青岛版科学三年级下册《太阳和影子》课件
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新青岛版科学三年级下册第一单元 太阳与影子《影子》优质课件
新青岛版科学三年级下册
1.1 影 子
第一单元 太阳与影子
一、新课导入
人人有个好朋友， 乌黑身子乌黑头。 太阳光下伴你走， 一到黑处就分手。
2
活动过程
二、新课讲解
找影子
猫和蝴蝶的影子
一家三口的影子
3
活动过程
二、新课讲解
找影子
阳光下树的影子
月光下人的影子
4
活动过程
二、新课讲解
找影子
5
活动过程
二、新课讲解
20
影子的形成条件
工具与材料：手电筒、橡皮、纸屏、细线。
6
活动过程
二、新课讲解
影子的形成条件 步骤： （1）将橡皮栓细线放在纸屏前。 （2）打开手电筒照射橡皮。 （3）关闭手电筒。 （4）拿走橡皮。
7
活动过程
二、新课讲解
影子的形成条件
打开手电筒照亮橡皮 关闭手电筒 移走橡皮
出现 未出现 未出现
8
活动过程
影子的应用
手影游戏
16
三、课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了产生影子的条件是光源和 不透明的物体，要想使影子的大小改变，需要改变光源离障碍 物的距离，影子在人们的日常生活中有广泛的应用。
17
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
18
谢谢观看 !
2023/5/6
19
学好小学科学的具体措施
1.把科学课程的总目标落实到每—节课。 2.把握小学生科学学习特点，因势利导。 3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4.让探究成为科学学习的主要方式。 5.树立开放的教学观念。 6.悉心地引导学生的科学学习活动。 7.各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中 学习。 8.给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过 思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。 9.充分运用各类课程资源和现代教育技术。
1.1 影 子
第一单元 太阳与影子
一、新课导入
人人有个好朋友， 乌黑身子乌黑头。 太阳光下伴你走， 一到黑处就分手。
2
活动过程
二、新课讲解
找影子
猫和蝴蝶的影子
一家三口的影子
3
活动过程
二、新课讲解
找影子
阳光下树的影子
月光下人的影子
4
活动过程
二、新课讲解
找影子
5
活动过程
二、新课讲解
20
影子的形成条件
工具与材料：手电筒、橡皮、纸屏、细线。
6
活动过程
二、新课讲解
影子的形成条件 步骤： （1）将橡皮栓细线放在纸屏前。 （2）打开手电筒照射橡皮。 （3）关闭手电筒。 （4）拿走橡皮。
7
活动过程
二、新课讲解
影子的形成条件
打开手电筒照亮橡皮 关闭手电筒 移走橡皮
出现 未出现 未出现
8
活动过程
影子的应用
手影游戏
16
三、课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了产生影子的条件是光源和 不透明的物体，要想使影子的大小改变，需要改变光源离障碍 物的距离，影子在人们的日常生活中有广泛的应用。
17
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
18
谢谢观看 !
2023/5/6
19
学好小学科学的具体措施
1.把科学课程的总目标落实到每—节课。 2.把握小学生科学学习特点，因势利导。 3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4.让探究成为科学学习的主要方式。 5.树立开放的教学观念。 6.悉心地引导学生的科学学习活动。 7.各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中 学习。 8.给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过 思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。 9.充分运用各类课程资源和现代教育技术。
最新青岛版科学三年级下册《太阳和影子》优质课件
二、新课讲解
一个月中，每隔几 天，在同一时刻观察同一 固定物体的影子的方向和 长度有什么变化。
14
三、课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了任何不透明的物体都影子， 影子的方向和太阳的方向相反，影子的长短随着太阳的高度变 化而变化，早晚最长，中午最短。
15
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
光源方向
东方 南方 西方
影子方向
西方 北方 东方
规律:影子的方向和光源的方向是相反的。
9
活动过程
二、新课讲解
影子的方向与长度
东
上方-南
西
傍晚：东 长
中午：正北 短
早晨：西 长
10
二、新课讲解
活动过程
影子的方向与长度
早晨 中午 傍晚
太阳方向 影子方向
影子长短
一天当中，早晨和傍晚的影子最长，中午影子最短
16
谢谢观看 !
