划为指导，转变教学观念，切实提升课堂教学成效，提升教师专业素养。
我们将开展涵盖备课、听课、说课、评课的综合教研活动，将新课程标准和高效课堂理念融入并实施于教学实践中，以促进学生的全面发展和个性成长为目标，落实教学常规，优化教学流程，持续提升教育质量，全面提高四年级语文组的工作水平，打造有组织、有协作的教研组。
二、工作目标1.深入研究教材，探讨教学方法，以实践经验促进教学进步。
2.充分利用教材，培养良好的学习习惯。
结合中年级学生的年龄特点，探索语文课内外的有机结合，创建积极的学习环境，提高语文教学效果。
3.基于课文内容，结合学生和教学实际，设计相关的写作练习，实现读写结合，以提高写作教学的实效性。
三、工作重点1.每位教师需以课程标准为指导，利用教研活动，共同研究，及时解决教学问题。
2.激发学生的阅读兴趣，本学期重点指导学生学习写作，全体语文教师共同配合，全力以赴，确保此项工作的顺利进行。
3.保持教学进度的一致性，发扬团队精神，充分发挥教研组的作用，提升教学质量，确保本学期教学任务的完成。
4.持续开展备课、听课、评课活动，营造浓厚的教研氛围，重视集体备课，加强教师间的互相听课和评课，共同进步。
5.备课要突出学生的主体地位，注重教师教法和学生学法的结合。
重视课后反思，深入思考教学过程，撰写高质量的教学反思。
6.充分利用校内外资源，拓宽学生的语文知识，培养阅读写作的兴趣，为未来的语文学习打下基础。
7.关心学生，以人格魅力影响学生，以敬业精神和道德品质激励学生，实现学习与身心的健康发展。
8.将德育教育融入语文教学，以师德影响学生，促进学生全面发展。
四、活动开展主要形式（一）理论学习1.深入学习新的语文教学理念，提高教师对新课程标准的领会和应用能力。
小学三年级语文教研组工作计划15篇
小学三年级语文教研组工作计划小学三年级语文教研组工作计划15篇时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻我们需要开始制定一个计划。
那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编整理的小学三年级语文教研组工作计划，欢迎大家分享。
小学三年级语文教研组工作计划1辛苦工作了一年，自我感觉自己在过去的一年里工作取得了不小进步，各方面取得肯定的突破，但与自己的要求还是有肯定的差距，为了更好的完成新学年的工作，争取更大了成绩，现制定20xx年工作计划如下：一、指导思想贯彻《小学生体制健康标准》，以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为施行素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。
二、工作目标：1、连续深化教育科研，强化学科研讨，提高教学质量。
2、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。
三、工作重点及主要措施1、规范施行《学生体质健康标准》严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实“体育大课间活动”，课余工夫让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。
本学期，要强化学生体能训练，确保成绩合格率达市规定指标。
2、做好器材管理有标准，有计划地配置器材、装备等，落实场地、器材、装备的管理制度，做到器材有借有还的制度，确保其最大的运用率和安全性。
3、积极开展教科研活动根据教导处工作计划和学校关于开展教研活动的要求，我将积极响应组长的号召，积极参与体育教研活动，积极参与教研中心组织的课例大教研，做好“音乐在体育课堂中的运用”的课题研究。
在教研组中积极讨论训练心德，积极参加各类优质课的评比，认真学习体育理论知识和体育教学方法，注意工作经验的积累和总结，撰写教学论文，促进体育教学水平和业余训练水平的提高。
上好每周体育课，和组内教师要开展多听课、多评课活动，以促进体育教学水平不断提高。
三年级语文教研组工作计划标准范文(5篇)
三年级语文教研组工作计划标准范文一、指导思想：这学期，我们三年级语文教研工作将紧紧围绕学校教学工作目标，围绕“提高教师业务水平，提高教育教学质量”的工作重点，认真学习新修订的《新课程标准》，积极有效地深化语文课程改革，进一步加大课堂教学改革的力度，加强语文教学常规管理工作，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养，提高教师业务水平。
二、工作要点：（一）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1、加强集体备课，各备课组精诚团结，注重合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。
要加强管理，做到没有教案不进课堂。
备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。
作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
2、重视学生良好学习习惯的养成。
