人教版九年级语文上册部编版)第13课《诗词三首——酬乐天扬州初逢席上见赠》

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人教部编版九年级语文上册13《酬乐天扬州初逢席上见赠》课件

人教部编版九年级语文上册13《酬乐天扬州初逢席上见赠》课件

刘禹锡(772~842),
字梦得,唐代文学家、哲学家 。洛阳(今属河南)人,生于 嘉兴(今属浙江)。他因辅助 王叔文进行政治革新,先贬连 州刺史,加贬朗州司马。后回 京,又贬连州刺史。世称刘宾 客、刘尚书。
白居易曾称其为“诗豪” ,唐宋两代对其诗文评价甚高 ,可见刘禹锡在中国哲学史、 文学史上有着重要的地位。
4.结合诗题,说说尾联的用意。
回应题目,点明酬谢之意,答谢友人并与之共勉, 表现诗人虽遇挫折而意志不衰,积极乐观的思想境 界。
首联:长遭期遇遭坎贬坷
辛酸、愤懑
积极进取 乐观豁达
颔联:归世来事感变慨迁 用典 怀恋、怅惘
颈联:感展叹望身未世来
比喻
富有哲理
豁达、进取
尾联:感振谢作赠精言神
积极、昂扬
人教部编版九年级语文 上册13《酬乐天扬州初
逢席上见赠》课件
2020/8/25
学习目标
1、学习并了解诗歌的意境。 2、学习并了解诗、词、曲等诗歌的 体裁特点。 3、熟读并背诵课文。
唐诗是中国古典文学的瑰宝,其体裁之完整,技巧 之纯熟,风格之遒上,境界之高远,都达到了完美与辉 煌,堪称中国传统诗歌之集大成者。
这是一首赠答诗。唐敬宗宝历二年(826), 诗人罢和州刺史,回归洛阳,途经扬州,与罢苏 州刺史的白居易相会。在酒席上,白居易吟诗《 醉赠刘二十八使君》相赠。在诗中,白居易对刘 禹锡被贬谪的遭遇,表示了同情和不平十八使君
为我引杯添酒饮,与君把箸击盘歌。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
沉舟,病树:自比遭贬。 千帆过,万木春:比喻自己被贬后,新贵们仕途得意。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
暂凭:暂时凭借。 长:振作。

1.首联交代了什么?“凄凉地”和“弃置

人教部编版九年级上册语文第13课《诗词三首》背景、注释、译文、赏析

人教部编版九年级上册语文第13课《诗词三首》背景、注释、译文、赏析

行路难·其一【作者】李白【朝代】唐金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

【创作背景】公元742年(天宝元年),李白奉诏入京,担任翰林供奉。

却没被唐玄宗重用,还受到权臣的谗毁排挤,两年后被“赐金放还”,变相撵出了长安。

李白被逼出京,朋友们都来为他饯行,求仕无望的他深感仕路的艰难,满怀愤慨写下了此篇《行路难》。

【译文】金杯里装的名酒,每斗要价十千;玉盘中盛的精美菜肴,收费万钱。

胸中郁闷啊,我停杯投箸吃不下;拔剑环顾四周,我心里委实茫然。

想渡黄河,冰雪堵塞了这条大川;要登太行,莽莽的风雪早已封山。

像吕尚垂钓溪,闲待东山再起;又像伊尹做梦,他乘船经过日边。

世上行路呵多么艰难,多么艰难;眼前歧路这么多,我该向北向南?相信总有一天,能乘长风破万里浪;高高挂起云帆,在沧海中勇往直前!【注释】行路难:选自《李白集校注》,乐府旧题。

金樽(zūn):古代盛酒的器具,以金为饰。

清酒:清醇的美酒。

斗十千:一斗值十千钱(即万钱),形容酒美价高。

玉盘:精美的食具。

珍羞:珍贵的菜肴。

羞:同“馐”,美味的食物。

直:通“值”,价值。

投箸:丢下筷子。

箸(zhù):筷子。

不能食:咽不下。

茫然:无所适从。

太行:太行山。

碧:一作“坐”。

忽复:忽然又。

多岐路,今安在:岔道这么多,如今身在何处?岐:一作“歧”,岔路。

安:哪里。

长风破浪:比喻实现政治理想。

会:当。

云帆:高高的船帆。

船在海里航行,因天水相连,船帆好像出没在云雾之中。

济:渡。

【赏析】诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情,出于对这样一位天才被弃置的惋惜,不惜金钱,设下盛宴为之饯行。

“嗜酒见天真”的李白,要是在平时,因为这美酒佳肴,再加上朋友的一片盛情,肯定是会“一饮三百杯”的。

然而,这一次他端起酒杯,却又把酒杯推开了;拿起筷子,却又把筷子撂下了。

人教部编版九年级语文上册第13课《诗词三首——酬乐天扬州初逢席上见赠》课件(共15张PPT)优质课件

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束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。我们
感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽
——《陋室铭》

我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统
中重要的组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性的作用。具备自我
十年后,刘禹锡被召回京,三个月后,因题诗触犯 了执政者,又被贬到外地13年
公元826年,57岁的诗人才被召回京城洛阳
刘禹锡,字梦得,洛阳人
首联:巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
被贬谪在“巴山楚水”这荒凉的地方,算来已经二十三年了。
表达了诗人心中的无限辛酸和愤懑不平之情。
颔联:怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
怀念故友,只能徒然地吟诵《思旧赋》,回到家乡却像王质那 般恍如隔世。
典故
闻笛赋:指西晋向秀所作的《思旧赋》。向秀跟嵇康是好朋 友。嵇康因不满当时掌握政权的司马氏集团而被杀。一次向 秀经过亡友嵇康的旧居,听见邻人吹笛,不胜悲叹,于是写 了《思旧赋》。
刘禹锡借用这个典故:怀念已死去的王叔文、柳宗元等老朋友。
1、点击输入文字内容点击输入文字内容
阳,白居易从苏州回洛阳,两位同龄人在扬州相逢。一 对饱经世事沧桑,同在天涯沦落的人,早已互有耳闻, 互相之间一见如故,白居易在酒宴上感时伤怀,写下一 首诗送给刘禹锡。

