发热的健康教育优秀课件
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经行发热健康宣讲课件
经行发热健康 宣讲课件
目录 一、发热的原因 二、发热的症状 三、处理发热的方法 四、何时需要就医
一、发热的原 因
一、发热的原因
病毒感染: 发热是许多病毒感染的 常见症状，如感冒、流感等。 细菌感染: 细菌感染也可以引起发 热，如扁桃体炎、膀胱炎等。
一、发热的原因
免疫系统异常: 免疫系统异常导致体温 调节失调，引发发热。
二、发热的症 状
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、发热的症状
体温升高: 发热时体温会超过 正常范围，一般超过38℃。 头痛和乏力: 发热时常伴有头 痛和乏力的感觉。
二、发热的症状
出汗和寒战: 发热时可能会出汗或产生 寒战的感觉。
三、处理发热 的方法
三、处理发热的方法
休息: 发热时需要充分休息，避免 过度劳累。 多饮水: 发热时应多饮水，保持身 体水分。
谢谢您的观赏聆听
三、处理发热的方法
保持室温适宜: 发热时室内温度应适宜 ，不宜过高或过低。
四、何时需要 就医
四、何时需要就医
高热不退: 如果体温持续高于 39℃并不退烧，应及时就医。 症状加重: 如果发热伴随其他 症状加重，如呼吸困难、严重 头痛等，应及时就医。
四、何时需要就医
高热持续时间过长: 如果体温持续高热 超过三天，应及时就医。
目录 一、发热的原因 二、发热的症状 三、处理发热的方法 四、何时需要就医
一、发热的原 因
一、发热的原因
病毒感染: 发热是许多病毒感染的 常见症状，如感冒、流感等。 细菌感染: 细菌感染也可以引起发 热，如扁桃体炎、膀胱炎等。
一、发热的原因
免疫系统异常: 免疫系统异常导致体温 调节失调，引发发热。
二、发热的症 状
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、发热的症状
体温升高: 发热时体温会超过 正常范围，一般超过38℃。 头痛和乏力: 发热时常伴有头 痛和乏力的感觉。
二、发热的症状
出汗和寒战: 发热时可能会出汗或产生 寒战的感觉。
三、处理发热 的方法
三、处理发热的方法
休息: 发热时需要充分休息，避免 过度劳累。 多饮水: 发热时应多饮水，保持身 体水分。
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三、处理发热的方法
保持室温适宜: 发热时室内温度应适宜 ，不宜过高或过低。
四、何时需要 就医
四、何时需要就医
高热不退: 如果体温持续高于 39℃并不退烧，应及时就医。 症状加重: 如果发热伴随其他 症状加重，如呼吸困难、严重 头痛等，应及时就医。
四、何时需要就医
高热持续时间过长: 如果体温持续高热 超过三天，应及时就医。
儿童发热健康讲座的PPT课件
第五页
适当穿戴衣物，避免过度穿戴或过度覆 盖
第六页
第六页
子标题: 何时需要就医？
如果儿童发热伴有其他症状，如呕吐、 腹痛或疼痛
第六页
如果发热持续时间较长或儿童出现严重 不适，应及时就医
第七页
ห้องสมุดไป่ตู้
第七页
子标题: 儿童发热的常见误区
不要使用酒精擦拭降温，可能引起皮肤 刺激
第七页
不要给儿童使用成人药物，应选择适合 儿童的药物
儿童发热健康讲座的 PPT课件
目录 第一页 第二页 第三页 第四页 第五页 第六页 第七页 第八页
第一页
第一页
标题: 儿童发热健康讲座 本讲座将介绍有关儿童发热的重要信息 和健康建议
第二页
第二页
子标题: 什么是发热？ 发热是体温升高的一种生理反应
第二页
儿童体温正常范围为36.5°C 37.5°C
第三页
第三页
子标题: 常见的发热原因
