初中部教学常规管理制度 2
初中部教学工作管理制度范本（2篇）
初中部教学工作管理制度范本一、总则1. 为了规范初中部教学工作，提高教学质量，保障学生的全面发展，特制定本制度。
2. 本制度适用于初中部全体教师，包括教学工作的组织与管理。
二、教师岗位职责1. 教师应熟悉学科教学大纲和教材，认真备课，合理安排教学内容和进度。
2. 教师应尊重学生的个性差异，关注学生的思想、情感和行为，积极引导学生健康、积极地发展。
3. 教师应组织学生参加各类课外活动，如课外讲座、实践活动等，以提高学生综合素质。
4. 教师应及时批改作业和考试卷，认真讲评，及时反馈学生的学习成绩。
5. 教师应根据学生的特点和需求，积极提供个别辅导，关注学生的学习进展。
三、教学组织与管理1. 课程设置与开展（1）教学组应根据学校的教育教学方针，制定本学科的教育教学目标和教学计划。
（2）按照学科的特点和教学目标，合理安排教学内容和进度。
（3）确保教材的选择与使用符合学科的教学要求，提高教学效果。
2. 教学评价与考试（1）教师应根据学科的特点和学生的学习情况，选取合适的评价方式，如课堂表现、作业记录、考试等。
（2）教师应及时批改作业和考试卷，认真讲评，及时反馈学生的学习成绩。
3. 教案的编写与分享（1）教师应制定教案，包括教学目标、内容和教学方法等，并与教学组进行分享。
（2）教师应根据实际教学情况进行教案的调整和改进，以提高教学效果。
四、课堂教学管理1. 教室环境（1）教师应维护课堂的卫生和秩序，确保学生能够在良好的环境中学习。
（2）教师应根据学科的特点，合理安排教室的布局，以便学生更好地参与教学活动。
2. 教学方法与手段（1）教师应根据学科的特点和学生的实际情况，选择适合的教学方法和手段。
（2）教师应通过多媒体设备和教学软件等，提高教学效果，增加学生的学习兴趣。
3. 学生纪律管理（1）教师应建立良好的师生关系，积极引导学生形成良好的学习习惯和积极的学习态度。
（2）教师应及时纠正学生的不良行为，保持课堂纪律的稳定和秩序。
教学常规管理制度
教学常规管理制度一、教学前准备1.教师要提前做好相关教学准备工作，包括备课、准备教学材料等。
2.教师要根据教学大纲和教材内容进行详细的教学计划，明确教学目标和教学步骤。
二、教学班会1.每节课开始前，教师要组织学生进行班会，进行课前知识回顾和预告，帮助学生进入学习状态。
2.教师要倾听学生的课堂反馈和建议，及时调整教学方法和内容。
三、上课纪律1.学生要按时到达教室，按时上课，不迟到、早退或旷课。
2.学生要保持课堂纪律，不随意交头接耳、议论他人或进行其他影响学习的行为。
3.学生要尊重教师，不任意打断教师发言。
四、课堂教学1.教师要精心组织课堂教学活动，讲解内容要准确、清晰，并注重激发学生的学习兴趣。
2.教师要运用多种教学方法，灵活地调整教学策略，以满足不同学生的学习需求。
3.学生要积极参与课堂讨论和活动，勇于提问和回答问题，积极与教师和同学互动。
五、作业管理1.教师要布置适量、有针对性的作业，要及时批改和回馈作业。
2.学生要按时完成作业，并按规定的方式上交。
六、评价和考试1.教师要根据教学大纲和教学目标制定科学的评价体系，确保评价的客观和公正。
2.教师要及时将学生的考试成绩反馈给学生和家长，并与学生和家长进行必要的沟通。
七、学生守则1.学生要遵守校纪校规，保持良好的学习和生活习惯。
2.学生要尊敬师长、团结同学，积极参加集体活动，共同营造良好的学习氛围。
3.学生要爱护校园设施，保持校园环境的整洁和安全。
以上是我对教学常规管理制度的一些建议。
教学常规管理制度的建立和执行能够有序地规范教学行为，提高教学效果，保证教学质量。
同时，制度的执行也需要教师和学生的共同努力，共同维护教学的有序进行。
初中部教学常规管理制度（二篇）
初中部教学常规管理制度1. 上课时间规定：按照学校的课程表规定上课时间，准时到教室上课。
2. 迟到早退管理：学生进入教室后，教师要及时检查学生是否齐全，不得迟到早退。
若有学生因故迟到或早退，需填写迟到早退记录，并向班主任请假申请。
3. 课堂纪律管理：学生应保持课堂纪律，不得无故离座，不得随意交谈，不得做与课堂无关的事情。
违规行为将会被教师进行纪律批评。
4. 老师值日制度：学校可以制定值日制度，轮流负责教室的卫生和环境的维护。
值日的学生需要认真履行值日任务，保持教室的整洁。
5. 发言管理：在课堂上，学生应有序发言，不得打断他人发言，要遵循教师和同学的发言规则。
6. 上课用具准备：学生应提前准备好所需的教材、学习用具等物品，不得在课堂上跑出教室去补充用品。
7. 作业管理：学生需要及时完成布置的作业，按时交到指定的地方，不得迟交。
老师要及时批改作业，并进行评语。
8. 请假管理：若有学生因故不能参加上课，需提前向班主任请假。
请假时需说明理由，并得到班主任的批准。
9. 值周管理：学校可以制定值周制度，轮流负责班级或学校的一些日常事务，如值日、校园环境卫生等。
10. 班会管理：学校可以定期组织班会，由班主任主持，讨论班级事务、学习情况、纪律管理等问题。
以上是初中部教学常规管理制度的一些例子，不同学校可能会根据具体情况制定不同的规定。
学校和教师应监督学生遵守规定，建立良好的教学秩序和学习氛围。
初中部教学常规管理制度（二）为进一步加强我校教学工作管理的科学性和实效性，建立正常、稳定的教学秩序，促进教学工作规范化，提高教育教学的水平和质量，依据上级教育行政部门的有关法规和新课程标准的要求，结合我校教学工作实际制定本常规管理制度。
内容包括总则、教学管理常规、教师教学常规、学生学习常规和教科研常规五部分。
一、总则第一条教学工作常规是根据党的教育方针和国家有关教学工作的政策要求，以及新的课程理念，借鉴成功的教学管理经验和教学改革成果，制定的教学工作规范。