人教部编版九年级上册第13课《诗词三首—酬乐天扬州初逢席上见赠》课件(共21张PPT)

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尾联 :
刘禹锡在朋友的热情关怀下,振作精神,投向生活, 表现了诗人坚韧不拔的意志。
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1.自由朗读,交流自己觉得这首诗最难理解的地方。 (1)首联交代了什么?“凄凉地”、“弃置身” 表露了诗人怎样的心情?
“闻笛赋”的作用:悼念王叔文等被政治迫害的故人;
“烂柯人”的作用:抒发对岁月流逝,人事全非的感叹、怅惘。 (3)向秀所作是《思旧赋》,诗中为什么写成“闻 笛赋”呢?
增加了故事情节,突出悲伤之情。
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2.找出你认为最有哲理的句子。并谈谈你的理解。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。这两句运用 了比喻的修辞手法。把贬谪的自己比作“沉舟”和 “病树”,沉舟侧畔,有千帆竞发;病树前头,正万 木争春。借用自然景物的变化暗示社会的发展,蕴 含着深刻的哲理。意思是说,个人的沉沦算不了什 么,社会总是要向前发展的,未来肯定会比现在好。
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这样的情节让我们想起一首贺 知章写的诗:
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回乡偶书
少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识,笑问客从何处来。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》原文和译文(部编人教版九年级语文上册第13课)

《酬乐天扬州初逢席上见赠》原文和译文(部编人教版九年级语文上册第13课)

《酬乐天扬州初逢席上见赠》原⽂和译⽂(部编⼈教版九年级语⽂上册第13课)
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》原⽂和译⽂
原⽂:
酬乐天扬州初逢席上见赠①
巴⼭楚⽔凄凉地,②⼆⼗三年弃置⾝。


怀旧空吟闻笛赋,④到乡翻似烂柯⼈。


沉⾈侧畔千帆过,⑥病树前头万⽊春。


今⽇听君歌⼀曲,⑧暂凭杯酒长精神。


作品注释
(1)酬:这⾥是以诗相答的意思。

乐天:指⽩居易,字乐天。

(2)巴⼭楚⽔:泛指今重庆和两湖⼀带,是作者当年接连被贬之地。

(3)⼆⼗三年:作者被贬外地到回归京城长安的时间约为⼆⼗三年。

(4)弃置⾝:指遭受贬谪的诗⼈⾃⼰。

(5)闻笛赋:指西晋向秀的《思旧赋》。

序⽂中说:⾃⼰经过嵇康旧居,因写此赋追念他。

刘禹锡借⽤这个典故怀念已死去的王叔⽂、柳宗元等⼈。

(6)翻似:反⽽像。

(7)烂柯⼈:传说晋⼈王质进⼭砍柴,看见两个童⼦下棋。

看到局终,童⼦问王质为何不去,王质才惊悟过来,见斧柄已经腐烂。

回到
家乡,已历百年,⽆⼈相识(见《述异记》)。

刘禹锡借这个故事表达世事沧桑,⼈事全⾮,暮年返乡恍如隔世的⼼情。

(8)歌⼀曲:指⽩居易作的《醉赠刘⼆⼗⼋使君》⼀诗。

(9)长(zhǎng):增长,振作。

[1]
译⽂
在巴⼭楚⽔这些凄凉的地⽅,我度过了⼆⼗三年沦落的光阴。

怀念故友突然吟诵闻笛⼩赋,久谪归来感到已⾮旧时光景。

沉船的旁边正有千帆驶过,病树的前头却是万⽊争春。

今天听了你为我吟诵的诗篇,暂且借这⼀杯美酒振奋精神。

部编人教版语文九上第13课《诗词三首》酬乐天扬州初逢席上见赠说课稿

部编人教版语文九上第13课《诗词三首》酬乐天扬州初逢席上见赠说课稿

部编人教版语文九上第13课《诗词三首》酬乐天扬州初逢席上见赠说课稿一. 教材分析《诗词三首》是部编人教版语文九上第13课的内容,包括王之涣的《登鹳雀楼》,杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》其一首,以及白居易的《赋得古原草送别》。

这一课题旨在让学生通过欣赏古典诗词,感受诗词的魅力,体会诗人的情感,提高学生的文学素养。

二. 学情分析九年级的学生已经有一定的诗词鉴赏能力,他们可以通过阅读理解诗词的基本内容,但要深入理解诗词的意境和诗人的情感,还需要进一步引导。

同时,学生对于古典文学的学习兴趣浓厚,对于诗词的鉴赏有着强烈的好奇心,这为教学提供了良好的基础。

三. 说教学目标1.知识与技能:能够正确朗读和背诵三首诗词,理解诗词的基本内容,把握诗人的情感。

2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨的方式,提高学生分析、理解诗词的能力。

3.情感态度与价值观:培养学生对古典诗词的热爱,增强民族自豪感,培养学生的文学素养。

四. 说教学重难点1.重点:正确朗读和背诵三首诗词,理解诗词的基本内容,把握诗人的情感。

2.难点:深入理解诗词的意境,体会诗人的情感,培养学生的文学素养。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用自主学习、合作探讨的教学方法,引导学生主动参与,提高学生分析、理解诗词的能力。

