中级写作精讲演示文稿
中职语文职业模块《写作：应用文 说明书》ppt课件1
太多，语句翻译不通顺，比如一家德国农机产
品说明书，就只有繁体中文说明。还有个别产 品说明书，6.夸大产品的实际作用，使消费者
不能真实掌握产品的实际水准。不过，也有一 些产品说明书中的7.内容过于简单，对一些应 注意的事项，没有作出强调提示。
产品说明书，不仅能指导消费者正确了解 产品及安全操作，而且还能获得产品维 护、售后服务等信息。中国消费者为何 不肯使用？有60%的消费者表示，产品说 明书的2.内容过于复杂繁琐；还有20%的 消费者直言3.看不懂产品说明书。
• 实际上，产品说明书成了被很多中国厂家忽略 的角色。4.有的产品说明书读一遍至少需要一
• “超人牌书是一种以说明为主要表达 方式，概括介绍商品用途、性能、质 量、特征、使用方法、保管方法等知 识和厂家承诺的应用文。
二、商品说明书的作用
• 认知作用 • 指导作用 • 承诺作用 • 宣传作用
案例
• 1993年7月5日，冯某使用燃气热水器 洗澡，发生煤气中毒，为此花费抢救 费、医药费3000余元。冯某一怒之下 把厂家告上法庭。经查，事故是由于 使用者未按使用说明书安装造成，尽 管消费者有损害事实，但厂家不承担 赔偿责任。
• 要求：格式规范；语言简明流畅；思路合 理。
• 内容包括对商品的概说、商品的外形、结 构、颜色、材质、性能、使用注意事项、 生产经销单位等，能体现商品生命书的四 大作用
格式
标题…… 前言…… 性能…… 材质…… 外形结构…… 颜色规格…… 注意事项…… 生产经销单位及地址…… 销售服务热线……
三、商品说明书特点
• 内容的科学性 • 内容的实用性 • 说明的条理性 • 语言的通俗性 • 图文的广告性 • 样式的多样性（条文式、图文式、 表
中考语文作文指导复习课件25
中考英语作文指导ppt课件
going to the People’s Park by bus on July 10th, Sunday. (扩展句) We’ll leave at 7:00 a.m. at the
school gate and arrive there at 8:30 a.m. in the morning. (扩展句) Then you can go boating and swimming. ( 扩 展 句 ) Let’s have lunch in a
完整版ppt课件
7
根据下面表格所提供的信息，写一则通知，告诉你 的同学关于你们郊游的计划。
时间
星期日（７月１０日）
地点
人民公园
交通工具 坐公共汽车前往
出发时间 早上７：００
到达公园时 早上８：３０ 间
活动安排
上午：划船；游泳；在饭馆吃午餐 下午：英语角活动（English corner activities）；照相
5、内容的完整：一般供料作文包括一定数量的 内容点，漏写某一点则要被扣掉2~3分，因此审 题要细心观察，特别是在做看图作文题时，要注 意某些夸张“画点”，它（们）常是暗示应当写 出的内容点。画面内容较多时，不要事无巨细， 全面开花，应当仅仅围绕主题。恰当取舍，做到 详略得当。此外，80词左右的英语作文至少需 70词，最多不能超过完9整版0p词pt课件，少词或多词则要扣4
begin and how much does it cost? ( 扩 展 句 )
Where will the class be held? (扩展句) Also, do
you have any more information about what we
TOPIK中级写作讲义31-40
TOPIK中级写作讲义31-402010-10-3，金龙一更多资料请访问世宗韩语网校中级写作31-34解题思路及考点分析31-34、解题思路31-34题作为写作部分最容易拿分的题，一定要争取拿到满分(16分)，至少要答对3道题(12分)。
解题分为2个部分，一个是题目中涉及到的问题，另一个则是备选答案。
这两个方面均有多个考点检验考生的综合能力。
一、题目分析第二个人的回答中包含有完整的句子(1) 第二个人说的话中第一句非常重要。
一般会先表态(肯定or 否定)，然后再详细说明。
比如：네. 是的별말씀을요. 哪的话(不用客气)여행을가려고요. 我要去旅行그렇네요. 原来如此.아직요. 还没呢第二个人说了一个复杂句(2) 逻辑关系지만转折니까因果는지猜测는데转折二、题目中涉及的常见语法点-는데(18届) 转折-면(18届) 条件아서/어서/이라서(18届) 因果-는지(18届) 猜测-더라면(18届) 对过去的假设-ㄹ것같다(17届33) 对未来的猜测-ㄹ걸그랬다(17届34) 对过去的后悔-면/으면하다(16届31) 表示对将来的期望-나보다(16届31) 表示对过去的猜测-기로하다(16届31) 表示计划好，约定好-ㄹ만하다(16届32) 值得做..-ㄹ모양이다(16届32) 对将来的预测-수밖에없다(16届34) 只能...-ㄹ지도모르다(16届34) 也许会...中级写作37-38解题思路及考点分析写作37-38题和阅读35-36题本质上是一样的。
