电子技术教学大纲
电子技术基础教学大纲纲要大纲
《电子技术基础》教课纲领一、说明1．课程的性质和内容本课程是一门教授电子技术基础知识的专业课程。
主要教课内容包含：介绍半导体器件的构造、工作原理和功能等，从而说明各样基本电路的应用范围、效率和形式。
要点介绍常用基本器件、整流、滤波、稳压、放大电路等，同时介绍集成运算放大电路和数字电路基础。
2．课程的任务和要求本课程的任务是对学生进行电子技术基础的教育，为学习专业课和实质工作供给必需的基础理论知识。
经过本课程的学习，学生应达到以下基本要求：（1）认识二极管、三极管、晶闸管、集成运算放大器等主要参数及应用。
（2）认识组合逻辑电路和时序逻辑电路的工作原理和应用。
（3）理解放大电路、整流、滤波、稳压电路的基本构成、工作原理、剖析方法。
（4）掌握常用器件的辨别和简单测试。
（5）掌握单级小信号低频电压放大电路的构成、工作原理和剖析方法。
（6）掌握整流电路的输出输入电压之间的关系。
（7）掌握本门电路的符号及逻辑功能、基本触发器的符号及逻辑功能3．教课中应注意的问题（1）注意和电力拖动控制线路与技术训练、维修电工技术训练等技术训练课程的连接，增强讲堂教课中的实践环节，充足发挥模型、实物、示教板、多媒体电化教课手段的作用，激发学生的兴趣和想象力；注意因材施教，对部分内容的应用实例可适合弃取，充足提升课堂教课的成效。
（2）在教课表达时，注意前后响应和一致性。
比如，在介绍器件时，可依构造、原理、特征、主要参数、详细应用这一思路进行；讲放大电路时，可将典型电路讲清讲透，而后再延长到一般电路、适用电路。
以典型带动一般；对整流电路，注意二极管整流和晶闸管整流的对照，突出其差别，以加深印象；对集成运算放大器和数字电路，重申其外面特征和功能。
教师备课时适合参阅有关参照书，吃透教材。
（3）增强实验课教课，电子技术是实验性很强的学科，经过实验即可考证理论结果，也能够培育学生的着手能力和调换学习的踊跃性。
（4）要着重对学习成效的评估，完美各阶段的评估系统和方式。
电子技术基础教学大纲
电子技术基础教学大纲电子技术基础教学大纲一、课程简介电子技术基础是一门涉及电气工程、计算机科学、物理等多个学科领域的综合性课程。
该课程旨在为学生提供电子电路设计、分析、测试和应用的基本知识，培养学生在电子技术方面的理论素养和实践能力。
本教学大纲将详细阐述课程的教学目标、教学内容、教学方法和评估方式，以确保教学质量和学生学习效果。
二、教学目标本课程的教学目标如下：1、掌握电子技术的基本概念和原理，如电阻、电容、电感、二极管、晶体管等。
2、掌握电子电路的分析方法和设计技巧，如基本放大电路、振荡电路、滤波电路等。
3、培养学生解决电子工程问题的能力，提高学生实践操作技能，如电路仿真、电路调试、故障排除等。
4、培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生参与电子设计竞赛等活动。
三、教学内容本课程教学内容分为以下四个部分：1、半导体器件基础：介绍半导体基础知识、PN结、二极管、晶体管等。
2、电子电路分析：介绍电子电路的基本分析方法，如直流分析、交流分析、频率响应等。
3、电子电路设计：介绍电子电路的设计方法，如放大电路、振荡电路、滤波电路等。
4、电子技术应用：介绍电子技术在各个领域的应用，如通信、计算机、控制等。
四、教学方法本课程采用多种教学方法，以适应不同学生的学习需求和风格，包括：1、课堂讲解：由教师详细讲解课程内容和概念。
2、实验操作：学生通过实验操作，加深对理论知识的理解。
3、小组讨论：学生分组进行讨论，共同解决问题。
4、项目实践：学生独立完成电子电路设计，提高实践能力。
五、评估方式本课程的评估方式如下：1、平时作业：占总成绩的20%，考察学生对课堂内容的掌握情况。
2、期中考试：占总成绩的20%，考察学生阶段性学习成果。