特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
3、加强教学质量监控。
要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。
要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。
教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。
同时加强各类素质竞赛,如写作比赛等，以促进学生素质全面发展。
4、积极参加学校组织的年级质量分析专题会议，总结问题，查找不足，完善今后的工作。
（二）、加大力度，催长骨干，积极推进教师成长。
1、加强教师的培训。
教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。
2、认真组织参加各级各类教学评优活动，为教师的成长提供更多的机会，让每一位教师都能上出一堂好课。
（三）、加强教研组自身建设，提高语文组影响力。
我们是一个团结奋进的集体，教研组就是我们业务交流提高的家园。
2024年三年级语文教研组工作计划样本（三篇）
2024年三年级语文教研组工作计划样本（一）、深化理论学习，提升教学理念。
1、深入研究先进的教育教学理论，精读至少一至两本相关领域的学术著作。
2、及时掌握语文教学的最新动态和教改趋势，拓宽视野，创新语文改革的思路。
结合自身教学经验，吸收并消化先进的教育理念，不断磨练语文教学的内在能力。
3、紧密联系教育教学实际，根据个人需求，确定学习重点，采用高效的学习方法，提高学习效率。
（二）、规范教学，改革提高，提升教学质量。
1、遵循新的课程标准要求，强化教师的服务意识，改革学生的学习方式。
2、加强常规教学的调研，确保减负增效。
本组教师每学期至少开设一节研究课，共同探讨教学中的得失，共同提升。
教研组成员需积极参与，课后进行及时的评课交流。
3、规定每周四下午为语文教学的常规教研活动时间，全体语文教师必须参加，做好学习笔记。
（三）、培养青年教师，促进其全面发展。
青年教师是语文教研组的核心力量，应加强教师间的交流，共享教学资源，共同探讨，共同进步，特别是要帮助新教师快速成长，提升他们的教学能力，激发他们的教学活力。
（四）、开展科研活动，突出教学重点。
1、每位语文教师在本学期需完成指定数量的听课任务，通过听课、评课的方式进行即时交流和反馈，分析教学的优缺点，探讨教改方向和策略，提升教师的教学智慧。
2、加强教学论文的撰写，撰写高质量的实验和教学经验论文，注重对教学实践的反思和总结，提升教师的理论素养和教学水平。
3、营造浓厚的教研氛围，组织教师参加各级各类教学业务学习和教研活动，以略读课文的有效教学为主题，提升教师的课堂教学能力。
三、重点任务及策略1、在常规教研活动中，组织全组学习新《语文课程标准》，理解和掌握课程标准的基本理念、目标、内容和实施建议，树立先进的语文课程理念，处理好工具性与人文性的关系，实现教学目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。
2、继续加强教材研读，深入学习单元教材解读，提高教师对教材的掌握和理解。
小学三年级语文教研组工作计划8篇
小学三年级语文教研组工作计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学三年级语文学科教研组的工作计划
小学三年级语文学科教研组的工作计划小学三年级语文学科教研组的工作计划「篇一」一、指导思想坚持以区教育局三至五年发展规划和学校工作思路为指导，以深化课程改革和提高教育教学质量，促进学生综合素养全面发展为重点，将教育研究始终贯穿于日常教学，以研促教，创新教研手段，促进教育科研，常态化实施，提高品位，凸现学校特色，稳步推进我校教育教学质量不断提升。
二、基本情况分析东升学校有语文教师42名，其中有3名代课老师。
在工作中，他们努力务实、勤奋上进，综合素质高，可塑性强。
当然，教师之间存在一定差异，需要专业引领，引导其更新观念，转变意识，促进专业成长。
三、工作目标1．在落实《东升小学20××年教导处工作计划》基础上进一步，规范日常教学行为，继续加强常规培训，促进常规教学的规范化。
做到没有教案不进课堂。
备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。
作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。
每位教师争取积极反思，鼓励青年教师撰写案例反思及教学心得。
积极参加课堂教学开放周活动。
2.牢记教学质量是学校的生命线，督促老师大力加强扶优辅后工作，特别是后进生的辅导，应面向全体学生，努力提高教学质量，办人民满意的教育。
3．教研组促进教师进一步重视学生良好学习习惯的养成。
加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。
特别要重视课前的预习，上课听讲的效率，终生阅读的习惯，良好的书写习惯等的养成，采取切实的措施经常训练，为学生可持续发展打下良好的基础。
同时加强各类素质竞赛与活动，如给读周活动、庆六一等活动及学科竞赛等。