初中学校教学常规管理制度
初中学校教学常规管理制度•相关推荐初中学校教学常规管理制度（精选12篇）随着社会不断地进步，我们都跟制度有着直接或间接的联系，制度是国家法律、法令、政策的具体化，是人们行动的准则和依据。
那么制度怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的初中学校教学常规管理制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中学校教学常规管理制度篇11、各教研组每学期开学初召开学科成员会议，制定本学期学科活动计划，一式二份，一份自存，一份于第二周前上交教导处。
2、一学期各教研组必须组织两次以上学科理论学习或教学经验交流。
3、建立一个全员参与的学科兴趣小组，制定具体活动实施计划，分工负责具体活动内容，教研组长负责监督实施活动的顺利进行。
为提高教学质量，学校鼓励教师个人组建班级学科兴趣小组。
4、以丰富学生的课余生活，提高学校文化品位为宗旨，一学期至少举行两次不同类型的有创意的学生学科活动，所有活动均需提早一周部署实施程序，全员参与指导。
凡竞赛类活动结果统一上报教导处发文公布。
5、一学期至少组织两位以上教师开设课堂教学研究课，做好各道程序的落实工作。
6、凡组内成员参加上级教研活动，务必在校内安排一节示范汇报课。
初中学校教学常规管理制度篇2一、办公纪律1、自觉遵守学校的作息时间。
按时上下班，如遇特殊情况需短时间离开岗位，应向组室负责人请假。
2、文明办公，保持办公室内安静，提高工作效率；忌做有害他人工作的事情；构建和谐的办公环境。
3、保持办公室卫生整洁，办公用品、各种用具应陈放整齐有序。
4、按时认真地做好本组室及走廊的卫生值日工作。
5、准时参加校、组室临时性会议，升旗仪式等，且严格遵守会场纪律。
6、教师子女原则上不擅进办公室，以免影响教师办公。
7、最后离开办公室者要关闭门窗、切断电器电源。
二、电脑管理使用1、办公电脑为学校所有，电脑使用人为唯一保管责任人，如因使用不当、子女随意操作等造成电脑损坏，由保管责任人负全部责任。
2、不准私自拆卸电脑，调换配件；电脑使用中出现非人为的硬件故障需要维修，请与相关电脑教师联系。
中学教学常规管理制度范文(3篇)
中学教学常规管理制度范文一、课前准备1. 教师应提前规划好课程内容和教学进度，确保课堂教学的计划性和有效性。
2. 教师在课前应进行课堂准备工作，包括准备教案、课件和相关教学资料。
3. 教师应准时到达教室，检查教室设施是否完好，课件是否正常运行。
4. 学生应按时到达教室，整理好课桌椅，将个人物品摆放整齐。
二、课堂纪律1. 学生在课堂上要遵守纪律，不得擅自离座、闲谈和玩耍。
2. 学生要安静听讲，认真完成老师布置的任务，积极参与课堂讨论和活动。
3. 学生禁止将手机和其他电子设备带入课堂，不得使用手机、平板电脑等设备。
4. 学生要遵守上课时间安排，不得迟到和早退。
三、师生互动1. 教师要尊重学生，耐心倾听学生的问题和意见，积极展开师生互动。
2. 学生要尊重教师，按照教师的要求行动，提出问题时要礼貌待人。
3. 教师要鼓励学生积极发言，提高学生的思维能力和表达能力。
4. 学生要积极参与课堂活动，主动提问和回答问题，与教师进行有效的互动。
四、作业管理1. 教师要及时布置作业，并明确作业要求和完成时间。
2. 学生要按时完成作业并按要求整洁、规范地书写。
3. 教师要及时批改作业，并进行针对性的评价，及时反馈给学生。
4. 学生要及时查看批改意见和评价，并及时改正自己的错误。
五、考试安排1. 教师要提前通知学生考试内容和考试时间。
2. 学生要严格遵守考场规则，禁止作弊和交流信息。
3. 教师要公平、公正地批改试卷，及时将成绩通知学生。
4. 学生要认真复习，积极准备考试，按照要求完成答题。
六、课堂考勤1. 教师要进行课堂考勤，记录学生的出勤情况。
2. 学生要按时到达教室，并配合教师的考勤工作，确保准确无误。
七、课堂纪律违规处理1. 学生如有违反课堂纪律的行为，教师可以口头警告并给予适当的批评。
2. 对于违反纪律行为严重的学生，教师可以采取适当的纪律处分措施，如罚站、罚写检讨等。
3. 对于重复违纪的学生，教师可以向班主任或学校有关部门反映情况，由相关部门进行处理。
初中部教学工作管理制度模版（二篇）
初中部教学工作管理制度模版第一章总则第一条为了规范和提高初中部的教学工作，提高教育教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于初中部的教师和教育工作人员。
第三条本制度内容包括教学目标、教学计划、教学评价、教研活动、课程开发、教辅材料使用、教师培训等内容。
第四条初中部的教学工作应以学生为中心，注重培养学生的综合素质和创新精神，促进学生的全面发展。
第五条本制度的解释权归初中部教务处所有。
第二章教学目标第六条初中部的教学目标是培养具有良好学术素养、创新能力和社会责任感的学生。
第七条初中部的教学目标分为以下几方面：1. 学术成就：培养学生的基础知识和理解能力，掌握学科的基本技能和方法，提高学生的学术成绩。
2. 创新能力：培养学生的思维能力、创造力和解决问题的能力，培养学生的创新意识和创新思维。
3. 社会责任感：培养学生的社会责任感，提高学生的公民意识和道德素养，培养学生的社会交往能力和团队合作精神。
第三章教学计划第八条每个学期初，教务处会组织教师编写教学计划，包括每门课程的教学目标、教学内容、教学方法、评价方式、参考书籍等。
第九条教师在编写教学计划时应根据教学大纲和学生实际情况，合理安排教学内容和教学进度。
第十条教师应严格按照教学计划进行教学，不得擅自改变教学内容和教学进度。
第十一条教师在教学过程中，应根据学生的学习情况及时调整教学方法和教学进度，确保教学效果和学生学习的进展。