3、期末考试：占总成绩的40%，考察学生整体学习效果。
4、项目实践：占总成绩的20%，考察学生实践能力和创新精神。
六、教学大纲附表本课程的教学大纲附表如下，详细说明了每节课的教学内容、教学方法和评估方式：七、教学要求为确保教学质量，本课程的教学要求如下：1、教师需准确讲解电子技术的概念和原理，确保学生理解。
电路与电子技术基础教学大纲
电路与电子技术基础教学大纲一、课程概述本课程旨在帮助学生建立起基础的电路和电子技术知识体系，包括电路元件、电路定理、电路分析和电子器件等方面的内容。
课程内容具备一定的实践操作性，同时涉及到一定程度的数学理论知识。
本课程主要适用于电子工程、通信工程、自动化工程等专业的本科生。
二、课程目标2.1 知识目标•掌握电路基础知识，了解电路元件、基本电路定理和电路分析的方法；•熟悉电子元器件的相关知识，如二极管、三极管、场效应管等；•了解基本功率的计算方法和电路的稳态和瞬态分析；•了解一些常用信号的产生、处理和放大电路，并能具体实践。
2.2 能力目标•具有电路分析和解决电路问题的能力；•具有电子元器件的选型能力和电路设计能力；•具有基本的电路测试和测量能力；•具备独立进行电路设计和实验操作的能力。
2.3 态度目标•具有用规范性的方式表述电路分析和设计结果的态度；•具有对电路实验负责和安全维护保养的态度；•具有对电子行业发展趋势的了解和关注。
三、课程内容及分配3.1 电路基础•电路元件：电阻、电容、电感、电源、开关；•基本电路定理：欧姆定律、基尔霍夫定律、电压分压定律、电流分流定律；•电路分析方法：节点分析法、支路分析法、经验公式法。
3.2 电子器件•半导体二极管：硅二极管、锗二极管；•砷化镓（GaAs）二极管；•三极管：晶体管、场效应管、复合型三极管；•放大器设计：小信号模型、增益计算、负反馈。
3.3 电路功率•电路功率计算：电功率、电流功率、有功功率、无功功率；•电路的稳态分析：直流偏置电路、共射放大电路、共集电路；•电路的瞬态分析：单纯电阻电路、RC电路。
3.4 信号处理与放大电路•基础信号：正弦波、矩形波、三角波、脉冲信号；•信号处理电路：RC，RL，RCL等滤波电路；•信号放大电路：小信号放大电路、大信号放大电路。
3.5 实验操作•基本电路分析的实验；•半导体二极管实验；•晶体管工作实验；•信号放大电路的实验。
电子技术课程设计教学大纲
电子技术课程设计教学大纲（总周数：1，学分数：1）一、课程的性质、任务和目的电子技术课程设计是为车辆工程专业学生开设的一门实践性教学课程，本课程设计是在完成电子技术课程学习之后进行，是车辆工程专业必修的实践性教学环节。
本课程的任务与目的是，通过课程设计巩固电子技术知识，并通过亲自动手设计实践，掌握电路的设计方法，熟悉一般电路的设计和调试过程，提高电路的调试、分析故障及设计能力。
二、课程基本内容和要求基本内容：课程设计的基本程序；基本要求：1、设计准备：阅读设计指导书，明确课程设计的基本程序；准备好工具包；准备好电路板、元器件、相关参考资料；2、设计计算：计算放大器的静态参数、动态参数；全面分析放大器，并了解放大器中每一个元件的作用；计算单稳态触发器的暂稳时间，全面单稳态电路的原理及每一个元件的作用；3、焊接与调试：严格按工艺要求、工艺顺序焊接电路；进行电路分析，调试电路，排除故障，达到预期要求；4、试验报告：整理数据，写出设计计算说明书或实验测试报告。
5、答辩：综合阐述课程设计的内容、目的、过程。
三、时间分配表（天）四、有关说明（一）本大纲是根据车辆工程专业培养计划统一要求制订的。
（二）先修课程：高等数学；普通物理；汽车电工与电子技术。
（三）教学建议：本课程应与《汽车构造》课程教学同步进行。
