幼儿园大班科学：好玩的磁铁游戏教学设计
大班科学《好玩的磁铁》教案精选
大班科学《好玩的磁铁》教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学领域，主要涉及磁铁的性质和磁性的应用。
教材章节为“好玩的磁铁”，详细内容包括磁铁的极性、磁铁的吸引与排斥、磁铁在生活中的应用等方面的知识。
二、教学目标1. 让学生了解磁铁的基本性质，知道磁铁有南极和北极，具有吸引铁、镍、钴等物质的特性。
2. 培养学生观察、思考、操作和交流的能力，提高学生的科学素养。
3. 培养学生热爱科学、乐于探究的精神，培养学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：磁铁的极性、磁性的吸引与排斥现象。
难点：磁铁在生活中的应用，以及如何用磁铁制作简易的玩具。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、镍币、钴块、演示板、PPT等。
学具：每个学生准备一枚磁铁、一张白纸、一支笔。
五、教学过程1. 引入：通过一个有趣的磁铁魔术，引发学生对磁铁的兴趣，激发学生的探究欲望。
2. 讲解：讲解磁铁的基本性质，介绍磁铁的南极和北极，演示磁铁的吸引与排斥现象。
3. 实践：让学生分组进行实验，观察磁铁与不同物质的相互作用，引导学生发现磁铁的特性。
4. 讨论：让学生谈谈对磁铁特性的理解，以及磁铁在生活中的应用。
5. 制作：指导学生用磁铁制作简易的磁性玩具，培养学生的动手能力。
7. 作业：让学生设计一个磁铁玩具，并描述其工作原理。
六、板书设计磁铁的性质：南极——S北极——N吸引——铁、镍、钴排斥——同名磁极七、作业设计1. 画出一个磁铁玩具的设计图，并描述其工作原理。
答案：略2. 调查生活中常见的磁铁制品，列举至少五种，并说明其用途。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对磁铁的性质和应用有了更深入的了解，通过实践操作，学生掌握了磁铁的吸引与排斥现象，并能运用磁铁制作简易的玩具。
但在讨论环节，部分学生对磁铁在生活中的应用认识不足，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：引导学生探究磁铁的更多性质，如磁铁的磁性强度、磁铁的保存方法等。
2024年幼儿园大班科学教案《好玩的磁铁》含反思
2024年幼儿园大班科学教案《好玩的磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“好玩的磁铁”。
通过学习磁铁的特性，让幼儿了解磁铁的吸铁性和磁极间的相互作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本特性，知道磁铁可以吸铁，了解磁铁有南极和北极。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿探索科学的精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解磁铁的南极和北极以及它们之间的相互作用。
教学重点：让幼儿掌握磁铁的吸铁性，了解磁铁的基本特性。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、小纸片、塑料棒等。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、小纸片、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）准备一个神秘箱子，里面装有磁铁和一些铁制品。
让幼儿猜测箱子里的物品，引导幼儿发现磁铁的吸铁性。
2. 例题讲解（10分钟）用磁铁吸起铁钉，让幼儿观察磁铁的吸铁现象。
向幼儿介绍磁铁的南极和北极，演示磁铁的同极相斥、异极相吸的特性。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一份磁铁和铁制品。
让幼儿自己操作，观察磁铁的吸铁性和磁极间的相互作用。
引导幼儿讨论观察到的现象，帮助他们理解磁铁的原理。
引导幼儿思考磁铁在日常生活中的应用，激发他们探索科学的兴趣。
六、板书设计1. 磁铁的基本特性：吸铁性、南极、北极2. 磁铁的磁极相互作用：同极相斥、异极相吸七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起寻找家中的磁铁制品，观察并记录它们的特点和用途。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了磁铁的吸铁性和磁极间的相互作用。
但在教学过程中，部分幼儿对磁铁的南极和北极理解不够深入，需要进一步巩固。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿制作简单的磁铁玩具，如磁铁钓鱼等，进一步巩固磁铁的知识。
同时，可以让幼儿了解磁铁在其他领域的应用，如磁悬浮列车等。
大班科学教案及教学反思《好玩的磁铁》
《好玩的磁铁》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，了解磁铁的特性。
2.培养幼儿的观察力、实验能力和合作精神。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握磁铁的基本特性和运用方法。