2021/3/3
17
11
活动过程
二、新课讲解
影子的方向与长度
早晨 中午 傍晚
太阳方向
东 正南
西
影子方向
西 正北
东
影子长短
长 短 长
1.太阳和影子在物体的两侧。 2.一天中，正午时影子最短，早晚影子都比较长。
12
活动过程
二、新课讲解
影子的方向与长度
太阳和影子的规律可以给我们的生活带来什么帮助？
辨别方向 推算时间
13
拓展活动
最新青岛版科学三年级下册
1
太阳和影子
1
一、新课导入
影子产生的条件： 阳光； 不透明物体。
2
活动过程
二、新课讲解
青岛版小学科学三年级下册《太阳和影子》课件1
同学们，我们的生活离不开太阳，太阳与我
们的生活息息相关，下面请同学们在以上的学习
基础上谈一谈太阳位置的变化与我们日常生活的 关系。
进一步印证太阳 与影子的关系
• 观察自己周围事物的影子。
议一议：根据出示的两幅图片说说拍摄的先后顺序，
将研究结果填写在相应的位置中。
回顾知识，拓展活动
交流：
通过本节课我有什么为什么是这样？那 怎样才没有影子呢？
得出结论：
因为玻璃是 透明的。不完全 透明的物体有很 淡的影子，完全 透明的物体没有 影子。
结论：
产生影子的两个条件： 光 和 不透明物体。
探究：太阳与影子的关系 讨论：
同学们，太阳是怎么运动的？ 一天 中，阳光下同一物体的影子的长短、方 向有变化吗？
作业：
课下，各小组依据模拟实验
进行实物实验：对太阳和某一物
体的影子进行一天的观察，并测
量，填写实验报告单
实验报告单：
时间 早晨 中午 傍晚 结论： 太阳与方向 影子方向 影子长短
猜想：
太阳与影子有什么关系？
设计实验：
我们利用手的手电筒模拟太阳， 照在橡皮泥上，将手电筒放在橡皮泥
上方，跟太阳在天空中的位置一样移
动，仔细观察橡皮泥影子的变化，以
及橡皮泥与太阳的位置关系。
注意画出三个时间的影子： 早晨、中午、傍晚。
选择同一时间测量
选择不同时间测量
太阳位置与 人类生活的关系
选择同一时间测量选择不同时间测量太阳位置与人类生活的关系太阳位置与人类生活的关系同学们我们的生活离不开太阳太阳与我们的生活息息相关下面请同学们在以上的学习基础上谈一谈太阳位置的变化与我们日常生活的关系
太阳和影子
谜语导入,激发兴趣
们的生活息息相关，下面请同学们在以上的学习
基础上谈一谈太阳位置的变化与我们日常生活的 关系。
进一步印证太阳 与影子的关系
• 观察自己周围事物的影子。
议一议：根据出示的两幅图片说说拍摄的先后顺序，
将研究结果填写在相应的位置中。
回顾知识，拓展活动
交流：
通过本节课我有什么为什么是这样？那 怎样才没有影子呢？
得出结论：
因为玻璃是 透明的。不完全 透明的物体有很 淡的影子，完全 透明的物体没有 影子。
结论：
产生影子的两个条件： 光 和 不透明物体。
探究：太阳与影子的关系 讨论：
同学们，太阳是怎么运动的？ 一天 中，阳光下同一物体的影子的长短、方 向有变化吗？
作业：
课下，各小组依据模拟实验
进行实物实验：对太阳和某一物
体的影子进行一天的观察，并测
量，填写实验报告单
实验报告单：
时间 早晨 中午 傍晚 结论： 太阳与方向 影子方向 影子长短
猜想：
太阳与影子有什么关系？
设计实验：
我们利用手的手电筒模拟太阳， 照在橡皮泥上，将手电筒放在橡皮泥
上方，跟太阳在天空中的位置一样移
动，仔细观察橡皮泥影子的变化，以
及橡皮泥与太阳的位置关系。
注意画出三个时间的影子： 早晨、中午、傍晚。
选择同一时间测量
选择不同时间测量
太阳位置与 人类生活的关系
选择同一时间测量选择不同时间测量太阳位置与人类生活的关系太阳位置与人类生活的关系同学们我们的生活离不开太阳太阳与我们的生活息息相关下面请同学们在以上的学习基础上谈一谈太阳位置的变化与我们日常生活的关系
太阳和影子
谜语导入,激发兴趣