（四）教材及参考书：《电子技术课程设计》教学指导书自编秦增煌《电工学》（下）高等教育出版社 1999.9 第5版秦曾煌《电工学学习指导》高等教育出版社 1999.9 第5版（五）考核方式：本课程结束后，学生必须按要求写出设计计算说明书或实验测试报告；实习指导教师根据完成情况，结合学生在实习中的表现，分优秀、良好、中等、合格、不合格五等做出成绩评定。
电子技术基础教学大纲
电子技术基础教学大纲一、课程概述电子技术基础是电子工程、电气工程、计算机科学与技术等专业的重要基础课程。
本课程旨在让学生掌握电子技术的基本理论和应用技能，为后续专业课程的学习和实践打下坚实的基础。
二、教学目标1、掌握电子技术的基本概念、原理和电路分析方法；2、理解常用电子元器件的结构、特性及应用；3、能够进行简单的电路设计和制作；4、培养学生对电子技术的兴趣和解决问题的能力。
三、教学内容1、电路分析基础：电阻、电容、电感等基本元件的特性、电路基本定律、电路的等效变换等；2、模拟电子技术：二极管、三极管、场效应管等半导体器件的特性与使用，放大器的基本原理和性能分析，负反馈、频率响应等；3、数字电子技术：逻辑代数基础、组合逻辑电路、时序逻辑电路、芯片结构与原理等；4、电子元器件与电路设计：电子元器件的特性与选择，电路设计基本原则与方法，印制电路板设计与制作等。
四、教学方法1、理论教学：通过课堂讲解、演示、提问、讨论等方式，帮助学生掌握电子技术的基本理论和应用技能；2、实验教学：进行实验操作，加深学生对理论知识的理解和应用，培养学生的实践能力和解决问题的能力；3、项目实践：组织学生进行电路设计、制作和调试等项目实践，提高学生的综合应用能力和团队协作能力。
五、教学评估1、平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等；2、期中考试：考察学生对基本概念和原理的理解与应用能力；3、期末考试：全面考察学生对课程内容的掌握情况和应用能力；4、项目实践评估：对学生在项目实践过程中的表现和成果进行评价。
六、教学进度安排（参考）1、第一周：绪论，电子技术的基本概念和发展历程；2、第二周至第四周：电路分析基础，包括电阻、电容、电感等基本元件的特性、电路基本定律、电路的等效变换等；3、第五周至第八周：模拟电子技术，包括二极管、三极管、场效应管等半导体器件的特性与使用，放大器的基本原理和性能分析，负反馈、频率响应等；4、第九周至第十二周：数字电子技术，包括逻辑代数基础、组合逻辑电路、时序逻辑电路、芯片结构与原理等；5、第十三天至第十六周：电子元器件与电路设计，包括电子元器件的特性与选择，电路设计基本原则与方法，印制电路板设计与制作等；6、第十七周至第十八周：复习与考试，进行期中考试、期末考试以及项目实践评估。
(完整版)电子技术基础教学大纲
电子技术基础教学大纲电子技术基础是入门性质的技术基础课，它既有自身的理论体系，又有很强的实践性。
本课程的任务是使学生获得电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养分析问题和解决问题的能力，为今后进一步学习、研究、应用电子技术打下基础。
本课程是我院工科电类专业的必修课。
模拟部分教学大纲学时：55 学分:4适用专业：电子类、自控类、计算机类专业（高职高专）先修课程：《大学物理》、《电工技术基础》一、课程内容和基本要求第一章半导体器件1、正确理解PN结的形成及其单向导电作用，熟练掌握二极管、稳压管的外特性和主要参数。
2、正确理解半导体三极管的结构及工作原理，熟练掌握外特性和主要参数。
第二章基本放大电路1、正确理解放大的基本概念，放大电路的主要指标，掌握放大电路的组成特点。
2、掌握放大电路定性分析方法及静态工作点的估算方法。
3、熟练掌握放大电路的等效电路法，会计算静态工作点，能用微变等效电路计算放大电路的电压放大倍数、输入和输出电阻。