三、教学准备1.磁铁若干2.铁制品（如铁钉、铁片等）3.非铁制品（如塑料片、木块等）4.小纸片5.实验记录表6.PPT课件四、教学过程1.导入教师出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色和大小。
邀请幼儿上台摸一摸、感受磁铁的重量和质地。
2.讲解磁铁的特性教师通过PPT课件，向幼儿介绍磁铁的两极、磁力线等基本概念。
示范磁铁吸铁的实验，让幼儿观察并理解磁铁的吸铁性质。
3.实验活动将幼儿分成若干小组，每组发放磁铁、铁制品和非铁制品。
引导幼儿进行实验，观察磁铁对不同物体的吸附效果。
记录实验结果，填写实验记录表。
5.拓展活动让幼儿用磁铁进行各种有趣的实验，如磁铁钓鱼、磁铁分离等。
鼓励幼儿发挥想象力，创造性地利用磁铁进行游戏。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固磁铁的基本特性和运用方法。
五、教学反思1.本节课通过实验、观察和交流，让幼儿对磁铁有了直观的认识，达到了教学目标。
2.在实验过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣，说明教学内容贴近幼儿生活，具有吸引力。
3.教师在讲解磁铁特性时，采用了PPT课件，使教学内容更加生动形象，有助于幼儿理解。
4.在拓展活动中，幼儿充分发挥想象力，创造性地利用磁铁进行游戏，培养了幼儿的创新精神。
5.课堂氛围活跃，幼儿互动积极，达到了预期的教学效果。
不足之处：1.部分幼儿在实验过程中，对磁铁的吸附现象理解不够深入，需要在今后的教学中加以引导。
2.部分幼儿在记录实验结果时，字迹潦草，需要加强书写能力的培养。
总体来说，本节课达到了教学目标，幼儿在愉快的氛围中掌握了磁铁的基本特性和运用方法。
在今后的教学中，我们将不断改进教学方法，努力提高教学效果。
重难点补充：教学重点：1.让幼儿通过实验了解磁铁的吸铁性质。
大班教案有趣的磁铁6篇
大班教案有趣的磁铁6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学：好玩的磁铁(教案)
大班科学：好玩的磁铁（教案）一、课程背景在小学科学课程中，磁性是必修的内容。
在推荐教材中，有一些关于磁铁的实验活动，但是这些活动大多数是针对低年级孩子设计的，很难引起大班学生的兴趣。
因此，为了让大班学生也能够体验到学习磁铁的乐趣，我设计了本节课：好玩的磁铁。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握以下知识和技能：•知道磁铁的基本特性；•掌握如何制作磁铁，并了解磁铁的极性；•了解圆形磁铁对其他磁体的吸引力；•知道磁铁的应用领域。
三、教学步骤1. 磁铁引入引入磁铁的时候可以拿着两个磁铁并试图让它们相互吸引或排斥。
通过观察磁铁的特性，向学生解释一下磁铁的特点和基本定义。
也可以在黑板上画出磁力线的形状，这样可以让学生更好地理解磁力线的方向，以及它们是如何相互影响的。
2. 制作磁铁让学生利用铁砂、细纸、火柴棒、铁钉等材料自制磁铁。
制作过程中，可以引导学生观察磁铁的极性，把相同极尽可能地接触在一起，不同极也不能接触。
3. 磁铁游戏为了让学生更好地掌握磁铁的特性，可以设计一些简单有趣的磁铁游戏，如：利用各种磁铁制成游戏道具，让孩子们对话题进行分类游戏等等。
4. 磁铁的应用介绍磁铁的应用领域，如电动机、扬声器、磁悬浮列车等等，让学生了解到在生活和工作中，磁铁有着广泛的应用5. 总结通过本节课的学习、实践与探索，学生们对磁铁的特性和应用领域有了更为深刻的理解和认识，并且体验到了磁铁带来的悦动和乐趣。
四、教学体会在教学本节课时，我注意到学生们非常感兴趣，握着磁铁、与磁铁进行互动，近距离观察到磁力线的变化，通过简单的制作动手实践游戏，孩子们在玩耍中不知不觉地掌握了磁铁的原理和应用，迸发了他们的好奇心和创意思维。
最后，学生们也意识到他们学到的知识是有实际应用意义的。
整个过程，不仅是学生们的享受和尝试，也是他们学习知识知识的有效手段，同时也激发了学生们科学好奇心和创造力。
大班科学活动磁铁教案（通用15篇）
大班科学活动磁铁教案大班科学活动磁铁教案（通用15篇）作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的大班科学活动磁铁教案，希望对大家有所帮助。
大班科学活动磁铁教案篇1教学目标：1、通过操作活动，发现磁铁能吸铁的特性。
2、能按要求进行归类并记录，发展观察力和语言表达能力。
2、培养对磁铁探索兴趣，提高幼儿对探索活动的积极性。
教学准备：1、每组一个筐；木块、铁钉、啤酒盖、回形针、发夹、石头等物品。
2、磁铁每人一块；大磁铁一块。
3、记录纸统计一份。
教学重点：通过操作活动，发现磁铁能吸铁的特性。
教学难点：能按要求进行归类并记录。
教学过程：导入活动。
小朋友们，昨天有人送了我一件宝贝，你们想看吗？出示(磁铁)。
原来这件宝贝是什么呀？这可是一块神奇的磁铁，它有一种神奇的本领，现在请你们去找一找这神奇的本领是什么？二、初步感受磁铁磁性1、初步感受吸铁石的磁性。
（提供一元钱幼儿发现磁铁吸引一元钱。
）2、小朋友刚才你们和磁铁玩了游戏，发现磁铁有什么神奇的本领呢？（磁铁能吸引一元钱）磁铁为什么会吸住盖子呢？3、小结：原来这磁铁神奇的地方是：磁铁有磁性，能把一元钱吸引住。
三、磁铁找朋友，发现磁铁吸铁1、出示材料，请幼儿猜测哪些能被磁铁吸引。