儿童发热可能是感染、疫苗反应、过度 穿戴或环境因素引起的
第三页
常见的感染性原因包括感冒、扁桃体炎 、肺炎等
第四页
第四页
子标题: 如何测量体温？
使用体温计在腋下、口腔或直肠测量体 温
第四页
选择适合儿童的体温计，确保准确性和 安全性
第五页
第五页
子标题: 如何处理儿童发热？ 给儿童多喝水，保持充足的水分摄入
第八页
第八页
子标题: 预防儿童发热的措施 做好个人卫生，勤洗手
第八页
接种疫苗，遵循医生建议的免疫计划
谢谢您的观赏 聆听
发热患者的护理及健康教育精品课件
2、发热常见原因
3、发热程度（口温）
04
过高热：41℃以上，如中暑。
高热：39.1-41℃，见急性感染。
03
中等热：38.1-39℃，见急性感染。 02
01 低热：37.3—38℃，多见于活 动性肺结核、风湿热。
4、常见热型
稽留热 01
弛张热 02 间歇热 03
04 不规则热 05 波浪热
06 回归热
5、降 温
物理降温
擦浴法、冰袋或冰帽降温 法、冷盐水灌肠法、医用 冰毯降温法等。头部降温， 可保护脑细胞。
针灸降温
可针刺大椎、 合谷、曲池、 尺泽等穴位。
药物降温
高热患者可以使用的药物有: 复方巴比妥氨基比林注射液* 阿司匹林 安痛定注射液 高热不退，还可考虑使用 糖皮质激素如地塞米松等。
6、体液管理
3、实验室检查
1、及时留取标本，做三大常规 检查、特异性抗原抗体检测、分子 生物学检测等，为疾病诊断提供依 据。
2、感染性发热病人，在应用抗 生素之前，留取培养标本---血液、 分泌物、排泄物、脓液等,做细菌 培养和药敏试验。
4、病因治疗
针对发热的病因治疗是解决发 热的根本。例如:感染性发热，根 据感染源选择有效抗生素;中暑的 患者进行降温、补液;恶性肿瘤进 行化疗或手术；发生药物过敏反 应时立即停用药物、抗过敏治疗 等。
指导病人遵医嘱用药，并告知用药 的注意事项及药物疗效观察，解热镇 痛药给药后需及时补充水分，半小时 后复测体温；使用免疫抑制剂患者需 预防感染；化疗药宜餐后使用等。
5、注意休息
高热病人须卧床休息，减少肌肉活 动，减少能量消耗和热量产生。
6、加强营养
高热病人能量消耗大， 消化功能差，如不是消化 道疾病引起的发热，需给 于高热量、高蛋白、富含 维生素、口味清淡、易于 消化的饮食。
小儿发热的健康教育 ppt课件
小儿发热的健康教育
ppt课件
1
一、发热的定义
• 发热是指体温的异常升高。发热是多种疾病的共 同表现，病因复杂，据统计有200多种疾病可表 现发热。
• 发热本身不是疾病，而是 一种症状。
ppt课件
2
二、发热程度判断
1、以口腔温度为例，发热程度可划分为： 低热：37.3-38℃（99.1-100.4F） 中等热：38.1-39℃（100.6-102.2F） 高热：39.1-41℃（102.4-105.8F） 超高热：41℃（105.8F）及以上 “原因待查热”(FUO) ： 2、以腋窝温度为例，发热程度可划分为： 低热型（＜38℃） 中热型（38-39℃） 高热型（39-40℃） 超高热型（＞40℃）。
• 白细胞增多并产生抗菌物质
• 干扰素抗病毒
• T细胞繁殖旺盛
• B细胞抗体生成增强
ppt课件62来自负面影响• 头痛、肌肉酸痛、厌 食、全身不适
• 增加机体氧耗量 • 高热惊厥 • 神经系统损害
ppt课件
7
五、发热认识上的误区
1、小儿发热就一定是病重的表现吗？ • 发热并不一定意味着病重 • 体温的异常升高与疾病的严重程度不一定成正比
ppt课件
3
三、怎样给孩子测体温
1、体温计的使用介绍 2、示例
• 示例1：肛表的使用 • 示例2：口表的使用
ppt课件
4
奶嘴体温计
各种体温计
玻 璃 水 银 体 温 计
软头电子体温计
月牙型儿童体温计
ppt课件
额头体温计
5
四、发热对小儿的影响