青岛版小学科学三年级下册《太阳和影子》课件
青岛出版社科学三年级下册
手影游戏
产生影子需要的条件： 光 不透明的物体
小组交流一天中太阳的位置变化
观察报告
时间 太阳位置 太阳高度 影子的方向 影子的长度
早
中 晚
我 的 发 现
一天中，阳光下同一物体的影子长短、方向 是怎样变化的呢？
观察报告
时间
早 中 晚
太阳位置
太阳高度
影子的方向
影子的长度
我 的 发 现
温馨提示：
1.用手电筒模仿太阳在天空中的位置和高度的变 化，手电筒绕铅笔转半圈。 2.手电筒放在铅笔的南侧，自东向西移动，每移 动一点距离，要及时做好观察，并随时将影子描 下来。 3.手电筒与铅笔的距离始终保持20厘米左右。 4.实验不方便，同学们可以站起来进行操作。
实验报告
时间 早晨 中午 傍晚 手电筒（太阳）的位置 东 南 西 手电筒（太阳）的高度 影子的方向 影子的长度
我 的 发 现选择不同时间来自量太阳位置和影子的关系
早上影子长，中午影子短，傍晚影子长
太阳和影子总是相反的；上午影子在西， 中午影子在北，傍晚影子在东
中午 早晨
太阳高
傍晚
太阳低
温度低
温度高
太阳低
温度低
太阳位置与人类生活的关系
太阳与人类的关系密切
1、辨别方向 2、推断时间
回顾知识，拓展活动
物体的影子中午最短，早晚最长。并且 与太阳的运动方向相反。直射温度高， 斜射温度低。
日 晷 guǐ
手影游戏
产生影子需要的条件： 光 不透明的物体
小组交流一天中太阳的位置变化
观察报告
时间 太阳位置 太阳高度 影子的方向 影子的长度
早
中 晚
我 的 发 现
一天中，阳光下同一物体的影子长短、方向 是怎样变化的呢？
观察报告
时间
早 中 晚
太阳位置
太阳高度
影子的方向
影子的长度
我 的 发 现
温馨提示：
1.用手电筒模仿太阳在天空中的位置和高度的变 化，手电筒绕铅笔转半圈。 2.手电筒放在铅笔的南侧，自东向西移动，每移 动一点距离，要及时做好观察，并随时将影子描 下来。 3.手电筒与铅笔的距离始终保持20厘米左右。 4.实验不方便，同学们可以站起来进行操作。
实验报告
时间 早晨 中午 傍晚 手电筒（太阳）的位置 东 南 西 手电筒（太阳）的高度 影子的方向 影子的长度
我 的 发 现选择不同时间来自量太阳位置和影子的关系
早上影子长，中午影子短，傍晚影子长
太阳和影子总是相反的；上午影子在西， 中午影子在北，傍晚影子在东
中午 早晨
太阳高
傍晚
太阳低
温度低
温度高
太阳低
温度低
太阳位置与人类生活的关系
太阳与人类的关系密切
1、辨别方向 2、推断时间
回顾知识，拓展活动
物体的影子中午最短，早晚最长。并且 与太阳的运动方向相反。直射温度高， 斜射温度低。
日 晷 guǐ
最新青岛版科学三年级下册《太阳和影子》优质课件
4.弹力也是一种力，弹力也有大小和方向。（ ）
17
5.在日常生活中，摩擦力都是有害的。 （）
6.虽然纸可以回收再利用，但是我们也要节约用纸。 （）
7.碎玻璃回收融化制造玻璃杯，构成物体的物质发生了改变。 （）
8.沙子、木材、棉花、玻璃都是天然材料。 （）
9.有的花没有雌蕊，我们称之为雄花。这样的花是完全花。 （）
最新青岛版科学三年级下册
1
太阳和影子
1
回顾：影子产生的条件？
光 不透明的物体
2
探究一：同一时刻，直 立物体的影子有什么特点 ？
影子都朝一个方向。
3
一天中，太阳在天空中的位置是怎样变化的？
探究二：一天中，阳光下同一物体 的影子的长短、方向是怎样变化的？
4
观察记录
5
模拟实验
太阳方向 影子方向 影子长短 早晨 中午 傍晚
二、选择
1.下列属于人造材料的是（ ）。
A、棉花 B、木材
C、玻璃
2.下列营养物质中，遇到碘变蓝的是：（ ）。
A、淀粉
B、脂肪
C、蛋白质
3.鞋底上有许多花纹，这样是为了（ ）。