（老师的筐子里有什么呀，请你们猜一猜，哪些是能被磁铁吸引，哪些不会被磁铁吸引）2、幼儿猜测并填好记录表格。
3、幼儿进行操作验证。
四、集中校对1、教师引导幼儿将统计结果分类摆放。
2、师幼一起将操作结果和事先的猜测进行检验。
3、小结：原来磁铁能吸起铁夹、铁钉、回形针等，因为这些东西都是铁做的，但磁铁不能吸起石头、积木，因为这些东西不是铁做的。
五、拓展：磁铁在生活中可以帮助我们做哪些有益的事呢？六、游戏：瓶里杯里取回形针。
刚才，老师不小心把针掉进了瓶子里，请你想办法帮老师取出来，不能倒出来。
（1）教师提出游戏要求，并告诉幼儿游戏规则。
幼儿园大班科学教案《好玩的磁铁》含反思
幼儿园大班科学教案《好玩的磁铁》一、教案目标通过本次课程，让学生了解磁铁的特性和应用，培养对科学的兴趣和探索欲，同时提高观察、思考与实验能力。
二、教学重点1.磁铁的特性；2.磁铁的吸引和排斥；3.磁铁和磁铁之间的作用。
三、教学难点1.如何根据实验结果解释磁铁的作用原理；2.如何引导学生独立思考和出结果。
四、教学准备1.磁铁若干个；2.一些铁钉和小铁球；3.黑板白板或者幻灯片等教具。
五、教学过程1. 创设情境教师跟孩子们谈论磁铁的应用，如电冰箱、磁力锁等等。
消除孩子们对磁铁概念上的陌生感。
2. 实验一：磁铁和铁钉1.给每个小朋友发放一个磁铁和一个铁钉；2.让孩子们先观察磁铁的外观；3.让孩子们使用磁铁吸取铁钉，并探讨可能的原因；4.尝试将铁钉插入磁铁中间，并观察磁铁和铁钉之间的变化；5.小组讨论并出结果。
3. 实验二：磁铁和小铁球1.给每个小朋友一些小铁球；2.让孩子们先观察磁铁的外观；3.让孩子们使用磁铁吸取小铁球，并探讨可能的原因；4.让孩子们尝试将相同极性的磁铁朝向一起，并观察和小铁球的互动；5.小组讨论并出结果。
4. 实验三：磁铁和磁铁1.给每个小朋友两个磁铁；2.让孩子们先观察磁铁的外观；3.让孩子们尝试不同的排列方式，并解释受力方向的变化；4.小组讨论并出结果。
5. 总结与归纳在实验结束后，老师为孩子们总结磁铁的特性和应用，并询问孩子们是否有什么想说的。
六、反思这堂课让孩子们通过实验的方式感受到磁铁的特性，并让孩子们在交流和探究中培养良好的观察、思考与实验能力。
同时，教师在教学过程中，应该抓好孩子们的细节，及时调整教学方式和内心状态，形成良好的互动环境。
在以后的教学过程中，需要不断探索和总结实验教学的方式和方法，进一步提高学生的学习兴趣和积极性。
幼儿园大班科学活动《好玩的磁铁》教案
幼儿园大班科学活动《好玩的磁铁》教案一、活动目标1.了解磁铁的特性，知道磁铁能吸引铁、镍、钴等金属物质。
2.培养幼儿的观察能力、实验能力和合作意识。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心，培养幼儿探究科学的兴趣。
二、活动重难点1.重点：认识磁铁，了解磁铁的特性。
2.难点：通过实验，发现磁铁能吸引哪些金属物质。
三、活动准备1.物质准备：磁铁、铁钉、铜钥匙、铝片、纸片、塑料片等。
2.环境准备：安静、舒适的活动室。
四、活动过程1.导入教师出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色。
邀请幼儿上台摸一摸、感受磁铁的重量。
2.探究磁铁的特性教师分发磁铁给每个小组，引导幼儿自由探索磁铁的特性。
鼓励幼儿互相交流、分享发现。
3.实验验证教师分发实验材料，引导幼儿进行实验。
实验一：用磁铁吸引铁钉。
实验二：用磁铁吸引铜钥匙、铝片、纸片、塑料片。
实验三：用磁铁吸引铁钉和铜钥匙，比较吸引力的大小。
4.分享实验结果教师邀请幼儿分享实验过程中的发现。
5.磁铁游戏教师组织幼儿进行磁铁游戏，如“磁铁接力”、“磁铁捉迷藏”等。
鼓励幼儿在游戏中互相合作、交流。
教师强调：磁铁是一种神奇的物质，我们要善于发现生活中的科学现象。
五、活动延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家寻找磁铁，观察磁铁能吸引哪些物品。
2.环境创设：在班级环境中布置磁铁展示区，展示幼儿在活动中收集到的磁铁物品。
六、活动反思1.在活动中，教师应注重引导幼儿观察、思考，培养幼儿的观察能力和实验能力。
2.教师要关注每个幼儿的参与情况，及时给予鼓励和指导。
3.活动结束后，教师应认真反思活动效果，针对不足之处进行调整，以提高活动的质量。
七、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识、探究兴趣等。
2.评估幼儿对磁铁特性的掌握程度。
3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中的表现。
重难点补充：一、活动重点补充1.教师通过互动问答，引导幼儿描述磁铁的物理特征，如：“谁能告诉老师，你手中的磁铁是什么颜色的？是什么形状的？”2.在实验环节，教师可设置问题情境，如：“你们觉得磁铁会吸引哪些东西呢？我们一起来试试看吧。
幼儿园大班磁铁科学教案(8篇)
幼儿园大班磁铁科学教案（精选8篇）幼儿园大班磁铁科学教案第1篇活动目标：1、通过分类活动让幼儿感受到磁铁能吸引铁之类的物体。
2、让幼儿感悟到磁铁不同磁极的相斥作用。
活动准备：大小不一的`磁铁若干，幼儿钓鱼玩具，可以吸住和不可吸住的材料包若干。
活动过程：一、认得吸铁石。
1、出示不同形状的吸铁石，请幼儿识别——它是吸铁石吗？（是或不是）2、提问，让幼儿依据已有阅历，说一说本身知道的吸铁石的作用。