4、正确理解放大器失真产生的原因及解决的办法，放大电路频率特性的概念及其频率特性。
5、了解级间耦合放大电路的工作原理及指标的估算，选频放大电路。
第三章场效应管放大电路1、正确理解结型场效应管和绝缘栅场效应管的结构、工作原理，掌握特性曲线和主要参数。
2、确理解场效应管放大电路结构，工作原理。
第四章集成运算放大电器1、熟练掌握集成运算放大器的组成、性能特点和基本单元电路。
2、正确理解差动放大器的组成、工作原理及应用，了解通用型集成运算放大器的主要性能指标。
3、了解集成运放的应用及两种基本电路。
第五章负反馈放大电路1、练掌握反馈的基本概念和分类，会判断反馈放大电路的类型和极性。
2、熟练掌握负反馈的四种组态及其对放大电路性能的影响。
第六章集成运算放大器的应用1、练掌握由集成运放组成线性电路和非线性应用电路的方法和应用知识。
2、练掌握由集成运算放大器组成的比例、加减法和积分运算电路、信号处理电路等的结构及分析方法。
电子技术课程教学大纲
电子技术课程教学大纲第一章：导言本章主要介绍电子技术课程的重要性以及教学大纲的目的和作用。
第二章：课程概述本章介绍电子技术课程的基本信息，包括课程名称、学时安排、学分要求等。
第三章：课程目标本章明确电子技术课程的培养目标，包括知识技能、思维能力和实践能力等方面。
第四章：教学内容本章详细介绍电子技术课程的教学内容，分为以下几个方面：1. 基础理论知识：包括电路分析、信号与系统、电子元器件等；2. 技术应用实践：包括电子设计、模拟电子技术、数字电子技术等；3. 实验与实训：通过实验和实训活动，培养学生的实际操作能力；4. 项目实践：组织学生参与电子技术项目实践，提升解决问题的能力。
第五章：教学方法与手段本章介绍电子技术课程的教学方法和教学手段，包括讲授、案例分析、实验教学等。
第六章：学习评价本章明确电子技术课程的学习评价方式，包括课程作业、实验报告、考试等。
第七章：教材与参考资料本章列举适用于电子技术课程的教材和参考资料，供教师和学生参考使用。
第八章：课程计划本章制定电子技术课程的教学计划，明确教学内容的安排和学习进度的要求。
第九章：教学团队本章介绍电子技术课程的教师团队，包括教师的资质要求和教学经验等。
第十章：课程质量保证本章明确电子技术课程的质量保证机制，包括内部评估和外部评估等。
结语：通过制定本教学大纲，旨在规范电子技术课程的教学内容、方法和评价方式，提高教学质量，培养学生的电子技术能力和创新精神。
以上是电子技术课程教学大纲的内容安排，通过合理分章节的方式展示了课程的概述、目标、教学内容、教学方法与手段、评价方式等方面的要求。
希望这份教学大纲能够为电子技术课程的教学提供指导，使学生能够全面、系统地学习电子技术知识，提高实践应用能力。
电子技术教学大纲
电子技术教学大纲一、课程目标及背景电子技术是现代社会不可或缺的一门学科，广泛应用于通信技术、计算机科学、电子工程等领域。
通过本课程的学习，学生将掌握基本的电子技术理论和实践知识，培养电子技术应用和创新能力。
二、教学内容1. 基础理论知识a. 电子元器件的分类和特性b. 电路分析与设计基础c. 信号与系统理论d. 微电子技术基础2. 实践技能训练a. 电子电路实验b. 电子设备测试与维修c. 电路分析与设计软件的应用3. 应用拓展a. 通信电子技术b. 数字电子技术c. 控制系统与电子调试三、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括理论讲授、实验与实践操作、案例分析、小组讨论等，以培养学生的理论基础和实践能力。
四、教学评估1. 笔面考试a. 理论知识考核b. 计算与分析题目c. 实验操作题目2. 实验报告与项目作业学生需根据实验结果和课程要求编写实验报告，并完成相应的项目作业。
3. 课堂参与度学生在课堂上积极参与讨论、提问和回答问题，以及完成相应的小组活动。