2.教学手段:利用多媒体课件,展示诗词的背景、图片等,帮助学生更好地理解诗词。

六. 说教学过程1.导入:以问题导入,引导学生思考诗词的美,激发学生的学习兴趣。

2.自主学习:让学生自主阅读三首诗词,理解诗词的基本内容,体会诗人的情感。

3.合作探讨:学生分组讨论,分析诗词的意境,交流自己的感受,提高学生分析、理解诗词的能力。

4.讲解:教师针对学生的讨论,进行讲解,引导学生深入理解诗词的意境和诗人的情感。

5.实践:让学生进行朗读和背诵,巩固所学内容。

6.总结:对本节课的内容进行总结,强调诗词的美和诗人的情感。

七. 说板书设计板书设计如下:1.王之涣《登鹳雀楼》白日依山尽,黄河入海流。

部编版九年级上册语文第十三课《酬乐天扬州初逢席上见赠》教案及知识点

部编版九年级上册语文第十三课《酬乐天扬州初逢席上见赠》教案及知识点

【导语】《酬乐天扬州初逢席上见赠》是唐代杰出诗⼈刘禹锡的⼀篇七⾔律诗,本诗为作者刘禹锡罢和州刺史返回洛阳,同时⽩居易从苏州返洛阳,⼆⼈在扬州初逢时,⽩居易在宴席上作诗赠与刘禹锡,刘禹锡写此诗作答。

为⼤家准备了以下内容,希望对⼤家有帮助。

1.部编版九年级上册语⽂第⼗三课《酬乐天扬州初逢席上见赠》教案 教学⽬标: 1、反复诵读,理解诗⼈的情感,感受诗歌的情感美和意境美。

2、品析诗歌,感受诗⼈百折不挠的乐观精神和伟⼤品格。

教学重点: 反复诵读,理解诗⼈的情感。

教学难点: 感受诗⼈百折不挠的乐观精神和伟⼤⼈格。

课时安排:1课时。

教学过程: ⼀、导⼊,简介诗歌写作背景。

今天我们要学习刘禹锡的⼀⾸诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》,借此来认识⼀下这位不服输不⾔败执着⽽⼜乐观的⼀代诗豪。

刘禹锡曾参加王叔⽂领导的政治改⾰——永贞⾰新。

失败后,⼀再遭贬。

宝历⼆年(826年)冬,刘禹锡在和州刺史(刺史是唐朝对州长官的称呼,相当于太守)任期满,被召回京。

返回洛阳途中,经过扬州,与苏州刺史任满罢职也回洛阳的⽩居易相逢。

两⼈才华横溢,经历相似(被贬),他乡相逢,格外兴奋。

在相逢后的⼀次酒席上,两⼈诗词唱和(席间唱和、相互酬答,是当时⽂⼈惯例的雅兴和礼节)。

⽩居易写了《醉赠刘⼆⼗⼋使君》⼀诗赠给刘禹锡,对他长期被贬表⽰同情。

刘禹锡读后便写了《酬乐天扬州初逢席上见赠》来酬答⽩居易。

⼆、指导朗读。

1、教师范读、领读全诗。

巴⼭楚⽔/凄凉地,⼆⼗三年/弃置⾝。

怀旧空吟/闻笛赋,到乡翻似/烂柯⼈。

沉⾈侧畔/千帆过,病树前头/万⽊春。

今⽇听君/歌⼀曲,暂凭杯酒/长精神。

2、学⽣⾃读这⾸诗,然后指名读。

三、结合诵读,体会诗⼈感情。

1、请从前四句诗中各找出⼀个最能体现诗⼈情感的词语,说说⾃⼰对它的理解。

凄凉:诗⼈参与改⾰,本是为国为民,谁料却被贬到这荒凉的地⽅,⼼中⾃然感到抑郁悲凉。

凄凉的不是“巴⼭楚⽔”这个地⽅,⽽是诗⼈的内⼼。

2024年九年级语文上册第三单元第13课《诗词三首》酬乐天扬州初逢席上见赠教案新人教版

2024年九年级语文上册第三单元第13课《诗词三首》酬乐天扬州初逢席上见赠教案新人教版
-开展一次诗词创作比赛,鼓励学生创作自己的咏史抒怀诗词,培养学生的创造力和文学素养。
-参观一次诗词主题展览或博物馆,让学生更直观地感受诗词的历史和文化价值。
4.线上资源:
-推荐学生关注一些古典诗词的微信公众号或在线平台,如“诗词大会”、“古典文学赏析”等,以便及时获取最新的诗词相关知识和资讯。
-鼓励学生利用网络资源,如在线诗词词典、文学鉴赏网站等,进行自主学习和查询。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一首《诗词三首》中的诗词进行深入讨论。
小组内讨论该诗词的主题、意象、情感等方面,以及诗人的思想感情。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对诗词的认识和理解。
刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》以赠送诗歌的形式,表达了诗人对友人的深情厚谊,同时也抒发了自己对人生、命运的感慨。杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》以秋夜的凉爽来比喻人生的逆境,启示人们要有积极的人生态度。范仲淹的《渔家傲·秋思》以渔家的生活为背景,表达了诗人对国家和人民命运的深切关怀。
在教学过程中,应注重引导学生理解和感受诗人们的思想感情,通过分析诗词的语言、形象和思想内容,帮助学生掌握欣赏古典诗词的基本方法,同时,提高学生的文学素养和审美能力。
- ②通过诗词中的比喻、拟人等修辞手法,用趣味性的方式呈现,激发学生的学习兴趣。
- ③使用诗词插图,如刘禹锡、杜牧、范仲淹的画像,以及与诗词内容相关的图画,使板书更具艺术性和趣味性。
重点题型整理
1.诗词鉴赏题:
题目:请简要分析《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”这句诗的意象和情感。

人教部编版九年级上册第三单元第13课《诗词三首》课件 (共54张PPT)

人教部编版九年级上册第三单元第13课《诗词三首》课件 (共54张PPT)