第四章教学评价第十二条教学评价是对学生学习成果的反馈和对教学质量的评估。
第十三条教师应根据教学目标和教学计划，合理制定学生的评价标准和评价方法。
第十四条教师应及时对学生的学习情况进行评估，鼓励学生积极参与各类测验和考试。
第十五条教务处会定期组织教师进行教学评价，并对教学质量进行分析和总结。
第五章教研活动第十六条教研活动是教师进行教学研究和交流的重要途径。
第十七条教务处会组织教师进行教研活动，包括教案研讨、教学观摩、教学团队活动等。
第十八条教师应积极参与教研活动，不断提高自己的教学水平和教育教学研究能力。
初中学校教务处教学常规管理制度
一、总则为了加强我校教务处的管理，规范教学行为，提高教学质量，确保学校教育教学工作的顺利开展，特制定本制度。
二、教务处职责1. 负责制定和实施学校教学计划，组织协调教学活动，确保教学任务的完成。
2. 负责组织教师备课、上课、辅导、批改作业、考试等教学环节，对教学过程进行监控。
3. 负责教师业务培训、教研活动、教学研究等工作，提高教师教育教学水平。
4. 负责学校教学资源的配置、管理和维护，保障教学工作的顺利开展。
5. 负责学生学籍管理、成绩管理、教材发放、考务管理等工作。
6. 负责与各教研组、班主任及家长沟通，协调解决教育教学中的问题。
三、教学常规管理1. 教学计划管理（1）教务处应根据学校整体教学计划，结合学科特点，制定详细的教学计划。
（2）各教研组、教师应按照教学计划，制定本组、本人教学计划，并按时提交教务处备案。
2. 教学备课管理（1）教师备课应认真钻研教材，分析学情，明确教学目标，制定合理的教学方案。
（2）教师备课应注重教学资源的开发与利用，提高教学质量。
3. 教学上课管理（1）教师上课应按时到岗，认真备课，保证课堂教学质量。
（2）教师上课应注重课堂纪律，引导学生积极参与课堂活动。
4. 教学辅导管理（1）教师应根据学生实际情况，做好课后辅导工作。
（2）教师应关注学生的学习进度，及时解决学生在学习中遇到的问题。
5. 教学作业管理（1）教师应按照教学计划，布置适量、合理的作业。
（2）教师应及时批改作业，并对学生的作业情况进行反馈。
6. 教学考试管理（1）教务处应按照学校要求，制定考试计划，组织考试。
（2）教师应严格按照考试规定，监考、阅卷、评分。
四、教学评价与考核1. 教务处对教师的教学工作进行定期检查、评估，及时反馈教学情况。
2. 教务处应建立健全教师教学评价体系，对教师的教学质量进行考核。
3. 教务处应将教师的教学评价结果与教师职称评定、评优评先等挂钩。
五、附则1. 本制度自发布之日起实施，原有规定与本制度不一致的，以本制度为准。
初中教育教学常规工作制度
一、总则第一条为了加强初中教育教学常规工作管理，确保教育教学质量，根据国家教育法律法规和有关政策，结合我校实际，制定本制度。
第二条本制度适用于我校初中部教育教学工作的各个环节，包括教学计划、备课、课堂教学、作业与辅导、评价与反馈等。
第三条初中教育教学工作应遵循教育规律，坚持全面发展，注重学生个性差异，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
二、教学计划第四条教学计划应根据国家课程标准、学校教学工作计划和班级实际情况制定，包括教学内容、教学目标、教学时间、教学方法等。
第五条教学计划应注重学科间的协调和融合，充分考虑学生的认知规律和心理特点，合理安排教学进度，保证教学质量。
第六条教学计划应动态调整，根据教学实际情况及时进行修改和完善，以适应学生的学习需求。
三、备课第七条教师应认真备课，备课内容包括教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学策略、教学资源等。
第八条备课应注重教学设计的创新性和实用性，充分运用现代教育技术，提高课堂教学效果。
第九条教师应积极参与集体备课，共享教学资源，互相学习，共同提高。
四、课堂教学第十条教师应按照教学计划进行课堂教学，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的独立思考能力和创新精神。
第十一条课堂教学应注重学生的主体地位，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，营造积极向上的课堂氛围。
第十二条教师应关注学生的个体差异，实施差异化教学，有针对性地进行辅导，提高学生的学习效果。
五、作业与辅导第十三条教师应合理布置作业，作业内容应与课堂教学相结合，注重培养学生的实践能力和创新精神。
第十四条教师应关注学生的作业完成情况，及时给予批改和反馈，指导学生纠正错误，提高学生的学习成绩。
第十五条教师应充分利用课后时间，为有需求的学生提供辅导，帮助学生解决学习中的问题，提高学生的学习兴趣和自信心。
六、评价与反馈第十六条教师应定期对学生的学习情况进行评价，评价方式包括考试、考查、课堂表现等。
初中教学管理规章制度
初中教学管理规章制度第一条为了加强初中教学管理，提高教学质量，规范教学秩序，树立良好的教育风气，保障师生权益，制定本规章制度。
第二条教学管理目标：（一）全面贯彻国家的教育方针政策，坚持素质教育，促进学生全面发展。
（二）努力提高教师教学水平，不断提升教学质量。
（三）建立健全的教学管理体制，保障教学秩序。
第三条教学组织：（一）根据教学计划组织教学活动，确保教学进度顺利推进。
（二）严格控制教学质量，及时发现并解决问题。
（三）制定教学计划、教学大纲等教学文件，确保教学内容的全面、系统。
第四条教学过程：（一）教师应根据学生特点和实际情况，设计富有创新性、启发性的教学方案。
（二）教师要充分发挥自己的专业知识和教学经验，让学生积极参与、主动思考。