加强阅读，让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，培养学生热爱母语的情感，展开阅读竞赛，提高学生阅读能力，从而全面提高每一个学生的语文素养。
4.本期校本教研的主题仍是改革课堂教学，要重点放在落实合作学习的模式研究。
学习甘国祥老师《构筑理想的课堂》一书，实验框架式教学，摸索、推进校本研究，以课题形式推进课堂教学改革。
三年级语文组教研工作计划（精选7篇）
三年级语文组教研工作计划（精选7篇）三年级语文组教研工作计划【篇1】一、指导思想备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们三年级语文组坚持以学校教学计划为指导，贯彻“以学生发展为本”，注重教学理念与教学实践相结合，转变教学观念。
通过理论学习、备课与二次备课、听课与评课、作业批改与学生辅导、开展小专题研究等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学质量，全面提高学生的语文素养。
二、工作目标１、充分发挥学科组作用，加强本组语文教师队伍建设，组织教师围绕研究专题进行交流与探讨，提高教师的课题研究素养和教学实践能力。
2、以集体备课，互相听评课为重点，努力提高课堂教学效益。
3、深入学习《新课程标准》，优化课堂教学，加强语文质量意识，认真执行教学常规，提高教师的育人质量。
4、注意全面提高学生各方面的语文素养，认真指导学生进行好课外阅读，改进阅读教学，提高学生的阅读兴趣。
三、具体措施1、加强学习，提升内涵学习《课标》，阅读相关的教育教学书籍、杂志，浏览与教学有关的专业网站，完善、更新教师原有的知识储备。
观看特级教师的课堂教学实录，吸收名家的教学理念，学习他们的教学策略，提高课堂实效。
2、落实教学六认真，提高教学质量（1）精心备课通读全册教材及有关参考资料，拟定可行的教学计划，做到目标要求明确，进度适宜，措施得当。
备课时要精选有价值的教学内容，依据课标，熟读教材，遵循学情，带着思考，借助教参去备课。
（2）认真上课，讲究实效。
根据本班学生特点，寻求适合他们的教学方法，努力提高教学能力，做到：求实、求真。
根据教学目标和学习目标，科学地呈现教学内容。
选择符合学情的教学策略。
如：课堂中重视朗读，淡化繁琐的讲解，以读促悟。
精选练习，教给他们理解方法，训练他们的阅读能力。
充分利用现有的网络媒体，利用网上信息资源，开拓学生的眼界。
（3）作业分层，仔细批改。
作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。
机械抄写题减少，阅读理解题和小练笔增加。
三年级语文教研工作计划
三年级语文教研工作计划三年级语文教研工作计划怎么写?三年级语文教研组深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。
努力提高教学质量。
这里给大家分享一些关于三年级语文教研工作计划5篇，供大家参考。
三年级语文教研工作计划1一、指导思想：本学期，我们三年级语文备课组将在校语文教研组的领导下，以语文新课标为理念，以读写结合和优效课堂教学为研究重点，充分发挥备课组研究基地的作用，扎扎实实地开展语文教学研究，着力提升课堂效能，坚决减轻学生负担，引导学生主动求知，促进学生和谐发展，努力优化语文课堂教学，提高语文教学质量。
二、重点工作：1.带领组内老师根据教学实际，有侧重点学习、重温语文新课标，经常对照，加以改进。
认真参加各类教学培训活动，积极探索新的教学理念和新的教学方法。
有针对性地研究一些课例，促进备课组成员的教研水平。
2.以集体备课为平台，一人上课，大家参与，共同提高，不断优化课堂教学的效果。
3.抓好习作、阅读和书写的教学和训练，迎接市写字教学片区活动、共同体读写结合教研课观摩活动、个性化作文比赛。
4.继续推进课外阅读工作，认真制定本学期的读书计划，迎接读书展示活动和检测活动。
(1)首先落实班级图书角的要求，建设好各班图书角，争取更多的图书资源共享。
(2)督查课外阅读课的落实情况，每周一节的课外阅读课要上好上实。
(3)年级共同选择两本必读书，进行集体备课，倡导备课组内课外阅读课资源共享。
(4)结合各项学生课外阅读活动，开展丰富多彩的阅读特色活动，如读书卡制作、讲故事比赛等，以整体推进全年级的课外阅读工作。
三年级语文教研工作计划2一、指导思想本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、201x版新课程标准的精神，以学校和教导处工作计划为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。
教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量。
三年级语文教学教研工作计划精选（7篇）
三年级语文教学教研工作计划精选三年级语文教学教研工作计划精选（7篇）一份好的教学计划能提高教师的教学效率。
那么三年级语文教学计划怎么制定呢？以下是小编整理的一些三年级语文教学教研工作计划精选，欢迎阅读参考。
三年级语文教学教研工作计划精选精选篇1一、学情分析：本班共有学生40人，学生两级分化明显。
大部分学生，特别是女生，对语文的学习积极性较高，基础知识较为扎实，对语言方面的知识较为敏感。