拔剑四顾心茫然。 箸:筷子。
茫然:若有所失的样子。
欲渡黄河冰塞川,
将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,③ 忽复乘舟梦日边。④
塞:(sè)堵塞。
太行:太行山,在现在山西、河 南、河北三省交界处。
③:相传姜尚(姜太公)未遇到 周文王前曾在渭水的磻溪垂钓, 后辅佐周武王灭商。
④:相传伊尹受商汤任用前,曾 梦见乘船经过太阳旁边。
感知文章
听朗读课文,注意字音和节奏。
酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
课课文文解注析释
酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
巴山楚水凄凉地, 二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋, 到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过, 病树前头万木春。 今日听君歌一曲, 暂凭杯酒长精神。
13.诗词三首
行路难
李白
课前导入
说到唐诗,我们不能不提起 李白;而当我们说到李白时,就 常常不自觉地将他和他的诗与酒 联系在一起。
余光中在《寻李白》中这样 赞叹他:“酒入豪肠,七分酿成 了月光/余下的三分啸成剑气/绣 口一吐,就是半个盛唐。”杜甫 曾在《饮中八仙歌》中这样描述 李白:“李白斗酒诗百篇,长安 市上酒家眠。天子呼来不上船, 自称臣是酒中仙。”
“诗”则专指我国最早的诗歌总集——《诗经》,
专指与散文相对的韵文形式。诗的题材繁多,一
般分为古体诗和新体诗,如四言、五言、七言、
五律、七律、乐府等。诗的创作一般要求押韵,
对仗,符合起、承、转、合的基本要求。
题目解读
“行路难”是乐府古题,“乐府”
指的是能够配乐的歌诗。乐府诗是一 种古体诗。多咏叹世路艰难及贫困孤 苦的处境。

诗词3首9年级上册

诗词3首9年级上册

九年级上册第十三课《古诗三首》人教版九年级语文上册第13课《诗词三首》共包括《行路难(其一)》和《酬乐天扬州初逢席上见赠》两首唐诗和《水调歌头·明月几时有》这首宋词。

现整理分享三首诗词的原文、译文和创作背景。

行路难(其一)唐·李白金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

【译文】金杯里装的名酒,每斗要价十千;玉盘中盛的精美菜肴,收费万钱。

胸中郁闷啊,我停杯投箸吃不下;拔剑环顾四周,我心里委实茫然。

想渡黄河,冰雪堵塞了这条大川;要登太行,莽莽的风雪早已封山。

像姜尚垂钓溪,闲待东山再起;伊尹乘舟梦日,受聘在商汤身边。

何等艰难!何等艰难!歧路纷杂,真正的大道究竟在哪边?相信总有一天,能乘长风破万里浪;高高挂起云帆,在沧海中勇往直前!【创作背景】《行路难三首》是唐代大诗人李白的组诗作品,这是其中的第一首。

唐玄宗天宝元年(742年),李白奉诏入京,担任翰林供奉。

李白本是个积极入世的人,才高志大,很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业。

可是入京后,他却没被唐玄宗重用,还受到权臣的谗毁排挤,两年后被“赐金放还”,变相撵出了长安。

《唐宋诗醇》以为《行路难三首》皆天宝三载(744年)离开长安时所作,詹锳《李白诗文系年》、裴斐《太白乐府举隅》从之。

郁贤皓《李白集》以为前两首作于开元十九年(731年)前后李白初入长安追求功名无成而归之时,第三首作年不详。

酬乐天扬州初逢席上见赠唐·白居易巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

【译文】巴山楚水凄凉之地,二十三年默默谪居。

只能吹笛赋诗,空自惆怅不已。

回来物是人非,我像烂柯之人,沉舟侧畔,千帆竞发;病树前头,万木逢春。

人教版九年级语文上册(2018部编版)第13课《诗词三首——酬乐天扬州初逢席上见赠》课件 (共29张PPT)

人教版九年级语文上册(2018部编版)第13课《诗词三首——酬乐天扬州初逢席上见赠》课件 (共29张PPT)

心情。
(10)长精神:振作精神。长:增长,振
作。
读懂诗意
在巴山楚水这些凄凉的地方, 译 度过了二十三年沦落的光阴。
怀念故友徒然吟诵闻笛小赋, 文 久谪归来感到已非旧时光景。
沉船的旁边正有千艘船驶过, 病树的前头却也是万木争春。 今天听了你为我吟诵的诗篇, 暂且借这一杯美酒振奋精神。
品出诗味
1.朗读前两句。首联“巴山楚水凄凉地,二 十三年弃置身”承接白诗的哪句话而言?写出 了什么内容?表达了怎样的思想感情?
品出诗味
“怀旧”句表达了对受迫害的故友王叔文柳宗 元等人的悼念和对统治者的不满;“到乡”句抒 发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感慨。既暗 示了自己贬谪时间的长久,又表现了世态的变 迁,以及回归之后生疏而怅惘的心情。“翻似”, 倒好像,有抑郁不平、愤愤不平的意思。
品出诗味
3.朗读前六句。赏析颈联名句:沉舟侧畔千 帆过,病树前头万木春。
助学资讯
《醉赠刘二十八使君》 白居易
为我引杯添酒饮,与君把箸击盘歌。 诗称国手徒为尔,命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞,满朝官职独蹉跎。 亦知合被才名折,二十三年折太多。
你为我举杯满酒同饮共醉,我为你拿起筷子击 盘吟诗。可惜你写诗才华堪称国手也是徒然无用, 命运不由人出不了头谁都无可奈何。放眼望去处处 风光你却长守寂寞,满朝文武个个升官你却独自蹉 跎。我也深知你才高名重,遭遇点不幸不算什么, 但是二十三年的不幸损失实在是太多太多了。
重 点 词
(3)巴山楚水:古时四川东部属于巴国, 湖南北部和湖北等地属于楚巴山楚
水指诗人被贬到之地。
(4)二十三年:从唐顺宗永贞元年
(805年)刘禹锡被贬为连州刺史到写
此诗时,共22个年头,因第二年才能回