1、防御反应
• 发热是人体防御疾病，抵抗病原入侵的一种保护 性反应，是人体调动免疫系统抵抗感染的一个过 程。
ppt课件
1
一、发热的定义
• 发热是指体温的异常升高。发热是多种疾病的共 同表现，病因复杂，据统计有200多种疾病可表 现发热。
• 发热本身不是疾病，而是 一种症状。
ppt课件
2
二、发热程度判断
1、以口腔温度为例，发热程度可划分为： 低热：37.3-38℃（99.1-100.4F） 中等热：38.1-39℃（100.6-102.2F） 高热：39.1-41℃（102.4-105.8F） 超高热：41℃（105.8F）及以上 “原因待查热”(FUO) ： 2、以腋窝温度为例，发热程度可划分为： 低热型（＜38℃） 中热型（38-39℃） 高热型（39-40℃） 超高热型（＞40℃）。
• 白细胞增多并产生抗菌物质
• 干扰素抗病毒
• T细胞繁殖旺盛
• B细胞抗体生成增强
ppt课件62来自负面影响• 头痛、肌肉酸痛、厌 食、全身不适
• 增加机体氧耗量 • 高热惊厥 • 神经系统损害
ppt课件
7
五、发热认识上的误区
1、小儿发热就一定是病重的表现吗？ • 发热并不一定意味着病重 • 体温的异常升高与疾病的严重程度不一定成正比
ppt课件
3
三、怎样给孩子测体温
1、体温计的使用介绍 2、示例
• 示例1：肛表的使用 • 示例2：口表的使用
ppt课件
4
奶嘴体温计
各种体温计
玻 璃 水 银 体 温 计
软头电子体温计
月牙型儿童体温计
ppt课件
额头体温计
5
四、发热对小儿的影响
1、防御反应
• 发热是人体防御疾病，抵抗病原入侵的一种保护 性反应，是人体调动免疫系统抵抗感染的一个过 程。
《发热的护理》ppt课件
增强免疫力
发热时，机体免疫系统被激活，有 助于增强免疫力，抵抗病原体。
能量消耗增加
发热导致机体代谢加快，能量消耗 增加，可能引起乏力、疲倦等症状 。
发热的病理生理学意义
病因诊断
发热是许多疾病的常见症状，通 过分析发热的原因和伴随症状，
有助于疾病的诊断。
病情观察
发热的严重程度和持续时间可以 反映疾病的严重程度和病情变化
保持环境舒适透气
控制室温
保持病房室内恒温，一般控制在22-26℃之间，避免患者因温度 变化而产生不适感。
保持空气流通
定期开窗通风，保持空气新鲜，有助于降低病菌在空气中的浓度 。
合适的湿度
保持室内湿度在50%-60%之间，有助于患者呼吸道保持湿润， 减轻发热带来的干燥感。
心理护理与安抚患者情绪
01
关注患者心理
发热患者往往伴有焦虑、不安等 心理问题，未来研究可关注患者 的心理状况，探索相应的心理护 理方法和措施。
护理技术创新
随着科技的进步，护理工作也可 引入更多先进的技术手段，如智 能体温计、远程护理等，未来可 研究如何将新技术应用于发热患 者的护理工作中，提高护理效率 和质量。
与观众互动环节，解答疑问
CHAPTER 02
发热的病理生理
发热的生理反应
体温升高
发热时，体温调节中枢受 到刺激，导致体温升高。
心率加快
由于体温升高，心脏需要 加快收缩以维持体温平衡 ，导致心率加快。
呼吸急促
发热时，机体代谢加快， 需要更多的氧气，从而导 致呼吸急促。
发热对机体的影响
抑制病原菌生长
适度发热可以抑制病原菌的生长 和繁殖，有利于机体抵抗感染。
预防措施指导
患儿发烧病情健康教育PPT
如果情况持续恶化或不见好转，及时就 医
谢谢您的观 赏聆听
患儿发烧病情健康教育 PPT
目录 患儿发烧的原因 如何判断患儿发烧的程度 如何处理患儿的发烧症状 何时需要就医 预防患儿发烧的措施 常见的发烧误区 发烧后的病情观察
患儿发烧的原 因
患儿发烧的原因
病毒感染: 感冒、流感等 细菌感染: 扁桃体炎、肺炎等
患儿发烧的原因
免疫系统问题: 自身免疫性疾病 牙齿生长: 此时体温可能会稍微升高