A、减小摩擦
B、增大摩擦
C、美观
4.下面吸水性最好的纸是（ ）。
A、牛皮纸
B、复印纸
C、餐巾纸
5.能使澄清的石灰水变浑浊的是（
2.早晨，太阳在________方升起，影子在________方。
3.只有一个条件________，其他条件都________的实验称为对比实验。
4.米饭遇碘会变成________色，可以证明米饭中含有________。
5.人体吸入空气后，在体内消耗了部分________，呼出的气体中________增多。
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二、新课讲解
一个月中，每隔几 天，在同一时刻观察同一 固定物体的影子的方向和 长度有什么变化。
14
三、课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了任何不透明的物体都影子， 影子的方向和太阳的方向相反，影子的长短随着太阳的高度变 化而变化，早晚最长，中午最短。
15
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
4.米饭遇碘会变成________色，可以证明米饭中含有________。
5.人体吸入空气后，在体内消耗了部分________，呼出的气体中________增多。
二、选择
1.下列属于人造材料的是（ ）。
A、棉花 B、木材
C、玻璃
2.下列营养物质中，遇到碘变蓝的是：（ ）。
A、淀粉
B、脂肪
C、蛋白质
3.鞋底上有许多花纹，这样是为了（ ）。
三、判断（10分）
1.影子只会给我们的生活带来好处。（ ）
2.太阳越高，影子越长。 （ ）
3.小苏打和食盐的溶解能力是一样的。 （ ）
4.弹力也是一种力，弹力也有大小和方向。（ ）
18
5.在日常生活中，摩擦力都是有害的。 （）
6.虽然纸可以回收再利用，但是我们也要节约用纸。 （）
7.碎玻璃回收融化制造玻璃杯，构成物体的物质发生了改变。 （）
A、减小摩擦
B、增大摩擦
C、美观
4.下面吸水性最好的纸是（ ）。
A、牛皮纸
B、复印纸
C、餐巾纸
5.能使澄清的石灰水变浑浊的是（
）。
A、氧气
B、二氧化碳
C、空气
6.下列做法有利于保护我们消化器官的是（ ）。
A、吃饭时看书
B、饭前洗手
C、吃过期的食物
青岛版科学小学三年级下册《太阳和影子》课件
拓 展
来中 计国 时人 呢在 课古 下代 请就 同已 学经 们发 查现 阅了 资太 料阳 了和 解影 日子 晷的 的关 计系 时还 方用 法影 子
中午（南）
傍晚（西）
早上（东）
太阳 一天的运行，是一个从早上低到中午高再到傍晚低的过 程。像彩虹一样，是拱形的。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
中午（南）
傍晚（西）
早上（东）
实验方法： 1将白纸铺在桌面上，用橡皮泥作底座，将铅 笔竖直固定在白纸上。 2用手电筒当太阳，观察铅笔影子的长短与方向， 并记录下来。
温馨提示： 1、不要用手电照同学的眼睛。 2、手电要稳，不要忽高忽低。 3、教室灯亮时，请结束实验。
• 影子1.exe
• 影子.swf
自由活动：太阳在天空中位置的变化 对我们生活的影响
乘凉
你知道哪幅图是中午，那幅图是早晨吗？
/show/HNrzC_AuK5tXtfBgiPmgYw...html
• 英国达人秀半决赛影子舞 感人戳中泪点 标 清.mp4
2024新青岛版科学三年级下册第一单元 太阳与影子《太阳和影子》优质课件
新青岛版科学三年级下册
1.2 太阳和影子
第一单元 太阳与影子
一、新课导入
影子产生的条件： 阳光； 不透明物体。
2
活动过程
二、新课讲解
影子的方向与长度