五、教材1. 主教材：《电子技术基础》2. 辅助教材：《电子电路设计与仿真实例》、《信号与系统导论》六、参考资料1. 《电子学实验指导书》2. 《电子技术实践指南》3. 《电子工程师手册》七、考试安排1. 期中考试考察学生对课程前半部分理论知识的掌握情况。
2. 期末考试考察学生对整个课程内容的理解和应用能力。
八、教学进度安排1. 第一周：电子元器件基础知识2. 第二周：电路分析与设计基础3. 第三周：信号与系统理论4. 第四周：微电子技术基础5. 第五周：电子电路实验6. 第六周：电子设备测试与维修7. 第七周：电路分析与设计软件的应用8. 第八周：通信电子技术9. 第九周：数字电子技术10. 第十周：控制系统与电子调试九、注意事项1. 学生需自带计算器和实验工具。
2. 课程中的实验操作需遵循实验室安全规范。
3. 平时作业和实验报告需按时提交，迟交将扣分。
电子技术基础数字部分第六版教学大纲
电子技术基础数字部分第六版教学大纲一、课程目标本课程旨在使学生掌握数字电路的基础知识和设计方法，了解数字电路的应用和发展趋势，培养学生分析和解决数字电路实际问题的能力。
二、教学内容本课程主要包括以下内容：1. 数字电路基础知识1）二进制数和编码、逻辑代数基础、布尔代数定理、卡诺图。
2）数字电路元器件、数字集成电路与其逻辑功能、数字电路的触发器和寄存器。
2. 组合电路的分析与设计1）组合逻辑电路基本概念、编码器和解码器、译码器、电路的多路选择器和多路数据选择器。
2）编码器和解码器的应用、译码器和电路的多路选择器和多路数据选择器的应用。
3. 时序电路的分析与设计1）触发器和寄存器的分类及其应用、时序电路的基本模型、触发器电路应用。
2）经典的有限状态自动机的应用、基于触发器和有限状态机的同步顺序电路的设计和分析、数字电路性能指标与设计方法。
4. 计算机硬件基础1）计算机的基本组成、存储器层次结构、存储器系统设计。
2）CPU 的结构和功能、指令系统设计、系统总线、输入输出接口、计算机系统设计案例。
三、教学考核方式本课程的教学考核方式主要包括以下几种：1. 作业和考勤学生需要完成布置的各种作业和参加课堂考勤。
2. 实验课本课程设置实验课，学生需独立完成实验，并提交实验报告。
3. 学习笔记和期末考试学生需认真做好课程学习笔记，并参加本课程期末考试。
四、教学方法本课程采用理论与实践相结合的授课方式，重点围绕理论与实践相结合，注重基本知识与应用能力的结合。
1. 理论授课教师通过课件、讲义等形式进行理论授课，对学生进行知识讲解。
2. 实验授课学生参加实验课，通过实际操作强化理论知识的掌握，培养学生分析和解决实际问题的能力。
3. 课堂互动教师将鼓励学生在课堂上提出问题，解答学生的疑惑，鼓励学生积极参与课堂讨论加强理论的运用和实践能力的培养。
五、参考教材1.徐一鸿等编，数字电路与计算机组成（第五版），清华大学出版社，2014年。
《电子技术》课程教学大纲(本科)
《电子技术》课程教学大纲一、课程的地位与课程目标(-)课程地位《电子技术》是自动化、电气信息类专业的重要学科基础课，通过本课程的学习，使学生掌握常用半导体器件的特性、参数及模型，掌握基本电子电路的组成、工作原理和基本分析方法和工程计算方法，具备对简单电子系统进行分析、计算和实验研究的初步能力，为有关后续课程打下坚实的、必要的电子电路的基础。
(二)课程目标1.课程从半导体的基本概念出发，使学生掌握常用电子器件的工作特性和主要参数，掌握放大电路、集成运算放大器、反馈及振荡电路、直流电源、门电路及组合逻辑电路、触发器及时序电路的典型形式、基本知识和分析方法，并具有简单电子线路分析、计算及设计能力。
2.课程使学生掌握阅读和分析电子线路图的方法，初步具备查阅电子器件和集成电路手册的能力，从而认识单元电路、集成电路在实际电路中的应用，建立分析、计算和设计电子线路的基本思路和方法，达到提高学生综合分析问题和实际解决问题的能力。