使用温水擦浴或冷敷帮助降温 根据医生指导给予适量的退热药物
何时需要就医
何时需要就医
患儿出现高热、持续高热 伴随有明显的疼痛、呕吐或呼 吸困难
何时需要就医
患儿出现皮疹或其他不适症状 患儿有慢性疾病、免疫系统问题或心脏 病史
预防患儿发烧 的措施
预防患儿发烧的措施
注射疫苗以预防感染性疾病 保持良好的个人卫生习惯
预防患儿发烧的措施
避免接触患有传染性疾病的人 饮食均衡，提高身体抵抗力
常见的发烧误 区
常见的发烧误区
不要用冷水擦浴降温 不要过度包裹患儿
常见的发烧误区
不要使用过量的退热药物 不要轻易使用抗生素
发烧后的病情 观察
发烧后的病情观察
观察患儿是否出现其他不适症 状 注意患儿的饮食和睡眠情况
发烧后的病情观察
如何判断患儿 发烧的程度
如何判断患儿发烧的程度
使用体温计量体温 正常体温范围是36.5°C
体温超过38°C表示发烧 体温超过39°C需要及时就医
如何处理患儿 的发烧症状
如何处理患儿的发烧症状
保持室内通风、降低室内温度 给予患儿适量的水分补充
如何处理患儿的发烧症状
谢谢您的观 赏聆听
患儿发烧病情健康教育 PPT
目录 患儿发烧的原因 如何判断患儿发烧的程度 如何处理患儿的发烧症状 何时需要就医 预防患儿发烧的措施 常见的发烧误区 发烧后的病情观察
患儿发烧的原 因
患儿发烧的原因
病毒感染: 感冒、流感等 细菌感染: 扁桃体炎、肺炎等
患儿发烧的原因
免疫系统问题: 自身免疫性疾病 牙齿生长: 此时体温可能会稍微升高
使用温水擦浴或冷敷帮助降温 根据医生指导给予适量的退热药物
何时需要就医
何时需要就医
患儿出现高热、持续高热 伴随有明显的疼痛、呕吐或呼 吸困难
何时需要就医
患儿出现皮疹或其他不适症状 患儿有慢性疾病、免疫系统问题或心脏 病史
预防患儿发烧 的措施
预防患儿发烧的措施
注射疫苗以预防感染性疾病 保持良好的个人卫生习惯
预防患儿发烧的措施
避免接触患有传染性疾病的人 饮食均衡，提高身体抵抗力
常见的发烧误 区
常见的发烧误区
不要用冷水擦浴降温 不要过度包裹患儿
常见的发烧误区
不要使用过量的退热药物 不要轻易使用抗生素
发烧后的病情 观察
发烧后的病情观察
观察患儿是否出现其他不适症 状 注意患儿的饮食和睡眠情况
发烧后的病情观察
如何判断患儿 发烧的程度
如何判断患儿发烧的程度
使用体温计量体温 正常体温范围是36.5°C
体温超过38°C表示发烧 体温超过39°C需要及时就医
如何处理患儿 的发烧症状
如何处理患儿的发烧症状
保持室内通风、降低室内温度 给予患儿适量的水分补充
如何处理患儿的发烧症状
发热培训课件(PPT63张)
• (4)免疫性疾病：红斑狼疮、风湿热
孩子发热时注意观察什么？
• 小儿发热表现：额头发热、面色偏红、手脚冰凉 、精神相对比较差。 • 发热合并感染：如呼吸道感染（流鼻涕、喉咙痛 、咳嗽、拉肚子、呕吐、小便次数增加、小便时 哭吵）
发热如何预防？
• 室内通风 • 避免空调直吹 • 增强抵抗力（鼓励户外运 动、晒太阳） • 健康的饮食（不要偏食）
急性鼻窦炎
• 系鼻窦粘膜的急性炎症。多继发于急性鼻 炎。
急性鼻窦炎有哪些特点？
• 高烧、头疼、头晕、恶心、呕吐。 • 化验血象白细胞很高、中性粒细胞高。 • 三步曲：恶心呕吐、高烧、咳嗽
急性鼻窦炎的治疗方法
• 1、多用盐水来洗鼻，冲洗掉沾 满病菌的粘液，疏通鼻道，避免 恶性循环，减轻炎症。 • 2、一般治疗 患者应当卧床休息 ，保持室内适宜的温度和湿度， 多饮水、进软食。 • 3、抗生素治疗 消炎药物应按致 病细菌而定 • 4、大便通畅是退热主要的手段 ，小孩高烧，大便干，不拉屎， 开塞露，通便，
幼儿急疹会传染吗？
• 幼儿急疹是由病毒引起的，通常是由呼吸 道带出的唾沫传播的一种急性传染病。所 以是会传染的。
幼儿急疹如何治疗？