唯一的区别是写作部分37-38题是把公告或图表改写成叙述性的文章。
而阅读中则是只是把公告或图表中的关键信息变成叙述性的文章并列在选项里。
因此，这两类题虽然不在一个部分，但解题思路是完全一样的。
37题是根据一个说明(公共设施使用说明，活动通知)，选择符合原文的选项。
38题是根据一个图标(经济相关问题，人口问题，通知)，选择符合原文的选项。
(10-15届的38题和37题是一样的，但从16届开始38题改为图表题)解题方法这两道题均有标题，标题提示了公告或图标的内容。
中级作文资料
中级班第一讲一、词语串串烧：一马当先—□□□□—煮豆燃萁—□□□□手忙脚乱—□□□□—子虚乌有—□□□□二、文学思维训练营巴黎有一位很有才华的画家，长期埋头创作，但一直默默无闻。
他想，是金子一定会闪光的。
可是时间飞逝，这位画家却烦躁起来，不能这样下去了。
有一天他终于想出一个好办法并照着实施，终于一举成名。
是什么好办法呢？三、速度大比拼四、黄金主题建筑作文第一讲——冲突结构的安排1、什么是冲突结构？结构即是文章的框架，是构成文章整体的各个部分及其结合方式。
冲突要步步升级，而不是一步到位。
冲突的逐步升级应符合人物的性格、心理特点。
2、冲突结构如何应用？冲突结构首先应安排好故事情节应符合冲突的步步升级。
其次，是对人物语言、动作、神态、及心理升级要细致刻画，文章才能生动。
这就要求你将以前所学的知识灵活地用到文章中。
描写的同时应注意人物的年龄特点、心理特点。
（例如：爸爸气得吹胡子瞪眼睛，不能用到我的身上）。
情节是冲突结构的基础，要写好冲突结构先要将情节定出来。
人物的语言、动作、神态及心理是文章的重点，只要抓住人物的动作、神态、语言、心理进行细致刻画，文章才不会平淡乏味。
3、冲突结构示意图为了便于理解，画个直观的效果图。
但内容可要靠你们自己去想哟！4、片段练习题目：《我想看电视》内容：晚饭过后我想看会儿电视，却没想到遭到了爸爸的拒绝，后来我和爸爸的矛盾逐步加剧了，但是最后这场风波平息了……提示：写作时注意人物的语言、动作、神态的描写及情节过渡。
（1）夜幕将临，热闹一天的城市渐渐安静下来，一家人围着桌子吃饭。
（2）我提出要求要看电视，爸爸拒绝。
（注意人物神态、动作、语言、心理的描写）（3）我使出各种各样的办法，想让老爸同意我看电视。
（4）爸爸很生气朝我发火，我也很气愤。
（5）爸爸朝我怒吼，要打我。
（矛盾激化，要注意此时人物神态、动作、语言、心理的变化）（6）意外的结尾。
五、写作拓展冲突结构的应用很广泛。
如果你偏爱童话故事这种体裁，可以将文章中的物拟人话，写出它们之间的冲突，也会是一篇很有趣的童话故事。
中级汉语写作课教案
中级汉语写作课教案第一章：引言1.1 课程介绍目的：提高学生的汉语写作能力，使其能够熟练运用汉语进行表达和交流。
适用对象：具有一定汉语基础的中级学习者。
1.2 教学方法结合实际案例和练习，培养学生的写作技巧和表达能力。
采用讨论、小组合作等互动方式，激发学生的创造力和思维能力。
1.3 学习目标学会正确运用汉语语法和词汇进行写作。
提高写作的准确性和表达能力。
第二章：写作基本技巧2.1 写作准备讲解写作前的准备工作，包括选题、收集素材和构思等。
练习：选择一个主题，进行思路拓展和初步构思。
2.2 写作结构介绍文章的基本结构，包括开头、和结尾。
练习：根据主题，编写一个简单的文章结构。
2.3 表达方式讲解不同的表达方式，如叙述、描写、议论和说明等。
练习：根据主题，选择一种表达方式进行短文写作。
第三章：写作技巧提升3.1 词汇运用讲解如何选择和使用恰当的词汇，提高文章的表达力。
练习：根据主题，使用不同的词汇进行短文写作。
3.2 语法运用讲解如何正确使用汉语语法，避免常见的错误。
练习：根据主题，注意语法运用进行短文写作。
3.3 修辞手法介绍常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。
练习：根据主题，运用一种修辞手法进行短文写作。
第四章：写作实践与修改4.1 写作练习给出一个主题，要求学生完成一篇短文写作。
练习：根据主题，完成一篇短文写作。
4.2 同行评审学生之间互相评审，提出修改意见和建议。
练习：互相评审并修改一篇短文。
4.3 教师反馈教师对学生的写作进行评价和反馈，指出优点和改进之处。
练习：根据教师反馈，对短文进行修改和完善。
第五章：写作策略与技巧5.1 写作策略讲解如何制定写作计划和时间管理。
练习：制定一个写作计划，并按照计划完成一篇短文。