（上课时黑板上要用，妈妈包包上的暗扣等）3、重要问题：吸铁石能吸住什么？二、试验操作，体验吸铁石的奇妙魅力。
1、出示各种可吸住和不可吸住的物体，请幼儿猜一猜它们跟吸铁石相遇会产生什么情况？2、让幼儿自主验证刚才本身的结论，两人一包材料。
3、让幼儿通过试验，将手上除磁铁外的材料分成两队，并请一名幼儿给大家演示本身的试验过程，老师和幼儿帮他集体验证。
4、引导幼儿正确区分可以吸住的材料和不可吸住的材料。
5、总结幼儿的操作结果，帮忙幼儿了解吸铁石的相关学问及它的学名——磁铁。
三、玩具里的磁铁。
1、出示幼儿常见的“钓鱼”玩具，吸引幼儿爱好。
2、与幼儿一同分析该玩具中磁铁的位置及作用。
四、同极相斥，异极相吸。
1、出示两块有n、s标志的磁铁，演示“同极相斥，异极相吸”。
2、利用小型的两极磁铁制作磁性小火车，让幼儿体验同极相遇和异极相遇的变化。
3、让幼儿试验，依据同极和异极的原理制作磁性小火车。
4、请幼儿说一说，本身知道了磁铁的哪些新本领。
五、活动延长1、通过同极相斥，异极相吸的原理，利用圆环形磁铁和长棍，制作弹簧磁铁。
2、找一找社区中可以吸住和不可吸住的物体，下次和小伙伴共享，比一比谁找到的多。
幼儿园大班磁铁科学教案第2篇活动目标:1、创设情境，激发幼儿发觉问题并大胆提出问题。
2、通过动手操作试验，幼儿初步了解磁铁吸铁的特性。
3、了解磁铁在生活中的应用。
活动准备:1、各种形式的磁铁。
2、回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝、塑料玩具、图钉等物品。
大班科学活动：有趣的磁铁（最终版）
大班科学活动：有趣的磁铁（最终版）第一篇：大班科学活动：有趣的磁铁（最终版）幼儿园大班科学活动教案《有趣的磁铁》活动目标：1．在活动中能初步了解磁铁的基本特性，知道磁铁在生活中的用途。
3．在探索中感受科学活动的乐趣。
活动准备：1．小人纸偶（回形针、纸片、塑料、棉布等）2．磁铁、衬板，人手一份3．操作材料：纸片、塑料积木、牙签、长尾夹、回形针、螺丝等。
4．操作盒每组两个。
5．活动过程：一．引出课题1．今天，老师从外面带来了一位会跳舞的小人。
我们用掌声请她上来，好吗？2．用这个会跳舞的小人来激发幼儿的兴趣。
“小人为什么能跳舞？”3．引导幼儿注意观察老师的秘密：手里有一块磁铁，随着磁铁的移动，小人就能跳舞了。
二．不一样的小人1．老师的小人会跳舞，你想不想也来试一试呢？2．请小朋友自己选一个小人纸偶，在衬板试一试，让你的小人也跳起舞吧！巡回指导语：你的小人会跳舞吗？和你边上的好朋友说一说，看看你们的小人有什么不同？3．你的小人会跳舞吗？请个别幼儿说一说。
“你的小人会跳舞吗？他的底下是什么？举起来给大家看看。
”4．小结：原来，只有底部是回形针的小人才会跳舞，因为回形针能被磁铁吸住，纸片、塑料、布料不能被磁铁吸住。
三．磁铁好朋友1．磁铁除了能和回形针做好朋友，可以吸起回形针，还能和谁做好朋友呢？2．幼儿自由说一说。
3．老师桌上有一些小东西，请你用你手中的磁铁去试一试，有哪些东西是磁铁的好朋友，把他们放在笑脸的盒子里。
把不是磁铁好朋友的物品，放在哭脸的盒子里。
（出示图标）4．请幼儿展示自己一组的分类结果，说一说自己小组是怎么分的。
总结，有哪些是磁铁的好朋友。
5．小结磁铁能够产生磁场，吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属。
6．请小帮手将操作篮整理好交给老师。
四．磁铁作用大1．磁铁在我们生活中也是经常可以见到的，你还在哪里看见过磁铁？磁悬浮，冰箱，门，柜子，指南针，铅笔盒，包，玩具2．幼儿交流，讨论，小结：磁铁能让我们的生活更方便。
幼儿园大班科学教案《好玩的磁铁》含反思
幼儿园大班科学教案《好玩的磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的磁性》，详细内容为：了解磁铁的特性，探索磁铁的吸铁性、磁极间的作用规律以及磁铁在生活中的应用。
二、教学目标1. 知道磁铁具有吸铁性，能够吸引铁磁性物质。
2. 了解磁铁有南极和北极，磁极之间有相互吸引和排斥的规律。
3. 通过实际操作，培养幼儿观察、思考、探索的能力，提高幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的南极和北极的识别以及磁极间的作用规律。
教学重点：磁铁的吸铁性和磁铁在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、塑料棒、纸盒等。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个神秘的盒子，告诉幼儿盒子里有一样神奇的东西，能够把一些物品吸引过去。
引发幼儿好奇心，激发学习兴趣。
2. 例题讲解：（1）教师拿出磁铁，让幼儿观察磁铁的形状，用手触摸磁铁，感受磁铁的质地。
（2）教师演示磁铁吸铁性的现象，如磁铁吸引铁钉、回形针等。
（3）教师介绍磁铁的南极和北极，演示磁极间的作用规律。
3. 随堂练习：幼儿分成小组，每组用磁铁进行探索，观察磁铁能吸引哪些物品，不能吸引哪些物品。
六、板书设计1. 磁铁的吸铁性2. 磁铁的南极和北极3. 磁极间的作用规律4. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿用磁铁在家中寻找可以吸引的物品，记录下来。
（2）观察磁铁的南极和北极，描述磁极间的作用规律。
2. 答案：（1）记录的物品包括：铁钉、回形针、铜钥匙等。