• 1.一般治疗：幼儿急疹抗生 素治疗无效。 • 2.只需对症处理，患儿卧床 休息，注意隔离，避免交叉 感染，要多饮水，给予易消 化食物，适当补充维生素B. 维生素C等。 • 3.对症治疗：高热时物理降 温，适当应用含有“扑热息 痛”或“布洛芬”成分的婴 幼儿退烧药。
选择合适的降温方法
降温方法有哪些？
• 宝宝发热，临床上常用的降温方法主要有 两种：物理降温、药物降温。
高热如何处理？
• 38.5以上，先吃退热药，然后去医院。
发热的健康教育精品课件
谢谢大家
精品 可修改
13
紧贴皮肤，屈臂过胸夹紧体温计，10分钟取出。 4、检视体温计读数后将水银柱甩至35℃以下，消毒备用。甩表时用
腕部力量，不可碰及他物，以防碰碎，切忌把体温计放在热水中清洗 或沸水中煮，以防爆裂。 5、发现体温和病情不相符时，应重复测温，必要时可同时测量另一 部位对照，以得到更为准确的体温数值 。
精品 可修改
退热药 ：肌肉、静脉、口服、外贴退烧贴、肛塞 退热药
精品 可修改
8
降温措施
通常采用的是物理降温，用冷毛巾及冰袋放于患者头部、 腋窝、腹股沟等大血管经过处。
酒精或温水擦浴，用25%-35%的乙醇200-300毫升（可将60 度的白酒或70%酒精，兑入1倍的水使用）或用32-34度的 温水擦拭身体，在经过腋窝、肘窝、腹股沟、腘窝等大血 管处可延长擦拭时间，禁忌擦拭的部位有：枕后、耳廓、 心前区、胸腹部、阴囊、足底部。对于高热寒战或刚服过 退热药的病人，则不能冷敷或擦浴，有皮疹的病人禁用乙 醇擦浴，擦浴时间控制在20分钟内。
发热的 健康教育
精品 可修改
1
定义
发热（Fever）：是指在致热源作用下或体温 调节中枢的功能障碍使体温升高超过正常范围 的症状。（产热增多或散热减少）
精品 可修改
2
精品 可修改
3
正常的体温及发热的临床分级
正常人体温一般在36 ～ 37℃ 。 低热： 37.5 ～ 38℃ ，多见于活动性肺结核、
物理降温不起作用时，则遵医嘱选择合适的退热药。
精品 可修改
9
精品 可修改
10
发热病人的护理
①低热者减少活动适当休息，高热绝对卧床，要保证休息 环境安静、温度适宜、空气流通。
宝宝发热的健康宣教PPT课件
长期健康管理计划制定
建立健康档案
为宝宝建立健康档案，记录生长发育、疾病史等信息，方 便医生了解宝宝身体状况。
制定个性化管理计 划
根据宝宝具体情况，制定个性化的健康管理计划，包括饮 食、运动、作息等方面的建议。
定期随访和评估
定期对宝宝进行随访和评估，了解宝宝身体状况的变化， 及时调整管理计划。
THANKS
深呼吸、冥想等放松技巧
有助于家长缓解紧张、焦虑情绪。
积极心态培养
鼓励家长保持乐观、自信的心态，以更好地照顾宝宝。
合理安排作息时间
保证家长有充足的休息和睡眠时间，避免过度疲劳。
亲子沟通技巧分享
倾听与理解
耐心倾听宝宝的诉求，理解宝宝的感受和需求。
鼓励与赞美
及时给予宝宝肯定和鼓励，增强宝宝的自信心。
有效沟通方式
家庭成员共同参与育儿
鼓励爸爸、妈妈等家庭成员共同参与宝宝的照顾和教育，增强家 庭凝聚力。
家庭环境优化
保持家庭环境整洁、温馨，为宝宝提供一个良好的成长环境。
避免家庭矛盾冲突
妥善处理家庭矛盾，避免在宝宝面前争吵或发生冲突，以免给宝宝 带来不良影响。
06
预防复发及长期管理
增强宝宝免疫力措施
合理饮食
保证宝宝饮食均衡，摄入足够的蛋白质、维生素和矿物质，增强身 体免疫力。
发热分类
根据体温高低，可分为低热（37.5℃～38℃）、中热（38.1℃～39℃）、高热 （39.1℃～40.4℃）、超高热（＞40.5℃）。
常见原因及危险因素
常见原因
感染（如病毒、细菌、支原体等）、 非感染（如结缔组织病、肿瘤等）因 素均可引起发热。
危险因素
宝宝年龄越小，体温调节能力越差， 发生高热惊厥的风险越高；同时，长 期发热可能导致宝宝消耗增加，出现 营养不良、免疫力下降等问题。