5.2 写作技巧讲解如何提高写作效率和质量。
练习：运用写作技巧，完成一篇高质量的短文。
5.3 写作心得分享学生分享自己的写作经验和心得。
练习：写一篇关于自己写作心得的文章，并与同学分享。
中级英语写作课程介绍(09级)(精选)PPT共68页
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
68
中级英语写作课程介绍 (09级)（精选）
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
中级写作精讲
A conclusion –- in which the proposition, if stated in the beginning, is reaffirmed; a summary of your main points; a plea for action.
Introduction
Issue/ problem
a) Deductive reasoning b) Inductive reasoning
1) Inductive reasoning
start with facts/evidence and move to a general conclusion which would be the thesis of the argumentative essay
Note:
The major premise must be an accepted generalization The minor is a factual example of that generalization If (1) and (2) are true, (3) the conclusion is often true
c) You finally state the truth drawn from the major and minor premises about the individual/specific case
Example 1
a) All human beings make mistakes. (the major premise) b) Mr. X is a human being. (the minor premise) c) Therefore, Mr. X makes mistakes. (the conclusion)
新版-中考作文头、中、尾写法ppt 演示课件
结尾： 湾湾的小河，静静的村庄，那是我 父辈的家乡；咸咸的井水，淡淡的纯真， 让我永生难忘。（照应开头、写所感）
教育是门艺术
开头：生活了近20年，我三分之二的时间 是在学校里度过的。老师的教诲，让我明 白了很多道理。扣题、定位、引下文）
结尾： 教育是个导航标，艺术性的教育， 将引导学生走向光明。照应开头、写所感
中篇：像猪肚，内容充实，材料具体生动。 犯，加上口吐莲花的律师，就这样，一个年轻有为的银行家被送了肖申克监狱。在监狱里发生了许多的事情，先是被老犯人们打赌，
第一晚谁会扛不住最先哭泣，最有权威的老犯人阿瑞看他白白净净，瘦瘦弱弱的样子，押了他两盒烟的赌注，第一次就让阿瑞输了赌 注。因为长得帅气，在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律，金融知识，一个偶然的机会替其中一位狱 兵按排了免税的一笔遗产，从此成为众多士兵偷税漏税的免费会计师；因为出色的才干，他最终被监狱长相中，替他打断了姐妹花的
看中考满分作文165
结尾：像尾，简洁有力。
• 结尾的写法：照应开头、写所感、深化主题 1、照应开头 可将开头的重要词语写进去 2、写所感 表明观点，升华主题 （或者意味深长、令人回味的文字）
看中考满分作文的结尾165
岑嘉敏《面对生活》
• 开头： 我们每个人每一天都在生活，然 而“不如意事十常八九”，我们应该采取 怎样的态度呢？是怨天尤人，还是乐观微 笑？（扣题、定位、引下文）
作文头、中、尾的写法 第一课时
作文的形式
题目+开头+中篇+结尾=作文的基本形式
专题06作文(模板、审题、结构)-2024-2025学年七年级语文上学期期中考点精讲PPT课件
花开遍”，人赞的“秋日胜春朝”，都成了我匆匆的一瞥，未起波澜。我愈是匆忙慌张的追，那
漫无由来的躁就越多，我也愈加吃力起来。我成了一个不断被筑垒的沙堆，不用人推，风一吹就
倒了。连千里之堤都能败于蚁穴，那长期的躁意也让我终于停了下来。 我行走在一条枫叶小
路，紧锁着眉头，脑中不断回望过往，又不断忧心将来。长风吹过，卷起一地飞舞的精灵，它们
三、第三部分结尾 写出对这个人或事的评价（赞美、学习、批评等）。特别提醒
，结尾段一定要点题。可适当使用几个修辞美化。（1-2段，每段3 行左右。）也可穿插环境描写，烘托人物心情。