同一时刻，直立物体的 影子有什么特点？
朝同一个方向。
3
活动过程
二、新课讲解
影子的方向与长度
一天当中太阳的位置是怎么变化的？
4
活动过程 观察记录：
科学实验能力是指学生进行科学实验的能力。学生需要注重科学实验能力的培养，例如通过实验课程、科学
实验竞赛等方式，提高学生的实验技能和实验能力，从而更好地培养学生的科学思维和实验能力。
4. 培养科学思维能力
科学思维能力是指学生通过科学方法，对科学问题进行分析、推理、判断的能力。学生需要培养科学思维能
力，例如通过科学问题的提出、分析、解决等过程，培养学生的科学思维和创新能力，从而更好地掌握科学
知识。
5. 鼓励学生参加科学活动和比赛
学生可以通过参加科学活动和比赛，提高自己的科学水平和实验能力。例如，学生可以参加科学展览、科学
竞赛等活动，从中学习和探究科学知识，提高自己的科学思维和实验能力。
总之，培养学生科学思维和实验能力需要学生不断学习和实践。通过掌握科学基本概念、培养科学探究能力、
注重科学实验能力的培养、培养科学思维能力、鼓励学生参加科学活动和比赛等方式，可以帮助学生更好地
二、新课讲解
影子的方向与长度
5
活动过程 观察记录：
二、新课讲解
影子的方向与长度
6
活动过程
二、新课讲解
影子的方向与长度
工具：手电筒、卡纸、铅笔。
7
活动过程
二、新课讲解
1.2 太阳和影子
第一单元 太阳与影子
一、新课导入
影子产生的条件： 阳光； 不透明物体。
2
活动过程
二、新课讲解
影子的方向与长度
同一时刻，直立物体的 影子有什么特点？
朝同一个方向。
3
活动过程
二、新课讲解
影子的方向与长度
一天当中太阳的位置是怎么变化的？
4
活动过程 观察记录：
科学实验能力是指学生进行科学实验的能力。学生需要注重科学实验能力的培养，例如通过实验课程、科学
实验竞赛等方式，提高学生的实验技能和实验能力，从而更好地培养学生的科学思维和实验能力。
4. 培养科学思维能力
科学思维能力是指学生通过科学方法，对科学问题进行分析、推理、判断的能力。学生需要培养科学思维能
力，例如通过科学问题的提出、分析、解决等过程，培养学生的科学思维和创新能力，从而更好地掌握科学
知识。
5. 鼓励学生参加科学活动和比赛
学生可以通过参加科学活动和比赛，提高自己的科学水平和实验能力。例如，学生可以参加科学展览、科学
竞赛等活动，从中学习和探究科学知识，提高自己的科学思维和实验能力。
总之，培养学生科学思维和实验能力需要学生不断学习和实践。通过掌握科学基本概念、培养科学探究能力、
注重科学实验能力的培养、培养科学思维能力、鼓励学生参加科学活动和比赛等方式，可以帮助学生更好地
二、新课讲解
影子的方向与长度
5
活动过程 观察记录：
二、新课讲解
影子的方向与长度
6
活动过程
二、新课讲解
影子的方向与长度
工具：手电筒、卡纸、铅笔。
7
活动过程
二、新课讲解
青岛版(六三制)科学三下太阳和影子课件
○视察影子
小组合作来视察 影子吧！
○视察影子
过半个小时再视察一次！
○视察影子
边视察边记录
时间 影子 长度
○视察影子
铅笔影子的方向比 半小时前……
中午，铅 笔的影子 短。
多视察几天，每 天物体的影子都 是中午短吗?
○探究技能
通过视察阳光下物体的影子， 说出“影子方向与太阳位置有什么 关系”等问题，就是在提出问题。
青岛版小学科学三年级下册
2.太阳和影子
○导入
早晨，旗杆的影子在西 边;傍晚，旗杆的影子在东边 为什么会产生这种现象呢?
○材料包
手表、长卷尺、手电筒
○太阳和影子
太阳和影子有什么联系？ 让我们一起探究一下吧！
○阳和影子
一天中，阳光下物体 影子的方向与长度有 什么变化?
○视察影子
我们一起找一个固定的 物体去视察它的影子吧！
○影子的变化规律
一天中，阳光下物体影子 的变化规律是怎样的?