有个别学生的习作能力已经远超同班其他学生。
当前，他们正处在从低段到中段的一个过渡期，他们需要的是在老师的引导下较快的适应转变，树立正确的学习态度，把握准确的心里定位，找到更好的学习方法，养成健康的学习习惯，形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验。
部分学生，特别是男生，学习习惯不好：字迹潦草，作业不按时完成，平时没有预习习惯，课外书看得少，日记写得2、3句的流水帐等等。
给他们的发展带来困难，同时他们对学习的信心有些缺乏。
如何辅导好后进生，提高他们的学习动力，提高他们的成绩是重中之重。
总之，据我的观察了解，本班是具有一定潜力的，本学期将针对本班存在的问题，在教学工作中加大教学改革的力度和广度，促进学生全面健康发展。
二、教材分析（主要教学内容、编排体系及其特点）：本册共有36篇课文，其中精读课文26篇，略读课文7篇。
教材设计了九个专题，它们依次是：儿童生活、科技环保、珍爱生命、自主自立、哲学故事、关注人类与自然、了解传统习俗、热爱自己的家园、塑造美好的情怀等。
每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
每个单元由精课课文、略读课文和一个积累与运用组成。
精读课文后面有要求会认、会写的生字（要求会认、会写的生字在文中用红色拼音标注，随课文出现的不要求默写的生字用黑色拼音标注），略读课文后面没有安排会写的字。
全册书要求认识会写232个字。
每积累与运用由八个栏目组成：“温故知新”、“语海拾贝”、“点击成语”、“开心一刻”、“口语交际”“综合性学习”“习作百花园”“自主阅读园地”。
2024年三年级语文教研组工作计划范本(4篇)
2024年三年级语文教研组工作计划范本一、指导思想____年我们将以新课程的理念为指导，加强教研教改力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，树立课堂教学的目标意识，在追求教学工作轻负担、高质量的同时，培养学生良好的学习习惯和学习能力，使每一位学生和谐快乐的发展，全面提高学生的语文综合素养。
二、常规工作：（一）、根据需要学理论，学好理论促实践。
1、每一位语文教师分析本班学生的特点，分析教材的特点，总结上学年语文教学的得失体会，根据自己的需要，选择理论文章进行学习，用以指导自己的教育教学。
2、每位教师深入学习、研讨新课标各年段要求，对本年段的要求能融会贯通，用以指导自己的教学工作，提高课堂教学质量。
3、坚持每周一下午业务学习、教研活动制度。
4、认真写好教学反思，及时记录课堂中的点滴体会，积累教学的思考、感悟，为提升自己的教学水平及理论水平奠基。
（二）强化备课关，向课堂教学要质量。
1、加强备课。
在备课方面，教师要注重对教材的钻研，根据教材特点、学生实际和年段特点制定合理务实的教学目标，教学时树立目标意识，能仅仅围绕教学目标展开有效的教学，切实加强课堂研究。
2、继续发挥组内的优势，对所教课文进行交流研讨，努力达成共识，更好保证课堂教学的有效性。
对课文要加强钻研的力度，力求简化教学头绪，抓住文中最经典的语言处进行扎实有效的训练，力求体现“扎实、真实、朴实”的教学风格。
在课堂教学时尤其注意写作方法的渗透引导，真正让阅读和写作找到结合点，有效而又节时地提高学生习作水平。
3、每位教师要重视课堂教学，减少课堂教学的随意性。
学习活动组织有效，能用科学、有效的方法处理课堂中新生成的教学任务，作业设计合理，教学流程紧凑方面下工夫，切实提高课堂教学效益，真正做到减负不减质。
4、加强校本科研，通过教师间互相听课、说课、评课取长补短，在实践中反思，在反思中提高，来提升自己驾御课堂教学的能力，以积极的姿态迎接各级各类的挑战。
2024年语文教研组教研精选工作计划例文（3篇）
2024年语文教研组教研精选工作计划例文为更好地适应学校发展需求，三年级语文教研组秉承学校整体工作目标，把握课程改革的有利时机，积极响应上级工作部署与学校教学规划，结合学校活动安排，特制定本组教研工作计划。
一、指导思想本组教研工作计划以学校本学年工作安排为基础，更新教育观念，致力于提升课堂教学质量，强化教师队伍素质与专业成长。
我们将开展备课、听课、说课、评课一体化的教研活动，确保新课程标准与高效课堂理念在教学实践中得到有效贯彻。
本计划以学生的全面和谐发展和个性成长为宗旨，落实教学常规，优化教学流程，持续提升教学质量，全面提升四年级语文教研组的工作效能，构建一个有秩序、团结协作的教研团队。
二、工作目标1. 积极参与教材研究，深入探讨教学方法，实现教学体验、感悟与进步的有机结合。
2. 充分利用教材资源，培养学生良好的学习习惯，结合中年级学生的年龄特点，探索语文教学内外结合的有效途径，营造生动活泼、和谐共进的学习氛围，提升教学质量。
3. 本学期将从课文内容出发，结合学生实际情况，设计紧密联系课文的写作练习，将阅读、写作、思维训练融为一体，实现以读促写的目标，提升写作教学的有效性。
三、工作要点1. 明确总体教学目标与要求，掌握本学段具体教学要求，深入研究教材，明确教材重点与难点，针对三年级语文教材特点，加强口语交际和语文综合学习研究。
2. 教研组每位教师应以课程标准理念为指导，充分利用教研活动时间，相互协作，共同研究，及时交流教学中的问题与挑战，共同解决困难。