部编版九年级语文上册 13《酬乐天扬州初逢席上见赠》课件19张

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17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。下 午2时14 分59秒 下午2 时14分1 4:14:59 20.12.1 2
谢谢大家
诗人用两个典故表达 回归之后的感受.
诗人以王质自比,说 明自己贬谪时间太久, 此番回来恍如隔世, 觉得人事全非,不再 是旧时光景了.
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春
颈联中出现了哪些形象?有什么 作用?
沉舟、病树—— 久遭贬谪的诗人自己 千帆、万木—— 仕途得意的新贵
新生事物必然发展,社会必 然前进,前景无限美好。

14、抱最大的希望,作最大的努力。2 020年1 2月12 日星期 六下午2 时14分 59秒14 :14:592 0.12.12

15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。202 0年12 月下午2 时14分 20.12.1 214:14 December 12, 2020

16、业余生活要有意义,不要越轨。2 020年1 2月12 日星期 六2时14 分59秒 14:14:5 912 December 2020
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
刘禹锡(约772 — 约842),字梦得, 唐洛阳(今河南洛阳)人,唐代文学家、 哲学家。诗词风格:简洁明快,风情俊爽, 极富艺术张力和雄直气势,有“诗豪”之 称。刘禹锡的家庭是一个世代以儒学相传 的书香门第。政治上主张革新,是王叔文 派政治革新活动的中心人物之一。 刘禹 锡诗文俱佳,与白居易、李白并称“刘 白”,与柳宗元并称“刘柳”。刘禹锡和 李白也称“刘白”。存世有《刘宾客集》。
赠》来酬答他。
酬乐天扬州初逢 席上 见赠赠给我
白居易,字乐天
酬答,答谢 这里是以诗 相答的意思。 因为别人赠 诗而作诗应 答.

2022部编人教版语文九年级语文上册《诗词三首》之《酬乐天扬州初逢席上见赠》PPT全文课件

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伍:赏名句
以“沉舟”、“病树”比喻自己,抒发身世之感。 (情)
借景抒情,波涛滚滚的大江之上,沉默的船只旁边,成千上万的 船扬帆起航,千帆竞发。江流两岸,枯木前方,成千上万的树木 竞相争春,生机盎然。表现出积极进取的人生态度。 (景)
揭示哲理:个人的沉沦算不了什么,社会总是要向前发展的,
未来肯定会比现在好。
(理)
含有与本诗相似哲理诗句: 芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。
课堂小结:
巴山楚水凄凉地,长期遭贬 辛酸、愤懑 借晴景空抒 一情鹤,排波云涛上滚,滚便的引大诗江情之到上碧,霄沉。默的船只旁边,成千上万的船扬帆起航,千帆竞发。
这借种用复 赤杂壁的之情战绪的是典通故过,哪表些现意自象己表生现不出逢来时的、?怀结才合不具遇体的诗慨句叹加。以分析。
刘禹锡回忆往事,感慨万千(眼含热泪),
(乐天兄):
首联:_______ 这些荒远凄凉的地方,______________,我被 朝廷贬谪在那里。 颔联:______________ 只能徒然地吟诵《思旧赋》, 久谪回 到家乡,像王质一样感到___________________。 颈联:波涛滚滚的大江之上,沉船旁边__________________ _______________;大自然中,枯树前头_______________ _____________,呈现出一派生机勃勃、欣欣向荣的景象。 尾联:今天听到你__________________________ ________________________________。
被贬二十三年后,刘禹锡终于应召回京。
叁:明诗友意—。—见嵇证一康段友因谊不满当时掌握政权的司马氏集团而被杀。一次向
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

部编人教版九年级语文上册 13.诗词三首 酬乐天扬州初逢席上见赠 PPT课件

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yín


怀旧/空吟/闻笛赋,到乡/翻似/烂柯人。
pàn
初 沉舟/侧畔/千帆过,病树/前头/万木春。

zàn
zhǎng
今日/听君/歌一曲,暂凭/杯酒/长精神。



借助注释,理解诗意。
乐 参 考:

巴郡的山楚地的水好凄凉的地方,

我被扔到那里二十三年确实久长。

怀念老朋友时徒然把“思旧赋”吟唱,


回家来反而像烂了斧柄的人一样。

千只帆船已驶过沉没船只的近旁,

万株树木展春容就在病树的前方。
1.诗的开头两句“巴山楚水凄凉地,二 十三年弃置身”是什么意思?表达了 怎样的心情?
写作者被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地 区,二十三年就如同弃置在道旁一样。 刘禹锡想改革时弊,但遭到打击,被贬 到凄凉荒僻之地。这两句写出了作者长 期被贬的愤慨心情。
2.颔联运用了哪两个典故?请 把它找出来。并说说所表达的 感情。
闻笛赋和烂柯人。 写出了作者 回乡所见,人事俱非,恍如隔世 的心情。
3、“沉舟侧畔千帆过,病树前 头万木春”,请你谈谈对这两 句诗的理解和认识。
以“沉舟”“病树”比喻作者自 己,用“千帆过”“万木春”喻 自己被贬后新贵们的仕途得意, 抒发诗人的身世之感。借自然景 物的变化暗示社会的发展(事物 新陈代谢的哲理,指新生事物无 比美好,社会总是向前发展)
《秋词》 自古逢秋悲寂寥, 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上, 便引诗情到碧霄。
总体来说,诗的首联以 低沉愤懑 的 情调,回顾了诗人的贬谪生活。颔联, 借用 典故 暗示诗人被贬时间之长,表 达了 人事俱非,恍如隔世的心情。颈联是全 诗感情升华之处,也是传诵千古的警 句。诗人把自己比作“ 沉舟 ”和 “ 病树 ”,意思 是 个人的沉沦算不了什么,社会总是要向前发