3.通过本课程的学习，进一步树立学生严肃认真的科学作风和理论联系实际的工程观点，注重电子线路分析及设计能力的培养，培养学生具有科学思维、分析计算、实验研究及科学归纳的能力，培养学生求真务实、踏实严瑾、实践创新、追求卓越的精神。
二、课程目标达成的途径与方法1.课程教学以课堂教学为主，结合自主学习和后续的实验教学，使学生获得电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力。
在课堂教学中，充分引入互动环节和大班上课小班讨论等形式，提高教学效果。
2.针对某些较为容易或先期讲解较为充分的知识点，列出部分内容作为学生自主学习环节, 训练、形成良好的专业知识学习方法，培养学生自主学习意识和能力。
3.充分利用各种网络教学平台、教学视频、教学辅助材料及网络资源链接等不断提高教学质量。
三、课程目标与相关毕业要求的对应关系注：1.支撑强度分别填写H、M或L （其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）;2.毕业要求须根据课程所在专业培养方案进行描述（见培养方案）。
电子技术基础 教学大纲
电子技术基础教学大纲电子技术基础教学大纲电子技术作为一门应用广泛的学科，对于现代社会的发展起到了至关重要的作用。
为了更好地传授电子技术知识，培养学生的实践能力和创新意识，制定一份科学合理的教学大纲至关重要。
本文将探讨电子技术基础教学大纲的内容和结构。
一、课程目标电子技术基础课程的目标是培养学生掌握电子技术的基本理论和实践技能，具备电子系统设计、调试和维护的能力。
同时，要培养学生的创新思维和问题解决能力，以适应日新月异的电子技术发展。
二、课程内容1. 电子元器件基础知识：介绍电子元器件的分类、特性和应用，包括二极管、三极管、集成电路等。
通过实验和实践操作，让学生了解元器件的工作原理和特性。
2. 电路分析与设计：介绍电路分析的基本方法和技巧，包括电流、电压、功率的计算和分析。
通过实验和仿真软件，让学生掌握电路设计的基本原理和方法。
3. 信号与系统：介绍信号的基本概念和信号处理的基本方法，包括模拟信号和数字信号的处理。
通过实验和实践操作，让学生了解信号处理的基本原理和技术。
4. 数字电子技术：介绍数字电子技术的基本概念和设计方法，包括数字逻辑门电路、计数器、触发器等。
通过实验和实践操作，让学生掌握数字电子技术的基本原理和应用。
5. 电子测量与仪器：介绍电子测量的基本原理和方法，包括示波器、信号发生器、多用表等常用仪器的使用。
通过实验和实践操作，让学生熟悉电子测量的基本技能。
三、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解、案例分析等方式，向学生传授电子技术的基本理论和知识。
2. 实验操作：通过实验操作，让学生亲自动手搭建电路、调试设备，培养学生的实践能力和问题解决能力。
3. 项目实践：通过小组合作，开展电子系统设计和调试的项目实践，培养学生的团队合作和创新能力。
四、评估方式1. 平时成绩：包括课堂表现、实验报告、作业完成情况等。
2. 考试成绩：包括闭卷考试和开卷考试，测试学生对电子技术基础知识的掌握程度。
3. 项目评估：对学生的项目实践成果进行评估，考察学生的团队合作和创新能力。
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电子技术基础教学大纲
一、说明
1．课程的性质和内容
本课程是技工学校维修电工专业的一门专基础课。
在内容上既要突出“电子技术”特点，又要适应当前电子技术的广泛应用及有关专业间相互渗透的趋势，适应拓宽知识面。