如：当我再次拿起画笔，我已是心中有诗之人。我将诗与画， 与自己的心融合，点染出一幅美丽的山水画，仿佛应了那一句“胸 中有丘壑，眉目做山河”。
2024-2025学年七年级语文上学期 期中考点精讲
专题六：作文 （写作模板、审题、结构、语言）
目 录
CONTENT
1
考点解读
2
写作模板
3
技巧总结
4
典例引领
5
5
实战演练
新课标中对写作的考查有如下要求：
多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基 础。写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力 求有创意。
跳跃歌唱，树下一辆栖息的车就这么闯入我的眼帘。
她看到我了，是位卖柿子的阿姨。她见我眉目中积郁不堪，随手塞给我几个柿子 。我看看这善意的笑，无端就想起了乌船驶在秋水里的涟漪，莫名的宁静。
人是一种奇怪的生物，他们会向陌生人轻易的透露秘密，而最亲近之人往往会被 屏蔽，我现在也是。我倾诉了我的郁闷。我扭头看向车窗里偷偷向我招手的雏菊与翻 阅了一半的诗集。她轻声对我道：“席勒不是说过吗？时间的步伐有3种：未来姗姗来 迟，现在如箭一般飞逝，过往也静立不动。过好当下，给自己欣赏一朵花的时间吧。 ”
2020年(公文写作)BEC中级写作电子专题讲义
（公文写作）2020年BEC 中级写作电子专题讲义（公文写作）2020年BEC 中级写作电子专题讲义BEC中级写作电子讲义第一讲BEC写作概述本课程安排简介写作共6次课，第1次讲概述。
BEC写作简介：1写作目的和要求1 Can make notes that are useful to both him/herself and to colleagues.2 Can write most letters he/she is likely to be asked to do; such errors as occurwill not prevent understanding of the message.3 Can write a simple report.写作考试共进行45分钟，占总成绩的25%，小作文占10分，大作文占20分。
更多的报名信息和成绩查询方法请上网了解：教育部考试中心2测试范围和选材1、身份介绍(Personal Identification)2、工作环境和日常事务(The office，general business，environment and routine)3、接待和闲暇活动(Entertainment of clients，free time，relationships with colleagues and clients)4、商务旅行(Travel)5、健康(Health)6、购买和销售(Buying and selling)7、公司结构、系统及程序(Company structures，systems，processes)8、产品和服务(Products and services)9、成果和成就(Results and achievements)其外，仍会涉及其他的一般商务话题（Business issues）。
3测试题型分析题型：1．商务便条类；2．商务便函类；3．商务书信类；4. 商务方案类注意：BEC不是单纯的英语考试，也不是考察商务知识。
发展汉语(第二版)中级写作Ⅰ-第1课
4.对学生的特别期待
5.对教师的特别期待
〔三〕考试方法
写作课一般不设期中考试。最后成绩测评的方法可以参照这种形式：最终成绩＝考勤〔20％〕＋平时〔30％〕＋期末成绩〔50％〕。〔注：平时成绩，主要指平时写作的完成情况〕
二、范文阅读与感悟【约10分钟】
〔一〕引导学生默读一遍范文
提问：这篇文章主要介绍了李明的哪几个方面？
〔二〕教师领读一遍范文
提问：这篇文章的写作顺序是什么？〔即先写了什么，后写了什么？〕
〔三〕答疑
提示：对学生不明白的句子、词语等进行简单解释或说明。
三、范文分析【约15分钟】
〔一〕解读范文?我的朋友—Fra bibliotek李明?他告诉我，他们医院和中国的医院有不少联系。→他对我说：“我们医院和中国的医院有不少联系。〞
4.模仿下面的语段，写一写你熟悉的一个人。
提示：提醒学生注意，给定语段介绍一个人的角度：职业〔工作〕、在哪儿工作、目的复句〔为了一个目的，做一件事〕。此题为开放性题目，学生只要把握住段落结构特征即可。
〔二〕小组活动 ：两人一组，练习一下。建议用时7分钟。
2.参考答案：李明的工作情况、李明的爱好
〔三〕熟悉?我的朋友——李明?中的表达范例。〔教师可提前在黑板上板书重点词语或结构，一是提醒学生注意，二是为后面的环节做准备〕
1.引导学生齐读范句
