《规范》教育的科学性、实效性探索-

《规范》教育的科学性、实效性探索

四川省新都县第四中学（610500）刘明礼

内容提要:《中学生日常行为规范》教育是一个长期的、反复的养成教育训练过程，本文根据目前中学生行为规范教育现状就如何促进中学生良好行为习惯的养成提出了明理、冶情、提高学生道德认识、提高教育者的理论修养等系列教育训练活动方案，并就规范教育的科学性、实效性问题进行了大胆的探索。

中学阶段是青少年个性发展的重要时期，行为规范教育对中学生具有明理、冶情、炼志、笃行、养性等心理功能，是学校素质教育的重要组成部分。

自93年秋以来，我校开展了《中学生日常行为规范》系列教育活动。学校立足于“爱国从爱校抓起，素质教育从行为规范抓起”，提出了“行为有规范，立志兴中华”的培训目标，根据中学生生理、心理特征和学校工作的实际，采取系列措施，取得了一定成效。

一、明理、冶情，提高学生的道德认识

为加强教育的针对性，减少盲目性和随意性，我们根据

《规范》内容对不同年龄段的学生进行了分析调查，研究学生不同程度地存在一定的认识问题，他们的行为也带有一定的随意性。为增强学生的《规范》意识，提高他们的道德认识，我们有计划、有目的、分阶段在全校开展了“党的基本路线教育”、“两史一情教育”、“五百（读一百本爱国主义书籍，讲一百个爱国主义故事，观看一百部爱国主义电影，唱一百首爱国主义歌曲，读一百首爱国主义诗词）活动”、“了解四中、认识四中、热爱四中”、“学雷锋、树新风活动”、“五心（把忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己）教育活动”。特别是在开展“了解四中、认识四中、热爱四中”的活动中，为了搞好学校的校风建设，保证新都四中的光荣传统发扬光大，新教师、新学生进校，学校都要进行校史教育、理想教育。让教师和学生明确四中的光荣传统，四中教师、学生应有的精神面貌，如何热爱四中、建设四中，教给他们四中人的生活、学习、工作等行为准则，四中人应该是勤奋的、上进的、高度文明的、不断开拓创新的人才。提高自身素质，应该从

现在做起，从小事做起，从行为规范做起。在这一系列活动中，我们积极引导学生明白：行为规范与自身素质的关系，国民素质与国家兴亡的关系，提高了学生的道德认识，陶冶了学生的情操。

二、大胆探索，提高德育工作的理论修养

班主任是行为规范教育训练的主要力量，他们的自身素质、工作方法，直接关系到“规范”教育训练的质量。学校先后以多种形式举行每周一次的班主任经验交流、培训，以增强班主任工作的科学性、艺术性。学校还鼓励教师们大胆探索，进行理论研究，教师们在实践经验的基础上写出了近百篇以《规范》为主题的教育训练论文，其中我还参加了由四川省教委、西南师范大学等单位主编的《〈中学生日常行为规范〉训练读本》的编写工作。与此同时，教师们还对每一节主题班会精心备课，提高了教育训练质量。

三、促进训练，促进学生好的行为习惯的养成

在行为规范教育训练过程中，我们注重教育训练的科学性和实践性。根据学生不同年龄的身心特点，制定了全校教

育训练目标、年级教育训练目标、班主任教育训练目标、小组教育训练目标、个人教育训练目标。各个目标的实现是有计划、按步骤、反复教育训练的结果。

首先，学校利用集合、广播、板报、主题班会广泛宣传动员，尽力创造学生自觉严格遵守《规范》的氛围，以全校性的教育训练带动班级、小组、个人的教育训练。事实上，全校性活动的规范程度如何很大程度地反映出班级、小组、个人等的训练效果，是行为规范效果的总检阅。为了使全校升旗仪式规范化，让全校师生唱好国歌，激发师生的爱国主义情怀，学校多次举行全校性的师生同台唱国歌比赛，收到了很好的效果。

年级组的训练教育，更是具有针对性。四年多来，各年级组坚持了每半月一次的年级组活动，有以教师为主体的学生学习、生活、思想行为研讨分析会，也有以学生为主体的年级活动。根据各年级学生的身心特点，分别对初一、高一新生进行学校传统教育、立志教育；对高二学生进行“扎实、有恒”教育；对毕业班学生进行“人生价值观”教育，现已

形成制度。

班级教育训练是长期而艰苦的养成教育过程，是训练教育的主要环节。各班的训练要讲求实效，切忌贪多求全，每月根据本班实际完成三个训练要点，教育的形式要丰富多彩，寓教于乐，四年多来，各班分别举行了“告别‘三室两厅’签字仪式”、“言谈举止大学问”、“小小规范表演队”、“保持优美的校园环境”、“好习惯、好方法带你走向成功”、“听课的学问”、“课前一分钟”、“纪律是集体的美”等近400个主题班会。班主任老师的训练教育是耐心的、细致的，四年多来各班主任找学生个别谈话共达一万多人次。增强了学生遵守行为规范的自觉性，有力地促进了学生良好的规范行为的养成。

家庭教育的好坏直接影响学生在校的教育效果。有一名学生在家看了黄色录像后在同学中传播，造成很不好的影响。我们在教育学生的同时，请来了学生家长交换意见，要求家庭必须具备一个好的育人环境。为了把家庭教育纳入科学管理的轨道，我们鼓励班级活动邀请家长共同参与，让家长理

解支持我们的工作。同时我们还为学生家长配备了《中学生现代家庭教育艺术》一书，举办了家庭教育讲座，提高了家教水平，形成了合力，增强了教育效果。

四、严格奖惩，规范教育训练制度化

学生好的行为习惯的养成，教育训练必须形成制度。学校制定了《新都四中班级考核评估办法》，把各班对学生的管理纳入科学化和全面量化的轨道。各项工作天天有检查公布，月月有小结，期期有表彰。每月全校有教育主题，如“尊师月”、“法纪活动月”、“日常行为规范强化训练月”等等。每期学校要评出班级工作一等奖4个，二等奖7个，文明寝室20个，流动红旗10面；每年评出省、市、县、校各级优秀学生干部、三好生、学雷锋积极分子300多人。同时对学生个人也加强考核评估，评估成绩上报学校政教处存档，作为学生评优、鉴定的一个重要依据。对规范训练不好的人和事，学校敢抓敢管，做得差的班级曝光、批评，对学生个人则决不姑息放纵，严重违纪的学生将给予一定的行政处分。

五、规范教育训练，推动了学校“文明单位”建设