（三）教师要及时对学生的学习情况进行评价，及时进行调整和改进。
第五条教学评价：（一）制定合理有效的评价制度，对学生成绩和学习态度进行全面评价。
（二）定期召开家长会，与家长密切配合，共同关注学生的学习情况。
（三）建立学生档案，对学生的学习情况进行详细记录。
第六条教学用品：（一）学校应提供必要的教学用品，保障教师的教学需要。
（二）教师要爱护教学用品，做到妥善保存、合理使用。
（三）学生要爱惜教学用品，做到爱护公物、勤俭节约。
第七条教学方法：（一）教师应根据学生的兴趣、特点、能力等方面，灵活运用不同的教学方法。
（二）教学要结合实际，注重理论与实践的结合。
（三）教师要注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生主动探究、创新。
第八条教学环境：（一）学校要营造良好的教学环境，保障教师和学生的学习秩序。
（二）学校要定期进行教育环境的管理和维护，保持校园的整洁、安全。
（三）学校要鼓励学生参与校园文化建设，共同营造积极向上的氛围。
第九条教学纪律：（一）教师要严格遵守教学纪律，准时到岗，认真备课，认真教学。
（二）学生要尊重教师，服从教学安排，热爱学习，积极参与教学活动。
（三）教育管理人员要加强对教学纪律的监督和管理，及时处理违纪行为。
xx中学教学常规管理制度模版(三篇)
xx中学教学常规管理制度模版教学常规管理制度模板第一章总则为了加强教学管理，提高教育教学质量，保障教师和学生的权益，特制定本教学常规管理制度。
第二章教室管理第一条教室管理是学校教学管理的基本内容，主要包括教室环境管理、教室秩序管理和教室设备管理。
第二条教室环境管理1.教室环境要整洁、卫生，墙面和地面要保持清洁，窗户、黑板要清洁；2.课桌、椅子要摆放整齐，书籍教具要分类摆放；3.教室内要保持良好的通风，确保教学环境舒适。
第三条教室秩序管理1.学生进出教室要排队有序，不得推搡、打闹；2.学生要保持安静，不得在教室内乱喧哗；3.学生要保持卫生，不得乱扔纸屑和垃圾。
第四条教室设备管理1.教师要对教室设备进行妥善保管，不得私自调换或移动设备；2.教师发现设备损坏或失效要及时报修，并保证设备的正常使用。
第三章教师管理第五条教师管理是学校教学管理的核心内容，主要包括教师日常管理、教师考勤管理和教师评价管理。
第六条教师日常管理1.教师要遵守教育教学法规和学校规章制度；2.教师要按照教学计划和教学要求，认真备课，高质量完成教学任务；3.教师要认真批改学生作业，并及时反馈给学生和家长；4.教师要与学生和家长保持良好的沟通，积极解决教育教学问题。
第七条教师考勤管理1.教师要按时到校，不得迟到早退；2.教师请假要提前申请并得到批准，不得擅自请假；3.教师请假要填写请假条，注明请假事由和请假时间。
第八条教师评价管理1.学校要对教师进行定期评价，评价内容包括教学水平、教育教学质量、教学方法等方面；2.教师评价结果将作为考核教师绩效的依据，对于绩效不合格的教师要进行相应的处理。
第四章学生管理第九条学生管理是学校教学管理的重要环节，主要包括学生考勤管理、学生行为管理和学生活动管理。
第十条学生考勤管理1.学生要按时到校，不得迟到早退；2.学生请假要事先向班主任和家长请假，并填写请假条。
第十一条学生行为管理1.学生要遵守学校规章制度和班级规定；2.学生要尊重师长和同学，不得以言语或行为侮辱、伤害他人；3.学生要遵守课堂纪律和秩序，不得打闹或妨碍他人学习。
初中学校教学常规管理制度
初中学校教学常规管理制度为了加强教学管理，规范教学行为，保证正常的教学秩序，适应基础教育课程改革的需要，全面推进素质教育,提高教学质量，特制订本实施细则。
一、教学计划1、开学前，学校班子成员共同商议制定学校计划。
各教研组、教师根据学校工作计划及所任学科的特征，制定相应的教研组工作计划和个人教学计划。
教学计划应在深入钻研学科课程标准和教材，分析教材的结构体系、内容和编写意图、基本要求和质量标准，明确教学目标和教材重、难点的基础上，结合所教班级的学生实际制定。
教研组和教师的教学计划在规定的时间内交学校检查备案。
2、教学计划应具有如下四项基本内容：①学情分析；②教材分析；③教学目标；④教学措施等。
教案中要有教学进度安排，教学进度安排应包括教学内容、课时计划及授课时间。
二、课前备课1、教师上课前必须按课时计划认真备课。
备课内容包括分析学情，研读课程标准和教材，明确教学目标和重难点，确定教学策略，做好教学资源收集与选择、教具学具准备、知识的温习等相关准备。
实验学科的演示实验，备课时必须预先做一次。
备课应着重体现对学生学习活动过程、方法的预设，体现教师的教学风格和创造性。
2、备课应形成教案。
完整的教案应有课题、教学目标、重难点、教学资源的选用、教具学具的应用、教法学法的选择、教学过程安排、板书设计、作业布置及课堂小结等。
一个课题需要两个课时及以上完成的，教学过程必须分课时设计。
选用网上下载或教学参考资料中的教案，必须结合学生实际进行整合修订，不得直接抄袭照搬。
3、教案撰写的详略可根据学校、教师、学科等实际情况，有所区别，分层要求。
基础层的教师要做到备课规范化，教案详细，达到备课、教案编写的基本要求。
成熟层的教师可以在规范化上放宽要求，在教案编写时可以精心设计教学过程的某些重点环节，精备每个序列或单元中具有典型性的内容，形成并展示个人的教学特色。
4、提倡学科组（备课组）集体讨论备课的形式，共享教学资源。
三、课堂教学1、教师严格按课表上课，不得随意缺课、调课和停课。
初中部教学常规管理制度（2篇）
初中部教学常规管理制度是为了保证教学秩序和教育质量的有效进行而制定的一系列规定和措施。
以下是初中部教学常规管理制度的一些常见内容：1. 上课纪律：学生应按时到达教室，按照规定的座位就座，并保持良好的学习态度和行为举止。