发热患者的健康宣教PPT课件
2019/10/18
发 热 病 人 的 健 康 教 育
1
入院及出院的健康教育
入院时
1.主管医务人员 2.病室环境（开水房、 安全通道） 3.医院作息及相关制度 4.安全 5.各项检查的目的及健 康指导 6.心理护理续 2.病情的自我观察指导 3.出院所带药物的服用 方式 4.饮食及自我护理
12
饮食 膳 食宝 塔
13
思考题：医院基本饮食相的适用范围 有哪些？
低热 中等发热
高热
14
软质饮食 半流质饮食 流质饮食
2019/10/18
谢
谢
观
急 诊
看
--
科！
范 玲丽
15
16
2019/10/18
6
安全
1.人身安全：注意防滑、防坠床 2.财产安全：贵重物品随身保管
7
各项检查的注意事项
1.查血：一般为清晨，空腹 2.小便：清晨第一次尿液，取
中段尿 3.大便：采集后及时送检 4.X线、CT、B超需排队
8
9
2019/10/18
心理护理
1.告知患者疾病相关知识，树立其对 抗疾病的信心
2.亲切对待患者，使其感受到来自医 务人员的温暖
我
developed by Guild Design Inc.
院 健
康
教
育
执
行
单
3
医务人员
科主任 刘胜鲲
管床医生 梁功臣
主要经管 医务人员
护士长 王晓琼
责任护士 陈倩倩
4
病室环境
5
医院作息及相关制度
1.保持病室安静，营造良好 病室环境
2.上午为治疗时间，探视最 好为下午
发 热 病 人 的 健 康 教 育
1
入院及出院的健康教育
入院时
1.主管医务人员 2.病室环境（开水房、 安全通道） 3.医院作息及相关制度 4.安全 5.各项检查的目的及健 康指导 6.心理护理续 2.病情的自我观察指导 3.出院所带药物的服用 方式 4.饮食及自我护理
12
饮食 膳 食宝 塔
13
思考题：医院基本饮食相的适用范围 有哪些？
低热 中等发热
高热
14
软质饮食 半流质饮食 流质饮食
2019/10/18
谢
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观
急 诊
看
--
科！
范 玲丽
15
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6
安全
1.人身安全：注意防滑、防坠床 2.财产安全：贵重物品随身保管
7
各项检查的注意事项
1.查血：一般为清晨，空腹 2.小便：清晨第一次尿液，取
中段尿 3.大便：采集后及时送检 4.X线、CT、B超需排队
8
9
2019/10/18
心理护理
1.告知患者疾病相关知识，树立其对 抗疾病的信心
2.亲切对待患者，使其感受到来自医 务人员的温暖
我
developed by Guild Design Inc.
院 健
康
教
育
执
行
单
3
医务人员
科主任 刘胜鲲
管床医生 梁功臣
主要经管 医务人员
护士长 王晓琼
责任护士 陈倩倩
4
病室环境
5
医院作息及相关制度
1.保持病室安静，营造良好 病室环境
2.上午为治疗时间，探视最 好为下午
相关主题
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腕部力量，不可碰及他物，以防碰碎，切忌把体温计放在热水中清洗 或沸水中煮，以防爆裂。 5、发现体温和病情不相符时，应重复测温，必要时可同时测量另一 部位对照，以得到更为准确的体温数值 。
发热病人的临床症状
1、体温上升期：皮肤苍白，干燥无汗、畏寒、疲乏 不适，有时寒战。Байду номын сангаас
2、高热持续期：皮肤潮红、灼热，口唇、皮肤干燥， 呼吸和脉搏、心率加快，头痛、头晕食欲不振、全身 不适、软弱无力、尿少。
周以上者，即为长期高热； 过高热：＞41 ℃，如中暑。