部编版九年级上册语文第13课《诗词三首》课文原文及教案

部编版九年级上册语文第13课《诗词三首》课文原文及教案

【导语】诗词是的语⾔艺术。

诗词常常⽤最精练的语⾔来展⽰世界的万千⽓象,形象⽽含蓄地抒发复杂的思想感情。

准备了以下内容,供⼤家参考!⾏路难(其⼀) 唐·李⽩ ⾦樽清酒⽃⼗千,⽟盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能⾷,拔剑四顾⼼茫然。

欲渡黄河冰塞川,将登太⾏雪满⼭。

闲来垂钓碧溪上,忽复乘⾈梦⽇边。

⾏路难!⾏路难!多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

酬乐天扬州初逢席上见赠 唐·刘禹锡 巴⼭楚⽔凄凉地,⼆⼗三年弃置⾝。

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯⼈。

沉⾈侧畔千帆过,病树前头万⽊春。

今⽇听君歌⼀曲,暂凭杯酒长精神。

⽔调歌头(明⽉⼏时有) 宋代·苏轼 丙⾠中秋,欢饮达旦,⼤醉,作此篇,兼怀⼦由。

明⽉⼏时有?把酒问青天。

不知天上宫阙,今⼣是何年。

我欲乘风归去,⼜恐琼楼⽟宇,⾼处不胜寒。

起舞弄清影,何似在⼈间? 转朱阁,低绮户,照⽆眠。

不应有恨,何事长向别时圆?⼈有悲欢离合,⽉有阴晴圆缺,此事古难全。

但愿⼈长久,千⾥共婵娟。

教案 【教学⽬标】 1.有感情地朗读、背诵并默写这三⾸诗词,把握诗歌内容。

2.品味富有表现⼒的语⾔,体会诗歌意境,理解作者表达的思想感情。

3.培养热爱祖国古代⽂化的思想感情,提⾼⽂化品位和审美情趣。

【教学⽬标】 有感情地朗读、背诵并默写这三⾸诗词,把握诗歌内容。

【教学⽬标】 培养热爱祖国古代⽂化的思想感情,提⾼⽂化品位和审美情趣。

《⾏路难(其⼀)》 【情境导⼊】 同学们,说起唐诗,不得不提到李⽩。

余光中在《寻李⽩》中这样赞叹他:“酒⼊豪肠,七分酿成了⽉光/余下的三分啸成剑⽓/绣⼝⼀吐就半个盛唐。

”杜甫曾在《饮中⼋仙歌》中这样描述李⽩:“李⽩⽃酒诗百篇,长安市上酒家眠。

天⼦呼来不上船,⾃称⾂是酒中仙。

”同学们,今天我们来学习李⽩的名篇《⾏路难(其⼀)》,⼀同轻叩浪漫诗仙那扇独特的⼼扉。

【新课解读】 ⼀、初读诗歌,整体感知 1.有感情地朗诵本⾸诗。

部编人教版初中语文九年级上册《13诗词三首:酬乐天扬州初逢席上见赠》公开课教学设计_0

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酬乐天扬州初逢席上见赠——知音、明意、悟情三步教法教学目标知识与能力目标:1.理解诗句含义。

2.体会使得意境及作者在诗句中表达的思想感情,能体会诗歌美,提高古诗鉴赏能力。

3.背诵并默写课文。

过程与方法目标:通过反复诵读理解这首诗歌。

情感、态度与价值观目标:引导学生能乐观面对人生的不如意。

教学过程一、导入:今天我们用知音、明意、悟情三步学法来学习刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》借此来认识一下这位不服输、不言败、执着而又乐观的一代诗豪。

二、知音——读准音,读出节奏1.朗读欣赏2.注意柯(kē)、畔(pàn)的读音。

3.划分节奏巴山/楚水/凄凉地,二十三年/弃置身。

怀旧/空吟/闻笛赋,到乡/翻似/烂柯(kē)人。

沉舟/侧畔(pàn)/千帆过,病树/前头/万木春。

今日/听君/歌一曲,暂凭/杯酒/长精神。

4.齐读、个人读。

二、明意(理解诗句意思),悟情(感悟诗人感情)1.理解题目的意思酬:答谢、酬答乐天指白居易,乐天是白居易的字席上:酒宴上见赠:相赠题目的意思是:刘禹锡以诗应答白居易在扬州初逢时的赠诗2. 作者简介及写作背景刘禹锡参与王叔文集团的政治改革,失败后被贬到外地做官二十多年。