2. 课堂秩序：学生在上课期间应专心听讲，不得随意交谈、嬉戏或使用手机等其他电子设备。
3. 作业管理：学生应按时完成和提交作业，老师要对作业进行及时批改并及时反馈给学生。
4. 老师管理：老师应按时准备并上好课，要注重语言表达和示范，关注学生学习状态，并及时给予指导和帮助。
5. 学生考勤：学生应按照学校的考勤要求，准时参加早操和各类集会，不得迟到、早退或缺席。
6. 校园安全：学生应遵守学校的安全规定，如不乱堂、不打闹、不走廊奔跑，保持校园秩序和安全。
7. 自习管理：学生应按时到教室进行自习，保持安静，不得随意走动或使用手机等影响自习秩序的行为。
8. 小组合作：学生在小组合作中应积极参与，与组员进行良好的互动，共同完成任务。
9. 学生评价：老师对学生进行分类评价，并及时将评价结果反馈给学生和家长，激励学生进一步提高。
以上是初中部教学常规管理制度的一些常见内容，具体的制度可以根据学校的实际情况进行调整和完善。
初中部教学常规管理制度（二）第一章总则第一条为了规范初中部教学管理工作，提高教学质量，增强学生的自主学习能力，制定本教学常规管理制度。
第二条本制度适用于初中部的全体教师和学生，严格执行。
第三条初中部教学管理坚持德育为先，以培养学生的综合素质和创新能力为目标，注重个性化、差异化的教学方法。
第四条本制度的内容包括教学目标、教学计划、教学评价、教学纪律等方面。
第五条教务主任是初中部教学管理的具体责任人。
第二章教学目标第六条初中部教学目标是培养学生的基础知识和技能，提高学生的思维能力和创新能力，培养学生的综合素养。
第七条教学目标要与学校的教育目标相一致，注重学生的全面发展。
第八条教学目标根据学生的认知水平和发展需求确定。
初中部教学常规管理制度范本（二篇）
初中部教学常规管理制度范本第一章总则第一条为了规范初中部教学行为，加强教学管理，提高教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于初中部全体教职员工。
第三条初中部教职员工应严格遵守本制度，并以此为依据进行教学工作。
第四条本制度由初中部教务处具体负责实施和监督。
第五条对于违反本制度的行为，初中部教务处将进行相应的处理。
第二章课堂教学常规第六条课堂教学应按照教学计划进行，严禁超出预定的课程安排。
第七条教师应准时到课，并按时开始上课。
学生应准时到课，并入座等候。
第八条教师应制定详细的教学计划，并按计划完成教学任务。
第九条教师应保持课堂秩序，防止学生打闹、嬉笑和噪声干扰教学。
第十条教师应注重学生的思维能力培养，激发学生的学习兴趣。
第十一条教师应积极参与课外辅导工作，提供个别辅导和答疑服务。
第十二条学生应认真听讲，积极参与课堂讨论和活动，并按要求完成课后作业。
第十三条教师应根据学生的学习情况进行适当的评价和反馈。
第三章教学用具管理第十四条教师应妥善保管教学用具，如教案、教辅资料等，并定期检查是否齐全。
第十五条学生应正确使用教学用具，并遵守使用规定。
第十六条教师应定期对教学用具进行维护和更新，并向学校报修或申请更换损坏的教具。
第四章考试管理第十七条考试应按照学校的统一安排进行，教师应根据课程特点制定相应的考试内容和要求。
第十八条考试成绩应公开，教师应将成绩及时录入学籍系统，并通知学生及家长查阅。
第十九条学生在考试期间应严禁交流和作弊行为，违者将取消考试资格并视情况给予相应处分。
第二十条考试成绩应及时向学生和家长反馈，并进行相应的辅导和提醒。
第五章课外活动管理第二十一条学生课外活动应经学校批准，由具有相应资质的教师负责指导。
第二十二条学生参加课外活动应尊重组织者的安排，并积极参与活动内容。
第六章学生管理第二十三条学生应服从教师的管理和安排，尊重师长，并遵守校规校纪。
第二十四条学生不得有恶意损坏、污损学校财产和他人财产的行为，如有违规行为，将承担相应的责任。
教学常规管理制度
教学常规管理制度一、教学准备管理：1.教室环境准备：教室宽敞明亮，通风良好，桌椅整齐摆放，教学用具和教材齐全。
2.教学资源准备：教师根据教学内容和学生特点提前准备教学课件、多媒体设备、实验器材等教学资源。
3.教学计划准备：教师制定每周的教学计划，明确教学目标、内容和教学方法，合理安排每节课的时间。
二、教学纪律管理：1.教师纪律要求：教师按时上课，严守教学纪律，不因私事迟到早退，认真备课，不懈怠教学。
教师要遵守教学纪律，不能有个人偏见，不进行政治灌输，不收受贿赂。
2.学生纪律要求：学生按时上课，不早退、不迟到，不擅自离开课堂。
学生要尊敬教师，不打闹、不说话，认真听讲，积极参与课堂讨论。
三、教学行为管理：1.教学授课管理：教师要准备充分，言之有物，讲课思路清晰，声音洪亮，理论结合实践。
尽可能采用多种形式的教学方法，注重启发学生思考，提高学生的参与度和学习兴趣。
2.学生学习管理：学生要端正学习态度，按时完成作业，主动参加课堂互动，积极思考问题，课后及时复习巩固。
学生要遵守课堂规则，不随意离开座位，不传纸条、吃东西等行为。
四、考勤管理：1.教师考勤管理：教师按时上课，不早退、不迟到，严禁旷课。
缺课时，教师要及时向学校做请假申请，保证教学计划的顺利进行。
2.学生考勤管理：学生要在规定时间内按时上课，不早退、不迟到。
学生缺课应主动向班主任请假，并提供请假事由。
五、课堂纪律管理：1.教师课堂纪律要求：教师授课要严禁无关言语，不批评学生、侮辱学生等不当言行。
教师要尊重每个学生，关注学生的学习状态，讲解新式引导学生解题过程。
2.学生课堂纪律要求：学生听讲要注意力集中，不留白页,不抄袭资料。
学生要严禁互相打闹、传纸条等行为，积极参与课堂讨论，按要求完成课堂作业。
六、作业管理：1.教师作业管理：教师完成教学后，及时布置作业，既要充分考虑学生的实际情况，又要有一定难度和挑战，加强对学生的巩固训练和能力培养。