体温测量的注意事项
1、进食、沐浴、面颊部做热冷敷者，应推迟30分钟后方可测温度。 2、测量体温前应先检查体温计完好性及水银柱是否在35℃以下。 3、测量腋下温度应先擦干腋窝下汗液，体温计水银端放腋窝深处，
紧贴皮肤，屈臂过胸夹紧体温计，10分钟取出。 4、检视体温计读数后将水银柱甩至35℃以下，消毒备用。甩表时用
发热的健康教育优秀课 件
定义
发热（Fever）：是指在致热源作用下或体温 调节中枢的功能障碍使体温升高超过正常范围 的症状。（产热增多或散热减少）
正常的体温及发热的临床分级
正常人体温一般在36 ～ 37℃ 。 低热： 37.5 ～ 38℃ ，多见于活动性肺结核、
风湿热；低热持续2周以上，则可称之为长期低热； 中热： 38.1～ 39℃ ，多见于急性感染； 高热： 39 .1～ 41℃ ，见急性感染；高热持续2
物理降温不起作用时，则遵医嘱选择合适的退热药。
3、退热期：大量出汗、皮肤潮湿。
发热的治疗
物理降温：冰枕(冰槽、冰帽) 、酒精擦浴、温水 擦浴、冰冷敷 、灌肠 （温度28-32 ℃ ）、降温 毯
退热药 ：肌肉、静脉、口服、外贴退烧贴、肛塞 退热药
降温措施
通常采用的是物理降温，用冷毛巾及冰袋放于患者头部、 腋窝、腹股沟等大血管经过处。
酒精或温水擦浴，用25%-35%的乙醇200-300毫升（可将60 度的白酒或70%酒精，兑入1倍的水使用）或用32-34度的 温水擦拭身体，在经过腋窝、肘窝、腹股沟、腘窝等大血 管处可延长擦拭时间，禁忌擦拭的部位有：枕后、耳廓、 心前区、胸腹部、阴囊、足底部。对于高热寒战或刚服过 退热药的病人，则不能冷敷或擦浴，有皮疹的病人禁用乙 醇擦浴，擦浴时间控制在20分钟内。
发热病人的临床症状
1、体温上升期：皮肤苍白，干燥无汗、畏寒、疲乏 不适，有时寒战。Байду номын сангаас
2、高热持续期：皮肤潮红、灼热，口唇、皮肤干燥， 呼吸和脉搏、心率加快，头痛、头晕食欲不振、全身 不适、软弱无力、尿少。
周以上者，即为长期高热； 过高热：＞41 ℃，如中暑。
体温测量的注意事项
1、进食、沐浴、面颊部做热冷敷者，应推迟30分钟后方可测温度。 2、测量体温前应先检查体温计完好性及水银柱是否在35℃以下。 3、测量腋下温度应先擦干腋窝下汗液，体温计水银端放腋窝深处，
紧贴皮肤，屈臂过胸夹紧体温计，10分钟取出。 4、检视体温计读数后将水银柱甩至35℃以下，消毒备用。甩表时用
发热的健康教育优秀课 件
定义
发热（Fever）：是指在致热源作用下或体温 调节中枢的功能障碍使体温升高超过正常范围 的症状。（产热增多或散热减少）
正常的体温及发热的临床分级
正常人体温一般在36 ～ 37℃ 。 低热： 37.5 ～ 38℃ ，多见于活动性肺结核、
风湿热；低热持续2周以上，则可称之为长期低热； 中热： 38.1～ 39℃ ，多见于急性感染； 高热： 39 .1～ 41℃ ，见急性感染；高热持续2
物理降温不起作用时，则遵医嘱选择合适的退热药。
3、退热期：大量出汗、皮肤潮湿。
发热的治疗
物理降温：冰枕(冰槽、冰帽) 、酒精擦浴、温水 擦浴、冰冷敷 、灌肠 （温度28-32 ℃ ）、降温 毯
退热药 ：肌肉、静脉、口服、外贴退烧贴、肛塞 退热药
降温措施
通常采用的是物理降温，用冷毛巾及冰袋放于患者头部、 腋窝、腹股沟等大血管经过处。
酒精或温水擦浴，用25%-35%的乙醇200-300毫升（可将60 度的白酒或70%酒精，兑入1倍的水使用）或用32-34度的 温水擦拭身体，在经过腋窝、肘窝、腹股沟、腘窝等大血 管处可延长擦拭时间，禁忌擦拭的部位有：枕后、耳廓、 心前区、胸腹部、阴囊、足底部。对于高热寒战或刚服过 退热药的病人，则不能冷敷或擦浴，有皮疹的病人禁用乙 醇擦浴，擦浴时间控制在20分钟内。