（2）磁铁的南极和北极：磁铁的两端分别是南极和北极，南极和北极相互吸引，相同磁极相互排斥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，幼儿能够较好地掌握磁铁的吸铁性、磁极间的作用规律。
但在识别磁铁的南极和北极方面，部分幼儿还存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解磁铁在生活中的应用，如磁铁冰箱贴、磁铁玩具等。
好玩的磁铁大班教案8篇
好玩的磁铁大班教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!好玩的磁铁大班教案8篇学生的学习风格可能会随时间而变化，教师需要在教案中反映这种变化，教案的编写需要考虑学生的不同学习需求，下面是本店铺为您分享的好玩的磁铁大班教案8篇，感谢您的参阅。
2024年幼儿园大班科学教案《好玩的磁铁》含反思
2024年幼儿园大班科学教案《好玩的磁铁》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物理现象》第三节《好玩的磁铁》。
内容主要包括磁铁的性质、磁铁的吸力、磁铁的极性以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸铁的性质，理解磁铁有南极和北极之分。
2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的极性理解和应用。
教学重点：磁铁的性质和吸力现象。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、小木棒、指南针等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、小木棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示磁铁，让幼儿观察并思考：这个玩具有什么特别的地方？（2）邀请幼儿用磁铁吸起回形针，观察磁铁的吸力现象。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解磁铁的性质，引导幼儿了解磁铁吸铁的现象。
（2）通过操作指南针，让幼儿观察磁铁的极性。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示磁铁吸起铁钉的例子，讲解磁铁吸力的应用。
（2）通过磁铁吸起小木棒，让幼儿了解磁铁的极性。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用磁铁吸起桌面上的回形针，观察磁铁的吸力。
（2）分组讨论：磁铁为什么能吸起铁钉，但不能吸起小木棒？（2）让幼儿思考磁铁在日常生活中的应用。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸力3. 磁铁的极性4. 磁铁的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）用磁铁吸起5个回形针。
（2）观察家里的磁铁制品，说说它们的作用。
2. 答案：（1）磁铁吸起回形针的数量。
（2）磁铁制品的作用。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿了解了磁铁的性质、吸力和极性。
在课后反思中，教师要注意观察幼儿的操作过程，了解他们对磁铁的理解程度。
在拓展延伸方面，可以让幼儿回家后找一找家里的磁铁制品，进一步了解磁铁在日常生活中的应用。
大班科学好玩的磁铁教案5篇
Real happiness is internal, and it can only be found in the human mind.同学互助一起进步（页眉可删）大班科学好玩的磁铁教案5篇大班科学好玩的磁铁教案1活动目标：１．认识磁铁，通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住铁的东西。
２．学习记录并大胆表达、交流自己操作活动的过程和结果。
3．激发幼儿积极参与探索活动，培养其解决问题的能力。
活动准备：1．蜜蜂采蜜活动材料一份。
2．每人一份记录表、一块磁铁。
3．铁钉、图形针、螺丝帽、大头针、钥匙等铁制品，积木、吸管、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具、竹筒等非铁制品每组一份。
4．装有色水的水桶，水底有石头、米、一根针；矿泉水瓶，内有一根针。
活动过程：（一）通过小魔术引题：１．师：春天来了，花园里的花开得好美啊，小蜜蜂看见了，开心地在花丛中飞来飞去采花蜜。
（事先准备好的一张花园图片放在桌子上，图片上放着粘有回形针的小蜜蜂）老师操控磁铁在下面移动，带领小蜜蜂在花间飞来飞去采蜜。
２．师：小朋友，你们想想看，老师是怎样变的魔术呢？到底是谁在帮助小蜜蜂采花蜜呢？（出示磁铁）３．认识磁铁，结合实例讲解什么叫吸引。
４．幼儿猜想：磁铁能吸住什么呢？（二）幼儿动手操作，探索发现磁铁的特性。
１．吸吸玩玩，进行记录师：今天老师给小朋友准备了很多磁铁和各种小东西。
我们来看看，都有哪些东西呢？下面请小朋友们自己动手试一试，磁铁能吸引住哪些东西呢？，然后把它记录下来，能吸住的在下面打个√，不能的打个×。
幼儿玩磁铁，老师巡回指导，指导幼儿每样都要吸一吸，做好记录。