唐敬宗宝历二年(826),诗人罢和州刺史,回归洛阳,途经扬州,与罢苏州刺史的白居易相遇。

同是天涯沦落人,惺惺惜惺惺。

白居易在席上吟诗《醉赠刘二十八使君》,对刘禹锡被贬谪、怀才不遇的遭遇寄予深切的同期,刘禹锡写此诗答谢。

3.理解首联的意思。

置:放置。

弃置:贬谪zhé)。

句意:自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区,算来已经二十三年了。

在这两句诗中各找出一个最能体现诗人情感的词语,说说自己对它的理解。

通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有色彩的字句的渲染,表达出诗人抑制已久的愤激之情。

4.理解颔联的意思。

怀旧:怀念故友。

吟:吟唱到:到达。

翻似:倒好像。

翻:副词,反而。

句意:怀念故友徒然吟诵闻笛小赋,这次回来恍如隔世,觉得人事全非,不再是旧日的光景了。

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品出诗味
2.朗读前四句。颔联运用了哪两个典故? 请借助注释把它找(概括)出来,并说说 所表达的感情。
“闻笛赋”指西晋向秀所作的《思旧 赋》 。向秀经过嵇康故居时,听见有人吹 笛,不禁悲从中来,于是作《思旧赋》怀念 好友。 “烂柯人”指王质上山砍柴,观童 子下棋,棋局 终了,手中斧把已经朽烂。 回到村里,已过百年。表达了诗人对自己怀 才不遇、屡遭贬谪及回到家乡物是人非的感 叹之情。
品味诗情
品味诗情
3、《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者被贬官 在外多年,回京路上思怀往事,展望将来,心绪难平 中又不乏刚健昂扬之气。这种复杂的情绪是通 过哪些意象表现出来的?结合具体诗句加以分析。
凄凉的巴山楚水、“闻笛赋”和“烂柯人”,“沉 舟”和“病树”这些意象表现了作者难以平静的心绪; 而“千帆过”“万木春”等意象又表现出诗人刚健昂 扬的精神。诗人选取意象,无论是悲还是喜,无论是扬 还抑,“皆着我之色彩”,历历分明。
品味诗情
第三联,格调从沉郁中振起,抛开个人的 悲苦,表达了乐观进取、积极向上的人生态 度。“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”, 这一联堪称千古警语,充满哲理意味,尽显 空开激昂的气概。末联点明酬答之意回应首 联,扣住诗题。既有对友人的感谢之情,也 表达了共勉之意。全诗感情真挚,沉郁中见 豪气,奔放中有哲思,具有很强的艺术感染 力。
品味诗情
1、齐读全诗,说说诗的每一联所表达的诗人的情感。
诗的开头,刘禹锡紧承白居易诗的末联“亦知合 被才名折,二十三年折太多”起笔,概写自己“二十 三年”的被贬遭遇。巴山蜀水,代指贬谪之地。刘 禹锡在此之前曾任夔州(治所在今重庆奉节)刺史。 “凄凉地”三个字,举重若轻,一语带过了多少艰 辛!“弃置身”三个字,点明是被放逐、被“抛弃”。 这一联,字里行间,表达了无限的辛酸和悲凉。第二 联,用了两个典故,写被贬归来的感触:当年参加政 治改革的诸多友人多已离世,自己孤身归来,物是 人非,恍若隔世,无限悲痛怅惘之情,油然而生。
品出诗味
“怀旧”句表达了对受迫害的故友王叔文柳宗 元等人的悼念和对统治者的不满;“到乡”句抒 发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感慨。既暗 示了自己贬谪时间的长久,又表现了世态的变 迁,以及回归之后生疏而怅惘的心情。“翻似”, 倒好像,有抑郁不平、愤愤不平的意思。
品出诗味
3.朗读前六句。赏析颈联名句:沉舟侧畔千 帆过,病树前头万木春。
酬∕ 乐天∕扬州∕初逢∕席上∕ 见赠
刘∕禹锡 巴山∕楚水∕凄凉∕地, 二十三年∕弃∕置身。 怀旧∕空吟∕闻∕笛赋, 到乡∕翻似∕烂柯∕人。 沉舟∕侧畔∕千帆∕过, 病树∕前头∕万木∕春。 今日∕听君∕歌∕一曲, 暂凭∕杯酒∕长∕精神。
kē zhǎng
读懂诗意
(1)酬:答谢,这里是以相答的意思。
(2)乐天:指白居易,字乐天。
板书设计
首联:抒情——凄凉、弃置——辛酸愤懑 颔联:用典——向秀作赋、王质烂柯——悲痛感叹 颈联:比喻——沉舟、病树——开朗豁达 尾联:点题——歌一曲、长精神——坚忍不拔
结束语
面对白居易的同情和劝慰,诗人刘禹锡的情感 变化是沉郁中见豪放,语调变化是从低沉到高昂。 这种雄浑豪迈的诗歌风格让白居易大吃一惊,赞 佩不已,难怪刘禹锡的别名叫“诗豪”。这真是:
乐天赠诗悲愁肠, 梦得酬诗志昂扬, 进退得失奈若何, 人生需要正能量!
结束语
感谢聆听
背景链接
唐敬宗宝历二年(826),刘禹锡罢和州 刺史任返洛阳,同时白居易从苏州归洛,两 位诗人在扬州相逢。白居易在筵席上写了一 首诗相赠:“为我引杯添酒饮,与君把箸击 盘歌。诗称国手徒为尔,命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞,满朝官职独蹉跎。亦知合 被才名折,二十三年折太多。”刘禹锡便写 了《酬乐天扬州初逢席上见赠》来酬答他。
(1)此联针对白诗的哪两句话而言?
(2)如何理解此联的字面意思? 大江之上,沉舟之侧仍有千帆竟发; 大自然中,虽有病树但万木依旧争春。
品出诗味
理解诗句
品出诗味
赏析诗句 哲 告诉人们:新陈代谢,新事物必将取代旧事 理 物。旧事物必将消逝,新事物必将发展起来, : 社会在前进,前景无限美好。
感 情 :
文题探究
面对白居易的同情和悲叹,刘禹锡是 怎样酬答的呢?从题目“酬乐天扬州初 逢席上见赠”中可见那些信息? 重点字 词解析探究:酬、乐天、见、赠。
酬答,白居易,久别重逢,见:放在动词 前,表示对自己怎样,相当于“我”。阔 别重逢,酒宴写诗,白居易先赠诗,刘禹 锡后酬诗。可见,这是一首酬赠诗。
读出节奏
品味诗情
2、如何理解这首诗中诗人表现出的乐观精神?