3. 培养学生阅读兴趣，本学期重点指导学生习作，激发习作热情。
全体语文教师需紧密配合，高度重视此项工作，确保每位学生都能多读书、读好书、好读书，从阅读中汲取知识、明理解、陶冶情操，使阅读成为终身学习的自觉行为，全面提高学生语文素养。
4. 统一教学进度，发扬团结协作精神，发挥教研组整体优势，提高教学质量，确保本学期教学工作的顺利进行。
5. 持续开展备课、听课、评课活动，营造浓厚的教研氛围，重视集体备课，加强组内听课活动，注重评课议课，促进教师间的互动与共同进步。
三年级语文教研工作计划14篇
三年级语文教研工作计划14篇三年级语文教研工作计划篇1一、指导思想坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提高教育教学质量为重点，本学期三年级语文教研将以学校教育、教学工作计划为指导，按照教导处、教科室和语文教研组工作计划的统一部署，主要围绕以下几方面开展工作，促进教师、学生的共同发展。
二、工作目标1、认真学习教育理论，树立现代教育的观念。
2、规范常规教学，保证素质教育的全面实施。
3、继续进行课题研究，提高课题研究的质量。
4、加强青年教师的培养，促进年级组教师队伍素质的全面提高。
三、具体工作及主要措施(一)打造学习型团体1、学习内容(1)学习教育教学理论，深入学习《语文课程标准》，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的变化，进一步提高教学水平和教学质量。
(2)学习专业知识，不断提高自身的文化修养和专业素质。
推荐教师阅读书目：《打造儿童阅读环境》(3)树立“大语文”观，培养自身广博的阅读兴趣，丰富自身的知识储备，增强个人的魅力与修养。
2、学习方式(1)鼓励借助网络学习，转发老师们平时看到的好帖美文，让更多的语文老师能直接读到这些好__。
(2)走进图书室阅读，让学习更有气氛，更能落到实处。
(3)组织学习课堂教学常规、基础知识、课堂教学技能。
(二)加大教学研究力度坚持“科研兴教，科研育师”的理念，将教育科研深入到语文教学的各项工作及各个环节中，淡化教研形式，注重研究实效。
本学期年级组教研活动时间为每周三下午第一节活动。
1、改变教研课研讨方式，主张教研课一课多上，一课多评。
创设自由、和谐、宽松的讨论氛围，提高研究实效。
本期计划采用如下方式进行教研课活动：备课、磨课、听课与评课;再备课、再磨课、再听课与再评课。
充分发挥教研组和特级教师引领作用。
2、组织案例学习。
选取有特点的录象课或课堂实录供大家学习，然后组织自由讨论或写出观后感。
3、备课组活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式。
三年级语文教研组学期工作计划汇总5篇
三年级语文教研组学期工作计划汇总5篇三年级语文教研组学期工作计划（精选篇1）一、指导思想本学期我校语文教研组以《小学语文课程标准》为导向，认真学习《教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》、《市小学语文学科教学常规》，立足我校学生学习的实际情况，围绕“新常规新课堂”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、有效”的教学，培养学生良好的阅读习惯和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的阅读习惯。
2、课题“课外阅读促进小学语文阅读教学的实践研究的”研讨课活动。
3、语文学科素养提升系列研训活动。
三、主要工作1、进一步促进教与学新常规落地（1）备课：以语文学科核心能力培养为目标，以学习活动为抓手，聚焦语文“学的活动”设计。
（2）转变学习方式：确保日常课堂“学的活动”的落实，真正转变学生学习方式，积极探索自主式、竞争式、辩论式、探究式、合作式、学生互相教授式等多样化学习方式。
（3）转变教的方式：学会尊重每一个儿童的尊严，“倾听”每一位学生的课堂发言，保障班级全员的学习，构建从相互倾听的关系走向合作探究学习的关系。
（4）落实课堂常规：在课堂上，促进学生“学的常规”落地，一、二年级教师注重学生“倾听”的培养和落实，三、四年级确保学生“交流”的培养和落实，五、六年级确保学生“合作、质疑”等培养和落实。
进一步学习《温州市小学语文教学常规》，强化课堂关键学习活动的设计、展开与落实，优化课堂练习和作业。
2、在“大阅读”观念背景下，进一步推进阅读（1）继续推行“爱阅读行动”。
每生至少精读三本精选书籍，教师有指导，学生有活动（如：好书推荐、读书征文等活动）、有反馈、有促进。
（2）课堂阅读教学遵循“1X”阅读策略，增大学生的课堂阅读容量。
（3）调动学生读书兴趣，营造学校读书氛围。
3、积极培养“小文学家”（1）以“新常规·新课堂”为主题，聚焦习作教学。
重视低段的写话教学和中高段的`习作教学，有写话习作教学计划和具体学案设计，保证写的时间和质量，保证写后的评改与交流。
三年级语文教研组工作计划范文(八篇)
三年级语文教研组工作计划范文一学期来，语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，踏踏实实全面____学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究。