教师要及时批改作业，指导学生改正错误，以促进学生的学习进步。
中学教学常规管理制度(4篇)
中学教学常规管理制度教学工作是学校的中心工作，学校必须加强教学常规管理。
学校教学常规管理主要指教学秩序、教学环节、教学评价、教学科研与教学改革四个方面的管理，是建立正常教学秩序、开展教学研究、改革，提高教学质量，完成学校教育任务的保证。
一、教学常规管理的基本要求（一）、各教研组、年级组、全体教师应认真学习各学科的《课程标准》，经常对照，做好自查，根据《课程标准》提出的标准和要求，规范教师的教学工作。
（二）、各教研组、备课组及全体教师，每学期初都应根据学校对教学工作提出的总体目标和具体要求，认真制订教学工作计划，落实好完成教学任务的各项措施，并在整个教学过程中切实实施计划，期末认真做好总结。
（三）、全体教师必须认真地抓好教学过程的六个基本环节。
（1）备课：各备课组要进一步建立、健全集体备课制度，每两周由备课组长组织一次活动，每堂课前都要认真写好教案（新教师一定要写详案），充分做好教学的各项准备。
不上无准备课，杜绝不备课、无教案进教室上课现象，提倡各学科教师利用网络收集备课资料，拓展备课内容。
（2）上课：教师应严格按课表上课或组织学生开展活动，不得私自调课、停课或擅自改上自修课。
公差由教务处安排，因请假或其它原因需调课、停课者，须隔天提出，须经教务处批准；确实需临时调课的，必须向教务处补办手续。
杜绝上课迟到或提前下课现象，教师要爱护学生，不讥讽、嘲笑和侮辱学生，不体罚或变相体罚学生。
课堂教学目标明确，重点突出，难点讲清，内容正确，板书工整，语言规范，表达清晰，课堂结构安排合理。
教学方法、手段择宜而用，提倡启发式、讨论式教学方法，提倡利用现代化教学设备组织教学。
树立“以生为本”观念，课堂教学体现学生主体性、自主性、民主性；重视学生学习兴趣，学习方法，学习习惯和创新思维能力的培养。
落实“双基”，培养能力，发展智力，切实提高课堂教学效益。
（3）作业批改：作业是检查学生掌握知识的情况和训练学生运用知识的能力的主要手段。
初中学校常规管理制度
初中学校常规管理制度（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中部教师规章制度
初中部教师规章制度第一章总则第一条为了规范初中部教师的行为，保障教育教学秩序，提高教育教学质量，制订本规章制度。
第二条本规章制度适用于初中部所有教职工，包括教师、工作人员及其他人员。
第三条初中部教师应遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，尊重师生关系，积极参加教学科研活动，不断提高自身素质和能力。
第四条初中部教师应具备一定的专业知识和教育教学能力，能够胜任所负责的教学工作。
第五条初中部教师应关心学生身心健康，尊重学生人格，热爱教育事业，认真履行教育教学任务。
第六条初中部教师应保守学校机密，不得泄露学校的内部信息。
第七条初中部教师应遵守学校教学计划，按照教学安排认真备课，高质量完成教学任务。
第八条初中部教师应严格执行学校的纪律规定，不得迟到早退、擅离职守。
第九条初中部教师应保持良好的教风和学风，不得教书疏忽，不得对学生进行任何形式的体罚和侮辱。
第十条初中部教师应维护学校形象，不得在社会上造成负面影响。
第二章教学管理第十一条初中部教师应遵守学校教学管理制度，认真备课，按照教学计划和教学大纲组织教学活动。
第十二条初中部教师应尊重学生的个性差异，注重因材施教，促进学生成长发展。
第十三条初中部教师应教书育人，注重学生的品德素质培养，努力提高学生的综合素质。
第十四条初中部教师应积极参加教研活动，提高自身的教学水平和教育教学能力。
第十五条初中部教师应重视课堂纪律，维护良好的教学秩序。
第十六条初中部教师应对学生的学习情况进行及时跟踪和评价，了解学生的学习状态，及时进行教育和帮助学生解决学习中的困难。
第十七条初中部教师应及时批改学生的作业和考试卷，及时给予学生反馈和评价，促进学生的进步和提高。
第十八条初中部教师应尊重学生的知情权，不得私自泄露学生的个人信息。
第三章师德师风第十九条初中部教师应尊重学生，关心学生，做学生的良师益友。
第二十条初中部教师应严格要求自己，树立公平公正的评价观念，不得对学生进行任何形式的歧视。
初中学校管理制度模版（2篇）
初中学校管理制度模版第一章总则第一条为了规范初中学校管理，保障学生的学习、生活和安全权益，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于初中学校师生员工和学生，遵循公平、公正、公开的原则，以促进学校的和谐发展。
第三条初中学校管理应依法、合规进行，倡导科学、文明、民主的校园文化，培养学生的综合素养。
第四条初中学校应建立健全各项管理制度，包括行政管理、教学管理、生活管理、安全管理等，确保学校的正常运转。
第五条学校领导及教职员工应做到权责对等，服务学生、服务教育事业、服务社会，严禁以权谋私，滥用职权。
第二章行政管理第六条学校领导班子应坚守教育行政法律法规的底线，坚持教育方针的正确引领，建设和谐、民主、科学、文明的学校。
第七条学校应制定健全行政管理责任制，明确各级行政人员的职责，确保教育工作的顺利进行。
第八条学校应建立健全行政人员考核制度，通过定期考核评估，激励教育行政人员的积极性和创造性。
第九条学校应建立健全教职工的荣誉制度，肯定教职工的工作成绩，激励教职工的工作热情和创新能力。
第三章教学管理第十条学校应制定健全教学管理制度，明确教师的教学目标、教学要求和教学程序，确保教学质量。
第十一条学校应建立健全教研活动机制，鼓励教师进行教学研究和交流，提高教学水平。
第十二条学校应加强学科教师的培养和师资队伍建设，提供专业发展的机会和资源。