2.点读例句
3.如果时间允许，鼓励学生运用这些重点词语或结构造句
四、写作实践【约20分钟】
〔一〕小组活动I：两人一组，试一试，写一写。
师生一起讨论写作过程中可能用到的词语、句子等。〔注意使用本课重点词语或结构〕
中考语文作文写作36技精讲第34技芳林新叶催陈叶文体创新技巧PPT课件
策略解密
二是追求情节的科学性。接着要学会思考，帮助自 己理清思路：你打算从这个童话、寓言故事中受到什么 教益？准备选用哪些人物或动植物扮演故事中的角色？ 他们之间会发生哪些故事？结果如何？要看童话、寓言 的想象是否新奇而不荒诞，那些牵强附会的地方，要尽 可能推倒重写。
三是体现主题的深刻性。无论选什么材料，写得有 意义是基础。我们要在故事中注入自己的思想情感，把 人物刻画得活灵活现，力争在生动的诉说中给人以思想 的启迪与情感的陶冶。
策略解密 （一）日记书信，袒露真实自我。 日记书信是我们常用的形式，其特点是自由灵活 ，受到的限制少，有利于作者抒写内心感受，袒露真 实的情感。 （1）日记。是一种用书面语言记录自己比较有意 义的所见、所闻、所感、所思的一种短小灵活的文体 。
策略解密
①日记自由灵活，限制少，利于作者抒写内心感 受，袒露真实的情感，如同说心里话，让人感到真实 ，用于考场作文，具有层次分明、过渡简便、感情真 挚等优点。
要义解说
在考场作文中，写记叙文、散文、议论文等文体的较多， 也常见，而写其他文体的较少见。因而，文体创新，主要是指 写除常见文体以外的文体，力求“人无我有”“人有我 新”“人新我巧”。
近些年来，在文体不限的作文要求影响下，许多人避开常 见的文体，选择实用文等少见文体，试图从作文形式上突破现 有的作文模式。他们让文体或与数理知识融合，或同影视艺术 联姻，或跟现代科技接轨，通过移花接木，融会文体，其创新 形式令人目不暇接。
策略解密
①童话。是儿童文学常见的一种体裁，内容往往含 有很多幻想、想象、夸张的成分，多采用拟人的写法， 主人公大都是动物、植物或其他事物，充满着童趣。童 话虽然写的是想象，但折射的是现实，具有强烈的虚构 性。选材范围很广，时空调度自由，驰骋想象的空间很 大，便于表达作者自己的愿望或观点。采用这种形式写 作，可以避免一般记叙文的简单和一般议论文的枯燥， 给人耳目一新之感。擅长联想、想象能力强的同学大胆 采用这种文体进行写作，能够发挥自己的长处。
《考场中等作文如何升格》公开课PPT
相关向部社门会公布，让民众了解真相。 态扩大。
起因 结果
公交车坠江 谣言四起
网友不理性 ；偏见 ； 法律意识淡薄； 有关部门要有所作为
成交候选供应商以本款第（三）项放弃成交的，应当说明理由，但其磋商保证金将被没收。 28.3 评标委员会负责评标工作，根据招标文件的要求对投标文件进行审查、质疑、评估和比较。并向招标人推荐不超过三家的中标候选人并排序，或根据招标人的授权直接确定中
网友议论与谩骂。 标人。
5S活动对人的意识、行为产生潜移默化的作用，会爱护物品才会产生爱心，对设备的清扫、点检越认真，越产生爱护他人的心胸及自我反省，自然的净化心灵。因此5S活动说明学
追问因果 关系，必 须进行分
析。
光天化日下女乘客痛殴司机为何无人阻止？ 那仅仅是因为人性中的冷漠吗？非也。它折射出 了国人“多一事不如少一事”明哲保身的处事态 度，别人沉默，我也沉默的从众心理。迎面而来 的小轿车惨遭大巴撞击又是何人所为？仅仅是因 为刘某和司机没有控制好自己的情绪一时冲动所 致吗？它背后所放大的正是国人的素质问题。所 以，我们要从中汲取教训，必要的时候该发声， 对危害公共安全行为说不！
他独立行走，使他对自己负责，形成自己 的民族意识。
陈胜者，阳城人也。(司马迁《陈涉世家》) 2.明确自觉遵守规则的要求。
的生活态度。 （前苏联 苏霍姆林斯基）
翟天临高知人设崩塌事件
锻炼
思维
事件回放
1.著名演员，北电博士研究生毕业，进入北大 进行博士后研究。高调炫耀其高学历。
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I. Revision: Argumentation
1. Essential elements of argumentation
1) The issue 2) The claim 3) The support
types of support – reasons, evidence, emotional appeal) 4) Refutation
b) the author actually gives the fact a strong subjective coloring.
2) A claim of value - It is different from a claim of fact