白居易《醉赠刘二十八使君》诗的中间两联写 道:“诗称国手徒为尔,命压人头不奈何。举眼风光 长寂寞,满朝官职独蹉跎。”可见,白诗的格调是消 极悲观的。与白诗相比,刘禹锡这首答诗,虽然感 慨万端,却始终保持着明朗、高亢的格调,具有一 种乐观向上的精神。这主要和诗人的性格有关。 刘禹锡因为参加“水贞革新”,失败后,二十多年来 被贬再贬。但是他愈挫愈奋,毫不气馁,始终保持 着积极进取的斗争精神。
品出诗味
4.前人评论这首诗时曾说:“尾联看似平 淡,实乃点睛之笔,不能忽略”,请说说 它是针对白诗的哪两句而言,并赏析尾联 中的“长精神”三字。
为我引杯添酒饮,与君把箸击盘歌。 “长精神”即“振作精神”,这三字, 表明了作者的态度,即不消极气馁,要抖 擞精神,积极进取,重新投入生活,表现 了诗人坚定的意志和乐观的精神。
重 点 词
(3)巴山楚水:古时四川东部属于巴国, 湖南北部和湖北等地属于楚国。刘禹锡
语 曾被贬到这些地方做官,所以用巴山楚
水指诗人被贬到之地。
(4)二十三年:从唐顺宗永贞元年
(805年)刘禹锡被贬为连州刺史到写
此诗时,共22个年头,因第二年才能回
到京城,所以说23年。
读懂诗意
(5)弃置身:指遭受贬谪的诗人自己。 (6)闻笛赋:指西晋向秀的《思旧 重 赋》。三国曹魏末年,向秀的朋友嵇 点 康、吕安因不满司马氏篡权而被杀害。 词 后来,向秀经过嵇康、吕安的旧居, 语 听到邻人吹笛,勾起了对故人的怀念。 序文中说:自己经过嵇康旧居,因写 此赋追念他。刘禹锡借用这个典故怀 念已死去的王叔文、柳宗元等人。 (7)怀旧:怀念故友。
【唐】刘禹锡
激趣导入
今天我们一起去拜访一位诗人,他 是谁呢?请听描述,然后回答:当李 白的仙风道骨、杜甫的悲天悯人渐行 渐远,他的豪气干云依然可以照亮大 唐的天空。无论是身居陋室还是地处 穷山恶水,面对萧瑟的秋天,他都能 高亢地吟出:自古逢秋悲寂寥,我言 秋日胜春朝。他就是——
目标导航
1、进一步熟悉律诗知识,能准确背诵诗歌。 2、理解诗歌用典抒情、借景抒情的特点。 3、理解诗人的情感变化,学习诗人乐观向上的 生活态度。
走近作者
刘禹锡(772—842年),字梦得, 河南洛阳人,自称“家本荥上, 籍占洛阳” ,又自言系出中山。 其先为中山靖王刘胜。唐朝文学 家、哲学家,有“诗豪” 之称。 刘禹锡诗文俱佳,涉猎题材广泛, 与柳宗元并称“刘柳”,与韦应 物、白居易称“三杰” ,并与 白居易合称“刘白”,有《陋室 铭》《竹枝词》《杨柳枝词》 《乌衣巷》等名篇。哲学著作 《天论》三篇,论述天的物质性, 分析“天命论”产生的根源,具 有唯物主义思想。有《刘梦得文 集》,存世有《刘宾客集》。
二十三年折太多
探究关键词:巴山楚水、凄凉、二十三年、弃置。
这两句意思是写作者自己被贬谪到巴山楚 水这些荒凉的地区,二十三年被朝廷抛弃置 放在那里。刘禹锡想改革时弊,遭到打击, 被贬到凄凉荒僻之地,其间苦楚可以想见。
品出诗味
首联直抒胸臆。诗人远离京城,身 处荒僻之地,长期被弃用。“凄凉地” 和“弃置身”两句富有感情色彩的字 句的渲染,把诗人抑制已久的心酸愤 懑之情表现了出来。
读懂诗意
(8)翻似:倒好像。翻:副词,反而。
(9)烂柯人:指晋人王质。相传晋人王
重 点
质上山砍柴,看见两个童子下棋,就停下 观看。等棋局终了,手中的斧把已经朽烂。
词 回到村里,才知道已过了一百年。同代人
语 都已经亡故。作者以此典故表达自己遭贬
23年的感慨。刘禹锡也借这个故事表达世
事沧桑,人事全非,暮年返乡恍如隔世的
心情。
(10)长精神:振作精神。长:增长,振
作。
读懂诗意
在巴山楚水这些凄凉的地方, 译 度过了二十三年沦落的光阴。
怀念故友徒然吟诵闻笛小赋, 文 久谪归来感到已非旧时光景。
沉船的旁边正有千艘船驶过, 病树的前头却也是万木争春。 今天听了你为我吟诵的诗篇, 暂且借这一杯美酒振奋精神。
品出诗味
1.朗读前两句。首联“巴山楚水凄凉地,二 十三年弃置身”承接白诗的哪句话而言?写出 了什么内容?表达了怎样的思想感情?
当堂检测
1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物 必将取代旧事物这一哲理的句子是: ___沉_舟__侧__畔__千_帆__过__,__病__树_前__头__万__木__春_____ 2、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中哪两句用典故表 达了作者怀念故友的感情,暗示了自己因世事变迁而 怅惘的心情: ____怀__旧__空_吟__闻__笛__赋__,_到__乡__翻__似_烂__柯__人___ 3、既是对友人关怀的感谢,也是和友人共勉,表现 了诗人坚定的意志和乐观的精神的是: ____今__日__听_君__歌__一__曲__,_暂__凭__杯__酒__长_精__神___ 4、《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中,饱含诗人 无限辛酸,流露出内心的愤懑不平的诗句是: _____巴__山__楚__水_凄__凉__地__,二__十__三__年_弃__置__身___
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《醉赠刘二十八使君》 白居易
为我引杯添酒饮,与君把箸击盘歌。 诗称国手徒为尔,命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞,满朝官职独蹉跎。 亦知合被才名折,二十三年折太多。
你为我举杯满酒同饮共醉,我为你拿起筷子击 盘吟诗。可惜你写诗才华堪称国手也是徒然无用, 命运不由人出不了头谁都无可奈何。放眼望去处处 风光你却长守寂寞,满朝文武个个升官你却独自蹉 跎。我也深知你才高名重,遭遇点不幸不算什么, 但是二十三年的不幸损失实在是太多太多了。
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