○影子的变化规律
模拟实验
○影子的变化规律
小组合作，一起使用手电筒、 铅笔、长卷尺来进行模拟实 验。
○影子的变化规律
请你说一说通过小组合作探究，你 知道阳光下物体影子的方向和太阳位置 有什么关系？
○影子的变化规律
一天中，阳光下物体影子的方向随着 太阳位置的改变而改变。早晨和傍晚影子 比较长，中午影子比较短。
○影子的变化规律
小口诀： 影子随着太阳变， 早晚长，中午短。
○拓展活动
一个月中，每隔几天，在同一 时刻视察同一固定物体的影子的方 向和长度有什么变化。
三年级下册科学课件-8太阳和影子 ｜青岛版(六年制) (共11张PPT)
青岛版科学三年级下册
8 太阳和影子
无影灯
太阳与影子的关系
做实验研究太阳与影子的关系。
实验提示： 在铅笔的上方慢慢移动手电 筒的位置，就像太阳在天空 中移动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ置一样，仔细观察 铅笔影子的变化。
太阳与影子的关系
一天中，阳光下同一物体的影子的长短和方向有没有变 化？各是怎样变化的？
模拟实验记录单
早
太阳所在方位 影子所在方位 影子长短
拓展延伸
古代人们是怎样利用物体的影子来计时的？我们先来 了解一下吧！
结束
我们来看看日晷（guǐ）的构成吧
太阳的位置和影子的关系的知识 晷面 晷针
底座
日晷：古代的计时工具。
工作原理：利用 太阳光 照射指针投影在刻度盘上。 随着太阳在天空中位置不断变 化，地面上物体影子也相应变 化
午
晚
东
南
西
太阳与影子的关系
你有什么发现？
下图中三幅图是在我们学校某天不同时刻的同一位置拍摄的。
请将它们按拍摄的先后顺序进行排列，并说明你的理由。
1
2
3
早晚气温变化图
30 25 20 温度（℃） 15 10 5 0
6时 8时 10时 12时 14时 16时 18时 时间
太阳的位置与我们的生活
根据太阳判断温度： 傍晚太阳下山，气温 降低，农民把塑料大棚上 的草帘子放下，以免庄稼 冻坏。
8 太阳和影子
无影灯
太阳与影子的关系
做实验研究太阳与影子的关系。
实验提示： 在铅笔的上方慢慢移动手电 筒的位置，就像太阳在天空 中移动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ置一样，仔细观察 铅笔影子的变化。
太阳与影子的关系
一天中，阳光下同一物体的影子的长短和方向有没有变 化？各是怎样变化的？
模拟实验记录单
早
太阳所在方位 影子所在方位 影子长短
拓展延伸
古代人们是怎样利用物体的影子来计时的？我们先来 了解一下吧！
结束
我们来看看日晷（guǐ）的构成吧
太阳的位置和影子的关系的知识 晷面 晷针
底座
日晷：古代的计时工具。
工作原理：利用 太阳光 照射指针投影在刻度盘上。 随着太阳在天空中位置不断变 化，地面上物体影子也相应变 化
午
晚
东
南
西
太阳与影子的关系
你有什么发现？
下图中三幅图是在我们学校某天不同时刻的同一位置拍摄的。
请将它们按拍摄的先后顺序进行排列，并说明你的理由。
1
2
3
早晚气温变化图
30 25 20 温度（℃） 15 10 5 0
6时 8时 10时 12时 14时 16时 18时 时间
太阳的位置与我们的生活
根据太阳判断温度： 傍晚太阳下山，气温 降低，农民把塑料大棚上 的草帘子放下，以免庄稼 冻坏。
三年级下册科学课件2.8太阳和影子青岛版
自由活动：太阳在天空中位置的变化 对我们生活的影响
乘凉
你知道哪幅图是中午，那幅图是早晨吗？
/show/HNrzC_AuK5tXtfBgiPmgYw...html
拓学 们 查 阅 资 料 了 解 日
代 就 已 经 发 现 了 太 阳 和 影 子
晷 的 计
的 关 系
时还
方用
法影
子
早上（东）
中午（南） 傍晚（西）
太阳 一天的运行，是一个从早上低到中午高再到傍晚低的过程。 像彩虹一样，是拱形的。
中午（南）
早上（东）
傍晚（西）
实验方法： 1将白纸铺在桌面上，用橡皮泥作底座，将铅 笔竖直固定在白纸上。 2用手电筒当太阳，观察铅笔影子的长短与方向， 并记录下来。