A) Not a statement about the truthfulness of ims of value are based on
a) some value system, tastes or preferences shared by a certain public
a claim of fact
a claim of value
a claim of policy
1). A claim of fact
A) It refers to the type of claim an author makes about a certain fact; in other words, it is a statement about the status or conditions of a fact.
3) It is not objective/ impartial, but subjectively asserted by the author, based on his/her specific knowledge structure, value system, etc.
4) A claim in argumentation is meant to be presented for “public acceptance” - any claim that clashes with the basic interests and principles of the targeted public is most likely to be rejected (based on the public good)
B) As a claim of fact concerns the factual status of an issue, to justify it requires one to demonstrate how true it is in reality
A claim of fact can only be supported by factual evidence
2) A claim is basically composed of two parts: the first part is the issue under the discussion and the second part is the comment or the judgment on the issue.
The claim in an argumentative essay
1) It is the point of view the author tries to prove about the issue, that is, the author’s view on the issue (the thesis statement)
B) Not intend to assert whether something has existed, exists, or will exist, but used to make judgments
C) To express one’s attitude towards something by approving or disapproving according to some standard or value system
中级写作精讲演示文稿
Unit Three: Pop Icons and Heroes
Main tasks
To learn
1) how to support you claim in an argumentative essay 2) the use of language (conciseness)
5) It requires supportive evidence to show to the audience/readers that it is well-founded and trustworthy.
Types of claims [see p. 26-]
Claims in argumentation are usually classified into three types, each with a different question to address:
a) direct factual evidence (statistics, hard proof, etc.)
b) indirect factual evidence (authority, inferences based on known facts)
C) A claim of fact should not be confused with the fact itself.