第十三条学校应建立健全学生评价和考核制度，通过多种评价方式，全面了解学生的学习情况。
第四章生活管理第十四条学校应制定健全生活管理制度，规范学生的日常生活行为，培养学生的自律和健康生活方式。
第十五条学校应建设良好的生活环境，提供优质的饮食、住宿和医疗保健服务，保障学生的基本生活需求。
第十六条学校应加强心理健康教育，提供心理咨询和辅导服务，关注学生的心理健康问题。
第五章安全管理第十七条学校应制定健全安全管理制度，确保学生的人身安全和财产安全。
第十八条学校应加强校园安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
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初中部教学常规管理制度 为进一步加强我校教学工作管理的科学性和实效性，建立正常、稳定的教学秩序，促进教学工作规范化，提高教育教学的水平和质量，依据上级教育行政部门的有关法规和新课程标准的要求，结合我校教学工作实际制定本常规管理制度。
内容包括总则、教学管理常规、教师教学常规、学生学习常规和教科研常规五部分。
一、总 则 第一条 教学工作常规是根据党的教育方针和国家有关教学工作的政策要求，以及新的课程理念，借鉴成功的教学管理经验和教学改革成果，制定的教学工作规范。
建立与遵循教学工作常规，可以使学校的教学工作有章可循，有效地克服教学工作的盲目性和随意性，正确引导教学改革，提高教学工作的整体效益，以保证学校建立正常稳定的教学秩序。
第二条 本常规力求体现正确的办学方向，遵循教育规律，加强教学管理的科学性和规范性，提高管理的艺术性，调动教师的教与学生学的积极性，培养和发展学生的个性，关注学生学习的兴趣和经验。
第三条 本常规由学校具体落实执行，教务处予以指导并检查。
第四条 本常规是学校教学管理、教师教学、学生学习及学校教科研工作的基本常规要求，请各位教师认真遵照执行。
二、教学管理常规教学管理是学校管理的主体。
各年级组要科学组织协调教学全过程，建立一套合理的教学工作指挥系统，保证教学工作的正常运行。
第五条 制定和完善各项规章制度。
根据党和国家对教育改革和发展要求，以及本校实际，制定和完善以人为本的促进学校和师生发展的各项规章制度。
包括教职工政治、理论学习制度，备课、上课制度，学校会议制度，教师办公制度，学生管理和德育制度，防流控辍制度，学校考勤制度，校园环境管理制度，教师队伍建设制度，教师和学生评价及管理制度，校本教研制度，教学反思制度，教师监考管理制度，实验室管理制度，实验教学和电教管理制度，图书阅览管理制度，中学生一日常规要求等。
第六条 制定工作计划。
学校、教研组、教师根据课程标准、教材、教师教学用书以及上级有关文件精神，分别制定具体的工作计划。
学校制定学校年度、学期、周工作计划，包括学校教学工作计划，德育工作计划，教研、科研工作计划(含研究性学习、课题研究活动计划)，青年教师培养计划。
教研组制定教研工作计划，教师制定学科教学计划，学生良好学习习惯培养计划，班主任工作计划，学习困难学生帮助转化和特长生培养计划等。
第七条 合理安排课程。
严格按照部颁《课程计划》要求，合理安排国家课程、地方课程。
科学编排课程表，做到开全课程，开足课时。
开学后及时将课程表及任课教师安排表报镇中心学校审查备案。
第八条 落实领导上课、听课、指导教研活动制度。
校长、副校长必须一门主课。
每学期校长听课不少于2 0节，分管业务的副校长不少于3 O节，教务主任每周听课不少于2节。
建立学校领导每周一次的“集体调研课制度”，共同听课、评课，把握教学实情。
中层以上领导干部分工负责学科教研活动并全程参与教研活动。
第九条 落实教学常规检查制度。
建立“教务处——教研组——备课组”三级一线的教学常规检查系统，对教学常规实行定期与不定期检查。
学校每月至少详查一次，并做好纪录，纳入教师业务考评档案。
第十条 落实教学质量监控制度。
实行月考、期中、期末检测制度，月考由年级组组织，期中、期末检测由学校组织。
期末检测题由教研室提供。
月考、期中、期末检测要及时做好质量分析，备课组长要做好详细的试卷分析上交教务处存档备查。
第十一条 建立学校教学管理及教师业务档案。
包括各种计划及活动记录、总结。
对教师业务检查的记录要完整、规范、详实。
业务档案填写要全面、规范、认真。
第十二条 落实课堂教学评价制度。
按县教研室下发的课堂教学评价标准，每学期组织一次教师的课堂教学水平评价，记入教师个人教学业务档案。
第十三条 落实集体备课管理制度。
加强集体备课的领导与管理，认真组织和落实集体备课，做到时间“制度化”，研究“程序化”，任务“责任化”。
集体备课每周组织一次。
推行利用网上资源备课，实现教学资源共享。
要充分发挥骨干教师、教学能手、学科带头人的作用。
第十四条 规范教学行为，严格执行一费制收费标准。
进一步规范各级各类专题教育活动，对学科竞赛严格执行上级有关管理办法，在不影响学生正常学习的基础上，学生自愿报名，严禁搭车收费。
切实加强对教材、教辅的管理，严把教材、教辅资料的入口关，严禁省颁教学用书目录之外的教辅资料进入学校。
三、教师教学常规 第十五条 备课。
教师先备好每一节课，杜绝不备课上课的现象。
1、各种课型都要备课。
除讲评课为临时备课外，新授课、复习课、实验课、练习课都要根据其内容和特点做到先备课。
2、各个环节都要备课。
单元备课包括单元教学目标、要求，单元知识结构，重点难点，课时划分等。
课时备课包括教材和学情分析，课程目标和内容标准，教学方法和教学手段，教学过程，学法指导，习题设计，板书设计，教学反思等。
3、积极参与集体备课。
按照“个人——集体——个人”的程序实行集体备课。
把集体的智慧内化为自己的东西，形成自己富有个性化的教学风格。