温馨提示：
1、不要用手电照同学的眼睛。 2、手电要稳，不要忽高忽低。 3、教室灯亮时，请结束实验。
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还发现了什么？生自主交流。
太阳位置的变化与阳光下物体影子变化 的特点和规律
阳光下任何不透明的物体都有影子，影子都在物 体背着太阳的一面；在同一时刻，任何直立的物体的 影子方向都是相同的。阳光下物体的影子在一天中有 方向的变化和长短的变化，早晨，影子指向西方；正 午，影子指向正北；傍晚，影子指向东方。一天中， 正午时影子最短，早晚影子都比较长。
影子产生的条件：
要想看到清晰的影子都需要那些条件呢？ 要有光和不透明的物体。 要看到清晰的影子，就必须把光照在不透明
的物体上才能看见。
光 不透明的物体 影子
交流观察，探究特点
一天中太阳位置的变化和影子的关系
小结：阳光下物体影子变化的特点和规律：
早晨，影子指向西方； 正午，影子指向正北； 傍晚，影子指向东方。 一天中，正午时影子最短，早晚影子都比较长。
动手作画。
请各个小组长把桌厢里的文件袋拿出来，里面有三幅没完成 的画，请小组内分工合作每两人画一幅，画出物体在阳光 下的影子。
互相交流探讨：请各组在下面看一看你们的影子有没有画
错，如果有，请把它改正过来。
猜猜时间，体验生活。
你能根据影子的变化规律结合课件猜时间。
(1)
(2)
议一议：下图中三幅图是在我国北方某地某天
上午不同时刻的同一位置拍摄的请。将它们按拍摄的
先后顺序进行排列，并说明你的理由。
（ 1）
（ 2）
（ 3）
随堂练习
2、一天下午，秦老师先参加了校运会200m比赛， 然后又参加400m比赛，摄影师在同一位置拍摄了 她参加这两场比赛的照片（如下图）。你认为秦 老师参加400m比赛的照片是哪一张？为什么？
（1）
（2）
南 东
太阳和影子
光ห้องสมุดไป่ตู้+ 不透明的物体 影子
影长
影短
影长
课外延伸思考
• 我们的古代人没有现在的手表以及其他计 时工具，他们是怎样知道时间的呢？请同 学们课后查一查资料，下节课我们再一起 研究。
太阳位置的变化与阳光下物体影子变化 的特点和规律
阳光下任何不透明的物体都有影子，影子都在物 体背着太阳的一面；在同一时刻，任何直立的物体的 影子方向都是相同的。阳光下物体的影子在一天中有 方向的变化和长短的变化，早晨，影子指向西方；正 午，影子指向正北；傍晚，影子指向东方。一天中， 正午时影子最短，早晚影子都比较长。
影子产生的条件：
要想看到清晰的影子都需要那些条件呢？ 要有光和不透明的物体。 要看到清晰的影子，就必须把光照在不透明
的物体上才能看见。
光 不透明的物体 影子
交流观察，探究特点
一天中太阳位置的变化和影子的关系
小结：阳光下物体影子变化的特点和规律：
早晨，影子指向西方； 正午，影子指向正北； 傍晚，影子指向东方。 一天中，正午时影子最短，早晚影子都比较长。
动手作画。
请各个小组长把桌厢里的文件袋拿出来，里面有三幅没完成 的画，请小组内分工合作每两人画一幅，画出物体在阳光 下的影子。
互相交流探讨：请各组在下面看一看你们的影子有没有画
错，如果有，请把它改正过来。
猜猜时间，体验生活。
你能根据影子的变化规律结合课件猜时间。
(1)
(2)
议一议：下图中三幅图是在我国北方某地某天
上午不同时刻的同一位置拍摄的请。将它们按拍摄的
先后顺序进行排列，并说明你的理由。
（ 1）
（ 2）
（ 3）
随堂练习
2、一天下午，秦老师先参加了校运会200m比赛， 然后又参加400m比赛，摄影师在同一位置拍摄了 她参加这两场比赛的照片（如下图）。你认为秦 老师参加400m比赛的照片是哪一张？为什么？
（1）
（2）
南 东
太阳和影子
光ห้องสมุดไป่ตู้+ 不透明的物体 影子
影长
影短
影长
课外延伸思考
• 我们的古代人没有现在的手表以及其他计 时工具，他们是怎样知道时间的呢？请同 学们课后查一查资料，下节课我们再一起 研究。