在教研活动中，注重小学语文教研的内涵发展与质量提升，坚持把“聚焦课堂教学，提高教学质量”作为工作重点，努力推进小学语文学科课程改革的理论研究与实践探索，努力提升校本教研质量，为教师的专业成长搭建平台，为学生的语文素养提升和健康成长而努力。
通过形式多样的语文教学工作，较为圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、各类教研活动本教研组组织全体语文老师分备课组深入学习各年级的《学习目标分解与教学》，将新教材的新精神、新理念与教研工作相结合，切实帮助教师将课标要求转化为教学实践。
深入研究新教材“新”在哪里。
为提高教师的工作能力，组织老师参加了上级的“统编教材培训”并扎实地开展了以“研读教材，让学课文走向学语文”为主题的二次培训，会后老师们并结合自己的教学工作谈了看法，写下了自己的思考。
本学期里，本教研组认真组织教师积极参加省，市，市联片，区，区联片教研，力求开展高质量的校本教研活动。
从数据统计上看，老师们外出学习、参加各级各类教研活动平均达到____次。
老师们还将外出学习的成果进行汇报、交流。
本学期“杏坛杯”“现代与经典”学习的交流就取得了较好的效果。
在区级教研中，____老师上了区级作文课《那次玩得真高兴》。
在片级教研中，____老师和____老师同课异构上了《厄运打不垮的信念》。
在教研组活动中，我们邀请来了____老师、____老师和____小学的习作教研团队来校指导教学教研，提升了教研活动质量，取得了很好的教研效果。
在日常的教研组活动中，组织老师们通过开展主题性的教研课，组织老师们共同讨论，深化对课的认识，提高教育教学水平。
二、各项活动开展开展为了使教师进一步明晰适合教学的汉字文化元素，我校开展了以“基于汉字文化，提升语文素养”为主题的赛课活动。
小学三年级语文教研组工作计划6篇
小学三年级语文教研组工作计划6篇一．指导思想把新课程标准的理念贯彻和落实到教学工作中，以学生全面和谐又富于共性的进展为目标，落实教学常规，优化教学过程，不断提高教育质量。
以学校工作意见为依据，转变观念，全面推动素养教育，突出教育为中心，切实提高课堂教学效益，提高教师的自身素养，绽开听课、说课、评课、集体备课一体化的教研活动，进一步提高教学质量。
二．工作要点：1．仔细学习新《课程标准》，在明确总的教学目的和教学要求的前提下，弄清本年级段的详细教学要求，三年级作为承上启下的中年级段，在整个小学阶段的教学中，起着承上启下的作用，熟识、讨论教材，把握教材的重点，难点以及各局部教材积极推行课程改革，依据三年级语文教材特点，加强口语交际及语文综合性学习的讨论。
鼓舞教师对现行教材中的相关内容与校本资源有机结合、大胆实践。
不断提高教学质量。
2．教研组每位教师均应用新课程标准的根本理念指导自己的教育教学行为，充分利用周五教研活动时间，组员间相互合作，共同讨论，准时沟通讨论中遇到的问题，解决困难。
3．依据学校工作安排，培育学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角作用，本学期着重指导学生做好读书笔记和读后感的撰写，学期完毕评比读书小标兵。
全体语文教师要通力协作，高度重视抓好这项工作，为打造书香校园而共同努力。
要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、中午读书课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。
让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。
让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。
4．在上学期根底上，本学期本教研组成员严格根据学校工作规划实施教学。
加强学习，不断承受新的教育教学理念，提高自身的教育教学理论水平和实际业务水平。
5、本教研组教师要统一进度，相互切磋，要发扬团结协作精神，努力发挥本备课组的力气，决不各自为政，切实搞好本学期的教学工作。
带动本组教师探讨教研教法，以提高教学质量。
2024年三年级语文教研组工作计划模版（二篇）
2024年三年级语文教研组工作计划模版一、教学策略的强化与创新：1、强化朗读训练。
为提升学生的朗读能力，我们不仅在课堂上严格标准，严格训练，还采取了创新措施。
例如，设立专用的朗读抽签瓶，每篇课文朗读时随机抽选，并与作业相结合；举办朗读比赛，全班通过赠送自制礼物的方式评选最佳表现者；采用录音交流的方式，展示最佳的朗读效果；确保每篇课文的精准记忆，要求无一错误；同时，课外要求每周至少三次的大声朗读报纸活动。
2、加强书写训练。
本学期，我们通过举办钢笔字学科竞赛活动，将书写的训练融入日常教学中。
四方面的转变：1、教师课堂教学模式的转变。
上学期，我们已开始依据新的课程标准，注重体现学生的主体地位。
本学期，我们更注重课堂的有效性，即学生在每节45分钟的课堂中实现三维目标的体现。
我们采取多种教学手段，如利用多媒体辅助教学，引入轻松的课题导入方式，如聊天、欣赏音乐等；强化小组合作学习的指导和效果，教授合作技巧；采用分类闯关形式进行复习课；让学生主导复习方案的制定等。