在重点介绍常用基本器件、整流、滤波、稳压、放大电路的同时，把集成运算放大器和数字电路基础也放在重要位置上。
2．课程的任务和要求
本课程的主要任务是培对学生进行电子技术基础知识的教育，为学习专业课和实际工作提供必要的基础理论知识。
本课程的要求是：
（1）了解二极管、三极管、晶闸管、集成运算放大器等到主要参数及应用；了解组合逻辑电路和时序逻辑电路的工作原理及应用。
（2）理解放大电路、整流、滤波、稳压电路的基本组成、工作原理、分析方法。
（3）掌握常用器件的识别和简单测试；掌握单级小信号低频电压放大电路的组成、工作原理和分析方法；掌握整流电路的输出输入电压之间的关系；掌握基本门电路的符号及逻辑功能、基本触目惊心发器的符号及逻辑功能。
3．教学中应注意的问题
（1）注意和横向课程的衔接，加强课堂教学中的实践环节，充分发挥模型、实物及示教板的作用，以激发学生的兴趣和想象力；注意因材施教，对部分内容的应用实例可适当取舍，以提高课堂教学的效果。
（2）在内容叙述时，注意前后响应和一致性。
例如，在介绍器件时，可依结构、原理、特性、主要参数、具体应用这一思路进行。
讲放大电路时可将典型电路讲清讲透，然后再引伸到一般电路、实用电路，以典型带动一般。
对整流电路，注意二极管整流和晶闸管整流的对比，突出其区别，以加深印象。
对集成运算放大器和数字电路、强调其外部特性和功能。
教师备课时适当参阅相关参考书，吃透教材，讲课时做到语言通顺、准确、逻辑性强。
（3）加强实验课教学，电子技术是实验性很强的学科，通过实验既可验证理
论结果，也可以培养学生的动手能力和调动学习积极性。
二、学时分配表
三、课程内容及要求
绪论
教学要求：
1．了解半导体的基本知识，半导体器件的分类、型号。
2．掌握PN结的特性。
3．理解二级管、三极管、场效应管、光电晶体管的工作原理和主要特性。
4．掌握常用二极管、三极管的检测方法。
教学内容：
§1-1 半导体的基本知识
§1-2二极管
§1-3三极管
§1-4场效应管
§1-5其他半导体器件
实验一三极管的特性曲线
教学建议：
1．淡化半导体内部PN结形成和微观机制的描述，重点放在PN结和单向导电性上。
2．本章难点是三极管的特性曲线。
注意形象化教学并配以相关实验。
3．场效应管的内容重点是绝缘栅场效应管，因为它是集成电路中的基本元
件。
第二章放大和振荡电路
教学要求：
1．了解放大电路的基本概念、分类、组成；了解振荡电路的基本组成和工作原理。
2．理解反馈的概念，负反馈对放大电路性能的影响，理解静态工作点的稳定原理。
3．掌握单级小信号低频电压放大电路的组成、工作原理、分析方法及定量计算。
教学内容：
§2-1 低频电压放大电路
§2-2 共发射极放大电路的分析
§2-3 静态工作点的稳定
§2-4 多级阻容耦合放大电路
§2-5 放大电路中的负反馈
§2-6 功率放大电路
§2-7 正弦波振荡器
实验二低频小信号电压放大电路
实验三负反馈对放大器性能的影响
实验四集成功率放大器的测试
教学建议：
1．放大电路是电子技术的重要理论基础，涉及的基础知识面广，所以在介绍这部分内容时，要从实际出发引出问题，提出解决问题的思路，最后落实到如何解决问题上。
对各种放大电路的基本组成，各组成元器件的作用，电路的工作原理都要讲清透，对那些和内容配合的波形图要认真讲解，这很有助于学生的形象思维。
2．放大电路中的负反馈是教学中的难点，联系现实社会生活中的实例，引进反馈概念、指出负反馈在放大电路中的重要性，适当复习电工基础中正弦量的复数表示，着重讲解负反馈放大器的框图。
3．功率放大电路讲解的侧重点放要集成功率放大器上，它代表了功率放大器的方向。
振荡电路讲解的重点是物理概念的定性分析。
第三章集成运算放大器
教学要求：
1．了解直接耦合放大电路的作用及其特殊问题，了解典型的差动放大电路的
工作原理，集成运算放大器的类型及其应用。