2．归类总结提问：磁铁吸住了哪些东西？没有吸住哪些东西？请幼儿根据自己的记录表来说一说。
提问：为什么有的东西能被吸住，有的东西不能被吸住？铁钉、图形针、螺丝帽、钥匙等这些被磁铁吸住的东西有什么共同的地方？小结：磁铁可以吸住铁和铁制品。
3．说一说磁铁还可以吸住哪些东西。
大班科学《好玩的磁铁》教案精选
大班科学《好玩的磁铁》教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，具体章节为“磁铁的奥秘”。
教学内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸力、磁铁的两极、磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质和磁铁的两极。
2. 学会使用磁铁进行简单的探索活动，培养动手操作能力和观察能力。
3. 通过对磁铁的学习，激发幼儿探索科学的兴趣，培养科学精神。
三、教学难点与重点难点：磁铁的两极及其作用。
重点：磁铁的性质、磁铁的吸力、磁铁在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、小木棒、塑料棒、指南针、磁性材料等。
学具：每组一套磁铁、回形针、铁钉、小木棒、塑料棒。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个神秘的盒子，内装磁铁，让幼儿观察、猜测，激发幼儿的好奇心。
2. 例题讲解（1）教师出示磁铁，讲解磁铁的性质，如吸铁性、指向性等。
（2）教师演示磁铁的两极，并引导幼儿观察、讨论。
3. 随堂练习（1）让幼儿用磁铁吸起回形针、铁钉，观察磁铁的吸力。
（2）让幼儿用磁铁的N、S极接近铁钉，观察磁铁的两极作用。
4. 小组活动（1）每组用磁铁、回形针、铁钉等材料，探索磁铁的吸力。
（2）每组用指南针和磁铁，探索磁铁的指向性。
（2）幼儿分享自己在小组活动中的发现和感受。
六、板书设计1. 磁铁的性质：吸铁性、指向性2. 磁铁的两极：N极、S极3. 磁铁的应用：指南针、磁性材料等七、作业设计1. 作业题目：磁铁的探索（1）用磁铁吸起身边的物体，观察哪些物体可以被吸起。
（2）用磁铁的N、S极接近铁钉，观察磁铁的两极作用。
2. 答案：（1）被磁铁吸起的物体：回形针、铁钉、小木棒等。
（2）磁铁的两极作用：N极吸引铁钉的一端，S极吸引铁钉的另一端。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了磁铁的性质、磁铁的两极等知识点，培养了幼儿的动手操作能力和观察能力。
好玩的磁铁大班教案
好玩的磁铁大班教案好玩的磁铁大班教案作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的好玩的磁铁大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
好玩的磁铁大班教案1活动目标：1、在操作中感知磁铁同性相斥、异性相吸的特性。
2、能自创两块磁铁的多种玩法。
3、对玩磁铁感兴趣，反复尝试，能从中不断获得新的发现。
4、对xx有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
活动准备：1、每位幼儿2块磁铁。
2、记录表、水彩笔。
活动过程：（一）游戏：找宝藏教师：今天，老师带来了一袋子米，但是这个米里面藏了很多宝藏，你们知道是什么吗？怎么把它们都找出来呢？（二）引导幼儿回忆对磁铁的认识，激发其活动的兴趣。
1、教师出示磁铁。
教师：这是什么？你玩过磁铁吗？磁铁有什么本领呢？磁铁有什么用处呢？（三）幼儿自由玩磁铁，发现磁铁的有趣之处。
1、引导幼儿发现磁铁上不同颜色的标记。
教师：你想玩磁铁吗？看看磁铁的正反两面贴有什么颜色的标记？2、玩一玩，发现不同的玩法。
教师：请你玩一玩，你会有几种玩法，并把它记录下来。
3、教师小结。
教师：你是怎么玩的？你还会怎么玩？你有什么有趣的发现？（四）引导幼儿集中交流玩法并进行玩法记录。
1、教师鼓励幼儿大胆表述自己的发现，并演示自己的玩法。
2、幼儿再次操作并根据自己的操作进行记录。
（五）请幼儿展示并解释自己的记录。
教师：你是怎么记录的？这个符号表示什么意思？教师：两块磁铁在一起的时候，蓝色的一面和蓝色的一面在一起会怎样？蓝色的一面和红色的一面碰到一起会怎样？（六）游戏：磁铁找朋友。
1、幼儿拿磁铁在教室寻找磁铁能吸起来的好朋友。
2、幼儿总结：哪些物品是磁铁的好朋友。
活动延伸：家园共育：家长引导幼儿发现在生活中磁铁的用处。
活动反思：这次活动中，我和孩子们一起体验了磁铁的神奇，通过幼儿感兴趣的钓鱼，玩磁铁，抓老鼠，完全让幼儿感受到了做一只能干的小猫是多么棒！在活动进行之中，我始终以幼儿在前，让孩子们在一系列的游戏，小实验，探索发现活动中，主动倾听；独立思考；分享合作；大胆表达。
大班科学教案及教学反思《好玩的磁铁》3篇
大班科学教案及教学反思《好玩的磁铁》大班科学教案及教学反思《好玩的磁铁》精选3篇（一）一、教案概述教学目标：1. 能够观察并描述磁铁的特性和吸引物质的现象。
2. 了解磁铁的两极及其相互作用。
3. 能够设计简单的实验来探究磁铁的吸引力。
教学重点：1. 磁铁的特性和吸引的物质。
2. 磁铁的两极及其相互作用。
教学难点：1. 磁铁的吸引力和相互作用的原理。
2. 设计实验来探究磁铁的特性。
教学资源：1. 磁铁2. 各种有磁性和非磁性的物质3. 实验器材：纸片、细线、玻璃杯、小铁片等二、教学过程引入：通过展示一个磁铁，引导学生观察磁铁的外形和特性。