2、学生作业设置的创新。
1)除了传统的作业，本学期我们增设了语言积累本和练笔本，规定每周的摘记量，并引导学生摘记有价值的内容。
2)我们尝试创新作业模式和内容，如绘制课文主题的连环画，为古诗配画，根据诗词格式填写新词，搜集相关词句，为文中的角色写信或碑文，编写课文内容的导游词，查找喜欢的词句，以及每天为父母朗读报纸等。
这些举措旨在提升学生的语言能力和思维创新能力。
3、作业批改方式的更新。
除了常规的优秀等级评价，我们引入手绘简笔画作为评价方式，如对认真细致的学生给予山水画、老黄牛等形象的奖励，对不认真的作业则以幽默诙谐的方式给予提示，如哭脸图案和温馨的提示语，这种批改方式深受学生喜爱，也易于情感沟通。
4、实施过程性学生成绩评价。
我们设计了成绩记录表，涵盖期末成绩、日常五项作业本的情况以及课堂参与学习的表现，既有分数也有等级，清晰地反映了学生的语文学习状况。
2024年三年级第一学期语文教研组工作计划模版（3篇）
2024年三年级第一学期语文教研组工作计划模版一、指导原则在中心教研室和学校教导处的正确指引下，全面贯彻教育政策，深化素质教育改革，强化教学与教学管理的研究活动，以提升教学质量为目标，致力于增强学生的能力培养。
二、主要任务1、强化理论学习持续组织全体教师深入学习各科《课程标准》及相关文献，更新教学理念，以务实高效的方式推动课程改革进程。
2、规范教学流程严格遵守《备课、上课、作业一体化调研制度》，定期举行教研活动，活动形式多样，内容充实，包括互评备课、互查学生作业、讨论教学问题等，以实现共同进步。
3、优化教学研究针对教学现状及上学期期末考试反馈的问题，进行深入分析，探索解决方案。
我们将全面关注学生，特别是对学困生进行个别辅导，提升他们的学习水平。
高年级教师需特别关注，防止学生掉队，严格把关学困生的产生，确保教学效果。
4、加强教师专业发展组织教师参与《课程标准》的学习研讨，参加各类教学和业务培训，以及相关能力考核，提升教师专业素养。
5、重视教学监控与反馈定期调查随堂课，开展教学反思的交流和收集，以改进教学方法，系统性地促进学生全面发展。
三、主要工作时间表：____月份主题：中年级汉字识读与书写教学研讨____月份主题：期中教学研讨会____月份主题：中年级作文教学策略研究____月份主题：中年级口语交际能力培养探讨2024年三年级第一学期语文教研组工作计划模版（二）指导原则：推进“二期”课程改革，强调学生学习的主动性，实现从“被动学”到“主动学”的转变，以激发学习兴趣和提升学习积极性为目标。
以学生为中心，倡导他们采用发现、探索、实践、体验和合作的学习模式，致力于提升他们的语文素养，培养良好的学习习惯。
教学目标：1.继续掌握____个生字，确保准确读音，识别字形，理解在特定语境中的含义，熟练运用音序和部首查字法自我学习生字，持续培养独立识字的能力，养成主动识字的习惯。
2.积累本教材中的____个词汇，并按要求积累其他词汇，以扩大学生的词汇量。
小学三年级语文教研组工作计划(七篇)
小学三年级语文教研组工作计划一、指导思想深入____实施新课程理念，立足于三年级教学情况的实际，以课堂教学为重点，提高教师的自身素质，展开听课、说课、评课一体化的教研活动，加强阅读教学和作文教学改革，深化语文课堂教学改革,致力于学生语文素养的形成与发展，突出学生综合能力和良好学习习惯的养成，全面提高教育教学质量。
二、工作目标1、组织组内教师认真学习新课标，以标准为标准实施教学。
2、认真____《教学常规》，督促组内开展集体备课，督促教师充分利用教育资源，提高备课质量。
3、积极开展小组合作教学研究活动，组织有效的听课、评课活动。
4、定期开展教学情况分析、交流研讨活动，做到经验分享，取长补短，集思广益。
5、三年级作为承上启下的中年级段，要继续培养学生良好的语文学习习惯，提高学生的语文素养。
三、主要工作（一）加强学习，更新观念。
认真学习新《课程标准》，领会新的课程标准带给我们的新要求，在明确总的教学目的和教学要求的前提下，弄清本年级段的具体教学要求，熟悉、研究教材，把握教材的重点、难点以及各部分教材积极推行课程改革，根据三年级语文教材特点，加强口语交际及语文综合性学习的研究，大面积地采用现代教学手段，进行有效教学的课堂研究。
（二）重视常规，提高质量。
1、以教材为凭借，尝试单元整体教学的方法,掌握中段教学重点、难点，培养学生良好的读书习惯，教会学生默读、品读、研读，努力提高学生阅读水平，抓好识字教学、阅读教学、中段作文教学，扎实教学，夯实基础。
重视写字教学，指导学生写好字;培养学生认真听、仔细听，边听边记的好习惯;培养学生多读、认真读的好习惯;培养学生说话完整、清楚的习惯;让写作成为学生的一种兴趣，为以后的篇章作文打好基础。
2、作业要求全批全改，教师批改规范，重视学生作业订正辅导工作，发现问题及时纠正。
3、根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角和图书馆图书借阅的作用，让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操，让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。