师资力量相对薄弱的学科，学科教师要基本做到“三统一”，即统一进度，统一内容，统一作业量，杜绝同年级，同学科教师教学进度不一，内容不一和作业量攀高的现象。
4、任课教师都要写出教案。
青年教师要写详案，中老年教师可详案与略案结合(详与略是相对于备课的各个环节而言)，备课本备课、计算机备课相结合。
5、编写教案的基本要求是：教学目标要全面合理，明确具体，便于操作；教学重点、难点准确，方法科学，处理得当；采用的教学模式、方法、手段要遵循认知规律，符合教学实际，课堂教学环节科学，情节合理，步骤清晰。
课堂提问、课堂小结，板书设计和类型化作业要有序统一。
第十六条 课堂教学。
课堂教学是整个教学过程的中心环节，是提高教学质量的关键，教师必须树立“每堂课都是唯一的”理念，认真上好每一堂课。
1、教学思想端正。
充分体现新课程理念，围绕知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等课程目标组织教学。
2、教学目标明确。
充分考虑学生的认知目标、过程目标和情感态度目标，紧紧围绕既定的教学目标组织教学。
对教材的思想性、科学性、系统性掌握准确，重点、难点、关键处理得当。
3、教学过程和谐。
符合学生的认识规律，合理安排导、学、练，教学思路清晰，着力突出重点，突破难点。
课堂设计合理，疏密适度，衔接自然，“三维目标”浑然实现。
课堂教学无无效环节。
4、教学方法得当。
教学方法和教学手段符合教学内容的要求，充分发挥学生的主动性，启发诱导学生有效学习。
要求进行兴趣教学，循循善诱，杜绝生塞硬灌。
要灵活运用各种教学方法，强化师生双边活动。
5、能综合运用各种教学媒体，提高课堂效率。
如挂图、标本、模型、实物等直观教具，还有投影仪、电视、放相设备、计算机、网络教学等，多种教学媒体的运用要科学适当讲究教学效果。
6、目标达成度高，教学效果好。
当堂目标，当堂完成，每个学生的每个方面都得到最大程度的发展。
7、教学功底扎实。
用普通话教学，语言准确、简练，富有启发性和趣味性；板书规范、条理；演示正确、清楚；对课堂偶发事件处理得当。
热爱学生，教态亲切、自然，能以姿势、表情辅助教学，增强教学效果。
8、评价学生要多元化。
善于发现学生的闪光点，多把尺子评价学生，善于树起大拇指，用鼓励性语言评价学生。
9、要做好每节课的课后反思，并对教学中存在的问题和不足予与纠正，提倡教师写教学日记。
第十七条 作业布置与批改。
1、作业设置合理。
不同类型作业设置不同。
巩固性作业要类型化，即学生做会一道题就能会做这一类型的题，预习性作业要熟读教材，把握重点，发现问题，尝试做课后题。
作业要典型、有计划，作业适量，难易适度，按学生认知水平和接受能力分层布置作业，作业布置力戒一刀切。
2、作业形式多样。
根据不同的目标要求和教学任务，设计灵活多样的作业形式，如书面作业、口头作业和实践作业。
课内作业当堂完成；课外作业以探究性和实践性作业为主，语文、英语每课一练，数学每周4次，物理、化学每周2次，大作文每学期不少于8篇，其他学科根据情况可适量布置。
3、作业批改及时认真。
严格落实“不布置批改不了的作业”，大作文每学期全批全改不少于4次，其余每次批改不少于1／3，其他学科作业全批全改。
批语具有启发性、指导性和激励性；及时分析错误，及时订正错误集中的作业，对学生改后的作业及时批阅，对学习有困难的学生作业要有计划的面批面改，有批改记录。
第十八条 自习与辅导。
1、自习课必须安排任课教师值班辅导。
教师辅导要落实课堂、学生管理负责制，认真解答学生提出的疑难问题，不能利用辅导时间给学生集中讲课。
2、辅导要全面。
要认真搞好课内外自学辅导，帮助学生掌握科学的学习方法、养成良好的学习习惯，解决疑难问题。
3、辅导面向全体。
课内外辅导除着重解决共性问题外，重点抓好“两头”，促进学困生“过关”，鼓励优等生“冒尖”，切实落实“全面发展”的教学理念，以求学生水平稳步上升。
4、辅导讲求实效。
除学习方法、学习习惯辅导外，针对课堂教学和作业出现的问题予以辅导，提高实效。
第十九条 实验教学。
物理、化学、生物等学科，实施教材中的演示实验，教师必须在课前做好充分的准备，保证课堂中演示的成功率。
凡要求学生操作的实验都要让学生亲自动手操作，提倡把演示实验升级为分组实验。
要注意把实验注入理性思考、理性分析或升级设计性、探究性实验。
第二十条 艺术、体育与健康教育。
加强学生的艺术教育，培养学生健康的审美情操，强健的体魄，注重培养发展学生的特长，为高一级学校输送更多的、合格的特长生。
要保证学生每天一小时的体育活动(含体育课)。
加强对学生的心理健康教育，引导学生正确看待自己的学业成绩，发现每位学生优点长处，培养学生的自信心。
严禁教师讽刺挖苦学生，甚至体罚、变相体罚学生。
第二十一条 考试与评价。
进一步转变评价观念，不断深化考试评价改革，提倡以人为本，面向未来的整体性、综合性、发展性的评价，形成科学合理的评价体系。
1、认真及时做好随堂检测和单元检测。
随堂检测贯穿于课堂教学之中，单元检测在每一个单元教学结束之后。
2、及时分析检测。
全面分析每次检测成绩，定性与定量结合，明确教学得与失，提出改进教学的有效措施。
3、及时组织二次过关。
每次测试结束后，严格落实查失分活动，分析考试得与失，并对未过关学生进行一次补测，对补测中发现的问题再进行个别指导，确保每一个学生达到课程标准的基本要求。
4、建立检测档案，包括检测试卷、成绩记录、质量分析、改进措施和二次过关检测等。
5、建立学生个人成长记录。
第二十二条 组织综合实践活动。
．1、积极组织学生开展综合性实践活动。
定期组织学生参加社会教育、法制教育、国防教育、禁毒教育、环保教育、安全教育、网络道德教育等专题讲座。
指导学生的各种兴趣小组和研究性学习(小课题研究)活动。