让学生以小组合作的形式探索磁铁的吸引物质的现象，并描述他们的观察结果。
实验探究：让学生尝试使用磁铁吸引不同的物质，如铁钉、纸片、木片等，观察他们的现象。
通过让学生用不同的磁铁吸引同一种物质，比较他们的吸引力，让学生发现磁铁的两极及其相互作用。
概念学习：带领学生总结并概括磁铁的特性和吸引物质的现象。
引导学生理解磁铁有两个极性，即北极和南极，互相吸引，相同极性相斥。
通过观察实验结果，帮助学生建立起这些概念。
设计实验：让学生运用所学知识设计一个小实验，探究磁铁的吸引力与距离的关系。
学生可以使用不同的磁铁和吸铁物，以及改变距离的方法，记录实验结果并得出结论。
拓展应用：让学生思考如何利用磁铁的特性，设计并制作一个简单的玩具或实用工具。
三、教学反思《好玩的磁铁》这节课的教学目标是让学生理解磁铁的特性和吸引物质的现象。
通过实验的方式，让学生参与观察和探索，培养他们的科学思维和实验设计能力。
在引入部分，我以展示一个磁铁的方式引发学生的兴趣，并让他们自由探索磁铁吸引物质的现象。
我鼓励学生使用观察和描述的方式来记录他们的发现，培养他们的观察和描述能力。
在实验探究部分，我设计了一系列的实验，让学生亲自动手实验，比较不同磁铁对同一种物质的吸引力，并观察不同磁铁之间的相互作用。
通过这些实验，学生能够观察到磁铁的特性和吸引力的现象，了解磁铁的两极性及其相互作用。
幼儿园大班教案《磁铁》(优秀12篇)
幼儿园大班教案《磁铁》（优秀12篇）《磁铁》大班教案1活动目标：1、教幼儿初步认识磁铁，了解磁铁的用处及特性。
2、培养幼儿对科学小实验的兴趣，养成爱探究的好习惯。
3、培养幼儿遇事要爱动脑筋。
活动准备：1、磁铁每人一块2、每组一只小篮子，内有学生尺、橡皮、铅笔、树叶、梳子、羽毛、铁钉、针、曲别针、小刀、锁等若干。
3、脚下带铁片与不带铁片的鸡宝宝各一只，小房子一间。
活动过程：一、出示教具，激发幼儿学习兴趣。
小朋友们看一看，房子里住着谁呀？（两只鸡宝宝）鸡宝宝可喜欢小朋友啦，我们一起喊鸡宝宝出来好吗？（鸡宝宝）老师用磁铁把脚下有铁片的小鸡引出来。
咦，怎么房子里还有一只小鸡呀，它为什么不出来？请一位小朋友到前面来看一看，两只小鸡有什么不一样的地方。
幼儿通过观察比较知道两只小鸡的脚上不一样，一只有铁片，一只没有铁片。
请一个小朋友为没有铁片的小鸡装上铁片，并喊小鸡出来玩，小鸡不动（老师出示"宝贝"--磁铁，将小鸡引出来）。
二、玩磁铁1、引导幼儿拿磁铁吸小篮子内的物品，看一看，磁铁吸哪些东西，不吸哪些东西。
幼儿得出结论：磁铁只吸铁制成的东西，不吸其它制品。
2、磁铁碰碰头，握握手。
幼儿把手中的。
磁铁与其他幼儿的放在一起，看看会出现什么情况。
互斥相吸结论：磁铁有两极，同极相斥，不同极相吸。
3、为磁铁找朋友引导幼儿在室内为磁铁找朋友。
三、活动延伸1、老师不小心把许多钉子洒在了地上，用什么方法能又快又干净的捡起钉子呢。
2、在室外为磁铁找朋友。
《磁铁》大班教案2一、设计思路：“磁铁的奥秘”截取了幼儿日常生活中经常看到的“同样的两块磁铁，有时一碰就会相互吸住，有时怎么都吸不住”的现象，孩子觉得很奇怪，因此安排了此类具有递进性的幼儿探索活动。
希望在教师的启发引导下，幼儿通过自身的操作活动，发现并揭示磁铁的“同性相斥，异性相吸”的特性，建立有关磁性原理的粗浅概念。
二、活动目标：1、在做做玩玩活动中，初步了解磁铁“同性相斥，异性相吸”的特性。
幼儿园大班科学教案《好玩的磁铁》含反思
幼儿园大班科学教案《好玩的磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物理现象》第三节《好玩的磁铁》。
教学内容主要包括磁铁的性质、分类、磁极以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质、分类和磁极，知道磁铁在生活中的应用。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：磁铁的性质、分类和磁极的认识。
重点：让幼儿通过实践操作，理解磁铁的性质，学会区分磁铁的磁极。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、电源、指南针等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、塑料棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示磁铁，让幼儿观察并描述磁铁的特点。
（2）教师邀请幼儿用磁铁吸附周围的物品，观察磁铁的吸附现象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过讲解，让幼儿了解磁铁的性质、分类和磁极。
（2）教师演示磁铁的吸附、排斥、吸引现象，让幼儿观察并理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用磁铁吸附回形针、铁钉等物品，区分磁铁的磁极。
（2）让幼儿尝试用磁铁控制指南针的方向，了解磁铁与指南针的关系。
4. 分组讨论与分享（5分钟）（1）让幼儿分组讨论磁铁的性质和磁极的特点。
六、板书设计1. 磁铁的性质：吸附、排斥、吸引。
2. 磁铁的分类：天然磁铁、人造磁铁。
3. 磁铁的磁极：N极、S极。
4. 磁铁与指南针：磁铁可以控制指南针的方向。
七、作业设计1. 作业题目：用磁铁吸附身边的物品，观察并记录吸附现象。