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小学三年级语文教研组工作
计划
一、指导思想：
紧紧围绕本学期学校的工作思路和教研室的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质；继续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
二、工作思路：
本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，按照教研室的工作安排，开拓性地开展工作；通过注重教师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高我校语文教研水平。
对待教研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。
三、主要工作及具体措施：
（一）强化学习，提高素质，促进我组高素质的语文教师队伍建设。
1、结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使教师转变教
学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。
以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。
2、创设各种途径，加强和提高语文教师的自身素质。
本学期
将继续开展各种分析、交流活动，鼓励教师开展教后反思，尤其是要善于总结和分析，提出自己的观点与思考，促进自己的知识积累和业务素养，做一名学习型、思考型的教师。
3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种
交流活动的学习机会，把每位教师的业务笔记与听课落到实处，要求听课有记载，有点评。
4、结合学校活动安排，适应教育新形式的发展，组织组内教
师开展多媒体课件制作与应用的学习，提高语文组教师的综合素质。
（二）深入开展课堂教学研究，确保课堂教学生动、有效。
1、本学期，开展推门听课活动，促进组内教师的交流、研讨，提高课堂教学效率。
2、组织开展组内名师示范课，对语文教学的难点或薄弱环节
进行探索，要求组内全体教师参加听课，并进行课后交流评析发言，以达到探索提高的目的。
3、加强对年轻教师的培养，要求每位教师不断地学习和总结
课堂教学实践，进行研究、反思、改进，并写出高质量的教学论文。
4、强化中年级段的阅读、习作教学。
5、积极开展听课、评课活动；抓住一切学习的机会，多渠道、多途径地听课、评课，取长补短，提高教学水平。
（三）强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。
1、强化常规管理，提高教学效率
（1）备课：所有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。
力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案，反对照抄照搬，敷衍了事。
（2）上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。
（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决杜绝题海战，提倡练习要有针对性；批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
（4）辅导：每位教师要充分重视学生阅读，加强指导；注重平常的因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
2．重视学生良好学习习惯的养成。
教书重在育人，我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，采取切实的措施经常抓，
反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
教研组将配合联校以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报。
（四）加强教研组自身建设，提高本年级组的影响力。
教研组是我们业务交流提高的家园，加强教研组建设，需要我们齐心协力，共同推动。
搞好各项教学研讨活动，促进每位教师的业务能力建设。
本学期的各项教研活动，希望大家积极参与，共同促进。
四、组内具体工作安排：
9月份
1、各中队总结暑假生活，上交相关材料
2、开学典礼
3、学习三年级教材解读，负责人：
10月份
1、喜迎国庆，小记者采访节日的欢庆事。
2、九九重阳节送温暖活动
3、集体备课：《秋天的雨》
4、《秋天的雨》说课：
月份
1、各班开展主题中队活动及家长会
2、《秋天的雨》上课：，评课：
月份
1、举行经典诵读过关测试
2、集体备课：《陶罐与铁罐》
3、《陶罐与铁罐》说课：
1月份
1、《陶罐与铁罐》上课：，评课：
4、部署寒假生活，制订寒假活动计划
本学期，我们一定会更加严谨工作，扎实进行课题研究，将课堂教学作为提高自身素质的突破口，加强各教师之间的合作，加强家长与教师之间的联系，为积极争创优秀年级组而不断努力。