2．理解理想的集成运算放大电路工作在线性区时的两个重要特性，并用边疆指导电路的分析。
教学内容：
§3-1 直接耦合放大电路
§3-2 差动放大电路
§3-3集成运算放大简介
§3-4 基本集成运算放大电路
§3-5 集成运算放大器的应用
实验五运算放大器的测试
教学建议：
1．从实际出发引出耦合放大器，要明确指出：直接耦合放大器不仅能放大直流信号，同时也能放大交流信号。
直接耦合放大器便于集成化，因此它是线性集成电路基础。
2．在实际工作中，为便于分析的计算，允许将集成运算放大品视为理想的放大器，分析的重点放在其外特性及其主要参数上。
第四章直流电源
教学要求：
1．了解三相整流电路的基本形式，了解三端集成稳压器的分类。
2．理解常用整流、滤波、稳压电路工作原理的分析方法。
3．掌握单相半波、桥式整流电路的形式的分析、整流二极管的选择。
4．掌握三端集成稳压器的使用。
教学内容：
§4-1 单相整流电路
§4-2 三相整流电路
§4-3 滤波电路
§4-4 整流器件的选用与保护
§4-5 稳压电路
§4-6 集成稳压电路
§4-7 开关型稳压电路
实验六串联型稳压电源
教学建议：
1．本章为电工类专业务学生学习的重点内容，重点分析单相整流，在此基础上分析三相整流电路。
2．从整流到滤波和稳压的内容安排，一环扣一环，具有很强的系统和逻辑性，充分把握好这点有利于提高学生的学习效果。
3．集成稳压器是将调节器整管、取样电路、比较放大电路、基准电压电路、启动和保护电路全部集成电路在一个半导体芯片上的稳压集成块，它代表了稳压电源的方向。
集成稳压器，尤其是三端正式集成稳压器电路简单，得到了广泛应用，要求能掌握和使用它。
第五章晶闸管电路
教学要求：
1．了解日闸管的结构、工作原理、基本特性、主要参数及其应用。
2．理解常用的单相、三相可控整流及其工作原理。
3．掌握常用晶闸管的简单检测和选择，日闸管的触发电路的组成和工作原理。
教学内容：
§5-1 晶闸管
§5-2 晶闸管单相可控整流电路
§5-3 晶闸管三相可控整流的电路
§5-4 负载类型对晶闸管整流的影响
§5-5 晶闸管的触发电路
§5-6 晶闸管的选用和保护
§5-7 逆交和交流调压
教学建议：
1．本章为电工类专业学生学习重点内容，注意和第四章内容比较，突出本章“可控”特性。
波形分析要注意条理，讲清个别，带出一般，避免繁杂和混乱。
2．以晶闸管为主的电力半导体器件已成为交流技术的基础，逆变、变频和交流调压这一节，内容可根据实际情况适当介绍。
第六章门电路及组合逻辑电路
教学要求：
1．掌握基本门电路的逻辑符号和功能
2．理解逻辑代数的基本运算规则，基本定理。
3．了解TTL“与非”门电路，CMOS集成门电路的工作原理及应用。
了解编码器和译码器的工作原理。
教学内容：
§6-1 门电路
§6-2 MOS集成门电路
§6-3 数制转换
§6-4 逻辑代数及逻辑函数的化简
§6-5 逻辑电路图、真值表与逻辑函数间的关系
§6-6 组合逻辑电路及逻辑部件
实验七“与非”门电路
教学建议：
1．重点讲清讲透基本门电路的特性和功能，分析TTL“与非”门工作原理后，也要突出其逻辑性能。
2．叙述MOS集成门电路时，注意复习场效应管的有关内容。
3．逻辑函数的化简注意多做练习。
第七章触发器及时序电路
教学要求：
1．掌握R-S基本触发器的工作原理，掌握分析简单同步计数器的方法。
2．理解边沿触发器的真值表、特性议程、逻辑符号及涉形图。
教学内容：
§7-1 R-S触发器§7-2 J-K触发器
§7-3 D触发器和T触发器§7-4 寄存器
§7-5 计数器§7-6 数一模及模一数转换简介
实验八计数、译码、显示电路实验
教学建议：
1．在讲楚基本R-S触发器的基础上，引出边沿触发器的作用和意义，把握好触发器逻辑符号、真值表和波形图，以加深印象。
2．计数器一节重点放在三位同步计数器上。