答案：略。
2. 作业题目：用磁铁控制指南针的方向，了解磁铁与指南针的关系。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作、讲解、讨论等多种形式，让幼儿了解了磁铁的性质、分类和磁极，但在教学过程中应注意引导幼儿观察磁铁的吸附现象，避免直接告诉答案。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的磁铁，了解磁铁在日常生活中的应用，提高幼儿观察、思考问题的能力。
大班科学好玩的磁铁教案
大班科学好玩的磁铁教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，以“好玩的磁铁”为主题，依据教材第四章“磁铁的奥秘”展开。
详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥的特性。
2. 培养幼儿观察、探索、实践的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 通过磁铁在生活中的应用，让幼儿感受科学的实际意义，提高幼儿解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：磁铁的吸引和排斥现象，以及磁铁在生活中的应用。
重点：磁铁的基本性质，观察、探索、实践能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、磁铁玩具等。
2. 学具：每组一套磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁铁，让幼儿观察磁铁的外观，并尝试用磁铁吸引周围的物品。
2. 探索磁铁性质（10分钟）a. 幼儿自由探索磁铁的吸引和排斥现象。
c. 教师讲解磁铁的吸引和排斥原理。
3. 磁铁在生活中的应用（5分钟）a. 教师展示磁铁在日常生活中的应用实例。
b. 幼儿讨论磁铁在生活中的其他应用。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示题目，引导幼儿用磁铁解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿独立完成练习题。
b. 教师巡回指导，解答幼儿疑问。
b. 幼儿分享学习心得。
六、板书设计1. 磁铁的基本性质2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请用磁铁找出家里的铁质物品，并记录下来。
2. 答案：幼儿根据实际情况记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学过程、幼儿表现等方面进行反思，为下次课做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起探索磁铁的其他性质和应用，激发幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、探索磁铁性质、磁铁在生活中的应用、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定磁铁的吸引和排斥现象以及磁铁在生活中的应用是本节课的难点。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
大班科学：好玩的磁铁游戏教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Big class science: fun magnet game
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
大班科学：好玩的磁铁游戏
活动目标: 1.通过实验，感知磁铁磁力的特性 2.体验磁铁相吸相斥的特性，激发幼儿对自然现象的兴趣
活动准备：1.量杯人手一份2.磁铁人手3块3.活动表格人手一份4、回形针若干，铁盒一个，剪刀一把，橡皮一块，光盘一张，透明的纸，彩纸各一张和泥工板一块活动过程：（一）提问导入提问：上次我们认识了好玩的磁铁，磁铁可以吸住那些东西？（二）复习巩固出示回形针，铁盒，剪刀，橡皮，光盘，并在相应的表格中记录，可以吸起来的打勾，不能吸起来的打岔。
教师小结：磁铁的本领可真大！可以吸起这些铁制品，帮助我们分辨铁制品。
（三）隔物吸取
分别出示透明的纸，彩色纸和泥工板，请幼儿来吸一吸，磁铁是否能够隔着这些物品吸起铁制品？
教师小结；原来，磁铁隔着纸也能把铁制品吸起来！
（四）操作实验
提问：要是将铁制品放入装满水的杯子里，铁制品还能
被吸起来吗？
请幼儿进行操作实验，在杯子的底部和四周吸一吸，看看水杯中的回形针是否能被磁铁吸起来
教师小结：磁铁隔着玻璃杯和水依然能把铁制品吸起来（五）同性相斥异性相吸
出示粘有磁铁的小车，和一块磁铁请幼儿猜一猜小车能否被吸过来？
小车没有被吸过来，为什么呢？（引起幼儿兴趣）
出示磁铁，一面粘有男孩，一面粘有女孩。
请小朋友试一试谁和谁可以吸起来，并记录在表格里
现在你们知道为什么小车没有被吸过来了吗？
教师小结：相同的两面磁铁不能吸住，不同的两面可以吸住
（六）活动延伸：请小朋友用磁铁的本领来帮助小瓢虫找回家的路（出示区域活动材料）
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。